[Escriba texto]
PLAN DE MEJORA CONTINUA
DEL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS No. 93
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
CHIHUAHUA, SEPTIEMBRE 30 DE 2013
PLAN DE MEJORA CONTINUA
ÍNDICE Pág. 1. OBJETIVO 2. INTRODUCCIÓN 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 4. DIAGNÓSTICO
4.1 Indicadores Académicos
4.1.1 Deserción
4.1.2 Aprobación
4.1.3 Eficiencia
4.1.4 Alumnos
4.1.5 Padres de Familia
4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes
4.2.1 Capacitación
4.2.2 Certificación
4.2.3 Aspectos Docentes
4.3 Infraestructura y Equipamiento
4.3.1 Infraestructura
4.3.2 Equipamiento
4.3.3 Mantenimiento
4.4 Procesos y servicios Educativos
4.4.1 Procesos de plantel
4.4.2 Servicios educativos del plantel
4.5 Planes de Emergencia
4.5.1 Revisión por la dirección
4.5.2 Protección civil 5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
5.1 Análisis FODA
5.2 Procesos y/o Proyectos 6. PROGRAMAS DE MEJORA
6.1 Proyecto “Abandono Escolar”
6.2 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato”
6.3 Otros 7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 8. EVIDENCIAS 9. SEGUIMIENTO
1
PLAN DE MEJORA CONTINUA
1. OBJETIVO Este Plan de Mejora tiene como finalidad establecer la metodología a seguir para mejorar los resultados obtenidos en el ciclo escolar comparado con el anterior y con el establecimiento de metas a cumplir el próximo periodo y con una visión a mediano plazo considerando el periodo escolar 2017 – 2018 Este plan tiene como finalidad ampliar las oportunidades educativas, así como elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo y cuenten con medios necesarios para un mayor bienestar y con ello contribuyan al desarrollo nacional. Para ello se buscara el impulso de uso de tecnologías de información y comunicación, así como estrategias educativas, dentro de nuestro sistema educativo, logrando alcanzar las competencias planeadas y favorecer la inserción del alumno a una sociedad del conocimiento. Al ofrecer servicios educativos de calidad contribuimos en la formación de personas con alto sentido de responsabilidad social, que participe de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. Es base para mejorar nuestros sistemas para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato 2.- INTRODUCCIÓN En propósito de este documento es ofrecer una herramienta de planeación para el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios número 93. Esta guía se fundamenta en el Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012, básicamente en el tema transversal de Evaluación, en el que se señala en la línea de acción E6 “diseñar un sistema de mejora continua de la gestión de la educación media superior, el cual incluya tres módulos: I los indicadores de la gestión, II.) la ponderación de prioridades y III) la definición de metas. Encontrará el diagnóstico del plantel, una panorámica amplia de la situación académica, así como también la justificación incluyendo la situación que guarda el plantel, el plan a seguir y la meta para el siguiente periodo escolar. Se describe el comportamiento de los indicadores que consideramos prioridad desde una retrospectiva histórica y una proyección hacia el futuro a mediano plazo, concretamente hasta el periodo 2017 – 2018, una vez analizados cada uno de los puntos se menciona también los planes de mejora y las estrategias para lograr cada objetivo
2
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3. NORMATIVIDAD APLICABLE
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
ACUERDO NUMERO 442
ACUERDO NUMERO 480
Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. DIARIO OFICIAL: Viernes 23 de enero de 2009
ACUERDO NÚMERO 488
Por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen : el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes imparten Educación Media Superior en la modalidad escolarizada , respectivamente. DIARIO OFICIAL: Martes 23 de junio de 2009
ACUERDO NUMERO 653 Por el que se establece el plan de estudios del bachillerato tecnológico en el que se incluyen las asignaturas de lógica, ética y filosofía. - Queda sin efectos el Acuerdo número 345 por el que se determina el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 30 de agosto de 2004. DIARIO OFICIAL: Martes 4 de septiembre de 2012
Ley Federal de Responsabilidades Administrativas a Servidores Públicos. DOF 26-12-2005.
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamento del Apartado B) del artículo 123 Constitucional. DOF 03-05-2006.
Normas que Regulan las Condiciones Específicas de Trabajo del Personal Docente de la DGETI de la Secretaria de Educación Pública.
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. DOF 21-01-2005.
Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública. SEP.
Minuta SEP- SNTE 2010
Manual de Recursos Humanos. DGETI.
