perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN
“FUN & FULL DAY SCHOOL”
UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS
PESERTA
DIDIK DI SDIT AL ISLAM KUDUS
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh:
Ida Nurhayati Setiyarini
NIM. S811208044
PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
MOTTO
Didik dan persiapkanlah anak-anakmu karena mereka diciptakan untuk hidup
pada masa yang berbeda dengan masamu
Muhammad SAW (571-634
Tujuan utama pendidikan adalah menciptakan manusia yang mampu melakukan
hal-hal baru, tak hanya mengulangi apa yang dilakukan generasi sebelumnya
Jean Piaget (1896-1980)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan untuk:
Suami dan anak-anak tercinta
Maafkan aku ....
Bila banyak hal yang harus dikorbankan, demi pendidikanku.
Tetapi persembahanku tak sebanding dengan pengorbanan kalian.
Sahabatku PL
Ada peristiwa yang harus kita ambil hikmahnya, walau itu sempat
menyayat hati kita.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : IDA NURHAYATI SETIYARINI
NIM : S811208044
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa :
1. Tesis yang berjudul PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN “FUN &
FULL DAY SCHOOL “ UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS
PESERTA DIDIK DI SDIT AL ISLAM KUDUS adalah betul-betul karya
sendiri. Adapun hal-hal yang bukan merupakan karya saya, dalam tesis ini
diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian
hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima
sanksi akademik dari pihak Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian tau keseluruhan isi tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs
UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi
Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik
yang berlaku.
Surakarta, 2013
Yang membuat pernyataan,
Ida Nurhayati Setiyarini
NIM. S811208044
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Harta Berharga
Harta yang paling berharga,
Adalah keluarga
Istana yang paling indah,
Adalah keluarga
Puisi yang paling bermakna,
Adalah keluarga
Mutiara, tiada tara,
Adalah keluarga..
Selamat pagi Bunda
Selamat pagi Ayah
Mentari hari ini berseri indah
Terimakasih Bunda
Terimakasih Ayah
Sumpah janji bersama
Dari kami putera-puteri
Yang siap berbakti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi robbil’aalamin, dengan menyebut nama Allah Yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, segala puji bagi Allah seru sekalian alam, dan
melalui proses perjuangan yang cukup panjang, maka tesis dengan judul: "
PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN “FUN & FULL DAY SCHOOL”
UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PESERTA DIDIK DI SDIT
AL ISLAM KUDUS” dapat penulis selesaikan dengan baik. Penyusunan tesis ini
diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak lepas dari
bimbingan, pengarahan, dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M. S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menempuh pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta dan menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan
kampus.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M. S. , selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian untuk penyusunan tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
3. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Teknologi
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan persetujuan penyusunan tesis ini.
4. Prof. Dr. Sutarno Joyoatmojo, M. Pd., selaku pembimbing I yang dengan
sabar dan bijaksana membimbing, mengarahkan, dan memotivasi penulis
untuk menyelesaikan tesis ini.
5. Prof. Dr. Sunardi, M. Sc., selaku dosen pembimbing II yang telah
berkenan membimbing dengan penuh perhatian, kesabaran, dan ketelitian
sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
6. Seluruh staf pengajar Program Studi Teknologi Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mendidik dan
memberikan ilmunya kepada penulis selama ini.
7. Seluruh karyawan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah membentu memberikan layanan terbaiknya.
8. Rodliyah, S. Ag., M. S. I. selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2
Kudus tempat penulis bertugas yang telah mengizinkan penulis
melanjutkan pendidikan dalam rangka menambah pengetahuan sebagai
upaya meningkatkan profesionalisme guru.
9. Hj. Istifainzah, S. Ag., selaku Kepala SDIT Al Islam Kudus yang telah
mengizinkan penulis mengadakan penelitian di SDIT Al Islam Kudus
untuk penyusunan tesis ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
10. Susi Utami, S. Ag., selaku Wakil Kepala Sekolah SDIT Al Islam Kudus
yang banyak membantu memberikan informasi dan data yang terkait
dengan penyusunan tesis ini.
11. Bapak dan Ibu Guru, Karyawan, dan peserta didik SDIT Al Islam Kudus
yang telah terganggu dengan kehadiran-kehadiran penulis dalam mencari
data untuk penyusunan tesis ini.
