NILAI CAPAIAN KOMPETENSIKELAS SEMESTER MATA PELAJARAN
X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA
2013/2014
PENGETAHUAN NUH 1 17% NUTS 2 33%
KETERAMPILAN NPrak 3 50% NProy 2 33%
SIKAP NObs 2 40% NDS 1 20%
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA
BO
BO
T
NIL
AI
NILAI CAPAIAN KOMPETENSIMATA PELAJARAN GURU MAPEL
SEJARAH INDONESIALUTHFY ADAM ZEIN
NIP.
NUAS 3 50%
JUM
LA
H 100% TGL ENTRI
NPort 1 17% 100%3-6-2015
NAT 1 20% NJur 1 20% 100%
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
KELAS SEMESTER MATA PELAJARAN
X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA
TAHUN PELAJARAN : 2013/2014
NO NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI SIKAP (KI 1 & KI 2)NILAI OBSERVASI (NObs)
JML1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 AAN GUNAWAN L 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 72 80
2 ANWAR FAUJI L 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 5 68 803 ASEP WAHYUDIN L 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 77 704 DEA APRILIA P 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 5 4 72 805 ELIN KHOTIYAH P 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 72 706 ERWIN SUBEKTI 0 3 4 3 3 3 3 5 4 4 4 4 5 75 707 EVA AGUSTIN P 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63 708 FITRI LARASAKTI C 0 3 4 3 3 5 3 5 3 3 5 4 5 77 809 HENDRAWAN 0 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 70 70
10 HENTI GITA FAUJI P 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 67 7011 IIS DEA SAFITRI P 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 73 8012 IMA INAYATI P 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 5 4 72 8013 KARTINI SUHANA P 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 75 7514 KIKI RISHENTIA P 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 68 7015 LANI FITRIANI P 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 3 75 8016 LUSI SITI NURASINA P 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 6017 LUTFIA NABILA P 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 68 8018 MAULANA PANJI 0 3 4 4 3 3 4 4 5 5 4 4 4 78 7019 MIRA MARLINA P 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 5 68 802021 RATIH SITI NURJANAH P 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 7522 RENI MARYANI P 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 72 8023 REZA KUSHARYADI 0 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 8024 SITI SYIPA KH P 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 7025 SRI MULYANI P 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 75 8026 TINI KARTINI P 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 72 8027 YANI HANDAYANI P 3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 27 60
28 RIDWAN ALWI L 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78 60
293031323334353637
NILAI CAPAIAN KOMPETENSI
ND
S
NA
T
383940
Mengetahui,SMK PLUS YSB
Drs. Denny H Gandasapoetra, MMNIP
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
GURU MAPEL BOBOT NILAI
LUTHFY ADAM ZEIN
NObs NDS NAT NJur
2 1 1 1
40% 20% 20% 20%
NILAI SIKAP (KI 1 & KI 2)NILAI RAPOR KONVERSI NILAI SKALA 4
ANGKA PREDIKAT NObs NDS NAT NJur
80 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.20
80 80 3.01 B 2.73 3.20 3.20 3.2080 80 3.07 B 3.07 2.80 3.20 3.2080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2070 75 2.87 B 2.87 2.80 2.80 3.0075 75 2.96 B 3.00 2.80 3.00 3.0070 75 2.73 B 2.53 2.80 2.80 3.0080 80 3.15 SB 3.07 3.20 3.20 3.2075 70 2.84 B 2.80 2.80 3.00 2.8075 70 2.79 B 2.67 2.80 3.00 2.8075 75 3.01 B 2.93 3.20 3.00 3.0080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2075 80 3.04 B 3.00 3.00 3.00 3.2075 70 2.81 B 2.73 2.80 3.00 2.8060 80 2.96 B 3.00 3.20 2.40 3.2080 80 3.01 B 3.13 2.40 3.20 3.2070 70 2.85 B 2.73 3.20 2.80 2.8075 70 2.97 B 3.13 2.80 3.00 2.8080 80 3.01 B 2.73 3.20 3.20 3.20
70 80 3.05 B 3.13 3.00 2.80 3.2080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2060 80 3.01 B 3.13 3.20 2.40 3.2070 65 2.31 B 1.67 2.80 2.80 2.6075 75 3.04 B 3.00 3.20 3.00 3.0080 80 3.07 B 2.87 3.20 3.20 3.2080 80 2.19 B 1.07 2.40 3.20 3.20
60 75 2.81 B 3.13 2.40 2.40 3.00
ND
S
NA
T
NJu
r
Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran
LUTHFY ADAM ZEINNIP.