3
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4. DIAGNÓSTICO
Nuestro plantel está ubicado en Nuevo Casas Grandes, al noroeste del estado de Chihuahua. Actualmente tiene una plantilla de personal con 65 elementos entre los cuales 37, son docentes y 28 administrativos, además de una matrícula de 904 alumnos, separados en 7 especialidades: Soporte y Mantenimiento de Equipos De Cómputo, Logística, Administración De Recursos Humanos, Programación, Contabilidad, Informática y Administración. El propósito de este documento es conocer la situación actual que guarda el plantel con respecto a los resultados de los propios indicadores del SIGEEMS o aspectos de mejora propuestos en el ciclo anterior inmediato y basándonos también en resultados históricos de ciclos académicos anteriores, todo esto nos permite establecer e implementar acciones encaminadas a mejorar la situación actual. Nuestra matrícula escolar es de 884 alumnos, los cuales están repartidos de la siguiente manera:
MATUTINO
1° 3° 5° SUBTOTM TOTAL
G H M G H M G H M G H M
CE
Tis
93
Administración 2008 2 16 63 2 16 63 79
Admón. de R. H.2011 1 15 34 1 12 33 1 9 29 3 36 96 132
Logística 2011 2 36 64 2 19 55 4 55 119 174
Informática 2007 0 2 54 23 2 54 23 77
Soporte y M. E. C 2011 1 42 8 1 32 10 1 20 8 3 94 26 120
Programación 2011 2 72 28 2 47 40 4 119 68 187
Contabilidad 2010 1 25 22 1 19 14 1 14 21 3 58 57 115
SUB-TOTAL 7 190 156 7 129 152 7 113 144 21 432 452 884
T O T A L E S 7 190 156 7 129 152 7 113 144 21 432 452 884
Carrera en Proceso de Liquidación
Carrera en Proceso de Apertura
4
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1 Indicadores Académicos
Datos históricos del SIGEEMS y proyección hasta el 2018
NOMBRE DEL INDICADOR
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
I.1.1. Crecimiento de la matrícula. 5.06 2.30 -3.57 0.00 0.00 2.06 -4.65 -4.34 -2.5 -2 -1 0
I.1.2. Atención a la demanda. 84.85 78.95 82.05 85.92 86.30 93.48 93.19 93 93 94 94 95
I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel 93.16 88.95 87.52 91.24 92.38 94.29 89.90 90 91 91.5 92 92.3
II.1.1.Deserción total. 8.11 8.35 5.11 12.21 3.71 5.15 12.39 10 10 8.8 8.3 8.1
II.2.1. Promoción. 91.89 61.39 68.63 63.05 48.29 48.45 93.11 93.12 93.5 93.8 93.9 94
II.2.2. Aprobación. 70.65 75.30 76.40 75.11 66.58 69.89 77.07 77.5 77.8 77.9 78 78
II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales. 3.83 5.59 1.18 1.72 1.48 5.25 4.67 11.67 12.50 12.96 16.66 18.33
II.3.5. Participación en servicio social. 95.14 97.57 73.03 96.90 100.00 64.82 99.33 99.4 99.5 99.6 99.7 99.8
II.4.1. Alumnos por docente. 26.09 47.33 52.54 26.61 28.53 28.29 25.51 26 26.3 27 28.53 28.29
II.5.1. Costo por alumno. NO
APLICA 527.21 7,334.92 11,771.0
9 16,620.8
1 19,641.6
8 20,881.7
2 21123 23000 25000 27000 29000
III.1.1. Eficiencia terminal. 67.43 81.71 75.43 71.71 55.23 84.00 72.53 75 77 79 81 84
IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 43.48 44.48 43.76 45.62 46.19 47.14 44.95 45 45.1 45.3 45.5 45.8
IV.2.7. Alumnos por grupo. 43.48 44.48 43.76 45.62 46.19 47.14 44.95 45 45.1 45.3 45.5 45.8
V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. 17.90 17.62 15.84 16.24 0.00 0.00 19.67 18 18 18 18 18
V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. 35.00 39.00 39.00 39.00 35.00 9.00 9.25 9.5 9.5 9.5 9.5 9.5
V.2.10. Libros por alumno. 5.90 5.86 5.95 5.84 5.77 5.83 6.14 6.38 6.4 6.6 6.8 7
VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). 77.14 76.92 76.92 76.92 80.00 83.33 97.3 94.7 97.3 97.3 97.3 97.3
VI.1.5. Actualización del personal docente. 88.57 69.23 89.74 84.62 94.29 83.33 86.49 84.1 88.57 89.74 90 94.29
VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten. 85.71 100.00 88.57 88.89 100.00 94.29 89.19 90 92 94 96 100
VI.1.16. Docentes frente a grupo. 100.00 84.62 89.74 92.31 97.14 97.22 100.00 100 100 100 100 100
5
PLAN DE MEJORA CONTINUA
VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. 88.57 69.23 89.74 84.62 94.29 83.33 97.33 100 100 100 100 100
VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. 25.71 42.42 57.14 88.89 97.06 100.00 97.30 100 100 100 100 100
VII.2.2. Alumnos con tutorías. 1.97 1.93 8.71 10.44 100.00 100.00 100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones.
