P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E
J A R DI N Ó P O LI S
S Ã O P A U L O
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Escola:
Aluno: nº
Ano:
4ª semana – 6º ano
. . . . . . . . . . . . 27/05/2020. . . . . . . . . . .
LÍNGUA PORTUGUESA
● Leia a letra da música, reflita e faça a interpretação.
● Copie as perguntas no caderno e responda.
Dias Melhores / Jota Quest
Vivemos esperando dias melhores
Dias de paz, dias a mais, dias que não deixaremos para trás
oh oh oh
Vivemos esperando o dia em que seremos melhores
Melhores no amor
Melhores na dor
Melhores em tudo
Vivemos esperando o dia em que seremos para sempre
Vivemos esperando
oh oh oh
Dias melhores pra sempre
Dias melhores pra sempre (2 x)
www.letra.mus.br
Questões
A letra da música nos faz refletir sobre o dia em que
seremos melhores, no amor, na dor e em tudo.
1) Você acha que é possível ser melhor em tudo na vida?
2) Para você, quais qualidades são primordiais para ser uma boa
pessoa?
3) Praticar a solidariedade, a fraternidade, a caridade nos torna
pessoas melhores? Comente.
4) Devemos esperar esses “Dias Melhores” chegar ou não? O que
devemos fazer para viver dias melhores?
5) Muitas pessoas vivem pedindo um mundo melhor e muitas
vezes não conseguem fazer o bem nem para quem está ao
lado. Muito menos para um desconhecido. Outros vivem
reclamando dos problemas ou se acham incapazes de fazer
algo que muitas vezes nem tentaram; se abatem por pouco e
vivem à espera de um dia melhor.
a) Que conselho você daria para as pessoas que reclamam o
tempo todo começarem a enxergar o mundo de maneira
diferente?
MATEMÁTICA
Retomando com expressões numéricas (Fixação de conteúdo)
Lembrem-se de seguir a sequência: 1º contas dentro dos parênteses ( )
2º contas dentro dos colchetes [ ] 3º contas dentro das chaves { } Com relação às operações: 1º Potências e Raízes 2º Multiplicações e Divisões 3º Adições e Subtrações Resolva as expressões a seguir e CIRCULE o resultado
correto
a) ( 20 + 8 ) : ( 3 + 4 ) =
12 4 7
b) 73 – { 32 + [ (12 – 6 ) + 7 ] – 4 }
32 22 102
c) (4² : 4 ) + ( 3² x 10 ) =
20
5
94
d) 27 + { 14 – [ 13 – ( 6 + 9 – 10 ) + 1 ] } =
32 22 54
e) √9 + ( 2² + 5² ) – 3 =
29
7
14
HISTÓRIA
A Antiguidade Oriental: Egito A Idade Antiga ou Antiguidade pode ser dividida em Antiguidade Oriental, na qual se estudam os povos que viveram no Oriente Próximo, e Antiguidade Ocidental ou Clássica, que compreende a história dos gregos e dos romanos, povos que viveram na Europa. As principais civilizações do Oriente Próximo foram a egípcia, a mesopotâmica, a palestina, a fenícia e a persa. É importante o papel desempenhado pelos rios (Nilo, Tigre e Eufrates) na formação dessas sociedades.
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO
1. A Idade Antiga ou Antiguidade, para ser estudada, pode ser
dividida em Antiguidade__________ e
Antiguidade_____________ ou_____________.
2. Antiguidade Ocidental estuda a história dos:
a) Fenícios e mesopotâmicos. ( ) b) Gregos e romanos. ( ) c) Árabes e judeus. ( ) d) Japoneses e chineses. ( )
3. Quais foram as principais civilizações que se desenvolveram
no Oriente Próximo na Idade Antiga?
. . . . . . . . . . . . 28/05/2020 . . . . . . . . . . .
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente a explicação abaixo:
ARTIGO
Artigo é a palavra que se coloca antes do substantivo para determiná-lo ou
indeterminá-lo. Além disso, o artigo varia em gênero e número para concordar com o
substantivo.
