Lengua castellana 5ATENCIN A LA DIVERSIDAD
VA 2 RefuerzoVA 3 Ampliacin
TERCER CICLO
Esta obra ha sido elaborada por el equipo pedaggico y editorial de
TR
EN
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 1
EDICIN DEL PROYECTOG. Asensio
DISEO DE LA COLECCINCass
MAQUETACING. Soler
CORRECCINP. Rodrguez
ILUSTRACIN DE LA CUBIERTAED
FOTOGRAFASDreamstime, Stock.XCHNG
Primera edicin: julio de 2009
2009, La Galera, SAUJosep Pla, 95. 08019 Barcelonawww.editorial-lagalera.com
Impresin: Reinbook Imprs slMrcia 3608830 Sant Boi de Llobregat
ISBN: 978-84-246--0973-3
Depsito legal: B-10.790-2009
Cualquier forma de reproduccin, dis-tribucin, comunicacin pblica otransformacin de esta obra quedarigurosamente prohibida y estarsometida a las sanciones estableci-das por la ley. El editor faculta aCEDRO (Centro Espaol de DerechosReprogrficos, www.cedro.org) paraque pueda autorizar la fotocopia o elescaneado de algn fragmento a laspersonas que estn interesadas enello.
EQUIPO DE LA GALERA:
DIRECCIN DE ARTE Cass
COORDINACIN DE MAQUETACIN M. Estvez
PREIMPRESIN M. Dria
COORDINACIN DEL REA C. Ametller
COORDINACIN PEDAGGICA A. Canals
DIRECCIN X. Carrasco
DIRECCIN EDITORIAL J. Giralt
AUTORA
L. Orihuela
ILUSTRACIN
C. Sard
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 2
VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 3
1NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
NO
M:
1
Lee atentamente esta entrada incompleta del verbo tirar:
tirar v. 1. Lanzar: tirar los dados, tirar un gol. 2. Echar, arrojar: Tirar a la basura.
3. Disparar: Tirar varios caonazos. 4. Derribar, hacer caer una cosa: Tiraron
el edificio y construyeron otro.
Ahora, completa estas oraciones con un verbo ms preciso que tirar:
A No lo ah, a su contenedor.
B El alcalde orden el puente por su mal estado.
C El destacamento salvas en su honor.
D y consigui los puntos para empatar el partido.
Finalmente, busca en tu diccionario tres acepciones ms del verbo tirary escribe una oracin con cada una de ellas, utilizando otro verbo ms preciso:
Relaciona lengua y grupos de palabras:
sol
cielo
espacio
soleil
cel
espace
sun
sky
space
1
2
ingls
castellano
francs
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
Ordena las palabras de este dilogo para que tengan sentido y existacomunicacin:
Marca con una D (diptongo) o con una H (hiato):
hielo constelacin
cuerda quiero
anterior sueo
saba ra
espacio acta
Ahora, contesta:
x Por qu se acenta constelacin?
x Por qu se acenta ra?
3
Jorge, Hola!
Hola, a Ana visto has?
est prima su con S, el mdico en.
pasa algo Le?
No, tiene catarro slo un.
mal Menos.
4
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 6
Marca con una x la casilla correspondiente. Si tienes dudas, consulta el diccionario:
Ahora, completa con la palabra correspondiente:
El est completamente vaco.
l un vaco en el estmago.
Subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado de estas oraciones:
Los rboles de la avenida presentaban un aspecto estupendo.
Aquel estupendo aspecto corresponda a los rboles de la avenida.
El paisaje resplandeca con la luz de la maana.
La luz de la maana reviva el paisaje.
Antonio, quieres venir con nosotros?
Come de una vez, Juan!
Por la maana, los chicos jugaron un partido magnfico.
