SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TINGGI DENGAN
PARADIGMA BARU
Disampaikan pada Pelatihan Penyusunan Proposal Program Hibah Kompetisi bagi PTS di Lingkungan Kopertis wilayah IV Jabar dan Banten
Juni, 2009
• Guru Besar Kopertis wil.IV dpk. Unpas (IVE)
• Rektor Ikopin
• Reviewer DP2M Dikti, Depdiknas
• Staf Ahli DPD-RI
• Wk. Ketua Forum PT Bidang Perumahahan, Kantor Menpera RI
• Komite Perencanaan Propinsi Jawa Barat
• Ketua Umum Korpri Kopertis wilayah IV Jabar Banten
• Wk. Ketua Kop. Sauyunan, Jabar
• Staf Khusus Rektor Unpas2
3
PendahuluanPerubahan
lingkungan;Kinerja PT saat ini;Paradigma baru PT;Pembiayaan PT.
4
PT merupakan institusi tempat para scholars dan fellows berkumpul dengan cita-cita dan kompetensi dalam mengembangkan proses pendidikan bagi masyarakat, mengkaji, mengembangkan, serta menerapkan keunggulan IPTEK, bagi kemanfaatan masyarakat secara optimal;
Dinamika perubahan kebutuhan masyarakat belakangan ini berjalan cepat dan berkarakter efisien, efektip, dan produktip dengan tidak meninggalkan kearifan dan nilai-nilai sosial;
PT harus menjadi menara air yang terus memiliki posisi penting untuk tumbuh suburnya peradaban.
Tourism
5
Social and Cultural
developments
Economic developments
Technological developments
Political developments
Educational market
Research Market
Labour markets
Other suppliers
Governments
Sumber: www.illah-sailah.co.ccSumber: www.illah-sailah.co.cc
The Environment of HEThe Environment of HE
6
BERUBAH
Teaching-Learning ProccesGraduatesIncoming
Students
StaffLibrary
Physical FacilitiesLaboratories
FundingOrganization
Resources Curriculum
Management
Leadership QualityAssurance
AcademicCommunity
Job Market
CommunityAcknowledgement
Demand HE
Sistem Pendidikan Tinggi Sistem Pendidikan Tinggi
7
PTPT
Kompetensi SDM
Visi dan Misi
Sistem Tata KelolaNilai Entrepreneurship
Regulasi
Dinamika Global
Dinamika Ekonomi dan Iptek nasional
Kebutuhan Masyarakat
IncomingStudents
Graduates
8
• Pemerintah telah meratifikasi WTO melalui UU No 7 Tahun 1994.
• Melalui GATS (General Agreement on Trade in Services) WTO memposisikan pendidikan sebagai jasa yang dapat saling diperdagangkan-dan yang di dalamnya termasuk pendidikan tinggi-maka "perdagangan" jasa pendidikan tinggi akan makin sulit dielakkan.
• Implikasinya, kehadiran PTA di negara kita akan sulit dibendung. PTN dan PTS, harus siap bersaing dengan PTA bermutu.
9
Fenomena PTA Fenomena PTA
Model GATS (Model GATS (General Agreement on Trade General Agreement on Trade in Servicesin Services) )
Model Commercial Presence, yaitu penjualan jasa pendidikan (tinggi) oleh lembaga di suatu negara bagi konsumen yang ada di negara lain dengan mewajibkan kehadiran secara fisik lembaga penjual jasa dari negara itu.
Model Movement of Natural Persons, yaitu penjualan jasa pendidikan dari satu negara kepada konsumen di negara lain melalui kehadiran person-person profesionalnya ke negara konsumen.
10
11
Peran Pemerin
tah
Distribusi
Antar Prodi
Mutu SDM
Manajemen
PTBudaya
Akademik SistemAkreditasi
Relevansi Kepercayaan Masyarakat
Bisnis PT
Pengendalian
Kualitas
Pembiayaan Pendidikan
Daya
beli
Penyebaran Wilayah
Ekonomi MakroGlobalisasi
Perkemb. Iptek
Bias kebijakan
Masalah UmumMasalah Umum
Kehadiran lulusan PT belum menjadi solusi atas masalah aktual yang dihadapi oleh bangsa, yakni kemiskinan dan pengangguran;
Peringkat PT kita masih lemah dalam kancah internasional.
12
Semakin tinggi tingkat pendidikan Semakin tinggi tingkat pendidikan semakin tinggi ketergantungansemakin tinggi ketergantungan
20,07 14,981,49
22,56 12,22 28,67
19,71 13,521,78
28,59 9,87 26,53
18,8 10,32,03
39,2 6,23 23,44
15,13 7,52,55
60,872,26
11,69
6,143,28
3,1283,18
0,353,93
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Tdk/Blm tmt SD
SD/MI
SLMP/MTs
SMA/MA
PT
Sendiri Dibantu buruh tidak tetap Dibantu buruh tetapBuruh/Karyawan Pekerja bebas Pekerja keluarga
3,28
3,12
Sumber: BPS, 200313
Rangking PT versi Rangking PT versi WebometricsWebometrics (Januari 2008) (Januari 2008)
14
(1) terciptanya kemandirian, yang harus berjalan seiring dengan tumbuhnya kesadaran dan keberdayaan dan partisipasi masyarakat, internal dan eksternal PT, untuk turut serta dalam setiap implementasi tri dharma,
(2) meningkatnya akseptabilitas dan akuntabilitas publik, sehingga masyarakat tetap mempercayai PT sebagai agen perubahan dalam masyarakat yang dapat dipercaya,
(3) Meningkatkan mutu untuk datya saing bangsa.