NO APLICA 63.39 73.89 69.72 62.06 90.87 99.67 100 100 100 100 100
IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad lectora
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA 6.73 4.83 6.8 7 9 11 15
IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad lectora
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA 63.30 40.00 48 49 50 52 55
IX.1.4. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad matemática
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA 14.14 10.34 16 16.5 18 18 20
IX.1.5. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad matemática
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA 28.28 19.66 26 26.5 27 28 29
6
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.1 Deserción
Nombre del Indicador
Deserción total
Definición Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1). Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
100*
1001
1 11
t
tt
t
ttt
A
AfA
*A
AeAniA
7
PLAN DE MEJORA CONTINUA
TURNO CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 3.71 5.15 12.39
VESPERTINO
PLANTEL 3.71 5.15 12.39
DESERCIÓN TOTAL
0
2
4
6
8
10
12
14
CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
Nombre del Indicador
Deserción intracurricular (primer semestre)
Definición Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre del ciclo escolar (desertores intra curriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del primer semestre del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
A1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).
Af1t = Matrícula de fin de curso en primer semestre en el ciclo
escolar (t).
Forma de cálculo
100*
1
11
t
tt
A
AfA
8
PLAN DE MEJORA CONTINUA
TURNO CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0.05 0.06 0.06
VESPERTINO
PLANTEL 0.05 0.06 0.06
DESERCIÓN INTRACURRICULAR (PRIMER SEMESTRE)
0.044
0.046
0.048
0.05
0.052
0.054
0.056
0.058
0.06
0.062
CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
4.1.2 Aprobación
Nombre del Indicador
Aprobación de alumnos por asignatura por bimestre
Definición Es el porcentaje de alumnos-asignatura que aprobaron en el primer bimestre, con relación al número de alumnos-asignatura que se inscribieron en el primer semestre.
Interpretación Proporciona un valor más preciso de la aprobación, ya que nos permite conocer el nivel de aprobación por bimestre.
Información requerida
Aasab = Suma de alumnos – asignatura probados en el bimestre (b). Aasit = Suma de alumnos - asignatura inscritos en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
100*
t
b
Aasi
Aasa
9
PLAN DE MEJORA CONTINUA
TURNO CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 66.58 69.89 77.07
VESPERTINO
PLANTEL 66.58 69.89 77.07
APROBACIÓN DE ALUMNOS POR ASIGNATURA POR BIMESTRE
60
62
64
66
68
70
72
74
76
78
CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
Nombre del Indicador
Aprobación por semestre (segundo)
Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.
Interpretación
Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.
Información requerida
Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el
ciclo escolar (t). As2
t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
100*2
2
t
t
As
Ps
10
PLAN DE MEJORA CONTINUA
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
0
APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
4.1.3 Eficiencia
Nombre del Indicador
Eficiencia terminal
Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.
Interpretación
Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.
Información requerida
Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).
Forma de cálculo
Donde:
100*
mt
t
Ani
Aec
11
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Aect = Aet – Aet-1t – Aet-2t Anit-m = Ag1t
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 71.71 55.23 84 73.9
VESPERTINO
PLANTEL 71.71 55.23 84 73.9
0
EFICIENCIA TERMINAL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
4.1.4 Alumnos
Nombre del Indicador
Atención a la demanda
Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.
Información requerida
At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).
12
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 85.92 86.3 93.48 93.19
VESPERTINO
PLANTEL 85.92 86.3 93.48 93.19
0
ATENCIÓN A LA DEMANDA
82
84
86
88
90
92
94
96
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
Nombre del Indicador
Alumnos con asesoría
Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor
100*
t
t
S
A
13
PLAN DE MEJORA CONTINUA
número de alumnos reciben atención. Información requerida
aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 10.44 100 100 100
VESPERTINO
PLANTEL 10.44 100 100 100
0
ALUMNOS CON ASESORÍA
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
4.1.5 Padres de familia
Nombre del Indicador
Padres de familia que asistieron a reuniones
Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.
