L’insertion des sortants de L’insertion des sortants de l’enseignement supérieur l’enseignement supérieur
Les Générations 1998 et 2001Les Générations 1998 et 2001
Avril 2006Avril 2006
VUE DIACHRONIQUEVUE DIACHRONIQUE
2001 2002 2003 2004 2005
Génération 98
1e interrogation
Génération 98
2e interrogation
Génération 98
3e interrogation
Génération 2001
interrogation
2006 2007
Génération 2004
1e interrogation
Génération 98
4e interrogation
GENERATION 98 et 2001GENERATION 98 et 2001
G98 : Auprès de 55 000 jeunes sur les 750 000 G2001 : Auprès de 25 000 jeunes sur les 762 000
– sortis de formation initiale en 98 et resp. 2001– à tous les niveaux de formation
réalisée en 2001 et resp. 2004 : 3 ans après la fin des études
sur– leur parcours scolaire– leurs situations sur le marché du travail depuis 98, resp. 2001– leurs origines géographiques et sociales
GENERATION 2001 : UNE ENQUETE ...GENERATION 2001 : UNE ENQUETE ...
– Échantillon Céreq : 10 000 jeunes
– Extensions à l’enquête nationale : 15 000 jeunes 3 régions (Bretagne, Lorraine, F.Comté) les formations de la santé et du social
• les formations de l’animation et du sport (STAPS et MJSVA)
les métiers du BTP
• les licences professionnelles
• les titulaires de thèses
Les sortants de l’enseignement Les sortants de l’enseignement supérieur en 2001supérieur en 2001
48% d’une génération de sortants du système éducatif
Soit 369 000 jeunes dont 285 000 diplômés :
84 000 sortants non diplômés au niveau bac+1, bac+2
136 000 diplômés de Bac +2 ( dont 93 000 BTS et DUT)
75 000 diplômés de deuxième cycle
74 000 diplômés de troisième cycle et de grandes écoles
Évolution des taux de chômageÉvolution des taux de chômage Taux de
chômage en mars 2002
Taux de chômage en mars 2003
Taux de chômage en mars 2004
Ecole d’ingénieur 15 8 6Doctorat diplômés (y compris secteur de la santé) 10 7 9DEA et DESS diplômés, (y Doctorat non diplômés) 21 10 12Ecole de commerce et autres écoles Bac+4 -bac+5 18 10 13Maîtrises diplômés (y compris Bac+5 non diplômés)Licences diplômés (y compris Maîtrises non diplômés) 10 8 11DEUG diplômés (y compris Licence- non diplômés) 10 7 10DEUG non diplômés* 13 12 18DUT diplômés 12 11 6BTS diplômés 11 7 9BTS/DUT non diplômés* 13 13 18IUFM concours réussi 0 0 0IUFM concours échoué 4 7 5Ecoles santé – social niveau bac +2 2 1 2Total 12 8 11
20 12 13
Situation à 3 ans des diplômés de l’université (hors doctorat)
Taux de chômag
e en
mars 2004
Part de CDI(y
compris fonct.)
Part des cadres
Part des cadreset PI
Part dans le secteur public
Salaires médians
(en €)
Droit, Economie, gestion, AES
11 75 49 89 25 1 600
Lettres et Sciences humaines 16 59 27 80 51 1 300
Sciences Exactes et naturelles 13 75 57 89 26 1 620
STAPS6 64 31 85 59 1 266
Total 13 68 43 86 35 1 478
Situation professionnelle des docteurs 3 Situation professionnelle des docteurs 3 ans après leur thèseans après leur thèse
Taux de chômage
Part des emplois dans
le secteur public
Salaire médian en mars 2004
en mars 2004 (%)
en mars 2004 (%)
(en €)
Maths physique 7 21 69 2000
Méca, élec. sc. ing., info. 6 13 49 2100
Chimie 14 30 52 2000Sc. vie et terre 11 32 60 1950
Droit, sc. Eco, gestion 11 24 69 1830
Lettres et Sciences Humaines
17 22 74 1900
Ensemble des docteurs 11 24 62 1980dont docteurs CIFRE 6 17 23 2300
dont docteurs allocataire de recherche
9 23 69 1980
Emploi à durée limitée en mars 2004
(%)
Les débouchés professionnels des Les débouchés professionnels des docteurs 3 ans après leur thèsedocteurs 3 ans après leur thèse
chercheurs et enseignants chercheurs du public
chercheurs professions hors de la recherche
dans le public
professions hors de la recherche