12. Suami dan anak-anakku tercinta, yang telah memberikan dukungan moral
dan material, semangat, dan inspirasi yang tiada habisnya bagi penulis
dalam menjalani hidup hingga akhir nanti.
13. Seluruh pihak terkait, keluarga, dan teman-teman seperjuangan Program
Studi Teknologi Pendidikan TP. 2012 Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah membantu demi terselesaikannya tesis ini.
Semoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan dihitung sebagai amal
shaleh dan mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin.
Kudus, 2013
Penulis,
Ida Nurhayati Setiyarini
NIM. : S811208044
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................. vii
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi
DAFTAR SINGKATAN ........................................................................... xxi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xxii
ABSTRAK ................................................................................................. xxiv
ABSTRACT ................................................................................................. xxv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................. 8
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 9
D. Manfaat Penelitian.............................................................. 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................... 11
A. Kajian Teori ..................................................................... 11
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
1. Sistem Pembelajaran ................................................... 11
a. Hakekat Sistem....................................................... 11
b. Hakekat Belajar dan Pembelajaran ........................ 13
2. Perencanaan Pembelajaran .......................................... 20
3. Sistem Pembelajaran Fun & Full Day School ............ 32
a. Pembelajaran Fun .................................................. 32
b. Sistem Pembelajaran Full Day School ................... 50
c. Tujuan Full Day School ......................................... 55
d. Dampak Positif dan Negatif dari Program Full
Day School .............................................................
60
e. Pengelolaan Pembelajaran Pada Full Day School 61
f. Sistem Pembelajaran Fun & Full Day School ....... 64
4. Religiusitas .................................................................. 67
a. Pengertian Religiusitas ........................................... 67
b. Dimensi-Dimensi Religiusitas .............................. 70
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Religiusitas ... 73
5. Evaluasi ....................................................................... 75
a. Pengertian Evaluasi ................................................ 75
d. Tujuan dan Fungsi Evaluasi ................................... 80
B. Penelitian Relevan ............................................................ 88
C. Kerangka Pikir ................................................................... 93
1. Perencanaan Sistem Pembelajaran Fun & Full Day
School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Didik di SDIT Al Islam Kudus .................................. 93
2. Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Fun & Full Day
School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
Didik di SDIT Al Islam Kudus ...................................
94
3. Cara Evaluasi Hasil Penerapan Sistem Pembelajaran
Fun & Full Day School Untuk Meningkatkan
Religiusitas Peserta Didik ...........................................
95
4. Kendala dan Solusi Pada Penerapan Sistem
Pembelajaran Fun & Full Day School Untuk
Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di SDIT Al
Islam Kudus ................................................................
97
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 99
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 99
B. Jenis Penelitian ................................................................. 100
C. Sumber Data ..................................................................... 100
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 101
E. Uji Keabsahan Data ......................................................... 103
F. Teknis Analisis Data ......................................................... 106
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............. 108
A. Gambaran Umum Sekolah Tempat Penelitian .................. 108
B. Temuan Hasil Penelitian .................................................... 121
1. Perencanaan Pembelajaran di SDIT Al Islam Kudus
Terkait Penerapan Sistem Pembelajaran Fun & Full
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Day School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
Didik ...........................................
122
2. Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Fun & Full Day
School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
Didik ...........................................................................
127
3. Cara Evaluasi Hasil Belajar dari Pelaksanaan Sistem
Pembelajaran Fun & Full Day School Untuk
Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik
.....................................................................................
139
4. Kendala dan Solusi dalam Penerapan Sistem
Pembelajaran Fun & Full Day School Untuk
Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik
......................................................................................
145
a. Kendala .................................................................. 145
b. Solusi ..................................................................... 146
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 148
1. Perencanaan Pembelajaran di SDIT Al Islam Kudus
Terkait Penerapan Sistem Pembelajaran Fun & Full
Day School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
Didik ...........................................
148
2. Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Fun & Full Day
School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
Didik ...........................................................................
158
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
3. Cara Evaluasi Hasil Belajar dari Pelaksanaan Sistem
Pembelajaran Fun & Full Day School Untuk
Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik
.....................................................................................
