Profesor Enrique Oyarzo González 1
“Método Fónico Funcional”INTERACTIVO
Método Fónico Funcional – Registro Propiedad Intelectual Nº 184049
Iniciación a la lecturaMaterial de Apoyo para
Padres y Madres Material Complementario a las
letras Viso-fónicas en Soporte Informático(Documento Power Point)
Profesor Enrique Jesús Oyarzo Gonzálezp r o f e n r i q u e o y a r z o @ h o t m a i l . c o m
Profesor Enrique Oyarzo González 2
Presentación: * El Método Fónico Funcional Interactivo, en Soporte
Informático, ha sido creado y pensado para estimular laLectura Inicial en el hogar.
* Es una herramienta didáctica, actualizada y funcional defácil manejo para el Apoderado, Padre, Madre oMediador, y además, un atractivo material para Niños yNiñas que comienzan el proceso de Aprendizaje de laLectura.
* Trabaja con las vocales y las cinco primeras consonantes:“M” – “S” – “P” – “T” y “L”, poniendo Énfasis en elSonido de las Letras a través del trabajo con las letras“Viso-fónicas” y en la Funcionalidad, a través del uso de“Canciones y Poesías” cuya finalidad es la de reforzar elsonido de la letra que se está apoyando en el hogar.
. EL AUTOR
Profesor Enrique Oyarzo González 3
Lección N° 1
Las Vocales
y la letra “M - m”
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* Dígale a su niño o niña la “aaa” de avión.
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* Dígale a su niño o niña la “eee” de elefante.
Profesor Enrique Oyarzo González 6
* Dígale a su niño o niña la “iii” de isla.
Profesor Enrique Oyarzo González 7
* Dígale a su niño o niña la “ooo” de oso.
Profesor Enrique Oyarzo González 8
* Dígale a su niño o niña la “uuu” de uva.
Profesor Enrique Oyarzo González 9
* Haga que el niño o la niña reconozca en distinto orden las vocales.
Profesor Enrique Oyarzo González 10
A a
E e
I i
O o
U u
* Haga que el niño o la niña identifique cada sonido con el dibujo correspondiente. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 11
A E I O U
a e i o u
* Muéstrele separadamente cada una de las vocales y pídale al niño que diga su sonido y que nombre alguna palabra que comience con esa letra.
Profesor Enrique Oyarzo González 12
* Dígale a su niño o niña la “mmm” de mariposa.
Profesor Enrique Oyarzo González 13
* Una el sonido “mmm” con las vocales.
Profesor Enrique Oyarzo González 14
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 15
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 16
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 17
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 18
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 19
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 20
a, a, a, mi gatito mal está,
yo no sé si sanará
o si no se morirá a, a.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 21
e, e , e, me gusta mucho el café;
yo no sé si tomaré
o si no lo dejaré e, e.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 22
i, i, i, mi sombrero lo vendí;
me sirvió para vivir
en el día de la i, i, i.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 23
o, o, o, mi modista diseñó
un hermoso paletó
en el día de la o, o, o.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 24
u, u, u, una niña del Perú
se vistió de andaluz
en le día de la u, u, u.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 25
Lección N° 2
Letra: “S - s”
y el conectivo “y”
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* Dígale a su niño o niña la “sss” de sapo.
Profesor Enrique Oyarzo González 27
* Una el sonido “sss” con las vocales.
Profesor Enrique Oyarzo González 28
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 29
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 30
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 31
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 32
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 33
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 34
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 35
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 36
* Lea junto a su niño o niña las siguientes frases. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 37
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 38
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 39
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 40
El sapito glo glo glo
Nadie sabe dónde vive;
nadie en la casa lo vio
pero todos escucharon
al sapito glo glo glo.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 41
Aserrín aserrán
Aserrín aserrán
los maderos de San Juan
piden pan no les dan
piden queso
y les dan por el pescuezo.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 42
Lección N° 3
Letra: “P - p”
Profesor Enrique Oyarzo González 43
* Dígale a su niño o niña la “ppp” de pelota.
