C.E.M LA VICTORIACorregimiento de Catambuco – Municipio de Pasto creado mediante resolución No. 0370 del 26 de Agosto de 2003
Conformado por las Sedes CRUZ DE AMARILLO
SANTA MARIASAN ANTONIO
LA VICTORIA CENTRO
Ofrece el servicio Educativo del Grado Preescolar al Grado noveno de la Básica Secundaria.
REGISTRO DANE 252001003258 - NIT 814006536
El Centro Educativo “La Victoria” es una entidad de
carácter oficial que brinda formación humanística, basada
en el liderazgo, con deseo de promoción intelectual,
superación personal y con un gran sentido de pertenencia
a su región, promoviendo el amor hacia la naturaleza,
mediante el fortalecimiento y vivencia de valores éticos,
cívicos y morales que incentiven su espíritu investigativo y
generen alternativas de solución a la problemática de su
entorno promoviendo así una cultura ecológica.
El Centro Educativo “La Victoria” será
una Institución gestora de líderes
autónomos, dinámicos, que con su
aprendizaje y preparación individual
dirigirán las actividades que se
desarrollan en su entorno, fomentando
así el trabajo comunitario en aras de
contribuir a la construcción de una
sociedad más humana, justa y tolerante.
MISION
VISION
PROYECTOS TRANSVERSALESPROYECTOS TRANSVERSALES
Proyecto de Educación Sexual y Escuela de Padres
Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre y de la recreación
Proyecto de Paz yDemocracia
Proyecto Educación Ambiental
AA través del análisis de través del análisis de la Evaluación la Evaluación Institucional 2006 – 2007 Institucional 2006 – 2007 se diseñó el plan de se diseñó el plan de mejoramiento, donde se mejoramiento, donde se proyectaron acciones proyectaron acciones claras y contundentes claras y contundentes para mejorar la calidad para mejorar la calidad educativa a ofrecerse en educativa a ofrecerse en el Centro, es así como se el Centro, es así como se estableció el cronograma estableció el cronograma de actividades a de actividades a desarrollar, el plan desarrollar, el plan operativo de los operativo de los proyectos de área y los proyectos de área y los proyectos obligatorios, proyectos obligatorios, entre los que se pueden entre los que se pueden mencionar mencionar
PROYECTOS TRANSVERSALESPROYECTOS TRANSVERSALES
Proyecto de Educación Sexual y Escuela de Padres
Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre y de la recreación
Proyecto de Paz yDemocracia
Proyecto Educación Ambiental
AA través del análisis de través del análisis de la Evaluación la Evaluación Institucional 2006 – 2007 Institucional 2006 – 2007 se diseñó el plan de se diseñó el plan de mejoramiento, donde se mejoramiento, donde se proyectaron acciones proyectaron acciones claras y contundentes claras y contundentes para mejorar la calidad para mejorar la calidad educativa a ofrecerse en educativa a ofrecerse en el Centro, es así como se el Centro, es así como se estableció el cronograma estableció el cronograma de actividades a de actividades a desarrollar, el plan desarrollar, el plan operativo de los operativo de los proyectos de área y los proyectos de área y los proyectos obligatorios, proyectos obligatorios, entre los que se pueden entre los que se pueden mencionar mencionar
Proyecto de Educación Sexual y Escuela de Padres“Vivo sanamente mi sexualidad”
FORTALEZASSe entregó oportunamente la resignificación del proyecto de Educación Sexual.Se elaboró talleres pedagógicos desde el grado preescolar hasta el grado noveno teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes y los requerimientos del MEN.Se entregó a todos los docentes de cada sede los respectivos talleres.Se llevó a cabo la capacitación para docentes y padres de familia, los temas trabajados estuvieron acordes a las necesidades y expectativas de los participantes. Se dio a conocer de manera oportuna el plan de acción. Las temáticas fueron tratadas desde las distintas áreas del conocimiento, especialmente en las áreas de Ética y Valores, Ciencias Naturales, Sociales, etc. Se llevó a cabo la Escuela de Padres, para ello se organizaron talleres que fueron realizados en la entrega de Informes de cada período.
