Pengumpulan DataKualitatif
Mohd Kasim b. Basir
MPBP
Oleh
Indikator
• Indikator Kuantitatif – Ditunjukkan dalam angka, spt peratus, min….
• Indikator Kualitatif – Komen lisan, pernyataan, perasaan, pendapat, tanggapan, persepsi,……
Ialah tanda atau satu menifestasi yang menunjukkan sesuatu wujud
Pengumpulan Data
• Sediakan jadual pengumpulan data• Dapat kebenaran dari pihak yg terlibat• Pilih sampel yang sesuai• Kumpul data
Ciri Penyelidikan kualitatif•Penyelidik adalah instrumen data dan analisis yang akan dibuat
•Penyelidikan kualitatif melibatkan kerja lapangan
•Penyelidikan kualitatif bersifat deskriptif tentang peristiwa, manusia dan proses
•Penyelidikan kualitatif bersifat induktif
Penyelidik harus jelas tentang
• Lokasi dan persekitaran di mana pemerhatian akan
dibuat • Responden- (Siapa yang akan diperhatikan dan ditemubual) • Peristiwa - (Tentang apa yang akan diperhatikan ke atas responden) • Proses - (keadaan atau peristiwa yang melibatkan responden)
Empat kaedah utama pengumpulan data kualitatif
• Pemerhatian• Temubual • Dokumen• Imej
Beberapa perkara soalan temubual
• Soalan pembukaan - pengenalan • Soalan pokok yang harus ditanya • Soalan mencungkil • Soalan eksploratif• Soalan transisi • dsb
Koleksi Data - Pemerhatian
1. Penyertaan Sepenuhnya (Complete Participant)
Fungsi penyelidik tidak diketahui langsung oleh sampel
Kebaikan – Penyelidik dapat mengalami pengalaman sebenar dengan sampel (firsthand experience)
Limitasi – Penyelidik mungkin dilihat sebagai orang asing
Koleksi Data - Pemerhatian
2. Pemerhati Sebagai peserta (Observer as participant) Fungsi penyelidik diketahui oleh sampel.
Kebaikan – Penyelidik dapat merekod maklumat atau peristiwa yang berlaku
Limitasi – Maklumat peribadi mungkin diperhatikan, tetapi penyelidik tidak boleh melaporkannya
Koleksi Data - Pemerhatian
3. Responden Sebagai Pemerhati (Participant as Observer ) Fungsi sebagai pemerhati kurang penting dibandingkan dengan fungsi sebagai responden.
Kebaikan – Aspek yang luar biasa atau ganjil boleh diperhatikan
Limitasi – Penyelidik mungkin kurang berkemahiran berkomunikasi dengan sampel atau kurang mahir membuat pemerhatian
Koleksi Data - Pemerhatian
4. Pemerhati Sepenuhnya (Complete Observer ) Penyelidik membuat pemerhatian tanpa menyertai sampel
Kebaikan – Berguna untuk meneroka topik yang mungkin kurang selesa dibincangkan dengan sampel
Limitasi – Sesetengah subjek kurang selesa dan rappo sukar diperolehi terutamanya kanak-kanak.
Fieldnote Pemerhatian• Perhatikan dan catatkan segala pemerhatian –
Gunakan pemetaan, catatan ringkas, kekerapan aktiviti tertentu.
• Fokuskan pada kata kunci, fokus pada aktiviti tertentu
• Lihat sesuatu yang luar dari keadaan biasa
• Lihat pada seuatu perkara tertentu – gunakan senarai semak untuk memandu aspek yang difokuskan, kecilkan skop.
Koleksi Data - Temubual
Jenis Kebaikan Limitasi
1. Bersemuka(Face to face)
Berguna bila responden tidak dapat diperhatikan secara langsung
Menghasilkan maklumat “indirect” mengikut pandangan responden
2. Melalui Telefon
Responden boleh memberi maklumat lain seperti latarbelakang sejarah, dsb
Maklumat diperolehi bukan dalam situasi yang sebenar
3. Temubual Dlm. Kumpulan
Membolehkan penyelidik mengawal arah penyoalan
• Kehadiran penyelidik menimbulkan “bias” kepada responden.