Autonomy
Quality
Evaluation
AccreditationAccountability
Pengembangan Visi Paradigma Baru PTPengembangan Visi Paradigma Baru PT
HE NEW PARADIGM
Vision 2005Vision 2010
PengembanganInternal
Pengembangan Internal dng implikasi eksternal
Mengutamakan kebutuhanmahasiswa untuk pengembangankapabilitas intelektual
Memberikan kesempatan belajar tak berbatasbagi semua warganegara
Menyiapkanproses pendidikan
yang berkualitasdan efisien untuk
mendorong inovasi dan keunggulan
Quality
Access &Access &EquityEquity
AutonomyAutonomy
16
PEMERINTAH(DJPT)
TantanganGlobal
UNIVERSITY
• Lulusan• Ilmu Pengetahuan
• Teknologi• Tata-Nilai
Industri, Dunia Usaha,Masyarakat Umum
MekanismeMekanisme Pendanaan Pendanaan
SumberdayaSumberdaya OtonomiOtonomi
Daya Saing Daya Saing BangsaBangsa
(1)
(2) Otonomi &tonomi & DesentralisasiDesentralisasi
KesehatanKesehatanOrganisasiOrganisasi(3)
HELTS HELTS 2003-20102003-2010
PerekonomianPerekonomianNasionalNasional
Ekonomi berbasisEkonomi berbasisIlmu PengetahuanIlmu Pengetahuan
External Stakeholders:
17
Teaching-Learning ProccesGraduatesIncoming
Students
StaffLibrary
Physical FacilitiesLaboratories
FundingOrganization
Resources Curriculum
Management
Leadership QualityAssurance
AcademicCommunity
Job Market
CommunityAcknowledgement
Demand HE
Sistem Pendidikan Tinggi dalam PerspektipSistem Pendidikan Tinggi dalam PerspektipSistem Pendidikan Tinggi dalam PerspektipSistem Pendidikan Tinggi dalam Perspektip
otonomiKesehatan organisasi
Daya saingbangsa
HELTS Tahun 2003 -2010HELTS Tahun 2003 -2010
18
PT kelas duniaPT kelas dunia
1.World reputation2.Research performance3.Prominent graduates4.International participation
Sumber- Kai-ming Cheng, Chair Professor of Education, Senior Advisor to the Vice-Chancellor, The University of Hong Kong
19
Ranking PT Unggulan DuniaRanking PT Unggulan Dunia
1.Time Higher Education Supplement
2.Shanghai Jiaotong World Universities Ranking
3.Webometrics Ranking of World Universities
20
“top rank universities” memiliki:Favorable governance
Leadership yang kuat dan visionerTata pamong yang sehat
High concentration of talent (staff & students)Attract best staff and best students
Culture of academic excellenceBudaya risetKebebasan akademik yang kuat
Abundant of resourcesSumber pendanaan yang besar dan beragam
Syarat PT UnggulSyarat PT Unggul
21
22
Menuju PT UnggulanMenuju PT Unggulan
1.Higher education as policy priority2.Concentration of resources3.Identification of institutions4.Recruitment of academics5.Development of resources6.Reforming governance
23
Sumber- Kai-ming Cheng, Chair Professor of Education, Senior Advisor to the Vice-Chancellor, The University of Hong Kong
Strategi Pembiayaan PTStrategi Pembiayaan PT
Public Public MoneyMoney
Public Public InstitutionsInstitutions
Community Community ResourcesResources
Private Private InstitutionsInstitutions
24
25
Negara Program Anggaran Masa
Korea Selatan Brain Korea 21 US$ 1.17 Milyar 7 tahun
Jepang Japan Global CoE US$ 4 juta/CoE/th 5 tahun
China China 985 Project 28.3 Milyar RMB 3 tahun
UK UK Funding for Excellent
US$ 8.63 Milyar 5 tahun
Jerman Germany excellence initiative 2006
US$ 2.3 Milyar 5 tahun
Program Pengembangan Mutu PT di Program Pengembangan Mutu PT di beberapa negara beberapa negara
26
Institusi Endowment fund (2006)(dlm juta US$)
Harvard University 28961Yale University 18031Stanford University 14085University of Texas 13235Princeton University 13045NUS (Singapore) 774Anggaran Pembangunan Dikti (2007) 495Universitas Indonesia (RKAT 2007) 84
Endowment Fund Endowment Fund di beberapa PT duniadi beberapa PT dunia
Kasus: Stanford University(1)Kasus: Stanford University(1)
27
Didirikan tahun 1891PTS dengan student body
S1 : 6700S2/S3: 7800
Dosen: 1700 termasuk 16 pemenang nobelPerusahaan yang didirikan oleh Stanford
University memiliki nilai kapitalisasi pasar sebesar USD 300 milyar
Perusahaan yang didirikan oleh stanford mempunyai revenue tahunan sebesar USD 100 milyar
28
Anggaran: USD 2,9 milyarFee: USD 513 jutaDana penelitian: USD 1,088 milyarPendapatan dari investasi: USD 584 juta
Total:USD 2,185 milyar
• USD 715 juta dari mana? Endowment fund??
Sumber: Prof.Dr. Abdul Halim Hakim, Bahan road show Koordinator Kopertis Wil IV, 2009
Kasus: Stanford University(2)Kasus: Stanford University(2)
Skema Hibah Pendidikan Tinggi Skema Hibah Pendidikan Tinggi (dari (dari THE NEW PARADIGM OF HETHE NEW PARADIGM OF HE))
Semangat Implementasi Paradigma Baru Pendidikan Tinggi, berfokus Mutu.
Semangat “Continuous Quality Improvement” (CQI) (membangun TQM & QA)
Semangat KompetisiSemangat Internal SelectionSemangat Tumbuhnya Pola Pikir Perencanaan
Berbasis Aktifitas & OutcomesSemangat Sistem Evaluasi “PEER” &
EXTERNAL 29
30