Ex: o/ um menino os/ uns meninos
a/ uma menina as/ umas meninas
CLASSIFICAÇÃO DO ARTIGO
O artigo classifica-se em:
DEFINIDO – determina o substantivo de maneira precisa, definida: O, A, OS,
AS.
INDEFINIDO – determina o substantivo de maneira vaga, indefinida: UM, UMA,
UNS, UMAS.
ATIVIDADES:
1 – Leia o texto abaixo e complete os espaços com os
artigos: definidos o, a, os, as e indefinidos: um, uma, uns, umas.
Observe que os artigos acompanham os nomes
(substantivo) de objetos, coisas, pessoas determinando-os ou
indefinindo-os.
O LEÃO E O RATINHO
_____ leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de
______ árvore. Vieram ______ ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos
conseguiram fugir, menos um, que ____ leão prendeu debaixo da pata. Tanto ____ ratinho
pediu e implorou que _____ leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois _____ leão ficou preso na rede de _____ caçadores. Não
conseguindo se soltar, fazia _____ floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu _____ ratinho, e com seus dentes afiados roeu _____ cordas e soltou
_____ leão.
MORAL: Uma boa ação ganha outra.
• Copie os exercícios no caderno e responda.
2- Complete com artigo definido ou indefinido.
a) Isto é ______livro. Isto é ______ caneta. Isto é ______
caderno.
b) O meu pai tem ______ amigos ingleses.
c) A Luísa tem _____ irmãs muito simpáticas.
d) _____ vivenda é uma casa independente, geralmente muito
grande.
e) Tu tens _____ casa muito bonita.
f) Isto é ______ mesa.
g) Isto é ______ porta.
h) Isto é ______ computador.
i) Isto é ______ pasta.
j) O Senhor tem ______ carro fabuloso!
k) Ela tem ______ óculos muito originais.
l) O Paulo tem ______ gravatas muito coloridas.
m) A avó do Luís deve ter _____ 80 anos.
n) Isto é ______ cadeira.
o) Isto é ______ janela.
p) Tu tens _____ celular espetacular.
q) Vocês têm _____ discos fantásticos.
MATEMÁTICA
Resolvendo expressões numéricas com todas as operações Para calcular o valor de uma expressão numérica em que
apareçam potenciação, divisão, multiplicação, adição e subtração, efetuamos essas operações na seguinte ordem:
primeiro as potenciações;
depois, as divisões e as multiplicações, na ordem em que aparecerem (da esquerda para a direita);
finalmente, as adições e as subtrações, na ordem em que aparecerem (da esquerda para a direita).
Não podemos esquecer, ainda, que as operações no interior dos parênteses devem ser resolvidas antes, obedecendo à ordem estabelecida acima. Acompanhe os exemplos.
1) 24 : 4 + 32 x 10 = 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16
= 16 : 4 + 9 x 10 = 32 = 3 x 3= 9 = 4 + 90 = = 94
2) (122 + 1) : (54 – 72) – 32 = 122 = 12 x 12 = 144 = (144 + 1) : (54 – 49) – 9 = 72 = 7x7 = 49
= 145 : 5 – 27 = = 29 – 27 =
= 2
Responda às questões.
1) Qual o valor da expressão numérica 81 – 7 x 11?
2) Determine a e b sabendo que: a = 10 + 3 x 2; b = 10 x 3 + 2. Em seguida, usando o símbolo = ou ≠, compare os números a e
b.
3) Determine o valor da expressão: 50 – ( 6 x 8 + 2)
4) Dada a expressão numérica a seguir, determine o seu valor.
(3 x 7 + 2 x 15) x (81 – 4 x 20)
5) Encontre o valor das expressões:
a) 72 – 40 + 18 : 32 – 100
b) (62 – 52) x 33 – 102
ARTE Na linguagem da música, temos o COMPOSITOR (A),
que é a pessoa que cria a peça musical. Os músicos, chamados de INTÉRPRETES, são aqueles que a executam. O REGENTE ou a regente é quem auxilia o conjunto de intérpretes a realizar a música indicando a entrada dos instrumentos, o andamento e a expressão musical.