Pon las diresis que consideres oportunas:
aguantar ciguea amortiguar
reguero averigue guantera
pinguino aguero aguante
1
2
tuvo tubo
3
2
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
PALABRA MONOSMICA POLISMICA
puerto
falda
pizca
lagartija
pelota
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 7
Marca la opcin correcta en este pequeo test:
Las palabras que suenan igual pero se escriben de distinta forma y significan cosas
distintas se llaman:
Polismicas.
Homnimas.
Antnimas.
El sujeto y el predicado de una oracin deben concordar:
Siempre.
A veces.
Nunca.
Banco es una palabra:
Monosmica.
Polismica.
El sujeto de la oracin:
Siempre va en primer lugar.
Puede ir al principio o al final.
Siempre va al final.
La diresis se utiliza para:
Pronunciar la u en la slaba gu.
Pronunciar la u en las slabas gua y guo.
Pronunciar la u en las slabas gue y gui.
Completa:
Una oracin es un de con
completo, formado por un y un .
Para que una oracin tenga y sea correcta,
y tienen que en gnero, nmero y
.
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 8
Relaciona palabras sinnimas y busca un antnimo de cada pareja. Fjate en el ejemplo:
Ahora, escribe de nuevo las siguientes oraciones cambiando las palabrasdestacadas por sinnimas:
El valiente pirata era, en realidad, un hombre triste y frgil.
El nio travieso chuta la pelota colorada y grande.
Completa la tabla:
1
2
3
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
apacible
audaz
cansado
complicado
hmedo
lento
nublado
calmado
lioso
cubierto
osado
mojado
agotado
plcido
rpido
SUSTANTIVO COMN O PROPIO?INDIVIDUAL
O COLECTIVO?CONCRETO
O ABSTRACTO?
romancero
amabilidad
Rubn
camino
piara
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:04 Pgina 9
Completa las expresiones con los sustantivos individuales:
una manada de
un manojo de
un conjunto de
un archipilago de diminutas.
un rebao de
una constelacin de gigantes.
Repasa y completa la definicin:
Se escriben con b, todos los verbos
excepto , y todas las
terminaciones verbales de pasado que acaban en:
Siempre se escribe b detrs de , y v detrs de .
Completa con b o con v:
El tam or de hojalata siempre cam ia el ritmo.
Escri iremos una carta a tu hermano explicndole el in ento.
Nue e latas son suficientes para em adurnarse.
Hir iendo el agua as, slo conseguirs
nue as quemaduras.
Sr eme otro om n helado, por favor.
i an tranquilos y practica an
la relajacin constantemente.
Es noci o cam iar a los cauti os
de lugar.
3
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 10
Lee atentamente este refrn y elige la opcin ms adecuada para explicar su significado:
A El amanecer tiene una hora fija y no
depende de nosotros.
Ahora, contesta:
x Qu es un refrn?
Relaciona cada sustantivo con el sufijo adecuado (si lo hay) y forma los femeninos correspondientes:
Ahora, completa:
Para formar el , los sustantivos suelen aadir una
al masculino. Hay sustantivos que slo tienen una ;
otros representan a los dos ; y otros presentan formas
completamente .
1
2
No por mucho madrugar amanece ms temprano.
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
B Por mucho que nos empeemos, las
cosas llegan cuando tienen que llegar.
MASCULINO SUFIJO FEMENINO
abad
campesino
conde
contrabandista
locutor
emperador
sacerdote
fiscal
-a
-esa
-iz
-isa
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 11
Completa con el plural de los sustantivos indicados:
Completa con g o con j:
Marca la opcin ms adecuada:
Se escriben con g todos los verbos terminados en:
-ger y -gir.
-ger y -gir excepto tejer y sus derivados.
-ger y -gir excepto tejer y crujir.
Se escriben con j todas las palabras que terminan en:
-aje, -eje, -jero y -jera.
-aje y -eje.
-jero y -jera.
Se escriben con g todas las palabras que empiezan por:
geo- gest- geo- y gest-
3
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
Los (sof) resultaron realmente cmodos, y la tertulia fue
muy amena. Los (asistente) disfrutaron enormemente de la
compaa y de las distintas (conversacin) que tuvieron lugar.