169
4. Kendala dan Solusi dalam Penerapan Sistem
Pembelajaran Fun & Full Day School Untuk
Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik
......................................................................................
174
a. Kendala yang Dihadapi ........................................ 174
b. Solusi Untuk Mengatasi ........................................ 175
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................... 178
A. Kesimpulan ....................................................................... 178
B. Implikasi ............................................................................. 180
C. Saran ................................................................................... 183
DAFTAR PUSTAKA ............................................................. 184
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Penelitian ........................................................................ 100
Tabel 2. Pengumpulan Data Penelitian .................................................... 105
Tabel 3 Struktur Kurikulum SDIT AL ISLAM Kudus TP. 2013/2014 .... 117
Tabel 4. Kisi-Kisi Wawancara ................................................................... 196
Tabel 5. Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Pembelajaran ”Fun & Full
Day Learning” ............................................................................
203
Tabel 6. Kisi-Kisi Analisis Dokumen Penerapan Sistem Pembelajaran
”Fun & Full Day Learning”........................................................
208
Tabel 7. Daftar Guru dan Karyawan SDIT Al Islam TP. 2013/2014 ........ 217
Tabel 8. Hasil Observasi Perangkat Pembelajaran ....................................
336
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Gedung SDIT Al Islam Kudus ................................................ 394
Ganbar 2. Gedung SDIT Al Islam Kudus ............................................... 394
Gambar 3. Peserta didik berbaris di depan kelas disiapkan oleh ketua
kelas ........................................................................................
395
Gambar 4. Peserta didik berbaris di depan kelas untuk membaca ikrar
dan janji pelajar ......................................................................
395
Gambar 5. Peserta didik berjabat tangan dengan guru sebelum masuk
kelas ........................................................................................
395
Gambar 6. Peserta didik berjabat tangan dengan guru sebelum masuk
kelas .......................................................................................
Gambar 7. Peserta didik berdoa awal belajar ..........................................
396
396
Gambar 8. Peserta didik membaca doa harian dan surat pendek ............... 396
Gambar 9. Peserta didik membaca Al Maksurat ....................................... 397
Gambar 10. Bina Karakter: Ibu Hilda menanamkan kedisiplinan ............. 397
Gambar11.Guru-guru Qiro’ati menunggu jam mengajar dengan
membaca Al Qur’an ................................................................
397
Gambar 12. Peserta didik menyiapkan papan peraga sendiri (mandiri) .... 398
Gambar 13. Papan peraga setelah terpasang .............................................. 398
Gambar 14.Guru mengajak peserta didik menghafal surat pendek dan
doa harian ...............................................................................
398
Gambar15. Guru mengajak peserta didik membaca papan peraga
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
bersama-sama ......................................................................... 399
Gambar 16. Guru menunjuk peserta didik membaca secara individu ....... 399
Gambar 17. Peserta didik setoran bacaan qiro’ati secara individu ............ 399
Gambar 18. Peserta didik menunggu giliran dengan mengerjakan tugas
menulis di buku ......................................................................
400
Gambar 19. Setoran peserta didik akan ditulis di buku prestasi ................ 400
Gambar 20. Peserta didik yang sudah memenuhi syarat mendapat kartu
pengantar tes ...........................................................................
400
Gambar 21. Papan pengumuman bagi yang mengikuti ujian qiroati ......... 401
Gambar 22. Peserta didik mengikuti ujian qiroati ..................................... 401
Gambar 23. Ruang kelas IB tempat ujian qiroati sekolah dilaksanakan ... 401
Gambar 24.Memanfaatkan ruang di tangga naik untuk rak sepatu peserta
didik ........................................................................................
402
Gambar 25. Ajakan untuk berbuat baik ditempel di dinding sekolah ....... 402
Gambar 26. Kesepakatan guru ditempel di ruang tunggu ........................ 402
Ganbar 27. 5 Prinsip SDIT Al Islam di temple di ruang tunggu ............. 403
Gambar 28. Pembiasaan hidup bersih dan sehat, sekolah menyediakan 3
tempat sampah di tiap kelas ....................................................
403
Gambar 29. Tempat minum dan alat makan peserta didik diletakkan di
luar kelas .................................................................................
