EXPEDIENTEREVISTA COMEMORATIVA DOS 40 ANOS DAUNOESTE - UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA
REITORIAAna Cardoso Maia de Oliveira LimaReitora
Ana Cristina de Oliveira LimaVice-reitora
Maria Regina de Oliveira LimaPró-reitora Administrativa
Augusto Cesar de Oliveira LimaDiretor Administrativo
José Eduardo CrestePró-reitor Acadêmico
Maria de Lourdes Zizi Trevizan PerezPró-reitora de Pesquisa e Pós-graduação
Angelita Ibanhes de Almeida Oliveira LimaPró-reitora de Extensão e Ação Comunitária
PRODUÇÃOBruno TakikawaDébora Costa AndréFernanda LussariProjeto gráfico e editoração
Aline BlasechiHeloise HamadaTextos
Débora Costa AndréEctor GervasoniGabriela OliveiraFotografias
Antonio Garrio CampionniAparecida Darcy Alessi Delfim Zizi TrevizanRevisão
Aline Blasechi Mtb 40.055Jornalista Responsável
Tiragem: 3 mil
Gráfica CipolaImpressão
Campus IRua José Bongiovani, 700Cidade UniversitáriaCEP 19050-680Presidente Prudente - SPTelefone e fax: 18 3229-1000
Campus IIRod Raposo Tavares, Km 572Bairro LimoeiroCEP 19067-175Presidente Prudente - SPTelefone: 18 3229-2000
AGRÁRIAS20
BIOLÓGICAS 24
w w w . u n o e s t e . b r
SAÚDE44
EXATAS32
PESQUISA 119
SOCIAIS APLICADAS 50
INFRAESTRUTURA83
SUMÁRIO
EAD 125
HUMANAS 36
ENGENHARIAS28
OntemUm projeto audacioso, quase um sonho ...
FundadoresAna Cardoso Maia de Oliveira LimaAgripino de Oliveira Lima Filho
HojeUma história de conquistas e transformações.
[2] 1976 e 1977: inauguração das clínicas de Odontologia.Dezembro de 1977: a então Apec contava com 4 mil alunos na Faculdade de Ciên-cias, Letras e Educação e nos cursos de Odontologia, Farmácia e Bioquímica e Es-cola de 1º e 2º graus.26 de setembro de 1980: inauguração do Ginásio de Esportes.1981: primeira edição da Revista Científi-ca da Apec.1982: o campus I da Unoeste contava com quase 20 mil metros quadrados, com diver-sos prédios prontos e outros em construção;22 de abril de 1983: inauguração da Clíni-ca de Fisioterapia.
[1] 21 de outubro de 1972: o bispo diocesa-no, Dom José Gonçalves da Costa, participou da aula inaugural da Faculdade de Ciências, Letras e Educação, mantida pela Apec. Nessa época, a Faclepp funcionava provisoriamente no Colégio Cristo Rei. O primeiro vestibular ofereceu 360 vagas para um total de 536 inscritos.Fevereiro de 1973: as aulas passaram a ser realizadas no bloco A do campus I;A Biblioteca começou a funcionar também em 1972, mas foi inaugurada oficialmente em 1975.16 de setembro 1974: início da implantação dos laboratórios; os primeiros foram os de Anatomia e Odontologia.
1972
LINHA DO TEMPO
1
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12 de fevereiro de 1987: a principal transforma-ção foi o reconhecimento da faculdade em uni-versidade pela Portaria nº 83/MEC.03 de agosto de 1987: início do funcionamento do campus II, que transformou o bairro em novo centro universitário.O calçadão do campus I foi inaugurado em 1989, área de convivência acadêmica, cultural e de la-zer, contruído para evitar transtornos sonoros.23 de junho de 1989: inauguração do Teatro Universitário César Cava com 465 lugares. [3] No mesmo ano, também foi inaugurado o Hospital Veterinário no campus II, referência no interior paulista.1991: desenvolvimento do Plano Diretor de In-formática, para informatização da universidade.
No ano de 1991, um dos fatos relevantes foi a prestação de serviço através do Laboratório de Análises Clínicas, conveniado ao SUS, que realizou 90 mil exames. Mais de 8 mil pessoas receberam assistência odontológica gratuita e 34 mil atendimentos fisioterápicos.1992: a Unoeste já contava com nove facul-dades, as quais ofereciam 21 cursos.1993: início da Estação de Piscicultura. Atra-vés de técnica de reprodução induzida, cerca de 100 mil carpas, 30 mil pacus e 20 mil curimbatás povoaram os tanques.[4] 1994: a pós-graduação passou a ofertar o primeiro mestrado na área de Educação.1994: inauguração de dois novos laborató-rios: Farmacotécnica e Biologia.
3
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2000: institucionalização do Trote do Bem.[6] 28 de janeiro de 2000: inauguração da Farmácia Escola.25 de fevereiro de 2000: inauguração da Clínica de Fonoaudiologia.2002 e 2004: recomendação pela Capes/MEC dos programas de mestrado em Edu-cação e Agronomia.2003: realização do I Encontro Anual de Extensão e Ação Comunitária.2004: realização do I Encontro Anual de Ensino Superior (Enaens)23 de junho de 2005: 1º Fórum de Auto-avaliação Institucional da universidade, parte integrante do Sinaes (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior).
1995: início de funcionamento do curso de Co-municação Social.1995: criação da Coordenadoria Central de Pesquisa e realização do I Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica da Unoeste (Enapi). 1996: lançamento das Revistas Colloquium.22 de fevereiro de 1997: inaugurado o Hospi-tal Universitário, estadualizado em 2009.1999: cursos de graduação funcionam em regime semestral.[5] 1999: implantação do Anexo II do Juizado Especial Cível.1999: criação do Conselho de Pesquisa hoje transformado no Capi (Comitê de Apoio à Pesquisa Institucional)
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2008: criação da Comissão de Ética no Uso de Animais.3 de março de 2009: implantação do Sistema Gestor de Pesquisa.2009: aquisição de diversos equipamen-tos: elevadores, climatizadores, gerado-res de energia e rede sem fio. Implan-tação do Laboratório de Ecofisiologia Vegetal; criação e funcionamento do Cen-tro de Estudos Avançados em Bioenergia e Tecnologia Sucroalcooleira e da Câmara de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão. Credenciamento pelo MEC para oferta de cursos de especialização a distância. [7] 2010: inauguração do Centro de Reabili-tação Equestre.
2010: Criação e funcionamento do Núcleo Institucional de Pesquisas Multidiciplinares. Funcionamento do novo Ginásio de Esportes após reforma completa.2010: os investimentos em infraestrutura so-maram 140 milhões.31 de outubro de 2011: conquista da melhor premiação do Cidadania sem Fronteiras. Des-taques no final de 2011: recomendação pela Capes do doutorado em Agronomia, único de instituição particular brasileira; recomendação pela Capes do mestrado em Meio Ambiente.[8] 2012: cursos da Saúde utilizam novo La-boratório de Habilidades e Simulação para a prática hospitalar. Início das atividades no novo Centro Esportivo no campus II.
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INTRODUçãO
conquistarEducar para
12
Com um ideal em mente, comprometimento e dedicação, é possível construir
uma história de sucesso. A Unoeste deu seus primeiros passos em 1972,
com a Faculdade de Ciências, Letras e Educação, tendo como mantenedora
a Associação Prudentina de Educação e Cultura (Apec). O projeto audacioso
nasceu de um grupo de amigos, entre eles os professores Agripino de Oliveira
Lima Filho e Ana Cardoso Maia de Oliveira Lima, que se reuniu para instalar
os cursos de Letras, Pedagogia e Estudos Sociais.
Para que a faculdade se transformasse em universidade, além dos 15 anos de luta
para ofertar cursos em todas as áreas do conhecimento como Biológicas, Exatas e da
Terra, Sociais Aplicadas, Agrárias, Humanas, Engenharias, Saúde, Linguística, Letras
e Artes, foram necessários investimentos em pesquisa para o desenvolvimento da
pós-graduação, que reúne inúmeros cursos, lato e stricto sensu.
Para alcançar essa representatividade, a instituição passou por criteriosas
avaliações pelos órgãos competentes. O fato trouxe benefícios aos estudantes
que ganharam novos cursos, pois com a autonomia, a Unoeste implantou
várias graduações que ainda não existiam e as oferece até hoje.
A possibilidade de estudar na cidade ajudou muitas pessoas a obter diploma
de nível superior e, atualmente, podem escolher um dos mais de 50 cursos.
Nesses 40 anos de existência, a universidade ajudou a escrever inúmeras
histórias de sucesso, relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão.
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transformarEducar para
Um sorriso, abraço ou aperto de mão. Esses simples gestos são a
principal retribuição quando falamos em prestação de serviços. O trabalho
não envolve apenas iniciativas que levam bem-estar ao próximo, mas
principalmente que transformam vidas, mudando a realidade daqueles
que mais necessitam.
