PLAN I PROGRAM RADA SREDNJOŠKOLSKOG ĐAČKOG DOMA OSIJEK
- GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU 2017./2018. GODINU
- IZVJEŠĆE O ŠKOLSKOM USPJEHU UČENICA I RADU U ŠKOLSKOJ
GODINI 2016./2017.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Stjepana Radića 6, 31000 Osijek, tel. 031/211-107, fax. 031/ 211-108, e-mail: ured@dom-srednjoskolski-
djacki-os.skole.hr
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
SREDNJOŠKOLSKOG ĐAČKOG DOMA
OSIJEK
Školska godina
2017./2018.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
SADRŽAJ
1. Uvod ………………………………………………………………4
2. Djelatnost Doma………………………………………………..…5
3. Prostorni i materijalni uvjeti …………………………………….5
4. Financiranje doma …………………….…………………………6
5. Kadrovski uvjeti……………….……………………………….…7
5.1. Odgojno-obrazovni radnici………………………………….…8
5.1.1. Zaduženja ravnatelja…………………………………………...8
5.1.2. Zaduženja pedagoginje ………………………………………..8
5.1.3. Zaduženja knjižničarke …………….………………………….9
5.1.4. Zaduženja odgajatelja …………………………………….......11
5.2. Administrativno-tehničko osoblje…...………………………..12
6. Kalendar rada ustanove ……………………………………...…13
7. Struktura učenica Doma po školama, razredima i odg. sk.…..14
8. Program rada upravnih i stručnih tijela učeničkog Doma…...16
8.1. Program rada Domskog odbora……………………………....…16
8.2. Programa rada Odgajateljskog vijeća………………………...…17
9. Plan stručnog osposobljavanja i usavršavanja…….……….….19
10. Godišnji plan i program rada pedagoginje……………….…..20
11. Godišnji plan i program rada knjižničarke…………………........30
12. Plan vrednovanja……………………………………………….35
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
CURICULLUM UČENIČKOG DOMA………………………….36
1. Odgojno-obrazovni rad……………………………………….…...…...36
2. Odgojno obrazovni ciljevi…………………………….………..…..…..37
3. Područja odgojno-obrazovnog rada…………………….……….....…38
3.1. Čuvanje i unapređivanje zdravlja…………………………..…..…38
3.2. Socijalizacija i emocionalni razvoj…………………...……….….39
3.3. Kognitivni razvoj………………………………………………….40
3.4. Kreativnost…………………………………………………….….42
4. Program rada odgojnih skupina……….……………….................….44
4.1. Program rada 1.odgojne skupine………………………………...44
4.2. Program rada 2. odgojne skupine………………………………..50
4.3. Program rada 3. odgojne skupine………………………………..58
4.4. Program rada 4. odgojne skupine………………………………..63
4.5. Program rada 5. odgojne skupine………………………….…….73
5. Izborni programi…………………………………………….…….….83
5.1. Program rada glazbene skupine……………………………....….84
5.2. Program rada dramsko-recitatorske skupine………………….….87
5.3. Program rada folklorne skupine……………………..…………..88
5.4. Program rada plesne skupine…………………………………….89
5.5. Program rada likovne skupine…………………………………...90
5.6. Program rada sportske skupine…………………………………..91
6. Posebni programi……………………………………………..………92
6.1. Program adaptacije………………………………………………93
6.2. Program „Pripremamo se za Državnu maturu“………………….96
6.3. Kreativni kutak…………………………………………………..99
6.4. Umjetnički doživljaji……………………………………………100
7. Suradnja………………………………………………………………..101
8. Promidžba Doma…………………………………………….…………102
9. Kalendar aktivnosti Doma……………………………………………..103
10. Prilog: Individualni plan i program stručnog usavršavanja
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
1. UVOD
Srednjoškolski đački dom je samostalna odgojno-obrazovna ustanova koja učenicama
srednjih škola osigurava smještaj i prehranu, odgojno-obrazovni rad, kulturne i druge
aktivnosti.
Sjedište doma je u Ulici Stjepana Radića br. 6.
Naziv i sjedište ustanove SREDNJOŠKOLSKI ĐAČKI DOM OSIJEK
Adresa, županija Stjepana Radića 6,Osijek
Županija osječko -baranjska
Šifra ustanove 14 – 060 – 519
Ukupni broj učenica 119
Ukupni broj odjela 5
Ukupni broj djelatnika 20
Odgajatelja 5 + ravnateljica
Stručnih suradnika 1 pedagog, 1 knjižničar (pola radnoga vremena)
Administrativno-
tehničkog
osoblja
13
Pomoćnog osoblja -
Obrazovna područja-programi Srednjoškolski đački dom je odgojno-obrazovna
ustanova s naglaskom na realizaciji odgojnih i
obrazovnih sadržaja i smještaja učenica.
U Godišnjem planu i programu rada Srednjoškolskog đačkog doma obuhvaćen je ukupni
odgojno-obrazovni rad s učenicima smještenim u Domu.
Prikazani su materijalni i kadrovski uvjeti za provođenje plana i programa, program rada
Odgajateljskog vijeća, struktura tjednog zaduženja odgajatelja i stručnih suradnika koji su
zaduženi za odgojno-obrazovni rad s učenicima.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
2. DJELATNOST DOMA
Srednjoškolski đački dom je samostalna odgojno-obrazovna ustanova koja učenicama
srednjih škola osigurava smještaj i prehranu, odgojno-obrazovni rad, kulturne i druge
aktivnosti. Odgojno-obrazovni rad se ostvaruje realizacijom temeljnog te posebnih i izbornih
programa. U programiranju rada polazi se od humanističko-razvojne paradigme i
individualnih potreba i interesa učenika.
Odgojno-obrazovni program u učeničkom domu potpora je i pomoć učeniku i roditelju u
postizanju što kvalitetnijeg ukupnog razvoja i obrazovanja pojedinca.
3. PROSTORNI I MATERIJALNI UVJETI
Prostorni uvjeti vrlo su kvalitetni zahvaljujući redovitom održavanju i brizi, ne samo
zaposlenika, nego i učenica.
Planiramo uložiti sredstva u prvu fazu obnove fasade na zgradi blagovaonice; te dio
sredstava uložiti u uređenje interijera spavaonica na prvom katu (namještaj po mjeri).
Od opreme planiramo zamjenu i obnovu računalne opreme, obnovu kupaonice u
potkrovlju, obnovu sanitarnog čvora u blagovaonici. Od sitnog inventara samo ono što je
neophodno.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
4. FINANCIRANJE DOMA
Poslovanje doma financira se iz dva osnovna izvora:
- Ministarstvo obrazovanja i sporta osigurava sredstva za plaće zaposlenih,
jubilarne nagrade i dar djeci;
- Županija – participira smještaj i prehranu pola iznosa, drugu
polovicu iznosa participiraju roditelji; Županija financira iz
decentraliziranih sredstava i prijevoz djelatnika na posao, hitne
intervencije, otklanjanje nedostataka po inspekcijskom nalazu i sistematske
preglede.
- Nešto vlastitih sredstava pružanjem usluge smještaja, ukoliko za to bude postojao
interes.
Ekonomska cijena domskog smještaja nije mijenjana posljednjih 17 godina te je za
očekivati da iz vlastitih sredstava neće biti moguće ulagati u standard.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5. KADROVSKI UVJETI
Pedagošku strukturu čini ravnateljica, pet odgajateljica, pedagog, knjižničar – pola
radnog vremena, pola radnog vremena odgajateljica i dvije suradnice - noćne paziteljice.
Ostale službe čine tajnik, računovođa, ekonom, domar, 4 kuharice i 2 spremačice.
Broj ukupno uposlenih je 20 djelatnika.
Svi uposleni svojim stručnim kvalifikacijama odgovaraju radnim zadacima koje realiziraju.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5.1. ODGOJNO-OBRAZOVNI DJELATNICI
5.1.1 ZADUŽENJA RAVNATELJA
- organizira i vodi rad i poslovanje Doma,
- predstavlja i zastupa Dom,
- poduzima sve pravne radnje u ime i za račun Doma,
- odgovara za zakonitost rada Doma,
- provodi odluke Domskog odbora,
- donosi samostalno odluke u svezi s radom i poslovanjem Doma iz svog djelokruga,
- odlučuje o pravima iz radnog odnosa djelatnika u prvom stupnju,
- potpisuje akte Doma,
- podnosi izvješća Domskom odboru i drugim nadležnim tijelima o radu i poslovanju
Doma,
- organizira rad, osniva povjerenstva i radne skupine u Domu,
- sudjeluje u radu svih aktivnosti Doma,
- organizira stručna predavanja angažiranjem vanjskih suradnika,
- zajedno s odgajateljima radi na edukaciji učenica,
- vodi brigu o propagandnim aktivnostima i promidžbi Doma,
- koordinira rad zaposlenih djelatnika u Domu,
- obavlja i druge poslove utvrđene zakonom i Statutom Doma.
5.1.2. ZADUŽENJA PEDAGOGINJE
Na početku školske godine poseban naglasak stavljamo na rješavanje problema
prilagodbe i pomoći učenicama pri radu i svladavanju poteškoća na koje nailaze te na
provedbu Kućnoga reda doma. Također se nadzire pravilni psihofizički razvoj učenica
brigom o zdravoj i pravilnoj prehrani uz uvažavanje želja učenica.
Rad pedagoga odvija se u dvije smjene: utorkom i četvrtkom od 15,00 do 21,00 sat, a
ostalim danima od 9,00 do 15,00 sati, a obuhvaća pomoć u razvoju, prevenciji nepoželjnih
oblika ponašanja, organizaciji slobodnog vremena te uspješnog završavanja školovanja.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
- izrada godišnjega plana i programa rada Doma;
- analiza odgojno-obrazovnog rada i uspjeha učenica;
- praćenje realizacije odgojno-obrazovnog rada;
- priprema EKO- dana, Adventa;
- izrada tjednih i mjesečnih zaduženja odgajateljica;
- stručna predavanja na Odgajateljskom vijeću;
- priprema programa ispraćaja maturantica;
- organizacija rada slobodnih aktivnosti;
- plan i organizacija rada slobodnih aktivnosti-materijalni i prostorni uvjeti;
- susreti i suradnja s domovima;
- odlasci na stručne skupove;
- analiza tekućih problema i strategije za rješavanje istih;
- odgojne mjere (pohvale i mjere sprečavanja);
- bodovanje prijavnih dokumenata i rang lista;
- analiza školskog uspjeha po odgojnim skupinama;
- vođenje roditeljskih sastanaka, Zajednice učenica;
- izrada godišnjeg Izvješća rada doma;
- suradnja s PU-dežurni policajac;
- organizacija prijama učenica u dom;
- dogovor o izletima, ekskurzijama…
- suradnja sa školama;
- suradnja sa zdravstvenim ustanovama;
- zdravstveni problemi učenica-zdravstveno osiguranje i zdravstvena zaštita;
5.1.3. ZADUŽENJA KNJIŽNIČARKE
Rad knjižničarke odvija se u dvije smjene: ponedjeljkom i srijedom od 18,00 do 22,00
sata, utorkom i četvrtkom od 9,00 do 13,00 sati, a petkom od 10,00 do 14,00 sati.
Djelatnost domske knjižnice ostvaruje se kao:
- neposredna odgojno-obrazovna djelatnost
- stručna knjižnična djelatnost
- kulturna i javna djelatnost
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Aktivnosti domske knjižnice su:
- promicanje i unapređivanje svih oblika odgojno-obrazovnog procesa
- stvaranje uvjeta za učenje
- mogućnost prilagodbe prema različitim oblicima učenja i očekivanjima sudionika u
procesu učenja
- pomoć učenicima u učenju, poticanje istraživačkog duha i osobnog prosuđivanja
- poticanje odgoja za demokraciju
- razvijanje svijesti o vrijednostima nacionalne kulture, posebno jezika, umjetnosti i
znanosti te vrijednosti multikulturalnosti
- stvaranje uvjeta za interdisciplinarni pristup izbornim programima
- poticanje duhovnog ozračja doma
Neposredna odgojno-obrazovna djelatnost domske knjižnice obuhvaća:
- razvijanje navike posjećivanja knjižnice
- organizirano i sustavno upućivanje učenika u rad knjižnice
- razvijanje čitalačke sposobnosti učenika
- uvođenje suvremenih metoda u razvijanju sposobnosti djelotvornog čitanja
- ispitivanje zanimanja učenika za knjigu
- pomoć pri izboru knjige i upućivanje u čitanje književnih djela, stručne literature,
dnevnih listova i časopisa
- upućivanje u način i metode rada na istraživačkim zadaćama (upotreba leksikona,
enciklopedija, rječnika i dr.)
- rad na odgoju i obrazovanju u slobodno vrijeme djevojaka
- pomaganje učenicama u pripremi i obradi zadane teme ili referata
Suradnja s odgajateljima, stručnom suradnicom i ravnateljicom u domskoj knjižnici
obuhvaća:
- suradnju sa stručnom suradnicom i odgajateljima odgojnih područja pri nabavi svih
vrsta knjižnične građe
- timski rad na pripremi nastavnih sati i kreativnih radionica
- suradnju sa stručnim aktivima.
Pripremanje, planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada u domskoj knjižnici
obuhvaća:
- izradu godišnjeg plana i programa rada domske knjižnice i pisanje izvješća
- rad na usklađenju s godišnjim planom doma
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Stručna knjižnična djelatnost u domskoj knjižnici obuhvaća:
- organizaciju i vođenje rada u knjižnici i čitaonici
- nabavu knjižne i neknjižne građe
- izgradnju fonda
- inventarizaciju, signiranje, klasifikaciju i katalogizaciju, predmetnu obradu, otpis i
reviziju
- praćenje i evidenciju knjižničnog fonda
- sustavno izvješćivanje učenika te učitelja, nastavnika i stručnih suradnika o novim
knjigama i sadržajima stručnih časopisa i razmjena informacijskih materijala
- zaštitu knjižnične građe
Kulturna i javna djelatnost domske knjižnice obuhvaća:
- organizaciju književnih susreta, predstavljanje knjiga, tematske izložbe, filmske
projekcije i videoprojekcije
- suradnju s kulturnim ustanovama koje organiziraju rad s djecom i mladeži u slobodno
vrijeme
-
5.1.4. ZADUŽENJA ODGAJATELJA
Odgojno-obrazovni proces se ostvaruje u 5 odgojnih skupina. Svaka odgojna skupina
ima odgajatelja-voditelja skupine koji je odgovoran za cjelokupno pedagoško-psihološko
ustrojstvo skupine, odnosno on obavlja sve stručne, pedagoške i administrativne poslove za
svoju skupinu.
Tjedni fond sati odgajatelja u školskoj godini 2016./2017.
Napomena: Prof. M. Petrinšak kao voditelji Županijskoga stručnog vijeća ima rješenje o tjednom zaduženju 1
sat manje, a prof. Milica Knežević kao sindikalni povjerenik 3 sata tjedno manje.
planirano
1. NEPOSREDNI RAD
- rad u odgojnoj skupini 25 sati
- izborni program 2 sata
- posebni program 1 sata
-
Ukupno neposredni rad 28 sati
2. OSTALE OBVEZE
- pripreme 6 sati
- stručno usavršavanje 1 sat
- ostalo ( izrada godišnjeg i mjesečnog plana
rada, rad s komisijama, poslovi evidencije,
suradnja s roditeljima)
5 sati
Ukupno ( 1+2): 40 sati
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Rad odgojiteljica je dnevno promjenjiv, a odvija se u 4 smjene (od 6,00 do 11,00, od 08,00 do
13,00, od 12,00 do 17,00 i od 17,00 do 22,00).
Osim realiziranja redovnih programa tijekom godine djevojkama nudimo:
- programe obogaćivanja – posjeti galeriji, muzeju, kazalištu, izložbama, tematskim
predavanjima, izletima i sportskim susretima,
Umjetnički doživljaji – prof. Janić,
- izborne programe – rad u slobodnim aktivnostima, kulturnim i sportskim,
- posebne programe – Adaptacija (1. raz.) – prof. Jukić, prof. Knežević
Emocionalno opismenjavanje adolescenata (2. i 3. raz.) –
mag.mus I. Dakić-Kožić i mr.sc. K. Jukić
Pripremamo se za državnu maturu (4. raz.) –
prof. Petrinšak, prof. Knežević
Glazba – to sam ja - mag.mus I. Dakić-Kožić
Ove godine, kao i prijašnjih, djeluje značajni broj aktivnosti u kojima učenice mogu izraziti svoju
darovitost te kvalitetno provesti dio slobodnoga vremena.
Tijekom godine djelovat će dramsko-recitatorska, likovna, glazbena, plesna i
folklorna skupina, a od sportskih aktivnosti: odbojka, šah i stolni tenis.
Voditeljice izbornih programa su:
Prof. Ivana Dakić – Kožić - program glazbene skupine
Prof. Milica Knežević - program likovne skupine te estetsko uređenje doma
Prof. Ivana Ivančić-Medved - program dramsko- recitatorske skupine i
Prof. Livija Vranković - program folklorne skupine
Prof. Mirjana Petrinšak - program odbojke, šaha i stolnog tenisa, badminton
Vanjski suradnik - program plesne skupine
Prof. L. Janić - kreativni kutak
5.2. ADMINISTRATIVNO-TEHNIČKO OSOBLJE
Vrijeme noću i vikendom ostvaruju noćne paziteljice Lidija Janić (pola radnog vremena
noćna paziteljica, pola radnog vremena odgajateljica) Snježana Špoljarić i Ana Šoš (pola
radnog vremena noćna paziteljica). O ostalim elementima u procesu organizacije učenica u
domu brinu: ekonom i 4 kuharice (prehrana), tajnik (pravni poslovi), voditelj računovodstva
(administrativno-računovodstveni poslovi), domar (poslovi održavanja objekta) i 2
spremačice (poslovi čišćenja).
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
6. KALENDAR RADA USTANOVE
Početak školske godine je 1. rujna 2017. godine, dok je završetak 31.8. 2018. godine.
1. rujna početak školske godine 2017./18.;
3. rujna prijam učenica u dom
4. rujna početak nastavne godine
8. listopada Dan neovisnosti – praznik RH
1. studeni Svi sveti – praznik RH
22. prosinca završetak 1. polugodišta
27. prosinca početak zimskog odmora
25. i 26. prosinca Božićni blagdani
1. siječnja Nova godina – blagdan RH
6. siječnja Sveta tri kralja – blagdan RH
11. siječnja završetak zimskog odmora učenica
14. siječnja prijam učenica
15. siječnja početak 2. polugodišta
29. ožujak početak proljetnog odmora učenica
1. travnja Uskrs – blagdan RH
6. travnja završetak proljetnog odmora
1. svibnja Praznik rada – blagdan RH
22. svibnja završetak nastavne godine za maturante
31. lipnja Tijelovo – blagdan RH
15. lipnja završetak nastavne godine
18. lipnja početak ljetnog odmora učenika
22. lipnja Dan antifašističke borbe - blagdan RH
25. lipnja Dan državnosti – blagdan RH
Do 15.VII. učenice na praksi, popravni ispiti i predupisi novih učenica
31. kolovoza završetak šk. 2017./18.g.
Ukupan broj planiranih radnih dana je 180 što je u skladu s Pravilnikom o kalendaru rada i početku i
završetku nastave, te trajanju odmora učenika srednjih škola u školskoj 2017./2018. godini.
Mjesec Radni dani Blagdani, subote i
nedjelje
Nenastavni dani Radnih sati
Rujan 20 9 1 168
Listopad 22 9 176
Studeni 21 9 168
Prosinac 16 12 3 152
Siječanj 13 9 9 176
Veljača 20 8 160
Ožujak 20 9 2 176
Travanj 16 10 4 160
Svibanj 21 10 168
Lipanj 11 11 8 152
Srpanj 9 22 176
Kolovoz 9 22 176
Ukupno: 180 114 71 2008
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
7. STRUKTURA UČENICA PO ŠKOLAMA, RAZREDIMA I ODGOJNIM SKUPINAMA
Učenice našeg doma pohađaju 12 srednjoškolskih centara: Medicinska škola, I.
gimnazija, II. gimnazija, III. gimnazija, Isusovačka klasična gimnazija, Ekonomska škola,
Tehnološka škola, Graditeljsko – geodetska škola, Škola za tekstil dizajn i primijenjene
umjetnosti, Obrtničku, Elektrotehnička i prometna škola i Glazbena škola. Kapacitet doma je
120 učenica.
Skupine su formirane prema školama vodeći računa da odgajatelji budu u vrijeme rada
što više s učenicama svoje skupine.
ŠKOLA RAZRED BROJ
UČENICA UKUPNO
Medicinska škola 1. 6
2. 13
3. 11
4. 13
5. 6 49
I. gimnazija 1. 2
7 2. 1
3. 2
4. 2
II. gimnazija 1. 2
6 2.
3. 4
4.
III. gimnazija 1. 1
1 2.
3.
4.
Isusovačka klasična gimnazija 1. 3
8 2. 1
3. 4
4.
Ekonomska 1. 5
6 2.
3. 1
4.
Tehnološka 1.
6 2. 4
3. 1
4. 1
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Graditeljsko-geodetska 1. 3
6 2. 1
3.
4. 2
Elektrotehnička i prometna škola 1. 1
1 2.
3.
4.
Škola za tekstil dizajn i primijenjene umjetnosti 1. 4
12 2. 4
3. 4
4.
Glazbena 1. 3
11 2. 4
3. 3
4. 1
Poljoprivredno-veterinarska 1.
Gaudeamus 3. 1 1
Obrtnička škola 1. 1 1
UKUPNO* 116
U školskoj 2017./18. godini ustroj učenica u Srednjoškolskom đačkom domu je sljedeći:
Odjeli 5 odgojnih skupina
1. odg.skupina 24
2. odg.skupina 22
3.odg.skupina 23
4. odg.skupina 22
5. odg.skupina 24
Ukupno: 116
Razredi
I. razred 30
II. razred 28
III. razred 32
IV. razred 20
V. razred 6
Ukupno: 116
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
8. PROGRAM RADA UPRAVNIH I STRUČNIH TIJELA UČENIČKOG DOMA
8.1. PROGRAM RADA DOMSKOG ODBORA
Domski odbor ima položaj i ovlasti organa upravljanja u skladu sa zakonom.
Djelokrug i način odlučivanja domskog odbora utvrđuje se statutom učeničkog doma u skladu
sa zakonom. Domski odbor čine članovi koje bira odgajateljsko vijeće iz redova odgajatelja,
roditelji iz svojih redova i osnivač. Domski odbor donosi Godišnji plan i program rada i
ocjenjuje njegovo ostvarivanje, raspravlja o rezultatima odgojno-obrazovnog rada, obavlja
druge poslove u skladu sa zakonom i statutom učeničkog doma.
Mjesec Sadržaj rada Napomena
9.
Evaluacija odgojno-obrazovnog rada u školskoj
2016.-17.; donošenje Godišnjeg plana i programa
rada Doma; donošenje odluke o reizboru;
Do 30.09.2017.
10.
Donošenje Financijskog plana za 2018.; rebalans
proračuna; ostvarivanje odgojno-obrazovnog rada u
I. polugodištu
Rasprava o Izvješću.
3.
Analiza ustroja i provođenja cjelokupne aktivnosti;
unapređivanje uvjeta stručnog rada, sigurnosti i
zaštite u Domu.
Prema potrebi, a u skladu sa
Zakonom i Statutom.
6. Evaluacija odgojno-obrazovnog rada u školskoj
2017.-18. Rasprava o Izvješću.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
8.2. PROGRAM RADA ODGAJATELJSKOG VIJEĆA
Stručno tijelo učeničkog doma je Odgajateljsko vijeće, kojega čine svi odgajatelji,
pedagog i ravnateljica. Tijekom školske godine planiramo 10 sjednica na kojima ćemo
dogovarati aktivnosti na razini doma (organizacija Dana zahvalnosti za plodove zemlje;
humanitarni projekt „Advent u Srednjoškolskom đačkom domu“; organizacija Eko-dana;
domaćini Županijskog stručnog vijeća odgajatelja i Stručnog skupa stručnih suradnika
pedagoga i psiholog, Regionalna i Državna domijada), pratiti realizaciju plana i programa
rada doma (Godišnji plan i program rada za 2017./18.g; ); vrednovati stručne i pedagoške
rezultate odgojno-obrazovnog rada (Izvješće o uspjehu učenica na kraju šk.godine;) te
poduzimali mjere za poboljšanje suradnje sa školama, roditeljima te društvenom zajednicom,
dogovarati stručnu suradnju sa drugim domovima u svrhu razmjene iskustva, njegovanja
kulturno-zabavno-športskog života, razmatrati i donositi prijedloge pedagoških mjera.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Mjesec Sadržaj rada Napomena
9. Izrada Godišnjeg plana i programa rada 2017./18.g.; Plan i
organizacija rada slobodnih aktivnosti;
do kraja rujna
10. Plan rada za tekući mjesec; razvojna problematika učenica;
obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje; suradnja s
domom iz Pakraca (Kestenijada); Predavanje: Psihodinamika
obiteljskih odnosa
11. Aktivnosti vezane uz realizaciju projekta: Advent u
SĐD; razvojna problematika učenica; Obilježavanje
obljetnice pada Vukovara; Predavanje: Emocionalni
razvoj adolescenata
12. Analiza odg.- obr. rad i uspjeha učenica; Evaluacija
projekta: Advent u SĐD; dogovor o radu tijekom
praznika;
1. Analiza odg.- obr. rad i uspjeha učenica; dogovor o
odlasku na Stručni skup (Zimska škola); razvojna
problematika učenica
2. Plan rada za tekući mjesec; razvojna problematika
učenica;
3. Pripreme za projekt: Eko-dan; razvojna
problematika učenica; Pripreme za Regionalnu
domijadu; Predavanje: Pozitivne emocije
4. Analiza postignutih rezultata na Regionalnoj
domijadi; Odgojno-obrazovni sadržaji za tekući
mjesec;
5. Pripreme za Državnu domijadu; razvojna
problematika učenica; Organizacija ispraćaja
maturantica; Predavanje: Poticanje kreativnosti kod
djece
6. Analiza postignutih rezultata na Regionalnoj
domijadi; Pripreme za upis novih učenica u Dom;
7. Analiza molbi za prijem u Dom; lista upisanih
učenica; Analiza školskog uspjeha učenica;
8.
