Sebuah gelas jika terkena getarandapat pecah berkeping-keping. Bagianpecahannya lebih kecil daripada ketikagelas masih utuh. Menurut kalian, sama- kah jumlah seluruh pecahangelas dengan satu gelas utuh?
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VII semester 1
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifatoperasi hitung bilangan dan penggunaannyadalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah
Dapat mendefinisikan pecahan
Dapat memahahami pecahan senilai
Dapat menyederhanakan pecahan
Dapat menyatakan hubungan antara dua pecahan
Dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk yang
lain
Tujuan Pembelajaran
Pecahan
©Ria Puspita Sari
” Ibu mempuyai sebuah Kue. Dipotong
jadi 3 bagian, diberikan pada 2 anaknya,
Ani Mendapat 2 potong, dan Wati mendapat satu potong.
Simak Cerita
Deskripsikan bagian yang didapat masing –masing anak?
1. Definisi
Dari gambar, apa yang dapatkalian deskripsikan tentangpecahan senilai?
2. Pecahan Senilai
Lihat Kue berikut !
=
3. Menyederhanakan Pecahan
4. Hubungan Dua Pecahan
5. Bentuk Lain pecahan
Kita telah mengubah bentuk pecahanbiasa menjadi bentuk campuran, dansebaliknya. Maka apa yang dapat kitasimpulkan??
Ibu membuat sebuah kue dan menaruhnya di dalam
kulkas. Ayah datang dan memakan 1/6 bagian kue. Lalu,
Sam datang dan memakan 1/5 bagian yang tersisa. Lalu,
Susan datang dan memakan 1/4 bagian yang tersisa.
Sorenya Michael makan 1/3 bagian yang tersisa.
Kemudian, Arnell, bayi, memakan 1/2 bagian yang
tersisa. Akhirnya Ibu memakan sisa terakhir . Siapa
yang makan kue paling banyak?
Top Related