Methodisches KonzeptTrainings- und Unterrichtslehre
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Jeunesse+Sport
Methodisches Konzept
Unterrichtsmodell
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Jeunesse+Sport
Methodisches Konzept
Planung
Von der Grobplanung zur Feinplanung
Langfristig: Mehrjahresplanung
Mittelfristig: Jahres- oder Semesterplanung
Kurzfristig: Planung von Unterrichts- bzw. Trainingseinheiten
Lektionsplanung
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Jeunesse+Sport
Methodisches Konzept
Lektionsplanung
Wozu ?
Was ?
Wie ?
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Jeunesse+Sport
Planen
Wozu?Zielsetzung:Ein realistisches und überprüfbares Ziel setzen.
Beispiel: •Einen Ball werfen, auf dem Boden eine Rolle ausführen und den Ball stehend wieder fangen•Chassés vorwärts und dabei eine asymmetrische Armbewegung ausführen•Eine Bewegungsabfolge (8X8 Zeiten) zur Musik ausführen
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Planen
Was?Inhalt, ThemaUebungen auswählen. Die Uebungen müssen:
- Erfolgserlebnisse ermöglichen
- einen systematischen Aufbau haben
- zweckmässig sein (helfen, das Ziel zu erreichen)
- abwechslungsreich gestaltet sein
- angepasst an die Teilnehmer sein (Alter, Charakter der Gruppe,…)
- angepasst auf die Lerngruppen sein
- ökonomisch (in optimalem Verhältnis zwischen Aufwand und Ertrag) sein
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Jeunesse+Sport
Lerngruppen und Lernstufen
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Planen
WieUnterrichtsformMethoden auswählen
Mögliche Lernwege und MethodenOffener LernwegStrukturierter Lernweg
- Ganzheitsmethode
- Teilmethode
- Ganzheits- und Teilmethode
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Jeunesse+Sport
Mögliche Lernwege und Methoden
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Planen
OrganisationsformenEinzel-, Partner-, Gruppen- und Klassenarbeit
Stationenbetrieb (Training an verschiedenen Stationen)Rotationsbetrieb (Stationenbetrieb nach vorgegebener Rotation)Workshop (Stationenbetrieb als Wahlangebot)
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Lektionsvorbereitung
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Lektionesvorbereitung
Eine Lektion enthält drei Teile1.Einleitung
- Auf den Hauptteil (HT) vorbereiten (Körper und Geist)- Unabhängiges Thema (HT) für mehrere Lektionen- Kondition, Koordination und Technik verbessern/
trainieren- Gleiches Gerät benutzen wie im HT
2.Hauptteil Lektionsziel soll erreicht werden
3.Ausklang Physische und Psychische Ruhe finden Spiel
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Lektionsvorbereitung
Checkliste
-Ist ein roter Faden vorhanden?
-Kann ich mit den ausgewählten Uebunen auch wirklich zum Ziel gelangen?
-Habe ich die Uebungen an die unterschiedlichen Niveaus meiner Teilnehmer/innen angepasst?
-Habe ich die Zeit sinnvoll eingeteilt?
-Ist Bewegungsintensität vorhanden?
-Habe ich an die Sicherheit gedacht?
-Nutze ich die Medien sinnvoll?
-Welchen Lernweg benutze ich, um das angestrebte Ziel zu erreichen? u.s.w.
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Unterrichtslektionen
Mittwoch Abend (21h au plus tard)
In 3-er-Gruppen die schriftliche Lektionsvorbereitung (60 Min.) abgeben. (Das erhaltene Thema berücksichtigen. Lerngruppe selber wählen.)
Donnerstag
Schwachpunkte in der Vorbereitung verbessern
Freitag
10 Min. der Lektion unterrichten (Vorgabe)
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Unterrichtslektionen
Fragen?
Themen ziehen
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