Você deverá representar plasticamente (ou seja, desenhar) um grupo de coral (ou seja, de pessoas cantando), lembrando inclusive de desenhar o regente.
Copie o texto no caderno de desenho na posição vertical
(ou seja, em pé). E o desenho deverá fazer em outra folha na posição horizontal (ou seja, deitado)
DICA: você poderá fazer algumas pessoas cantando e
outras com instrumentos musicais. A representação plástica vai depender de sua criatividade. Lembre de colocar detalhes.
. . . . . . . . . . . . 29/05/2020 . . . . . . . . . . .
LÍNGUA PORTUGUESA
● Copie os exercícios no caderno e responda.
3-Hora da pesquisa! Indique o gênero do substantivo (masculino ou
feminino) colocando o artigo o ou a:
a) ____ cal
b) ____ alface
c) ____ lente (vidro de aumento)
d) ____ eclipse
e) ____ análise
f) ____ clarineta(instrumento)
g) ____ dó (nota musical)
h) ____ coral (cobra venenosa)
i) ____ telefonema
j) ____ grama (unidade de massa, peso)
4- De acordo com as palavras abaixo, relacione a forma
feminina dos substantivos:
ovelha – amazona – vaca – atriz – autora – dama – cabra –
comadre – javalina – monja – juíza – nora - solteirona – ladra -
pavoa
carneiro ___________________ cavalheiro _________________
cavaleiro __________________ compadre _________________
boi _________________ bode ____________________
juiz _________________ ator _____________________
autor ________________ monge ___________________
javali ________________ solteirão __________________
genro _________________ ladrão___________________
pavão ________________ poeta ___________________
MATEMÁTICA
1- A organização de um campeonato de futebol recebeu a
inscrição de 14 equipes. Se cada equipe tinha 12 jogadores,
quantos atletas se inscreveram?
(A) 26 (B) 62 (C) 168 (D) 420
2- Em uma campanha de agasalho, o 3º ano arrecadou 70 blusas
de frio e o 4º ano arrecadou 125 blusas de frio. Quantas blusas
o 4º ano arrecadou a mais que o 3º ano?
(A) 55 (B) 95 (C) 170 (D) 195 (E) 200
3- No número 3.498, qual número ocupa a ordem das unidades
de milhar?
(A) 4 (B) 9 (C) 3 (D) 8
4- Qual a decomposição do número 4975?
(A) 4000 + 900 + 70 + 5
(B) 5000 + 700 + 90 + 4
(C) 7000 + 500 + 40 + 9
(D) 9000 + 400 + 70 + 5
GEOGRAFIA
O planeta Terra A Terra é um dos oito planetas que compõem o Sistema Solar; é o único planeta desse sistema em que existe vida e água em estado líquido. É considerado o maior em diâmetro e densidade dentre os planetas rochosos (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte). O planeta Terra é dividido em partes internas e externas, a saber: A estrutura interna da Terra é composta de camadas. Da parte externa para o interior, são:
Crosta: camada externa mais fina, varia de 5 até 70 Km de espessura; média: 30 Km
de profundidade.
Manto: magma pastoso, camada intermediária composta de silício, ferro e magnésio
situado acima do núcleo. Localizado de 30 Km até 2900 Km de profundidade.
Núcleo: composto basicamente de níquel e ferro. Localiza-se de 2900 Km até 6731
Km. (centro da Terra). A temperatura do núcleo é de aproximadamente 6000ºC.
A Terra realiza dois movimentos principais, chamados rotação e translação, que definem a duração dos dias e dos anos, respectivamente. Rotação: Rotação é o movimento onde a Terra gira em torno de seu próprio eixo. Esse movimento acontece no sentido anti-horário e dura exatamente 23 horas 56 minutos 4 segundos e 9 centésimos para ser concluído, sendo o responsável por termos o dia e a noite.