Dentro desse contexto, a Unoeste sempre foi destaque. Suas ações
romperam fronteiras. O Programa de Ação Comunitária (PAC) foi um marco e
beneficiou além da comunidade locorregional, também a interestadual, assim
como os municípios vizinhos dos estados do Paraná e Mato Grosso do Sul.
Seus projetos têm muitos quilômetros rodados e já chegaram até a região
nordeste do país, com o Programa Alfabetização Solidária, do governo federal,
que prestou serviços sociais e de atendimento à saúde àquela população.
Por estar localizada em uma região onde se encontram os maiores núcleos
de reforma agrária do Estado de São Paulo e com uma população carcerária
expressiva, a instituição não fecha os olhos para essa realidade, mas sim,
promove a inclusão. Entre os exemplos, está o Programa Unoeste Inclusiva,
que atende a mais de 150 mil pessoas direta e indiretamente.
Várias são as propostas que fazem a instituição cumprir o seu
papel social em busca da melhoria qualitativa das condições de vida e
desenvolvimento humano.
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16
progredirEducar para
Presidente Prudente é referência no oeste paulista, região que conta com
53 municípios, totalizando uma população de mais de 830 mil habitantes,
sendo que mais de 200 mil residem nessa cidade.
Considerada polo regional, com destaque em vários setores, ela está entre
as “100 melhores cidades para se fazer carreira” da Revista Você S/A, da
Editora Abril, ocupando a 42a posição. A pesquisa considera como parâmetros,
os aspectos: vigor econômico, medido pelo Produto Interno Bruto (PIB), a oferta
de vagas no ensino superior e as condições de saúde. É apontada como uma
das mais inovadoras do país, citada na publicação Pequenas Empresas e
Grandes Negócios, da Editora Globo, através de uma parceria entre o Instituto
Inovação, do Sebrae, o IBGE e consultores.
Outro ranking positivo, em que Prudente está inserida é, no das “100
melhores cidades para se morar”. O levantamento é feito pela Federação
das Indústrias do Rio de Janeiro. A cidade ainda foi citada na Revista Veja, da
Editora Abril, como a menor taxa de mortalidade infantil do Brasil.
A palavra “progresso” está enraizada na cidade e a Unoeste tem o
privilégio de muito ter contribuído para essa ascendente trajetória. Seja na
educação, economia, saúde, cultura, e também em todas as áreas, ela está
presente de corpo, alma e coração, sempre! Gerando conhecimento, emprego,
renda e promovendo o desenvolvimento científico, humanístico e tecnológico.
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ENSINO
BachareladoAgronomiaMedicina VeterináriaZootecnia
MestradoAgronomiaCiência Animal
DoutoradoAgronomia
AGRÁRIAS
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Um alimento no prato. Uma luz acesa. E, no caminho
inverso, as Ciências Agrárias. Mesmo que muitos não
reflitam sobre essas questões do cotidiano, milhares
de profissionais trabalham diariamente para produzir,
multiplicar e distribuir comida e energia renovável.
Dizer que é preciso gostar apenas do campo é um
mito, que se desmonta com a própria evolução da área.
O cuidado com animais de pequeno e grande portes
também depende da atuação desses profissionais.
Com uma integração cada vez maior entre homem e
natureza, há um Brasil de oportunidades.
Na Unoeste, os cursos de Agronomia, Medicina
Veterinária e Zootecnia foram pioneiros e iniciaram
atividades em 1987. Na parte estrutural, conta com
laboratórios modernos, além de amplo espaço no
campo voltado para atividades práticas, como Fazenda
Experimental, Centro Agronômico e Zootécnico, além do
Hospital Veterinário.
Com o alinhamento teórico-prático, os profissionais
formados se preparam para atuar na área rural ou
urbana, em grandes centros ou no interior.22
CURSOS
23
Agronomia: produz pesquisas e desenvolve as técnicas que melhoram a agricultura
Zootecnia: gerencia a produ-ção animal aliada à conserva-ção dos recursos naturais
Medicina Veterinária: ciência dedicada à saúde dos animais e bem-estar humano
BachareladoCiências Biológicas
LicenciaturaCiências Biológicas
MestradoMeio Ambiente e Desenvolvimento Regional Ciência Animal
BIOLÓGICAS
24
Por mais automático que seja viver, estar vivo depende
da sincronia harmônica entre as espécies e o meio onde
elas estão inseridas. Por isso, não há outra área senão
a de Ciências Biológicas para trabalhar em prol da
preservação da vida em sua totalidade.
Em 1975, a área de Ciências foi criada na Unoeste
para atender a demanda de professores, especialmente
da rede pública de ensino. No início, a área dava abertura
para a escolha das habilitações em Biologia, Física,
Química e Matemática. Em 2000, houve a reforma
ministerial na nomenclatura, que separou as graduações
e a Biologia passou a integrar as Ciências Biológicas.
As mudanças, ao longo dos anos, possibilitaram aos
biólogos a responsabilidade em mapear a evolução
das diversas espécies existentes no planeta, além de
investigar desde sua estrutura básica, funcionamento e
a interação com o cenário que habita. Com a questão
ambiental latente, desde a década de 90, o biólogo tem
papel fundamental na preservação do meio ambiente.
26
CURSOS
27
Ciências Biológicas (Bach): investiga o funcionamento di-nâmico dos organismos vivos
Ciências Biológicas (Lic): preparo para dar aulas no ensino fundamental e médio
BachareladoEngenharia AmbientalEngenharia CivilEngenharia de Produção
MestradoMeio Ambiente e Desenvolvimento Regional
ENGENHARIAS
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Todo tipo de desenvolvimento tem o verbo engenhar em
comum. A essência da engenharia é fazer da evolução um fim
e, ao mesmo tempo, palco para um novo progresso. Por isso,
todo engenheiro é um solucionador de problemas. Sua função é
fabricar mais rápido, com menos custos, maior competitividade e
a máxima qualidade, com base na sustentabilidade.
Na Unoeste, a área teve início em 1980, com a Engenharia
Civil. Seu progresso teve como base a excelente estrutura
inicial, tanto na parte física, quanto no corpo docente.
Atualmente, conta com equipamentos e laboratórios de última
geração, adequados ao ensino da engenharia e das novas
tecnologias construtivas. No lado humano, os professores
buscaram as titulações necessárias à docência no ensino
superior, já que eram profissionais atuantes no mercado e
traziam essa experiência para a sala de aula.
A Engenharia é a arte de aplicar conhecimentos
científicos, empíricos e habilitações específicas à
criação de estruturas, dispositivos e processos para
transformar recursos naturais em formas adequadas ao
atendimento das necessidades humanas.
30
CURSOS
Engenharia de Produção: de-dica-se à melhoria do sistema produtivo das organizações
Engenharia Civil: ramo que projeta e executa todas as etapas de uma construção
Engenharia Ambiental: estuda os problemas ambientais em busca do desenvolvimento sustentável
31
32
BachareladoCiência da ComputaçãoQuímicaSistemas de Informação
LicenciaturaFísicaMatemáticaQuímica
EXATAS E DA TERRA
A matéria prima principal das Ciências Exatas e
da Terra são os números. Afinal, é uma das poucas
representações que conseguem expressar, ao mesmo
tempo, infinidade e exatidão. E, se os algarismos não
mudaram ao longo das décadas, o seu uso muda
diariamente, seja para promover a evolução tecnológica
ou para encontrar novas soluções para os fenômenos
terrestres.
Na Unoeste, os cursos de Física, Matemática e Química
deram início à área no ano de 1974. Já a Informática
foi inaugurada com o curso de Ciência da Computação,
em 1987. Desde o início, houve investimentos na
infraestrutura, atualizada constantemente e, aliada a
esse fator, está a qualificação do corpo docente.
Seja para a construção das pirâmides do Egito, levar
o homem à lua ou na alavancagem tecnológica, as
Ciências Exatas e da Terra promovem o desenvolvimento
por sua versatilidade, o que faz com que uma das áreas
mais antigas continue a ser tão atual.
A matéria prima principal das Ciências Exatas e
da Terra são os números. Afinal, é uma das poucas
representações que conseguem expressar, ao mesmo
tempo, infinidade e exatidão. E, se os algarismos não
mudaram ao longo das décadas, o seu uso muda
diariamente, seja para promover a evolução tecnológica
ou para encontrar novas soluções para os fenômenos
terrestres.
Na Unoeste, os cursos de Física, Matemática e Química
deram início à área no ano de 1974. Já a Informática
foi inaugurada com o curso de Ciência da Computação,
em 1987. Desde o início, houve investimentos na
infraestrutura, atualizada constantemente e, aliada a
esse fator, está a qualificação do corpo docente.