Evaluacija odg.-obr. rada u 2017./18.g.; Pripreme
za roditeljski sastanak i Zajednicu učenica; Izvješće
s Ljetne škole odgajatelja i str. suradnika;
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
1. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA
Odgojno-obrazovni djelatnici usavršavat će se na temelju planiranoga Individualnog
plana i programa stručnog usavršavanja tijekom godine i u okviru plana našeg doma
(sudjelovanje na javnim skupovima, seminarima, i sl., koje organizira MZOŠ, AZOO).
Svi odgojno-obrazovni djelatnici izradili su Individualni plan i program stručnog usavršavanja
za školsku godinu 2017./2018. koji je sastavni dio pedagoške dokumentacije Doma.
Stručni skup za odgajatelje i stručne suradnike UD – „Zimska škola“
Stručni skup za odgajatelje i stručne suradnike UD – „Ljetna škola“
Međužupanijska stručna vijeća odgajatelja u Osijeku;
Dakić-Kožić, Ivana Ivančić - Medved, M. Petrinšak, M. Knežević, K. Jukić, L. Vranković, L. Janić
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
2. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE
Temeljna zadaća stručnog suradnika – pedagoga tijekom ove školske godine bit će
usmjerena na poticanje i unaprjeđivanje cjelokupnog odgojno-obrazovnog rada u domu.
Tijekom godine usmjerit ćemo se na potrebe i mogućnosti učenika, raditi s učenicama
na jačanju pozitivne slike o sebi, unaprjeđivati njihove komunikacijske vještine, analizirati i
rješavati probleme u vezi s odrastanjem i adaptacijom učenica. Upućivati profesore-
odgajatelje na opažanja vezana za socijalni i emocionalni razvoj i probleme odrastanja,
usmjeravati profesore-odgajatelje na primjenjivanje novih oblika i metoda rada, uz stalnu
upotrebu suvremene nastavne tehnologije i multimedijskih izvora znanja. Organizirati
mjesečno timsko planiranje i programiranje rada. Intenzivirati proces otvaranja doma prema
roditeljima, školi i lokalnoj zajednici, organizirati izborne programe i programe obogaćivanja
za zainteresirane učenice, savjetodavno raditi s roditeljima učenica. Osmišljavati aktivnosti
koje će obilježiti rad našega doma tijekom ove školske godine (Adven u Srednjoškolskom
đačkom domu, Eko-dan,).
Intenzivno planiramo surađivati s razrednicima, pedagozima i psiholozima školskih
centara koje pohađaju naše učenice, Domom zdravlja u vezi s prevencijom i unapređivanjem
zdravlja naših učenica, Društvom za psihološku pomoć “Sunce” u vezi s programima
prevencije ovisnosti te Crvenim križem.
Tijekom godine planirana su predavanja i radionioce koje će biti prezentirane na
Odgajateljskom vijeću, sastancima odgojnih skupina, kao i predavanja za županijsku i
međužupanijsku razinu te aktivna uključenost u sve aktivnosti koje su planirane Godišnjim
planom i programom rada doma.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA Pripreme za ostvarivanje plana i programa
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
Utvrđivanje odgojno-
obrazovnih potreba učenika
Prilagoditi plan i
program rada potrebama
učenika
- Analiza ostvarenja prethodnih
planova i programa - Analiza obrazovne, obiteljske i
zdravstvene situacije učenika
Individualni rad Grupni rad Timski rad
Čitanje Pisanje
Razgovor Rasprava Analitičko
promatranje
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
Srpanj Kolovoz Rujan
- Analizirati izvješća na kraju
školske godine - Analizirati potrebe učenika - Utvrditi uvođenje mjera za
prilagodbu rada učenicima
20
Planiranje i programiranje
odgojno-obrazovnog rada u domu
Izraditi kvalitetne planove i programe
- Izrada godišnjeg plana i programa stručne suradnice pedagoginje
- Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa doma
- Utvrđivanje kalendara aktivnosti
- Izrada kvartalnih planova i programa rada pedagoginje
- Izrada tjednih planova i programa rada odgajatelja i stručne suradnice
- Izrada plana i programa za posebni program „Adaptacija“ i „Učimo sa stilom“
- Pomoć odgajateljima u planiranju i programiranju
- utvrđivanje radnih zaduženja odgajatelja
- Izrada plana i programa OV - planiranje kulturne i javne
Individualni rad
Rad u paru Timski rad
Čitanje Pisanje
Razgovor
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
Kolovoz Rujan
- Izraditi godišnji plan i program rada stručne suradnice pedagoginje
- Sudjelovati u izradi godišnjeg plana i programa doma
- Izraditi kalendar aktivnosti - Izraditi kvartalne planove
rada pedagoginje - Izraditi tjedne planove
rada pedagoginje - Izraditi plan za posebni
program „Adaptacija“ i „Učimo sa stilom“
- Pružiti stručnu pomoć odgajateljima u planiranju i programiranju
- Izraditi plan i program rada OV
- Izraditi individualni plan stručnog usavršavanja
50
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA Pripreme za ostvarivanje plana i programa
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
djelatnosti - planiranje estetskog i
ekološkog djelovanja u domu i njegovu okružju
- Planiranje str. usavršavanja
Ostvarivanje uvjeta za realizaciju
plana i programa
Pripremiti se za odgojno-
obrazovni rad
- Pripreme za upis i prijem
učenika u dom - Pripreme za neposredni rad s
učenicima - Pripreme za rad s
odgajateljima - Pripreme za rad s roditeljima - Pripreme za sudjelovanje u
radu Odgajateljskog vijeća - Priprema predavanja i
radionica na stručnim skupovima
Individualni rad
Čitanje Pisanje
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
- Pripremiti dokumentaciju
za upis učenika u dom - Pripremiti se za
neposredni rad s učenicima
- Pripremiti se za rad s odgajateljima
- Pripremiti se za rad s roditeljima
- Pripremiti se za sudjelovanje u radu OV
- Pripremiti se za vođenje radionica i predavanja na stručnim skupovima
220
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA Pripreme za ostvarivanje plana i programa
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
Upis učenika
Upisati učenike i formirati odgojne skupine
- Rad u povjerenstvu za upis
učenika u dom - Formiranje odgojnih skupina - Utvrđivanje razmještaja
učenika po sobama - Ispitivanje interesa učenika i
usmjeravanje u izborne programe
- Identifikacija učenika s posebnim potrebama
Individualni rad
Timski rad Razgovor
Anketni upitnik
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
Lipanj Srpanj Rujan
- Sudjelovati u radu
Povjerenstva za upis učenika u dom
- Sudjelovati u formiranju odgojnih skupina
- Izraditi razmještaj učenika po sobama
- Ispitati interes učenika za izborne programe
- Identificirati učenike s posebnim potrebama
40
UKUPNO
330
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA: Neposredno sudjelovanju u odgojno-obrazovnom procesu
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
Uvođenje inovacija
Unaprijediti odgojno-obrazovnu praksu doma
- Unapređivanje uvjeta za optimalno izvođenje odgojno-obrazovnog procesa
- Pomoć odgajateljima u uvođenju inovacija
Rad u paru Grupni rad Timski rad
Pisanje Razgovor Rasprava
Objašnjavanje Demonstracija
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
Učenici
Rujan
Listopad
- Provesti dogovorene inovacije
- Pomoći odgajateljima u uvođenju inovacija
20
Rad s učenicima
- Individualni rad s učenicima (savjetodavni, instruktivni, informativni…)
- Rad u stručnim timovima - Izvođenje posebnog
programa - Održavanje radionica i
predavanja za učenike - Izvođenje projekta
Rad u paru Grupni rad Timski rad
Frontalni rad Razgovor Rasprava
Objašnjavanje Pedagoška radionica
Izrada panoa
Pedagoginja Odgajatelji
Učenici
Tijekom cijele
godine
- Pružiti učenicima pomoć u učenju
- Individualno razgovarati s učenicima po potrebi
- Biti na raspolaganju učenicima
- Sudjelovati u radu stručnih timova
- Voditi posebne programe (Adaptacija, Učimo sa stilom) i projekte (Advent i Eko-dan)
- Voditi radionice za učenika
720
Suradnja Unaprijediti odgojno-
obrazovni rad
- Sudjelovanje u radu stručnih tijela doma
- Sudjelovanje u radu Aktiva stručnih suradnika
- Individualna pomoć odgajateljima u
Rad u paru Grupni rad Razgovor Sastanak
Rješavanje problema
Pedagoginja
Tijekom cijele
godine
- Sudjelovati u radu Odgajateljskog vijeća, DO;
- Sudjelovati u radu Aktiva stručnih suradnika
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA: Neposredno sudjelovanju u odgojno-obrazovnom procesu
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
realizaciji planova i programa rada
- Skupni i individualni savjetodavni rad s odgajateljima
- Suradnja s ravnateljicom - Individualni razgovori s
roditeljima - Roditeljski sastanci - Suradnja sa školama
učenika - Suradnja s 1. Policijskom
postajom - Suradnja s Centrima za
socijalnu skrb - Suradnja sa
zdravstvenim ustanovama
- Suradnja sa CK - Suradnja s psihološkim
centrom Sunce - Suradnja s drugim
učeničkim domovima - Suradnja s kulturnim i
drugim ustanovama i institucijama
- Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje
- Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i
Dopisivanje
- Voditi Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika u domovima
- Surađivati s ravnateljicom
- Voditi individualne razgovore s roditeljima
- Sudjelovati na roditeljskim sastancima
- Surađivati sa školama učenika po potrebi
- Surađivati s 1. Policijskom postajom po potrebi
- Surađivati s Centrima za socijalnu skrb po potrebi
- Surađivati sa zdravstvenim ustanovama po potrebi
- Surađivati sa CK - Dogovarati termine
savjetovanja za učenike u Psihološkom centru Sunce
- Surađivati s drugim učeničkim domovima
- Surađivati s GISKO, Galerijom likovnih umjetnosti, HNK;
360
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA: Neposredno sudjelovanju u odgojno-obrazovnom procesu
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
sporta
Praćenje Pratiti
odgojno-obrazovni rad
- Praćenje i vrednovanje uvođenja inovacija
- Praćenje ostvarivanje planova i programa
- Praćenje kvalitete izvođenja odgojno-obrazovnog procesa
- Praćenje uspjeha i napredovanja učenika
Individualni rad Rad u paru Grupni rad
Kritičko promatranje Razgovor Analiza Obrada
podataka pisanje
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
Učenici
Rujan Siječanj Lipanj
Kolovoz
- Vrednovati uvođenje inovacija
- Pratiti ostvarivanje planova i programa
- Prisustvovati sastancima odgojnih skupina
- Pratiti uspjeh učenika
36
UKUPNO 1136
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA: Analize, istraživanja i vrednovanje
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
Analize
Analizirati i vrednovati odgojno-
obrazovni rad
- Izvješće o uspjehu i izostancima učenika na kraju školske godine
- Analiza uspjeha učenika
- Izvješće o realizaciji godišnjeg plana i programa rada doma
- Anketiranje učenika o zadovoljstvu životom u domu
- Anketiranje roditelja o njihovom zadovoljstvu domom
- Samovrednovanje - Utvrđivanje mjera za
unapređenje rada
Individualni rad Pisanje
Razgovor Analiza
Statistička obrada
podataka
Pedagoginja Ravnateljica Odgajatelji
Učenici Roditelji
Svibanj Lipanj Srpanj
Kolovoz
- Izraditi izvješće o uspjehu i izostancima učenika na kraju školske godine
- Analizirati uspjeh učenika
- Izraditi izvješće o realizaciji Godišnjeg plana i programa rada Srednjoškolskog đačkog doma
- Provesti anketu o zadovoljstvu životom u domu s učenicima
- Vrednovati svoj rad - Utvrditi mjere za
unapređenje rada
70
- UKUPNO 70
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA Stručno usavršavanje
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
Stručno usavršavanje
Unaprijediti rad stručne
suradnice
- Praćenje i prorada stručne literature
- Sudjelovanje u skupnim oblicima stručnog usavršavanja u domu i izvan njega
- Stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima
- Upoznavanje s dostignućima drugih domova
- Skrb o stručnom usavršavanju odgajatelja
- Vođenje Županijskog stručnog vijeća stručnih suradnika učeničkih domova
- Sudjelovanje u radu Povjerenstva za praćenje pripravnice stručne suradnice
Individualni rad Grupni rad
Frontalni rad Čitanje
Rad na tekstu Pisanje
Pedagoške radionice
Predavanja
Pedagoginja Voditelji i sudionici
organiziranih oblika
stručnog usavršavanja
Odgajatelji Kolege iz
drugih domova
- Čitati stručnu literaturu - Sudjelovati na skupnim
oblicima stručnog usavršavanja
- Konzultirati se sa sustručnjacima po potrebi
- Informirati se o dostignućima drugih domova
- Poticati odgajatelje na stručno usavršavanje
- Voditi Županijsko stručno vijeće
- Pratiti pripravnicu u radu
90
UKUPNO 90
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
PODRUČJE RADA: Informacijska i dokumentacijska djelatnost
PROGRAMSKI SADRŽAJI
CILJEVI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE
NOSIOCI I SURADNICI
VRIJEME OSTVARIVANJA/ BROJ
SATI
ISHODI/POKAZATELJI USPJEŠNOSTI
PLANIRANO SATI
REALIZIRANO SATI
Pedagoška dokumentacija
Dokumentirati realizaciju
plana i programa rada
- Pribavljanje stručne literature i periodike
- Skrb o pedagoškoj dokumentaciji doma
- Vođenje dokumentacije o vlastitom radu
- Skrb o pravilnom vođenju odgajateljske dokumentacije
Individualni rad Rad u paru
Pisanje Čitanje
Pedagoginja Odgajatelji
Studeni Rujan
- Poučiti odgajatelje o
pravilnom vođenju pedagoške dokumentacije
- Pregledati dokumentaciju o radu odgajatelja
30
UKUPNO PLANIRANO SATI: 1656 UKUPNO REALIZIRANO SATI: Stručna suradnica: mr.sc. Karolina Jukić, pedagoginja
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
3. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNE SURADNICE KNJIŽNIČARKE
DJELATNOSTI
RUJAN
LISTOPAD
STUDENI
NEPOSREDNA
ODGOJNO-
OBRAZOVNA
DJELATNOST
Posudba knjiga
Upoznavanje učenica s fondom
domske knjižnice.
Klub čitateljica: „Čaj uz knjigu“
Uvodno druženje
Posudba knjiga
Razgovori o knjigama i čitateljskim ukusima
Čaj uz knjigu: Natalia Sanmartin Fenollera:
Buđenje gospođice Prim
Posudba knjiga
Razgovor o knjigama
Predstavljanje knjiga za slobodno
vrijeme
Čaj uz knjigu: Rajaa Alsanea:
Djevojke iz Riyada
STRUČNA
KNJIŽNIČNA
DJELATNOST
Stručna obrada građe
Nabavka knjiga
Izrada članskih iskaznica za učenice
doma
Informativna srijeda
Stručna obrada građe
ŽSV knjižničara
Informativna srijeda
Stručna obrada građe
Posjet Interliberu
KULTURNA I JAVNA
DJELATNOST
Upoznavanje učenica s GISKO-m
Mjesec hrvatske knjige, posjet GISKU
Predavanje prof. dr. sc. Dragice Dragun: Što
mladi čitaju
Predavanje prof. dr. sc. Dubravke
Brunčić O ženskim spisateljicama
SURADNJA S
ODGAJATELJIMA,
RAVNATELJICOM
I
RAČUNOVOTKINJOM
Knjižara Nova – računi i nova
narudžba
Školska knjiga – narudžba lektire Usklađivanje računa
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
DJELATNOSTI
PROSINAC
SIJEČANJ
VELJAČA
NEPOSREDNA
ODGOJNO-
OBRAZOVNA
DJELATNOST
Posudba knjiga i razgovor s učenicama
Čaj uz knjigu: knjiga po prijedlogu i
dogovoru
Posudba knjiga i razgovori s učenicama
Čaj uz knjigu: knjiga po prijedlogu i
dogovoru
Posudba knjiga
Razgovori s učenicama
Čaj uz knjigu: knjiga po prijedlogu i
dogovoru
STRUČNA
KNJIŽNIČNA
DJELATNOST
Informativna srijeda
Stručna obrada građe
Inventura
Informativna srijeda
Stručna obrada građe
Stručna obrada knjiga
Informativna srijeda
KULTURNA I JAVNA
DJELATNOST
Advent u gradu
Preporuke kino projekcija Suradnja s GISKOM Posjet predavanjima Otvoreni četvrtak
na Filozofskom fakultetu
SURADNJA S
ODGAJATELJIMA,
RAVNATELJICOM
I
RAČUNOVOTKINJOM
Planovi i dogovori za sljedeću
kalendarsku godinu
Dogovori i prijedlozi Kupnja knjiga
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
DJELATNOSTI
OŽUJAK
TRAVANJ
SVIBANJ
NEPOSREDNA
ODGOJNO-
OBRAZOVNA
DJELATNOST
Posudba knjiga
Razgovori s učenicama
Čaj uz knjigu: knjiga po dogovoru
Posudba knjiga
Razgovori
Čaj uz knjigu: knjiga po dogovoru
Posudba knjiga
Razgovori Čaj uz knjigu: knjiga po dogovoru
STRUČNA
KNJIŽNIČNA
DJELATNOST
Informativna srijeda
Stručna obrada građe
Informativna srijeda
Proljetna škola knjižničara
Stručna obrada građe
Informativna srijeda
Stručna obrada građe
KULTURNA I JAVNA
DJELATNOST
Izložba
Galerija
GISKO
Koncert
Glazbena škola
Predstava HNK
SURADNJA S
ODGAJATELJIMA,
RAVNATELJICOM
I
RAČUNOVOTKINJOM
Dogovori i prijedlozi Dogovori i prijedlozi Dogovori i prijedlozi
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Misija knjižnice Srednjoškolskog đačkog doma
o Odgajati i obrazovati učenice srednjih škola u kulturi ponašanja i izražavanja
o Odgajati u smjeru stjecanja kulture čitanja
o Odgajati u smjeru stalne potrebe učenja i cjeloživotnog obrazovanja
o Omogućiti štićenicama doma i zaposlenicima dobro snalaženje u informacijskom društvu i izvorima informacija.
o Raditi na humanizaciji učenica, promicanju osobnog rasta, bogatstva rječnika, finoći i pristojnosti izražavanja, ugodnoj i dobronamjernoj
komunikaciji.
o Približiti se dijelu korisnika, a to su zaposlenici kojima se knjižnica svojim naslovima, kao i važnim i korisnim izvorom informacija, potrebne
stručne literature i dobrog štiva za duhovne i intelektualne potrebe.
o Težiti skladu u organizaciji i djelatnosti
o Stvarati ugodan prostor za boravak, takav da svatko poželi u njemu provesti neko vrijeme čitajući, učeći ili razgovarajući s knjižničarom.
o Biti kulturno i obavijesno središte Srednjoškolskog đačkog doma.
o Podržavati i i poticati obrazovanje štićenica doma, odgajatelja i stručnih suradnika
o Pridonositi svojim radom razvoju knjižničarske struke.
Vizija knjižnice Srednjoškolskog đačkog doma
Prinovljavanje knjižnične građe odnosit će se ove godine na kupnju lektirnih knjiga, znanstvene literature i beletristike za slobodno vrijeme.
Poseban program u radu knjižničarke ove će školske godine biti pod nazivom Večernji razgovori u knjižnici na temu Kultura življenja žene.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
12. PLAN VREDNOVANJA
Kako Tko Kada
Anketiranje učenika
Stručna suradnica
Rujan, svibanj, srpanj 2018.
Analiza uspjeha učenika u
školi
Stručna suradnica, odgajatelji Mjesečno, na kraju prvog
polugodišta, na kraju šk.
godine;
Samovrednovanje
Stručna suradnica,
odgajatelji, ravnateljica
Tijekom cijele šk. godine
Analiza uključenosti učenika
u izborne i posebne programe
(izvješća odgajatelja)
Stručna suradnica, odgajatelji
na kraju prvog polugodišta,
na kraju šk. godine;
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
KURIKULUM UČENIČKOG DOMA
1. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD
Odgojno-obrazovni proces realizirat će se kroz rad 5 odgojnih skupina, izbornih programa i
posebnih programa. U tim organizacijskim oblicima učenice će neposredno izražavati stavove,
interese i potrebe te se dogovarati o svim bitnim pitanjima života i rada u domu. Svaki od tih
organizacijskih oblika izrađuje svoj program rada, vodeći računa o specifičnostima uzrasta
učenica i njihovih potreba.
Program rada odgajatelja koji planiramo za ovu školsku godinu realizirat ćemo kroz tri razine:
1. Mentorski programi
2. Izborni programi
3. Posebni programi
Mentorski programi realiziraju se kroz pet odgojnih skupina koje smo nastojali formirati po
principu homogenosti po školi koji više godina prakticiramo.
Izborni programi formirani su prema mogućnostima ustanove i interesima učenica.
Posebne programe odgajatelji će samostalno kreirati za učenice, bilo kao individualni rad ili rad
u malim grupama, a sa ciljem pomoći u odrastanju i sazrijevanju. U sklopu tih programa koristiti
ćemo manjim dijelom i vanjske suradnike te ponude Centra za psihološku pomoć Sunce,
Obiteljskog centra, Crvenog križa, Policijske uprave Osječko-baranjske i pojedinih udruga koje
ponude adekvatne i zanimljive programe.
S obzirom na kvalitativnu i kvantitativnu analizu provedenu na kraju školske godine i dobivene
rezultate i odgovore naših učenica, dogovoreno je na Odgajateljskom vijeću da glavna zadaća
ove školske godine u svim odgojnim grupama, izbornim i posebnim programima bude briga o
potrebama učenica i njihovih roditelja te podrška i pomoć u izvršavanju školskih obaveza s
posebnim naglaskom na poticanje pozitivnih ponašanja te razvijanje tolerancije i odabira
zdravog načina života.
Odgojno-obrazovni rad u učeničkom domu potpora je i pomoć učeniku i roditelju u postizanju
što kvalitetnijeg ukupnog razvoja i obrazovanja učenika.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
2. ODGOJNO - OBRAZOVNI CILJEVI
- poticati i unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni
razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima;
- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne
baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta;
- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za
življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za
aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva;
- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija,
osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema
zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko komunikacijskih
tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća;
- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika
- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje;
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
3. PODRUČJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Odgojno-obrazovni proces u učeničkom domu planiramo kroz nekoliko razvojnih područja i to:
1. ČUVANJE I UNAPREĐIVANJE ZDRAVLJA
2. SOCIJALIZACIJA I EMOCIONALNI RAZVOJ
3. KOGNITIVNI RAZVOJ
4. KREATIVNOST
3.1 . ČUVANJE I UNAPREĐIVANJE ZDRAVLJA
Promiče se i osigurava razvoj pozitivna i odgovorna odnosa učenika prema svojemu zdravlju i
sigurnosti, zdravlju i sigurnosti drugih te zaštiti okoliša i održivu razvoju.
Učenike se potiče na trajno usvajanje zdrava životnoga stila – zdrave i uravnotežene prehrane,
pravilnih higijenskih navika, stalne i primjerene tjelesne aktivnosti te odgovorna odnosa prema
sebi, drugima, izgradnji partnerskih odnosa, spolnosti, prenosivim bolestima i dr.
Osposobljava ih se za donošenje odgovornih i osviještenih odluka i poduzimanje primjerenih
aktivnosti u životnim situacijama.
Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi razvoj učenici otkrivaju i uspostavljaju
višestruke i raznolike odnose između prirodnih, društvenih, gospodarskih i kulturnih dimenzija
okoliša. Razvijaju razumijevanje za složenost problema što ih u odnosu na okoliš donose
promijenjeni uvjeti života te društveni, gospodarski i tehnološki razvoj. Učenici izgrađuju
pozitivan sustav vrijednosti u odnosu na potrebu očuvanja kvalitete okoliša te racionalno
korištenje prirodnih izvora. Osobito usvajaju vrijednosti kao što su obzirnost, umjerenost,
štedljivost, solidarnost i poštovanje samih sebe i drugih ljudi, prirode, okoliša te njihovih izvora i
zaliha za sadašnje i buduće naraštaje, biološke i kulturne raznolikosti te planeta Zemlje u
cijelosti.
Ciljevi
Promicati higijenu kao osnovni preduvjet zdravlja
Promicati zdravu prehranu
Provoditi zdravstveno prosvjećivanje
Izgrađivati pozitivan stav prema ekologiji
Poticati sportske aktivnosti
Pomagati bolesnim učenicima
Prevenirati rizična ponašanja
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Ishodi:
- usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o
vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno,
mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje;
- donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora
- razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem
ispunjene odnose, uključujući školu, dom i širu zajednicu;
pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama,
pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć;
razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha,
zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene u okolišu ili
njegovo uništavanje.
3.2. SOCIJALIZACIJA I EMOCIONALNI RAZVOJ
Svrha socijalizacije i emocionalnog razvoja je osposobiti učenike da prepoznaju i kritički
procjenjuju vlastite i društvene vrijednosti kao bitne činitelje koji utječu na njihovo vlastito
mišljenje i djelovanje, da razviju odgovornost za vlastito ponašanje i život, pozitivan odnos
prema drugima i konstruktivno sudjeluju u društvenomu životu. Rad u ovom području
omogućuje učenicima izgrađivanje komunikacijskih, organizacijskih i socijalnih vještina i
sposobnosti, jačanje samopoštovanja, stjecanje vještina suradnje u međukulturnim situacijama i
izgrađivanje zrelih stavova o drugima i sebi. Također im omogućuje razvoj sposobnosti
potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje njihovih vlastitih potreba i sklonosti, procjenu vlastitih
sposobnosti, donošenje odluka i suradnju s drugima.
Ciljevi
- poticati međusobnu suradnju i povezanost učenika
- poticati samopouzdanje
- promicati važnost osobne odgovornosti i samostalnosti
- poticati kvalitetne međuljudske odnose
- pomagati učenicima tijekom adaptacije
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Ishodi
- razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet
- razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,
rješavanje problema, planiranje i vođenje
- steci vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i
mišljenja drugih učenika radi šire prihvaćenosti u društvu
- razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje
problema raspravom, razgovorom i dijalogom
- razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka
- prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja,
uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke
razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima
(u skupini, razredu, i sl.).
3.3. KOGNITIVNI RAZVOJ
Svrha je osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim
učenjem te razviti pozitivan stav prema učenju. Kompetencija učiti kako učiti osnova je
za cjeloživotno učenje i značajna za daljnji obrazovni i profesionalni razvoj učenika.
Ona uključuje ove elemente: osposobljenost za organiziranje i praćenje usvajanja,
obrade i vrjednovanja novoga znanja, vještina, sposobnosti i stavova te njihove
primjene u različitim situacijama, kao i znanje o strategijama i metodama učenja.
Ciljevi
- utvrditi mogućnosti i potrebe u području učenja
- razviti i unaprijediti vještine učenja
- pratiti ostvarivanje školskog uspjeha
- pomoći učenicima u planiranju i organiziranju obveza
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Ishodi:
razlikovati činjenice od mišljenja
znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se
informacijama iz različitih izvora (rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji)
steci vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do
zajedničkih rješenja;
steci znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem, posebice
vremenom posvećenom učenju;
znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre za učenike;
razviti pozitivan stav prema stjecanju novog znanja i prema učenju općenito;
biti osposobljeni za primjenu stečenoga znanja i vještina u različitim situacijama;
preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh postignut učenjem;
biti osposobljeni za postavljanje, vrjednovanje i ostvarivanje osobnih ciljeva;
znati planirati svoj rad i ostvarivati planove;
razviti inicijativnost, ustrajnost u aktivnostima, posebno u učenju;
biti osposobljeni za prilagođavanje novim situacijama, idejama i tehnologijama;
razviti stvaralački pristup prema izazovima i promjenama, stresovima i sukobima te
natjecanju;
razviti vještine vrjednovanja drugih i samovrjednovanja te kritičkoga odnosa prema vlastitomu
uspjehu, odnosno neuspjehu;
razviti samostalnost, samopouzdanje i osobni integritet;
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
3.4. KREATIVNOST
Život i rad u suvremenom društvu brzih promjena i oštre konkurencije zahtijevaju nova
znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavove, tj. nove kompetencije pojedinca, koje
stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, stvaralaštva i rješavanja problema.
Jedna od temeljnih kompetencija je i razvoj svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja ideja,
iskustva i emocija (glazba, ples, književna i vizualna umjetnost), kao i poznavanje i svijest o
lokalnoj i nacionalnoj kulturnoj baštini, kao i razvijanje svijesti učenika o važnosti estetskih
čimbenika u svakodnevnom životu.
Umjetnosti doprinose osobnomu doživljaju i razumijevanju svijeta, oblikuju uvjerenja, stavove i
svjetonazore, pokreću osjećajnost, razvijaju kritičku svijest i omogućuju viziju drugačijega
svijeta.
Kreativnošću se potiče propitivanje, istraživanje, pročišćavanje, povezivanje i izražavanje ideja,
osjećaja i iskustava u likovnomu djelu ili uratku, glazbi, filmskomu i medijskomu stvaralaštvu,
pokretu i plesu.
Izražavanje putem kreativnog procesa pridonosi djetetovu cjelovitu razvoju: višestrukoj
inteligenciji, kreativnom i simboličkom mišljenju, izražajnim i praktičnim oblikovnim
sposobnostima te osobnosti. Potiče se samopouzdanje, ustrajnost, samodisciplina, spontanost i
želja za slobodnim istraživanjem, razvija pozornost, koncentraciju, osjetljivost za mjeru te
pospješuje sposobnost samoizražavanja i kritičkoga mišljenja.
Umjetnička djela i stvaralačke aktivnosti doprinose oblikovanju identiteta učenika, jačanju
njihova integriteta i samopoštovanja te stvaranju kulturne i ekološke svijesti.
Pomoću umjetnosti stvaraju se kreativni pojedinci koji aktivno sudjeluju u oblikovanju kulture
svoje neposredne i šire okoline.
Ciljevi
- ispitivati interese i sklonosti
- poticati razvoj kreativnog izražavanja
- ponuditi poticajne sadržaje u Domu ali i izvan Doma
- organizirati i pripremati razne kreativne radionice i aktivnosti
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Ishodi
razviti komunikacijske vještine putem umjetničkoga izraza;
izraziti i oblikovati ideje, osjećaje, doživljaje i iskustva u svim umjetničkim područjima i
oblicima te pritom osjetiti zadovoljstvo stvaranja;
upoznati, rabiti i vrjednovati različite izvore podataka, medije, tehnološke postupke i načine
izražavanja za oblikovanje i predstavljanje umjetničkih iskaza;
istraživati različite materijale, sredstva i sadržaje umjetničkoga izraza;
steci razumijevanje i osobnu odgovornost za stvaralački proces;
razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima te mogućnostima
njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima;
razviti opažanje pomoću više osjetila, koncentraciju, sklonosti, radoznalost, spontanost,
samostalnost i društvene vještine te, na temelju toga, razvijati individualnost i samosvojnost i
želju za cjeloživotnim učenjem;
razviti praktično-radne vještine i kulturu rada samostalnim i skupnima oblicima aktivnosti i
učeničkoga stvaralaštva, što će moći primijeniti u svakodnevnomu životu;
razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s
vršnjacima;
razviti pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline te aktivno sudjelovati u
kulturnomu životu zajednice;
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
4. IZBORNI PROGRAMI
Izborni programi su one aktivnosti organizirane u Domu koje se kontinuirano odvijaju u
vremenu izvan obveza koje proizlaze iz programa nastave, učenja, rada u odgojnoj skupini i
drugih obveza, a u koje se učenici uključuju slobodno, na osnovu osobnih interesa, sklonosti,
opredjeljenja i želja. One upotpunjavaju sve ostale organizirane domske i školske aktivnosti i pri
tom kod učenika razvijaju naviku za aktivno i djelotvorno korištenje slobodnog vremena.
Spomenute aktivnosti organiziraju se u skladu s materijalnim, prostornim i kadrovskim uvjetima
u Domu te, prema već spomenutim interesima učenika izraženim putem razgovora i ankete.
Cilj izbornih programa je razvijanje i poticanje kreativnih sposobnosti učenika, razvijanje ljubavi
prema pisanoj riječi, likovnom izražavanju, prema glazbi, umjetnosti plesnog izraza, prema
športu i na taj način obogaćivanje života pojedinca i kolektiva u Domu. U izbornim programima
učenice mogu izraziti svoju darovitost te kvalitetno provesti dio slobodnog vremena.
U Domu djeluju sljedeći izborni programi: glazbena, dramsko-recitatorska, likovna,
plesna i folklorna skupina. Od sportskih aktivnosti u domu djeluju: odbojka, šah i stolni tenis.
U izbornim programima učenice mogu izraziti svoju darovitost te kvalitetno provesti dio
slobodnog vremena.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5.2. PROGRAM RADA DRAMSKO-RECITATORSKE SKUPINE
Voditeljica: prof. Ivana Ivančić-Medved
CILJEVI
- razvijati odgojno- kreativnu svijest i kreativne sposobnosti
/talente učenica
- poticati timski rad i dosljednost i poslušnost pri izvršavanju
postavljenih zadataka (probe, nastupi)
- korisno i poučno provesti svoje slobodno vrijeme i tako izbjeći
rizične oblike ponašanja
- prezentirati rad u domu i izvan doma u obliku nastupa
- učiti se pravilnom izgovoru, obogaćivati rječnik te težiti čistoći
govora
ISHODI
- ostvarivati se kroz kreativne aktivnosti i stvarati pozitivnu sliku o
sebi,
- razvijati samopouzdanje
- razvijati osjećaj za lijepo
- svladati tremu prilikom nastupa
- surađivati s drugim učenicama, skupinama, ustanovama,
udrugama
ZADACI
- promovirati aktivnost i uključit se u rad
- izraditi plan i program rada i ostvariti ga
- razvijati suradničke odnose; timski rad, rad u skupini, rad u paru
- prezentirati rad u domu i izvan doma
- uključiti se u projekte i različite aktivnosti
- prakticirati stečena znanja u svakodnevnom životu
AKTIVNOSTI
- redoviti rad na probama
- dramske igre, čitače probe, govorne vježbe, čistoća govora,
uvježbavanje pokreta
- nastupati u domu i izvan doma
- izrada scenografije
NOSITELJI
- odgajateljica
- učenice
- sve odgajateljice
- vanjski suradnici
NAČINI
REALIZACIJE
- redovite probe
- nastupi
- obilježavanje značajnijih datuma
PLANIRANO
SATI
- 35
NAČINI
VREDNOVANJA
- samovrednovanje (unutar skupine)
- vanjsko vrednovanje (Domijade)
priznanja, zahvalnice, mediji…
5.2. PROGRAM RADA DRAMSKO-RECITATORSKE SKUPINE
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5.3. PROGRAM RADA FOLKLORNE SKUPINE
VODITELJICA: Livija Vranković, prof.
CILJEVI
- razvijati glazbene sposobnosti i kreativnost učenica
- poticati timski rad i discipliniranost pri izvršavanju postavljenih zadataka
- korisno provesti slobodno vrijeme
- prezentirati rad folklorne skupine u domu, izvan doma i na Domijadi
- promicati ljubav, ponos i poštovanje prema zavičaju i domovini
ISHODI
- opisati karakteristike folklorne glazbe i narodnu nošnju Slavonije i Baranje
- opisati narodne običaje vezane uz Božić
- usvojiti plesne korake narodnih plesova Slavonije i Baranje te drugih
dijelova RH
- svladati tremu prilikom javnog nastupa
- surađivati s drugim učenicama, skupinama, udrugama…
ZADACI
- promovirati aktivnost i uključiti se u rad
- izraditi plan i program rada i ostvariti ga
- pjevati uz točno intoniranje, jasan izgovor i razumijevanje teksta
- prepoznati i slušno razlikovati izvođački sastav i zvuk pojedinih tradicijskih
glazbala
- navesti i opisati narodne običaje kroz godinu u Slavoniji i Baranji
- osmisliti koreografiju za nastup na Domijadi
- poticati suradnju unutar skupine, ugodno druženje i ozračje
- koristiti stečena znanja u svakodnevnom životu
- prikazati rad folklorne skupine na priredbama, projektima i na natjecanju
(Domijada)
- vrednovati rad folklorne skupine
AKTIVNOSTI
- vježbe disanja, upjevavanja, rad s dionicama
- slušanje glazbenih primjera različitih izvođača (tradicijska vokalna,
instrumentalna i vokalno-instrumentalna glazba RH)
- obrada pjesama (božićne pjesme, narodne pjesme, obrade narodnih pjesama
po izboru učenica)
- obrada plesova (slavonski i baranjski narodni plesovi, plesovi drugih dijelova
RH)
- sviranje instrumentalne pratnje
- obilježavanje značajnih datuma: radionice, panoi, izložbe
- nazočnost priredbama kulturno-umjetničkih društava u gradu i šire
- nastupi u domu i izvan doma
- sudjelovanje na Domijadi
NOSITELJI
- odgajateljica
- vanjski suradnici
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE
- probe folklorne skupine
- nastupi uz značajne datume u domu i izvan doma: projekti, susreti,
natjecanja
PLANIRANO
SATI
- 70 sati
NAČINI
VREDNOVANJA
- samovrednovanje: unutar skupine (analiza)
- rezultati natjecanja
- priznanja, zahvalnice, mediji…
FINANCIJSKI
PLAN
- 5 000 kn (nabava narodnih nošnji, tradicijskih predmeta i snimanje glazbene
matrice za nastupe folklorne skupine u domu, izvan doma i na Domijadi)
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5.4. PROGRAM RADA PLESNE SKUPINA
Voditeljica: Karolina Jukić, pedagoginja
CILJEVI - poticati i razvijati kreativne sposobnosti učenica u
plesnom izražavanju
- prepoznati i identificirati darovite učenice za ples
(Domijada)
ZADACI - razviti radne navike
- osvijestiti važnost kreativnog izražavanja
- poticati suradnju unutar skupine, ugodno druženje i
ozračje
- osposobiti za samostalan rad i surađivanje
- prakticirati stečenu vještinu u svakodnevnom životu
AKTIVNOSTI - obilježiti značajne datume plesnim nastupima
Božić, Valentinovo, Domijada
NOSITELJI - pedagoginja, vanjska suradnica
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE
- treninzi plesne skupine
- nastupi u domu i izvan njega
- Domijada
PLANIRANO SATI - 70
NAČINI
VREDNOVANJA
- razgovori s učenicama, odgajateljima, djelatnicima doma,
vanjskim suradnicima
FINANCIJSKI PLAN 3.000,00 KN
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5.5. PROGRAM RADA LIKOVNE SKUPINE
Planirani financijski izdaci za rad likovne skupine i realizaciju regionalne
Domijade su oko =3.000,00 kn
VODITELJICA: Milica Knežević, prof.
CILJEVI - poticati i razvijati kreativne sposobnosti učenica u likovnom
izražavanju
- prigodno urediti interijer doma
- prepoznati i identificirati darovite učenice po pojedinim likovnim
područjima (Domijada)
ZADACI - razviti radne navike
- osvijestiti važnost kreativnog izražavanja
- poticati suradnju unutar skupine, ugodno druženje i ozračje
- osposobiti za samostalan rad i surađivanje
- prakticirati stečena znanja i u svakodnevnom životu
AKTIVNOSTI - obilježiti značajne datume ; uređenje panoa
- urediti dom za Dane kruha, Božić, Valentinovo, Karnevalske
dane , Uskrs
- prezentacija likovnih radova (Domijada)
NOSITELJI - odgajateljica
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE - sastanci likovne skupine
- radionice
- Domijada
PLANIRANO SATI - 70
NAČINI
VREDNOVANJA
razgovori s učenicama, odgajateljima, djelatnicima doma,
vanjskim suradnicima o ispunjenim ciljevima i ishodima,
zadovoljstvu i pozitivnim emocijama uključivanja i rada u
likovnoj skupini
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5.6. PROGRAM RADA SPORTSKE SKUPINE
VODITELJICA: Mirjana Petrinšak, prof
ISHODI
- baviti se sportom
- trenirati
- natjecati se na domijadama
- živIjeti zdravo
- ispuniti slobodno vrijeme
- surađivati s drugim djevojkama
ZADACI
- razvijati radne navike
- osvijestiti važnost bavljenja sportom
- poticati suradnju unutar skupine, ugodno druženje i ozračje
- osposobiti za samostalan rad i surađivanje
- prakticirati stečena znanja i u svakodnevnom životu
AKTIVNOSTI
- redoviti treninzi
- obilježavanje značajnih sportskih datuma: utakmice, panoi
- posjećivanje odgovarajućih sportskih događanja u gradu i šire
- predstavljanje kroz natjecanja s drugim sportskim klubovima
- natjecanje na domijadama
NOSITELJI
- odgajateljica
- vanjski suradnici
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE
- treninzi: sportska dvorana Elektrotehničke i prometne škole
Osijek, vanjski tereni Srednjoškolskog igrališta, dvorište i
prostorije doma
- utakmice i natjecanja sa drugim sportskim klubovima
- domijada
PLANIRANO SATI - 70 + 35
NAČINI
VREDNOVANJA
- postignutim rezultati na natjecanjima
- razgovori s učenicama, odgajateljima, djelatnicima doma,
vanjskim suradnicima o: ispunjenim ciljevima i ishodima,
zadovoljstvu i pozitivnim emocijama uključivanja i rada u
sportskoj skupini doma
FINANCIJSKI
PLAN
- odbojkaške lopte = 700,00kn
- štitnici za koljena = 500,00kn
- odbojkaške hlačice =1200,00kn
- loptice za stolni tenis = 100,00kn Ukupno: =3000
- reketi za badminton = 400,00kn
- loptice za badminton = 100,00kn
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
5. POSEBNI PROGRAMI
Ove školske godine pojačano ćemo raditi na realizaciji nekoliko posebnih programa, koji
su znakoviti u realizaciji postavljenog cilja, a u protekloj školskoj godini bili su dobro
prihvaćeni ili su potaknuti od učenica, roditelja i stručnih djelatnika.
Anketom koju smo proveli tijekom školske godine i razgovorima obavljenim početkom ove
školske godine, došli smo do saznanja da upravo te i takve programe učenice žele i nedostaju
im.
Od posebnih programa u Domu djeluje 6 i to:
Adaptacija (1. razredi),
Emocionalno opismenjavanje (2. i 3. razredi) ,
Pripremamo se za državnu maturu (4. razredi),
Umjetnički doživljaji,
Program prevencije 2. razredi),
Glazba – to sam ja.
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
6.1. PROGRAM ADAPTACIJA
Voditeljica: Karolina Jukić, pedagoginja
1.1. CILJ PROGRAMA „ADAPTACIJA“
- upoznati učenica međusobno, s odgajateljicama, djelatnicima doma;
- upoznati učenice s ritmom života i rada u domu;
- osvijestiti važnost održavanja osobne higijene, higijene prostora u kojem žive;
- osposobiti ih za samostalno služenje dodatnim izvorima znanja;
- unaprijediti vještine komuniciranja, učenja i planiranja i upravljanja vremenom;
1.2. OČEKIVANI ISHOD
- učenice će se međusobno upoznati te prilagoditi ritmu rada i života u domu;
- održavat će osobnu higijenu te voditi brigu o urednosti i čistoći spavaonica;
- pravilno i samostalno će koristiti dodatne izvore znanja;
- koristit će metodu asertivnoga komuniciranja, aktivnog učenja te planirati svoje vrijeme;
- surađivat će te se prilagoditi potrebama drugih;
SURADNICI PROGRAMA:
Prof. Milica Knežević, prof. Petrinšak
Godišnji plan i program rada Srednjoškolskog đačkog doma
SADRŽAJ PROGRAMA dostupan na uvid u Domu
6.2. PROGRAM „PRIPREMAMO SE ZA DRŽAVNU MATURU“
1.1. CILJ PROGRAMA
Pravovremeno upoznati učenice - buduće studentice sa:
- studijskim programima,
- uvjetima upisa,
- poslovima za koje ih ti studiji osposobljavaju,
- uvjetima smještaja tijekom studiranja,
- studentskom životu u Osijeku.
Pripremiti učenice za uspješno polaganje ispita državne mature iz matematike,
hrvatskog jezika i književnosti, fizike i kemije
Pomoći učenicama pri upisu željenih fakulteta
Osposobiti učenice za samostalno služenje dodatnim izvorima znanja;
Unaprijediti vještine komuniciranja, učenja i planiranja i upravljanja vremenom;
1.2. OČEKIVANI ISHODI
Prosuditi koje zanimanje najviše želim odabrati
Prepoznati želje, potrebe i mogućnosti u izboru fakulteta
Znati što nudi budućim studentima osječko Sveučilište
Riješiti sve zadatke iz matematike, hrvatskog jezika i književnosti, fizike i
kemije prema zadanom sadržaju državne mature
Uspješno položiti državnu maturu i upisati željeni fakultet
Pravilno i samostalno koristiti dodatne izvore znanja
Koristiti metodu asertivnoga komuniciranja, aktivnog učenja
Surađivati i prilagoditi se potrebama drugih
1.3. METODE I OBLICI RADA
Razgovor, diskusija
PP prezentacije
Rad na tekstu
Individualni i grupni rad
1.4. PLANIRANO VRIJEME
70 sati tijekom školske godine
1.5. SURADNICI PROGRAMA: prof. Ivančić-Medved, prof. Knežević
„PRIPREMAMO SE ZA DRŽAVNU MATURU“ SADRŽAJ PROGRAMA dostupan na uvid u Domu
5.3. „MOJ EKO DOM“
VODITELJICA: Livija Vranković, prof
CILJ - kroz cijelu školsku godinu sudjelovati u eko-predavanjima, radionicama i
aktivnostima u domu i upoznati učenice s važnosti očuvanja okoliša, recikliranja,
ponovne uporabe predmeta i stvaranja navika zdravog življenja
ISHODI
- informirati se o važnosti ekološkog odnosa prema okolišu
- izgraditi pozitivan odnos prema prirodi
- razvrstavati otpad
- preoblikovati otpad u ukrasne predmete - reciklirati
- prepoznati mogućnost kreativnog izražavanja u domu
- prepoznati higijenu kao osnovni preduvjet zdravlja
- procjenjivati i održavati higijenu prostora doma
- surađivati s drugim učenicama, skupinama
ZADACI
- promovirati aktivnost i uključiti se u rad
- izraditi plan i program rada i ostvariti ga
- razvrstavati, reciklirati i ponovno upotrijebiti otpad
- održavati urednost soba i prostora doma
- zdravo živjeti (pravilna prehrana, sudjelovanje u sportskim aktivnostima)
- vrednovati program
AKTIVNOSTI
- sastanci učenica svih razreda (tema: „Svaki dan je Dan planeta Zemlja“ - rujan, listopad)
- izrada edukativnog panoa „Ekološko ponašanje u domu“
- kreativne radionice izrade ukrasa od prirodnog materijala - „Plodovi jeseni“ (rujan, listopad)
- uređenje prostora doma ukrasima izrađenim na radionicama „Plodovi jeseni“ - obilježavanje Dana kruha i Dana zahvalnosti za plodove zemlje (listopad)
- kreativne radionice izrade ukrasa od otpadnog materijala (papir, plastika, žarulje…),
božićno uređenje doma (studeni, prosinac)
- predavanja i radionice u domu, tema „Pravilna prehrana“ (listopad)
- obilježavanje ekološki važnih datuma ( Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Svjetski
dan jabuke, Dan planeta Zemlje, Svjetski dan bez pušenja…)
- pregled urednosti soba i zajedničkih prostorija (svakodnevno, tijekom školske
godine)
- selektivno prikupljanje i razvrstavanje otpada u domu (papir, plastika, bio otpad,
baterije, limenke); otkup nepovratne ambalaže (svakodnevno, tijekom školske god.)