403
Gambar 30.Peserta didik yang piket mengambil peralatan makan siang
di dapur (mandiri) ...................................................................
404
Gambar 31 Peserta didik yang terlambat membaca ikrar dan janji pelajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
sendiri di luar kelas (didampingi asisten wali kelas utk kelas
1-3) ..........................................................................................
404
Gambar 32.Peserta didik yang terlambat membaca ikrar dan janji pelajar
sendiri di luar kelas tanpa diperintah ( kelas 4-6) ...................
404
Gambar 33. Lembar Mutabaah Amal Yaumiyah, sebuah penilaian yang
dilakukan diri sendiri ..............................................................
405
Gambar 34.Guru memeriksa kebersihan kuku peserta didik setiap hari
Jum’at pagi .............................................................................
405
Gambar 35. Peserta didik membayar infaq Jum’at pada bendahara kelas 405
Gambar 36. Peserta didik melaksanakan sholat dhuha .............................. 406
Gambar 37.Peserta didik melaksanakan sholat dhuhur berjamaah per
kelas (kelas 1-3) ......................................................................
406
Gambar 38. Peserta didik melaksanakan sholat ashar berjamaah ............. 406
Gambar 39. Pembelajaran menggunakan audio visual .............................. 407
Gambar 40. Pembelajaran langsung di lapangan (Kunjungan) ................. 407
Gambar 41. Suasana pembelajaran di dalam kelas .................................... 407
Gambar 42. Pembelajaran di Lab Komputer ........................................... 408
Gambar 43.Pembelajaran langsung di lapangan (Praktik mengirim surat) 408
Gambar 44.Pembelajaran langsung di lapangan (Memerah susu di
Peternakan Sapi Moeria) .......................................................
408
Gambar 45. Pembelajaran di luar kelas ..................................................... 409
Gambar 46.Pembelajaran yang menyenangkan, menghafal sambil
bertepuk tangan (somatic) ......................................................
409
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Gambar 47. Pembelajaran menggunakan alat peraga kartu (visual) ........ 409
Gambar 48.Peserta didik berbaris berjabat tangan dengan guru sebelum
masuk kelas .............................................................................
410
Gambar 49. Mentoring dan tilawah bersama (penanaman karakter) ......... 410
Gambar 50. Peserta didik melaksanakan sholat berjamaah ....................... 410
Gambar 51. Pembelajaran langsung di lapangan ....................................... 411
Ganbar 52. Pembelajaran menggunakan audio visual .............................. 411
Gambar 53. Guru sedang mengadakan desiminasi pembelajaran pakem... 411
Gambar 54. Kegiatan out bond, lompat kayu ............................................ 412
Gambar 55. Kegiatan out bond, panjat jaring tali ...................................... 412
Gambar 56. Kegiatan out bond, berjalan di atas tali .................................. 412
Gambar 57.Bakti sosial, peserta didik menyerahkan bingkisan untuk
anak-anak panti asuhan .........................................................
413
Gambar 58.Bakti sosial, Peserta didik menyerahkan bingkisan untuk
masyarakat sekitar yang tidak mampu ..................................
413
Gambar 59.Bakti sosial, peserta didik menyerahkan bingkisan untuk
anak-anak panti asuhan .........................................................
Gambar 60. Guru SDIT Al Islam Kudus sedang membuat alat peraga
dalam kegiatan workshop ......................................................
Gambar 61.Alat peraga buatan guru yang nantinya digunakan dalam
pembelajaran .......................................................................
413
414
414
Gambar 62. Pendampingan 10 orang guru SDIT Al Islam Kudus dengan
Instruktur dari Sampoerna Foundation dan Djarum
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Foundation ............................................................................
Gambar 63. Hasil karya peserta didik dipajang di kelas ...........................
Gambar 64. Sudut baca, koleksi buku di dalam kelas ..............................
Gambar 65. Kumpulan perangkat pembelajaran ......................................
Gambar 66. Peserta didik mrmpresentasikan hasil diskusinya .................
Gambar 67. Rekapitulasi Perolehan Qurban dari peserta didik ................
Gambar 68.Peserta didik mengumandangkan adzan menjelang sholat
dhuhur ...................................................................................