Interpretación Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.
Información Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en
100*
t
t
A
ase
14
PLAN DE MEJORA CONTINUA
requerida el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 69.72 62.06 90.87 99.67
VESPERTINO
PLANTEL 69.72 62.06 90.87 99.67
0
PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
4.2 Planta docente y aspectos docentes
4.2.1 Capacitación
Nombre del Indicador
Docentes con competencias para la educación media superior
Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.
Interpretación Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las
100*
t
t
Pfc
Pf
15
PLAN DE MEJORA CONTINUA
competencias docentes idóneas para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.
Información requerida
Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron
PROFORDEMS. Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 40 0 2.7 0
VESPERTINO
PLANTEL 40 0 2.7 0
0
DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
16
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Actualización del personal directivo
Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.
Interpretación
Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel. Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.
Información requerida
pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron
cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t). pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 85 85 85 100
VESPERTINO
PLANTEL 85 85 85 100
0
ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO
75
80
85
90
95
100
105
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
act
t
pd
pd
17
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2.2 Certificación
Nombre del Indicador
Docentes certificados en competencias para la educación media superior
Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes certificados.
Información requerida
Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en
PROFORDEMS. Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 3 3 1
VESPERTINO
PLANTEL 0 3 3 1
0
DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
18
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Certificación directiva
Definición Porcentaje de personal directivo los (director y los 3 jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.
Interpretación
Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.
Información requerida
pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo
escolar (t). pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 2 0 1
VESPERTINO
PLANTEL 0 2 0 1
0
CERTIFICACIÓN DIRECTIVA
0
0.5
1
1.5
2
2.5
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
cer
t
pd
pd
19
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2.3 Aspectos docentes
Nombre del Indicador
Alumnos por aula en primer grado
Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.
Interpretación
Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 50 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases. Niveles menores a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura. La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.
Información requerida
A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).
sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar
(t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 50 52 50 50
VESPERTINO
PLANTEL 50 52 50 50
0
ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO
49
49.5
50
50.5
51
51.5
52
52.5
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
1
1
t
t
sa
A
20
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Participación de docentes en planeación curricular
Definición Porcentaje de docentes que participan en actividades de planeación curricular en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra la participación de los docentes en la planeación curricular (participación en reuniones de academia, programación de evaluaciones, dosificación de contenidos). Un porcentaje cercano a cien indicará un compromiso con la planeación curricular.
Información requerida
Mplt = Número de docentes que participan en actividades de
planeación en el ciclo escolar (t). Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011
MATUTINO 84.62 94.29
VESPERTINO
PLANTEL 84.62 94.29
PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR
75
80
85
90
95
100
CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
100*
doc
t
pl
t
M
M
21
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Docentes que diseñan secuencias didácticas
Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes que planearon su asignatura.
Información requerida
Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la
secuencia didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc
t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 88.89 97.06 100 97.3
VESPERTINO
PLANTEL 88.89 97.06 100 97.3
0
DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS
82
84
86
88
90
92
94
96
98
100
102
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
tdoc
d
t
M
M
22
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3 Infraestructura y equipamiento
4.3.1 Infraestructura
Nombre del Indicador
Densidad de población (Alumnos)
Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.
Interpretación Entre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2019-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012CICLO 2012-2013
MATUTINO 0.0153 0.0154 0.0153 0.0145
VESPERTINO
PLANTEL 0.0153 0.0154 0.0153 0.0145
DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)
0.014
0.0142
0.0144
0.0146
0.0148
0.015
0.0152
0.0154
0.0156
CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
t
t
Sup
A
23
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Utilización de la capacidad física del plantel
Definición Es el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.
Interpretación
Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 91.24 92.38 94.29 89.9
VESPERTINO
PLANTEL 91.24 92.38 94.29 89.9
0
UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL
87
88
89
90
91
92
93
94
95
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*t
t
C
A
24
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3.2 Equipamiento
Nombre del Indicador
Pupitre por alumno
Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.
Interpretación Permite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.
Información requerida
met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 1.266 1.255 1.262 1.324
VESPERTINO
PLANTEL 1.266 1.255 1.262 1.324
0
PUPITRE POR ALUMNO
1.22
1.24
1.26
1.28
1.3
1.32
1.34
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
t
t
A
me
25
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Alumnos por computadora con acceso a Internet
Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.
