1. Los medios didcticos Profesor: Leiver Hurtado Crdoba
2. Concepto Un medio didctico va ser cualquier tipo de material
elaborado con la intencin de facilitar los procesos de enseanza y
aprendizaje, ya sea en el mbito de la primaria, segundaria as como
la universitaria. Para que un medio didctico cumpla con la etiqueta
de ser un buen medio debe de cumplir una serie de caractersticas y
requisitos especficos tales como: Estar acuerdo con la poblacin
meta y ser del dominio absoluto tanto de la persona que lo aplica
como del receptor.
3. Algunos de los medios mayormente utilizados en la educacin
Tecnologa Libros
4. Tipos de medios didcticos
5. Dematerialpermanentedetrabajo,msconocidocomosoportedepapel.
Son un tipo de materiales didcticos, ms comunes, ya que permiten
escribir en ellos, y la manipulacin de los mismos es directa. Entre
ellos tenemos libros computadoras personales, juegos de geometra,
entre otros. Son ms accesibles al publico y de menores costos.
6. Medios informativos Son todos aquellos medios didcticos que
brindan informacin de primera mano, ya sea en temas sociales como
en alguna otra materia de inters. Este tipo de materiales siempre
se tiene a disposicin, al estar mimetizados con nuestro diario
vivir. Entre ellos tenemos: Mapas, libros, peridicos, enciclopedias
entre otros.
7. Materialtecnolgico y audiovisual Este tipo de medios
didcticos se caracteriza por el uso de las Tics. Dndole nfasis a
los recursos de la red as como medios que agilicen el acceso de la
informacin, ya sea por un medio dinmico como por un medio atractivo
para el aprendizaje, tal como lo son juegos, computadoras,
proyectores, videos entre otros.
8. Material didctico blando Este es un tipo de material creado
por el docente y alumno , que busca generar una visin atractiva y
dinmica de un determinado tema, haciendo un uso conjunto con
material permanente de trabajo, como es el caso de rotafolio,
paneles, carteles, franelogramas, dioramas
9. Funciones de los medios didcticos
10. Brindar informacina primera mano. En su gran mayora buscan
transmitir un mensaje,ya sea implcito como explicito, y que a su
vez impacte directamente en el aprendizaje del individuo meta y por
el cual se disea el producto. Direccionar los aprendizajes.Lo que
buscan los medios didcticos es orientar los aprendizajes hacia un
determinado paradigma, que logre responder a las exigencias y
competencias del procesoeducativo para el cual nos
desarrollamos.
11. Ejercitar habilidades.Un medio didctico posee una finalidad
de explorar las habilidades del pblico meta, ya sea como medio
formativo como sumativo,por otro lado pretende despertarla
Motivacin y mantener el inters hacia un determinado tema. Evaluar.
Quizs es una de las funciones ms representativasde los medios
didcticos,ya que buscan la evaluacin efectivade los conocimientos y
las habilidades que se tienen ante un determinado contenido
tratado. Esto se puede realizar mediante las preguntas de los
libros de texto o los programas informticos, en donde el objetivo
debe ser la correccin de los errores de los estudiantes que se
cometen de forma explicita.
12. Recomendaciones de medios didcticos
13. Sugerencias y donde encontrar los principales medios
didcticos
14. Donde podremos encontrar los principales medios
didcticos?
15. Material impreso: Principales libreras de la regin.
Buscadores interactivos como google books. Pginas web de descarga
de materiales manipulables: https://www.ecoartesanias.com/revista-
e-instructivos-origami-gratis http://www.portfoliobox.net/es
http://www.madgazine.com/
16. Tecnologa Principales tiendas tecnolgicas del pas.
Laboratorios de universidades, colegios y bibliotecas publicas del
pas. Software de uso libre y juegos educativos:
http://childtopia.com/index.php?newlang=spa
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas
http://platea.pntic.mec.es/aperez4/catalogo/Catalogo-
software.htm
17. Sugerencias para seleccionar un medio didctico: 1. Que el
recurso tenga claridad en cuanto a los objetivos que se persiguen,
para que as se logre responder a las necesidades y propsitos
establecidos previamente. 2. Que los contenidos reflejen una
estructura lgica en su desarrollo y presentacin, es decir que
desarrollen los contenidos de lo ms sencillo a lo ms complejo.
18. 3. Que el lenguaje que se utilice en el medio didctico sea
claro y se adecue al nivel acadmico del estudiante, es decir, que
se pueda comprender hacia donde nos dirige el medio, y que por otro
lado no nos ubique en niveles superiores de lo esperado, ya que
entorpecer la labor primordial de enseanza.
19. 4. Se deben buscar medios didcticos que promuevan que el
estudiante participe constantemente, y que a su vez lo incentiven a
reflexionar, investigar, explorar, aplicar y a tomar una posicin
crtica frente a lo que aprende
20. 5. Que promuevan la participacin del estudiante y lo
incentiven a reflexionar, investigar, explorar, aplicar y a tomar
posicin crtica frente a lo que aprende
21. 6. Los medios didcticos a la hora de elegirlos deben
incluir de manera explicita actividades que incentiven al
estudiante a profundizar, ampliar o ganar prctica adicional, segn
sus necesidades de aprendizaje y los requerimientos que exigen los
objetivos del tema
22. 7. El medio didctico, para que sea adecuado debe contener
las indicaciones claras y precisas, ya sea para la realizacin de
ejercicios como de demostraciones que faciliten el logro de los
aprendizajes buscados desde un inicio, para que sean pertinentes y
apropiados para que el estudiante mida el nivel de logro alcanzado,
y as se pueda juzgar la calidad y propiedad de sus respuestas, en
todo momento
23. Bibliografa EcuRed. (2015). Medios didcticos, recuperado de
http://www.ecured.cu/index.php/Medios_Di d%C3%A1cticos Moreno, I.
(s.f). La utilizacin de medios y recursos didcticos en el aula.
Recuperado de http://pendientedemigracion.ucm.es/info/do
e/profe/isidro/merecur.pdf