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
KELAS SEMESTER MATA PELAJARAN GURU MAPEL BOBOT NILAI
X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA LUTHFY ADAM ZEIN
NUH NUTS NUAS
1 2 3
tim 17% 33% 50%
NO NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PENGETAHUAN (KI 3)NILAI PROSES DLM PEMBELAJARAN NILAI RAPOR KONVERSI NILAI SKALA 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 JML ANGKA PREDIKAT NUH NUTS NUAS
1 AAN GUNAWAN L 80 85 90 75 83 78 81 3.21 B+ 3.30 3.12 3.242 ANWAR FAUJI L 70 85 70 75 75 75 77 3.04 B 3.00 3.00 3.083 ASEP WAHYUDIN L 70 75 75 60 70 75 77 3.01 B 2.80 3.00 3.084 DEA APRILIA P 50 95 100 90 84 78 80 3.20 B+ 3.35 3.12 3.205 ELIN KHOTIYAH P 55 80 100 100 84 79 77 3.15 B 3.35 3.16 3.086 ERWIN SUBEKTI 0 55 85 80 90 78 77 80 3.14 B 3.10 3.08 3.207 EVA AGUSTIN P 70 80 90 80 80 75 80 3.13 B 3.20 3.00 3.208 FITRI LARASAKTI C 0 95 85 100 100 95 80 84 3.38 B+ 3.80 3.20 3.369 HENDRAWAN 0 70 85 100 100 89 79 81 3.27 B+ 3.55 3.16 3.24
10 HENTI GITA FAUJI P 70 80 100 100 88 78 82 3.26 B+ 3.50 3.12 3.2811 IIS DEA SAFITRI P 55 90 100 100 86 79 81 3.25 B+ 3.45 3.16 3.2412 IMA INAYATI P 90 85 100 80 89 78 81 3.25 B+ 3.55 3.12 3.2413 KARTINI SUHANA P 90 100 80 100 93 77 80 3.24 B+ 3.70 3.08 3.2014 KIKI RISHENTIA P 65 90 100 100 89 79 81 3.27 B+ 3.55 3.16 3.2415 LANI FITRIANI P 60 85 100 100 86 77 82 3.24 B+ 3.45 3.08 3.2816 LUSI SITI NURASINA P 65 90 100 100 89 80 83 3.32 B+ 3.55 3.20 3.3217 LUTFIA NABILA P 50 100 70 100 80 77 79 3.14 B 3.20 3.08 3.1618 MAULANA PANJI 0 60 90 100 100 88 79 80 3.24 B+ 3.50 3.16 3.2019 MIRA MARLINA P 75 80 80 90 81 78 82 3.22 B+ 3.25 3.12 3.2820 0 21 RATIH SITI NURJANAH P 65 100 100 100 91 76 79 3.20 B+ 3.65 3.04 3.1622 RENI MARYANI P 30 80 100 100 78 78 82 3.20 B+ 3.10 3.12 3.2823 REZA KUSHARYADI 0 70 100 100 100 93 76 79 3.21 B+ 3.70 3.04 3.16
NILAI CAPAIAN KOMPETENSI
NU
TS
NU
AS
24 SITI SYIPA KH P 80 90 100 70 85 76 81 3.20 B+ 3.40 3.04 3.2425 SRI MULYANI P 65 80 60 100 76 76 77 3.06 B 3.05 3.04 3.0826 TINI KARTINI P 65 80 80 100 81 76 78 3.12 B 3.25 3.04 3.1227 YANI HANDAYANI P 50 80 80 90 75 76 79 3.09 B 3.00 3.04 3.1628 RIDWAN ALWI L 60 90 80 80 78 76 79 3.11 B 3.10 3.04 3.1629 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Mengetahui, Tasikmalaya, 3 Juni 2015SMK PLUS YSB Guru Mata pelajaran
Drs. Denny H Gandasapoetra, MM LUTHFY ADAM ZEINNIP NIP.