414
415
415
415
416
416
416
Gambar 69. Dengan penuh kasih guru memitivasi peserta didik yang
sedih ........................................................................................
417
Gambar 70. Kumpulan portofolio peserta didik dan berkas kelas ............. 417
Gambar 71. Kepala SDIT Al Islam Kudus ................................................ 417
Gambar 72. Peserta didik mengambil wudlu sebelum sholat .................... 418
Gambar 73. Kegiatan pramuka JSIT .......................................................... 418
Gambar 74. Bapak dan Ibu Guru SDIT Al Islam Kudus melaksanakan
apel pagi ..................................................................................
418
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR SINGKATAN
1. PEN : Peneliti
2. SU : Susi Utami
3. ZM : Zulfah Mu’allifah
4. SM : Sumarsih
5. KTSP : Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran
6. PROTA : Program Tahunan
7. PROMES : Program Semester
8. RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
9. CLHW : Catatan Lapangan Hasil Wawancara
10. CLHAD : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen
11. CLHO : Catatan Lapangan Hasil Analisis Observasi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Tabel Kisi-Kisi Wawancara .................................................. 196
Lampiran 2. Tabel Kisi-Kisi Observasi...................................................... 203
Lampiran 3. Tabel Kisi-Kisi Analisis Dokumen ....................................... 208
Lampiran 4. Struktur Kurikulum SDIT Al Islam Kudus TP. 2013/2014 213
Lampiran 5. Visi, Misi, Tujuan, Stategi, dan Target SDIT Al Islam
Kudus ......................................................................................
215
Lampiran 6. Daftar Guru dan Karyawan SDIT Al Islam Kudus .............. 217
Lampiran 7. Kegiatan Pengembangan Diri dan Kreatifitas Peserta Didik 220
Lampiran 8. Daftar Prestasi Peserta Didik SDIT Al Islam Kudus ............ 223
Lampiran 9. Daftar Sarana dan Prasarana SDIT Al Islam Kudus ............ 226
Lampiran 10. Gambaran Umum SDIT Al Islam Kudus ............................ 228
Lampiran 11. CLHW – 1 .......................................................................... 234
Lampiran 12. CLHW – 2 ......................................................................... 237
Lampiran 13. CLHW – 3 .......................................................................... 248
Lampiran 14. CLHP – 1 ............................................................................ 256
Lampiran 15. CLHP -2 ............................................................................. 260
Lampiran 16. CLHP – 3 ............................................................................. 263
Lampiran 17. CLHP – 4 ............................................................................ 266
Lampiran 18. CLHP – 5 ............................................................................ 268
Lampiran 19. CLHP – 6 ............................................................................. 272
Lampiran 20. .CLHP – 7 ........................................................................... 276
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Lampiran 21. CLHP – 8 ............................................................................. 278
Lampiran 22. CLHP - 9 ....................................................................... 282
Lampiran 23. CLHP - 10 ....................................................................... 284
Lampiran 24. CLHP – 11 ........................................................................ 286
Lampiran 25. CLHP – 12 ........................................................................ 288
Lampiran 26. CLHAD – Prota .............................................................. 294
Lampiran 27 CLHAD – Promes ............................................................ 297
Lampiran 28 CLHAD – Silabus ........................................................... 299
Lampiran 29. CLHAD – RPP .............................................................. 308
Lampiran 30. CLHAD – Ikrar dan Janji Pelajar ....................................... 328
Lampiran 31. CLHAD – Jadwal Pelajaran ............. ................................ 330
Lampiran 32. CLHAD – Prota ................................................................... 336
Lampiran 33. CLHAD – Promes ............... ............................................... 339
Lampiran 34 CLHAD – Silabus ........................................................... 341
Lampiran 35. CLHAD – RPP .............................................................. 344
Lampiran 36. CLHAD – Ulangan Harian PAI ....................................... 356
Lampiran 37. CLHAD – Ulangan Tengah Semester ............................... 358
Lampiran 38. CLHAD – Hasil Karya ....................... ............................... 360
Lampiran 39. CLHAD – Tugas IPA ................. ....................................... 362
Lampiran 40. CLHAD – Analisis Hasil Ulangan ..................................... 368
Lampiran 41. CLHAD – Portofolio ......................................................... 373
Lampiran 42. CLHP – 13 ..........................................................................
