PLAN CLASE
IDENTIFICACIÓN
Nivel educativo:11°D
Básica primaria
Grado:3A
Maestro en formación : Melva Alexandra muñoz
Maestro asesor Analida Carvajal
ÁREA DE CONOCIMIENTO
Tema: números enteros Tema generador: Propiedades de los
números enteros Competencia: Identifica las operaciones
entre los números enteros Estándares Indaga y comprueba el
orden y la cantidad de los números naturales con su lenguaje y escritura
ÁREA DE CONOCIMIENTO
Logros/ indicadores de logros
Logros: *operar correctamente los
números enteros *Desarrollar competencias
interpretativas, argumentativas y propositivas para la solución de problemas
Indicadores de logro: *Realiza operaciones de suma,
resta, multiplicación y división de números enteros.
*Reconoce y utiliza correctamente las propiedades que cumplen las cuatro operaciones básicas.
REFERENTE CONCEPTUAL
Números enteros : Los números enteros son del tipo: -59,
-3, 0, 1, 5, 78, 34567, etc., es decir, los naturales, sus opuestos (negativos) y el cero.
Los enteros se representan gráficamente en la recta de números enteros como puntos a un mismo espacio entre sí desde menos infinito, -3 , -2, -1, 0, 1, 2, 3, hasta más infinito: los números enteros no tienen principio ni fin.
Se dividen en tres partes: enteros positivos o números naturales, enteros negativos y cero.
Los números enteros pueden ser sumados y restados, multiplicados y comparados. Si la división es exacta, también pueden dividirse dentro del mismo conjunto de los enteros.
PROCESO METODOLÓGICO
Durante el transcurso de la clase, se llevara a cabo diferentes métodos de trabajo entre estos tenemos:
*explicación por el docente hacia los estudiantes
*participación activa pasando al tablero a realizar diferentes clases de ejercicios.
*realización de talleres para la comprensión clara del tema dado.
*ampliar las definiciones de números enteros por parte del alumnado.
PROCESO EVALUATIVO
Durante el transcurso de la clase se llevara acabo la evaluación del estudiante.
*se evaluara diagnósticamente sobre el sistema de numeración ,los números enteros y su desarrollo.
*se realizara una evaluación formativa que comprenda el manejo de los números.
*se evaluara criterialmente las exposiciones y actividades intraula, el cuestionamiento y los conceptos.
*se evaluará sumativamente la información obtenida en las evaluaciones anteriores.
MATERIAL DIDÁCTICO
Durante el transcurso de la clase se llevara a cabo diferentes metodologías en la cual se es necesario la presencia de muchos materiales como complemento de esta. Entre los materiales necesarios tenemos :
· cuadernos · Lápiz · Borrador · Tablero · Libros de guía .
BIBLIOGRAFÍA
· http://www.google.com.co/images?hl=es&biw.
· http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero#Referencias
· http://www.profesorenlinea.cl/matematica/NumerosEnterosZ.htm
· http://sergiorizzolo.blogspot.com/2007/01/nmeros-enteros.html