Seja para a construção das pirâmides do Egito, levar
o homem à lua ou na alavancagem tecnológica, as
Ciências Exatas e da Terra promovem o desenvolvimento
por sua versatilidade, o que faz com que uma das áreas
mais antigas continue a ser tão atual.
34
CURSOS
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Sistemas de Informação: de-senvolvimento de dados com-putacionais nas organizações
Química: Estuda a estrutura, composição, propriedades e transformações dos materiais
Matemática: analisa quan-tidades, medidas, espaços, estruturas e variações
Ciência da Computação: cria software para computadores e aplicativos para dispositivos
Física: ciência que procura compreender o universo e suas leis
BachareladoPsicologia
LicenciaturaFilosofiaGeografiaHistóriaPedagogia
MestradoEducação
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HUMANAS
O individual ou o coletivo? Passado, presente ou futuro?
Concordar ou discordar? Em um mundo vasto, onde quase
não há barreiras físicas e virtuais, indagar e compreender se
tornam essenciais para a humanidade. Por isso, as Ciências
Humanas buscam o aprimoramento das relações, com base
na mudança diária do cotidiano e na inquietude da mente do homo sapiens.
Na Unoeste, a área teve início em 1972, com o curso de
Pedagogia, uma das primeiras graduações oferecidas pela
instituição. A Faculdade de Ciências, Letras e Educação
(Faclepp) veio suprir a ausência de formação superior e
profissionalizar aqueles que seriam responsáveis por formar
outras pessoas e, consequentemente, a sociedade. E, se ter
contato com as pessoas é fundamental, o estágio é uma
das principais formas de aprendizado. Em complemento,
os laboratórios específicos de cada curso garantem uma
formação sólida e inserção segura no mercado de trabalho.
A área, mesmo com 40 anos, continua progredindo, pois há
uma troca mútua de influências entre academia e sociedade.
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CURSOS
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Filosofia: verifica problemas fun-damentais relacionados a todas as áreas de investigação teórica
Geografia: estabelece relação entre o planeta Terra e seus habitantes
História: registro do homem e sua ação no tempo e no espaço
Psicologia: contempla a diver-sidade de perspectivas para a compreensão do ser humano
Pedagogia: firmou-se como correlato da Educação, é a ciência do ensino
LicenciaturaArtes VisuaisLetrasMúsica
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES
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As imagens, as palavras, as cores e o som dão vida aos
sentimentos humanos. Essa representatividade é comum a todos,
com a diferença de que alguns criam e outros usufruem. Os
criadores, ou também chamados de artistas, são como os porta-
vozes de uma sociedade e de uma determinada época. Assim, a
área de Linguística, Letras e Artes pode ser considerada sempre
atual por sua referência ao passado, mudanças no presente e
pensamento no futuro.
Em 1972, a área teve início com o curso de Letras. As aulas
iniciais foram ministradas no Colégio Cristo Rei até a construção
dos primeiros blocos do campus I da Unoeste, os quais continuam
a abrigar, até hoje, as graduações da Faclepp. Entre as atividades
de destaque, estão eventos científicos, literários, musicais e
artísticos que movimentam o meio acadêmico e a sociedade.
Para uma criança, a vida começa a ter sentido, quando
consegue se expressar. Essa comunicação ganha vida com os
desenhos, com as palavras faladas, escritas ou cantadas. Por
essa importância, disciplinas relacionadas à área são obrigatórias
desde a pré-escola.
42
CURSOS
43
Artes Visuais: atuação na área da pesquisa e na coordenação de projetos em ensino de arte
Letras: domínio da Língua Portuguesa, Inglesa e de suas respectivas literaturas
Música: educação musical em escolas públicas e particulares é uma área muito promissora
BachareladoBiomedicinaEducação FísicaEnfermagem FarmáciaFisioterapiaFonoaudiologiaMedicinaNutriçãoOdontologia
Licenciatura Educação Física
SAÚDE
44
Saúde é a base que acompanha as pessoas desde o
nascimento até a morte e, assim, se faz essencial para o
progresso e o sustento da vida. Pautados pelos princípios
éticos, os profissionais das Ciências da Saúde atuam no
processo saúde-doença, em seus diferentes níveis de
atenção, buscando sempre a integralidade da assistência.
Na Unoeste, essa área teve início em 1974, com a Faculdade
de Odontologia. O campo laboratorial e clínico sempre foram
fortes aliados dos acadêmicos e, até hoje, essa prática forma
um elo substancial com a comunidade. O corpo docente se
mantém em franco e gradual aprimoramento, por meio das
titulações. Ao longo dos anos, novos ambientes foram criados
que, somados a uma estrutura pedagógica, possibilitam a
formação profissional de qualidade.
Seja para o bem-estar individual ou coletivo, em busca
de uma mente ou um corpo mais saudável, é impossível
imaginar em qual situação o homem estaria, sem a
evolução das técnicas médicas e paramédicas, somadas à
humanização, cada vez mais incutida em todos os setores
da área da Saúde.46
CURSOS
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Nutrição: controlar a relação homem/alimento com o intuito de preservar a saúde
Medicina: área do conheci-mento ligada à manutenção e restauração da saúde humana
Farmácia: pesquisa, desenvol-vimento e produção de novos medicamentos
Enfermagem: essencialmen-te se dedica ao cuidado do ser humano
40
Odontologia: prevenção e ma-nutenção da saúde e estética bucal
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Educação Física: aperfeiço-amento da saúde do corpo e mente
Fisioterapia: reabilitação e prevenção das disfunções do organismo humano
Fonoaudiologia: atua em pes-quisa e tratamento na comuni-cação oral, voz e audição
Biomedicina: estudos e pes-quisas no campo de interface entre biologia e medicina
BachareladoAdministraçãoArquitetura e UrbanismoCiências ContábeisComunicação Social: Jornalismo/Publicidade e PropagandaDireitoTurismo com ênfase em Hotelaria
SOCIAIS APLICADAS
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Os humanos são seres, cuja complexidade se estende e
influencia no modo como lidam consigo mesmos e com os
outros. Isso se chama viver em sociedade, que requer o trabalho
em diversos aspectos para o seu bom funcionamento. Assim,
as Ciências Sociais Aplicadas congregam as mais diferentes
graduações para estruturar uma convivência harmônica.
A área teve início, há mais de 20 anos, com as graduações
em Direito e Ciências Contábeis. Com o passar dos anos,
novos cursos foram implantados. E, para atender a alta
demanda de alunos, algumas mudanças estruturais foram
necessárias para oferecer locais mais amplos e aptos a
receber os laboratórios específicos e voltados à prática da
futura profissão.
Situados em um dos maiores blocos da universidade, os
cursos de Sociais Aplicadas reúnem questões referentes
à economia, justiça, negócios, comunicação, habitação e
cultura, enfim, as necessidades e apontamentos que unem
pessoas que trabalham para que outras possam ter uma
vida em sociedade.
52
CURSOS
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Arquitetura: técnica de projetar e edificar o ambiente habitado pelo ser humano
46
Jornalismo: consiste em lidar com notícias, dados factuais e divulgação de informações
55
Publicidade: difusão pública de ideias associadas a empre-sas, produtos ou serviços
Turismo: promove, organiza e planeja viagens, eventos e atividades de lazer e negócios
Direito: estuda as normas ju-rídicas vigentes no país e zela pela harmonia das relações
Contábeis: gerencia o patri-mônio das entidades, seus fenômenos e variações
Administração: cuida dos em-preendimentos humanos para alcançar resultados eficazes
AgronegócioDesign de InterioresDesign de ProdutoEstética e CosméticaGestão ComercialGestão da Tecnologia da InformaçãoProdução SucroalcooleiraRadiologiaRedes de ComputadoresSistemas para InternetMarketingGestão HospitalarGestão AmbientalGastronomia
TECNOLÓGICOS
56
Se o tempo é um vilão para muitas pessoas, para os
tecnólogos ele é um grande aliado. Os cursos superiores
de tecnologia se destacam pela curta duração e o foco
no mercado de trabalho. Assim como nas licenciaturas
e nos bacharelados, os tecnólogos recebem diploma de
graduação, nível superior, podendo, inclusive, ingressar
em uma pós-graduação.
Em 2002, a Unoeste passou a oferecer formação em
Desenvolvimento Web, o primeiro de tecnologia, que
atualmente é denominado Sistemas para Internet. Desde
então, novos cursos foram ofertados em diferentes áreas
do conhecimento. A qualidade dos egressos é reflexo da
excelente infraestrutura, modernizada constantemente,
e do corpo docente alinhado às exigências do MEC.
Ao oferecer os cursos superiores de tecnologia, a
Unoeste tem por objetivo fornecer, aos diversos setores
da economia, profissionais capacitados principalmente
a promover o desenvolvimento tecnológico de novos
processos, produtos e serviços.