Profesor Enrique Oyarzo González 44
* Una el sonido “ppp” con las vocales.
Profesor Enrique Oyarzo González 45
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 46
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 47
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 48
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 49
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 50
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 51
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 52
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 53
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 54
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 55
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 56
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 57
Los pollitos
Los pollitos dicen
pío pío pío
cuando tienen hambre
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo
les da la comida
y les presta abrigo.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 58
Pin pónJorge Guerra
Pin pón es un muñeco
con cuerpo de algodón
se lava la carita
con agua y con jabón.
Se desenreda el pelo
con peines de marfil
y aunque se da tirones
no grita y dice juiiii.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 59
Periquito
Periquito Periquito
se parece a su papá
por arriba por abajo
por delante y por detrás.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 60
Periquita
Periquita Periquita
se parece a su mamá
por arriba por abajo
por delante y por detrás.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 61
Lección N° 4
Letra: “T - t”
Profesor Enrique Oyarzo González 62
* Dígale a su niño o niña la “ttt” de tomate.
Profesor Enrique Oyarzo González 63
* Una el sonido “ttt” con las vocales.
Profesor Enrique Oyarzo González 64
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 65
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 66
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 67
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 68
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 69
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 70
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 71
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 72
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 73
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra y frase. * Muéstrele el dibujo después que haya leído.
Profesor Enrique Oyarzo González 74
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 75
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 76
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 77
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 78
Tres tristes tigres
Tres tristes tigres
trillaban trigo
en un trigal.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 79
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 80
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 81
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 82
pato > patito
sapo > sapito
oso > osito
puma > pumita
*Lectura de palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 83
Lección N° 5
Letra: “L - l”
Profesor Enrique Oyarzo González 84
* Dígale a su niño o niña la “lll” de león.
Profesor Enrique Oyarzo González 85
* Una el sonido “lll” con las vocales.
Profesor Enrique Oyarzo González 86
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 87
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 88
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 89
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 90
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 91
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 92
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 93
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 94
* Forme junto a su niño o niña las frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 95
* Lectura libre de frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 96
A la una a las dos y a las tres
A la una sale la luna,
a las dos sale el sol,
a las tres voy en tren,
a las cuatro voy al teatro,
y a las cinco doy un brinco.
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
Profesor Enrique Oyarzo González 97
Lección N° 6
“Sílaba Indirecta”.
Profesor Enrique Oyarzo González 98
* Lea junto a su niño o niña las siguientes Sílabas Indirectas, es decir, el sonido va de una vocal a una consonante.
Profesor Enrique Oyarzo González 99
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 100
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 101
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 102
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 103
* Forme junto a su niño o niña las frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 104
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 105
* Lea junto a su niño o niña las siguientes frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 106
* Lea junto a su niño o niña las siguientes frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 107
Lección N° 7
“Sílaba Compleja”.
Profesor Enrique Oyarzo González 108
* Lea junto a su niño o niña las siguientes Sílabas Complejas, es decir, el sonido se forma: consonante- vocal - consonante.
Profesor Enrique Oyarzo González 109
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 110
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 111
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 112
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 113
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 114
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 115
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 116
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 117
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 118
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 119
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 120
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra. * No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
Profesor Enrique Oyarzo González 121
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra. * Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo González 122
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 123
* Lectura libre de frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 124
* Lectura libre de frases.
Profesor Enrique Oyarzo González 125
* Lea junto a su niño o niña las siguientes frases. * Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
Profesor Enrique Oyarzo González 126
* Lectura libre de Sílabas.
Profesor Enrique Oyarzo González 127
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 128
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 129
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 130
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 131
* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras. * Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.
Profesor Enrique Oyarzo González 132
FIN
Profesor Enrique Oyarzo González 133
“Método Fónico Funcional”INTERACTIVO
Iniciación a la lecturaMaterial de Apoyo para
Padres y Madres Material Complementario a las
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