MATERIAALIPAKETTI KERHO- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN
OHJAAJILLE
LASTENVIIKON VIETTÄMINEN ............................................................................... 5
VINKKEJÄ LASTENVIIKON SUUNNITTELUUN ................................................... 7
TOIMINTAA LAPSEN OIKEUDELLA ....................................................................... 8
KOULU – KOTI – SAIRAALA........................................................................................... 8
VÄRI ....................................................................................................................................... 9
OMA MAA ........................................................................................................................ 10
OIKEUS-ESITYS ............................................................................................................... 10
PAITOJA OIKEUKSILLA ................................................................................................. 11
OIKEUKSIEN ETSINTÄ................................................................................................... 11
MIELIKUVITUSKAUPUNKI ........................................................................................... 12
MITÄ TULEE MIELEEN SANASTA… .......................................................................... 12
KUVAUKSET ..................................................................................................................... 13
AARREARKKU .................................................................................................................. 13
SUOMI 100 -TEEMA LASTENVIIKOLLA ............................................................. 14
#pukeudunsinivalkoiseen ........................................................................................... 14
KIRJONTA ......................................................................................................................... 14
PAPERI- TAI KANGASHELMET .................................................................................. 15
SILLÄLAILLA TÄLLÄLAILLA .......................................................................................... 16
VANHOJEN TAVAROIDEN TARINA ......................................................................... 16
SUOMALAINEN MUSTIKKAPIIRAKKA .................................................................... 17
10 TIKKUA LAUDALLA .................................................................................................. 18
PEIKKOLEIKKI ................................................................................................................... 19
TERVAPATA ...................................................................................................................... 19
VINKKEJÄ TEEMAKERHOJEN OHJAAJILLE ....................................................... 20
LIITTEET ........................................................................................................................ 21
SISÄLLYS
LASTENVIIKKOSISÄLL
YS
Lapsen oikeuksien juhlapäivää vietetään vuosittain 20. marraskuuta. YK:n
hyväksymä lapsen oikeuksien sopimus tuli voimaan Suomessa 26 vuotta sitten.
Vuoden 2017 valtakunnallisena teemana on yhdenvertaisuus.
Kansallinen Lastenliitto on jo neljänä vuotena halunnut nostaa esille lapsen
oikeudet ja viettänyt kokonaista viikkoa näiden tiimoilta, lasten kunniaksi. Tänä
vuonna viikkoa vietetään 20.-26.11. Mukaan on kutsuttu myös muita lapsi- ja
varhaisnuorisojärjestöjä. Viikon tunnuslauseena on ”lapsella on oikeus harrastaa”
ja sen hashtag-tunnukset ovat #harrastan ja #lastenviikko. Suomen tasavuosia
juhlistetaan myös Lastenviikolla, Suomi100 näkyy ja kuuluu tässä vihkosessa ja
Lastenviikolla järjestettävissä tapahtumissa. Toivomme että vihkosen
innoittamana Lastenviikko tuodaan esille myös kerhoissa ja kodeissa.
Kaikkien harrastustoimintaa tukevien järjestöjen ohjaajat tekevät arvokasta työtä
lasten parissa ja haluamme tukea tätä työtä antamalla ideoita ja ajatuksia lapsen
oikeuksien ja tänä vuonna myös Suomi100 teeman esille tuomiseen kerhoissa ja
muissa harrastusryhmissä. Toivomme, että tämä Lastenliiton tuottama ja ideoima
vihkonen antaa sinulle ja ryhmällesi monta mukavaa hetkeä lapsen oikeuksien
tiimoilta.
Kiitos kaikille mukana oleville järjestöille, yhdessä olemme enemmän. Lisää
järjestöistä ja Lastenviikosta ja sen tapahtumista voit lukea nettisivuilta
www.lastenviikko.fi.
Liput salkoon lapsen oikeuksien puolesta!
Mia Syysnummi
Toiminnanjohtaja
Kansallinen Lastenliitto ry
Tähän vihkoseen on koottu vinkkejä ja leikkejä, joita ohjaajien on
mahdollista käyttää apuna Lastenviikon suunnittelussa. Niiden avulla on
helppo tuoda esille lapsen oikeuksien sopimuksen merkitystä ja vaikutusta
lapsen elämään. Tarkoituksena on luoda lasten parissa keskustelua ja
pohdintaa heidän omista oikeuksistaan. Lapsi oppii samalla erilaisia tapoja
tuoda mielipiteitään esille.
Tämän vuoden erilaiset teemat, yhdenvertaisuus, harrastukset ja Suomi100,
on nostettu toiminnassa vahvasti esille. Toiminta on jaettu kahteen osioon:
lapsen oikeuksiin liittyvät leikit ja satavuotiasta Suomea juhlistava toiminta.
Kerho- tai iltapäivätoiminnan ohjaajana olet kallisarvoisessa asemassa
luomassa lapselle tärkeää polkua. Lapsen oikeuksien sopimuksesta
tiedottamisen lisäksi olet jokaisena päivänä mukana tukemassa sen
toteuttamista. Muista juhlia Lastenviikolla myös rooliasi ohjaajana, sillä olet
tärkeä osa lapsen oikeuksien vahvistamista.
Tätä kokonaisuutta laatiessa on ollut tärkeää luoda monipuolista ja
kiinnostavaa toimintaa. Lastenviikolla tärkeintä on pitää hauskaa ja tehdä
unohtumaton viikko kaikille osallistujille. Toivottavasti tämä paketti antaa
sinulle avaimia Lastenviikon toiminnan toteuttamisen lisäksi työhösi kerho-
ohjaajana myös tulevaisuudessa.
Mahtavaa leikintäyteistä Lastenviikkoa!
Saana Poutanen
Kansallinen Lastenliitto ry
Tähän pakettiin on koottu erilaisia ideoita ja vinkkejä Lastenviikon toteuttamista
varten. Niitä on mahdollisuus käyttää sellaisinaan tai soveltaa omaan kerhoon
sopiviksi. Leikit, pelit ja tehtävät tuovat lapsia innostavan tavan juhlistaa
maamme juhlavuotta kerhoissa. Ideoita kannattaakin ottaa sieltä täältä ja
rakentaa kattava sekä monipuolinen kokonaisuus, joka innostaa sekä ohjaajia
että kerholaisia. Kokonaisuutta suunniteltaessa myös kerholaiset kannattaa ottaa
mukaan ideoimaan ja kertomaan toiveitaan.
Liitteistä löytyy ohjeita ja materiaaleja, joita voit tulostaa suoraan kerhon
käyttöön. Mukana on myös Lastenviikon mainos. Lisäämällä pohjaan oman
tekstin siitä, miten Lastenviikko näkyy juuri teidän kerhossanne, Lastenviikosta
tiedottaminen käy vaivattomasti.