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
KELAS SEMESTER MATA PELAJARAN GURU MAPEL
X PM 2 (DUA) SEJARAH INDONESIA LUTHFY ADAM ZEIN
NO NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI KETERAMPILAN (KI 4)NILAI PRAKTIK (NPrak)
1 2 3 4 JML
1 AAN GUNAWAN L 3 2 2 3 83 80 80
2 ANWAR FAUJI L 3 3 2 3 92 85 85
3 ASEP WAHYUDIN L 2 2 3 3 83 80 80
4 DEA APRILIA P 2 3 3 2 83 85 85
5 ELIN KHOTIYAH P 3 2 2 2 75 75 75
6 ERWIN SUBEKTI 0 3 2 2 2 75 70 70
7 EVA AGUSTIN P 2 3 3 2 83 70 70
8 FITRI LARASAKTI C 0 3 2 2 3 83 75 75
9 HENDRAWAN 0 2 2 3 2 75 70 70
10 HENTI GITA FAUJI P 2 3 2 2 75 70 70
11 IIS DEA SAFITRI P 2 3 3 3 92 80 80
12 IMA INAYATI P 2 3 3 3 92 75 70
13 KARTINI SUHANA P 3 3 2 2 83 75 75
14 KIKI RISHENTIA P 2 2 2 3 75 75 75
15 LANI FITRIANI P 3 2 3 2 83 75 75
16 LUSI SITI NURASINA P 3 3 2 2 83 75 75
17 LUTFIA NABILA P 2 3 4 3 100 65 70
18 MAULANA PANJI 0 2 2 3 3 83 75 75
19 MIRA MARLINA P 2 3 3 2 83 80 75
20 0 0 1 2 3 3 75 70 70
21 RATIH SITI NURJANAH P 2 3 3 3 92 75 77
22 RENI MARYANI P 3 2 2 2 75 70 70
23 REZA KUSHARYADI 0 3 3 2 2 83 75 75
24 SITI SYIPA KH P 2 2 3 3 83 65 65
25 SRI MULYANI P 2 2 3 2 75 75 75
26 TINI KARTINI P 3 2 3 2 83 75 75
27 YANI HANDAYANI P 2 2 3 2 75 75 75
28 RIDWAN ALWI L 2 1 1 2 50 60 60
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
NILAI CAPAIAN KOMPETENSITAHUN PELAJARAN :
2013/2014
NP
roy
NP
ort
33 0 034 0 035 0 036 0 037 0 038 0 039 0 040 0 0
Mengetahui,SMK PLUS YSB
Drs. Denny H Gandasapoetra, MMNIP
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
GURU MAPEL BOBOT NILAI
LUTHFY ADAM ZEIN
NPrak NProy NPort
3 2 1
50% 33% 17%
NILAI KETERAMPILAN (KI 4)NILAI RAPOR KONVERSI NILAI SKALA 4
ANGKA PRED NPrak NProy NPort
3.27 B+ 3.33 3.20 3.20
3.54 A- 3.67 3.40 3.40
3.27 B+ 3.33 3.20 3.20
3.37 B+ 3.33 3.40 3.40
3.00 B 3.00 3.00 3.00
2.90 B 3.00 2.80 2.80
3.07 B 3.33 2.80 2.80
3.17 B 3.33 3.00 3.00
2.90 B 3.00 2.80 2.80
2.90 B 3.00 2.80 2.80
3.44 B+ 3.67 3.20 3.20
3.30 B+ 3.67 3.00 2.80
3.17 B 3.33 3.00 3.00
3.00 B 3.00 3.00 3.00
3.17 B 3.33 3.00 3.00
3.17 B 3.33 3.00 3.00
3.33 B+ 4.00 2.60 2.80
3.17 B 3.33 3.00 3.00
3.23 B+ 3.33 3.20 3.00
2.90 B 3.00 2.80 2.80
3.35 B+ 3.67 3.00 3.08
2.90 B 3.00 2.80 2.80
3.17 B 3.33 3.00 3.00
2.97 B 3.33 2.60 2.60
3.00 B 3.00 3.00 3.00
3.17 B 3.33 3.00 3.00
3.00 B 3.00 3.00 3.00
2.20 C+ 2.00 2.40 2.40
NP
ort
Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran
LUTHFY ADAM ZEINNIP.