Tanto los (israel) como los (rabe)
expusieron sus distintos (punto) de vista sin mayor proble-
ma. Slo una pequea salida de tono del organizador rompi mnimamente los
(canon) de la cortesa.
condu e
co i
empu
re illa
homena e
estual
ca ero
o era
eli i
salva e
eloga
conser e
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 12
Busca en el diccionario la palabra cuento y contesta:
x Cuntos significados tiene?
x Qu informacin gramatical te da la entrada?
Ahora, copia la entrada de la palabra tal como aparece en tu diccionario(limtate a los 3 primeros significados):
Di en qu forma buscaras en el diccionario las siguientes palabras:
cascadas: consejo:
hallo: animalillo:
desesperado: anduvierais:
cogotera: cuestionables:
Completa con el determinante adecuado:
artculo x problema tiene difcil solucin.
demostrativo x sandalias que llevas me gustan mucho.
indefinido x da lo entenders.
posesivo x primos llegan esta tarde.
numeral x Coge bocadillos, con uno no tendrs bastante.
artculo x chicas del club han organizado una fiesta.
demostrativo x barco que ves all, a lo lejos, es el de mi padre.
posesivo x No fuerces ms la situacin, paciencia tiene un lmite.
1
2
3
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 13
Escribe una oracin con los siguientes determinantes:
dos posesivos y un artculo:
dos demostrativos y un posesivo:
tres artculos:
dos numerales y un indefinido:
Completa las palabras con la grafa que falta. Luego utiliza estas palabraspara completar tambin las oraciones:
me toca a m.
Hay que tapar todos los ; entrar el fro.
Menuda se ha formado aqu.
Ya sabes, o palo o .
El asol gran parte de la ciudad.
Este trapo est algo , ponlo al sol.
Con la cada se ha partido el .
No comas la sopa todava, est .
Pobre hombre, est .
Los monos comen .
Arranca los primero, si no, no quedar bien.
El est precioso con la llegada de la primavera.
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
a ora
caca uete
umareda
ueco
zana oria
uracn
medo
irviendo
contra echo
mero
uerto
ierbajo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 14
Escribe al menos dos palabras derivadas de cada una de stas:
reloj x ,
campo x ,
orar x ,
campana x ,
correr x ,
coger x ,
Subraya la palabra intrusa en estas familias de palabras:
historia, historiador, histrinico, historial, historiado, prehistoria
proyecto, proyeccin, proyector, proyectista, proyectar, provecto
contar, contador, recontar, recuento, escote, descontar, descuento
Relaciona estructura y complemento del nombre:
sustantivo + adjetivo alumnos de quinto curso
sustantivo + SIN + sustantivo caf con leche
sustantivo + DE + sustantivo libro fantstico
sustantivo + CON + sustantivo chocolate sin pan
sustantivo + DE + determinante + sustantivo sopa de cocido
Ahora, escribe una oracin que contenga uno de los anteriores complementosdel nombre:
1
2
3
6
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 15
Localiza los complementos del nombre que complementan a los sustantivosdestacados en este texto:
Completa con r o con rr:
Ahora, completa con c o con cc y contesta:
x De cuntas formas puede escribirse el sonido fuerte de la r? Cules son?
x Cmo podemos saber si una palabra se escribe con una sola c o con dos?
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
Juan se quit la capa de lana y la coloc en el respaldo de la silla. No pens que
aquello fuera un problema importante, pero, ms tarde, cuando la recogi, compren-
di que no debi haberlo hecho. El gato de su padre haba hecho de las suyas: la
hermosa capa haba quedado hecha jirones.