Interpretación
Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 16.24 0 0 19.67
VESPERTINO
PLANTEL 16.24 0 0 19.67
0
ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
0
5
10
15
20
25
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
a
t
t
coi
A
26
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3.3 Mantenimiento
HOJA 1 DE 2
PLANTEL EDUCATIVO: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 93 RESPONSABLE DEL PLANTEL: L.E. JUAN GUILLERMO BELLO GIADAMS
DOMICILIO:AVE PLAN ALEMAN No 1802 COL CENTRO TELEFONO: 636 69 4 64 17
CORREO: [email protected] FECHA: 31 OCTUBRE 2013
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P: PROGRAMADO
R: REALIZADO
MAYSEP OCT NOVP/RACTIVIDAD ENE FEB MAR
1 SISTEMA ELECTRICO
ABRNo.
R
JULAGO JUNDIC
R
OBSERVACIONES
R
R
R
R
R
R
R
R
R
P
R
2
3
4
5
SUBESTACION ELECTRICA
CABLEADO, BALASTRAS,
LÁMPARAS, FOCOS, ENCHUFES
SISTEMA HIDRO-SANITARIO
SISTEMA DE BOMBEO Y RED DE
HIDRANTES
TOMAS SIAMESAS
SERVICIOS SANITARIOS
SISTEMA DE AIRE
ACONDICIONADO
SISTEMA DE GAS Y COCINA
EQUIPO DE SEGURIDAD
SISTEMA DE ALERTAMIENTO
EXTINTORES
GABINETE DE SEGURIDAD
ASPERSORES Y DETECTORES
DE HUMO Y/O CALOR
BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS
NO SE CUENTA CON ELLA
NO SE CUENTA CON ELLA
SE RECALENDARIZÓ
PENDIENTE CAMBIO TANQUES EST..
NO SE CUENTA CON ELLOS
PENDIENTE ADQUISICIÓN MEDICAMENTOS
PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y/O CORRECTIVO PARA INSTALACIONES Y EQUIPO DE
SEGURIDAD DE PLANTELES EDUCATIVOS 2013 - 2014
AN
EX
O 1
3
27
PLAN DE MEJORA CONTINUA
HOJA 2 DE 2
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P: PROGRAMADO
R: REALIZADO
NOMBRE DEL RESPONSABLE: FIRMA:
L.E.JUAN GUILLERMO BELLO GIADAMS
RESPONSABLE DEL INMUEBLE
R
P/R
R
R
R
R
R
R
R
R
AGO JUN JUL OBSERVACIONESENE FEB MAR ABR MAYSEP OCT NOV DICNo. ACTIVIDAD
6
7
8
9
INTERIORES
ESCALERAS (CINTAS
ANTIDERRAPANTES, BARANDALES)
SEÑALIZACION DE PROTECCION
CIVIL
OTROS
MUROS Y ACABADOS
EXTERIORES
IMPERMEABILIZACION Y DOMOS
FACHADAS Y ACABADOS
EQUIPO DE COMUNICACIÓN
TELEFONIA, RADIO TRANSMISOR,
FAX
PENDIENTE
PINTURA DE: SALONES Y ESCALERAS
28
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.4 Procesos y servicios educativos
4.4.1 4.4.1 Procesos de Plantel Los procesos del CETIS No. 93 están definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización de Plantel, los cuales están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes: . Los Procesos Directivos son:
1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del
plantel 5. Administración de los recursos del plantel
Los Procesos de Apoyo son:
1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación
Los Proceso Operativos son:
1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos
4.1.2 Servicios Educativos La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CETIS No.93 los servicios educativos que imparte son:
Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Logística Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento del equipo de computo Bachillerato Tecnológico en Programación Bachillerato Tecnológico en Informática (en liquidación) Bachillerato Tecnológico en Administración (en liquidación)
29
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Bachillerato Tecnológico en Contabilidad
4.5 Planes de Emergencia
4.5.1 Revisión por la Dirección
Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos.
Esta revisión debe ser por lo menos bimestral en reunión plenaria con sus directivos y responsables de proyecto.
Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no son los esperados, estos cambios deben estar documentados.
4.5.2 Protección Civil
Es el plan por el que el plantel proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier tipo de desastre, accidente y catástrofes de cualquier tipo, sean de proveniencia humana o natural, así como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente.
5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
5.1 Análisis FODA
De acuerdo a los resultados obtenidos en los primeros siete indicadores que representan aspectos académicos, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES Mayor número de becas, bolsa de trabajo,
AMENAZAS Inseguridad, falta de empleo, familias disfuncionales, falta de hábitos de estudio, falta de sentido de pertenencia y de compromiso.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS Plan de becas, asesorías, tutorías individualizadas y grupales, construye t, sistema de alerta temprana
DEBILIDADES Economía familiar, elevados índices de deserción y de reprobación, situación psicosocial de los alumnos.