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
KELAS MATA PELAJARAN
X PM SEJARAH INDONESIASEMESTER GURU MATA PELAJARAN
TAHUN PELAJARAN : 2013/2014 2 (DUA) LUTHFY ADAM ZEIN
NO NAMA PESERTA DIDIK L/PANGKA PREDIKAT ANGKA PREDIKAT ANGKA
1 AAN GUNAWAN L 3.21 B+ 3.27 B+ 3.07
2 ANWAR FAUJI L 3.04 B 3.54 A- 3.01
3 ASEP WAHYUDIN L 3.01 B 3.27 B+ 3.07
4 DEA APRILIA P 3.20 B+ 3.37 B+ 3.07
5 ELIN KHOTIYAH P 3.15 B 3.00 B 2.87
6 ERWIN SUBEKTI 0 3.14 B 2.90 B 2.96
7 EVA AGUSTIN P 3.13 B 3.07 B 2.73
8 FITRI LARASAKTI C 0 3.38 B+ 3.17 B 3.15
9 HENDRAWAN 0 3.27 B+ 2.90 B 2.84
10 HENTI GITA FAUJI P 3.26 B+ 2.90 B 2.79
11 IIS DEA SAFITRI P 3.25 B+ 3.44 B+ 3.01
12 IMA INAYATI P 3.25 B+ 3.30 B+ 3.07
13 KARTINI SUHANA P 3.24 B+ 3.17 B 3.04
14 KIKI RISHENTIA P 3.27 B+ 3.00 B 2.81
15 LANI FITRIANI P 3.24 B+ 3.17 B 2.96
16 LUSI SITI NURASINA P 3.32 B+ 3.17 B 3.01
17 LUTFIA NABILA P 3.14 B 3.33 B+ 2.85
18 MAULANA PANJI 0 3.24 B+ 3.17 B 2.97
19 MIRA MARLINA P 3.22 B+ 3.23 B+ 3.01
20 0
21 RATIH SITI NURJANAH P 3.20 B+ 3.35 B+ 3.05
22 RENI MARYANI P 3.20 B+ 2.90 B 3.07
23 REZA KUSHARYADI 0 3.21 B+ 3.17 B 3.01
24 SITI SYIPA KH P 3.20 B+ 2.97 B 2.31
25 SRI MULYANI P 3.06 B 3.00 B 3.04
26 TINI KARTINI P 3.12 B 3.17 B 3.07
27 YANI HANDAYANI P 3.09 B 3.00 B 2.19
28 RIDWAN ALWI L 3.11 B 2.20 C+ 2.81
NILAI CAPAIAN KOMPETENSI
PENGETAHUAN (KI 3)
KETERAMPILAN (KI 4)
SIKAP(KI 1 & KI 2)
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0 34 0 0 35 0 0 36 0 0 37 0 0 38 0 0 39 0 0 40 0 0
Mengetahui, Tasikmalaya, 3 Juni 2015SMK PLUS YSB Guru Mata pelajaran
Drs. Denny H Gandasapoetra, MM LUTHFY ADAM ZEINNIP NIP.