Sali de la casa malhumorado por lo que haba sucedido, aunque no dejaba de con-
vencerse de que era un contratiempo sin importancia.
tig e
ecuerdo
constipa se
ca illn
adiog afa
ca e a
pi atea
imbombante
al ededor
atra in
dire in
solu in
cole in
recole in
rela in
ele in
reda in
resurre in
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 16
Rodea los prefijos y los sufijos de estas palabras derivadas:
Forma palabras con los sufijos y prefijos siguientes:
Completa las afirmaciones y contesta la pregunta sobre el adjetivo:
El es la palabra que acompaa y califica al
y concuerda con l en y .
Los pueden ser: , si tienen
terminacin para el y otra para el ;
, si tienen tanto para
el como para el .
x Qu tipo de adjetivos son feroz y fiero?
1
prevenir ajedrecista ropaje deportista
locutorio reanimar domador desorden
inacabado cobradora irreemplazable cocinero
2
des- i- o in- anti-
-or/-ora -orio -ista
3
7
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 17
Localiza los 8 adjetivos que esconde esta sopa de letras y clasifcalos:
Completa con y o con ll y contesta:
x Qu reglas ortogrficas conoces para el uso de la y? Indica las excepciones
si las hay:
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
pesti o
parri a
le eron
fra
tresi o
o
bue
capi a
constru era
gati o
convo es
zapati a
re es
mu
cre
ha o
o eron
va as (ir)
D U L C E R Y C
F R E S C A F A
A M A B L E R R
T A C U I X A I
A U C S V G
J O V I A L I O
U S I B S E L S
S O B V R I M O
VARIABLES INVARIABLES
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 18
Subraya las comparaciones que aparecen en estas oraciones:
Tena los ojos oscuros como una noche
sin luna.
Sali disparada como una flecha.
Haca tanto calor como en un horno
a la mxima potencia.
Era rubia como el trigo.
Andaba a saltos como los canguros.
Tena los dientes blancos como perlas.
Era veloz como el rayo y gil como las gacelas.
Ahora, escribe tres oraciones en las que aparezca al menos una comparacin:
Completa el cuadro y contesta:
x De cuntas formas podemos expresar el grado superlativo del adjetivo? Pon un
ejemplo:
1
2
8
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GRADOS DEL ADJETIVO: LIMPIO
POSITIVO
SUPERLATIVO
COMPARATIVO
de igualdad
de inferioridad
de superioridad
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 19
Subraya los adjetivos de estas oraciones y clasifcalos en la tabla:
Tena un rostro ms dulce que el de
un ngel.
Su cabello era tan rubio como el oro
y rizadsimo.
Era un seor amabilsimo.
Aquella maana, la nieve dej el campo
completamente blanco.
El agua del ro bajaba cristalina y pura.
Era menos atrevido que su hermano.
Decide si estas palabras se escriben con c o con z y utilzalas para completarlas oraciones:
Cada semana dos ; mi madre
que ser muy alto.
Te llevar de fruta.
Me he comprado unos y unos .
Mi madre tiene el a punto; ya ha retirado la
del fuego.
Pobre ; ha tragado demasiadas .
3
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
POSITIVO SUPERLATIVO COMPARATIVO
cre co
entmetros
esta
incuenta
apatos
uecos
ieno
ca uela
co ido
pe
ve es
di e
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 20
Localiza en esta sopa de letras cinco diminutivos y tres aumentativos:
Ahora, escribe el peyorativo de:
largo x silla x
gato x parda x
Localiza los pronombres personales que encuentres en este trabalenguas y clasifcalos en la tabla:
2
1
9
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
T A M B O R C I L L O
A E A H J L A C H L
C D N Q W R T Y U O I
O G A A X C V B I M V
N H Z Z X R T H I B I
C U A R T I T O C R T
I O P M E T I S U E A
L U C E R I T O E T L
L R S N B J K L O O A
O R E J A Z A W E N S
Te quiero ms que me quieres,
te quiero aunque no me quieras
y mucho ms te querra
si quererme t quisieras.
Si porque te quiero tanto
quieres que te quiera ms,
te quiero ms que me quieres,
qu ms quieres? Quieres ms?