Lastenviikko julistaa harrastamisen ilosanomaa myös sosiaalisessa mediassa.
Juhlaviikon toiminnasta voi ottaa kuvia ja julkaista niitä hashtag-tunnuksilla
#suomi100 #harrastan ja #lastenviikko. Muista varmistaa kuvausluvat ennen
kuvien ottamista.
Täältä saat lisää vinkkejä ja tietoa Lastenviikon viettoon:
• Lastenviikon sivusto: www.lastenviikko.fi
• Lapsen oikeuksien sopimus: www.unicef.fi
• Lapsen oikeuksien sivusto: www.lapsenoikeudet.fi
• Compasito – Lapsen ihmisoikeuskasvatuksen käsikirja:
https://unicef.studio.crasman.fi/pub/public/pdf/Compasito_SU_pdf_n
ettiversio.pdf
• Some-kanavat: Facebook, Instagram ja Twitter
Leikit, pelit ja tehtävät tuovat lapsia innostavan tavan juhlistaa maamme
itsenäisyyden juhlavuotta kerhoissa. Ideoita kannattaakin ottaa sieltä täältä ja
rakentaa kattava sekä monipuolinen kokonaisuus, joka innostaa sekä ohjaajia
että kerholaisia. Kokonaisuutta suunniteltaessa myös kerholaiset voidaan ottaa
mukaan ideoimaan ja kertomaan toiveitaan.
LASTENVIIKON
VIETTÄMINEN
TIETOA LAPSEN OIKEUKSIEN SOPIMUKSESTA
Lapsen oikeuksien sopimus on ihmissoikeussopimus, joka koskee kaikkia alle 18-
vuotiaita lapsia. Sopimus listaa lapsille kuuluvat ihmisoikeudet ja asettaa valtiolle
velvoitteen toteuttaa ne. Sen päällimmäisenä pyrkimyksenä on, että lapset
saavat kasvaa ja käydä koulua terveenä, pelkäämättä väkivallan uhkaa ja riistoa.
Lähes kaikki valtiot, yhteensä 196 maata, ovat sitoutuneet muuttamaan lakinsa ja
toimintansa lapsen oikeuksien sopimuksen mukaiseksi ja tämä tekee siitä
maailman laajimmin hyväksytyimmän ihmisoikeussopimuksen. Valtioilla on
velvollisuus tiedottaa lapsen oikeuksista sekä lapsille että aikuisille.
Aamu-ja iltapäivätoiminta, sekä erilaiset kerhot ovat toteuttamassa merkittävänä
osana lapsen oikeuksien sopimuksessa turvattua lapsen oikeutta vapaa-aikaan,
leikkimiseen, virkistystoimintaan ja kulttuuriin (31 artikla). Lisäksi kerhot tukevat
lapsen harrastusmahdollisuuksia ja tarjoavat virikkeellistä toimintaa arkeen.
1. Syrjimättömyys (Artikla 2)
2. Lapsen edun
huomioiminen (Artikla 3)
3. Oikeus elämään ja
kehittymiseen (Artikla 6)
4. Lapsen näkemysten
kunnioittaminen
(Artikla 12)
5. Syrjimättömyys (Artikla 2)
6. Lapsen edun
huomioiminen (Artikla 3)
7. Oikeus elämään ja
kehittymiseen (Artikla 6)
8. Lapsen näkemysten
kunnioittaminen
(Artikla 12)
Sopimus sisältää neljä
yleistä periaatetta:
Sopimus sisältää neljä
yleistä periaatetta:
• Lapsen kehitystä (Artikla 6)
• Lapsen koulunkäyntiä ja oppimista (Artiklat 28-29)
• Vanhempia kasvatustehtävässään (Artikla 18)
• Lasten osallisuutta (Artikla 12)
• Lasten yhdenvertaisuutta (Artikla 2)
• Lapsen etua (Artikla 3)
• Lapsen kehitystä (Artikla 6)
• Lapsen koulunkäyntiä ja oppimista (Artiklat 28-29)
• Vanhempia kasvatustehtävässään (Artikla 18)
• Lasten osallisuutta (Artikla 12)
• Lasten yhdenvertaisuutta (Artikla 2)
• Lapsen etua (Artikla 3)
Ohjaajana olet mukana tukemassa
Ohjaajana olet mukana tukemassa
Lapsen oikeudet kuuluvat
jokaiselle lapselle. Lasta ei saa
syrjiä hänen tai hänen
vanhempiensa ulkonäön,
alkuperän, mielipiteiden tai
muiden ominaisuuksien vuoksi.
(Artikla 2)
Lapsen oikeudet kuuluvat
jokaiselle lapselle. Lasta ei saa
syrjiä hänen tai hänen
vanhempiensa ulkonäön,
alkuperän, mielipiteiden tai
muiden ominaisuuksien vuoksi.
(Artikla 2)
Lapsella on oikeus
ilmaista omat
mielipiteensä kaikissa
itseään koskevissa
asioissa, ja mielipiteet on
otettava huomioon
lapsen iän ja kehitystason
mukaisesti. (Artikla 12)
Lapsella on oikeus
ilmaista omat
mielipiteensä kaikissa
itseään koskevissa
asioissa, ja mielipiteet on
otettava huomioon
lapsen iän ja kehitystason
mukaisesti. (Artikla 12)
Tämä osio auttaa sinua Lastenviikon suunnittelutyössä. Nappaa mukaan ideat, jotka
toimivat juuri teidän kerhossanne.
SUUNNITTELU
Luo kattava kokonaisuus koko viikolle
valitsemalla erilaisia teemoja joka päivälle.
Suunnittelussa on hyvä kuunnella myös lasten
toiveita ja koristeiden valmistus kannattaa
aloittaa hyvissä ajoin.
OHJAAJAN ROOLI
Useamman ohjaajan kerhossa voidaan jakaa
vastuualueet kaikille ohjaajille ja kirjata toimintasuunnitelma ylös. Joidenkin leikkien
kohdalla toteutusta helpottaa myös se, että varmistetaan yksityiskohtaisemmin se,
minkälaisissa rooleissa ohjaajat ovat toiminnan aikana. Esim. Kuka tekee
esivalmistelut.
VÄLINEET
Ennen Lastenviikkoa on hyvä varmistaa, että tarvittavat välineet löytyvät kerholta.
