Es t udant e s di gi t ai s1Media digitais e socialização
Origem:
Era da tecnologia digital – primeiras gerações (últimas décadas do século XX)
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Actualidade: Os estudantes da actualidade são diferentes.
Os professores terão de conhecer o perfil do estudante digital para dar início a uma nova etapa no processo de ensino-aprendizagem.
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Quotidiano/ambiente do novo estudante digital:
computadores;
jogos de vídeo/computador;
aparelhos de música digital;
câmaras digitais;
telemóveis;
redes sociais;
e-mail;
Internet;
outros aparelhos e instrumentos
digitais.4Media digitais e socialização
Características dos “novos alunos”:recebem informação muito rápido;
gostam de acções paralelas/múltiplas;
preferem gráficos a textos;
apreciam acessos aleatórios – hipertextos;
gostam de trabalhar em rede;
precisam de respostas/elogios instantâneos e recompensas frequentes;
preferem jogos a trabalho.
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PARTINDO DA ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS DE UM NATIVO DIGITAL PODEMOS TENTAR ESBOÇAR O PERFIL DO NOVO ESTUDANTE DIGITAL.
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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL : Capacidade de comunicação: o jovem comunica muito e com
diferentes interlocutores em simultâneo, abandonando as formas
tradicionais de comunicação, como a carta.
Interesse pela partilha: o jovem utiliza a internet para partilhar
emoções e a sua própria intimidade. Esta partilha emocional torna-se
mais importante que a partilha intelectual.
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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :
Desejo de criar: são adeptos de construir sítios, filmes, avatares, e
outros mundos…utilizando ferramentas poderosas e inovadoras.
Prazer em trocar: ( música, filmes…) este prazer está relacionado com a necessidade de exprimir a sua própria personalidade.
Habilidade para coordenar e gerir o trabalho em grupo: o aluno tem capacidade para gerir o trabalho em diferentes projectos em simultâneo e com diferentes parceiros, tal como o faz nos jogos interactivos.
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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :Necessidade de avaliar : para se poder confiar e acreditar em
quem não se conhece na internet, há a necessidade de avaliar sítios e
comportamentos online.
Motivação para aprofundar a aprendizagem : o jovem,
quando interessado numa temática, tem ao seu dispor um mundo de
informação e recursos para explorar, o que torna a aprendizagem muito
estimulante.
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PERFIL DO ESTUDANTE DIGITAL :
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Habilidade para pesquisar e filtrar informação
essencial: habituado a aceder a muito informação ao mesmo tempo, o
jovem adquire esta habilidade.
Prazer em transmitir informação: adoram reencaminhar a
informação e, mais uma vez, partilhar tudo o que têm ou encontram numa
perspectiva de “Sharing Knowledge is Power”.
Capacidade de evoluir e de se adaptar: o jovem está
sempre a modificar a sua forma de lidar com a tecnologia para facilitar a
sua vida.
Como ensinar os estudantes digitais?
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Metodologia:
o ser mais rápido e sucinto a transmitir a informação;
o utilizar acções paralelas;
o usar acessos aleatórios;
o organizar trabalho em grupo;
o permitir a partilha;
o estimular a criatividade.
Conteúdos:
Objectivo: conseguir uma amálgama de saberes tradicionais
(“legacy”) com novos saberes (“future”).
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Saberes tradicionais:
leitura e escrita;Aritmética;Pensamento lógico;Compreensão dos textos e das ideias do passado; …
Novos saberes:
mundo digital; tecnologia.
Recursos:
- Materiais adaptados à linguagem dos estudantes digitais;
- Elaborar jogos de computador e outros tipos de software para qualquer conteúdo e disciplina;
- Pedir ajuda aos próprios estudantes digitais para ajudarem na invenção de novas metodologias para o ensino de qualquer matéria ou nível escolar.
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Conclusão:
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O futuro já chegou.
A Escola tem de mudar.
Vamos fazê-lo!
Bibliografia:
Prensky, M. (2004) The Emerging Online Life of the Digital Native: What they do differently because of technology and how they do it. 1-14.
Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrants. In On The Horizon (Vol9, nº 5). NCB University Press.
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Isabel Trabucho
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