58
CURSOS
59
Estética e Cosmética: realiza tratamentos corporais, faciais e terapias capilares
60
Agronegócios: relação co-mercial envolvendo a cadeia produtiva agrícola ou pecuária
Design de Interiores: projetaespaços para o conforto físico e psicológico de seus usuários
Gestão da TI, Redes de Com-putadores e Sistemas para Interner: cursos de informática
Produção Sucroalcooleira: atua no processo de transformação da cana-de-açúcar
Gestão Comercial: atua em diferentes organizações, como indústria, comércio e serviço
55
Radiologia: ciência que estuda estruturas através do uso de radiações
HISTÓRIAS DE EGRESSOS
64
FUTURO“A Unoeste, na minha vida profissional, foi o co-
meço de tudo, pois obtive uma boa base para for-
mação como zootecnista, o que proporcionou
facilidades na seleção para recrutamento nas em-
presas onde trabalhei. Tenho muito orgulho da
universidade, espero que mais pessoas tenham a
oportunidade de obter a realização profissional”.André Marin, zootecnista e gerente nacional de ven-das no Grupo Facholi de Santo Anastácio (SP).
DESENVOLVIMENTO“A Unoeste contribuiu na minha formação profis-
sional e humana, com professores competentes e
abertos a tirar dúvidas. Ofereceu estrutura e o en-
contro de diferentes pessoas para a troca de vi-
vências. No curso de Produção Sucroalcooleira
encontrei grandes profissionais e muitos colegas,
de quem guardo comigo lembranças e saudades”.Everton Aparecido do Nascimento, tecnólogo sucro-alcooleiro e técnico operacional recepção / extração na Usina ETH Unidade Rio Claro em Caçu (GO).
INTEGRIDADE“A Unoeste forneceu toda base profissional neces-
sária para me tornar uma boa veterinária. Mesmo
após 14 anos de formada, eu ainda tenho apoio
da instituição para qualquer dúvida. Além disso,
sempre sou informada sobre atualizações e novi-
dades na área, isso dá muita segurança para me-
lhorar sempre a qualidade do nosso trabalho”. Christina Jensen Lebrão, médica veterinária e proprie-tária da Clínica Mon Petit de Presidente Prudente (SP).
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CONFIANÇA“A Unoeste representa toda a base da minha for-
mação como engenheira agrônoma e na área de
Tecnologia de Sementes. Durante a conclusão do
curso, fui orientada por professores altamente ga-
baritados. Essa experiência abriu portas para a
seleção nos programas de mestrado e doutora-
do e para trabalhar em empresas multinacionais”.
Roseli Caseiro, engenheira agrônoma e supervisora de controle de qualidade na Syngenta Seeds Ltda de Matão (SP).
CONQUISTA “A Unoeste foi a ponte que me aproximou de uma con-
quista. Tem professores comprometidos, que mostram
empenho e ética. Além das aulas, desenvolvi planos de
estágio e trabalhos, enaltecendo meu lado profissio-
nal. Estou num lugar promissor e de grande respon-
sabilidade, pesquisando, desenvolvendo, implantando
e agregando novos projetos e valores à empresa”. Anderson Clemente, biólogo e coordenador de quali-dade do Grupo LBR de Presidente Prudente (SP).
COMPROMISSO“A Unoeste proporcionou toda base durante minha
trajetória acadêmica. Aqui percebi que seria capaz de
galgar pontos mais altos em minha área, desde que
aproveitasse tudo o que a universidade oferecia. E foi
o que eu fiz. Os professores, os laboratórios e a biblio-
teca, somados à força de vontade, me ajudaram a che-
gar onde estou. Sou muito grato a essa instituição”.Gabriel Gonino, biólogo e professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Catarinense – campus Ibirama (SC).
66
RESPEITO“Na Unoeste, todos os funcionários passam al-
gum tipo de conhecimento, seja técnico ou mo-
ral. Além dos materiais didáticos, tínhamos com
os professores uma convivência de família. Agra-
deço muito aos docentes do curso de Engenha-
ria Civil por terem oferecido todo o apoio para in-
gressar e me manter no mercado de trabalho”.Marcos Aurélio Cesco, engenheiro civil e sócio pro-prietário da Construtora Tucano’s de Presidente Prudente (SP).
QUALIDADE“A Unoeste me forneceu conhecimento por intermé-
dio de professores experientes, os quais com atenção
e carisma proporcionaram oportunidades. Abriram
as portas para minha caminhada rumo ao sucesso
profissional, que acarretou na contratação no atual
trabalho ainda como estagiário. Depois da formatura
em Engenharia Ambiental, permaneci na empresa”.Lucas Teixeira Pereira, engenheiro ambiental e coor-denador de Meio Ambiente da Rede de Energia S.A de Presidente Prudente (SP).
ATITUDE“A Unoeste é comprometida com o ensino e qua-
lifica os estudantes da melhor forma possível,
realizando palestras, simpósios, minicursos, tudo
para deixar o aluno atualizado sobre a área. Minha
experiência na Unoeste foi positiva e abriu portas
para o mercado de trabalho. Agora ocupo uma po-
sição importante em uma empresa multinacional”.
Aline Nogueira, química trainee na Umoe Bioe-
nergy de Sandovalina (SP).
67
SOLIDEZ“A Unoeste me proporcionou uma base sólida
para enfrentar os desafios de uma pós-gradua-
ção. O que aprendi com os docentes da Fipp foi
essencial para conseguir vencer barreiras que
encontrei durante o desenvolvimento do mes-
trado. Atualmente, sou professor e também
quero dar uma base sólida para meus alunos”.Danilo Medeiros Eler, cientista da computação e pós-doutorando no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP / São Carlos (SP).
COMPETÊNCIA“Com sua estrutura e corpo docente, a Fipp/Uno-
este me ajudou a construir uma base sólida de
conhecimentos. Durante a vida acadêmica de-
senvolvi muitos softwares, por meio dos quais
adquiri diversificada experiência e qualificação.
A Unoeste contribuiu para minha formação pro-
fissional facilitando o acesso às informações”. Carlos Perri, cientista da computação e desenvol-vedor de software em projeto internacional da IBM / Hortolândia (SP).
POSSIBILIDADES“A Unoeste teve um grande papel em minha for-
mação, possibilitou-me conhecimentos e integra-
ção social que jamais alcançaria, no dia a dia, sem
intermédio do curso de Física. Uma boa graduação
se faz não somente com conhecimentos científi-
cos, mas sim com o compartilhamento de expe-
riências e isso a Unoeste sempre proporcionou”. Emerson Peres, físico e professor em Minas Gerais e Astrônomo Proprietário do Planetário e Observa-tório Itinerante Sedna.
68
APRENDIZADO“Identifiquei-me bastante com a Fipp, que pos-
sibilitou uma excelente formação. Tive a oportu-
nidade de aprender com os professores, fiz ami-
zades para a vida inteira. Foi através do corpo
docente que consegui ingressar no mercado de
trabalho. A aplicação dos conhecimentos possibili-
tou-me a conquista do reconhecimento profissional.Leticia Nascimento, cientista da computação e consultora funcional sênior SAP BI, na empresa CPMBraxis Capgemini de São Paulo (SP).
TRADIÇÃO“A Unoeste me ensinou a usar as ferramentas
para o pleno desenvolvimento da profissão. Ob-
ter o grau de licenciada em Matemática era fun-
damental na carreira escolhida. Quem estuda na
universidade obtém disciplina, organização e es-
pírito de equipe. Tenho a sensação de dever cum-
prido. A Unoeste faz parte da minha história”.Rosilene Anevan Fagundes Lampa, matemática e professora do Colégio Estadual Arnaldo Busato, em Pinhais (PR), vencedora do Prêmio Victor Civita 2011.
REFERÊNCIA“A Unoeste me proporcionou aquisição de muitos co-
nhecimentos, os quais auxiliam no desenvolvimento
do meu trabalho e contribuiu positivamente para meu
crescimento pessoal, sendo que propôs, de forma signi-
ficativa, a superação de limites e desdobramento diante
de determinadas atividades solicitadas na graduação”.
Ana Paula Floriano dos Santos, pedagoga e professora comunitária (Programa de Educação Integral) na Es-cola Municipal Professora Vilma Alvarez Gonçalves, de Presidente Prudente (SP).
69
CONCRETIZAÇÃO“O curso de Filosofia era uma antiga aspiração e
foi de enorme proveito por todo o conhecimento
adquirido e contato estabelecido neste período de
estudo. Fazer uma graduação, aos 50 anos, tem
uma perspectiva diferente e enriquecedora. A ex-
periência me abriu horizontes e representou um
olhar para novas e interessantes opções de vida”.Marcos Trentin, filosófo e proprietário da Casa da Fer-ramenta, de Presidente Prudente (SP).