Quando um lado do planeta está para o lado do sol, é dia, e, consequentemente, do lado oposto é noite. Sem o movimento da Rotação não haveria vida na Terra, já que este movimento desempenha um papel fundamental no equilíbrio de temperatura e composição química da atmosfera. O movimento de rotação da Terra ocorre de oeste para leste, ou seja, a porção Leste vê o nascer do sol primeiro que o Oeste. Como exemplo podemos citar o Brasil e o Japão, onde a diferença de fusos horários é exatamente de 12 horas. Deste modo, quando no Japão são 6h da manhã, no Brasil são 6h da tarde. Translação: O movimento de translação é aquele que o planeta Terra realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. O tempo necessário para completar uma volta ao redor do Sol é de 365 dias, 5 horas e cerca de 48 minutos e ocorre numa velocidade média de 107.000 km por hora. O movimento de translação é o responsável pelas quatro estações do ano: verão, outono, inverno e primavera, que ocorrem em razão das diferentes localizações da Terra no espaço.
Solstício e Equinócio → Solstício: fenômeno astronômico que compreende o início do verão e do inverno nos hemisférios. Nesse período, o Sol incide com maior intensidade em um dos hemisférios, o que é conhecido como solstício de verão. Quando um hemisfério está no solstício de verão, o outro está no solstício de inverno. → Equinócio: fenômeno astronômico que compreende o início da primavera e do outono. Nesse período, que ocorre duas vezes ao ano, os dois hemisférios recebem a mesma quantidade de luz. No equinócio, os dias e as noites têm igual duração.
Questões: 1 – O movimento da Terra responsável pelas estações do
ano é chamado de: a) Rotação b) Nutação c) Translação d) Precessão 2 – Marque a alternativa correta sobre as quatro estações
do ano. a) As estações do ano são bem definidas em todo o planeta. b) O outono é a estação do ano que recebe maior
quantidade de radiação solar. c) O verão é a estação do ano que começa com o término
do outono e antecede a primavera. d) O movimento de translação, juntamente com a inclinação
do eixo da Terra em relação ao plano orbital, é responsável pelas estações do ano.
e) As estações do ano não alteram a dinâmica natural de um determinado local.
3 – Comparando a forma de um pêssego com a da Terra,
quais são as camadas do interior da terra, imaginando o caroço, a polpa e a casca do pêssego.
a) Caroço – Crosta; Polpa – Manto; Casca – Núcleo. b) Caroço – Núcleo; Polpa – Manto; Casca – Crosta. c) Caroço – Manto; Polpa – Hidrosfera; Casca – Crosta. d) Caroço – Manto; Polpa – Núcleo; Casca – Crosta. 4 – O solstício é um fenômeno astronômico que marca o
início de duas estações do ano. Em quais meses do ano esse fenômeno acontece?
a) Setembro e março b) Dezembro e outubro c) Dezembro e junho d) Setembro e junho
5 – O equinócio é um fenômeno astronômico que marca o início de duas estações do ano. Em quais meses do ano esse fenômeno acontece?
a) Setembro e março b) Dezembro e junho c) Setembro e junho d) Dezembro e março 6 – Assinale a alternativa incorreta a respeito do solstício e
do equinócio. a) O equinócio marca o início da primavera e do outono, e
nesse período os dias e noites têm igual duração. b) O equinócio representa o momento em que o Sol incide
intensamente sobre um dos hemisférios. Portanto, o outro estará recebendo menor incidência de raios solares.
c) Em março, marca-se o início da primavera no Hemisfério Norte e do outono no Hemisfério Sul.
d) Em setembro, o equinócio marca o início do outono no Hemisfério Norte e da primavera no Hemisfério Sul.
. . . . . . . . . . . . 1°/06/2020 . . . . . . . . . . .
LINGUA PORTUGUESA
● Leia esta notícia:
AMLD e zoológicos brasileiros juntos pela
conservação do mico-leão-dourado.
