PERGUNTAS MAIS PERGUNTAS MAIS FREQÜENTESFREQÜENTES
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SOBRE O EJA CICLO IIISOBRE O EJA CICLO III
O EJA - CICLO III É SUPLETIVO ??
• Não, o EJA Ciclo III resgata o direito do educando cursar o segundo segmento do Ensino Fundamental (5ª a 8ª série) em até 4 anos, respeitando o seu ciclo de aprendizagem .
O educando tem que cursar os 4 anos ??
• Não, o educando poderá fazer em menos de 4 anos, caso o seu processo de aprendizagem apresente um desempenho acelerado.
É necessário comprovar a escolaridade ??
• Se tiver como comprovar é melhor.• Mas caso não tenha comprovante, o
educando é matriculado. Nas primeiras semanas, a partir das atividades realizadas pelo educando, o educador avalia em que nível do processo de aprendizagem ele se encontra.
Como se dá a classificação dos educandos ??
• A partir dos conhecimentos que o educando demonstra em sala de aula, o educador faz um diagnóstico. Lembrando que não estamos falando em série, mas sim em “ciclo de aprendizagem”.
Quais são os critérios para a reclassificação do
educando para uma outra “série” ??
• Os critérios de reclassificação são utilizados a partir do nível de aprendizagem do educando e normatizados pela LDB 9394/96.
Quais os pressupostos da EJA – Ciclo III ??
• Continuidade do Programa Ciclo I e II
• Educação de Jovens e Adultos com Educação Profissional
• Formação Integral• Processo permanente de Construção
Curricular (Educador/Educando-trabalhador)
• Mundo do trabalho.
O que são os pólos ??
• São o conjunto de escolas que formam as 4 turmas do Ciclo III.
• Podem ser formadas por 2, 3 ou 4 escolas.
O que são os blocos de áreas ??
• São o conjunto das áreas de conhecimento trabalhadas: – Cultura e Linguagem,– Natureza e Sociedade,– Expressões e Linguagens
Matemáticas.
O que são as áreas de conhecimento ??
• São referenciais para professores e formadores usarem na elaboração dos objetivos gerais dos blocos de áreas e no planejamento dos Projetos Temáticos.
• As áreas de conhecimento são: 1) Português, Artes, Literatura e Língua
Estrangeira. 2) História, Geografia e Ciências Naturais. 3) Matemática I e II .
Como funciona a classe multi-seriada ??
• As turmas serão formadas conforme os ciclos de aprendizagem e portanto congregam educandos com diferentes níveis de conhecimentos. Por falta de um nome apropriado chamamos de “multi-seriada”.
O que são os projetos temáticos ??
• São projetos de estudo das mais diversas áreas, elaborados de acordo com o perfil de cada classe, considerando as necessidades dos educandos conforme suas trajetórias pessoais e relacionando-as com as áreas de conhecimento e com o contexto coletivo no qual o grupo ou a escola está inserido. Os projetos temáticos serão construídos coletivamente pelo GCC acompanhado pelo Núcleo de EJA.
Como é construído o currículo do Ciclo III ??
• Coletivamente, a partir dos projetos temáticos, tendo como eixo estruturante o Mundo do Trabalho.
Como se dá a formaçãodos educadores ??
• Acontece em vários espaços como por exemplo as reuniões mensais de articulação, as Reuniões Pedagógicas, a Mostra dos trabalhos da EJA, as Horas-atividade e outras atividades formativas da Rede .
Quais as oficinas do EJA Ciclo III e como funcionam ??
• As oficinas são: Arte e Cultura, Língua Espanhola e Meio Ambiente.
• Haverá um formador para cada 4 classes, fazendo rodízio semanal e participando efetivamente no projeto temático.
Como é realizado o estudo dirigido dos educandos ??
• Semanalmente, às sextas-feiras, e coordenado pelo professor orientador da classe. Cada sala terá um representante de turma (selecionado pela classe), que também organizará o estudo semanal juntamente com o professor.
Como funciona o rodízio dos professores nas
turmas ??
• A cada dia, de 2ª a 5ª feira, o educador estará em uma sala diferente, contemplando todas as turmas. A organização é pelos blocos de áreas.
• Vamos visualizar uma simulação deste movimento no próximo slide ...
Simulação Quadro Geral – Organização dos Blocos
CIII -A CIII-B CIII-C CIII-D
Segunda LinguagemMatemática
Cultura/Linguagem
Natureza/Sociedade
Oficina
Terça Oficina Natureza/ Sociedade
Cultura/Linguagem
LinguagemMatemática
Quarta Natureza/Sociedade
LinguagemMatemática
Oficina Cultura/Linguagem
Quinta Cultura/Linguagem
Oficina LinguagemMatemática
Natureza/Sociedade
Sexta Trabalho Coletivo
TrabalhoColetivo
TrabalhoColetivo
TrabalhoColetivo
Como é o movimento quando temos duas escolas no pólo??
HorárioEscola 1/ Escola 2 (Simulação)
1A 1B 2A 2BSEGUNDA Natureza/
SociedadeCultura eLinguagem
LinguagemMatemática
Arte e Cultura
TERÇA Cultura eLinguagem
Arte eCultura
Natureza eSociedade
LinguagemMatemática
QUARTA LinguagemMatemática
Natureza eSociedade
Arte eCultura
Cultura eLinguagem
QUINTA Arte e Cultura
Linguagem Matemática
Cultura eLinguagem
Natureza eSociedade
• Com certeza temos mais dúvidas e questões, pois algo inovador se apresenta como desafio para nosso fazer educativo e pedagógico .
• Mas, afinal: ”É fazendo que se aprende ...”
Núcleo EJA
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