RECEPTIVIDADE“A Unoeste me adotou e fui recebido de braços aber-
tos e com todo respaldo necessário para a formação
profissional e humana. Estrutura física e pedagógi-
ca de primeira, professores fantásticos e um corpo
de gestores extremamente eficiente e próximo dos
alunos. No término do curso, os próprios professo-
res auxiliaram na inserção no mercado de trabalho”.Luiz Gustavo Simionato, historiador e professor do Ob-jetivo Martinópolis, Colégio São Paulo e Braga Mello, ambos de Presidente Prudente (SP).
EXCELÊNCIA“A Unoeste contribuiu intensamente para a minha
vida profissional e pessoal, de modo que a qualida-
de do ensino e todos os professores possibilitaram o
meu crescimento. Por isso, ainda continuo na mes-
ma universidade me especializando e atualizando,
sempre em busca do sucesso. Para mim, a Unoeste
é exemplo de qualidade e responsabilidade”.
Micheli Cristina dos Santos, geógrafa e professora na rede
municipal de ensino fundamental, em Narandiba (SP).
70
ALEGRIA“O curso de Artes Visuais foi a minha segunda
graduação e completou a formação como pro-
fessora. Além de abrir um novo campo, trouxe
muitos subsídios para a primeira graduação em
Pedagogia. Mesmo durante os anos iniciais, a uni-
versidade permite o desenvolvimento das potencia-
lidades dos alunos. Hoje sou bolsista da Fapesp”.Denise Penna Quintanilha, arte-educadora, mestranda em Educação na Unesp e professora da Rede Estadual de Presidente Prudente (SP).
INOVAÇÃO“A Unoeste foi fundamental para minha formação profis-
sional e todos os professores essenciais nesse processo.
Adquiri experiência e visão diferenciada do mercado, fato-
res que me guiam até os dias atuais. Acredito que a univer-
sidade sempre será um referencial de educação na região
e em todo o país, com a formação de ótimos profissionais
e também fornecendo atualizações em pós-graduações”.Pablo Coitino, músico e proprietário do estúdio de masterização fonográfica on-line Coitino Áudio Mas-tering, de Presidente Prudente (SP).
CREDIBILIDADE“Na Unoeste, o desejo de tornar-me psicóloga
ganhou forma. Foi nela, em um processo contí-
nuo de amadurecimento, que construí um sólido
e estável alicerce, o qual favoreceu a minha in-
serção segura no mercado de trabalho. Orgulho-
me de ter feito parte dessa história e sou grata
à Unoeste por ajudar a tornar-me quem sou”.Sonia Maria Moretti Chaves, psicóloga judiciária do TJ/SP – Comarca de Presidente Prudente (SP).
71
CONCEITO“Cursar uma universidade foi de grande valia. Atra-
vés do curso de Letras, conheci professores que me
auxiliaram no aprendizado e em contatos para mos-
trar meu trabalho. Além dos amigos que conquistei,
este período foi marcado por vasta exposição de
diferentes culturas. Ao final, nos tornamos cida-
dãos críticos e atuantes, não meros espectadores”.Renata Orosco, professora de Letras e coordenadora do ensino médio da Escola Placídio Braga Nogueira, de Presidente Prudente (SP).
ORGANIZAÇÃO“Através do curso, adquiri suporte em conhecimentos
gerais na área, para enfrentar o mercado de traba-
lho, com embasamento para desenvolver uma boa
prestação de serviço à comunidade, como educador
físico. A graduação também enfoca os princípios da
ética profissional através do respeito pelo ser huma-
no, enfatizado pela seriedade do trabalho realizado”.Alessandro Pierucci, educador físico e proprietário da Enforma Academia de Natação, de Presidente Prudente (SP).
SUCESSO“Na Unoeste, tive a oportunidade de aprender com
seriedade os conhecimentos que envolvem mi-
nha profissão, contribuindo, significativamente,
para uma boa qualificação. Desde a direção aca-
dêmica, coordenação e docentes, infraestrutura
adequada e ótimo acervo bibliográfico me possi-
bilitaram ótimas experiências em fonoaudiologia”.Aline Aparecida Tomiasi, fonoaudióloga da Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de Ma-telândia (PR) e professora universitária.
CONCEITO“Cursar uma universidade foi de grande valia. Atra-
vés do curso de Letras, conheci professores que me
auxiliaram no aprendizado e em contatos para mos-
trar meu trabalho. Além dos amigos que conquistei,
este período foi marcado por vasta exposição de
diferentes culturas. Ao final, nos tornamos cida-
dãos críticos e atuantes, não meros espectadores”.Renata Orosco, professora de Letras e coordenadora do ensino médio da Escola Placídio Braga Nogueira, de Presidente Prudente (SP).
ORGANIZAÇÃO“Através do curso, adquiri suporte em conhecimentos
gerais na área, para enfrentar o mercado de traba-
lho, com embasamento para desenvolver uma boa
prestação de serviço à comunidade, como educador
físico. A graduação também enfoca os princípios da
ética profissional através do respeito pelo ser huma-
no, enfatizado pela seriedade do trabalho realizado”.Alessandro Pierucci, educador físico e proprietário da Enforma Academia de Natação, de Presidente Prudente (SP).
SUCESSO“Na Unoeste, tive a oportunidade de aprender com
seriedade os conhecimentos que envolvem mi-
nha profissão, contribuindo, significativamente,
para uma boa qualificação. Desde a direção aca-
dêmica, coordenação e docentes, infraestrutura
adequada e ótimo acervo bibliográfico me possi-
bilitaram ótimas experiências em fonoaudiologia”.Aline Aparecida Tomiasi, fonoaudióloga da Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de Ma-telândia (PR) e professora universitária.
AMIZADE“A graduação foi fundamental para o meu desen-
volvimento profissional e pessoal. Tive a oportu-
nidade de cursar um dos melhores projetos pe-
dagógicos do país, com mestres de excelência e
sempre dispostos a estimular, ensinar e apoiar os
alunos. Lembro o quanto fui bem recebido na In-
glaterra pela Chartered Society of Physiothera-
py, graças às recomendações feitas pelo curso”.Gerson Cipriano Junior, fisioterapeuta e professor na Universidade de Brasília (DF).
CONHECIMENTO“Acredito que a minha aprendizagem na Unoes-
te foi construída não somente com o desenvol-
vimento profissional, mas, principalmente, por
meio das atividades focadas na relação com as
pessoas. Nas atividades práticas, os professo-
res também visavam à humanização da atuação
dos futuros profissionais da área de Farmácia”.Cássio Furst, farmacêutico e coordenador de Opera-ções de Drogarias do Grupo Pão de Açúcar (GPA).
REALIZAÇÃO“A Unoeste contribuiu de forma absoluta para
meu crescimento pessoal e profissional, possi-
bilitando ser reconhecida. Atualmente sou refle-
xo da minha determinação, das metas estabe-
lecidas, mas principalmente do crédito que tive
dos professores que confiaram no meu potencial
para ser, hoje, essa profissional de destaque”.Márcia Fidauza, enfermeira e diretora de Enfermagem da Sociedade Divina Providência - Hospital Santa Isa-bel Blumenau (SC).
72
73
TRANSPARÊNCIA“A Unoeste contribuiu para meu enriquecimento
cultural, profissional e pessoal, para que, quando
concluísse a graduação, tivesse condições de tra-
balhar na área de tecnólogo em Radiologia. Pri-
meiramente, agradeço a Deus, pois me deu for-
ça para nunca desistir, e a Unoeste pelo apoio e
orientação durante essa etapa da minha vida”. Marcio Aparecido dos Santos Major, tecnólogo em ra-diologia no setor de Tomografia no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo (Icesp) e professor universitário.
ORGULHO“Se hoje me sinto realizada profissionalmente,
devo grande parte dessa conquista ao corpo do-
cente de Nutrição. A infraestrutura também foi fun-
damental e fiz estágios que aprimoraram, ainda
mais, o conhecimento recebido em sala de aula.
A vivência acadêmica e os ensinamentos dos pro-
fessores despertaram o interesse pela docência”.Miriam Ghedini Garcia Lopes, nutricionista e professo-ra da FMU e da Pós-graduação na Unoeste.
SAUDADE“Para alcançar meus ideais, sem esquecer o lado
humano, precisei seguir a estrutura familiar e ob-
ter referências a serem seguidas. No caso, foram
os mestres, que encontrei na Unoeste, fundamen-
tais na minha formação médica. Afinal, para ser um
profissional não basta apenas conhecimento téc-
nico, mas também ética e respeito ao próximo”.Silvana Mitie Nishimura, médica intensivista no Hospi-tal Hans Dietter Schmith (Joinville-SC), diretora da re-gião Sul da Sociedade Brasileira de Terapia Intensiva.