Você sabia que a população de micos nos zoos foi muito
importante para ajudar a recuperar a população na natureza? Nas
décadas de 80 e 90, cerca de 150 animais foram trazidos de zoos de vários
países para serem reintroduzidos na Mata Atlântica. A parceria com os
zoos vem de longa data e agora foi fortalecida.
Ontem em João Pessoa, no 40º Congresso da Sociedade
Brasileira de Zoológicos e Aquários, a AMLD, através de seu Secretário
Executivo, Luís Paulo Ferraz, e o presidente da SZB, Claudio Maas,
assinaram um Termo de Cooperação.
A ideia é fortalecer parcerias para o engajamento do público que
visita os zoos para conhecer e participar das ações de conservação.
Pretendemos também melhorar a troca de conhecimento sobre as
populações de cativeiro e na natureza, campanhas, venda de produtos da
AMLD nos zoos entre outras ideias.
Além disso, em 2017 a SZB celebrará o ano do Mico-Leão-Dourado, e muita coisa boa virá por aí. [...]
Disponível em: <http://www.micoleao.org.br/>.
5- Encontre 10 palavras, extraídas do texto acima, grafadas
com “s”, “ss” ou “z”. Em seguida, circule-as na notícia.
MATEMÁTICA
Agora vamos colocar símbolos nas expressões numéricas: ( ) - parênteses [ ] - colchetes { } - chaves Resolvemos as operações na ordem que aprendemos na
semana anterior, porem vamos começar a resolver dos parênteses, depois nos colchetes e, por último, as chaves. Exemplos:
a) 5 x ( 64 - 12 : 4 ) = como apareceram os parênteses, vou começar a resolver as contas dentro dos parênteses, seguindo a ordem vista acima, começando pela divisão, e o restante copiamos novamente:
5 x ( 64 - 12 : 4 ) = 5 x ( 64 - 3 ) = agora vou fazer a subtração dentro dos
parênteses 64 - 3: 5 x 61 = agora vou fazer a multiplicação 5 x 61: 305 b) 15 + [(3 x 6 - 2) - (10 - 6 : 2) + 1]= agora temos colchetes
e parênteses; vou começar a resolver as multiplicações e a divisão que estão dentro dos parênteses, e o restante vamos copiar:
15 + [(3 x 6 - 2) - (10 - 6 : 2) + 1]= 15 + [ (18 - 2) - ( 10 - 3) + 1] = vocês perceberam que eu
repeti também os parênteses, porque tinham duas contas dentro deles? Fiz apenas uma, então precisei repeti-los; agora vou resolver as subtrações de dentro dos parênteses e o restante copiar:
15 + [ 16 - 7 + 1] = agora vou resolver a subtração dentro do colchete e o restante copiar: 16 - 7:
15 + [ 9 + 1] = repeti os colchetes pois tinham duas contas dentro deles; resolvi a subtração porque ela apareceu primeiro, agora vou fazer a adição: 9 + 1, e já posso tirar os colchetes:
15 + 10 = agora vou fazer a adição: 25 c) 50 - {40 - 3 x [5 - (10 - 7)]}= agora temos parênteses,
colchetes e chaves; vou começar a resolver pela subtração dentro do parênteses e o restante vou apenas copiar:
50 - {40 - 3 x [5 - (10 - 7)]}= 50 - { 40 - 3 x [5 - 3]} = não precisei repetir os parênteses
porque tinha apenas uma conta dentro deles; assim, como não vou precisar repetir os colchetes, por ter apenas uma conta dentro deles, vou resolver a subtração 5 - 3 e o restante vou copiar:
50 - { 40 - 3 x 2} = agora vou resolver a mulitiplicação 3 x 2 dentro das chaves; como são duas contas, vou repetir as chaves e copiar o restante:
50 - { 40 - 6} = agora vou fazer a subtração dentro das chaves e já posso tirar as chaves e copiar o restante
50 - 34 = agora faço a subtraçãos: 16 Agora vamos tentar fazer algumas. Coloquei os resultados
para saberem se acertaram. a) 25 - [10 - (2 x 3 + 1)] = (22) b) [30 + 2 x (5 - 3)] x 2 - 10 = (58) c) 50 + {10 - 2 x [(6 + 4 : 2) - (10 - 3)]} = (42) d) 100 - 3 x {5 + 8 : 2 - [3 x (7- 6)]} = (82)
CIÊNCIAS
Leia o texto abaixo e responda as questões que seguem.
