Paso No 1
Sensibilización y motivación en la
Comunidad Educativa
• La ejecución de un Plan de GIRD sólo es posible si se cuenta con la participación y el esfuerzo coordinado de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
• Todos deben saber qué hacer en caso de emergencia y cuáles son sus responsabilidades.
Paso No 1
• Informar al comité o Junta Escolar, a los padres, madres, acudientes y al Municipio o corregimiento de la localidad.
• Se debe fomentar la cultura de la autoprotección, entre los alumnos y alumnas, de manera que sepan cómo protegerse ante cualquier incidente en que puedan encontrarse en su vida cotidiana, (simulación y prácticas de evacuaciones con los estudiantes).
Paso No 1
• La responsabilidad de informar, orientar y sensibilizar a la Comunidad Educativa es del Director o Directora del plantel para obtener colaboración y apoyo en el proceso de ejecución del Plan de Gestión Integral de Riesgo de Desastres.
Paso No 1
• Las brigadas pueden ser apoyadas por otras organizaciones de la comunidad y en cada jornada son diferentes los integrantes, no se debe utilizar un mismo coordinador para ambas jornadas.
FUNCIONES DE LA DIRECTORA O DIRECTOR:
• Facilita la elaboración y ejecución participativa del Plan de GIRD.
• Convoca, a reuniones ordinarias y extraordinarias, a los miembros de los equipos.
• Coordina acciones con las comisiones municipales y local (comunitario) del SINAPROC, Organizaciones Públicas y Privadas, Cuerpos de Socorro y otras entidades.
FUNCIONES DE LA DIRECTORA O DIRECTOR:
• Promueve la evaluación y actualización
participativa del Plan de Gestión Integral de Riesgos de Desastres anualmente o cuando se requiera.
• Coordina y supervisa las diferentes acciones de los comités.
• Promueve la divulgación del Plan.
• Da informes a las autoridades correspondientes sobre el desarrollo del plan y especialmente de las decisiones que se toman en la institución.
FUNCIONES DEL COORDINADOR O COORDINADORA GENERAL OPERATIVO
• Define actividades de preparación.
• Elabora y mejora el Plan de GIRD.
• Se encarga del funcionamiento continuo del Plan de GIRD.
• Lleva registro de reuniones, actividades educativas, cronograma de actividades y ejecución de acciones de los comités.
FUNCIONES DEL COORDINADOR O COORDINADORA GENERAL
OPERATIVO • Activa la alarma en caso de
emergencia comprobada.
• Evalúa la magnitud de la emergencia presentada.
• Contacta con entidades y organismos de atención y apoyo.
• Evalúa y readecua el Plan de Gestión Integral de Riesgos de Desastres.
1- Elabora plan de trabajo
2- Organiza el botiquín escolar
3- Previene accidentes
4- Programa actividades de capacitación
5- Retira a los curiosos que obstruyen la atención de lesionados
6- Contribuye en las operaciones de preparación para el traslado de personas.
7- En caso leve los estudiantes pueden participar de la atención
8- En caso de gravedad o pérdida del conocimiento debe hacerlo un docente
BRIGADA DE
PRIMEROS AUXILIOS
BRIGADA DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA (VIAL Y VIOLENCIA)
• COMITÉ DE PRIMEROS AUXILIOS
1- Elabora plan de trabajo
2- Identifica amenazas y vulnerabilidades
3- Realiza reconocimiento de vías de rutas de salida del centro
4- Apoya en la evacuación
5- Mantiene el orden
6- Evalúa el riesgo de atropello vehicular, actos violentos o delincuencia
7- Participa en la brigada vial
BRIGADA DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS
1- Elabora plan de trabajo
2- Elabora carteles para prevenir incendios
3- Promueve la difusión de normas de prevención en talleres, laboratorios y lugares que presenten riesgos por operación de equipos, máquinas o químicos.
4- Evalúa puntos de posible focos de incendios.
5- Identifica y maneja extintores
6- los docentes hacen uso de las técnicas y recursos para extinguir el fuego.
1-Elabora plan de trabajo
2-Identifica, elimina y monitorea focos de contaminación ambiental para evitar desastres o disminuir riesgos
3-Identifica el estado de los recursos naturales del centro educativo para realizar acciones en mejoras y protección necesarias para que no se conviertan en factores de riesgos
4-Promueve la conciencia a la comunidad educativa sobre la importancia de reducir la vulnerabilidad ambiental para evitar desastres o disminuir los riesgos.
BRIGADA DE PROTECCIÓN DEL AMBIENTE
1-Desarrolla el plan de evacuación
2- Señaliza la institución
3- Elabora un plan de trabajo
4-Diseña las estrategias de evacuación
5- Señaliza clara y observable las vías de evacuación y las zonas de seguridad del edificio y sus alrededores
BRIGADA DE EVACUACIÓN Y ALBERGUE
6-Revisa y despeja las rutas de evacuación permanentemente
7-Facilita la movilización de las personas en forma ordenada y rápida a las zonas de seguridad asignadas evitando que se provoque el pánico
8-Revisa el listado de estudiantes en los sitios de evacuación o punto de encuentro
9-Apoya el reingreso a las instalaciones del colegio
10-Participa y evalúa con los demás coordinadores el ejercicio de simulacros
BRIGADA DE EVACUACIÓN Y ALBERGUE
1- Elabora plan de trabajo
2- Mantiene la serenidad y la calma en la población escolar
3- Apoya emocionalmente a los estudiantes
4-Permite que los estudiantes expresen sus sentimientos (individuales y colectivos)
COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL-EMOCIONAL
5-Organiza actividades de grupo, juegos, cantos y otras actividades de entretenimiento y relajación.
6-Realiza capacitación en primeros auxilios psicológicos.
7- Brinda asistencia oportuna.
COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL-EMOCIONAL
El listado de las brigadas debe aparecer en la entrada con el nombre de los Coordinadores del plantel y de acuerdo a las jornadas.