- kupovina domskog bicikla od novca dobivenog od otkupa nepovratne ambalaže
- predstavljanje programa Moj eko-dom u sklopu obilježavanja Eko-dana
NOSITELJI - odgajateljica Livija Vranković
- odgajateljice i stručna suradnica
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE
- provođenje osobne higijene i higijene prostora doma, održavanje urednosti soba
- selektivno prikupljanje i razvrstavanje otpada u domu (papir, plastika, bio otpad,
baterije, limenke); otkup nepovratne ambalaže
- sudjelovanje na eko-predavanjima, radionicama i aktivnostima u domu
- uređenje prostora doma plakatima i ukrasima s kreativnih radionica izrađenim od
otpadnog materijala
PLANIRANO
SATI
- 35 sati
NAČINI
VREDNOVANJA
- samovrednovanje: unutar skupine (analiza)
- predstavljanje programa u sklopu obilježavanja Eko-dana
5.4. „Učimo sa stilom“
Voditeljica: mr.sc. Karolina Jukić, pedagoginja
CILJ - tijekom prvog polugodišta sudjelovati u radionicama te potaknuti razvoj
vještina učenja učenica
ISHODI
- procijeniti vlastite vještine učenja
- davati smisao gradivu koje se uči
- slijediti zakonitosti učenja i pamćenja
- upravljati vremenom
- fizički i psihički se pripremati za učenje
- izraziti svoje potrebe za pomoć u učenju
- smanjiti strah od polaganja ispita
- izgraditi pozitivnu sliku o sebi i svojim sposobnostima
- surađivati s drugim učenicama, skupinama
ZADACI
- promovirati aktivnost i uključiti se u rad
- izraditi plan i program rada i ostvariti ga
- redovito pisati zadaće i učiti
- vrednovati program
AKTIVNOSTI
- ciklus od pet radionica tijekom rujna, listopada i studenog
- individualni rad s učenicama prema potrebi
NOSITELJI - stručna suradnica
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE
- sudjelovanje na predavanjima, radionicama i aktivnostima u domu
PLANIRANO
SATI
- 35 sati
NAČINI
VREDNOVANJA
- samovrednovanje: unutar skupine (analiza)
- predstavljanje programa na Stručnom skupu odgajatelja i str. suradnika
5.5. KREATIVNI KUTAK „OTVORENA VRATA“
VODITELJICA: Lidija Janić, prof.
CILJEVI
- poticati i razvijati radne vještine i kreativnost
- izgraditi odnos prema hrvatskoj kulturnoj baštini i tradiciji
- oblikovati estetsku svijest učenica
- korisno ispuniti slobodno vrijeme
- prezentirati ostvarenja
ISHODI
- svladati tehniku i vještinu izrade različitih vezova
- steći vjeru u vlastite sposobnosti
- aktivirati potencijale
- razvijati suradničke odnose
- prezentirati uratke (izložbe)
- doprinositi svojom kreativnošću
- natjecati se na Domijadi (rukotvorine)
- stvarati dobro raspoloženje
ZADACI
- promovirati aktivnost, zainteresirati i uključiti uč.
- izraditi plan i program rada
- osigurati materijale za rad
- razvijati radne navike, samostalnost i odgovornost
- prakticirati stečena znanja
AKTIVNOSTI
- redoviti sastanci, učenje i individualni rad/izrada
- izbor motiva, materijala, shema/preslike, ili samostalno kreirati
motive i oblike
- krojiti, vesti,kukičati, plesti, uzlati, rezati, lijepiti, perlati, šivati,
glačati...
- prezentirati uratke: izložbe, natjecanje na Domijadi
NOSITELJI
- odgajateljica
- učenice
- roditelji ( razmjena iskustava i shema)
NAČINI
REALIZACIJE
- kreativne radionice: upućivanje, pokazivanje, objašnjavanje,
vježbanje: praktični rad/izrađivanje, prezentiranje
- sudjelovanje na Domijadi (natjecanje – rukotvorina)
PLANIRANO SATI 35
NAČINI
VREDNOVANJA
- unutar skupine – razgovori s učenicama o ispunjenim ciljevima
i ishodima, zadovoljstvu i pozitivnim emocijama uključivanja i
rada u skupini
- na razini doma – prezentiranje/izložba
- izvan doma: Domijada (zahvalnice, priznanja...)
6.6. PROGRAM „UMJETNIČKI DOŽIVLJAJ“
VODITELJICA: Lidija Janić, prof.
CILJEVI
- ispitivati interese i sklonosti učenica
- poštivati hrvatsku i svjetsku kulturnu baštinu i tradiciju
- podići estetsku i ekološku svijest učenica
- korisno ispuniti slobodno vrijeme
- ispitivati interese i sklonosti učenica
- osigurati kvalitetniji boravak i život u domu
ISHODI
- razvijati komunikaciju i kreativnost učenica
- istraživati različite programe
- interesirati se za različita događanja
- posjećivati ponuđene programe
- posjećivati izložbe, koncerte i ostala kulturna događanja
ZADACI
- promovirati aktivnosti, zainteresirati i uključiti učenice
- izraditi plan i program rada
- poticati suradnju unutar skupine, ugodno druženje i ozračje
AKTIVNOSTI
- redoviti sastanci i odlasci u kulturno-umjetničke institucije
(kazalište, muzeje, arhiv,galerije i kina)
NOSITELJI
- odgajateljica
- učenice
NAČINI
REALIZACIJE
- upućivanje,komentiranje,procjenjivanje,razlikovanje, pokazivanje,
objašnjavanje, prezentiranje
NAČIN
VREDNOVANJA
- razgovori s učenicama, odgajateljima, djelatnicima doma,
vanjskim suradnicima o ispunjenim ciljevima i ishodima,
zadovoljstvu i pozitivnim emocijama uključivanja i rada u skupini
PLANIRANO
SATI
35
7. SURADNJA
Suradnja je pretpostavka kvalitetnoga odgojno-obrazovnoga rada i zadovoljstva životom u
ustanovi. Dom je otvorena ustanova, a zadaća odgajatelja je da što uspješnije i učinkovitije
ostvari sve vidove suradnje. Suradnju ostvarujemo na više relacija:
- odgajatelj – učenice;
- odgajatelj – odgajatelj;
- učenice međusobno;
- s ostalim djelatnicima
- kulturnim, sportskim i drugim ustanovama
- s roditeljima;
- sa školom.
U odnosu između učenica i odgajateljica veliki naglasak stavljamo na emocionalni sklad,
u kojem će se učenica osjećati zaštićeno. Naime, odgajatelj je osoba koja u vrijeme
školovanja izvan roditeljskoga doma djetetu zamjenjuje oba roditelja. Ujedno razvijamo
asertivnu komunikaciju pri čemu uvažavamo stavove i poštujemo osobne granice naših
učenica.
Suradnju s roditeljima ostvarujemo već pri prvom dolasku učenica u Dom i nastavlja se
tijekom cijele godine. Početkom školske godine održali smo roditeljski sastanak kako bi
roditelje upoznali s radom i životom u našem Domu. To je ujedno i prilika da roditelji iznesu
svoja zapažanja i prijedloge za još kvalitetniji rad.
Suradnja sa školom kontinuirana je tijekom cijele godine. Uglavnom su to kontakti s
razrednicima, pedagogom i psihologom, a po potrebi i s predmetnim profesorima.
U želji za suradnjom i razmjenom iskustava s drugim domovima planiramo posjet
jednom od đačkih domova u Hrvatskoj ili stručni posjet nekim domovima regije (ovisno o
vremenskim i financijskim mogućnostima).
9. PROMIDŽBA DOMA
Jedan od temeljnih zadaća je upoznati širu društvenu zajednicu s kvalitetom rada i
življenja koju Dom nudi. Otvorenošću, aktivnošću, uključivanjem učenika u tokove života i rada
u društvenoj sredini odgoj ostvaruje pravu životnu funkciju u kojoj učenice naučeno primjenjuju
u praksi.
U realizaciji kulturnoga i zabavnoga života Doma ostvarit ćemo suradnju s predstavnicima iz
raznih područja života i rada Grada i Županije.
Planiramo napraviti nekoliko promiđbenih materijala:
- brošura Doma za učenice prvog razreda;
- Domski listić za sve učenice i djelatnike Doma;
- likovne izložbe u domu
- članci o domskim aktivnostima za Školske novine;
Cilj nam je pokazati i stvoriti učenicama odgovarajuće uvjete za rad i učenje, osmišljeno
korištenje slobodnog vremena te što bolju zamjenu za toplinu roditeljskoga doma.
Dom će, kao odgojno-obrazovna ustanova, najbolje promovirati svoju djelatnost kroz kvalitetno i
uspješno ostvarivanje Godišnjim planom i programom zacrtanih ciljeva i zadataka, a uz
maksimalno zalaganje svih djelatnika. Domska postignuća bit će prezentirana na priredbama
kulturno-zabavnog karaktera i športskim susretima u Domu, stručnim skupovima, na kulturnim i
športskim manifestacijama u gradu, na Međužupanijskoj i Državnoj smotri kulture, športa i
radno-tehničkih postignuća učenika u učeničkim domovima Republike Hrvatske te putem javnih
medija (tisak, radio i televizija).
Promidžba Doma moći će se ostvariti i putem davanja usluga smještaja osobama, udrugama i sl.,
koje sudjeluju u raznovrsnim manifestacijama (Međunarodni festival folklora, i. dr.) u gradu i
okolici ( s obzirom na činjenicu da grad trenutno nema smještajnih kapaciteta) na nivou grada,
Županije i šire, a sve u dogovoru sa gradom i Uredom za prosvjetu, kulturu, informiranje i
tehničku kulturu grada Osijeka.
Stjepana Radića 6, 31000 Osijek, tel. 031/211-107, fax. 031/ 211-108, e-mail: [email protected]
EVALUACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
I ŠKOLSKI USPJEH UČENICA
NA KRAJU
šk. 2016./2017. g.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
2
SADRŽAJ
1. UVOD…………………………………………………….………………………………..........4
2. OSNOVNI PODACI DOMU…………………………………………………………….….….4
3. PROSTORNI UVJETI RADA ………………………………………………………….…..….5
4. MATERIJALNI UVJETI RADA………………………………………………………….........6
5. KADROVSKI UVJETI……………………………………..…………………………..………8
6. ODGOJNO – OBRAZOVNI RADNICI………………………………………………..………8
7. STRUKTURA UČENICA PO ŠKOLAMA, RAZREDIMA I ODG. SKUPINAMA……….....9
8. IZVJEŠĆE O RADU UPRAVNIH I STRUČNIH TIJELA DOMA………….…………….…12
8.1. IZVJEŠĆE O RADU DOMSKOG ODBORA……………………………….……...…12
8.2. IZVJEŠĆE O RADU ODGAJATELJSKOG VIJEĆA…………………………………13
9. IZVJEŠĆE O STRUČNOM USAVRŠAVANJU PROFESORA………...……………………14
10. IZVJEŠĆE O RADU STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE……...……………………16
11. IZVJEŠĆE O RADU STRUČNE SURADNICE KNJIŽNIČARKE…………………………..21
12. ODGOJNO-OBRAZOVNI PROCES…………………………………………………………..23
13. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD S UČENICAMA……………………………...…………….24
1. ČUVANJE I UNAPREĐIVANJE ZDRAVLJA…………………………………......….….25
2. SOCIO-EMOCIONALNO PODRUČJE……………………………………………………26
3. KOGNITIVNO PODRUČJE………………………………………………………………..27
4. KREATIVNOST………………………………………………………………...………….28
14. OSVRT NA RJEŠAVANJE RAZVOJNIH PROBLEMA UČENICA…………………..……31
15. PRIMJENA SREDSTAVA ODGOJNOG RADA S UČENICAMA….................................…31
16. IZVJEŠĆE O RADU IZBORNIH PROGRAMA………………..……………………...….….32
16.1. IZVJEŠĆE O RADU GLAZBENE SKUPINE…………………………………….…...32
16.2. IZVJEŠĆE O RADU DRAMSKO-RECITATORSKE SKUPINE……………..………33
16.3. IZVJEŠĆE O RADU FOLKLORNE SKUPINE…………….…………………………34
16.4. IZVJEŠĆE O RADU LIKOVNE SKUPINE …………………………………...…...…35
16.5. IZVJEŠĆE O RADU SPORTSKE SKUPINE………………………………………….38
16.6. IZVJEŠĆE O RADU PLESNE SKUPINE …...…………………………………...….39
16.7. IZVJEŠĆE O RADU KREATIVNOG KUTKA……………………………………….40
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
3
17. IZVJEŠĆE O RADU POSEBNIH PROGRAMA……………………...……………………….41
17.1. PROGRAM ADAPTACIJE…………………………………...………………………..41
17.2. PROGRAM UČIMO SA STILOM……………………………………………………..42
17.3. PROGRAM „PRIPREMAMO SE ZA DRŽAVNU MATURU……………...……..….42
17.4. PROGRAM „UMJETNIČKI DOŽIVLJAJI“……………………………………….….43
17.5. PROGRAM „MOJ EKO DOM“………………………………………………………..45
18. ŠKOLSKI USPJEH UČENICA NA KRAJU NASTAVNE 2016./17. GODINE……………...46
19. ŠKOLSKI USPJEH UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE 2016./17. GOD……………………..47
20. IZOSTANCI S NASTAVE U ŠKOLSKOJ 2016./17. GODINI ..…………………………..….48
21. SURADNJA…………………………………………….………………………………………50
22. EVALUACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I USPJEHA
UČENICA…………………………………………………………………………………..…..52
23. REALIZIRANI PROGRAM U 2016./17. šk.god………………..…..…………………………54
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
4
1. UVOD
.
Učenički dom ima važnu ulogu u odgojno-obrazovnom sustavu te konkretno i svakodnevno
u praksi postaje „škola života i rada“ srednjoškolaca. Srednjoškolski đački dom Osijek ostvaruje
opću svrhu odgoja u srednjem školstvu te omogućava stjecanje znanja i sposobnosti za rad i
nastavak školovanja učenicima srednjih škola. Domski odgoj podrazumijeva demokratski,
pluralistički, partnerski odnos u kojem će se primjenjivati različiti modeli prema potrebama i
mogućnostima učenika u domu te razvijati njihove kompetencije, uz istovremeno unapređivanje
suradnje s lokalnom zajednicom. Profesori-odgajatelji, kao nositelji odgojno-obrazovnog programa
u domu pružaju potporu i pomoć učeniku i roditelju u postizanju što kvalitetnijeg ukupnog razvoja
i obrazovanja učenika. Uz profesore-odgajatelje program realiziraju pedagoginja i knjižničarka te
drugi koje po potrebi uključujemo u svoj rad s učenicama.
2. OSNOVNI PODACI O DOMU
Srednjoškolski đački dom je odgojno-obrazovna ustanova koja djeluje od 1954. godine, a
učenicima srednjih škola osigurava smještaj i prehranu, odgojno-obrazovni rad, kulturne i druge
aktivnosti. Uprava Doma, spavaonice i radne prostorije učenica smještene su u lijepoj klasicističkoj
zgradi, izgrađenoj 1896. godine. Dom je obnovljen i opremljen 2002.g. sredstvima Ministarstva
obnove i razvitka te su uvjeti života i rada podignuti na vrlo visoku razinu.
Dom je sastavni dio sustava odgoja i obrazovanja te upravo stoga ima vrlo važnu i odgovornu
društvenu i pedagošku zadaću u cjelokupnom razvoju učenika.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
5
3. PROSTORNI UVJETI RADA
Školske 2016./17. godine svi zaposlenici i učenice u Srednjoškolskom đačkom domu radili
su i živjeli u primjerenim i kvalitetnim radnim uvjetima.
Spavaonice učenica opremljene su svim potrebnim dijelovima namještaja. Sobe su
kvalitetno osvijetljene s prirodnim provjetravanjem prostorija. Spavaonice i sve prateće prostorije
dekorirane su zastorima i tepisima te oplemenjene sobnim biljem.
Uredi zaposlenika također su uređeni i opremljeni primjereno namjeni – uredi ravnateljice,
pedagoginje, odgajateljica, tajnika, računovođe i ekonoma.
Kuhinja je opremljena najsuvremenijom opremom, te postoje preduvjeti za pripremu zdrave
i kvalitetne prehrane. Naši smještajni kapaciteti su konstanta. Imamo 30 spavaonica na katu, u
potkrovlju i kućici u dvorištu, od toga 15 spavaonica ima 4 kreveta, 8 spavaonica ima 3 kreveta, 5
spavaonica imaju 5 kreveta te po jedna sa 6 i 2 kreveta. Prema broju ležaja u sobi su garderobni
ormari, stolice, radni stolovi sa svjetiljkama za rad te zidne ili podne police.
Dio spavaonica koristi zbirni sanitarni čvor, a 6 spavaonica: dvije sobe – 1 sanitarni blok.
Od ostalih sadržaja to je dvorana kojoj kvalitetu daje i pripadajući balkon te prostor hodnika
osvijetljen prirodnim izvorom svjetla s krova.
U prizemlju imamo dvoranu za kulturne aktivnosti, računalnu učionicu i knjižnicu. Dio
podrumskoga prostora Doma, koji je odgovarajuće uređen, koriste spremačice ( praonica i glačanje
rublja), a dio koriste učenice za rad slobodnih aktivnosti ( plesna, likovna), za rekreaciju i opuštanje
tijekom slobodnoga vremena ( vježbanje na spravama), a dio služi kao arhiva Doma i kotlovnica.
Iz svega se da zaključiti da Dom osigurava kvalitetne prostorne uvjete za stalni boravak i
realizaciju odgojno - obrazovnih programa učenica. Naš stalni cilj je trajno zadovoljavati ekološke i
estetske elemente odgoja i obrazovanja, pružiti zdravstvenu zaštitu učenicama ( preventivnu i
kurativnu). Osigurali smo kvalitetnu prehranu učenica, koja se sastoji od tri obroka koja pokrivaju
ukupne dnevne energetske potrebe, što je vidljivo iz tjednih jelovnika objavljenih na oglasnoj ploči
Doma.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
6
4. MATERIJALNI UVJETI
Održavanje prostora i kvalitete učeničkog standarda trajni je zadatak u SĐD-u.
Uređenje prostora i pripremu za novu školsku godinu obavljamo u mjesecu lipnju, a manje radove i
nabavku početkom rujna.
1. Usluge tekućeg i investicijskog održavanja građevinskog objekta 01.09.2016.-31.08.2017.
RB Opis Količina Vrijednost Dobavljač
1. Izrada kade za tuširanje 1 1.000,00 Virilis
2. Sanacija kapilarne vlage sustavom PROsystem HS 17
44.886,00 KAZ d.o.o.
3. Čišćenje kanalizacijskog priključka
1.110,00 Vodovod
4. Konzervatorski-restauratorski istražni radovi na pročeljima zgrade „Villa Balogh“ u ul.I. Adamovića u Osijeku
24.910,00 OSLIK VL. DUŠKO PEŠUT
5. Pregledi i ispitivanja sredstava rada i radne opreme; mokra hidrantska mreža-unutarnja; tipkala za isklučivanje električne energije; sigurnosna rasvjeta
5.137,50 Zavod za unapređivanje sigurnosti d.d.
6. Soboslikarski radovi 22.306,25 Fasader
7. Keramičarski radovi 23.324,77 Virilis
8. Postavljanje ulaznih vrata za sanitarni čvor
1 2.419,15 Zetović d.o.o.
9. Rasvjeta (blagovaonica) 2.025,00 Laterna, obrt za elektroinstalacije
10. Postavljanje roleta za blagovaonicu
9 2.047,60 Jysk
Ukupno: 129.166,27kn
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
7
2. Usluge tekućeg i investicijskog održavanje opreme 01.09.2016.-31.08.2017.
RB Opis Količina Vrijednost Dobavljač
1. Popravak računala, printera 4.613,25 Elesy
2. Pregled vatrogasnih aparata 16 1.506,25 Izoltermika d.o.o.
3. Ugađanje pianina 840,00 Julije Muštran
4. Servis fotokopirnog stroja 438,25 Mehanotehna d.o.o.
5. Servis službenog automobila 4.151,00 Brzina d.o.o.
6. Ozvučenje (pojačalo, mikrofon, zvučnik za kuhinju, tuner)
5.160,00 Audio Pro d.o.o.
7. Ispitivanje, umjeravanje i tlačenje plinskog spremnika
10.411,16 STS PLIN d.o.o.
8. Popravak bojlera 1 997,40 Kontakt servis
9. Ispitivanje sigurnosnih ventila, umjeravanje manometra, ispitivanje tlakom spremnika, pregled opreme pod tlakom
862,50 Agencija za opremu pod tlakom
10. Usluga montiranja stolova i stolica u blagovaonici
2.770,00 Fliba d.o.o.
11. Popravak klizne kapije 1 178,12 Zetović d.o.o.
12. Popravak perilice rublja 1 587,50 Bogdan servis
13. Popravak hladnjaka 1 525,00 Frigotehnik
14. Popravak kipera 1 440,00 Kontakt servis
15. Servis dimnjaka-kuhinja 206,25 Dimnjak d.o.o.
16. Popravci, održavanje-razno 456,02
Ukupno: 34.142,70kn
3. Oprema 01.09.2016.-31.08.2017.
RB. Opis Količina Vrijednost Dobavljač
1. Knjige za knjižnicu 19 2.277,90 Svjetla grada d.o.o.
2. Dva računala, monitor, jedan printer
9.385,39 Elesy
3. Uredski namještaj 18.438,75 Paneli projekt d.o.o.
4. Namještaj za blagovaonu 50 stolica, 9 stolova
35.999,51 Fliba d.o.o.
Ukupnno: 66.101,55kn
4. Sitni inventar 01.9.2016.-31.08.2017.
RB. Opis Količina Vrijednost Dobavljač
1. Tepih (ured ravnatelja i pedagoga)
2 2.790,00 Lesnina
2. Uredska fotelja za ured pedagoga
1 899,99 Fliba d.o.o.
3. Ostali razni sitni inventar 4.266,83
Ukupno: 7.956,82kn
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
8
5. KADROVSKI UVJETI
Pedagošku strukturu čini ravnateljica, pet odgajateljica, pedagoginja, knjižničarka (pola
radnog vremena), dvije noćne paziteljice.
Ostale službe čine tajnik, računovođa, ekonom, domar, 4 kuharice i 2 spremačice.
Broj ukupno zaposlenih je 20 djelatnika.
Svi zaposleni svojim stručnim kvalifikacijama odgovaraju radnim zadacima koje realiziraju.
6. ODGOJNO – OBRAZOVNI RADNICI
Odgojno-obrazovni rad realiziralo je pet odgajateljica, pedagoginja, knjižničarka, noćne
paziteljice i vanjski suradnici. Odgajateljice su osim osnovnoga programa rada realizirale i program
slobodnih aktivnosti i to:
Prof. Ivana Dakić-Kožić - program glazbene skupine;
Prof. Ivana Ivančić-Medved - program dramsko-recitatorske skupine;
Prof. Milica Knežević - program likovne skupine te estetsko uređenje doma;
Prof. Mirjana Petrinšak - program odbojke, šaha i stolnog tenisa, uz vanjsku suradnicu Nikolinu
Popović;
Prof. Livija Vranković - program folklorne skupine;
Prof. Lidija Janić – program kreativnog kutka i umjetnički doživljaj;
Mr.sc. Karolina Jukić – program plesne skupine, uz vanjsku suradnicu Hanu Vereš;
Rad odgajateljica dnevno je promjenjiv, a odvija se u 4 smjene (od 6,00 do 11,00; od 8,00
do 13,00; od 12,00 do 17,00 i od 17,00 do 22,00).
Rad pedagoginje odvijao se u dvije smjene: ponedjeljkom i četvrtkom od 15,00 do 21,00 sat,
a ostalim danima od 9,00 do 15,00 sati, a obuhvaćao je pomoć u razvoju, prevenciji ponašanja,
organizaciji slobodnoga vremena, kulturi djelovanja te uspješnoga završavanja školovanja.
Rad knjižničarke odvijao se u dvije smjene: ponedjeljkom i srijedom od 18.00 do 22.00;
utorkom i četvrtkom od 9,00 do 13,00, te petkom od 10.00 do 14.00.
Rad noću i vikendom ostvarile su noćne paziteljice Lidija Janić, Ana Šoš i Snježana
Špoljarić. O ostalim elementima u procesu organizacije učenica u Domu brinuli su: ekonom i 4
kuharice (prehrana), tajnik (pravni poslovi), voditelj računovodstva (administrativno-
računovodstveni poslovi), domar (poslovi održavanja objekta) i 2 spremačice (poslovi čišćenja).
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
9
7. STRUKTURA UČENICA PO ŠKOLSKIM CENTRIMA, RAZREDIMA I ODGOJNIM
SKUPINAMA
Učenice našeg doma pohađale su 11 srednjoškolskih centara i to: Medicinska škola, I.
gimnazija, II. gimnazija, Isusovačka klasična gimnazija, Ekonomska i upravna škola, Tehnička
škola i Prirodoslovna gimnazija Ruđera Boškovića, Graditeljsko-geodetska škola, Škola za tekstil
dizajn i primijenjene umjetnosti, Gaudeamus, Glazbena škola F. Kuhača i Obrtnička škola.
Skupine su ustrojene prema školama vodeći računa da odgajatelji budu u vrijeme rada što
više s učenicama svoje skupine.