74
ORIENTAÇÃO“A ‘pedra fundamental’ de minha carreira é for-
mada pela união familiar, estrutura da universida-
de e seu exemplar corpo docente. Isso fez de mim
um profissional dedicado e um ser humano que
busca sempre fazer o melhor. O curso de Odon-
tologia foi a mola propulsora para a realização
dos meus sonhos com ética, dedicação e amor”.Walter Tom, dentista e proprietário do Instituto de Re-abilitação Bucal e da DVDENT Solução para Odontolo-gia de São Paulo (SP).
COMPETITIVIDADE“Com o aprendizado adquirido no curso de Admi-
nistração da Unoeste, tornei-me um profissional
mais completo e competitivo, graças a um ensino
de qualidade e grandes professores que me propor-
cionaram ampla visão dessa área, aliada às prin-
cipais técnicas e práticas do mercado de trabalho”.Airton Dias, administrador de empresas e gerente co-mercial do Grupo JBS de Campo Grande (MS).
PROSPERIDADE“Sempre tive aptidão para desenhar e projetar. O
curso foi fundamental em minha vida, pois desco-
bri que é impossível viver sem o designer de pro-
duto. Antes de concluir os estudos, já colaborava
na empresa em que estou contratado. A graduação
me ajudou na seleção, fez a diferença em relação
aos concorrentes e continua sendo um diferencial”.Anderson Coelho da Silva, designer de produto e de-senhista de projeto na Stetsom Eletrônica, de Presi-dente Prudente (SP).
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COMPROMETIMENTO“A Unoeste contribuiu para minha formação profissio-
nal e crescimento pessoal, pela gama de funcioná-
rios e professores que ensinaram a arte e a paixão
pela arquitetura. Foi oferecido o que há de melhor
em infraestrutura, material e ambiente de estudo. A
cada dia dou um passo a mais na carreira, construin-
do minha história, com muito amor pela profissão”.Bruna Liboni, arquiteta e urbanista da Zortéa Constru-ções, com matriz em Campo Grande (MS) e filiais em Paranaguá (PR) e Varzea Grande (MT).
PROFISSIONALISMO“Foi a Unoeste que me deu a base de ensino, es-
trutura e me deixou apaixonado pela profissão
de publicitário. A responsabilidade e a proximida-
de dos trabalhos acadêmicos com o dia a dia das
agências foram diferenciais no aprendizado. As
aulas técnicas e os princípios da criação me capa-
citaram para a entrada no mercado de trabalho”.Caio Ogata, publicitário e diretor criativo na POSTDIGI-TAL.cc de São Paulo (SP).
DEDICAÇÃO“Tendo cursado a 1ª turma de Direito da Unoeste e
vindo a lecionar por quase 10 anos na graduação,
acompanhei seu aprimoramento, iniciando-se com
qualidade e tornando-se um curso de excelência.
Passou-me um aprendizado de alto nível, sempre
com respeito ao aluno, buscando atendê-lo da me-
lhor forma, com corpo docente de primeira linha”. Darci Beraldo, juiz de direito da Vara da Fazenda Públi-ca de Presidente Prudente (SP).
76
DETERMINAÇÃO“Foi na Unoeste que aprendi a importância de fa-
zer um trabalho de qualidade e que transmita al-
gum tipo de contribuição às pessoas. Posso di-
zer de coração que, através da graduação, meu
sonho começou a tomar forma e entendi o meu
papel na sociedade e a abordar os fatos de diver-
sos ângulos, retratando a informação com isenção”. Flávia Marsola, repórter e editora do Globo Rural em Brasília (DF).
EMPREENDIMENTO“Ingressei na Unoeste buscando conhecimento na
área administrativa, para comandar o Policiamen-
to Rodoviário de Presidente Prudente, com maior
eficiência. O curso de Gestão Comercial foi além
das minhas expectativas, a qualidade e dedicação
dos mestres garantiram uma profícua agregação
de valores pessoais e competências profissionais”.Fernando Ferreira de Moraes, gestor comercial e 1º tenente da Polícia Militar do Estado de São Paulo, Ofi-cial de Justiça e Disciplina.
EVOLUÇÃO “Tenho um grande carinho pela Unoeste e por seus
colaboradores, pois aqueles que nos ajudam a crescer
e a evoluir merecem todo respeito do mundo. Fazer
um curso superior vai além da formação acadêmica, é
uma experiência que visa o crescimento pessoal e de
relacionamento com o próximo. As lembranças deste
período ficam em nossa memória e coração”.
Thais Loyola, turismóloga e gerente comercial da
CVC Viagens, de Presidente Prudente (SP).
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OPORTUNIDADE“A contribuição da Unoeste em minha vida foi
muito grande e me proporcionou conhecimen-
tos, tanto na teoria quanto na prática, através
da empresa júnior e qualificação dos docentes.
Mesmo durante a graduação, já no segundo ano
do curso, tive a oportunidade de mudar de fun-
ção onde trabalho e, atualmente, sou contadora”. Marli Gomes Bueno, contadora da Liane Veículos, de Presidente Prudente (SP).
RENOVAÇÃO“Mesmo trabalhando com ambientação há muitos
anos, por meio de uma formação em artes plás-
ticas, a graduação como designer foi fundamen-
tal. O curso me trouxe orientação em matérias
importantes como luminotécnica, psicologia das
cores, otimização dos espaços, um embasamento
cientifico para o que eu realizava empiricamente”.
Teresa Cristina Siqueira, designer de interiores e pro-prietária da Refazer Design de Interiores e Paisagismo,de Presidente Prudente (SP).
INTELECTUALIDADE“Cursei especialização em Leitura e Produção de Tex-
to, em 1996/1997. Foi muito importante, pois quando
me graduei não tinha disciplinas como Metodologia
da Pesquisa Científica. Assim, a especialização da
Unoeste me proporcionou embasamento para in-
gressar no mestrado e no doutorado. O conteúdo
também fez diferença na minha atuação docente”.Eunice Ladeia Guimarães Lima, doutora em Educa-ção (Unesp de Marília-SP) e supervisora de ensino na Diretoria Regional de Presidente Prudente (SP).
CRESCIMENTO“O mestrado em Agronomia proporcionou aquisição de
conhecimentos, capacidades, atitudes para o exercício
da profissão, além de incentivar a pesquisa científica e
publicações. Tudo isso colaborou para a minha aprova-
ção no curso de doutorado em Agricultura da Univer-
sidade Estadual Paulista (Unesp), em Botucatu (SP).
Diego Santos, doutorando em Agricultura (Unesp de Botucatu-SP) e engenheiro agrônomo da Codasp - Companhia de Desenvolvimento Agrícola de São Paulo (Centro de Negócios de Presidente Prudente).
FORMAÇÃO“Um diferencial da pós em Dermatologia é que fun-
ciona em regime de residência médica, com uma
carga horária extensa e ampla gama de atividades.
Aprendi dermatologia de verdade e de maneira global,
com um corpo clínico de peso que inclui mestres e
doutores. Sinto-me orgulhoso por ter feito Unoeste e
procuro passar o que aqui aprendi aos meus alunos”.Eduardo Vinicius Mendes Roncada, dermatologista, pro-fessor assistente de Dermatologia da Unoeste e precep-tor do Serviço de Dermatologia do Hospital Regional (HR).
POTENCIAL“A Unoeste contribuiu na construção de minha iden-
tidade profissional. Primeiramente pela graduação
em Psicologia. Depois fiz outras pós-graduações
e, atualmente, retornei à universidade, na espe-
cialização em Gestão Escolar. O curso me deu em-
basamento teórico e prático, para a realização de
um sonho: o ingresso no mestrado em Educação”. Delza Pereira de Souza Macedo, psicóloga clínica, psico-pedagoga e professora colaboradora do projeto “Saúde e Prevenção nas Escolas: Atitude pra curtir a vida”.
78
79
DISPONIBILDADE“Conclui minha graduação em Ciências Biológicas,
em 2004, e mestrado em Ciência Animal em 2008,
ambos pela Unoeste. Os conhecimentos adquiridos
me abriram portas para iniciar meu doutorado, em
2012, em uma das melhores universidades do Bra-
sil. Tenho orgulho de ter feito parte dessa história e,
em breve, espero ter a oportunidade de retribuir”.Rafael Stuani Floriano, professor no Serviço Social da Indústria (Sesi) e doutorando em Farmacologia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)
INFRAESTRUTURA“Entrei em contato com a Unoeste, pois que-
ria fazer uma pós-graduação em reprodução.
Quando li a programação do curso, gostei muito.
Além da qualidade de cada aula, teórica e prá-
tica, a convivência com profissionais otimiza o
aproveitamento e nos avalia como profissionais.