Lastenviikon toiminnassa kannustetaan kulkemaan Kestävän kehityksen polkua, jota
voidaan seurata kierrättämällä, uudelleenkäyttämällä sekä hyödyntämällä jo varastossa
olevia materiaaleja. Luonnosta saa myös hyviä materiaaleja kävyistä, kivistä tai
lehdistä. Lapset kokevat usein hauskaksi sen, että saavat kerätä oman askartelutyönsä
materiaalit itse.
Tämä osio auttaa sinua Lastenviikon suunnittelutyössä. Nappaa mukaan ideat, jotka
toimivat juuri teidän kerhossanne.
SUUNNITTELU
Luo kattava kokonaisuus koko viikolle
valitsemalla erilaisia teemoja joka päivälle.
Suunnittelussa on hyvä kuunnella myös lasten
toiveita ja koristeiden valmistus kannattaa
aloittaa hyvissä ajoin.
OHJAAJAN ROOLI
Useamman ohjaajan kerhossa voidaan jakaa
vastuualueet kaikille ohjaajille ja kirjata toimintasuunnitelma ylös. Joidenkin leikkien
Tämä osio auttaa sinua Lastenviikon suunnittelutyössä.
Nappaa mukaan ideat, jotka toimivat juuri teidän kerhossanne.
SUUNNITTELU
Luo kattava kokonaisuus koko viikolle
valitsemalla erilaisia teemoja joka päivälle.
Suunnittelussa on hyvä kuunnella myös lasten
toiveita ja koristeiden valmistus kannattaa
aloittaa hyvissä ajoin.
OHJAAJAN ROOLI
Useamman ohjaajan kerhossa voidaan jakaa vastuualueet
kaikille ohjaajille ja kirjata toimintasuunnitelma ylös. Joidenkin leikkien kohdalla
toteutusta helpottaa myös se, että varmistetaan yksityiskohtaisemmin
minkälaisissa rooleissa ohjaajat ovat toiminnan aikana. Esim. Kuka tekee
esivalmistelut.
VÄLINEET
Ennen Lastenviikkoa on hyvä varmistaa, että tarvittavat välineet löytyvät kerholta.
Lastenviikon toiminnassa kannustetaan kulkemaan Kestävän kehityksen polkua,
jota voidaan seurata kierrättämällä, uudelleenkäyttämällä sekä hyödyntämällä jo
varastossa olevia materiaaleja. Luonnosta saa myös hyviä materiaaleja esim.
kävyistä, kivistä tai lehdistä.
TUOTOSTEN ESITTELY
Lasten tuotoksia voidaan esitellä eri tavoin Lastenviikon aikana. Jos teette
etukäteen Lastenviikon koristeluja, teoksia voidaan esitellä paikassa, mistä
kaikilla on mahdollisuus niitä ihailla. Askartelutyön päätteeksi voi kukin
vuorollaan esitellä oman teoksensa muille. Jos tilat antavat mahdollisuuden,
voidaan tuotoksia laittaa kerhotilaan esille. Ottakaa valokuvia siitä, miten teidän
kerhossanne Lastenviikko on toteutunut. Huolehdithan, että kuvissa esiintyvillä
on kuvausluvat.
Lastenviikon koristeiden suunnittelun ja tekemisen voi aloittaa jo hyvissä ajoin
ennen Lastenviikkoa. Askartelu-osiossa pari vinkkiä koristeluun.
Tämä osio auttaa sinua Lastenviikon suunnittelutyössä.
Nappaa mukaan ideat, jotka toimivat juuri teidän kerhossanne.
VINKKEJÄ
LASTENVIIKON
SUUNNITTELUUN
Esimerkki
viikko-ohjelmasta
Esimerkki
viikko-ohjelmasta
Ma: Oma maa
Ti: Paitoja oikeuksilla
Ke: Kirjonta
To: Suomalainen
mustikkapiirakka
Pe: Kuvaukset
Lapsen oikeuksien sopimus on poikkeuksellinen asiakirja. Se asettaa
velvollisuuden tiedottaa lapsen oikeuksista aikuisten lisäksi myös lapsille.
Hauskinta se onkin toteuttaa erilaisten leikkien ja toimintahetkien avulla. Ne
auttavat havainnollistamaan lapsen oikeudet ja niiden merkityksen. Erilaiset
ilmaisun muodot, kuten liikkuminen, taide tai musiikki luovat lapselle tavan
tuoda itseään ja ajatuksiaan esille.
Lastenviikosta tiedottaessa tai sen alkaessa voidaan käydä yhdessä läpi se, mitä
Lastenviikolla tapahtuu ja miksi sitä vietetään. Lasten kanssa voidaan miettiä
mitä Lapsen oikeuksien sopimus tarkoittaa, minkälaisia oikeuksia lapsilla on ja
mitä lasten mielestä heidän oikeuksiinsa kuuluu.
KOULU – KOTI – SAIRAALA
• Ryhmäkoko: 1-30
• Ikäryhmä: 4-12v.
• Tila: Ulkona tai liikuntasalissa
Tähän leikkiin tehdään kolme viivaa, jotka ovat nimeltään koulu, koti ja sairaala.
Pelaajat asettuvat keskimmäiselle koti-viivalle ja jäävät odottamaan huutoa.
Huutaja voi olla yksi lapsista tai ohjaaja. Huutaja huutaa jonkin viivoista ja kaikki
juoksevat kyseiselle viivalle. Jos juoksija juoksee väärälle viivalle, hän tippuu
pelistä. Se, joka on oikealla viivalla viimeisenä, tippuu myös. Jos huutaja
huutaa sen viivan, jolla pelaajat jo seisovat ja joku ottaa
askeleen johonkin suuntaan, tippuu hänkin pelistä.
Voittaja on se, joka on pelissä viimeisenä.
TOIMINTAA
LAPSEN OIKEUDELLA
LIIKUNTA
LIIKUNTA
Lapsella on oikeus saada
tietoa ja seurata
tiedotusvälineitä
monipuolisesti (Artikla 17)
Suomessa lapsen
oikeuksien toteutumista
valvovat eduskunnan
oikeusasiamies ja
lapsiasiainvaltuutettu.
VÄRI
• Tarvikkeet: Leikkiin sopiva tila, esim. jumppasali tai ulkona avara
piha/kenttä
• Ikäryhmä: 3-15v.
• Työskentelytapa: Ryhmässä
1. Ensimmäinen värinmäärääjä valitaan lorulla esim. Maalari maalaa taloa...
2. Sovitaan askeleet, joilla leikissä edetään. Askeleet voi keksiä itse.
Hiiri: Hyvin pieni sipsutus askel, puoli jalanmittaa kerrallaan.
Kukko: Jalka tiiviisti toisen eteen.
Kenguru: Tasajalkaloikka.