NAZIV ŠKOLE RAZREDI
UKUPAN
BROJ
UČENICA 1. 2. 3. 4. 5.
I. gimnazija 2 1 2 1 6
II. gimnazija 1 4 0 2 7
III. gimnazija
Ekonomska i upravna škola 1 2 3
Gimnazija Gaudeamus 1 1
Glazbena škola Franje Kuhača 3 3 1 2 9
Graditeljsko-geodetska škola 1 2 3
Isusovačka klasična gimnazija 1 3 2 6
Kulturno prosvjetni centar Mađara u RH
Medicinska škola 13 11 12 13 10 59
Obrtnička škola 1 1
Poljoprivredna i veterinarska škola
Škola za tekstil, dizajn i primijenjene
umjetnosti 4 4 3 11
Tehnička škola i Prirodoslovna gimnazija
Ruđera Boškovića 5 1 1 1 8
Trgovačka i komercijalna škola Davor
Milas
Ugostiteljsko-turistička škola
Elektrotehnička i prometna škola
UKUPAN BROJ UČENICA PO
RAZREDIMA 30 29 19 26 10 114
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
10
Na kraju školske 2016./2017. godine bilo je 114 učenica. Prvi razred završilo je 30 učenica,
drugi 29 učenice, treći 19 učenice, četvrti 26 učenica i peti 10 učenica. Tijekom godine iz Doma
se ispisalo 4 učenice i to: Ida Barić, Karmen Štefanović, Maja Kopić, zbog prelaska u privatni
smještaj, Lara Kovačević, zbog zdravstvenih problema. Tri učenice su se tijekom godine upisale i
to: Antea Šimunović, Sara Straga Šašić i Marija Đaković.
Odjeli 5 odgojnih skupina
1. odg.skupina 22
2. odg.skupina 21
3.odg.skupina 22
4. odg.skupina 24
5. odg.skupina 25
Ukupno: 114
Razredi
I. razred 30
II. razred 29
III. razred 19
IV. razred 26
V. razred 10
Ukupno: 114
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
11
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
12
8. IZVJEŠĆE O RADU UPRAVNIH I STRUČNIH TIJELA DOMA
8.1. IZVJEŠĆE O RADU DOMSKOG ODBORA
Domski odbor ima položaj i ovlasti organa upravljanja u skladu sa zakonom.
Čine ga sljedeći članovi:
- iz reda osnivača: Ivona Tevelly Grigić, Vjekoslav Ćurić i Martina Kralj Novokmet;
- iz reda roditelja Stjepan Šimičić;
- iz reda odgajatelja i stručnih suradnika prof. Ivana Dakić – Kožić i Karolina Jukić;
- iz reda radnika Doma Damir Doležal.
Tijekom 2016./17. šk.g. održano je sedam sjednica Domskog odbora Srednjoškolskog đačkog
doma:
6. rujna 2016.g. – 21. sjednica Domskog odbora,
30. rujna 2016.g. – 22. sjednica Domskog odbora,
4. studenoga 2016.g. -23. sjednica Domskog odbora,
18. studenoga 2016.g. – 24. sjednica Domskog odbora,
9. prosinca 2016.g. - 25. sjednica Domskog odbora
6. ožujka 2017.g. – 26. sjednica Domskog odbora
3. travnja 2017.g. – 27. Sjednica Domskoga odbora.
Na sjednicama su se donosile odluke koje su Zakonom i Statutom stavljene u nadležnost.
Predsjednik Domskog odbora:
Damir Doležal
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
13
8.2. IZVJEŠĆE O RADU ODGAJATELJSKOG VIJEĆA
Stručno tijelo učeničkog doma je Odgajateljsko vijeće, kojega čine svi odgajatelji, pedagog i
ravnateljica. Tijekom ove školske godine održano je ukupno 7 sjednica na kojima smo određivali
strategiju rada (organizacija Dana zahvalnosti za plodove zemlje; obilježavanje obljetnice stradanja
Vukovara, humanitarni projekt „Advent u Srednjoškolskom đačkom domu“; organizacija 15. eko-
projekta Eko-dana; sudjelovanje na Regionalnoj i 42. Državnoj Domijadi, domaćini Županijskog
stručnog vijeća odgajatelja, domaćini okruglog stola u vezi s prevencijom ovisnosti), pratili
realizaciju plana i programa rada doma (Godišnje izvješće o radu u 2015./16., Godišnji plan i
program rada za 2016./17.g; Izvješće sa Zimske škole za odgajatelje i stručne suradnike; evaluacija
15. Eko-dana; organizacija ispraćaja maturantica; Analiza molbi za prijem u dom;) ocjenjivali
stručne i pedagoške rezultate odgojno-obrazovnog rada (Izvješće o uspjehu učenica na kraju
šk.godine ) te poduzimali mjere za poboljšanje suradnje sa školama, roditeljima te društvenom
zajednicom, dogovarali stručnu suradnju sa drugim domovima u svrhu razmjene iskustva,
njegovanja kulturno-zabavno-športskog života, razmatrali i donosili prijedloge pedagoških mjera.
Na sjednicama su održana sl. predavanja i ppt prezentacije:
Plan i program rada Doma za 2016./2017.g. – mr.sc. K.Jukić,
Izvješće o odgojno-obrazovnom radu na kraju 1. polugodišta, mr.sc. K. Jukić,
Evaluacija odgojno-obrazovnog rada u Domu u 2016./17.g., mr.sc. K. Jukić.
Na sjednicama smo analizirali određene razvojne probleme pojedinih učenica, razmjenjivali
iskustva te odlučivali o odgojnim mjerama poticanja i sprječavanja.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
14
9. IZVJEŠĆE O STRUČNOM USAVRŠAVANJU PROFESORA
Tijekom školske godine aktivno smo sudjelovali u radu Stručnih skupova i Županijskih stručnih
vijeća za odgajatelje i stručne suradnike vodeći radionice i predavanja:
4.10.2016. Stručno vijeće stručnih suradnika (Zgb, Jukić);
tema: Psihodinamika obiteljskih odnosa, dr. Zlatko Bastašić
14.10.2016. Promocija u zvanje odgajatelj mentor Liviji Vranković, mag.mus.
19.10.2016. Posjet savjetnice Miljenke Galović u vezi s uvidom u napredovanje u zvanje
savjetnik odgajatelj prof. Milici Knežević;
3.11.2016. Međužupanijsko stručno vijeće odgajatelja i stručnih suradnika;
tema: Suradnja Dom-škola-roditelji-društvena zajednica;
5.12.2016. Stručni skup voditelja ŽSV stručnih suradnika i odgajatelja; Zagreb
Tema: Inkluzija učenika izbjeglica u hrvatske škole: od razumijevanja do prihvaćanja;
25.1.2017.g. Okrugli stol „Važnost socijalnih vještina i kvalitetnog provođenja
slobodnog vremena u prevenciji ovisnosti“;
Predavači: Mirna Ažić, prof.psih., Siniša Brlas, prof. psih., prim. Mr.sc. Miroslav Venus
Ured za suzbijanje zlouporabe droga Vlade RH, Centar za nestalu i zlostavljanu djecu;
7. i 8.2.2017.g. Treninga socijalnih vještina (Edukacijsko- rehabilitacijski fakultet)
(I.Dakić-Kožić, L. Janić, K. Jukić)
17.2.2016. Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika učeničkih domova, Zagreb,
Tema: Profesionalni razvoj stručnih suradnika, (K. Jukić)
24.2.2017. Međužupanijsko vijeće odgajatelja učeničkih domova u Vukovaru
Tema: Profesionalni razvoj odgajatelja (L. Vranković, M. Petrinšak, K. Jukić)
24.-25.2.2017. Radionica izrade keramike; Škola za primijenjene umjetnosti i dizajn u Zagrebu;
Milica Knežević i učenice;
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
15
Zimska škola
8.-10. ožujka 2017.g., Primošten; TEMA: “ Upravljanje kvalitetom“ ;
prof. Ivana Ivančić-Medved , prof. Livija Vranković, M. Knežević i ravnateljica M. Režić
21.-23.3.2017.g. Stručno usavršavanje u Ogulinu; (I.Dakić-Kožić, K. Jukić i M. Petrinšak)
Tema: Supervizija;
17.3.2017. Sastanak povjerenstva za regionalnu Domijadu u Požegi, I.Ivančić Medved,
M.Knežević, I.Dakić-Kožić, M. Petrinšak.
7. travnja 42. regionalna Domijada održana u Požegi
23.5.2017. MŽSV u Požegi „ Kompetencije odgajatelja u učeničkim domovima“
(Petrinšak, Vranković, Knežević)
9.6.2017. Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika RH; Zagreb (K. Jukić)
Tema: Socio-emocionalno područje
28.-31.8.2016. Stručni skup; Ljetna škola za odgajatelje i stručne suradnike učeničkih domova RH,
Zagreb,
Tema: Poticaji socijalnom i emocionalnom razvoju učenika
Večer uz knjigu: „Pedocentrizam i /ili pripremanje djece za realni svijet?“ –
debata temeljena na bestselleru „ Epidemija popustljivog odgoja“ autora: Roberta
Shawa i Stephanie Wood
Voditeljica Ivana Ivančić, prof. (Ivančić-Medved, Petrinšak, Vranković)
Prof. Mirjana Petrinšak voditeljica je Međužupanijskog stručnog vijeća odgajatelja i stručnih
suradnika učeničkih domova Osječko-baranjske, Požeško-slavonske i Vukovarsko-srijemske
županije.
Pedagoginja mr.sc. Karolina Jukić voditeljica je Županijskog stručnog vijeća stručnih suradnika
đačkih domova RH.
Prof. Milica Knežević napredovala je u zvanje odgajatelj savjetnik, a prof. Livija Vranković
napredovala je u zvanje odgajatelj mentor.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
16
10. IZVJEŠĆE O RADU STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE
1. PRIPREME ZA OSTVARIVANJE PLANA I PROGRAMA
Na pripreme za ostvarivanje plana i programa realizirala sam ukupno 216 sati. Izradila sam
Godišnji plan i program rada stručne suradnice pedagoginje, u suradnji s ravnateljicom i
odgajateljicama Doma izradila sam Godišnji plan i program rada Doma te Kalendar aktivnosti.
Redovno sam izrađivala kvartalne i tjedne planove svoga rada te tjedne planove odgajatelja i
noćnih paziteljica. Izradila sam plan i program posebnog programa – Učimo sa stilom te plan i
program odgojno-obrazovnih radionica i predavanja. Izradila sam plan i program stručnog
usavršavanja. Pružila sam pomoć svim odgajateljima u planiranju i programiranju rada. U
planiranju i programiranju sam precizno odredila rokove i planirano vrijeme, što mi je pomoglo
u radu.
Izradila sam evidencijske obrasce realiziranih sati odgajatelja, stručnih suradnika i noćnih
paziteljica. Izradila sam i strukturu evaluacijskih izvješća odgajatelja.
U suradnji s ravnateljicom, tajnikom i ostalim članovima upisne komisije pripremala sam se za
upis učenika u Dom. Za neposredni rad s učenicima te za rad s roditeljima i odgajateljima
pripremala sam se uz pomoć stručne literature i Interneta. Također sam se redovno pripremala
za rad u Odgajateljskom vijeću. Sudjelovala sam u realizaciji programa: Dani zahvalnosti za
plodove zemlje, Advent u Srednjoškolskom đačkom domu, Eko-dan.
2. NEPOSREDNO SUDJELOVANJE U ODGOJNO-OBRAZOVNOM
PROCESU
U neposrednom radu provela sam 1080 sati. I ove sam godine vodila upisnu komisiju te sam
razgovarala s novim učenicama i njihovim roditeljima. Provela sam anketni upitnik na temelju
kojega sam dobila uvid u psihofizičko stanje učenica.
Na početku nastavne godine ispitala sam interese učenica za slobodne aktivnosti. U
individualnim razgovorima poticala sam učenice da se uključe u izborne programe te sam općenito
promicala kvalitetno provođenje slobodnog vremena.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
17
Svakodnevno sam vodila individualne razgovore s učenicima na temu: učenja, motivacije,
školskog uspjeha, organizacije slobodnog vremena, samopouzdanja, o interpersonalnim odnosima s
vršnjacima te odraslima, kao i brigu o njihovom zdravlju.
Najveći dio vremena u neposrednom radu realizirala sam kroz individualni rad s učenicima.
Vodila sam u suradnji s prof. Knežević program: Adaptacija za učenike prvih razreda u
sklopu kojega smo realizirali 6 radionica te program Učimo sa stilom, u sklopu kojega smo
realizirali 8 radionica (Najprije ono što je najvažnije, Važnost koncentracije u učenju, Učimo sa
stilom, Strategije pamćenja i učenja, Misli pri učenju i polaganju ispita, Uvođenje učenica u
samoobrazovanje, Motivacija za učenje i vrste inteligencije, Asertivna komunikacija u školi ili kako
izbjeći neugodne situacije s profesorima).
U suradnji s prof. I. Dakić-Kožić i prof. L. Janić provela sam projekt Prevencija po mjeri mladih, u
sklopu kojega smo bili i domaćini Okruglog stola za odgajatelje na temu „ Važnost socijalnih
vještina i kvalitetnog provođenja slobodnog vremena u prevenciji ovisnosti“.
U sklopu projekta realizirali smo sl. radionice i aktivnosti: Aktivno slušanje, Zdrava prehrana, JA
poruke, Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja. Posjetili smo Azil za pse i Udrugu Mogu za
terapijsko jahanje, te proveli likovnu radionicu „Street art kultura“ prof. Željka Fuderer-Levak, na
kojoj su učenice izrađivale stikere.
U suradnji s prof. Petrinšak održala sam predavanje o profesionalnoj orijentaciji za maturantice,
upućivala ih na testiranje u vezi s profesionalnom orijentacijom te im pružala psihološku pomoć i
podršku pri pripremanju za Državnu maturu.
3. SURADNJA
Zadovoljna sam ostvarenom suradnjom s ravnateljicom, odgajateljicama, knjižničarkom,
noćnim paziteljicama te vanjskim suradnicima. Razmjena važnih informacija o učenicima bila je
pravodobna i učinkovita. Timski smo radili na rješavanju problema pojedinih učenica.
Svakodnevno sam pružala pomoć odgajateljima u realizaciji planova i programa.
Sudjelovala sam u radu Odgajateljskog vijeća u vezi s organizacijom projekta „Advent u SĐD-
u; 15. Eko – dana Doma; izvješćem o odgojno-obrazovnom radu na kraju 1. polugodišta“;
evaluacijom odgojno-obrazovnog rada u Domu u 2016./17.g.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
18
Tijekom godine u suradnji s odgajateljima sudjelovala sam u tri projekta: Dani zahvalnosti
za plodove zemlje, „Advent u Srednjoškolskom đačkom domu“, 15. Eko-projekt „Obitelj
Pejačević“ te ispraćaju maturantica.
Svakodnevno sam surađivala s ravnateljicom u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa kao i u
rješavanju svih problema koji su se tijekom godine javljali.
S roditeljima učenika ostvarila sam dobru komunikaciju te surađivala u rješavanju razvojnih
problema učenica.
Zadovoljna sam i suradnjom sa profesorima i stručnim suradnicima srednjih škola s kojima sam
radila na rješavanju razvojnih problema naših učenica.
Izradila sam sljedeće instrumente za praćenje odgojno-obrazovnog rada u Domu: evidencija
realiziranih sati odgajatelja, stručnih suradnika i noćnih paziteljica, evidencija tjednih zaduženja
odgajatelja i stručnih suradnika, obrasce za individualan razgovor s roditeljima i učenicama, tablice
za izvještaj o uspjehu učenica, strukturu evaluacijskog izvješća odgajatelja.
Redovito sam pregledavala pedagošku dokumentaciju.
U suradnji s Medicinskim fakultetom organizirala sam predavanje povodom Svjetskog dana borbe
protiv AIDS-a na temu: „Ne zarazi se!“ te provela radionice preventivnog programa u sklopu
kojega su obrađene slijedeće teme: komunikacijske vještine i emocije.
.
Ostvarila sam i suradnju s Centrom za informiranje i savjetovanje o karijeri pri čemu sam održala
predavanje o profesionalnoj orijentaciji, a maturantice i sve ostale zainteresirane učenice sam
upućivala na individualno profesionalno savjetovanje u Centar.
Redovito sam pratila uvođenje inovacija i to u raspravama na sjednicama Odgajateljskog vijeća,
u individualnim razgovorima s odgajateljima, s učenicima, prisustvovanjem na sastancima odgojnih
skupina, uvidom u školski uspjeh učenika, anketom o zadovoljstvu učenika životom u Domu.
Uvidom u dokumentaciju pratila sam i ostvarivanje planova i programa koji su u najvećoj mjeri
realizirani. Svakodnevno sam pratila kvalitetu izvođenja odgojno-obrazovnog procesa razgovorom s
učenicima, odgajateljima i uvidom u sastanke odgojnih skupina. Pratila sam i školski uspjeh
učenika, odnosno odgajatelji su me pravovremeno izvještavali o svim ocjenama učenika.
Fotografirala sam i snimala aktualne događaje u Domu te arhivirala novinske članke o Domu.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
19
4. ANALIZE, ISTRAŽIVANJA I VREDNOVANJE
Za ovo područje rada utrošila sam 108 sati. Izradila sam polugodišnju analizu i izvješće o
uspjehu i izostancima učenika kao i analizu i izvješće o uspjehu na kraju nastavne godine. Izradila
sam izvješće o ostvarenim programima na kraju školske godine te izvješće o realizaciji svog
Godišnjeg plana i programa. Napisala sam i izvješće i evaluaciju posebnog programa. Tijekom rada
na tim izvještajima izvršila sam i analizu pedagoškog stanja ustanove i osmislila mjere za
unapređivanje rada. Provela sam anketu među učenicima o zadovoljstvu životom u Domu te sam
izradila izvješće o rezultatima ankete. Zaključila sam da su učenici izuzetno zadovoljni kvalitetom
odgojno-obrazovnog rada i materijalnim uvjetima u Domu. Kontinuirano sam vršila
samovrednovanje svoga rada, a na isto sam poticala i odgajatelje. Odgajateljima sam pripremila
obrasce za samovrednovanje te sam pružila pomoć svakom odgajatelju pri pisanju izvješća o radu
na kraju nastavne godine. Provela sam među odgajateljima Swot analizu te izradila izvješće koje se
nalazi u Godišnjem izvješću Doma.
5. STRUČNO USAVRŠAVANJE
Na stručno usavršavanje utrošila sam 105 sati tijekom ove godine.
Tijekom školske godine aktivno sam sudjelovala u radu Stručnih skupova i Županijskih stručnih
vijeća za odgajatelje i stručne suradnike vodeći radionice i predavanja:
4.10.2016. Stručno vijeće stručnih suradnika (Zgb, Jukić);
tema: Psihodinamika obiteljskih odnosa, dr. Zlatko Bastašić
5.12.2016. Stručni skup voditelja ŽSV stručnih suradnika i odgajatelja; Zagreb
Tema: Inkluzija učenika izbjeglica u hrvatske škole: od razumijevanja do prihvaćanja;
25.1.2017.g. Okrugli stol „Važnost socijalnih vještina i kvalitetnog provođenja
slobodnog vremena u prevenciji ovisnosti“
Predavači: Mirna Ažić, prof.psih., Siniša Brlas, prof. psih., prim. Mr.sc. Miroslav Venus
Ured za suzbijanje zlouporabe droga Vlade RH, Centar za nestalu i zlostavljanu djecu;
7. i 8.2.2017.g. Treninga socijalnih vještina (Edukacijsko- rehabilitacijski fakultet)
(I.Dakić-Kožić, L. Janić, K. Jukić)
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
20
17.2.2016. Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika učeničkih domova, Zagreb,
Tema: Profesionalni razvoj stručnih suradnika, (K. Jukić)
24.2.2017. Međužupanijsko vijeće odgajatelja učeničkih domova u Vukovaru
Tema: Profesionalni razvoj odgajatelja (L. Vranković, M. Petrinšak, K. Jukić)
21.-23.3.2017.g. Stručno usavršavanje u Ogulinu; (I.Dakić-Kožić, K. Jukić i M. Petrinšak)
Tema: Supervizija;
9.6.2017. Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika RH; Zagreb (K. Jukić)
Tema: Socio-emocionalno područje
Vodila sam Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika đačkih domova gdje smo obradili
slijedeće teme: Psihodinamika obiteljskih odnosa, Profesionalni razvoj stručnih suradnika i
Mogućnosti za prevenciju ovisnosti u području socio-emocionalnog razvoja.
Individualno usavršavanje
Tijekom ove školske godine proučila sam slijedeću literaturu:
- Primorac, B., Šimeg, M., Šojat, A., Novinarstvo u školi, Školska knjiga, 2010., Zagreb
- Ivanek, A., Znanjem do promjena, Prilog metodici rada stručnih suradnika, HPKZ, 1999.
Zagreb
- Shapiro, L.E., Kako razviti emocionalnu inteligenciju djeteta, Mozaik knjiga 1997, Zagreb
- Good, E. Perry, Kako pomoći klincima da si sami pomognu, Alinea, 2009, Zagreb
- Klippert, Heinz, Kako uspješno učiti u timu, Educa, 2001, Zagreb
- Davis, R., Dar disleksije, Alineja, Zagreb, 2001.
- Dyregrov, A., Tugovanje u djece, Educa, Zagreb, 2001.
- Kiper, H., Mischke, W., Uvod u opću didaktiku, Educa, Zagreb, 2008.
- Terhart, E., Metode poučavanja i učenja, Educa, Zagreb, 2001.
6. INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST
U radu na ovom području provela sam 100 sati. Redovito sam vodila dokumentaciju o svom
radu te sam skrbila o dokumentaciji Doma. Također sam skrbila o pravilnom vođenju odgajateljske
dokumentacije. Izradila sam i čuvala učeničku dokumentaciju.
Stručna suradnica pedagoginja
Karolina Jukić
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
21
11. IZVJEŠĆE STRUČNE SURADNICE - KNJIŽNIČARKE
OPĆI PODATCI
Knjižnica Srednjoškolskog đačkog doma nalazi u prizemlju zgrade cca 25m2 u kojoj se nalazi
posudbeni odjel sa zatvorenim ormarima i prostorom za učenje s ukupno 4 mjesta i prostorom za
čitanje.
Ukupan broj zbirke broji 2274 primjeraka knjiga, a knjižnica prima časopis Meridijane.
Djelatnosti knjižnice su sljedeće:
o Odgojno – obrazovni rad s učenicama
o Suradnja s odgajateljima
o Stručni rad i informacijska djelatnost
o Kulturna i javna djelatnost knjižnice
o Stručno usavršavanje
o Suradnja s ravnateljicom
REALIZIRANI SADRŽAJI I ZADAĆE KNJIŽNICE
Odgojno – obrazovni rad s učenicama odnosi se na izravne posudbene usluge knjiga i programski
sadržaj. Ove godine radilo se na savjetima pisanja eseja i instrukcijama lektire.
Suradnja s odgajateljicama –narudžba potrebnih knjiga za stručno usavršavanje, konzultacije i
razgovori. sudjelovanje na Ljetnoj školi odgajatelja u plenarnoj debati kao predavač / medijator o
knjizi Epidemija popustljivog odgoja Robeta Whawa i Stephanie Wood.
Stručni rad i informacijska djelatnost
Ove je školske godine prinovljeno u knjižnicu 25 naslova, što beletristike, što stručne literature.
Kulturna i javna djelatnost knjižnice
Sudjelovanje na Ljetnoj školi odgajatelja u plenarnoj debati kao predavač / medijator o knjizi
Epidemija popustljivog odgoja Robeta Whawa i Stephanie Wood.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
22
Knjižnica je ove godine imala sadržaj koji je bio namijenjen učenicama i vanjskoj publici pod
nazivom „Večernji razgovori u knjižnici“. U sklopu toga održana su tri predavanja
Hispanoamerička književnost, predavačica Brankica Stanić Matasović, prof., Filozofski pristup
skrbi, dr. sc. Darija Rupčić Kelam, O Božiću i adventu, dr. sc. Krešimir Šimić.
U lipnju sam održala predavanje „Eva Verona – žena koja zaslužuje mjesto u hrvatskoj povijesti“
studentima 5. godine Knjižničarstva. U siječnju su studenti posjetili dom, odnosno knjižnicu pod
vodstvom asistentice Tihane Lubina.
Stručno usavršavanje
Redoviti odlazak na informativne srijede u GISKO.
U Osijeku, 15.7.2017.
prof. Ivana Ivančić Medved
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
23
12. ODGOJNO – OBRAZOVNI PROCES
U planiranju i programiranju odgojno-obrazovnoga rada primjenjivali smo kurikularni pristup, koji
obuhvaća sve oblike strukture procesa te omogućava aktivne, partnerske uloge svih sudionika i
mogućnost zajedničkog odlučivanja.