De acuerdo a los resultados obtenidos en los últimos 11 indicadores que representan aspectos Docentes y de Infraestructura, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:
30
PLAN DE MEJORA CONTINUA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES
Gestionar ante las instancias correspondientes para las becas de PROFORDEMS, gestionar ante quien corresponda para el equipamiento, seguimiento de la gestión administrativa, gestionar la continuación de la construcción del centro de cómputo.
AMENAZAS
Limitadas becas para los docentes en el PROFORDEMS, baja de la matrícula escolar, desinterés del sector productivo a la gestión escolar, desinterés de los padres de familia por participar en el proceso educativo.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS
Capacitación constante del personal docente, promover el cumplimiento del PROFORDEMS y la certificación docente y directiva, dosificación de las actividades para el cumplimiento de las actividades
DEBILIDADES Docentes próximos a jubilarse, talleres y laboratorios con deficiencias en su equipamiento, resistencia al cambio, falta de pertenencia y compromiso del alumno
5.2 Procesos y/o proyectos Los proyectos son los siguientes
7.6.1 INDICADORES ACADÉMICOS
Deserción Abandono
escolar SNB Cobertura
Deserción total X Deserción total (1° semestre) X Deserción total (2° semestre) X
Aprobación Aprobación X X Aprobación 1° Semestre X X Aprobación 2° Semestre X X
Eficiencia Eficiencia Terminal X X
Alumnos Alumnos con asesorías X X Atención a la demanda X X
Padres de familia Padres de familia que asistieron a reuniones X
7.6.2 PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES
Capacitación Abandono
escolar SNB Cobertura
Docentes con competencias para la educación media X X X
31
PLAN DE MEJORA CONTINUA
superior Actualización del personal directivo X
Certificación Docentes certificados en competencias para la educación media superior
X X X
Certificación directiva X Aspectos Docentes
Alumnos por aula en primer grado X X Participación de docentes en planeación curricular X X Docentes que diseñan secuencias didácticas X X
7.6.3 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Infraestructura Abandono
escolar SNB Cobertura
Densidad de población (alumnos) X Utilización de la capacidad física X X
Equipamiento Pupitre por alumno X X Alumnos por computadora con acceso a internet X X
Mantenimiento Cumplimiento al programa de mantenimiento X X X
PROYECTO PRIORIDAD INDICADOR
Abandono Escolar 1
Deserción intracurricular (primer semestre)
Aprobación de alumnos por asignatura por bimestre
Asistencia de alumnos a clases
Alumnos con asesoría
Padres de familia que asistieron a reuniones
Alumnos por aula en primer grado
Pupitre por alumno
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato
2
Deserción total Eficiencia terminal Docentes con competencias para la educación media superior Actualización del personal directivo Docentes certificados en competencias para la educación media superior Certificación Directiva Participación de docentes en planeación curricular
Docentes que diseñan secuencias didácticas
Densidad de población (Alumnos)
Alumnos por computadora con acceso a Internet
33
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6. PROGRAMAS DE MEJORA
6.1 “Proyecto Abandono Escolar” 6.1.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”
Abandono Escolar
Disminución del Abandono Escolar
Objetivo
Meta
NOMBRE DE LA PRIORIDAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
Que los estudiantes permanezcan estudiando hasta el termino de su bachillerato
Reducir los indices de desercion (abandono escolar a un 11% para el periodo escolar 2013 2014
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 21 JANETH MARQUEZ VILLALOBOS
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 21 RICARDO ESPINO GONZALEZ
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 21 JAIME PORRAS GALLARDO
Linea de Acción 4 Recurso Humano:
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:63
CONSTRUYE T
TUTORIAS
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA
Total de Lineas de Acción 3
34
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.1.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
P 0
P 0
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
P
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
% DE AVANCE
ACUMULADODESVIACIÓN
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 1 1 1 3
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 1 1 1 3
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 1 1 1 3
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
R 0
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
R 0
P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
R 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9
AA 3 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
PA 8% 17% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25%
P
R
AA
PAPorcentaje acumulado
por mes
Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones
programadas
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica
Acciones acumuladas
en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando
CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
RICARDO ESPINO GONZALEZ
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO RICARDO ESPINO GONZALEZ
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
TOTAL
LINEA DE
ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
JANETH MARQUEZ VILLALOBOS
RICARDO ESPINO GONZALEZ
JAIME PORRAS GALLARDO
LINEA DE
ACCIÓN
#¡DIV/0!