TONOS TNICOS
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 21
Explica con tus palabras qu son pronombres personales tnicos y pronombres personales tonos. Pon un ejemplo de cada:
Forma el plural de las siguientes palabras:
lealtad x natalidad x
juez x abad x
latitud x vid x
lad x hoz x
pez x veraz x
sagaz x verdad x
Ahora, deduce la norma:
Las palabras que forman el plural en terminan en .
Las palabras que forman el plural en terminan en .
Completa estas rdenes:
Veni inmediatamente!
Calla de una vez!
I y compra todo lo que hay en la lista.
Cuida de vuestra hermana toda la tarde.
3
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 22
Relaciona y forma palabras compuestas:
alta cabezas
contar corto
cortar gotas
cuello puntas
romper uas
sacar voz
Ahora, escribe las palabras que has formado:
Fjate en las formas verbales destacadas del texto y completa la tabla:
1
2 10
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
Max respondi afirmativamente y le gui el ojo a Emi, a la que an le castae-teaban los dientes de miedo. Se cogieron de las manos. Las de Emi sudaban deangustia. Max se acerc a ella y le dio un beso. Entonces, para defenderse dela muda acusacin que haba en los ojos de los dems, protest:
No me diris que debera haber sabido que estas rocas ocultaban una tram-pa, eh?
GEMMA LIENAS, Los lemmings locos. Editorial La Galera.
VERBO PERSONA NMERO TIEMPO CONJUGACIN
respondi 3. singular pasado segunda
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 23
Escribe una oracin con una forma verbal como la que se indica:
3. persona del singular del pasado de la primera conjugacin:
1. persona del plural del presente de la segunda conjugacin:
2. persona del singular del futuro de la tercera conjugacin:
1. persona del singular del pasado de la segunda conjugacin:
3. persona del plural del presente de la tercera conjugacin:
Pon los puntos y las comas que faltan en estas oraciones:
Julio no entenda gran cosa pero guardaba silencio
Juan Andrs y Luis el hermano pequeo de Mara fueron a pescar al ro No
consiguieron ni un pez
Es impresionante lo que trae este cro en la cartera: cinco libros cinco cuadernos
dos carpetas y un estuche
Ahora, marca con una x las afirmaciones que consideres correctas:La coma marca una pausa ms breve que el punto.
El punto marca una pausa ms breve que la coma.
La coma sirve para separar los elementos de una enumeracin, separar
oraciones, introducir explicaciones y dirigirnos a alguien.
El punto marca el final de una oracin.
Hay dos tipos de punto: punto y seguido y punto final.
3
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 24
Observa esta entrada de diccionario y contesta:
x Cuntos significados recoge el diccionario de esta entrada?
x Cmo estn separados o indicados?
x Qu ms encuentras en esta entrada, introducido por una abreviatura?
x De qu abreviatura se trata?
Localiza los infinitivos, gerundios y participios de este texto. Subryalos en distinto color:
Ahora, contesta:
x Cul es la forma no personal que predomina?
x Cul es la que aparece con menos frecuencia?
1
2
11
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
El hombre jadeaba, agotado, y escupa agua. La abuela Solveig se compadecide l e intent ayudarlo a levantarse. Pero estaba demasiado dbil. Despus dehaberse arrastrado hasta la playa, donde las olas ya no podan atraparlo, toda-va luch por apoyarse en una mano, pero se desplom gimiendo sobre la arena.
encoger v. 1. Disminuir el tamao de algunas cosas. 2. Hacer que nuestro cuer-po o una parte de l ocupe menos espacio. Expr. encogerse de hombros Levan-tar los hombros en seal de que no sabemos la respuesta a una pregunta o deque algo no nos gusta.
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 25
Relaciona forma simple y forma compuesta. Fjate en el ejemplo:
caminas haba comentado
comentaba habremos permanecido
dije has caminado
hervir hube dicho
permaneceremos haber hervido
temiendo habiendo temido
Contesta:
x Cuntos verbos se utilizan en los tiempos simples?