Odgojno-obrazovni proces temeljili smo na načelima otvorenoga kurikuluma, koji uvažava tri
elementa:
1) cjelovitost i integrativnost svake učenice kao aktivnoga subjekta
2) autonomnoga i kompetentnog odgajatelja
3) humanističko-razvojni i integralni pristup u planiranju, programiranju zadaća i stvaranja
poticajnoga domskog ozračja.
Polazište su nam bile individualne odgojno-obrazovne potrebe učenica, njihove specifične
mogućnosti i potrebe, individualni interesi te prava, posebice na području čuvanja zdravlja,
kognitivnoga razvoja, socijalizacije, razvoja emocionalne inteligencije i kreativnosti.
Operacionalizaciju kurikularnih zadaća realizirali smo kroz tri razine:
- razina mentorskih programa (temeljna) - individualizacija i diferencijacija u zadovoljavanju
potreba svake učenice;
- razina posebnih programa – polaze od specifičnih razvojnih potreba te dobi sa zadaćom razvoja
znanja, vještina, sposobnosti i ponašanja za život;
- razina interesnih programa – polaze od interesa učenica i podržava i razvija posebne vještine
izražavanja, stvaranja i aktualizacije sposobnosti učenica.
Polazište u kreiranju domskoga kurikuluma bilo je u utvrđivanju učeničkih potreba, potreba
odgajatelja, roditelja, ali i lokalne zajednice. Potrebe smo uspješno uskladili s postojećim stanjem i
mogućnostima Doma, te u potpunosti realizirali Godišnji plan i program rada Doma s jasnim
ciljevima, ishodima, u planiranom vremenu, mjestu kao i s određenim instrumentima vrednovanja.
Imajući potpunu slobodu kreiranja i djelovanja, Dom je razvio vlastitu autonomiju, odnosno
prepoznatljivu osobnu iskaznicu.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
24
13. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD S UČENICAMA
Odgojno-obrazovni rad realizirali smo na osnovi postavljenih ciljeva, ishoda i sadržaja rada
u okviru programskih osnova odgojnoga rada u domovima. Odgojno-obrazovni rad s učenicama
odvijao se kroz: rad u odgojnim skupinama, timski rad te individualni rad.
Učenice u Domu uče i provode slobodno vrijeme, a podijeljene su u pet odgojnih skupina.
Uloga odgajateljica u odgojnoj skupini nije samo posredovanje u odgojnim i obrazovnim
informacijama, nego ona upućuje učenice u cjelokupni život Doma, načina rada, učenja, rješavanja
problema, uspostavljanja komunikacije i sl. U neposrednom individualnom radu odgajateljice i
pedagoginja upoznale su svaku učenicu te stekle uvid u njene sposobnosti, interese, emocionalni i
kognitivni razvoj te joj pružile stručnu pomoć i podršku u odrastanju i sazrijevanju. Pri tome je
izuzetno važna dobro uspostavljena interakcija koja uključuje kvalitetne međuljudske odnose,
povjerenje, zadovoljavanje želja i potreba učenica.
Svjesni smo činjenice da je prijelaz iz osnovne u srednju školu vrlo stresan, kako za
učenice tako i za roditelje, stoga smo veliku pažnju posvećivali ugodnom ozračju doma. Tu
prvenstveno mislimo na psihološke uvjete, što znači kvalitetan odnos s učenicama, kvalitetne i
profesionalne odnose među djelatnicima Doma, smirenost, vedrinu, podršku i poticaj umjesto
prijetnji i kritika. Uvažavali smo potrebe svakog djeteta, pomagali u stjecanju samopoštovanja,
samokontrole, učili ih odgovornosti i kulturi ponašanja, utjecali na njihov osobni rast i razvoj svih
njihovih potencijala vodeći brigu o njihovom zdravlju i obrazovanju.
Adolescencija je razdoblje kognitivnih i emocionalnih promjena, vrijeme samootkrivanja i
otkrivanja svoje povezanosti sa svijetom oko sebe. U svrhu zdravoga razvoja učenica organizirali
smo i provodili radionice koje obuhvaćaju njihov kognitivni, emocionalni i socijalni razvoj.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
25
1. ČUVANJE I UNAPREĐIVANJE ZDRAVLJA
Briga o zdravlju učenika u adolescentskom periodu razvoja izuzetno je važna. Svaki je
odgajatelj u okviru svog godišnjeg programa, na mentorskoj razini, brinuo o zdravlju učenica.
Kroz posebni program „Adaptacija“ učenice 1. razreda upoznale su se s osnovnim
preduvjetima zdravlja, a to je osobna higijena i higijena prostora u kojima borave: spavaonice,
prostor sanitarija i zajedničkih prostora. O higijeni spavaonica tijekom godine brinule su učenice.
Čuvanje i unapređivanje higijenskih navika provodilo se obilaskom i ocjenjivanjem urednosti
spavaonica. U pojedinim spavaonicama je bilo problema sa održavanjem higijene prostora što je
uspješno riješeno individualnim i grupnim razgovorima.
O zdravlju učenika brinuli smo svi, svatko u okviru svog područja rada. U području pravilne
prehrane, nastojali smo zadovoljiti sve što je potrebno za razvoj učenika adolescentske dobi. Pri
nabavi namirnica vodila se briga o kvaliteti mesa, mesnih prerađevina, povrća, voća te o
zastupljenosti mlijeka i mliječnih proizvoda.
Zdravstveni odgoj učenika provodili smo svakodnevno individualnim razgovorom s
učenicima, nabavkom edukativnih knjiga, brošura i plakata, odlascima na predavanja i radionice na
Festivalu znanosti i Tjednu mozga te organizacijom predavanja o spolno prenosivim bolestima koje
su održali studenti Medicinskog fakulteta u Osijeku.
U okviru ovog odgojnog područja održana je radionica o spolno prenosivim bolestima za
sve učenike, a plakatima su obilježeni Svjetski dan borbe protiv AIDS-a, Svjetski dan voda, Dan
planete Zemlje, Svjetski dan nepušenja i Svjetski dan sporta. Izrađeni su i plakati u sklopu
radionice „Čistoćom do zdravlja“ i to: Dress codd doma; Higijena spavaonica; Ne zaboravi oprati
ruke; Higijena tijela.
Zdravstvena zaštita učenica našeg doma nije najsretnije riješena budući da im nisu
omogućeni liječnički pregledi kod liječnika školske medicine u Domu zdravlja, već isključivo kod
obiteljskih liječnika u mjestu stanovanja. Učenice smo u hitnim slučajevima upućivali na Hitan
prijem u bolnicu, te privatnim poznanstvima kod stomatologa i ginekologa.
Njega i evidencija bolesnih učenika vodila se svakodnevno. Uz najčešće bolesti koje su
prisutne u tako velikom kolektivu (dišne i crijevne viroze), nije bilo nekih ozbiljnijih bolesti.
Ove godine evidentirano je sedam učenica koji boluju od kroničnih bolesti (gastritis,
hipotireoza, bronhitis, astma), 10 učenica s akutnim problemima (angina, migrena, anksioznost),
4 učenice su imale povrede (frakture, kontuzije). U odgojno - obrazovnom radu uzeli smo u obzir
zdravstvene teškoće učenika i pokušali im olakšati svakodnevno boravljenje, rad i život u domu i
školi.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
26
2. SOCIO-EMOCIONALNO PODRUČJE
U sklopu socio-emocionalnog razvoja učenika, održali smo 4 radionica na razini doma (Moj
novi dom; Moj susjed; Vještine asertivnog ponašanja; Emocionalno opismenjavanje;)
U programu Adaptacija organizirali smo obilazak i upoznavanje grada za nove učenice te
predstavljanje novih učenica na info panou što su izuzetno dobro prihvatile sve naše učenice.
U studenom smo pokrenuli 8. humanitarni projekt „Advent u Srednjoškolskom đačkom
domu“ gdje smo u ozračju predblagdanskog ugođaja zajednički s učenicama stvarali u kreativnim
radionicama. Tako su učenice likovne skupine izradile licitarska srca i jabuke od slanog tijesta te
njima ukrasile bor u holu doma. Bor u svečanoj dvorani okitile su bijelim gipsanim figuricama
anđela. Učenice folklorne skupine izradile su raskošnu božićnu dekoraciju u obliku vijenca – kinč
ili cimer te ga izložile u prostoru doma u vrijeme održavanja projekta. Učenice su se družile i uz
pripravljanje slasnih zalogajčića povodom svečanih večeri: Dana kruha i Božića.
U sklopu adventskog projekta predstavljena je i izložba Izložba „ Svijet oko nas“, ak. slikara
Dinka Domaćinovića i ak. kiparice Ivane Popović, održane su Rombergove svečanosti „Bijeli
jorgovan“ večer poezije i glazbe uz nastup vokalno instrumentalnog sastava Krijesnice; te
pričaonice: Večer s dr.sc. Krešimirom Šimićem, uz glazbeni intermezzo učenika Glazbene škole F.
Kuhača; i Večer s Dariom Kuharić, prof., koja se predstavila pričaonicom o Bakinim božićnim
receptima – pričaonica o tradicijskim božićnim običajima; uz glazbeni intermezzo učenika
Glazbene škole F. Kuhača;
Završnica projekta bio je božićni koncert učenica glazbene i folklorne skupine koji smo
upriličili za sve građane Osijeka. Svim učenicama doma podijeljeni su prigodni darovi.
U okviru 15. eko projekta pod nazivom „Obitelj Pejačević – posjet Našicama i vinariji u
Feričancima“ ugostili smo učenike iz učeničkih domova cijele regije. Cilj projekta bio je upoznati
učenike s geografskim obilježjima našičkog kraja te povijesnim značajem obitelji Pejačević.
Posjetili smo njihov dvorac u Našicama uz stručno vodstvo, šetali prekrasnim perivojem uz
dvorac, a potom smo se uputili u Feričance i posjetili poznati vinski podrum Feravino, gdje
nas je enolog Marjan Knežević upoznao sa tehnologijom proizvodnje vina. Druženje smo
nastavili uz ručak nedaleko od Starog podruma na obroncima planine Krndije u Vincilirskoj
kući smještenoj na prestižnoj vinogradarskoj lokaciji Goveđa glava.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
27
3. KOGNITIVNO PODRUČJE
Kroz posebni program „Učimo sa stilom“ pomogli smo novim učenicama u svladavanju
vještine učenja (“Uvođenje učenica u samoobrazovanje” i „Moj stil učenja“), dok smo
maturanticama u pripremi za državnu maturu pomogli kroz program „Pripremamo se za državnu
maturu“ u sklopu kojega su održana i predavanja („Kamo nakon srednje škole?“ – predavanje
CISOK-a; „Kemija na državnoj maturi“; „Matematika na državnoj maturi“; „Kako kontrolirati
stres“.)
Profesorice su kontinuirano pružale stručno-metodičku pomoć iz hrvatskog jezika i
književnosti, matematike, fizike, kemije i biologije. Tijekom godine ukupno je odrađeno 315 sati u
instruktivnom radu s učenicima.
Velika pažnja posvećivala se i proširivanju znanja izvan školskog gradiva. Vodila se briga i
o nadopuni knjižnog fonda tako je prinovljeno 5 naslova. U domu su učenicima na raspolaganju i
5 računala koje koriste za svoje školske obaveze, poboljšanje informatičke pismenosti, informiranje,
ali i kao razonodu u svoje slobodno vrijeme.
Ukupno je tijekom protekle šk. godine održano 20 sastanaka na kojima su obrađene sljedeće
teme kroz predavanja ili radionice:
1. “Moj novi dom”, Jukić, Knežević 1. razredi
2. „Moj susjed“, Jukić, Knežević, 1. razred
3. Čistoćom do zdravlja (Jukić, Knežević)
4. Stilovi učenja (Jukić)
5. Predavanje: Zdrave i nezdrave prehrambene navike; Mirjana Aladrović
6. Radionica: Zdravi stilovi života; (Knežević)
7. Predavanje: Hispanoamerička književnost, prof. Brankica Stanić Matasović
8. Radionica: Bezglutenski kruh, (Ivančić-Medved)
9. Predavanje: Istine i laži o hrani: Gluten-za i protiv, dr.sc. Daniela Čačić Kenjerić;
10. Radionica: Zdrave slastice – uživajte bez imalo grižnje savjesti; (Jukić)
11. Profesionalna orijentacija (CISOK) radionica:
a. Motivacijski razgovor, e-usmjeravanje i program Moj izbor
12. Predavanje o spolnosti (spolno prenosive bolesti),
studenti Medicinskog fakulteta Osijek
13. Filozofski pristup skrbi; mr.sc. Darija Rupčić Kelom
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
28
14. Večer s dr.sc. Krešimirom Šimićem,
15. Večer s Dariom Kuharić, prof.,
16. Najbolji JA – Projekt prevencija po mjeri mladih
17. Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja; (I.Dakić-Kožić, K. Jukić)
18. JA poruke; ( L. Janić, K. Jukić)
19. Aktivno slušanje (I.Dakić-Kožić, K. Jukić)
20. Zdrava prehrana – udruga VAGA; Danijela
4. KREATIVNOST
Početkom školske godine učenicama su bili ponuđeni izborni programi, kako bi im
slobodno vrijeme bilo što kvalitetnije ispunjeno. Posebno smo ponosni na broj ponuđenih
aktivnosti, i odaziv učenica.
Motiv za sudjelovanje u izbornim aktivnostima, osim kvalitetnog ispunjavanja slobodnog vremena,
je svakako i sudjelovanje na Domijadi. U travnju je održana 42. regionalna Domijada u Požegi na
kojoj su učenice prezentirale svoj rad u izbornim programima te postigle zapažene rezultate iz
kulturnih i sportskih aktivnosti. Unatoč bogatom programu i velikoj konkurenciji, stručni žiri našim
je učenicima dodijelio 7 prvih mjesta, 3 druga i jedno treće mjesto.
1. mjesto FOLKLOR „ Čijam perje i mislim na diku“
1.mjesto RECITACIJA Nives Horvatić „Tatjanino pismo Onjeginu, A.S. Puškin
1. mjesto ODBOJKA,
1. mjesto ŠAH,
1. mjesto STOLNI TENIS
MULTIMEDIJA:
1. MJESTO instalacija „Egzodus“, Vlatka Andrić
1. mjesto keramika „Inspirirana Bauhausom“, Dora Čurćić
2. mjesto modni dizajn „Zimnica“, Anamarija Maraković
2. mjesto industrijski dizajn „Lampa“, Matilda Zetaić
2. mjesto fotografija „Moj grad“, Barbara Pandurić
3. mjesto RUKOTVORINE:“ Ko dukat zlatni“, torbica makrame, Livija Markulinčić
GLAZBENA SKUPINA
DRAMSKA
PLESNA
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
29
Te smo stekli pravo sudjelovanja na 42. državnoj Domijadi 08.-10. svibnja 2015. godine u
Turističkom naselju "Amarin" u Rovinju.
Uspjeh naših učenica na državnoj Domijadi:
1. mjesto INSTALACIJA „Egzodus“, Vlatka Andrić
1. mjesto KERAMIKA „Inspirirana Bauhausom“, Dora Čurćić
1. MJESTO ŠAH
3. mjesto FOLKLOR „ Čijam perje i mislim na diku“
Odlazak na državnu Domijadu i zapažen nastup samo su potvrdili dugogodišnji marljiv rad naših
učenica i stručnost profesorica – mentorica.
Tijekom godine učenice su imale 10 pretplatnih ulaznica za Hrvatsko narodno kazalište te su
pogledale tri dramske ( Zoološka priča, Krvavi svatovi, Vitez slavonske ravni), 1 operne
predstave: „Tosca“; i jedan mjuzik („Moje pjesme moji snovi“) i 2 baletne predstave ( Fortuna i
Bajadera) te koncert simfonijskoj orkestra.
Posjetili smo 7 izložbi u Galeriji likovnih umjetnosti, izložbe u GISKO te izložbe u sklopu
Noći muzeja.
Redovito smo posjećivali i pratili rad naših učenica u Glazbenoj školi Franje Kuhača na
javnim satima te koncerte nagrađivanih učenika. Popratili smo i tradicionalni svibanjski koncert
zborova Glazbene škole Franje Kuhača Osijek te nastupe završnog rada naših učenica.
Održano je 7 kreativnih radionica na kojima su učenice razvijale svoju kreativnost te stjecale
vještine izrade predmeta od voća, povrća, suhog cvijeća, slanog tijesta, te zlatovez i druge vezove.
1. Povrat ambalaže (Vranković)
2. Plodovi jeseni (Vranković)
3. Izrada plakata ( Vranković)
4. Izrada pozivnica za projekt (Dakić-Kožić)
5. Oslikavanje svijećnjaka (učenice, Jukić)
6. Božićni ukrasi od starih žarulja ( Vranković)
7. Izrada adventskih vjenčića (učenice, Knežević)
8. Uređenje domskog interijera: Valentinovo; (Vranković)
9. Uređenje domskog interijera: Karneval; (Knežević)
10. Uređenje prostora doma „Čuvajmo prirodu“, (Vranković)
11. Uređenje prostora u domskom vrtu;
kutak za opuštanje sa ležaljkama i suncobranom (Vranković)
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
30
Zbivanja, blagdani i razne aktivnosti popraćene su prigodnim i informativnim panoima (13):
1. Međunarodni dan očuvanja ozonskog omotača – pano (Knežević)
2. Naše nove učenice“ – Knežević, Jukić
3. U parku, na klupi- Knežević
4. Dan jabuke
5. Dan kravate (Vranković)
6. Jesen (Knežević)
7. Božić (prof. Knežević)
8. Običaji vezani uz blagdan Sv. Lucije (prof. Vranković)
9. Dan grada Osijeka (prof. Knežević)
10. Obitelj Pejačević – posjet Našicama i vinariji u Feričancima (Jukić)
11. Svjetski dan pisanja pisma (Vranković)
12. Posjet udruzi Mogu za terapijsko jahanje (Dakić, Jukić, Janić)
13. Posjet Azilu za pse; (Dakić, Jukić, Janić)
Tijekom godine kontinuirano su išli uz 7 izbornih i 5 posebnih programa:
„Adaptacija“ ; (Knežević, Jukić) za učenice 1. razreda;
„Pripremamo se za državnu maturu“; ( Petrinšak, Knežević) za učenice 4. razreda;
„Kreativni kutak – Otvorena vrata“ - (prof. Janić)
„Umjetnički doživljaji“ (prof. Janić)
Preventivni program (Dakić-Kožić, Janić, Jukić)
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
31
6. OSVRT NA RJEŠAVANJE RAZVOJNIH PROBLEMA UČENICA
Tijekom ove školske godine kod učenica prvih razreda pojavili su se emocionalni razvojni
problemi: nedostatak samopouzdanja, osjećaj nesigurnosti, usamljenost, zbog dolaska u novu
životnu i radnu sredinu. Prijelaz iz osnovne u srednju školu je stresan, ako tome dodamo i
prijelaz iz roditeljskoga doma u naš dom te iz male sredine u grad, pritisak je velik. Naša je
odgovornost da stvorimo najpovoljnije psihološke uvjete za život i učenje u domu, a to znači
kvalitetan odnos i komunikaciju s učenicama, podršku i poticaj.
Razvojni problemi rješavali su se svakodnevnim individualnim razgovorom s učenicama,
uključivali smo ih u domske aktivnosti i ostala događanja te pokušali usmjeriti njihovu pažnju i
energiju u kreativne i pozitivne aktivnosti.
Učenice su stekle samopouzdanje i razvile radne navike primjerene zahtjevima školskih obrazovnih
programa, a to potvrđuju njihovi postignuti uspjesi na kraju školske godine.
7. PRIMJENA SREDSTAVA ODGOJNOG RADA S UČENICAMA U DOMU
Srednjoškolci su na svome putu odrastanja izloženi ne samo pozitivnim i društveno
prihvatljivim utjecajima, nego i negativnim utjecajima, koje nastojimo izbjeći te smanjiti njihove
negativne posljedice. Radi toga koristimo uz sredstva poticanja i metode sprečavanja.
Sredstvima poticanja nastojimo naše učenice motivirati na dobra djela, potaknuti ih da stvaraju i da
u njima ustraju.
Sredstva sprječavanja koristili smo oprezno i razborito, primjenjujući ih individualno i postupno
(zahtjev, opomena, kazna, ukor, ukor pred isključenje iz doma). U svakom pojedinom slučaju
obavijestili smo roditelje telefonski i pismeno.
Tijekom ove školske godine nije bilo težeg kršenja Kućnoga reda, u pojedinim slučajevima izrekle
su se samo usmene opomene odgajatelja.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
32
8. IZVJEŠĆE O RADU IZBORNIH PROGRAMA
a. IZVJEŠĆE O RADU GLAZBENE SKUPINE
Na početku školske godine, nakon provedene audicije, u glazbenu skupinu bio je
uključen veći broj učenica zainteresiranih za rad u ovoj aktivnosti. Sve učenice imale su u
većoj ili manjoj mjeri, razvijene glazbene sposobnosti, što je imalo utjecaja na odabir
programa, tj. skladbi predviđenih za obradu i interpretaciju.
Ove školske godine glazbena skupina imala je 10 javnih nastupa:
Rombergove večeri, nastup na božićnoj priredbi, nastup povodom Valentinova - večer
ljubavne poezije, regionalna Domijada, nastup u programu povodom ispraćaja maturantica.
Planirani program rada skupine realiziran je u cijelosti.
Posebno je za istaknuti rad učenica koje nisu učenice Glazbene škole, a koje su pokazale
veliki interes i zamjetan napredak u razvoju svojih glazbenih sposobnosti.
Rad u ovakvoj vrsti slobodne aktivnosti omogućava ne samo razvoj i poboljšanje
glazbenih sposobnosti, nego omogućava i upoznavanje različitih glazbenih sadržaja,
poboljšava komunikacijske sposobnosti učenica i njihovo samopouzdanje (javni nastupi i
česta prezentacija rada), te osvješćuje važnost suradnje i timskoga rada.
Poseban naglasak je na radosti druženja i zajedničkog stvaranja, što smatram vrlo
bitnim u ovoj razvojnoj dobi.
Voditeljica:
Ivana Dakić-Kožić, mag.mus.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
33
b. IZVJEŠĆE O RADU DRAMSKO-RECITATORSKE SKUPINE
Dramsko-recitatorska skupina započela je svojim radom u mjesecu listopadu. U početku rada
brojila je 13 učenica, što se kasnije promijenilo pa je dramsko-recitatorska brojila 9 učenica.
Realizirano je 30 sati rada.
Sadržaji kojima se dramsko-recitatorska skupina bavila:
10. mjesec
- Audicija za glumice
- Obilježavanje Dana kruha
- vježbe čitanja
11. mjesec
- izbor i uvježbavanje tekstova za božićnu priredbu
- dramske igre sa studentima glume Tenom Milić i Marijom Marijanovićem
12. mjesec
- Rombergove večeri
- Božićna priredba
2. mjesec
- nastup na Valentinovu u Trgovačkom domu
- nastup za Valentivno u „Pjesničkom društvu „Antun Ivanošić“
- vježbanje tekstova za predstavu za Domijadu
3. mjesec
- sudjelovanje u Eko danu – konferansa
4. mjesec
- natjecanje s recitacijom Tatjanino pismo Onjeginu A.S. Puškina u izvedbi učenice Ines
Horvatić na 42. regionalnoj Domijadi (osvojeno 1. mjesto)
- natjecanje s dramskom predstavom U potrazi za identitetom na 42. regionalnoj Domijadi u
Požegi, bez osvojenog mjesta
5. mjesec
- sudjelovanje na 42. državnoj Domijadi u Rovinju s recitacijom – bez osvojenog mjesta
- svečani ispraćaj maturantica - konferansa
Voditeljica:
Ivana Ivančić Medved, prof.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
34
c. IZVJEŠĆE O RADU FOLKLORNE SKUPINE
U školskoj godini 2016./2017. u rad folklorne skupine bilo je uključeno 15 učenica.
U prvom polugodištu školske godine 2016./2017. učenice su upoznavale narodne običaje
vezane uz Božić i učile hrvatske tradicijske božićne pjesme. Upoznale su običaj Betlehemari
(Zagreb), običaje vezane uz blagdan Sv. Lucije, posijale božićnu pšenicu, izradile pano i
ukrasile prostor doma tradicijskim ukrasom „kinčem“.
Naučile su pjevati pjesme: Svim na zemlji, Na noge ustan'te, Oj, pastiri, vi četiri, a za pjesmu
Nebo daj oku osmislile smo i koreografiju. Učenice su nastupale na božićnoj priredbi u sklopu
projekta Advent u Srednjoškolskom đačkom domu.
U siječnju, veljači i ožujku pripremale smo se za nastup na 42. regionalnoj Domijadi koja je
ove godine održana u Požegi. Upoznale smo slavonski običaj čijanja perja, narodnu nošnju
(Slavonija – okolica Slavonskog Broda), plesne korake slavonskih plesova Kalendara, Žita,
Tape, Mista i pjesme Čijam perje i mislim na diku, Alaj pjevam i pjevati znadem, Ajde druge
da igramo.
