7/26/2019 Orizont Didactic
1/23
7/26/2019 Orizont Didactic
2/23
1. Apariia curentului2. Reprezentani
3. Trsturile
romantismului4. Principii estetice
5. Teme abordate
6. Motive eminesciene7. Moment interactiv
8. Bibliografie
7/26/2019 Orizont Didactic
3/23
Pentru prima dat romantismul a aprut n Germania in Anglia, ri n care tradiia clasic era mai puinputernic, i s-a extins apoi treptat n Frana i n restulEuropei, precum i dincolo de ocean.
Privind n ansamblu, romantismul se constituie ca oreacie mpotriva excesului de ncredere n raiune,promovat de clasicism, acionnd n numele creaiei i aimaginaiei. Dac scriitorii clasici tindeau spre
obiectivitate, ignornd particularul n favoareageneralului, prin conturarea unor tipuri umane precumavarul, mincinosul, ipocritul etc., romanticii nu acceptaudect individualitatea.
7/26/2019 Orizont Didactic
4/23
n literatura romn, romantismul se face simit prinintermediul scriitorilor paoptiti (Ion HeliadeRdulescu Costache Negruzzi, Vasile Alecsandri, Alecu
Russo .a.). Influenele curentului persist mult timpdup declinul su n culturile vest-europene, atingndpunctul culminant n opera lui Mihai Eminescu,considerat ultimul mare romantic european.
Romantismul s-a manifestat n literatura romn n treietape:
preromantismul (cunoscut i ca romantism al scriitorilor
paoptiti sau de tip Bidermaier) romantismul propriu-zis (eminescian sau romantism
nalt)
romantismul posteminescian.
7/26/2019 Orizont Didactic
5/23
LITERATURA UNIVERSAL: Novalis, VictorHugo, E.T.A. Hoffmann, Alphonse de Lamartine.
LITERATURA ROMN:
n perioada paoptist:- I.H. Rdulescu
- Costache Negruzzi
- Alecu Russo
- Vasile Alecsandri- Gh. Asachi
n perioada romantismului nalt: Mihai Eminescu
7/26/2019 Orizont Didactic
6/23
VICTOR HUGONOVALIS
7/26/2019 Orizont Didactic
7/23
7/26/2019 Orizont Didactic
8/23
introduce noi categorii estetice: sublimul, grotescul,macabrul, fantasticul, feericul; cultiv sensibilitatea, imaginaia, originalitatea, fantezia
creatoare, misterul; evadarea din realitate se face prin vis sau somn (mituloniric) ntr-un cadru nocturn sau exotic (spre deosebire de
perioada anterioar marcat de clasicism care maximizancrederea n raiune i luciditate); promoveaz inspiraia din tradiie, folclor, trecutulistoric al neamului, ceea ce imprim curentului un caracternaional-patriotic;
7/26/2019 Orizont Didactic
9/23
7/26/2019 Orizont Didactic
10/23
7/26/2019 Orizont Didactic
11/23
7/26/2019 Orizont Didactic
12/23
Personajul romantic:
- erou excepional n imprejurri excepionale
- antiteza (nger-demon); titanul, geniul- provine din toate mediile sociale
- exprim victoria pasiunii asupra raiunii
- definete particularul, unicul, individualulStilul
- stilul metaforic
- fuziunea genurilori a speciilor- mbogirea limbii literare: limbaj popular, arhaic
etc. (valoarea stilistic)
7/26/2019 Orizont Didactic
13/23
5. Temele literare abordate suntdiverse:
7/26/2019 Orizont Didactic
14/23
Motivul omului de geniu: n Scrisoarea I, btrnul dascltriete ntr-o izolare aproape total: Fericeasc-l scriitorii, toatlumea recunoasc-l.../ Ce-o s aib din acestea pentru el btrnuldascl?/ Nemurire, se va zice. Singura atitudine ntr-o lume
incapabil s neleag eforturile de a depi limitele nelegeriiobinuite este izolarea, contemplarea sinelui: Nu spera cnd vezimieii/ Ce e val ca valul trece... (Gloss)
Motivul iubitei pierdute/moarte , favorizat de fondul melancolic alpoetului, a intrat adnc n imaginarul eminescian meninndu-seaproape n toat opera acestuia. Acest motiv se regsete n primaoper major pe tema iubirii a lui Eminescu Mortua est!: -atunci de-a fi astfel... atunci n vecie / Suflarea ta cald ea n-o snvie,/ Atunci graiu-i dulce n veci este mut... / Atunci acest nger n-
a fost dect lut.[...]