Y en los compuestos?
x Qu forma no personal aparece en los tiempos compuestos?
x Qu verbo es comn a todos los tiempos compuestos de todos los verbos?
Completa estas oraciones con los siguientes signos de puntuacin:
A lo largo del da, los msculos de Juan mejoraron primero fueron las piernas,
despus los brazos y, finalmente, toda la espalda.
El mdico se lo haba anunciado En dos das estars mucho mejor.
Se sentaba en la plaza y slo miraba a los nios jugar, a los perros correr, a los
pjaros cantar
No s tal vez, pero
Ahora, contesta:
x Qu tipo de pausa marca el punto y coma?
3
4
5
: ;
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 26
Escribe los nombres de estos dos campos y di si son lxicos o semnticos:
Campo Campo
de de
arroz a la cubana camarero
macarrones servir
paella cuenta
gazpacho mesa
potaje de garbanzos comensal
menestra de verdura comer
zarzuela de pescado cenar
asado de cordero carta
consom postre
crema de calabacn vino
Ahora, completa t el campo semntico del universo:
Contesta:
x Cules son las comunidades bilinges de Espaa?
x Y las lenguas oficiales de Espaa?
x Cul de esas lenguas no procede del latn?
x Cmo se llaman las lenguas que proceden del latn?
1
2
estrella 12
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 27
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
Busca en el diccionario de la Real Academia estas palabras y relaciona cadauna de ellas con el pas del que es propia:
baulera Nicaragua
calancas Puerto Rico
monga Argentina
puchis Guatemala
voln Panam
faracho Per
Ahora, contesta:
x Con qu nombre se conoce al castellano hablado en Hispanoamrica?
Completa con la palabra adecuada cada una de las siguientes oraciones:
Esa pelota de tenis demasiado.
Mi madre al partido poltico que ms le gusta.
que comer fruta y verdura.
, cmo duele!
Se dentro de un pozo.
Se al cabo de dos horas.
Ya he los deberes.
esto a la basura?
Completa:
Las palabras suenan , pero se escriben
de manera.
3
4
5
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 28
VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 29
1NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Escoge la palabra ms precisa en cada caso:
A No tu tiempo (perder/malgastar).
B Me he ; no s de qu estbamos hablando
(perder/distraerse).
C De qu este libro? (tratar/ir).
D Si no bien el cuadro por ah, se caer. (coger/sujetar).
E Este libro ilustraciones. (tiene/contiene).
Ahora, pon t un ejemplo de imprecisin en el vocabulario. Escribe una oracinpoco precisa y a continuacin la forma ms adecuada:
Indica tres situaciones distintas en las que no exista comunicacin porrazones bien diferentes. Explica por qu:
Situacin 1.
Explicacin:
Situacin 2.
Explicacin:
Situacin 3.
Explicacin:
1
2
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 31
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Explica qu quiere decir la siguiente afirmacin:
Escoge una lengua cualquiera y expresa en ella esta sencilla oracin:
Acenta las palabras que sea preciso acentuar. Despus, contesta:
x Sobre qu vocal recae el acento en el caso de los diptongos?
x Y en el caso de los hiatos?
3
4
La astronoma es la ciencia del universo.
5
La lengua es el sistema de comunicacin ms perfecto que existe, pero requiere
palabras con un significado concreto, acordado y conocido por todos los hablantes.
continuidad
principio
espacial
arriesgate
leon
riesgo
lentejuela
suavidad
suposicion
letania
momia
muestra
suerte
acuerdate
cacatua
ciempies
transeunte
zueco
aereo
apropiado
diosa
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 32
Escribe tres oraciones en las que utilices la palabra nudo con tres significadosdistintos:
Ahora, averigua la palabra que falta en estos casos:
D una vuelta a la .
Me gustan las asadas.
Te espero en la del colegio.
Has comprado ya las del concierto?
Me he comprado un reloj de .