dans le privé
% du privé% %
%Maths physique 56 22 13 9Méca, élec. sc. ing., info. 43 32 6 19Chimie 43 30 9 18Sc. vie et terre 45 20 16 19Droit, sc. éco, gestion 50 18 6 26Lettres et sciences humaines 49 5 26 20
Ensemble des docteurs 47 19 15 19
Hors recherche
mars-04
Recherche
Répartition des non diplômés de Répartition des non diplômés de l’enseignement supérieur selon les l’enseignement supérieur selon les
spécialités de formationspécialités de formation
Spécialités de formation
%
Sciences exactes*
11
Lettres et Langues
16
Echec en DEUG …
Droit, Economie, AES
18
Autres Sciences sociales
14
Tertiaires 26Industriels 15
Echec en BTS ou DUT …
Situation des non diplômés trois ans Situation des non diplômés trois ans après la fin des études selon les après la fin des études selon les
spécialités de formationspécialités de formation Part des cadres
et professions
intermédiairesSc Exactes* 24 41 56 1 100
Non diplômés de Deug … Lettres-Langues 18 41 57 1 060Droit AES S.Eco 22 40 37 1 140Autres Sc social. 19 41 47 1 120Tertiaires 20 31 40 1 120Industriels 15 29 45 1 220
19 36 48 1 150
Taux de chômage en mars 2004
Taux d’emploi à durée limitée
Salaire médian (en €)
Non diplômés de BTS ou DUT …Ensemble non diplômés (niveau 4+)
Motifs principaux évoqués pour Motifs principaux évoqués pour expliquer l’arrêt des études (en %)expliquer l’arrêt des études (en %)
A trouvé un emploi
Pour des raisons
financièresEst lassé par
les étudesSc Exactes* 31 23 43
Non diplômés de Deug … Lettres-Langues 35 26 45Droit AES S.Eco 33 29 42Autres Sc social. 36 39 39Tertiaires 34 23 49Industriels 26 28 51
33 27 45Ensemble non diplômés (niveau 4+)
Non diplômés de BTS ou DUT …
Enseignement Supérieur et Enseignement Supérieur et Génération 98Génération 98
Quelques illustrationsQuelques illustrations
Taux de chômage et salaires mensuels médians à Taux de chômage et salaires mensuels médians à 3 ans : « l’effet niveau » Source : G983 ans : « l’effet niveau » Source : G98
IUFM
Doctoratnd
Doctorat
DEA
DESS
Maîtrise nd
Maîtrise
Licence ndLicence
DEUG
DEUG nd
DUT
BTS
DUT-BTS nd
0
2
4
6
8
10
12
900 1100 1300 1500 1700 1900 2100
Salaires nets mensuels médians (euros)
tau
x d
e c
ho
mag
e
Taux de chômage et salaires mensuels Taux de chômage et salaires mensuels médians à 3 ans : l’exemple des filières médians à 3 ans : l’exemple des filières
scientifiques Source : G98scientifiques Source : G98
DUT elec
3e cycle
2e cycle
DUT autom
3e cycle
2e cycle
DUT elec
3e cycle
2e cycle
DUT autom
3e cycle
2e cycle
IUFM0
2
4
6
8
10
900 1100 1300 1500 1700 1900 2100
Salaires nets mensuels médians (euros)
tau
x d
e ch
om
age
Méca, électronique,Sc. de l'ingénieur
sc de la vie et de laterre
Taux de chômage et salaires mensuels médians à Taux de chômage et salaires mensuels médians à 3 ans : l’exemple de filières SHS Source : G983 ans : l’exemple de filières SHS Source : G98
3e cycle2e cycle
3e cycle
2e cycle
DUT
DUT3e cycle
2e cycle
3e cycle
2e cycle
DUT
DUT
IUFM
0
2
4
6
8
10
900 1100 1300 1500 1700 1900 2100
Salaires nets mensuels médians (euros)
tau
x d
e c
ho
mag
e
Gestion
Economie
Commerce
compta-gestion
Sciences de la nature et de la vieSciences de la nature et de la vie
Taux de chômage en mars 2001
2
5,2
7,9
7,3
0 2 4 6 8 10
Doctorat
DEA - DESS
Maitrise - licence
DEUG
Droit - Économie - GestionDroit - Économie - Gestion
Taux de chômage en mars 2001
4,7
5
7,4
10,2
0 2 4 6 8 10
Doctorat
DEA - DESS
Maitrise - licence
DEUG
Sciences humaines et socialesSciences humaines et sociales
Taux de chômage en mars 2001
12,8
9,3
10
13,5
0 5 10 15
Doctorat
DEA - DESS
Maitrise - licence
DEUG