Assim, ficamos mais preparados para cada ta-
refa, tendo a Unoeste como ponto de apoio”.Wiliam Fábio Larrubia, médico veterinário, que atua na área de reprodução de bovinos
PERTENCIMENTO“Fui professor da Educação Física na Unoeste en-
tre 2004 e 2008. Nessa época, cursei o mestrado
em Educação, de 2005 a 2006. Carrego comigo
a formação de educador adquirida na discên-
cia e docência, vivenciadas na universidade. Al-
guns dos meus colegas e professores estão entre
as minhas referências pessoais e profissionais”.Claudio Kravchychyn, professor na Universidade Es-tadual de Maringá (UEM); consultor pedagógico do Programa Segundo Tempo do Ministério do Esporte
INFRAESTRUTURA
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CAMPUS IEm númerosÁrea total: 21.747,00 m²Área construída: 47.140,48 m²Blocos: 14Laboratórios: 35Acervo bibliográfico da unidade 1:Livros, recursos audiovisuais e obras de referência25.020 títulos65.410 exemplaresPeriódicos:1.508 títulos 48.148 fascículos Total da Unidade 1:26.528 títulos de documentos113.558 exemplares de documentos Acervo bibliográfico da unidade 2 - Hospital Regional:Livros, recursos audiovisuais e obras de referência:1.377 títulos4.562 exemplares Periódicos:88 títulos3.302 fascículos Total da Unidade 2:1.465 títulos de documentos 7.864 exemplares de documentosEmpréstimos realizados nas 3 biblio-tecas da rede:122.404 empréstimos(de janeiro a junho de 2012)
84
Enquanto as primeiras aulas eram realizadas no Colégio
Cristo Rei, o campus I foi ganhando forma. Hoje, abriga reitoria,
departamentos administrativos e jurídico, setor de bolsas e
créditos, além de salas de aula e laboratórios. Os blocos de
concreto na cor verde, inseridos num cenário com árvores, jardins
e floreiras, constituem uma das características mais tradicionais
desse campus urbano. Atualmente, abriga os laboratórios
dos cursos de Ciências da Saúde, como o de Habilidades e
Simulação, Análises Clínicas, além das clínicas de Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Odontologia e duas Farmácias-Escola. As novas
clínicas de Nutrição e Estética vêm somar novos ambientes de
práticas acadêmicas à infraestrutura atual. Nesse ambiente,
estão instalados também os laboratórios de Informática com
modernos equipamentos e brinquedoteca na área de Educação.
A Rede de Bibliotecas agrega três unidades, sendo a pioneira
nesse campus. A cidade universitária comporta um ginásio de
esportes, academia de musculação e piscina semiolímpica. O
Teatro Universitário César Cava, maior da cidade e região, e
o Teatro de Arena Timochenco Wehbi são as duas principais
instalações culturais. A agitação dos eventos científicos, culturais
e esportivos dão um ritmo diferente ao bairro.
85
Piscina semiolímpica e academia de musculação ficam em ambien-te integrado otimizando os treinos
Ginásio de Esportes, recentemente reformado, proporciona conforto ao público e competições de alto nível
86
Setor de Pediatria da Clínica de Fisioterapia que comporta 12 ambientes e suas especialidades
Laboratório de Bioquímica Clínica que integra o setor de Análises Clínicas
Clínica de Odontologia atende em três ambientes diferencia-dos, didividos em 97 boxes
87
Laboratório de Bioquímica con-tém equipamentos automatizados para análises clínicas
UTI do Laboratório de Habilida-des e Simulação; área de estudo de equipes muitidiciplinares
Laboratório de Fisiologia está equipado com 59 microscópios, projetor e tvs com tela plana
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Teatro de Arena Timochenco Wehbi é palco de diversas atividades cul-turais e artísticas entre os cursos
Calçadão da José Bongiovani, em harmonia com a natureza, agrega espaços de convivência
Calçadão da Democrata, possui lanchonetes, ambientes também utilizados por funcionários
Teatro César Cava, com 465 lugares, é climatizado e conta com avançado sistema de som
89
Rede de Bibliotecas oferece acesso à Internet, bases de dados e documentos em multimídia
Unidade de Informação I possui um acervo de 27 mil títulos e, aproxi-madamente, 113 mil exemplares
78
Arquitetura dos blocos verdes se destaca na paisagem urbana da cidade universitária
93
CAMPUS IIEm númerosÁrea total: 2.005.938 m²Área construída: 276.883,05 m²Blocos: 30Laboratórios: 34Auditórios: 7Acervo bibliográfico da unidade 3:Livros, Recursos audiovisuais e obras de referência:23.692 títulos72.027 exemplares Periódicos:1.207 títulos41.910 fascículosTotal da Unidade 3:24.889 títulos de documentos 113.937 exemplares de documentos
O campus II foi uma obra impulsionada pelas áreas de Engenharias,
Agrárias, Humanas e Sociais Aplicadas. Foi projetado com aproveitamento
das grandes áreas verdes que existem no terreno. Sua infraestrutura é
a maior de todo o complexo educacional. Focada na sustentabilidade, a
manutenção do campus coloca em prática programas de recuperação
ambiental às margens do rio Limoeiro, preservação de nascentes e Áreas
de Preservação Permanente (APPs), medidas que o projetam como um
importante espaço em harmonia com a natureza numa área de expansão
urbana. Patrimônio de belezas naturais, a arquitetura e o paisagismo tornam
o campus II majestoso. No outono, as floradas de ipê enchem as alamedas
de exuberância. Nesse local, a infraestrutura é integradora, visando ao
bem-estar e conforto de todos que usufruem de suas áreas de estudo,
lazer, convivência e diversão. O local abriga Pós-graduação, Educação a
Distância e dispõe de vários laboratórios, como o de Solos, Fisiologia do
Exercício, Genética Molecular, Informática, TV e Rádio, Cultivos de Tecidos
Vegetais, entre outros; centros agronômico e zootécnico, Juizado Especial
Cível, Clínica de Psicologia, hotel-escola, restaurantes, lanchonetes, salões
de festas, centro esportivo e igreja integram este complexo educacional.
O Hospital Veterinário também está inserido nesse contexto e destaca-
se na quantidade de atendimentos prestados aos animais de pequeno e
grande portes. No campus II, natureza e tecnologia estão em harmonia e
proporcionam momentos marcantes na vida universitária.94
95
Capela Nossa Senhora Aparecida é um dos cartões-postais da cidade com capacidade para 200 pessoas
Espaço Solarium tem área de 1.308 m², capacidade para 3 mil pessoas e ambiente climatizado
Hotel-escola funciona como laboratório específico e práti-co na área de hospedagem
Laboratório de Fertilização in vi-tro do Biotério de Experimentação do mestrado em Ciência Animal
96
Laboratório de Fisiologia do Exercí-cio realiza avaliações para melhor performance nos exercícios físicos
Novo Centro Esportivo possui três quadras cobertas e minipista de atletismo ao redor das quadras
Laboratório de Solos atua na análise química de solos para fins de fertilidade e de granulometria
Laboratório de Tecido Vegetal é responsável pela avaliação do estado nutricional das plantas
97
Para maior segurança dos acadê-micos e colaboradores, foi adotado sistema de catracas
Centro de Multimídia do campus II dispõe de 20 desktops para consul-tas a bases de dados e livros virtuais
Sala de BCR (Reação em Cadeia da Polimerase) que faz parte do Laboratório de Genética Molecular
Horticultura é uma área de estudo agronômico, com finalidade de pro-dução para atender a demanda
98
Estufas para experimentos acadê-micos desde a graduação até mes-trado e doutorado
Cultivares de canola sob condições de experimentos para diferentes épocas de semeaduras
Cultivares experimentais de cana-de-açúcar realizados em parceria com Fapesp e CNPq
Avestruz tem grande importância no agronegócio do estado; nada se perde: carne, couro e pluma
99
Com área de mil m², a Chácara de Zootecnica possui mesas, cadeiras fixas e churrasqueira coberta
Centro de Reabilitação Equestre realiza atendimentos através da utilização de cavalos
Hospital Veterinário possui setores clínicos e cirúrgicos de pequenose grandes animais, entre outros
Piscicultura tem uma área de aproximadamente 22 mil m2, 15 tanques e 100 mil alevinos
Campos de futebol utilizados na área de lazer por funcionários e para campeonatos acadêmicos
Laboratório de Maquetaria destina-se a construção de maquetes, modelos e protótipos
100
Elevadores e rampas garan-tem acesso às pessoas com mobilidade reduzida
Laboratório de Materiais de Construção Civil está equipado para práticas diárias do setor
Tribunal do Júri acomoda con-fortavelmente 180 pessoas em ambiente climatizado
Auditório Jacarandá: 150 car-teiras almofadadas, recursos audiovisuais e ar condicionado
101
Laboratório de Informática do Nead mantém recursos audivi-suais e 21 computadores
Autoclave atende a comunidade regional preservando a saúde pública e o meio ambiente
Laboratório de Televisão conta com dois ambientes integrados de estúdio e ilha de edição
Quiosques de alimentação fi-cam em área de convivência no campus II
Restaurante Universitário possui 150 cadeiras e serve diariamen-te 200 refeições
78
79
Vista área parcial do campus II, local com diversidade de áreas experimentais e laboratórios
84
105
ÁREAS EXPERIMENTAISEm númerosÁrea total: 3.217.355 m²Área construída: 191.100,73 m²Blocos: 11
Essas áreas de produção agropecuária reforçam o ambiente
de estudos e pesquisas no campo das Ciências Agrárias. Uma
delas está localizada no distrito de Nova Pátria, município de
Presidente Bernardes (SP). Possui solo fértil, clima favorável ao
plantio e relevo topográfico propício à mecanização. No local,
espaços experimentais são voltados para produções agrícolas e
de animais de raças zebuínas que oferecem alicerces funcionais
para a realização de aulas práticas, estágios, projetos de extensão
e pesquisa. Suas pastagens permitem altas taxas de lotação em
decorrência do sistema de integração lavoura-pecuária. A sede
mantém, confortavelmente, sala de aula com ar condicionado,
espaço de estudo ao ar livre, refeitório, alojamento de estagiários,
mangueira coberta, galpão de maquinários, depósito de insumos,
baias de animais e piquetes para experimentação bovina. A
outra área está localizada no município de Álvares Machado
(SP), com tanques para criação de peixes, diferentes tipos de
frutas como uva, maracujá, mamão, laranja, goiaba, manga e
algumas espécies de aves. O mesmo projeto de preservação
ambiental do campus II também é aplicado nessas áreas, que
aliam sustentabilidade e inovação ao ambiente de ensino.