• Sesetengah responden
kurang berkerjasama
Temubual
• Darjah kebebasan– Tidak formal, temubual tidak berstruktur
(Contohnya perbualan dalam bilik darjah)– “Open-ended”, temubual spara berstruktur
(perbualan yang terarah)– Formal, temubual berstruktur (tinjauan dalam
bentuk verbal, untuk pengesahan)
Temubual tak formal
• Tidak dirakamkan dalam audio tape
• Tidak dijadualkan secara formal – berlaku secara spontan dalam bilik darjah
• Boleh dilakukan dalam bilik darjah, catatan dibuat
• Untuk menjawab Who, what, where, when, why, how
Temubual secara formal
• Dirakamkan dalam audio tape
• Dijadualkan
• Di luar waktu pembelajaran – satu aktiviti penyelidikan yang dirancangkan
• Boleh dilakukan secara individu atau secara kumpulan
Temubual secara formal
• Digalakkan dalam bentuk open -ended (elakkan respon ya / tidak)
• Rakam dalam audio tape – Tempat yang tertutup
• Sampel purposive – mewakili ciri yang ingin dikaji
• Buat catatan juga• Transkripkan temubual
Temubual Dalam Kumpulan
• Kaedah kualitatif untuk mengkaji kumpulan atau sub kumpulan
• Memberi maklumbalas yang cepat• Mengkaji sub kumpulan untuk sesuatu ciri
tertentu• Memerlukan kemahiran penyelidik
Persediaan temubual
- Buat bacaan awal, skop, apa yang harus ditanya, teori, maklumat awal (penting)
- Bina objektif
- Tentukan siapa yang harus ditemubual
- Jadual
- Bina garis panduan temubual
Soalan temubual
• Terbuka / tertutup
• Meneroka
• Memandu
• Pengesahan
Merekod temubual
• Rakaman audio
• Catatan Tambahan
• Transkripsi
Transkripkan temubual
Koleksi Data - Dokumen
Jenis Kebaikan Limitasi
Dokumen seperti minit mesyuarat, akhbar, jurnal peribadi, refleksi diari, surat, dsb.
• Membolehkan penyelidik mendapat maklumat dalam perkataan / isi hati / pemikiran responden
• Maklumat boleh diakses bila-bila tanpa menggangu responden
• Menjimatkan masa untuk membuat transkripsi
• Maklumat mungkin sulit untuk pengetahuan awam
• Kadang-kadang prosedur menyukarkan penyelidik mendapatkan maklumat
• Maklumat mungkin harus di imbas (scan) ke dalam komputer sebelum boleh digunakan.
• Bahan kadangkala tidak lengkap
• Maklumat yang diperolehi tidak asli atau tidak tepat
Koleksi Data – Bahan Audio Visual
Jenis Kebaikan Limitasi
Gambar foto, tape video, objek-objek seni (art objects) perisian komputer, filem, dsb.
• Data yang tidak menggangu responden.
• Memberi peluang kepada responden berkongsi pengalamannya secara realiti
• Dapat memberi lebih tumpuan secara visual
• Mungkin sukar dianalisis
• Kadangkala sukar diperolehi apabila ianya melibatkan koleksi individu untuk tontonan umum
• Kehadiran penyelidik mungkin memberi kesan kepada responden. Timbul
bias.
Penulisan yang terbuka (Open ended)
• Dalam bentuk jurnal, penulisan esei, refleksi
• Mungkin terbatas kerana keupayaan sesetengah responden menulis
Koleksi Data
• Perlu difahami bahawa dalam kebanyakan kes kaedah pengumpulan data digabungkan.
• Ini bermakna ianya boleh melibatkan semua kaedah pengumpulan data atau beberapa
• Pada setengah keadaan sesuatu kaedah adalah paling utama dan pada keadaan yang lain ianya menjadi kaedah untuk mendapatkan data sokongan sesuatu ciri yang dikaji.
Triangulasi
• Berbagai sumber data
• Berbagai tempat koleksi data
• Beberapa penyelidik
• Sekurang-kurangnya ada tiga jenis data untuk membuat justifikasi sesuatu ciri
Triangulasi
• Kaedah meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan penyelidikan
• Meningkatkan ketepatan pentafsiran
• Mengesahkan data yang diperolehi adalah benar dan bukan secara kebetulan sahaja
Triangulasi
1. Kumpul data dari berbagai sumber
2. Kumpul data dari berbagai golongan
3. Kumpul data dari berbagai sumber dari berbagai golongan
Contoh:1. Temubual dengan
pelajar, guru, pengetua2. Temubual &
Pemerhatian ke atas pelajar
3. Menyemak rekod pelajar, temubual guru dan memerhatikan pelajar
TriangulasiKoleksi Data Berbagai
Strategi
Berbagai Jenis Data
Data Dari Berbagai Sumber
Triangulasi mengukuhkan justifikasi penyelidik ke atas sesuatu ciri yang dikaji
Jadual Pengumpulan Data
Soalan Kajian
Aspek dikaji
Instrumen Catatan/
(kumpulan Sasaran)
1. Sejauh manakah peserta berjaya mencapai objektif program
2. ………
3. ……..
a)
b)
c)
d)
a), b, c
a), b, c
Soal selidika) temubual
b) Pemerhatian
Soal selidika)…….
a)Peserta kursus
b) Pemerhatian Proses pengajaran
Panduan Temubual
Lampiran A
Panduan TemubualLampiran A1
Soalan penilaian
Aspek Soalan tema
Soalan-soalan
catatan
1.
Pemerhatian
Lampiran B
Contoh senarai semakSituasi Pembelajaran Dalam Bilik darjah
Aktiviti KekerapanPelajar memberi mengajukan soalan
Guru memberi respon
Guru menyibarkan soalan
Layanan guru kepada pelajar yang pandai
Layanan guru pada pelajar kurang pandai
Guru membincangkan jawapan pelajar
Guru merumuskan jawapan
Lampiran B1
Top Related