7/26/2019 Orizont Didactic
15/23
Idealizarea iubirii sau a ritualului erotic nainteaz pn lasacrificiu, ntruct moartea poate fi considerat cauz adespririi cuplului sau din contr, treapta ctre iubireavenic: i dac ochii ce-am iubit/ N-or fi de raze plini,/ Tum privete linitit/ Cu stinsele lumini/ i dac glasul adorat/
N-o spune un cuvnt/ Tot neleg c m-ai chemat/ Dincolo demormnt.
Ipostaza femeii nger, himer care are rolul de a alinandrgostitului moartea sau de a oferi linitea i paceavenic prin moarte. La Eminescu, moartea nu este vzut cao tenebr macabr, ci este tot o prezena angelic: Voi v
imaginai scheletul unui om i-i zicei moarte. Pentru mine eun nger drag, cu o cunun de spini, cu faa palid i cuaripi negre.
7/26/2019 Orizont Didactic
16/23
7/26/2019 Orizont Didactic
17/23
Motive asociate temei naturii: luna, izvorul, codrul, lacul etc. ntoate creaiile poetului, codrul nu reprezint doar un loc unde sedesfoar povestea de dragoste, ci i un spaiu protector al
ndrgostiilor. De exemplu, n poezia Lacul, poetul i cheamiubita: Vino-n codru, la izvorul...
Motivul fantasmei, al iubitei ca proiecie a dorinei seregsete n poezia Din ocean de vise: Din ocean de vise
ferice, strlucitoare/Ai aprut n viaa-mi,femeie rpitoare,/Cumluna argintoas, alb zmbind rsare/Din nstelata mare!//Inocean de vise din ce n ce pierite/Te-ai dus i-ai stins cu tine iluzii
fericite,/Cum luna melancolic i palid dispare/n nstelatamare!
Motivul despririi, al rememorrii, al chemrii, al deziluzieieste prezent n poeziile: Departe sunt de tine, Singurtate,De cte ori, iubito, Intre psri, n care poetul sugereazfaptul c, odat cu firul iubirii s-a rupt i legtura sa cu lumea.
7/26/2019 Orizont Didactic
18/23
7/26/2019 Orizont Didactic
19/23
Motivul nostalgiei cauzate de pierderea iubitei esteevideniat in sonetul Afar-i toamn, n care poetul iexprim melancolia lsat n urm de o iubire care nu a fost
trit, ci doar visat. Motivul femeii generatoare de inspiraie reiese din poezia
Sunt ani la mijloc, ns este un motiv general al lirismuluieminescian. n schimbul acestui dar misterios, femeia ctig
nemurirea. Motivul senzualitii cunoate cteodat intensiti
surprinztoare pentru cine cunoate tonurile obinuite alecntului eminescian de dragoste: Ah, mierea buzei tale am
gustat-o,/ A buzei tale coapte, amorul meu;/ Zpada snuluieu am furat-o,/ pe ea mi-am rcorit suflarea eu;/ Ah, undeeti, demonico, curato,/ Ah, unde eti, s mor la snul tu!.
7/26/2019 Orizont Didactic
20/23
7/26/2019 Orizont Didactic
21/23
7/26/2019 Orizont Didactic
22/23
7/26/2019 Orizont Didactic
23/23
Bara Teodor
Blnoiu Bianca
Cpea Cristina
Clin Daniel
Gheu Alina
Leca Beatrice
Muanu Andrada Tivig Miruna
Tuu Claudia
Vasile Cristina
CLASA A XII- H
COLEGIUL NATIONAL IULIA HASDEUBUCURETI
Profesor coordonator: Mimi Dumitrache
-material aprut n revista Orizont Didactic nr. 18/2012-
Top Related