106
87
Cerca de 20 hectares são desti-nados ao plantio de gramíneas para alimentação animal
108
Semeadora pantográfica adequa a profundidade da semente paraatingir a máxima produção
Local destinado à criação de raças zebuínas com potencial genético para pesquisas
Diversidade no plantel para o aprimoramento acadêmico das Ciências Agrárias
Manejo de pastagens com piquetes para rotação e melhor aproveitamento das gramíneas
Sede para recepção de docentes e acadêmicos, alimentação,
pousada e salas de aula
109
Área experimental abriga 2 mil pés de uva nas variedades de Niágara, Itália, Rubi e Benitaka
Várias espécies de aves e outros animais são sujeitos de estudos, além de embelezar o local
Local conta com plantação de espécies de banana, em maior número de Nanica
Videiras têm origem nas grandes civilizações; espécie Niágara é muito apreciada na região
86110
87
Vista aérea da Fazenda Experi-mental; organização dessa área
privilegia diversas produções
86
Área experimental em Álvares Machado (SP) agrega terras férteis e tanques de peixes
87113
PÓS-GRADUAçãO, PESQUISA E EXTENSãO
Uma escolha e novos rumos. Essa é a proposta da Unoeste ao
oferecer todas as modalidades brasileiras de pós-graduação. Seja
por meio de especializações, Master of Business Administration
(MBA), mestrados e doutorados, os profissionais podem optar
pela sequência de estudo que mais se aplica a sua carreira.
A primeira especialização foi ofertada em 1974, em Educação.
Atualmente, a instituição mantém uma média de mais de 50
cursos (lato sensu), em diferentes áreas. Após 20 anos, abriu-se
o mestrado em Educação. Também foram recomendados pela
Capes e reconhecidos pelo MEC os mestrados em Agronomia, em
2004; Ciência Animal, em 2005; Meio Ambiente e Desenvolvimento
Regional, em 2011, e o doutorado em Agronomia, em 2011.
A pós-graduação contribui para a formação de pesquisadores,
cumprindo papel relevante na integração com as graduações.
Desperta vocações científicas e estimula talentos potenciais.
O perfil do pós-graduando implica interesse continuado em
pesquisa, paixão pelas publicações, olhar interinstitucional,
multiprofissional e interdisciplinar.
A pós-graduação acelera o ritmo da evolução científica e
tecnológica, agrega novos conhecimentos e os repassa para
o uso coletivo.116
91
Pós-graduação: grupo de pesquisadores do mestrado em Ciência Animal
92
Pesquisa: grupo de iniciação científica no Laboratório de Citogenômica e Bioinformática
Quando o “sim” e o “não” já não são suficientes, as indagações
passam a ter outro papel além de tentar responder. Por isso, a
pesquisa científica tem como função principal movimentar os
saberes em seus diversos níveis, cada qual com a sua contribuição.
Na Unoeste, a pesquisa integra os cursos de graduação e pós-
graduação e é constituída de projetos de iniciação científica,
dissertações, teses e projetos docentes de mestres, doutores e
pós-doutores. A administração é feita pela Coordenadoria Central
de Pesquisa (CCPq/PRPPG), incluindo avaliação por comitês
técnico-científicos e de ética. Os auxílios financeiros seguem
critérios de programas institucionais internos e externos (Fapesp,
CNPq, Prosup/Capes e outros).
Anualmente, a pesquisa científica evolui quantitativa e
qualitativamente, como atesta o número significativo de
apresentações em eventos internos e externos e publicações em
anais e periódicos nacionais e internacionais.
A pesquisa auxilia no progresso científico dos docentes,
graduandos e pós-graduandos, colaborando, em nível nacional,
para a formação de pesquisadores e o desenvolvimento da
ciência e tecnologia.
119
Proporcionar uma melhor qualidade de vida à comunidade e
desenvolver a formação cidadã. Esse é o compromisso firmado
pela Extensão. As ações foram formalizadas com a criação da Pró-
reitoria Comunitária, em 1989, no entanto, desde a sua fundação,
cumpre seu papel social junto à população local e regional.
Inserida em um quadro social complexo, com diferentes
necessidades, as iniciativas extensivas têm uma magnitude que
pode ser comprovada em números. Nos últimos dez anos, foram
oferecidos mais de 1,2 mil cursos presenciais de extensão e
aperfeiçoamento, 156 programas, 1.337 projetos e 731 atividades
de prestação de diferentes serviços.
O reconhecimento dos beneficiados e dos órgãos municipal,
estadual e nacional, garante à Pró-reitoria de Extensão e Ação
Comunitária inúmeras conquistas, ao longo dos anos. A Unoeste
recebe, consecutivamente, o Selo de Universidade Socialmente
Responsável (ABMES); teve cinco projetos vencedores em suas
categorias no Prêmio Cidadania Sem Fronteiras (Instituto da
Cidadania Brasil e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação)
e consagrou-se com a melhor prática social do país, edição
2011. Está, ainda, entre as cinco instituições premiadas no Top
Educacional Mário Palmério 2011.120
95
Extensão: trabalho voluntário de acadêmicos em Caravanas da Saúde nos bairros locais
ENSINO A DISTÂNCIA
98
Ensino a distância: aula inau-gural em módulo de introdução de curso
A tecnologia é a principal aliada na evolução e progresso da
sociedade. Na educação, ajuda a disseminar conhecimento de
forma democrática. Para os alunos que necessitam adequar os
estudos ao ritmo e condições impostas por sua rotina, a Educação
a Distância (EAD) oferece ensino e aprendizagem que independem
de espaços físicos e geográficos.
A EAD na Unoeste teve início em 2000, com a oferta do curso
de extensão “Aprendendo a Aprender na Unoeste”. Atualmente,
por meio do Núcleo de Educação a Distância (Nead), são ofertados
cursos de extensão de curta e longa duração (aperfeiçoamento)
e de especialização. A partir da obtenção do credenciamento
do MEC (2009), para funcionamento da pós lato sensu, a
Unoeste prepara a oferta de cursos de graduação também nessa
modalidade.
As estruturas física e virtual são centradas na aprendizagem
dos discentes. A EAD da Unoeste funciona com parcerias na oferta
de cursos de extensão. A instituição fornece material pedagógico,
professores e todo apoio necessário; os alunos precisam ter
comprometimento e responsabilidade para planejar seus estudos
e cumprir os prazos.
125
A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. (Sêneca)
PRÊMIOS E CONCEITOS
2 0 0 4 - 2 0 1 215º do
Estado de SPVários Cursos
NOTA 4 e 5
ÚNICA IESDO PAÍS
PREMIADA
PARCERIAS INTERNACIONAIS
Argentina: Universidad Nacional de Rosario
Austrália: University of Sydney
Canadá: Laurentian University / University of Windsor
Chile: Universidad de Chile
Espanha: Universidade de Santiago de Compostela / Universidad de Valladolid
Estados Unidos: University of Minnesota
Japão: Riken Institute / Tohoku University
Peru: Universidad Peruana Cayetano Heredia
Portugal: Universidade da Beira Interior / Universidade do Minho
Reino Unido: Cranfield University / Kew Gardens / University of Leicester / University of Warwick
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