25%
#¡DIV/0!
75%
75%
25%
25%
75%
25% 75%
#¡DIV/0! #¡DIV/0!
36
PLAN DE MEJORA CONTINUA
1RECURSOS
HUMANOS21
COSTO
APROXIMADO$5,000.00 TOTAL $5,000.00
COSTO
APROXIMADO
$2,250.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$2,250.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
MES
AGOSTO
MARZO
ABRIL
MAYO
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
|
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
JUNIO
JULIO
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
viaticos
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
viaticos
37
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS1
COSTO
APROXIMADO$600.00 TOTAL $600.00
COSTO
APROXIMADO
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
NOVIEMBRE
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
MES
FEBRERO
MARZO
ABRIL
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
DICIEMBRE
ENERO
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
MAYO
JUNIO
JULIO
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
38
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS1
COSTO
APROXIMADO$5,000.00 TOTAL $5,000.00
CANTIDADCOSTO
APROXIMADO
$50.00
$2,250.00
$50.00
$50.00
$50.00
$2,250.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO
MARZO
ABRIL
MAYO
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
JUNIO
JULIO
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
viaticos
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
viaticos
papeleria y utiles escolares
papeleria y utiles escolares
39
PLAN DE MEJORA CONTINUA
$10,550.00 $5,700.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA
P $2,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $2,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $5,000.00
R $2,250.00 $50.00 $50.00 $2,350.00
P $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $0.00 $50.00 $550.00
R $50.00 $50.00 $50.00 $150.00
P $50.00 $2,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $2,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $5,000.00
R $2,250.00 $50.00 $50.00 $2,350.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
$2,350.00 $2,350.00 $150.00 $150.00 $150.00 $4,550.00 $150.00 $150.00 $150.00 $150.00 $100.00 $150.00 $10,550.00
$4,550.00 $150.00 $150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,850.00
-$2,200.00 $2,200.00 $0.00 $150.00 $150.00 $4,550.00 $150.00 $150.00 $150.00 $150.00 $100.00 $150.00 $5,700.00
P
R 23 COSTO $10,600.00
D
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL PROGRAMA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
4 $0.00
5 $0.00
TOTAL $5,700.00
LINEA DE
ACCIÓN
1 $2,650.00
2 $400.00
3 $2,650.00
GASTO PROGRAMADO
GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO
DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS
REALIZADO
40
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.2 “Proyecto Sistema Nacional de Bachillerato”
6.2.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”
Sistema Nacional de Bachillerato
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo
Meta mejorar los indicadores relacionados con el ingreso al sistema nacional de bachillerato
NOMBRE DE LA PRIORIDAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
Ingresar al sistema nacional de bachillerato
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 21 Janeht Marquez Villalobos
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 36 Ricardo Espino G
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 36 Alma Irina Chinolla
Linea de Acción 4 Recurso Humano: 36 Alma Irina Chinolla
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:36
RESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓN
docentes con competencias para la educacion media superior
eficiencia terminal
abandono escolar
Total de Lineas de Acción 4
participacion de docentes en planeacion curricular
LINEAS DE ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
41
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.2.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 Janeth Marquez Villalobos
2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
5 P 0
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
P
Ricardo Espino Gonzalez
CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA Juan Guillermo Bello Giadams
LINEA DE
ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
Alma Irina Chinolla Gámez
Alma Irina Chinolla Gámez
TOTAL
PROGRAMADO
42
PLAN DE MEJORA CONTINUA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
% DE AVANCE
ACUMULADODESVIACIÓN
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 1 1 1 3
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 1 1 1 3
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 1 1 1 3
P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
R 0
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
R 0
P 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
R 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9
AA 3 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
PA 6% 13% 19% 19% 19% 19% 19% 19% 19% 19% 19% 19% 19%
P
R
AA
PA
2 25% 75%
3 25% 75%
4 0% 100%
5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!