U travnju su učenice na 42. regionalnoj Domijadi izvele koreografiju „Čijam perje i mislim na
diku“ i osvojile 1. mjesto te ostvarile pravo nastupa na 42. državnoj Domijadi.
U svibnju se folklorna skupina predstavila u kulturnom dijelu programa na 42. državnoj
Domijadi i osvojila 3. mjesto.
Tijekom cijele školske godine učenice su se trudile što bolje upoznati tradicijsku glazbu, ples,
nošnju i običaje Slavonije, kroz gledanje, slušanje i analiziranje literature, audio i videozapisa,
suradnju s KUD-ovima i roditeljima i uvježbavanje pjesama i plesova našega kraja.
Sudjelovanje u ovakvoj slobodnoj aktivnosti omogućuje upoznavanje hrvatskih narodnih
običaja, pjesama i plesova, razvija motoriku i koordinaciju pokreta, razvija suradničke odnose
pri skupnom muziciranju i plesu, razvija komunikacijsku vještinu, samopouzdanje, potiče
pozitivne emocije, osjećaj pripadnosti i zajedništva, razumijevanje i poštivanje drugih te
promiče ljubav, ponos i poštovanje prema kulturi, baštini i tradiciji, zavičaju i domovini.
Livija Vranković, prof.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
35
d) IZVJEŠĆE O RADU LIKOVNE SKUPINE
Učenice likovne skupine bile su angažirane i aktivne u radu pružajući pomoć pri obilježavanju
značajnih datuma, uređivanjem panoa, prigodnim uređenjem domskih prostorija te ga na taj
način učinile ljepšim, zanimljivijim, korisnijim i ugodnijim.
Za Dane kruha uredili smo prozor u hodniku kod dežurne učenice i pult jesenskim plodovima
(koje smo skupili u osječkim parkovima i koje su učenice donijele od kuće). Pano je također
uređen jesenskim motivima.
Za Dan jabuka na pult smo postavili zbirku recepata od jabuka uvezanih u album oblika
jabuke.
Za Božić smo bor kod kamina ukrasili oslikanim „licitarskim srcima“ i jabukama izrađenim
od slanog tijesta. Bor u velikoj dvorani okitili smo bijelim ukrasima i gipsanim figuricama
oblika anđela. Upotpunili smo ga bijelim mašnama i bijelim staklenim ukrasima osvijetljenim
s 400 lampica.
Učenice likovne skupine sudjelovale su u projektu Advent u Srednjoškolskom đačkom domu,
pričaonicama, izložbi slika akademskog slikara uređenjem velike dvorane za odgovarajuću
prigodu.
S pedagoginjom Jukić oslikale su se teglice bijelom konturom s uzorkom zlatoveza i čipke. U
teglice su stavile električne lučice te su tako poslužile kao svijećnjaci u prozorima kao i za
potrebe božićne priredbe.
Pano smo uredili s kuglama od hamer papira i zvjezdicama koje su strpljivo rezale na
sastancima likovne skupine.
Početkom 2. polugodišta zadržali smo zimski ugođaj na prozoru kod dežurnog učenika.
Postavili smo izrađene i oslikane pahuljice kontur pastom ma tvrđem papiru uz fenjer s
kuglama, ogradicom od šiblja…
Povodom Karnevalskih dana oslikavali smo maske i njima ukrasili prozor kod dežurnog
učenika.
Za Valentinovo su se izrađivala srca od crvenog hamer papira koja su se stavljala po stubištu,
a s malim papirnatim srcima uređen je pano s ljubavnim pjesmama. Isprintana su srca s
raznim uzorcima koje su potom učenice oslikavale, bojale flomasterima. Istim srcima uredili
smo prostor kod kamina.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
36
Za blagovaonicu smo počeli oslikavati podmetače s nazivom doma i porukom Dobar tek koje
ćemo potom plastificirati i staviti na stolove za objedovanje.
Učenice su i ove godine nastavile tehnikom prenosivih boja (window color tehnikom)
specifičnom za staklo te su na ovaj način oslikale prozore prigodnom motivima za Božić,
Karnevalske dane, Valentinovo i Uskrs.
Za Uskrs su se oslikavale plastične pisanice acrylnim bojama. Istim smo uredili prostor kod
kamina.
Budući da je Dan doma „Eko-dan“ vezan uz prvi dan proljeća, uredili smo pano s pjesmama o
proljeću, a prozor kod dežurnog učenika uredili smo s cvjetovima od papira u žuto-bijeloj
boji.
Učenice koje su pokazale interes za sudjelovanje na regionalnoj Domijadi bile su pozvane na
sastanak na kojem su putem ppt prezentacije bile upoznate s uspješnim radovima i
postignućima na Domijadama u prethodnim godinama. Na regionalnoj Domijadi smo
sudjelovali u kategoriji crtež, instalacija, dizajn i keramika.
Postignuti su sljedeći rezultati:
REGIONALNA DOMIJADA, POŽEGA, 2016.
SLIKA
1. Sara Šetina, „Ako ne razumiješ, odlazi…“
CRTEŽ
1. Tena Klarić, „Marija“
2. Tena Klarić „Jasmina“
3. Tena Klarić, „Filip i Leon“
4. Tena Klarić, „Zakon braće“
5. Tena Klarić, „Vale“
6. Tena Klarić, „Benjamin“
7. Tena Klarić, „Nika“
8. Tena Klarić, Valentina“
9. Tena Klarić, „Pogled“
SKULPTURA
1. Anamaria Maraković, „Jato“
FOTOGRAFIJA
Barbara Pandurić, „Moj grad“ “- 2. MJESTO
Barbara Pandurić, „Zaboravljeno“
Barbara Pandurić, „Vraćam se Slavonijo…“
Barbara Pandurić, „Buđenje“
Barbara Pandurić, „Put“
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
37
INSTALACIJA
1. Vlatka Andrić, „Egzodus“- 1. MJESTO
KERAMIKA
Ana Matijević, „Avangarda (prema Avgustu Černigoju)“
Dora Čurčić, „Inspirirana „Bauhausom“ “- 1. MJESTO
INDUSTRIJSKI DIZAJN
Matilda Zetaić, „Lampa“ – 2. MJESTO
MODNI DIZAJN
Anamaria Maraković, „Zimnica“ “- 2. MJESTO
41. DRŽAVNA DOMIJADA, 2017., R0VINJ
U KATEGORIJI:
KERAMIKA
Dora Čurčić, „Inspirirana „Bauhausom“ “- 1. MJESTO
INSTALACIJA
1. Vlatka Andrić, „Egzodus“- 1. MJESTO
U radu likovne skupine učenicama su se pokušali ponuditi raznoliki i zanimljivi sadržaji
prema interesima.
Cilj je bio privući pozornost učenica, oplemeniti ih, osloboditi napetosti zbog školskih
obveza, psihički ojačati i optimistički raspoložiti. Učenice su bile upućene i na međusobnu
suradnju, značaj timskog rada, uzajamne suradnje i podrške.
Planirani program rada uspješno je realiziran.
Posebno bih se zahvalila ravnateljici Mirjani Režić koja je omogućila učenicama iskazati
kreativnost, sposobnost i stvaralaštvo što je uvelike pridonijelo kvaliteti rada.
Tijekom protekle školske godine realizirano je 70 sati.
Osijek, 3. srpnja 2017.
Odgajateljica:
Milica Knežević, prof.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
38
e) IZVJEŠĆE O RADU SPORTSKE SKUPINE
U ovoj školskoj godini su djelovale 4 sportske aktivnosti:
1. Odbojka
2. Stolni tenis
3. Šah
4. Badminton
Slobodne aktivnosti su realizirane u:
sportskoj dvorani Elektrotehničke i prometne škole Osijek;
Srednjoškolskom igralištu Osijeku;
dvorištu i podrumskom prostoru doma;
prostorijama doma namijenjenim za učenje.
U svim sportskim aktivnostima trajno, odnosno povremeno je bilo uključeno pedesetak
djevojaka što je oko 50% ukupnog broja učenica doma.
Djevojke su treninge odbojke odrađivale pod stručnim vodstvom Ane Šoš.
Sportske aktivnosti su realizirane u redovnom terminu srijedom od 19.00 do 21.00 sati, kada
smo imali termin u sportskoj dvorani Elektrotehničke i prometne škole Osijek. Prema potrebi
i mogućnostima djevojaka i češće u svim raspoloživim prostorima doma i okolice.
Nastupili smo na Regionalnoj domijadi u Požegi sa odbojkom, šahom i stolnim tenisom te
postigli slijedeće rezultate: 1. mjesto - šah, 1. mjesto - odbojka i 1. mjesto stolni tenis.
Na 42. državnoj Domijadi u Rovinju naše šahistice, Nina Kovačević i Josipa Mićan su
postale Državne prvakinje!
U Osijeku 7. srpnja 2017. Mirjana Petrinšak, prof.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
39
f) IZVJEŠĆE O RADU PLESNE SKUPINE
U rad plesne skupine Srednjoškolskog đačkog doma Osijek u školskoj godini
2016./2017. bilo je uključeno 5 učenica.
U rujnu i listopadu učenice su uvježbavale plesne korake božićne koreografije koju su
prezentirale na završnoj svečanoj priredbi u projektu Advent u Srednjoškolskom đačkom
domu Osijek. Tijekom drugog polugodišta pripremale su se za natjecateljski dio programa 42.
regionalne Domijade.
Regionalna Domijada je održana 15. travnja 2017. u Požegi, no nismo se plasirali na
državno natjecanje.
Djevojke su treninge odrađivale pod stručnim vodstvom Hane Vranješ u redovnom
terminu ponedjeljkom i četvrtkom od 20.00 do 21.00 sati. Prema potrebi i mogućnostima
djevojaka i češće u svim raspoloživim prostorima doma.
Planirani program rada uspješno je realiziran.
Tijekom protekle školske godine realizirano je 70 sati.
mr.sc. Karolina Jukić
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
40
g) IZVJEŠĆE O RADU KREATIVNOG KUTKA „ OTVORENA VRATA“
U ovom izbornom programu tijekom godine bilo je uključeno 10 učenica od toga
kontinuirano 5 učenica.
Aktivnosti:
I. polugodište:
IX. - promidžbene aktivnosti;
X.-XII. - svladavanje tehnike veza križićima;
- pripreme za projekta „Razigrane iglice“;
- izbor motiva za jastučiće, materijal i konac za izradu;
- izrada ;
- priprema i svladavanje tehnike makramea (uzlanja, čvoričanja);
II. polugodište:
I.-IV. – planiranje, priprema i rad za regionalnu Domijadu u Požegi 7.4.2017. god.
- priprema projekta „Zapetljana priča“, „K'o dukat zlatni“ izbor motiva, materijala,
konca, izrada uradaka;
- sudjelovanje na regionalnoj Domijadi ( III. mjesto u kategoriji Primijenjena
umjetnost – rukotvorine torbica koju je izradila Livija Markulinčić pod nazivom K'o dukat
zlatni ).
Posebno bih istaknula i pohvalila učenice Lidiju Galović, Liviju Markulinčić , Mateju Ištuk i
Doris Šajben i kao najvrednije i najpreciznije kreativke.
Ostvareno je 35h.
Vrijednost ovog programa je u slijedećem: učenice razvijaju motoriku ruku, koncentraciju i
preciznost, izražavaju svoj kreativne sposobnosti , druže se korisno u svoje slobodno vrijeme
i njeguju tradiciju. Mislim da je postojanje ove aktivnosti pozitivno za razvoj učenica .
U Osijeku, 11.7.2017.g. Voditeljica: Lidija Janić,
prof.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
41
9. IZVJEŠĆE O RADU POSEBNIH PROGRAMA
a) IZVJEŠĆE O RADU PROGRAMA ADAPTACIJE
Velika briga posvećivala se adaptaciji učenica prvih razreda. Cilj programa je bio
upoznati svaku učenicu i s njom uspostaviti dobar odnos uzajamnog povjerenja. Proces
adaptacije odvijao se svakodnevno, na radionicama Adaptacije (kontinuirano u rujnu,
listopadu i studenom u realizaciji prof. Knežević i pedagoginje Jukić), individualnim
razgovorima, druženjima, na sastancima odgojnih skupina, zajedničkim večerama,
zajedničkim obilaskom grada, predstavljanjem novih učenika na panou te mnogim drugim
zajedničkim aktivnostima. Nastojali smo upoznati uvjete u kojima su učenice odrasle,
njihove obitelji, njihove potrebe, želje, navike i sl. Kako bi učenice što bolje upoznale grad
Osijek, organizirana je i šetnja užim dijelom grada Osijeka.
Pri tome treba istaknuti i kontinuirano preispitivanje učenica o njihovom zadovoljstvu
životom u domu i školi, kroz individualne razgovore, na sastancima odgojnih skupina, te na
kraju nastavne godine evaluacijskom anketom.
ZAKLJUČNA MISAO:
Tijekom 2016./2017.g. realizirane su sve radionice, predavanja i aktivnosti programa
adaptacije.
Ukupno je održano 10 radionica i dvije šetnje užim dijelom grada Osijeka.
Učenice su se rado odazivale pozivima te aktivno sudjelovale u radu predviđenih aktivnosti.
U evaluacijskim listićima davale su pozitivne komentare te su se izjasnile da su im znanja
koja su stekle kroz aktivnosti programa koristile i pomogle u bržoj i kvalitetnijoj adaptaciji na
novu životnu sredinu te nove, složenije školske zahtjeve.
Voditeljice:
Prof. Milica Knežević i mr.sc. Karolina Jukić
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
42
b) IZVJEŠĆE PROGRAMA „UČIMO SA STILOM“
Program je namijenjen učenicama prvih razreda te ostalim zainteresiranim djevojkama. Cilj
nam je bio potaknuti razvoj vještina učenja, osvijestiti važnost pripreme za učenje, naučiti
kako povećati koncentraciju u učenju te upoznati i otkriti vlastiti stil učenja.
Učenice su se rado odazivale pozivima te aktivno sudjelovale u radu predviđenih aktivnosti.
U evaluacijskim listićima davale su pozitivne komentare te su se izjasnile da su im znanja
koja su stekle kroz aktivnosti programa koristile i pomogle u bržoj i kvalitetnijoj pripremi
školskog gradiva kao i novim, složenijim školskim zahtjevima.
Tijekom 2016./2017.g. realizirane su sve radionice, predavanja i aktivnosti programa.
Ukupno je održano 5 radionica.
mr.sc. Karolina Jukić
c) IZVJEŠĆE PROGRAMA „PRIPREMAMO SE ZA DRŽAVNU MATURU“
Sve maturantice su tijekom školske godine bile uključene u program „Pripremamo se
za državnu maturu“. Predviđeni plan i program u cijelosti je ostvaren. Odgajateljice su osim
planiranoga zadovoljile i individualne potrebe pojedinih učenica u vezi s nastavnim gradivom.
Učenice su izrazile zadovoljstvo i nakon rada u ovom programu, osposobljenost za uspješno
polaganje državne mature.
Zahvaljujući trudu učenica i njihovih profesorica te stručno-metodičke pomoći odgajateljica
kroz ovaj program učenicama je olakšano svladavanje ispita na državnoj maturi.
Sve maturantice su uspješno položile državnu maturu.
Voditeljice:
prof. Milica Knežević i prof. Mirjana
Petrinšak
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
43
d) IZVJEŠĆE PROGRAMA „ UMJETNIČKI DOŽIVLJAJI“
Program „ Umjetnički doživljaji“ zaživio je u šk.god. 2014./2015. I uspješno je nastavljen u
šk.god. 2015./2016. I 2016./2017.
Učenicama doma se u okviru jednog programa želi približiti sadržaje iz kulturnog života
Osijeka zanimljive za širi krug ljubitelja umjetnosti i umjetničkog stvaralaštva uopće.
Ciljana skupina su sve učenice doma, ali su se protokom vremena izdvojile učenice koje su
za ovaj program bile zainteresirane više od ostalih. Najčešće su to bile učenice koje su i
svojim izborom škole svjedočile svoju posvećenost nekoj od umjetnosti. Program
„Umjetnički doživljaji“ češće su koristile učenice Škole za umjetnost i dizajn, Glazbene škole
kao i učenice različitih gimnazijskih smjerova.
U središtu interesa učenica srednjih škola najčešća je zabavna tematika uvjetovana socijalnim
i kulturnim kontekstom. Ovim programom nastoji se proširiti njihove vidike uvođenjem novih
sadržaja te tako afirmirati razvoj osobnosti, identiteta i kritičnog načina razmišljanja, a
pridonosi se i u pripremi učenica za društvenu i kulturnu komunikaciju u demokratskom
ozračju.
Izbor sadržaja ovog programa usko je vezan s ponudom umjetničkih sadržaja u kulturnom
životu grada Osijeka.
Kao ustaljeni model komunikacije zaživjela su najave i obavijesti na oglasnoj ploči,
informiranje o aktualnom UD-u koje je prethodilo kulturnom događanju, rasprave nakon
posjeta o subjektivnim doživljajima i zapažanjima u kojima smo, u pluralizmu komunikacije,
svi uživali.
U provedbi ovog programa suradnju smo ostvarili s Gradskom i sveučilišnom knjižnicom,
Glazbenom školom Franje Kuhača, Muzejom likovnih umjetnosti, Muzejom Slavonije i
Hrvatskim narodnim kazalištem.
Vremenik rada:
7.9. 2016. Temelji u blatu Zlatan Vehabović MLU Osijek
22.9.2016. - III. Memorijal Ive Kerdića MLU Osijek
28.10.2016. – Javni sat solo pjevača u glazbenoj školi Franje Kuhača;
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
44
4.11. 2016. Viteška opera u pet činova Porin HNK-a
6.12.2016. – Izložba „Svijet oko nas“ Ivane Popović I Dinka Domaćinovića u sklopu projekta
Advent u SĐD-u
7.12.2016. 25.slavonski biennale „Granice vidljivosti“ MLU Osijek
27.1.2017. – Noć muzeja
1.3.2017. Jasmina Pacek „Kostim kao skulptura“ MLU Osijek
23.5.2017. Izložba Jelene Lulić „Misao vodilja“ u SĐD-u
25.5.2017. obilazak zbirke Hanžeković pod vodstvom višeg kustosa Daniela Zeca MLU
Osijek
12..6.2017.Godišnji koncert Vokalnog ansambla Brevis i osječkih Zumbića;
5.6.2017. – Maturalni koncert- klarinet Isidora Bucić , Glazbena škola Franje Kuhača Osijek.
6.6.2016- Maturalni koncert Mateje Ištuk – solo pjevanje, Glazbena škole Franje Kuhača
Osijek;
12..6.2017.Godišnji koncert Vokalnog ansambla Brevis i osječkih Zumbića;
Realizirano je 35h.
U Osijeku 12.7.2017. Voditeljica programa Lidija Janić, prof.
Izvješće o radu na kraju šk. 2016./17.g
45
e) IZVJEŠĆE O RADU PROGRAMA MOJ EKO DOM
Tijekom školske godine 2016./2017. u Srednjoškolskom đačkom domu Osijek je proveden i
program Moj eko-dom.
Cilj programa je razvoj ekološke svijesti učenica i stvaranje navika zdravog življenja.
Zadaće koje želimo ostvariti su poticanje odgovornog odnosa prema energiji i otpadu,
selektivno prikupljanje i razvrstavanje otpada u domu (papir, plastika, bio-otpad, baterije,
žarulje), poticanje na kreativno izražavanje (preoblikovanje otpada u ukrasne predmete),
procjenjivanje i održavanje higijene prostora doma, stvaranje navika zdravog življenja
(pravilna prehrana, higijena, sudjelovanje u sportskim aktivnostima).
Realizirane su sljedeće aktivnosti:
- sastanci učenica svih razreda (tema: „Svaki dan je Dan planeta Zemlje“ - rujan)
- izrada edukativnog panoa „Ekološko ponašanje u domu“ (kako ja mogu učiniti promjenu u
domu i time pomoći u zaštiti okoliša?), 28.9.2016.
- kreativna radionica izrade ukrasa od prirodnog materijala (češeri, sjemenke, žirovi, kukuruz)
„Plodovi jeseni“, 5.10.2016.
- uređenje prostora doma ukrasima izrađenim na radionicama „Plodovi jeseni“, 5.10.2016.
- obilježavanje Dana kruha i Dana zahvalnosti za plodove zemlje – sudjelovanje na
radionicama pečenja kruha i predavanjima o pravilnoj prehrani u domu (listopad)
- kreativna radionica izrade božićnih ukrasa od otpadnog materijala (papir, plastika, žarulje…)
pod nazivom „Anđeli od starih žarulja“ i uređenje domskog interijera, 21.11.2016.
- obilježavanje ekološki važnih datuma ( Dan zahvalnosti za plodove zemlje (10.10.2016.),
Svjetski dan jabuke (20.10.2016.), Dan planeta Zemlje…)
- pregled urednosti soba i zajedničkih prostorija (svakodnevno, tijekom školske godine)
- selektivno prikupljanje i razvrstavanje otpada u domu (papir, plastika, bio otpad, baterije,
žarulje), otkup nepovratne ambalaže (svakodnevno, tijekom školske god.)
- kupovina ležaljki i uređenje kutka za odmor u domskom vrtu (od novca dobivenog od
otkupa nepovratne ambalaže)
- predstavljanje projekta „Moj eko-dom“ – plakat
U program su bile uključene gotovo sve učenice u domu, a realiziran je kroz 35 sati.
Livija Vranković, prof.
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
46
10. ŠKOLSKI USPJEH UČENICA NA KRAJU NASTAVNE 2016./17. GODINE
Zahvaljujući instruktivnoj pomoći profesorica ( instrukcije iz kemije, matematike, fizike,
biologije, hrvatskog jezika i književnosti) učenice su uspješno završile školsku godinu.
Prosjek prve odgojne skupine je 4,13 i 100% prolaznost
Druga odgojna skupina ima prosjek 4,71 i 100% prolaznost.
Prosjek je treće odgojne skupine 4,23 i 100% prolaznost.
Prosjek je četvrte odgojne skupine 4,04 i 95% prolaznost, negativno je ocjenjena Dora Čurćić
(matematika).
Prosjek je pete odgojne skupine 4,08; negativno su ocijenjene Ivana Junačko (matematika) i Josipa
Junačko (fizika).
1 2
viš
e
ukupno
%
1. 22 5 22,73% 15 68,18% 2 9,09% 0 0,00% 22 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,14
2. 21 15 71,43% 6 28,57% 0 0,00% 0 0,00% 21 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,71
3. 22 5 22,73% 17 77,27% 0 0,00% 0 0,00% 22 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,23
4. 23 6 26,09% 14 60,87% 2 8,70% 0 0,00% 22 95,65% 1 1 0 0 1 4,35% 4,04
5. 25 9 36,00% 13 52,00% 1 4,00% 0 0,00% 23 92,00% 2 2 0 0 2 8,00% 4,08
neocije
nje
nih
Negativno ocijenjenih
Pro
sje
k o
dg
ojn
e
sku
pin
e
dovoljn
ih (
2)
%
Pozitiv
no o
cije
nje
nih
%
vrlo d
obrih (
4)
%
dobrih (
3)
%
Od
go
jna s
ku
pin
a
Bro
j učenic
a
izvrs
nih
(5)
%
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
47
b) ŠKOLSKI USPJEH UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE 2016./17. GODINE
Učenice koje su bile negativno ocijenjene iz pojedinih nastavnih predmeta u ljetnom i
jesenskom roku ispravile su negativne ocjene.
Prosječna ocjena uspjeha učenica na razini doma je 4,35.
1 2
viš
e
uku
pn
o
%
1. 22 5 22,73% 15 68,18% 2 9,09% 0 0,00% 22 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,14
2. 21 15 71,43% 6 28,57% 0 0,00% 0 0,00% 21 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,71
3. 22 5 22,73% 17 77,27% 0 0,00% 0 0,00% 22 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,23
4. 23 6 26,09% 15 65,22% 2 8,70% 0 0,00% 23 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,17
5. 25 9 36,00% 14 56,00% 2 8,00% 0 0,00% 25 100,00% 0 0 0 0 0 0,00% 4,28
vrlo
do
brih
(4
)
%
dob
rih (
3)
%
Od
go
jna
sku
pin
a
Bro
j u
če
nic
a
izvrs
nih
(5
)
%
neo
cije
nje
nih
Negativno ocijenjenih
Pro
sje
k o
dg
ojn
e
sku
pin
e
dovo
ljnih
(2
)
%
Po
zitiv
no o
cije
nje
nih
%
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
48
11. IZOSTANCI S NASTAVE U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./17.
Izostajanje s nastave kao složena i sve prisutnija pojava u našim školama postaje, nažalost,
trendovsko ponašanje srednjoškolaca. Izbjegavanje nastave zabrinjavajuće je ponajprije kao mogući
rizični faktori nekih ozbiljnijih poremećaja u ponašanju (sklonost konzumacijama alkohola, droga i
cigareta i druženja u rizičnim skupinama i sredinama). U razgovoru s učenicama saznali smo da su
njihovi razlozi izostajanja uglavnom nespremnosti za nastavu i time izbjegavanja slabe ocjene.