DEBILIDADESNo se elaboró el
formato de evaluación y
seguimiento tanto para el Proyecto
como para los estudiantes
expuestos a riesgos psicosociales y
físicos. Baja participación por
parte de los Padres de Familia a las
actividades programadas.
El Proyecto de Educación Sexual se desarrolló en un 70%
Proyecto de aprovechamiento del tiempo libre y de la recreación
FORTALEZASFORTALEZAS
Integración de la comunidad educativa a partir de las actividades deportivas.Propició el fortalecimiento de valores como el respeto, el compañerismo, la tolerancia.Fortalecimiento del sentido de pertenencia en las diferentes sedes.Dentro de las posibilidades económicas que ofrece el Centro Educativo se pudo cumplir con el objetivo del proyecto.La comunidad mostró agrado e interés hacia el proyecto, participando con entusiasmo y alegría.Vinculación de entidades como Pasto Deportes.
DEBILIDADESDEBILIDADES
A pesar que se cumplió con el objetivo es importante que se tengan los recursos y materiales necesarios (implementos deportivos) para el buen desarrollo del proyecto. Por situaciones del calendario académico se programaron pocas jornadas deportivas.Por falta de implementos deportivos y adecuación locativa en algunas sedes no se pudo implementar la practica de otros deportes diferentes al micro fútbol.El proyecto se cumplió en un 55% teniendo en cuenta las dificultades mencionadas en especial las correspondientes al factor económico.
Proyecto de Paz y DemocraciaProyecto de Paz y Democracia
FORTALEZASFORTALEZAS
Se realizaron actividades en pro de la Democracia,
contando con la participación activa de la Comunidad
Educativa, tales como elección de juntas de Padres
de Familia, elección del personero estudiantil y
elección del consejo estudiantil. En cuanto a la
convivencia se logró la participación de la Comunidad
Educativa, en los actos culturales programados por la
institución, disminuyendo de esta manera, la agresividad, la
timidez y la falta de colaboración entre ellos.
DEBILIDADESDEBILIDADES
En cuanto al manual de convivencia, falta difusión del mismo. Falta más proyección de la personera estudiantil hacia la comunidad educativa.
Proyecto de Educación Ambiental“Ama la Tierra en que naciste”
FORTALEZASParticipación de los padres de familia y docentes en las actividades programadas por el centro educativo en las diferentes sedes. La comunidad educativa tienen un alto sentido de pertenencia en las actividades programadas por el centro educativo. Se puso en practica hábitos de aseo diario. Protección de los recursos naturales. Entrar mas en contacto con su entorno. Se logro transversalidad en las demás áreas del conocimiento. Inclusión de la lúdica para sensibilizar las problemáticas ambientales. Hubo consecución de elementos de aseo para inculcar la limpieza y el aseo Se brindo capacitación sobre el manejo adecuado sobre residuos sólidos a 2 representantes de cada sede.
DEBILIDADESLa ausencia de estudiantes y padres de familia en un menor
porcentaje (21%).
Falto organizar de los docentes en la asignación de tareas planteadas y ejecutadas.
No se contó con todos los recursos necesarios para las
actividades planteadas.
Falto mayor compromiso por parte de algunos docentes para lograr la transversalidad.
VIVENCIAS: Desarrollo de una Minga
VIVENCIAS: Participación en la pasada del niño
VIVENCIAS: Salida Ecológica . Rio Bobo
VIVENCIAS: Primera Feria Cultural Victoriana
Danza y Danza y MúsicaMúsica
VIVENCIAS: Primera Feria Cultural Victoriana
Teatro y Teatro y PoesíaPoesía
VIVENCIAS: Primera Feria Cultural Victoriana
Muestras Artísticas Muestras Artísticas Científicas y TecnológicasCientíficas y Tecnológicas
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