TO
TA
L
19% 81%
PROGRAMADO Poner un No.1 (uno) a la acción programada en el mes que corresponda y rellenar de color amarillo como se indica
Acciones acumuladas
en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando
Porcentaje acumulado
por mes
Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones
programadas
REALIZADO Poner un No.1 (uno) a la acción realizada (según se programo) en el mes que se realizo y rellenar de verde como se indica
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO Janeth Marquez Villalobos
LINEA DE
ACCIÓN
1 25% 75%
43
PLAN DE MEJORA CONTINUA
6.2.3 Recursos
1RECURSOS
HUMANOS21
COSTO
APROXIMADO$95,000.00 TOTAL $95,000.00
COSTO
APROXIMADO
$47,250.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$47,250.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
SEPTIEMBRE papeleria y utiles escolares
OCTUBRE papeleria y utiles escolares
NOVIEMBRE papeleria y utiles escolares
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO viaticos
MARZO papeleria y utiles escolares
ABRIL papeleria y utiles escolares
MAYO papeleria y utiles escolares
DICIEMBRE papeleria y utiles escolares
ENERO viaticos
FEBRERO papeleria y utiles escolares
JUNIO papeleria y utiles escolares
JULIO papeleria y utiles escolares
44
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS1
COSTO
APROXIMADO$600.00 TOTAL $600.00
COSTO
APROXIMADO
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO papeleria y utiles escolares
SEPTIEMBRE papeleria y utiles escolares
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
ENERO papeleria y utiles escolares
FEBRERO papeleria y utiles escolares
MARZO papeleria y utiles escolares
OCTUBRE papeleria y utiles escolares
NOVIEMBRE papeleria y utiles escolares
DICIEMBRE papeleria y utiles escolares
JULIO papeleria y utiles escolares
ABRIL papeleria y utiles escolares
MAYO papeleria y utiles escolares
JUNIO papeleria y utiles escolares
45
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS1
COSTO
APROXIMADO$600.00 TOTAL $600.00
CANTIDADCOSTO
APROXIMADO
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
NOVIEMBRE papeleria y utiles escolares
DICIEMBRE papeleria y utiles escolares
ENERO viaticos
AGOSTO papeleria y utiles escolares
SEPTIEMBRE viaticos
OCTUBRE papeleria y utiles escolares
MAYO papeleria y utiles escolares
JUNIO papeleria y utiles escolares
JULIO papeleria y utiles escolares
FEBRERO papeleria y utiles escolares
MARZO papeleria y utiles escolares
ABRIL papeleria y utiles escolares
46
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4RECURSOS
HUMANOS11
COSTO
APROXIMADO$50,000.00 TOTAL $50,000.00
COSTO
APROXIMADO
$24,750.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$24,750.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
$50.00
SEPTIEMBRE papeleria y utiles escolares
OCTUBRE papeleria y utiles escolares
NOVIEMBRE papeleria y utiles escolares
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Y CANTIDAD A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO viaticos a las academias
MARZO papeleria y utiles escolares
ABRIL papeleria y utiles escolares
MAYO papeleria y utiles escolares
DICIEMBRE papeleria y utiles escolares
ENERO viaticos a las academias
FEBRERO papeleria y utiles escolares
JUNIO papeleria y utiles escolares
JULIO papeleria y utiles escolares
47
PLAN DE MEJORA CONTINUA
$146,150.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $47,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $47,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $95,000.00
2 P $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $0.00 $50.00 $550.00
3 P $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $600.00
4 P $24,750.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $24,750.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50,000.00
5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$72,100.00 $200.00 $200.00 $200.00 $200.00 $72,100.00 $200.00 $200.00 $200.00 $200.00 $150.00 $200.00 $146,150.00
SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL PROGRAMA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA
LINEA DE
ACCIÓN
TOTAL
48
PLAN DE MEJORA CONTINUA
$146,150.00 $141,300.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA
P $47,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $47,250.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $95,000.00
R $2,250.00 $50.00 $50.00 $2,350.00
P $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $0.00 $50.00 $550.00
R $50.00 $50.00 $50.00 $150.00
P $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $600.00
R $2,250.00 $50.00 $50.00 $2,350.00
P $24,750.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $24,750.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50.00 $50,000.00
R $0.00
P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
R $0.00
$72,100.00 $200.00 $200.00 $200.00 $200.00 $72,100.00 $200.00 $200.00 $200.00 $200.00 $150.00 $200.00 $146,150.00
$4,550.00 $150.00 $150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,850.00
$67,550.00 $50.00 $50.00 $200.00 $200.00 $72,100.00 $200.00 $200.00 $200.00 $200.00 $150.00 $200.00 $141,300.00
P
R 34 COSTO $146,200.00
D
LINEA DE
ACCIÓN
1 $92,650.00
2 $400.00
3 -$1,750.00
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL PROGRAMA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
GASTO PROGRAMADO
GASTO REALIZADO TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO
DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS
REALIZADO
4 $50,000.00
5 $0.00
TOTAL $141,300.00
Top Related