Gorilla: Tasajalkahyppy kädet maassa.
Jättiläinen: Pitkä askel paikoiltaan loikaten.
3. Määrääjä asettuu seinää tai puuta vasten, selin toisiin leikkijöihin. Muut
seisovat maahan merkityn viivan takana.
4. Määrääjä huutaa värin ja askeleet, jotka leikkijät saavat ottaa. Esim. "Ne, joilla
on vaatteissa punaista, ottavat kaksi kukon askelta eteenpäin. Väri-leikissä
lapsen oikeudet voi ottaa esille siten, että huutaja sanookin ”ne jotka ovat
joskus saaneet päättää mitä syödään, saavat astua… Ne jotka ovat saaneet
päättää mitä ohjelmaa katsotaan telkkarista; ne jotka ovat käyneet
lääkärissä; ne jotka ovat olleet vaateostoksilla; ne jotka ovat leikkineet
nukeilla/autoilla/toimintahahmoilla/LPS-hahmoilla; ne jotka ovat
nukkuneet joskus päiväunia; ne joiden lempiruoka on
ranskikset/perunamuusi ja lihapullat/spagetti/vispipuuro;”.
Leikkijät, joilla on väriä vaatteissaan, liikkuvat. Muut jäävät paikoilleen. Välillä
määrääjä voi komentaa ottamaan askeleita taaksepäin.
5. Leikki jatkuu, kunnes ensimmäinen leikkijä ylettyy koskettamaan määrääjän
selkää. Koskettajasta tulee uusi määrääjä.
Leikkiä voi leikkiä myös sokkona: Pelaajat, jotka saavat liikkua, sulkevat silmänsä
ja pyörivät paikoillaan viisi kierrosta. Sen jälkeen otetaan määrääjän ilmoittamat
askeleet oikeaksi arveltuun suuntaan.
LIIKUNTA
OMA MAA
• Tarvikkeet toiminnalliseen leikkiin: Leikkiin sopiva tila, esim.
jumppasali tai ulkona avara piha/kenttä, hyppynaruja
• Tarvikkeet askarteluun: Esim. piirustus-, maalaus-
tai ompeluvälineet
• Ikäryhmä: 3-15v.
Lapsi perustaa tässä leikissä oman maansa. Leikki voidaan
tehdä toiminnallisena, jolloin lapsi muotoilee oman maansa
ulkona hiekkaan tai jumppasalissa hyppynaruilla tai muilla
naruilla. Kun maan rajat on muotoiltu, lapset asettuvat oman maansa sisälle ja
keksivät sille nimen. Seuraavaksi he miettivät yhden liikkeen, miten juuri heidän
maansa lapset liikkuvat eteenpäin. Esim. yhdellä jalalla hyppien tai karhukävelyä.
Ensimmäinen lapsi esittelee maansa ja sen liikuntatavan. Kun seuraava lapsi
esittelee oman maansa, hän kutsuu lopuksi edellisen maan väen vierailulle.
”Tervetuloa (maan nimi) lapset!” Lapsi edellisestä maasta liikkuu oman maansa
tavalla vierailulle toisen maahan. Leikki jatkuu, kunnes kaikki lapset ovat
viimeisessä maassa.
Askartelussa lapset luovat oman maansa esim. piirtäen, maalaten, ommellen tai
vaikka silkkipaperipalloja paperille liimaillen. Kun maa on valmis, mietitään
maalle nimi ja sen omat lait. Vain mielikuvitus on rajana!
OIKEUS-ESITYS
• Ryhmäkoko: 6-24
• Ikäryhmä: 8-18v.
• Tila: Sisällä
• Tarvikkeet: Oikeus-kortit
• Työskentelytapa: Ryhmässä
Kaikille lapsille jaetaan omat Oikeus-kortit.
Saman kortin saaneet muodostavat ryhmän. Ryhmät esittävät
oikeuden muille lapsille, joiden tulee arvata, mikä oikeus on kyseessä.
Esittäminen voidaan toteuttaa still-kuvina tai mykkä-esityksinä.
LIIKUNTA
ASKARTELU
Lapsella on oikeus levätä,
leikkiä ja viettää vapaa-
aikaa (Artikla 31)
DRAAMA
PAITOJA OIKEUKSILLA
• Ikäryhmä: 6-18v.
• Tila: Sisällä
• Työskentelytapa: Yksin
• Tarvikkeet: Paita, tekstiilikyniä
Kerro hyvissä ajoin lapsille ja vanhemmille toiminnasta,
jotta he osaavat tuoda kerhoon paidan ilman painatuksia.
Toiminnan alkaessa käykää lasten kanssa yhdessä läpi lapsen
oikeuksia, joista kukin lapsi saa valita mieleisensä.
Kirjoita lapselle paperiin malli oikeudesta, jonka lapsi saa itse kirjoittaa
tekstiilikynällä paitaan mallin avustuksella. Noudattakaa tekstiilikynän ohjeita ja
antakaa lapsille myös pesuohjeet valmiin paidan mukana. Oikeudet kulkevat
näin aina lapsen mukana!
OIKEUKSIEN ETSINTÄ
• Ikäryhmä: 4-18v.
• Tila: Sisällä tai ulkona
• Työskentelytapa: Yksin tai ryhmässä
• Tarvikkeet: Oikeuksia paperilla, purkki tai laminointi, sopiva tila
oikeuksien piilottamiseen
Tulosta paperille lapsen oikeuksia niin, että yhdessä paperissa lukee yksi oikeus.
Laminoi paperi tai piilota se purkin sisään. Purkkiin voidaan laittaa myös
keksi/karkki tai muu sellainen, tekemään etsinnästä yhä mielenkiintoisempaa.
Lasten ollessa poissa tilasta tai pihalta, piilota oikeuksia eri puolille, tarpeeksi
vaikeisiin paikkoihin. Kun kaikki oikeudet ovat piilotettu, voidaan lapset kutsua
paikalle. Kerro lapsille säännöt ja anna etsinnän alkaa! Eniten oikeuksia löytänyt
voittaa leikin.
ASKARTELU
LIIKUNTA
Lapsella on oikeus
hänen ruumiillisen,
henkisen, hengellisen,
moraalisen ja sosiaalisen
kehityksensä kannalta
riittävään elintasoon
(Artikla 27)
MIELIKUVITUSKAUPUNKI
• Ryhmäkoko: 2-8
• Ikäryhmä: 4-18v.
• Tila: Sisällä
• Työskentelytapa: Ryhmässä
• Tarvikkeet: Muovailuvaha tai taikataikina, maitopurkkeja, iso pöytä.