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
MATA PELAJARAN
SEJARAH INDONESIAGURU MATA PELAJARAN
LUTHFY ADAM ZEIN
PREDIKAT
B
B
B
B
B
B
B
SB
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
SIKAP(KI 1 & KI 2)
Tasikmalaya, 3 Juni 2015
LUTHFY ADAM ZEIN
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
CATATAN CAPAIAN KOMPETENSIPENGETAHUAN
NO NAMA SISWA L/P ANGKA PREDIKAT CATATAN ANGKA PREDIKAT CATATAN ANGKA
1 AAN GUNAWAN L 3.21 B+ 3.27 B+ 3.07
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
2 ANWAR FAUJI L 3.04 B 3.54 A- 3.01
3 ASEP WAHYUDIN L 3.01 B 3.27 B+ 3.07
4 DEA APRILIA P 3.20 B+ 3.37 B+ 3.07
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan baik, terutama kompetensi memproduksi, menginterpretasi teks eksposisi, laporan hasil observasi dan prosedur kompleks. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarahBaik, sudah memahami
hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
5 ELIN KHOTIYAH P 3.15 B 3.00 B 2.87
6 ERWIN SUBEKTI 0 3.14 B 2.90 B 2.967 EVA AGUSTIN P 3.13 B 3.07 B 2.738 FITRI LARASAKTI C 0 3.38 B+ 3.17 B 3.159 HENDRAWAN 0 3.27 B+ 2.90 B 2.8410 HENTI GITA FAUJI P 3.26 B+ 2.90 B 2.7911 IIS DEA SAFITRI P 3.25 B+ 3.44 B+ 3.0112 IMA INAYATI P 3.25 B+ 3.30 B+ 3.0713 KARTINI SUHANA P 3.24 B+ 3.17 B 3.0414 KIKI RISHENTIA P 3.27 B+ 3.00 B 2.8115 LANI FITRIANI P 3.24 B+ 3.17 B 2.9616 LUSI SITI NURASINA P 3.32 B+ 3.17 B 3.0117 LUTFIA NABILA P 3.14 B 3.33 B+ 2.8518 MAULANA PANJI 0 3.24 B+ 3.17 B 2.9719 MIRA MARLINA P 3.22 B+ 3.23 B+ 3.0120 B 21 RATIH SITI NURJANAH P 3.20 B+ 3.35 B+ 3.0522 RENI MARYANI P 3.20 B+ 2.90 B 3.0723 REZA KUSHARYADI 0 3.21 B+ 3.17 B 3.0124 SITI SYIPA KH P 3.20 B+ 2.97 B 2.3125 SRI MULYANI P 3.06 B 3.00 B 3.04
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
26 TINI KARTINI P 3.12 B 3.17 B 3.0727 YANI HANDAYANI P 3.09 B 3.00 B 2.1928 RIDWAN ALWI L 3.11 B 2.20 C+ 2.8129 0 0 FALSE FALSE 30 0 0 FALSE FALSE 31 0 0 FALSE FALSE 32 0 0 FALSE FALSE 33 0 0 FALSE FALSE 34 0 0 FALSE FALSE 35 0 0 FALSE FALSE 36 0 0 FALSE FALSE 37 0 0 FALSE FALSE 38 0 0 FALSE FALSE 39 0 0 FALSE FALSE 40 0 0 FALSE FALSE
Mengetahui,SMK PLUS YSB Tasikmalaya, 3 Juni 2015
Guru Mata pelajaranDrs. Denny H Gandasapoetra, MM
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
CATATAN CAPAIAN KOMPETENSIPENGETAHUAN
PREDIKAT CATATAN
B
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
B
B
B
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
B
BB
SBBBBBBBBBBBB FALSEBBBBB
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap sangat baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
BBB FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE
Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
KELAS
X PMSEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2013/2014 2 (DUA)
NO NAMA PESERTA DIDIK L/PCATATAN
1 AAN GUNAWAN L
2 ANWAR FAUJI L
3 ASEP WAHYUDIN L
CATATAN CAPAIAN KOMPETENSI
PENGETAHUAN (KI 3)
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
4 DEA APRILIA P
5 ELIN KHOTIYAH P
6 ERWIN SUBEKTI 0
7 EVA AGUSTIN P
8 FITRI LARASAKTI C 0
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
9 HENDRAWAN 0
10 HENTI GITA FAUJI P
11 IIS DEA SAFITRI P
12 IMA INAYATI P
13 KARTINI SUHANA P
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
14 KIKI RISHENTIA P
15 LANI FITRIANI P
16 LUSI SITI NURASINA P
17 LUTFIA NABILA P
18 MAULANA PANJI 0
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
19 MIRA MARLINA P
20 0 0 0.00
21 RATIH SITI NURJANAH P
22 RENI MARYANI P
23 REZA KUSHARYADI 0
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
24 SITI SYIPA KH P
25 SRI MULYANI P
26 TINI KARTINI P
27 YANI HANDAYANI P
28 RIDWAN ALWI L
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
29 0 0 0.00
30 0 0 0.00
31 0 0 0.00
32 0 0 0.00
33 0 0 0.00
34 0 0 0.00
35 0 0 0.00