Lampiran 43. CLHAD – Mutabaah Harian ..............................................
378
390
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Lampiran 10. Paket Bimbingan Siswa SDIT Al Islam Kudus .................. 227
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRAK
Ida Nurhayati Setiyarini. S 811208044. 2013. Penerapan Sistem Pembelajaran
“Fun & Full Day School” Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di
SDIT Al Islam Kudus. Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. H. Sutarno Joyoatmojo,
M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. H. Sunardi, M.Sc. Program Studi Teknologi
Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Perencanaan, Pelaksanaan,
evaluasi, mengidentifikasi kendala dan solusi mengatasi kendala penerapan sistem
pembelajaran “fun & full day school” untuk meningkatkan religiusitas peserta
didik di SDIT Al Islam Kudus.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari
informan, tempat dan peristiwa, dan dokumen. Informan adalah kepala sekolah, guru
dan siswa di lingkungan SDIT Al Islam Kudus. Tempat dan peristiwa Proses
penerapan sistem pembelajaran “fun & full day school” adalah SDIT Al Islam
Kudus. Dokumen yang menjadi sumber data adalah segala dokumen baik berupa
foto, file, maupun lembaran yang berkaitan dengan pembelajaran di SDIT Al
Islam Kudus. Data yang diperoleh melalui pengamatan langsung di lapangan, dan
data yang diperoleh melalui dokumen perencanaan pembelajaran, dan berdasarkan
teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi yang merupakan gabungan
dari wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, 1) SDIT Al Islam Kudus
sudah merencanakan pembelajaran dengan mengembangkan dan mengelola
pembelajaran dalam sistem full day school dengan baik serta didukung
perencanaan yang dilakukan guru yang baik pula yang mengikuti model desain
pembelajaran Dick, Carey, and Carey. 2) Pelaksanaan pembelajaran terpadu dan
seimbang dalam fun & full day school sudah berjalan sangat baik dengan tujuan
mencetak generasi sholih (meningkatkan religiusitas) dan berprestasi 3) Evaluasi
yang dilaksanakan pada sistem pembelajaran fun & full day school untuk
meningkatkan religiusitas peserta didik telah menggunakan jenis dan teknik
penilaian yang beragam. 4) Kendala yang dihadapi pada penerapan sistem
pembelajaran fun & full day school berasal dari dua sumber, yaitu dari guru dan
peserta didik.
Kata kunci: Sistem Pembelajaran Fun & Full Day School, Religiusitas Peserta
Didik
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRACTS
Ida Nurhayati Setiyarini. S 811208044. 2013. Penerapan Sistem Pembelajaran
"Fun & Full Day School" Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di
SDIT Al Islam Kudus. Thesis. 1st Adviser: Prof. Dr. H. Sutarno Joyoatmojo,
M.Pd, 2nd Adviser: Prof. Dr. H. Sunardi, M.Sc. Program Studi Teknologi
Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
This study is to describe planning, implementation, evaluation, problem
identification, and solution in deal with implementation problems of "fun & full
day school" system to increase students' religious belief in SDIT Al Islam Kudus.
This is a qualitative descriptive study. Data were taken from informants,
place and events, and documents. The informants are headmaster himself, teachers
and students in SDIT Al Islam Kudus. Place and events of implementation of the
"fun & full day school" learning process is SDIT Al Islam Kudus. Documents for
data sources were photos, files, or papers related with lessons in SDIT Al Islam
Kudus. According to source, the data from field observation, data from lesson
plans and data collecting technique using triangulation were combination of
interviews, observations and documentations.
From the study, the conclusions are, 1) SDIT Al Islam Kudus has well
planned their lessons by developing and managing the lessons in "fun & full day
school" with teachers' planning according Dick, Carey and Carey's model. 2)
Implementation of integrated and balanced lesson in "fun & full day school" has
ran well in purpose to create religious generations 3) Evaluations in the "fun &
full day school" to students' increase religious belief have been using varied
assessment techniques and methods. 4). Problems of "fun & full day school"
system was from two sources, they are students and teachers.
Keywords: Fun and Full day School system, students' religious belief
Top Related