Tämä leikki tulee toteuttaa ryhmässä ohjaajan avustuksella. Materiaalina voidaan
käyttää muovailuvahaa tai pidemmän lopputuloksen halutessaan, taikataikinaa.
Käytetyistä maitopurkeista taas tulee erinomaisia taloja. Toimintaan on hyvä
varata iso pöytä, jolle kaupunki rakennetaan. Taikinasta tai muovailuvahasta
rakennetaan eläimiä ja ihmisiä ja purkeista taloja. Voitte miettiä yhdessä, mitä
kaupunkiin kuuluu? Kauppa? Sairaala? Onko kaikilla kaupungin lapsilla talo ja
perhe vai asuvatko he kaupungissa yksin? Mitä lapselle käy, jos hänellä ei ole
perhettä? Mitä muuta?
MITÄ TULEE MIELEEN SANASTA…
• Ryhmäkoko: 1-20
• Ikäryhmä: 3-18v.
• Tila: Sisällä
Tämän leikin tarkoituksena on aiheuttaa pohdiskelua ja keskustelua lapsen
oikeuksiin liittyvistä asioista. Anna siis keskustelun virrata sanojen välissä. Ota
ylös lapsen oikeuksiin liittyviä sanoja. Kirjoita niitä yksitellen taululle kysyen
samalla vuorotellen lapsilta, mikä on ensimmäinen sana mitä heillä tulee
esitetystä sanasta mieleen. Kirjoita lasten ajatukset ylös kyseisen sanan alle ja
siirry seuraavaan.
ASKARTELU
VUOROVAIKUTUS
KUVAUKSET
• Ikäryhmä: 2-18v.
• Työskentelytapa: Yksin tai ryhmässä
• Tarvikkeet: Kehyksen raamit, Lastenviikon hashtagit -juliste
Media on lasten arkea Suomessa vauvaikäisestä lähtien ja yhä
nuoremmat esittävät kiinnostuksensa sitä kohtaan. Sen vaikutus näkyy
pukeutumisesta leikkeihin ja puheenaiheista elämänarvoihin. Monet lapset
pitävät kuvattavana olosta, mutta kuvatessa tulee myös seurata tiettyjä sääntöjä.
Tarkista ennen toimintaa lasten kuvausluvat ja toimi niiden mukaisesti. Älä kuvaa
lapsia, jotka eivät halua olla kuvattavana. Kerro lapselle avoimesti missä kuvat
julkaistaan ja seuraa lapsen toiveita.
Tätä toimintaa varten tarvitaan isot kehyksen raamit. Lapset pitävät kehystä
käsillään ilmassa ja asettuvat kehyksen keskelle kuvattavaksi. Ohjaaja toimii
kuvaajana. Liitteestä voi tulostaa Lastenviikon hashtagit -julisteen, jota lapset
pitävät kuvassa esillä. Lähetä kuvat Lastenliitolle, joka julkaisee kuvat
sosiaalisessa mediassa tai julkaise kuvat itse ja merkitse ne hashtag-tunnuksilla
#suomi100 #harrastan ja #lastenviikko.
AARREARKKU
• Ryhmäkoko: 3 ->
• Ikäryhmä: 4-18v.
• Tila: Sisällä
• Tarvikkeet: Pahvilaatikko, maaleja, koristeita, Lapsen tärkein oikeus on-
malleja
Askarrelkaa lasten kanssa yhdessä pahvilaatikosta aarrearkku. Koristeluun voi
käyttää maaleja ja liimata päälle timantteja. Tulosta liitteestä Lapsen tärkein
oikeus on... -malleja valmiiksi. Kaikki lapset kirjoittavat malleihin omasta
mielestään lapsen tärkeimmän oikeuden. Lapset piilottavat paperilapun
yksitellen toimintatilaan, kun muut odottavat ulkopuolella. Kun kaikki ovat
piilottaneet oman paperinsa, aarrejahti voi alkaa! Lapset etsivät kaikki
paperilaput tilasta ja vievät ne aarrearkkuun. Toiminnasta tulee entistä
hauskempaa, jos lapset pukeutuvat teemaa seuraten merirosvoiksi.
MEDIA
PUKEUTUMINEN
ASKARTELU
Lapsen oikeuksien sopimus on poikkeuksellinen asiakirja. Se asettaa velvollisuuden
tiedottaa lapsen oikeuksista aikuisten lisäksi myös lapsille. Hauskinta se onkin toteuttaa
erilaisten leikkien ja toimintahetkien kautta, joiden avulla on helpompi havainnollistaa
lapsen oikeudet ja niiden merkitys. Erilaiset ilmaisun muodot, esimerkiksi liikkuminen,
taide tai musiikki luovat lapselle usein helpomman tavan tuoda itseään ja ajatuksiaan
esille.
Lastenviikosta tiedottaessa tai sen alkaessa voidaan käydä yhdessä läpi sitä, mitä
Lastenviikolla tapahtuu ja miksi sitä vietetään. Voitte miettiä lasten kanssa, mitä
tarkoittaa Lapsen oikeuksien sopimus, minkälaisia oikeuksia lapsilla on ja mitä lasten
mielestä heidän oikeuksiinsa kuuluu.
KIRJONTA
• Ikäryhmä: 5-18v.
• Työskentelytapa: Yksin
• Tarvikkeet: Lankaa, neula, pahvi
Lapsen oikeuksien sopimus on poikkeuksellinen asiakirja. Se asettaa velvollisuuden
tiedottaa lapsen oikeuksista aikuisten lisäksi myös lapsille. Hauskinta se onkin toteuttaa
erilaisten leikkien ja toimintahetkien kautta, joiden avulla on helpompi havainnollistaa
lapsen oikeudet ja niiden merkitys. Erilaiset ilmaisun muodot, esimerkiksi liikkuminen,
taide tai musiikki luovat lapselle usein helpomman tavan tuoda itseään ja ajatuksiaan
esille.
Lastenviikosta tiedottaessa tai sen alkaessa voidaan käydä yhdessä läpi sitä, mitä
Lastenviikolla tapahtuu ja miksi sitä vietetään. Voitte miettiä lasten kanssa, mitä
tarkoittaa Lapsen oikeuksien sopimus, minkälaisia oikeuksia lapsilla on ja mitä lasten
mielestä heidän oikeuksiinsa kuuluu.
Suomi juhlii satavuotista taivaltansa tänä vuonna. Juhlavuoden kunniaksi mekin
haluamme osallistua tähän merkittävään tapahtumaan tuomalla Lastenviikolle
Suomeen ja sen kulttuuriin liittyvää toimintaa. Tässä osiossa vaalitaan Suomen
vahvuuksia ja perinteitä. Haluamme tuoda esille Suomen historiaa vanhojen
leikkien ja harrastusten muodossa.