Izostajanje je, između ostaloga, najčešće provocirano školskom sredinom, njezinim zahtjevima,
sustavom normi i propisa, strahom od negativne ocjene, neizvršenim školskim obvezama,
nezadovoljstvo izborom škole i percepcijom neprimjerenih ponašanja nastavnika, no najviše
utjecaja na izostajanje ima društvo vršnjaka, ozračje u razredu i školi i sredina u kojoj učenik živi.
Markiranje je posljedica bijega od odgovornosti te nedovoljno izgrađenih mehanizama rješavanja
problema. Takvo ponašanje karakteristično je za nedovoljno zrele osobe koje takvim kratkoročnim
rješenjima zapravo sebi štete dugoročno. Redovito smo razgovarali s učenicama kod kojih je uočen
ovaj razvojni problem. Poticali smo ih na bolju organizaciju učenja kao i na uspješnije suočavanje
i rješavanje problema.
Gotovo je jednako značajan problem i pojava velikoga broja opravdanoga izostajanja s
nastave. Prilikom opravdavanja izostanaka učenice se oslanjaju na prilično veliku pomoć roditelja.
No, trebamo biti svjesni činjenice da se na taj način problem koji stoji iza izostanaka ne rješava,
nego raste i stvara nove probleme.
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
49
opravdani neopravdani ukupno
1. 2.811 14 2.825
2. 596 26 622
3. 1.290 17 1.307
4. 970 14 984
5. 2.104 18 2.122
ukupno 7.771 89 7.860
Odgojne skupine
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
50
Ukupno je 89 neopravdana sata. Najviše su neopravdano izostajale učenice 2. odgojne
skupine, a najmanje 1. i 4. odgojne skupine.
Ukupno je 7 771 opravdanih izostanak, što je u odnosu na prošlu šk. godinu znatno više
(5 778 opravdana izostanka s nastave). Najviše opravdanih izostanaka ima 1. odgojna skupina
(2811), slična situacija bila je u prošloj šk. godini s 5. odgojnom skupinom (2 956), dok ove godine
5. odg. skupina ima znatno manje izostanaka (2104).
12. SURADNJA
Suradnja je pretpostavka kvalitetnoga odgojno-obrazovnoga rada i zadovoljstva životom u
ustanovi. Suradnju ostvarujemo na više relacija: suradnja između odgajateljica i učenica,
odgajateljica međusobno, učenica međusobno, suradnja s ostalim zaposlenicima, sa školom, s
roditeljima, sa zdravstvenim institucijama te kulturnim i sportskim ustanovama.
Suradnju s roditeljima ostvarujemo već pri prvom dolasku učenica i roditelja u Dom
održavanjem roditeljskoga sastanka i nastavlja se tijekom cijele školske godine po potrebi. Roditelji
u individualnom kontaktu upoznaju odgajateljicu s osobinama svoga djeteta. Na roditeljskom
sastanku roditelji se upoznaju sa životom i radom u učeničkom domu. To je ujedno i prilika da
roditelji iznesu i svoja zapažanja i prijedloge za kvalitetniji odgojni rad.
Suradnja je sa školom kontinuirana tijekom cijele godine. Uglavnom su to kontakti s
razrednicima, predmetnim nastavnicima, pedagogom, psihologom, a po potrebi i ravnateljem škole.
Sve to činimo kako bismo imali uvid u učenikova postignuća, napredovanje u školi, ili pak uočili
nedostatke i pružili odgovarajuću pomoć. Po potrebi surađujemo i sa socijalnom službom.
U studenom smo pokrenuli 9. humanitarni projekt „Advent u Srednjoškolskom đačkom
domu“ gdje smo u ozračju predblagdanskog ugođaja zajednički stvarali u brojnim kreativnim
radionicama i pričaonicama. Tijekom projekta predstavljena je i izložba „Svijet oko nas“ , ak.
slikara Dinka Domaćinovića i ak. kiparice Ivane Popović.
Održane su i dvije pričaonice: Večer s dr.sc. Krešimirom Šimićem i Večer s Dariom Kuharić, prof.
Tijekom cijelog Adventa, koji je vrijeme radosti, veselja i zajedništva, naš dom je ugostio brojne
posjetitelje grada koji su zaista mogli uživati u kvalitetnom i bogatom programu.
Završnica projekta bio je božićni koncert naših učenica glazbene i folklorne skupine. Svim
učenicama doma podijeljeni su prigodni darovi.
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
51
U okviru 15. eko projekta „Eko-dan“ ugostili smo učenike i odgajatelje iz učeničkih domova
cijele regije.
Tijekom godine posjećivali smo izložbe u Muzeju Slavonije, Arheološkom muzeju (Noć
muzeja), u Galeriji likovnih umjetnosti Waldinger , u GISKO-u, kao i predstave u HNK-u.
Posebno nas veseli suradnja i druženje s drugim učeničkim domovima i školama, tako smo
sudjelovali na palačinkijadi u UD Ugostiteljsko-turističke škole, povodom svečanosti Dana kruha
posjetili su nas učenici UD Trgovačke škole, sudjelovali smo na Fišijadi u UD Vukovar. U siječnju
i veljači učenice glazbene, dramsko-recitatorske i folklorne skupine su se pripremale za nastup na
priredbi povodom Valentinova u UD Trgovačke škole.
Posjećivali smo koncerte, javne satove i plesne produkcije u Glazbenoj školi Franje Kuhača. U
Školi za tekstil, dizajn i primijenjene umjetnosti redovito smo pratili izložbe i modne revije naših
učenica.
Posjetila nas je savjetnica Miljenka Galić koja je bila na uvidu u rad u vezi s napredovanjem
u struci prof. Milici Knežević.
Bili smo domaćini Međužupanijskoga stručnog vijeća odgajatelja i stručnih suradnika,
Županijskog stručnog vijeća pedagoga i psihologa UD.
Sve aktivnosti i postignuća zabilježena su fotografijama i video-zapisima. Foto-albumi
ostaju trajan spomen na aktivnosti protekle šk. 2016./2017. godine.
Svjesni smo da bi naš pedagoški rad bez suradnje s gradom, odnosno društvenom, radnom i
kulturnom sredinom poprimio beživotni karakter i gubio svoj pravi smisao. Upravo stoga nastojat
ćemo i u sljedećoj školskoj godini ostvarivati kontakte te Dom što više otvarati prema društvenoj
zajednici organizirajući izložbe, koncerte, književna sijela i sl.
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
52
24. EVALUACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Ishodi predviđeni u Godišnjem planu i programu rada Doma bili su dobro definirani te su i
uspješno realizirani. Cjelokupni rad ustanove bio je organiziran prema kalendaru rada Ministarstva,
a specifičnosti smo usklađivali s potrebama učenica u suradnji sa školama i roditeljima.
Pri realizaciji odgojno-obrazovnog rada koristili smo saznanja dobivena anketiranjem učenica i
razgovorima s roditeljima, odgajateljima i drugim djelatnicima te pozitivna iskustva iz prošle
školske godine.
Tijekom protekle školske godine učenicima je bio ponuđen čitav niz programa koji su
realizirani za vrijeme njihovog boravka u domu. Programi su realizirani na mentorskom nivou, kroz
izborne aktivnosti, posebne programe te predavanja i radionice.
Izvan ustanove učenici su individualno upućivani prema iskazanom interesu na različite
kulturne i sportske programe.
Prilikom izrade Godišnjeg plana i programa odgojno-obrazovnog rada našeg Doma koristit
ćemo saznanja dobivena anketiranjem učenica, razgovorima s roditeljima, odgajateljima i drugim
djelatnicima te pozitivna iskustva iz protekle školske godine.
Plan i program rada za školsku 2016./2017.g. ostvaren je u potpunosti čak s više sadržaja od
predviđenoga.
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
53
ZAKLJUČNA MISAO:
Svaka je učenica jedinka i osoba za sebe sa svojim vrlinama i manama, socijalnim i
emocionalnim kontekstom, obiteljskim nasljeđem, predispozicijama da nešto postigne i bude
uspješna u određenom području. Nema recepta za uspješan odgoj, svakoj učenici je potrebno
pristupiti na drugačiji način, stvoriti joj uvjete za nesmetani rast i razvoj, osmisliti način kako joj
pomoći, ali ju pritom pustiti i da se samostalno razvija. „Pristupiti svakom djetetu na isti način
znači ne pristupiti mu na pravi način“ kaže dr. Mel Levine, smatrajući kako su emocionalne,
socijalne, kognitivne potrebe djece različite, a njihovo je pravo da im te potrebe budu zadovoljene.
Potrebno je upoznati razvojne osobitosti svake učenice, razumjeti njihov jezik i znati oblikovati
poruku koju bi učenici mogli bez teškoća razumjeti.
Tome cilju neprestano težimo!
“Voljeti dijete ne znači posjedovati ga , nego - bezuvjetno ga prihvaćati: slušati ga što govori,
poticati ga da izražava svoje misli i osjećaje, omogućiti mu da razvije sve svoje potencijale”
( dr.D.Miljković )
U Osijeku 31. kolovoza 2017.godine
Pedagoginja:
________________
Mr.sc. Karolina Jukić
Ravnateljica:
_________________________
Mirjana Režić, prof.
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
54
c) REALIZIRANI PROGRAM U ŠKOLSKOJ 2016./17. GODINI
RUJAN
4. 9. 2016. Prijam i dobrodošlica novim učenicama
4. 9. 2016. roditeljski sastanak (pedagoginja, odgajateljice)
8.-11. 9. 2016. sastanci s novim učenicama po odgojnim skupinama (odgajateljice)
8.-11.9.2016. sastanci odgojnih skupina (odgajateljice)
9.9.2016. Vijeće roditelja
15.9.2016. Međunarodni dan očuvanja ozonskog omotača – pano (Knežević)
12.9. 2016. - ODGAJATELJSKO VIJEĆE; tema:
Evaluacija odgojno-obrazovnog rada i izvješće
o školskom uspjehu učenica u 2015./2016.g.;
28.9.2016. Godišnji plan i program rada doma za 2016./2017.g.;
14.9. 2016. DOMSKI ODBOR
13.9.2016. Sastanak ZU
PROGRAM:
“Adaptacija” Jukić, Knežević
15. 9.2016. ŠETNJA UŽIM DIJELOM GRADA – Jukić, Janić, Vranković
RADIONICE:
“Moj novi dom”, Jukić, Knežević, 1. razredi
„Moj susjed“, Jukić, Knežević, 1. razred
„Umjetnički doživljaj“ L. Janić
22.9.2016. Muzej likovne umjetnosti – izložba male plastike i medaljarstva;
3. memorijal Ive Kerdića
Izložba: Temelji u blatu; Z. Vehabović; (L. Janić, L. Vranković)
„Moj eko-dom“ L. Vranković
24.9.2016. Radionica: Povrat ambalaže
28.9.2016. Radionica: Svaki dan je Dan planeta Zemlje
Nabavka vrtnih sadnica (Knežević, Jukić)
PANO:
“Svjetski dan zaštite ozonskoga omotača” – Knežević
“ Naše nove učenice“ – Knežević, Jukić
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
55
LISTOPAD
Jesensko uređenje doma „U parku, na klupi“ Knežević
PROGRAMI:
Obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje
Uređivanje interijera doma, dvorane i blagovaonice ( Knežević)
13.10. 2016. – Predavanje: Zdrave i nezdrave prehrambene navike; Mirjana Aladrović
19.10.2016. – Radionica: Zdravi stilovi života; (Knežević)
20.10.2016. – Radionica: Zdrave slastice – uživajte bez imalo grižnje savjesti; (Jukić)
20.10.2016. – Radionica: Bezglutenski kruh, (Ivančić-Medved)
20.10.2016. – Predavanje: Istine i laži o hrani: Gluten-za i protiv, dr.sc. Daniela Čačić Kenjerić;
27.10.2016. – Predavanje: Hispanoamerička književnost, prof. Brankica Stanić Matasović
Adaptacija
25.10.2016. – Radionica: Čistoćom do zdravlja; Knežević, Jukić
Moj eko-dom
5.10.2016. Radionica: Plodovi jeseni
10.10. Pano: Dan jabuke
Izborni programi (glazbena, dramsko-recitatorska, likovna, folklorna, sportska, kreativni kutak) –
mag.mus. I. Dakić-Kožić, mag.mus. L. Vranković, prof. I. Ivančić-Medved, prof. M. Knežević,
prof. L. Janić, prof. M. Petrinšak, Ana Šoš)
PANO:
18.10. Dan kravate (Vranković)
Jesen (Knežević)
SURADNJA S DOMOVIMA
21.10. Fišijada u Vukovaru (učenice, Dakić-Kožić, Knežević)
STRUČNO USAVRŠAVANJE
4.10.2016. Stručno vijeće stručnih suradnika (Zgb, Jukić);
tema: Psihodinamika obiteljskih odnosa, dr. Zlatko Bastašić
14.10.2016. Promocija u zvanje odgajatelj mentor Liviji Vranković, mag.mus.
19.10.2016. Posjet savjetnice Miljenke Galović u vezi s uvidom u napredovanje u zvanje
savjetnik odgajatelj prof. Milici Knežević;
radionica (M. Knežević, ravnateljica, pedagoginja)
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
56
STUDENI
16.11.2016. Dana sjećanja na žrtvu Vukovara, posjet Vukovaru s učenicama
Pano: „Putem sjećanja i svjetlosti“ – Vukovar (Knežević, Jukić)
„Međunarodni dan tolerancije“ – (Vranković)
„Profesionalna orijentacija“ - (Dakić-Kožić, Jukić)
kreativna radionica: Moj eko-dom: Božićni ukrasi od starih žarulja
Program: Pripreme za državnu maturu; (Petrinšak)
Profesionalna orijentacija (ppt); (Jukić)
Umjetnički doživljaj: Porin; HNK
Moj eko dom: Božićni ukrasi od starih žarulja
PREDAVANJA:
10.11.2016. Filozofski pristup skrbi; mr.sc. Darija Rupčić Kelom
28.11.2016. Predavanje o spolnosti (spolno prenosive bolesti),
studenti Medicinskog fakulteta Osijek
Suradnja sa UD:
11.11.2016. Kestenijada u Pakracu (Petrinšak, Doležal),
15.11.2016. UD Hrvatski radiša: „Zdrava prehrana i zdrav život = osmjeh na licu“
21.11.2015. Posjet HNK, Noć kazališta – obilazak kazališta s one strane gledališta i pozornice uz
stručno vodstvo turističkog vodiča Vlade Pesta (Knežević, Jukić, …)
Promidžba Doma
Glas Slavonije – najava predavanja
Stručno usavršavanje
3.11.2016. Međužupanijsko stručno vijeće odgajatelja i stručnih suradnika;
tema: Suradnja Dom-škola-roditelji-društvena zajednica;
domaćin Učenički dom Trgovačke i komercijalne škole „Davor Milas“
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
57
PROSINAC
Božićno uređenje domskog interijera (Knežević i likovna skupina, Jukić)
Pano: Božić (prof. Knežević)
Običaji vezani uz blagdan Sv. Lucije (prof. Vranković)
Dan grada Osijeka (prof. Knežević)
PROJEKT: „ Advent u Srednjoškolskom đačkom domu“
(sve odgajateljice, pedagoginja)
Izrada plakata (Vranković)
Izrada pozivnica za projekt (Dakić-Kožić)
Radionice:
1.12. Oslikavanje svijećnjaka (učenice, Jukić)
2.12. Moj eko-dom: Božićni ukrasi od starih žarulja ( Vranković)
5.12. Izrada adventskih vjenčića (učenice, Knežević)
Izložba i pričaonica:
6.12.2016. Izložba „ Svijet oko nas“ ,
ak. slikara Dinka Domaćinovića i ak. kiparice Ivane Popović (Janić, Jukić);
8.12.2016. u 18.00 Rombergove svečanosti „Bijeli jorgovan“ večer poezije i glazbe;
13.12.2016. u 18.00 – Večer s dr.sc. Krešimirom Šimićem,
glazbeni intermezzo učenika Glazbene škole F. Kuhača;
15.12.2016. u 18.00 – Večer s Dariom Kuharić, prof.,
Bakini božićni recepti – pričaonica o tradicijskim božićnim običajima;
glazbeni intermezzo učenika Glazbene škole F. Kuhača;
20.12.2016. Božićni koncert glazbene i folklorne skupine,
(I. Ivančić-Medved, I. Dakić-Kožić, L. Vranković)
podjela darova učenicama i domjenak;
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
58
IZBORNI PROGRAMI:
Glazbena skupina (Dakić-Kožić)
Folklorna skupina (Vranković)
Kreativni kutak (Janić)
Dramsko-recitatorska skupina (Ivančić-Medved)
Likovna skupina (Knežević)
Suradnja sa UD:
2.12. Palačinkijada u UGO domu; (učenice, Vranković)
STRUČNO USAVRŠAVANJE
5.12.2016. Stručni skup voditelja ŽSV stručnih suradnika i odgajatelja; Zagreb
Tema: Inkluzija učenika izbjeglica u hrvatske škole: od razumijevanja do prihvaćanja;
SIJEČANJ
Program: Umjetnički doživljaj: Noć muzeja; (Janić)
IZBORNI PROGRAMI:
Glazbena skupina (Dakić-Kožić)
Folklorna skupina (Vranković)
Kreativni kutak (Janić)
Dramsko-recitatorska skupina (Ivančić-Medved)
Likovna skupina (Knežević)
Plesna skupina
STRUČNO USAVRŠAVANJE
17. 1.2017.g. Odgajateljsko vijeće
25.1.2017.g. Okrugli stol „Važnost socijalnih vještina i kvalitetnog provođenja
slobodnog vremena u prevenciji ovisnosti“
VELJAČA
Uređenje domskog interijera: Valentinovo; (Vranković)
Uređenje domskog interijera: Karneval; (Knežević)
RADIONICE:
2. 2. 2017.g. Najbolji JA – Projekt prevencija po mjeri mladih
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
59
IZBORNI PROGRAMI – priprema za regionalnu i državnu Domijadu
(sve prof., pedagoginja i ravnateljica):
glazbena skupina
folklorna skupina
dramsko-recitatorska
likovna skupina
vezilje
plesna skupina
STRUČNO USAVRŠAVANJE:
7. i 8.2.2017.g. Treninga socijalnih vještina (Edukacijsko- rehabilitacijski fakultet)
(I.Dakić-Kožić, L. Janić, K. Jukić)
17.2.2017. Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika učeničkih domova, Zagreb,
Tema: Profesionalni razvoj stručnih suradnika, (K. Jukić)
24.2.2017. Međužupanijsko vijeće odgajatelja učeničkih domova u Vukovaru
Tema: Profesionalni razvoj odgajatelja (L. Vranković, M. Petrinšak, K. Jukić)
SURADNJA:
14.2.2017. Večer poezije; Udruga Antun Ivanošić; (dramsko-recitatorska skupina i prof. Ivančić-
Medved)
16.2.2017. priredba povodom Valentinova u organizaciji UD Trgovačke i komercijalne škole
Davor Milas (I.Ivančić-Medved, L.Vranković, I. Dakić-Kožić)
OŽUJAK
Uređenje domskog interijera (Uskrs); (Knežević)
3.3.2016. Odgajateljsko vijeće;
1.3.2017. Sastanak povjerenstva za organizaciju 42. državne Domijade (Požega)
6.3.2017. Domski odbor
31.3.2017.g. Eko-dan: Obitelj Pejačević – posjet Našicama i vinariji u Feričancima
(sve odgajateljice, pedagoginja, ravnateljica i g. Damir Doležal)
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
60
Zimska škola
8.-10. ožujka 2017.g., Primošten; TEMA:“ Upravljanje kvalitetom“ ;
prof. Ivana Ivančić-Medved , prof. Livija Vranković, M. Knežević i ravnateljica M. Režić
21.-23.3.2017.g. Stručno usavršavanje u Ogulinu; (I.Dakić-Kožić, K. Jukić i M. Petrinšak)
17.3.2017. Sastanak povjerenstva za 42. regionalnu Domijadu u Požegi, I.Ivančić Medved,
M.Knežević, I.Dakić-Kožić, M. Petrinšak.
RADIONICE:
6.3.2017.g. Trening socijalnih vještina – uvodna radionica (I.Dakić-Kožić, L. Janić, K. Jukić)
9.3.2017.g. Aktivno slušanje (I.Dakić-Kožić, K. Jukić)
14.3.2017.g. Zdrava prehrana – udruga VAGA; Danijela Periša (I.Dakić-Kožić, L. Janić, K. Jukić)
20.3.2017.g. JA poruke; ( L. Janić, K. Jukić)
27.3.2017.g. Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja; (I.Dakić-Kožić, K. Jukić)
TRAVANJ
7. travnja 42. Regionalna Domijada, Požega:
1. mjesto FOLKLOR „ Čijam perje i mislim na diku“
1.mjesto RECITACIJA Nives Horvatić „Tatjanino pismo Onjeginu, A.S. Puškin
1. mjesto ODBOJKA,
1. mjesto ŠAH,
1. mjesto STOLNI TENIS
MULTIMEDIJA:
1. MJESTO instalacija „Egzodus“, Vlatka Andrić
1. mjesto keramika „Inspirirana Bauhausom“, Dora Čurćić
2. mjesto modni dizajn „Zimnica“, Anamarija Maraković
2. mjesto industrijski dizajn „Lampa“, Matilda Zetaić
2. mjesto fotografija „Moj grad“, Barbara Pandurić
3. mjesto RUKOTVORINE:“ Ko dukat zlatni“, torbica makrame, Livija Markulinčić
GLAZBENA SKUPINA
DRAMSKA
PLESNA
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
61
13.4. – 24.4.2017. PROLJETNI PRAZNICI
27.4.2017. Pano: Svjetski dan pisanja pisma (Vranković)
27.4.2017. Posjet udruzi Mogu za terapijsko jahanje
(učenice, prof. I. Dakić-Kožić, prof. L. Janković i K. Jukić)
SVIBANJ
4.5. – 7.5.2017. - 42. državna Domijada
(domaćin Dom učenika srednjih škola Bjelovar) u Rovinju
1. mjesto INSTALACIJA „Egzodus“, Vlatka Andrić
1. mjesto KERAMIKA „Inspirirana Bauhausom“, Dora Čurćić
1. MJESTO ŠAH (Nina Kovačević i Josipa Mičan)
3. mjesto FOLKLOR „ Čijam perje i mislim na diku“
17.5.2017. Svečani ispraćaj maturantica (ravnateljica, pedagoginja, odgajateljice)
23.5.2017. Izložba ak. slikarice Jelene Lulić; (Janić, Jukić, Dakić-Kožić)
25.5.2017. Likovna radionica „Street art kultura“ prof. Željka Fuderer-Levak, izrada stikera
29.5.2017. Posjet Azilu za pse; (Dakić, Jukić, Janić)
PROGRAM: Umjetnički doživljaj; Zbirka Hanžeković; MLU, stručno vodstvo;(Janić)
Moj eko dom: Uređenje prostora doma „Čuvajmo prirodu“, (Vranković)
Uređenje prostora u domskom vrtu;
kutak za opuštanje sa ležaljkama i suncobranom (Vranković)
SURADNJA:
Dan doma Hrvatskoga radiše (Knežević, Ivančić-Medved)
STRUČNO USAVRŠAVANJE:
23.5.2017. MŽSV u Požegi „ Kompetencije odgajatelja u učeničkim domovima“
(Petrinšak, Vranković, Knežević)
Evaluacija realiziranog odgojno-obrazovnog rada
62
LIPANJ
1.6.2017. – 4.6.2017. Studijsko putovanje Toscana ( Firenza, Lucca, Pisa, Siena, Monte
Catini Terme, Padova)
9.6.2017. Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika RH; Zagreb (K. Jukić)
Tema: Socio-emocionalno područje
Odgojna skupina - analiza uspjeha i postignuća, (pedagoginja, odgajateljice)
Odgajateljsko vijeće, tema: Analiza uspjeha učenica, ( ravnateljica, pedagoginja,
odgajateljice)
razduživanje učenica i ispraćaj iz doma
SRPANJ
Ispis maturantica iz Doma (Matična knjiga)
Sjednica Odgajateljskoga vijeća; tema: Evaluacija Godišnjeg plana i programa rada
Upisi novih učenica u dom; bodovanje i rangiranje (Dakić-Kožić, Vranković, Jukić)
28.-31.8.2016. Stručni skup; Ljetna škola za odgajatelje i stručne suradnike učeničkih domova RH,
Zagreb,
Tema: Poticaji socijalnom i emocionalnom razvoju učenika
Večer uz knjigu: „Pedocentrizam i /ili pripremanje djece za realni svijet?“ –
debata temeljena na bestselleru „ Epidemija popustljivog odgoja“ autora: Roberta
Shawa i Stephanie Wood
Voditeljica Ivana Ivančić, prof.
(Ivančić-Medved, Petrinšak, Vranković)
Top Related