36 0 0 0.00
37 0 0 0.00
38 0 0 0.00
39 0 0 0.00
40 0 0 0.00
Mengetahui,SMK PLUS YSB
Drs. Denny H Gandasapoetra, MMNIP
PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYADINAS PENDIDIKAN
SMK PLUS YSB SURYALAYAJalan Pagerageung-Suryalaya, Desa Tanjungkerta -Tasikmalaya 46158 - Jawa Barat
Phone (0265)457158 Fax. (0265) 241076
MATA PELAJARAN
SEJARAH INDONESIA
GURU MATA PELAJARAN
LUTHFY ADAM ZEINCATATAN
KETERAMPILAN (KI 4)
SIKAP(KI 1 & KI 2)
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan baik, terutama kompetensi memproduksi, menginterpretasi teks eksposisi, laporan hasil observasi dan prosedur kompleks. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap sangat baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
0.00 0.00
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaran
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
Tasikmalaya, 3 Juni 2015Guru Mata pelajaran
LUTHFY ADAM ZEINNIP.
A
A-
B+
B
B-
C+
C
C-D+D
Baik, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama dalam memahami teori masuknya agama Islam di Indonesia.
Kurang memahami kompetensi, perlu belajar lebih giat lagiSangat kurang menguasai kompetensi, perlu belajarlebih giat lagi
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik, terutama kompetensi memahami, menganalisis, membandingkan dan mengevaluasi, berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman Mendeskripsikan dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman, teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman , teori proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Cukup, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama , Mendeskripsikan berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama Islam di Indonesia
Cukup, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama kompetensi Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama Islam di IndonesiaCukup, ada beberapa kompetensi yang belum dipahami, terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
A
A-
B+
B
B-
C+
C
C-
D+
D
Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan sangat baik, terutama kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Sudah menguasai seluruh kompetensi keterampilan dengan baik, terutama kompetensi memproduksi, menginterpretasi teks eksposisi, laporan hasil observasi dan prosedur kompleks. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi terutama dalam memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarahBaik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan kompetensi dalam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, sudah memahami hampir seluruh kompetensi keterampilan. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman menerapkan kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Baik, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama dallam Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Cukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama kaidah,.Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarahCukup, ada beberapa kompetensi keterampilan yang belum dipahami, terutama struktur, kaidah, menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah
Kurang memahami kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah, perlu belajar lebih giat lagi
Sangat kurang memahami kompetensi Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik) dan sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah, perlu belajar lebih giat lagi
SB Memiliki sikap sangat baik selama dalam proses pembelajaranB Memiliki sikap baik selama dalam proses pembelajaranC Memiliki sikap cukup baik selama dalam proses pembelajaranK Memiliki sikap kurang baik selama dalam proses pembelajaranSK Memiliki sikap sangat kurang baik selama dalam proses pembelajaran
Top Related