EL PEP EN EDUCACIÓN INFANTIL
Mercedes BlascoEsther Laguna
Nuestra Unidad de Indagación:
PEP en E.I.
IDEA CENTRAL:Los estudiantes del PEP pueden
tener el mundo en sus manos
Actividad individual:¿Qué sabemos ?
• Escribir lo que cada uno sabe sobre el PEP.
• Colocamos la respuesta en el árbol según este criterio:
abajo = menos, arriba= más
GLOBALIDAD
BACHILLERATO INTERNACIONAL (OBI)
PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA (PEP)
INTERDISCIPLINARIEDAD
SERES UNICOS Y ESPECIALES PERFIL Y ACTITUDES
HABILIDADES
REFLEXIÓN
ACCIÓN
MENTALIDAD INTERNACIONAL
TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS:UNIDADES DE INDAGACIÓN
Mentalidad Internacional
Implica reconocer que todas las personas tenemos los mismos derechos y que compartimos este planeta.Nuestro propósito común es hacer este mundo mas pacifico y justo.Aprendemos a apreciar otras culturas y creencias y hacemos nuestro esfuerzo por demostrar que somos personas que viven los atributos del Perfil BI.
Actividad grupal: Perfil y actitudes
• Profesores: ¿Cómo queremos que sean y actúen nuestros alumnos?
• Padres:¿Cómo queréis que sean y actúen vuestros hijos?
Perfil de la Comunidad BI• Indagadores• Pensadores• Informados e instruidos• Íntegros• Buenos comunicadores• De mentalidad abierta• Solidarios• Audaces• Equilibrados• Reflexivos
Actitudes• Apreciación• Compromiso• Confianza• Cooperación• Entusiasmo• Creatividad• Curiosidad• Empatía• Integridad• Respeto• Tolerancia• Independencia
¿Qué tipo de metodología nos sugiere?
¿Qué tipo de metodología nos sugiere?
Los cinco elementos esenciales del PEP
Antes• Conceptos y • Conocimientos
Ahora SEK Santa Isabel• Conceptos • Conocimientos• Habilidades• Actitudes• Acción
¿Por qué trabajamos PEP?
• Aprender no es almacenar información• El aprendizaje es experiencia.• Brindamos condiciones para aprender todos.• Individualidad: respeto del ritmo de
aprendizaje de cada alumno.• Conexión de los nuevos aprendizajes con sus
conocimientos previos.• Aprenden de otros y con otros.
Metodología de trabajo
Enfoque constructivistaObjetivos : • Construcción de significado perdurable. • Aprendizaje significativo de los niños de
forma intencional.• Búsqueda de información y reflexión.
¿Qué queremos que nuestros alumnos aprendan?
6 Temas TransdiciplinariosUnidades de Indagación:
Cuando trabajamos en las Unidades de Indagación aprendemos sobre otros países, otras culturas, maneras de emprender acción y formas en las que podemos compartir el planeta con otras personas y con otros seres vivos.Aprendemos a expresarnos, a conocer quienes somos, cómo funciona nuestro mundo y cómo está organizado
Comunidad de AprendizajeColaboración
• Docentes- alumnos-Familia-Comunidad• Implicación de las familias: aportando información: libros, fotos,
láminas, dialogando con los niños sobre las unidades• Visitas de “Expertos”• Libros viajeros• Salidas y excursiones relacionadas con las UI• Días abiertos• Reflexiones sobre las UI: acción
Habilidades
¿Qué habilidades hemos trabajado en las actividades grupales anteriores?
Habilidades:
• Pensamiento.• Sociales.• Comunicación.• Autocontrol.• Investigación
¿Cómo evaluamos?
• Inicial: conocimientos previos• Continua: Propuestas realizadas y
pendientes. Distintos tipos de actividades
• Final: aprendizajes finalesEvaluamos todo el procesoActividad sumativa: escribe sobre lo que has aprendido de nuestra unidad y colocar en el árbol
Reflexión sobre la idea central
A través del PEP aprendemos sobre lo que ocurre alrededor del planeta: Cuando nos esforzamos por evidenciar en nuestras vidas los atributos del Perfil de la comunidad BI y las Actitudes, nos estamos convirtiendo en verdaderos ciudadanos del mundo, con habilidades que nos van a permitir realizar cualquier acción que se propongan
Conclusiones• Forma de trabajar en la que aprendemos de y con los demás• El niño es una parte activa dentro del proceso: todos aportan
ideas, material… respetando la capacidad y ritmo de cada alumno.• No transmitimos conocimientos: ayudamos a los niños a adquirir
aprendizajes significativos que luego apliquen a situaciones de su vida cotidiana= Acción
• Los profesores somos críticos con nuestro trabajo y también crecemos con cada “error” del que aprendemos e intentamos cambiar.
• Fundamental el trabajo en equipo: coordinación entre ciclos, aulas cursos y la totalidad del colegio.
• Organización de las UI : 4 en EI 1 y2 y 6 en EI 3
¡ Gracias!
Mercedes BlascoEsther Laguna
¿Cómo acceder al avance de objetivos e información del proceso de aprendizaje?
• Alexia• Secretaria virtual• Gestión de servicios• Calificaciones• Boletín• Aprovechamos para comentar que desde alexia también se accede al blog de infantil
Top Related