#pukeudunsinivalkoiseen
• Ikäryhmä: 0-18v.
• Tila: Sisällä
• Tarvikkeet: Sinivalkoiset vaatteet
Sinivalkoisena päivänä kaikki ohjaajat ja kerholaiset pukeutuvat
sinisiin ja valkoisiin vaatteisiin. Sosiaaliseen mediaan voi ottaa kuvia
asukokonaisuuksista merkiten ne hashtageilla #pukeudunsinivalkoiseen
#lastenviikko #harrastan #suomi100. Ottakaa myös ryhmäkuva, jossa kaikki
lapset ja ohjaajat esiintyvät. Muista kysyä vanhemmilta lupa lasten kuvaamiseen
ja kuvien julkaisemiseen.
Sinivalkoisena päivänä voidaan keskustella ja pohtia erilaisia teemoja, tapoja ja
perinteitä. Mitä kuuluu perinteisesti itsenäisyyspäivän viettoon? Miksi Suomen
lipun värit ovat sininen ja valkoinen? Mitä kaikkea sinivalkoisen lipun värit
voisivat symboloida nykypäivänä? Entä mitä ne ovat symboloineet
itsenäistymisen aikana?
SUOMI 100 -TEEMA
LASTENVIIKOLLA
Jokainen lapsi on
rekisteröitävä heti
syntymän
jälkeen. (Artikla 7)
PUKEUTUMINEN
MEDIA
KIRJONTA
• Ikäryhmä: 5-18v.
• Työskentelytapa: Yksin
• Tarvikkeet: Lankaa, neula, pahvi
Kirjonnan historia on pitkä ja sitä on esiintynyt maapallon
jokaisessa kolkassa viimeisten vuosituhansien aikana. Aluksi
pistoja on käytetty hyötytarkoituksiin, eli ommeltiin kankaiden
reunoja ja yhdistettiin kappaleita toisiinsa. Ennen pitkää kirjonta
on muuttunut kankaiden koristelemiseksi.
Tulosta Suomen ääriviivat liitteestä ja käytä niitä apuna, kun piirrät rajat pahviin.
Pistele ääriviivojen varrelle lapselle valmiiksi reikiä, jotta lapsen on helpompi seurata
reittiä. Näytä malli kirjonnasta ja anna lapsen tehdä itse loppuun.
PAPERI- TAI KANGASHELMET
• Ikäryhmä: 4-18v.
• Työskentelytapa: Yksin
• Tarvikkeet: Vanhoja sanoma- tai aikakausilehtiä, kangastilkkuja, sakset,
sukkapuikkoja, paperi- tai kuumaliimaa, puuvillalankaa tai kuminauhaa
Paperi- ja kangashelmien tekeminen on osaltaan lapsen menneisyyteen ja
kulttuuriin tutustumista. Itsetehtyjä helmiä on käytetty korujen tekoon myös lasten
isovanhempien ja vanhempien lapsuudessa.
Sanomalehtien ja aikakauslehtien sivuista askarrellaan paperihelmiä (tämän voi
aloittaa jo aiemmalla kerhokerralla). Kun helmiaihiot on leikattu paperista, aloitetaan
paperisuikaleiden kierittäminen sukkapuikon ympärille. Suikale kiepautetaan kerran
puikon ympäri ja kiinnityskohtaan laitetaan liimaa. Sitten liimaa laitetaan suikaletta
pitkin, jotta helmi pysyy koossa.
Kun helmiä on haluttu määrä, niitä pujotetaan lankaan. Paperihelmien lisäksi
helminauhaan voi pujottaa muovi-/lasihelmiä. Kun helminauha on halutun
mittainen, solmitaan lankojen päät yhteen tai laitetaan korulukko. Helmiä voi tehdä
myös kierrätyskankaista samalla tavoin.
PERINNE-ASKARTELU
PERINNE-ASKARTELU
SILLÄLAILLA TÄLLÄLAILLA
• Ikäryhmä: 0-18v.
• Työskentelytapa: Yksin tai ryhmässä
Tällä laululla päästään helposti Suomi100-tunnelmaan.
Suomen historian aikana on tapahtunut paljon kehitystä ja
toimintatavat ovat muuttuneet. Monille lapsille tämän päivän arkiset askareet ovat
tuttuja, mutta millälailla tehtiin ennen vanhaan?
1. Sillälailla tällälailla ennen vanhaan haettiin vettä kaivosta.
2. Sillälailla tällälailla ennen vanhaan pyykki pestiin saunassa.
3. Sillälailla tällälailla ennen vanhaan naiset lypsivät lehmiä.
4. Silllälailla tällälailla ennen vanhaan lämpö saatiin uuneista.
Mitä muuta tehtiin ennen vanhaan? Lasten voidaan antaa keksiä omia säkeistöjä
lauluun pohtimalla mitä ennen vanhaan tehtiin toisin.
VANHOJEN TAVAROIDEN TARINA
• Tarvikkeet: lapset tuovat itse mukanaan vanhempiensa tai
isovanhempiensa vanhan harrastuksiin liittyvän esineen
• Ikäryhmä: 4-18v.
• Työskentelytapa: Yksin
Lapset tuovat joko vanhempiensa tai isovanhempiensa vanhan harrastuvälineen
tai esineen mukaan kerhoon. Esineistä tehdään näyttely, jossa jokainen saa esitellä
vuorollaan tuomansa esineen ja kertoa mihin sitä on käytetty.
Koulutuksen tulee kehittää
lapsen kykyjä,
ihmisoikeuksien, lapsen
vanhempien sekä oman ja
muiden kulttuurien
kunnioittamista sekä
suvaitsevaisuutta
(Artikla 29)
SILLÄLAILLA TÄLLÄLAILLA
• Ikäryhmä: 0-18v.
• Työskentelytapa:
Yksin tai ryhmässä
Tällä laululla päästään
helposti Suomi100
tunnelmaan.
Suomen historian aikana on
tapahtunut paljon kehitystä ja
toimintatavat ovat
muuttuneet. Monille lapsille
tämän päivän arkiset askareet
ovat tuttuja, mutta millälailla
tehtiin ennen vanhaan?
1. Sillälailla tällälailla ennen
vanhaan haettiin vettä
kaivosta.
2. Sillälailla tällälailla ennen
vanhaan pyykki pestiin
saunassa.
3. Sillälailla tällälailla ennen
vanhaan naiset lypsivät
lehmiä.
4. Silllälailla tällälailla ennen
vanhaan lämpö saatiin
uuneista.