O ecossistema
Um ecossistema é o conjunto formado pelos componentes vivos e pelos não vivos de um ambiente. Os seres vivos de um ecossistema mantêm relações entre si e com os componentes não vivos. Diferentes tipos de ambiente, como uma floresta, um oceano e uma caverna, são chamados de ecossistemas. Cada ecossistema possui características próprias e se diferencia quanto aos elementos que o compõe. A Ciência que estuda as interações entre os componentes vivos e os não vivos dos ecossistemas é a Ecologia. A palavra Ecologia vem do grego oikos, que significa casa, e logos, que significa estudo; corresponde, portanto, ao estudo da casa ou do lugar onde se vive.
Componentes dos ecossistemas Os componentes vivos constituintes dos ecossistemas são os seres vivos, e os componentes não vivos, também chamados de fatores físico-químicos, são elementos como as rochas, a parte mineral do solo, a água, o ar e a luz.
1- O que é ecossistema?
2- Complete a frase: “Diferentes tipos de ambiente, como uma floresta, um oceano e uma caverna, são chamados de _______________________”.
3- O que é ecologia?
4- Dê exemplos de componentes vivos de um ecossistema.
5- Assinale a alternativa correta:
Fatores físico-químicos são elementos como as rochas, a parte mineral do solo, a água, o ar e a luz. São: a)Componentes vivos b)Florestas c)Seres vivos dComponentes não vivos
6- Pesquise.
a) Quais são os sintomas causados pela COVID-19? b) O que é pandemia?
. . . . . . . . . . . . 02/06/2020 . . . . . . . . . . .
LÍNGUA PORTUGUESA
6- Ler as palavras em voz alta e copiá-las no caderno
completando com S.
FIXAÇÃO DAS DIFICULDADES E PRONÚNCIA
CORRETA DAS PALAVRAS.
sobreme____a gro____elha anali____ar fu____ível
gá____ ga____olina milane____a ca____ebre
duque____a prince____a aga____alho quero____ene
aneste____ia turque____a pu____emos te____oura
portugue____a repre____a ob____équio bra____ão
confu____o atra____ado re____erva orgulho____o
lumino____o intru____o bri____a preci____o
depó____ito gri____alhos
7- Dias melhores virão!
Escreva um pequeno texto e dê sua opinião sobre o assunto.
MATEMÁTICA
1) Qual é o número obtido calculando 2005 – 205 + 25 – 2?
a) 1773 b) 1823 c) 1827 d) 1873 e) 2237
2) Quanto é 99 + 999 + 9999?
a) 10997 b) 11007 c) 11097 d) 99997 e) 99999
3) Qual expressão abaixo tem o maior resultado?
a) (6 + 3) x 0 b) 6 x 3 x 0 c) 6 + 3 x 0 d) 6 x (3 + 0) e) 6 + 3 + 0
INGLÊS
Copie os números por extenso em inglês: 11- eleven 1- one 12- twelve 2- two 13- thirteen 3- three 14- fourteen 4- four 15- fifteen 5- five 16- sixteen 6- six 17- seventeen 7- seven 18- eighteen 8- eight 19- nineteen 9- nine 20- twenty 10- ten
Complete os espaços escrevendo em inglês os números
que estão faltando na sequência:
two__________four, five,______, seven, eight, ______, ________,eleven, twelve,_________, fourteen,________.
Faça as contas abaixo e escreva o resultado por extenso
em inglês: a) 2 x 3 = b) 7 x 2 = c) 12 + 4 = d) 5 + 5 + 5 = e) 7 + 6 = f) 3 + 4 = g) 6 – 5 =
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