NUMERIEFIABEa.s.2016/2017
ClasseprimaLefiabedasemprehannogioiosamenteaffascinatolavitadeibambini.Deweydicechenellefiabesonopresentilestrutturelogichedeibambini,quindiparlanodirettamenteconlaloro«intelligenza»emotiva,affettivaelogica.Inmatematicapersvilupparelepotenzialita’diognibambino,inclasseprima,sonostatiutilizzatilefiabe(tramitevideo)perrappresentareinumerida0a9.
CAPPUCCETTOROSSO
HANSELEGRETEL
ITREPORCELLINI
IIMUSICANTIDIBREMA
CINQUEINUNBACCELLO
ISEICIGNI
BIANCANEVEEISETTENANI
ILLUPOEISETTECAPRETTI
LOGNOMO
COMPETENZECHIAVEEUROPEE
COMPETENZEMATEMATICHECOMPETENZESOCIALIECIVICHE
Inparticolarel’UDAandra’asviluppareleseguenticompetenzechiaveperl’apprendimento:-Capacita’dicomunicareinlinguamadre.-Utilizzareillinguaggioeimetodipropridellamatematicaperorganizzareevalutareinformazioni-Agireinmodoautonomoeresponsabile,conoscendoeosservandoregoleenorme.-Collaborareepartecipare,comprendendoidiversipuntidivista.
INDICAZIONINAZIONALIPERILCURRICOLO2012
TRAGUARDIPERLOSVILUPPODELLECOMPETENZE
-L’alunnoassegnaaognioggettochecontaunnumerod’ordine,riconoscecheilnumeroassegnatoall’ultimooggettocontatocostituisceilnumerototaledeglioggetticonsiderati;-Riconosceinumerinaturali.
Obiettividiapprendimento:-Leggereescrivereinumeri;-Associarequantita’enumero;-Rappresentainumericonledita;-Esplorareilnumeroeisuoisignificatiinunasituazioneludica.
Obiettivitrasversali:-Imparareaconcentrarsieascoltareinmodoattivolastoria;--Ascoltareecomprenderesempliciconsegneperlosvolgimentodiattivita’;-Narrareunastorianotaconl’aiutodelleimmagini;-Rispondereadomandesuunastoriaraccontata.
METODOLOGIEEAPPROCCIDIDATTICI
LEZIONEFRONTALE
DRAMMATIZZAZIONE
VIDEO
ATTIVITA’LABORATORIALE
CIRCLETIME
PROSPETTOGENERALEDELLALEZIONE
FASEDELL’ATTIVAZIONE:Visionedelvideodellafiabaabbinataalnumero.VienepresentatoCifrinoaibambini,unaspeciediburattino.LalunghezzadiCifrinopermettera’dicostruiretuttelecifre.Daquiderivailsuonomeeilsuoscopo:lacifranone’ilnumeromalasuatraccia,unsegno-simboloadottatoperrappresentarelaquantita’.
FASEDELLOSVILUPPO:Drammatizzazionedellastoria.
FASEDELLACONCLUSIONE:-Rappresentazioniscritte.Ibambiniscopronocheinumerisipossonodireintantimodi:conledita,conipallini,conlacifra,coninumeriincolore.
Verificainitinere
Perunavalutazionecomplessivaverrannoutilizzate
Grigliadiautovalutazionedell’alunno
Grigliaperrilevarelacapacitadilavorareingruppo
Rubrichedivalutazionedegliobiettivi
Grigliadiautovalutazionedell’insegnante
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