Mitä muuta tehtiin ennen
vanhaan? Lasten voidaan
antaa keksiä omia säkeistöjä
lauluun pohtimalla mitä
ennen vanhaan tehtiin
toisin.Koulutuksen tulee
kehittää lapsen kykyjä,
ihmisoikeuksien, lapsen
vanhempien sekä oman ja
MUSIIKKI
VUOROVAIKUTUS
SUOMALAINEN MUSTIKKAPIIRAKKA
• Ikäryhmä: 3-18v.
• Työskentelytapa: Yksin tai ryhmässä
• Tarvikkeet: Vispilä, kulhoja, piirasvuoka
•
• 100 g voita
• 3/4 dl sokeria
• 1 kpl munaa
• 2 1/2 dl vehnäjauhoja
• 3/4 tl leivinjauhetta
•
• 200 g ranskankermaa (tai kermaviiliä)
• 1 kpl munaa
• 3/4 dl sokeria
• 1 tl vaniljasokeria
• 200 g mustikoita (4 dl)
Pehmitä voita hetki mikroaaltouunissa. Vatkaa joukkoon vispilällä sokeri ja
muna. Sekoita jauhot ja leivinjauhe keskenään. Lisää ne taikinaan ja sekoita
tasaiseksi.
Voitele halkaisijaltaan 26-28-senttinen piirasvuoka. Painele taikina vuoan
pohjalle ja reunoille.
Vatkaa ranskankerma, muna ja sokerit keskenään. Jos käytät pakastemustikoita,
pyöräytä ne kohmeisina täytteen joukkoon, jolloin ne eivät kostuta paistuvaa
pohjaa. Kun sekoitat marjat täytteeseen, täyte samalla värjäytyy. Tuoreet
mustikat voit myös ripotella pohjan päälle ja lisätä vasta sitten täytteen. Levitä
täyte taikinan päälle vuokaan.
Paista mustikkapiirakkaa 200-asteisessa uunissa, hieman keskitasoa alempana
25-30 minuuttia.
Tarjoa mustikkapiirakka jäähtyneenä.
LEIVONTA
Nämä liikuntaleikit ovat varmasti sekä ohjaajille että lapsille jo tuttuja. Ne on valittu
vihkoseen Suomi100-teeman mukaisesti, sillä lasten vanhemmat ja mahdollisesti
ainakin osa isovanhemmista ovat leikkineet samoja leikkejä omassa lapsuudessaan.
Lapset voivat jo ennen perinneleikkejä kysellä vanhemmiltaan heidän lapsuuden
leikeistään? Kuinka leikkivälineet ovat muuttuneet vuosien saatossa? Onko lapsilla
ja vanhemmilla joitain samoja leikkejä, joita ovat leikkineet? (Esim. väri, peili, maa-
meri-laiva, polttopallo jne.) Päättäkää yhdessä lasten kanssa, mitä perinneleikkejä
kerhossa leikitään.
10 TIKKUA LAUDALLA
• Ikäryhmä: 5-18v.
• Työskentelytapa: Ryhmässä
• Tarvikkeet: Puutikkuja, lauta, kivi
• Ryhmäkoko: 3 ->
Pelaajia tarvitaan vähintään kolme ja yksi heistä arvotaan etsijäksi. Laudan
keskikohtaan, alapuolelle asetetaan kivi ja laudan päälle, matalaan päähän
kymmenen puutikkua. Laudan päälle astutaan nopeasti, niin että puutikut lentävät
maahan. Kun etsijä kerää tikkuja takaisin laudan päälle, pelaajat juoksevat piiloon.
Kun etsijä on kerännyt kaikki tikut takaisin laudalle, hän huutaa kovaan ääneen
”Kymmenen tikkua laudalla!”. Sitten hän aloittaa muiden pelaajien etsinnän.
Kun etsijä löytää jonkun piilossa olijan, he lähtevät juoksemaan kilpaa laudalle. Jos
etsijä ehtii ensimmäisenä laudan luokse, hän koskee lautaa ja huutaa löydetyn
lapsen nimen. Tällöin pelaaja jää vangiksi ja odottaa, että muut löydetään. Jos
piilossa ollut pelaaja ehtii laudan luokse ensin, potkaisee hän tikut ilmaan ja
juoksee takaisin piiloon.
Vankina olevia pelaajia voi pelastaa, jos toinen pelaaja ehtii polkaisemaan tikut
ilmaan ennen etsijää. Kun kaikki pelaajat on löydetty, tulee ensimmäisestä
löydetystä etsijä.
LIIKUNTA
Lapsella on oikeus
ilmaista mielipiteensä,
kunhan ne eivät loukkaa
muiden oikeuksia.
Lapsella on oikeus saada
tietoa. (Artikla 13)
Lapsella on oikeus
ilmaista mielipiteensä,
kunhan ne eivät loukkaa
muiden oikeuksia.
Lapsella on oikeus saada
tietoa. (Artikla 13)
PEIKKOLEIKKI
• Ikäryhmä: 4-18v.
• Tarvikkeet: Leikkiin sopiva tila, esim. jumppasali tai ulkona avara
piha/kenttä
• Ryhmäkoko: 3 ->
Leikkitilaan merkitään neljä peikon pesää esim. piirtämällä pesä hiekkaan tai
merkkaamalla ne liikuntasaliin jollain esineellä. Pesät tehdään neliön muotoisesti
kulmiin, näin keskelle rajautuu leikkialue. Leikkijöistä valitaan neljä peikkoa, jotka
asettuvat kukin omaan pesäänsä. Muut leikkijät juoksevat vapaasti ympäri
leikkialuetta. Ohjaajan antamasta merkistä peikot lähtevät pesistään ottamaan
leikkijöitä kiinni. Kun peikko saa leikkijän kiinni, hän kuljettaa leikkijän omaan
pesäänsä, mihin leikkijä jää istumaan. Kun kaikki leikkijät on saatu kiinni, peikot
laskevat omassa pesässä olevan saaliin ja eniten leikkijöitä kiinni saanut voittaa.
TERVAPATA
• Ikäryhmä: 5-18v.