Sciences de la nature et de la vieSciences de la nature et de la vie
Salaires annuels Medians, primes incluses en 2001
1 877
1 677
1 024
1 220
0 500 1000 1500 2000
Doctorat
DEA - DESS
Maitrise - licence
DEUG tech (17%) -ONQ (13%)
tech (18%)
prof, prof sc (29%)
prof, prof sc (60%) - prof libérale (24%)
Profs., prof. Scientifique : 28 %
Prof. Libérales : 10,6 %
Techniciens : 9,7 %
Ing. Cadres tech. entr : 8,3 %
Droit - Économie - GestionDroit - Économie - Gestion
Salaires annuels Medians, primes incluses en 2001
1 906
1 753
1 326
991
0 500 1000 1500 2000 2500
Doctorat
DEA - DESS
Maitrise - licence
DEUG employe adm entr (19%)
employ adm (entr (21%) - PI adm comm (20%)
cadre adm comm (33%)
prof, prof sc (45%)
Prof. Interm adm. Comm. Entr : 17,4 %
Employes adm entr : 16,8 %
Cadres adm. Comm. Entr. : 13,9 %
Employés Fonction publique : 6,2 %
Sciences humaines et socialesSciences humaines et sociales
Salaires annules Médians, primes inlcuses en 2001
1 613
1 321
1 037
930
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800
Doctorat
DEA - DESS
Maitrise - licence
DEUG
inst, PEGC (17%) - FI santé social (17%)
inst, PEGC (25%)
prof liberale (18%)
prof, prof sc (38%)
Inst., PEGC, mait aux : 18,8 %
Prof interm santé social : 13,5 %
Employes fonction publique : 9,3 %
Employes adm entr : 8,8 %
Quelques études, rapports, articles du CéreqQuelques études, rapports, articles du Céreq
2001-2004. Les sortants de l'enseignement supérieur face au marché du travail JF Giret, M.Molinari-Périer, S. Moullet, NEF n° 21, 2006
De la thèse à l'emploi. Les débuts professionnels des jeunes titulaires d’un doctorat, n° 220, juin 2005
Les jeunes issus de l'immigration. De l'enseignement supérieur au marché du travail n° 205 février 2004 Les jeunes qui sortent sans diplôme de l'enseignement supérieur, n° 200 septembre 2003 Béret P, Giret JF (coord), Moguérou P., Murdoch J., Paul J.J, Perret C., Recotillet I., 2003, « Etudes
sur la mobilité professionnelles des jeunes docteurs », Rapport pour le Ministère de l’Education de la Recherche, Relief n°2, Céreq.
Giret J.F., Moullet S., Thomas G., 2003, De l’enseignement supérieur à l’emploi : les trois premières années de vie active de la « Génération 98 », NEF, Céreq n°1, avril 2003.
Béret P, Giret JF, Recotillet I., 2003, "L’évolution des débouchés professionnels des docteurs : les enseignements de trois enquêtes du Céreq", à paraître dans Education et Formation, dossier spécial Enseignement Supérieur
Plus ancien : Martinelli D., Molinari M. (2000) « L'insertion professionnelle en 1999 des diplômés de l'enseignement supérieur » Document Céreq, n° 150, 68 p.
Groupe de travail sur l’enseignement supérieur Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES)(GTES)
Groupe créé en 93 par le Céreq à la demande de centres associés et universités lors de l’exploitation des résultats locaux de l’enquête sur les diplômés du supérieur de 1988.
Réseau d’échanges et de production, composé de 25 observatoires, membres de centres associés, membres de la DEPP.
Thèmes de travail : réflexion sur la méthodologie des enquêtes, insertion professionnelle, comparaison local-national, mobilités géographiques
Documents produits :* Parcours de formation et insertion
professionnelle des étudiants, sources et méthodes, document Céreq n°134, 1998.
* Comment interpréter les disparités locales d'insertion des diplômés du supérieur ? RELIEF n° 3, Céreq, avril 2004.
* Parcours étudiants : de l'enseignement supérieur au marché du travail , RELIEF n° 1, Céreq, décembre 2003.
Le site du groupe : http://lirhe.univ-tlse1.fr/gtes/
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