• Tarvikkeet: Pieni esine, esim. keppi
• Ryhmäkoko: 5 ->
Tervapataa leikitään ulkona useamman leikkijän voimin. Maahan piirretään suuri
ympyrä ja sen ulkoreunoille pieniä puoliympyröitä. Leikkijät asettuvat seisomaan
puoliympyröihin, katse ympyrän suuntaan. Leikkijät tarvitsevat pienen esineen
(esim. kepin), joka toimii merkkaajana. Leikkijöistä valitaan yksi lapsi kiertämään
tervapataa muiden selkien takana. Kiertävä lapsi pudottaa kepin yhden pelaajan
taakse, jolloin tämä lähtee juoksemaan päinvastaiseen suuntaan kuin kepin
pudottaja. Se kuka ehtii ensi takaisin kepin luona olevaan puoliympyrään, saa
jäädä paikalle. Hitaampi putoaa pelistä ja nopeampi saa määrittää uuden
kepinkantajan. Leikki jatkuu, kunnes voittaja on selvillä. Leikistä saa helpomman,
kun kukaan ei putoa pelistä, vaan tervapadan kiertäjä vaihtuu jokaisella
kierroksella.
LIIKUNTA
LIIKUNTA
Tervapata oli alun perin
tervanpolttajamiesten leikki. Työmiehet
kuluttivat aikaa leikkien tervapataa
palavan tervahaudan ympärillä.
Tervapataa pelataan Suomen lisäksi
myös Yhdysvalloissa.
LIITTEETTervapata oli alun perin
tervanpolttajamiesten leikki. Työmiehet
kuluttivat aikaa leikkien tervapataa
palavan tervahaudan ympärillä.
’
VINKKEJÄ TEEMAKERHOJEN
OHJAAJILLE
Monipuolisen ja mielenkiintoisen Lastenviikon toteutat hyvän suunnittelun
avulla. Kukaan kerholaisista ei halua jäädä Lastenviikosta paitsi, kun se on
suunniteltu hyvin ja sisältää hauskaa tekemistä sekä kivaa yhdessäoloa. Kysele
ja kuuntele siis lasten mielipiteitä ja edistä lasten osallisuutta.
TANSSI JA JUMPPA
• Lapsen oikeuksiin liittyvä satu inspiroimaan liikuntaa
• Suomalaisia perinnetansseja vuosien takaa
KOKKAILU
• Suomi100-teemaa voi tuoda esille leivonnaisten
sinivalkoisessa koristelussa
• Suomalaiset perinneruoat ovat herkullisia Lastenviikon piristäjiä
• Muista katsoa suomalaisen mustikkapiirakan ohje
MUSIIKKI
• Plan International Suomi on julkaissut kappaleen Nyt kuuntele mua
• Opettaja Johnny Kronqvistin Suomen UNICEFille tekemän laulun nuotit
ja sanat Some don´t worry about tomorrow
• Mäntsälän Riihenmäen yläkoulun UNICEF-kerholaiset ovat tehneet
Lapsen oikeus -aiheiset sanat Tuiki tuiki tähtönen -laulun säveleen
Unicef-laulu
TAIDE JA ASKARTELU
• Lapsilla on oikeus taiteeseen ja kulttuuriin, joten mikä olisi parempi
tapa juhlistaa Lastenviikkoa, kuin käydä museossa
• Taidenäyttelyn voi tehdä myös lasten omista askarteluista.
o Kutsukaa myös vanhemmat katsomaan lasten taidenäyttelyä
DRAAMA JA MEDIA
• Jos saisit olla mikä vain hahmo omassa elokuvassasi, mikä se olisi?
Kerholaiset suunnittelevat oman unelmien hahmonsa. Hahmot
esitellään, jonka jälkeen kuvaukset voivat alkaa. Ottakaa hahmoista
kuvia tai videoita myös someen ja merkitkää ne hashtageilla #suomi100
#harrastan ja #lastenviikko.
• Videoita lapsen oikeuksista
PUKEUTUMINEN
DRAAMA
LIIKUNTA
LEIVONTA
MUSIIKKI
ASKARTELU
MEDIA
Liite 1: Suomi värityskuva ....................................................................................................................................... 22
Liite 2: Lapsen tärkein oikeus on... ....................................................................................................................... 23
Liite 3: Suomen ääriviivat ........................................................................................................................................ 24
Liite 4: Lastenviikon värityskuva ........................................................................................................................... 25
Liite 5: Lastenviikon mainos ................................................................................................................................... 26
Liite 6: Oikeus-kortit ................................................................................................................................................. 27
Liite 7: Lastenviikon hashtagit ............................................................................................................................... 28
LIITTEET
Liite 1: Suomi värityskuva
Liite 2: Lapsen tärkein oikeus on...
LAPSEN TÄRKEIN
OIKEUS ON:
Liite 3: Suomen ääriviivat
Liite 4: Lastenviikon värityskuva
LASTEN
VIIKK
O
’
Liite 5: Lastenviikon mainos
20. – 26.11.2017
Liite 6Oikeus-kortit
Lapsella on oikeus ilmaista omat mielipiteensä.
Lapsella on oikeus ilmaista omat mielipiteensä.
Lapsella on oikeus ilmaista omat mielipiteensä.
Lapsella on oikeus saada tietoa esim. television,
radion ja lehtien välityksellä.
Lapsella on oikeus saada tietoa esim. television,
radion ja lehtien välityksellä.
Lapsella on oikeus saada tietoa esim. television,
radion ja lehtien välityksellä.
Lapsi voidaan adoptoida, jos se on lapsen kannalta paras
vaihtoehto.
Lapsi voidaan adoptoida, jos se on lapsen kannalta paras
vaihtoehto.
Lapsi voidaan adoptoida, jos se on lapsen kannalta paras
vaihtoehto.
Lapsella on oikeus elää
mahdollisimman terveenä ja saada tarvittaessa hoitoa.
Lapsella on oikeus elää
mahdollisimman terveenä ja saada tarvittaessa hoitoa.
Lapsella on oikeus elää
mahdollisimman terveenä ja saada tarvittaessa hoitoa.
Lapsella on oikeus käydä ilmaiseksi peruskoulua.
Lapsella on oikeus käydä ilmaiseksi peruskoulua.
Lapsella on oikeus käydä ilmaiseksi peruskoulua.
Lasta on suojeltava
huumeidenkäytöltä.
Lasta on suojeltava
huumeidenkäytöltä.
Lasta on suojeltava
huumeidenkäytöltä.
Lasta ei saa kiduttaa.
Lasta ei saa kiduttaa.
Lasta ei saa kiduttaa.
Alle 18-vuotiasta ei saa
värvätä armeijaan eikä hän saa osallistua sodankäyntiin.
Alle 18-vuotiasta ei saa
värvätä armeijaan eikä hän saa osallistua sodankäyntiin.
Alle 18-vuotiasta ei saa
värvätä armeijaan eikä hän saa osallistua sodankäyntiin.
Liite 7: Lastenviikon hashtagit
#ha
rr
ast
an
#la
sten
viikk
o
#suo
mi1
00
#ha
rr
ast
an
#la
sten
viikk
o
#suo
mi1
00
Top Related