El torero hizo una buena faena sobre la .
Fjate bien en la concordancia y en el significado y relaciona:
El club de los poetas vienen y van.
El invierno es estudiante de Econmicas.
Enrique se fue sin darnos cuenta.
La tarde lleg antes de lo previsto.
Las estaciones result premiado.
Mara es el ms estudioso.
Pedro y Juan se congreg en la plaza.
Una gran multitud comparten piso.
1
2
2
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 33
Completa con la forma correcta de los verbos menguar, amortiguary averiguar:
Si me dices que , tambin tendrs que t.
Igual que ellos y yo , t .
Es necesario que t la cada del jarrn, porque si no la
, tendremos problemas.
No intentes las razones. Yo las hace
tiempo y no me gust el resultado de mi averiguacin.
Marca la opcin correcta en este pequeo test:
A Estacin es una palabra:
Polismica.
Monosmica.
B La palabra uso significa:
Instrumento para hilar.
Costumbre, hbito.
C El sujeto y el predicado de una oracin concuerdan en:
Nmero y persona.
Gnero y nmero.
Nmero, persona y gnero.
D Si una palabra no lleva diresis, sus derivadas:
Siempre la llevan.
Pueden llevarla o no.
Nunca la llevan.
E La diresis supone:
La creacin de un diptongo.
La creacin de dos slabas.
3
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 34
Consulta un diccionario de sinnimos y vuelve a escribir estas oracionescambiando las palabras destacadas por un sinnimo:
Tengo un persistente e insoportable dolor de cabeza.
No entiendo por qu hiciste semejante estupidez.
La obra que hemos visto ha sido verdaderamente sorprendente.
sta es una situacin insostenible.
Ahora, localiza un antnimo de:
persistente: sorprendente:
Completa la tabla. Si tienes dudas, consulta el diccionario.
1
2
3
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
SUSTANTIVO COMN O PROPIO?INDIVIDUAL
O COLECTIVO?CONCRETO
O ABSTRACTO?
hatajo
ro
presidente
Venus
virtud
mar
hambre
montaas
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 35
Lee atentamente estas caractersticas y relaciona cada una de ellas con lostipos de sustantivos:
Subraya todo lo que est mal y vuelve a escribir correctamente estas oraciones:
Le herba la sangre cada vez que conversava con su compaero.
Sirbieron el caf en tazas de procedencia yugoslaba.
La combibencia fue una experiencia fascinante.
Ahora, contesta:
x Cmo se escriben los verbos acabados en bir?
3
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
No designan objetos reales, sino cualidades de los seres.
Designan conjuntos.
Designan seres reales que sepueden percibir por los sentidos.
Designan seres o cosas de forma individual.
Sealan a un determinado serentre los dems de su clase.
Designan a todas las personasde su clase.
concretos
individuales
colectivos
abstractos
comunes
propios
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 36
Explica con una sola oracin el significado de cada uno de estos refranes:
A quien madruga, Dios le ayuda.
Hasta el cuarenta de mayo, no te quites el sayo.
Dime de qu presumes y te dir de qu careces.
Escribe los sustantivos masculino y femenino correspondientes a estasdefiniciones:
Persona que da testimonio de algo o lo atestigua (por ejemplo, en un juicio):
el / la .
Persona que padece una enfermedad y se halla bajo atencin mdica:
el / la .
Miembro de la corporacin municipal: el / la
.
Persona que lleva a cabo una accin heroica: el /
la .
Piensa en estos sustantivos masculinos y femeninos; consulta el diccionario y contesta:
x Slo cambia el gnero del nombre en cada caso?
x Qu ms cambia? Explcalo:
1
2
3
el frente / la frente el orden / la orden
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 37
Escribe el plural de estos sustantivos y contesta:
lmpara x plus x
sof x animal x
ceut x men x
caf x champ x
esqu x fax x
bolgrafo x buey x
amigo x ordenador x
Ahora, contesta:
x Tienen plural estos sustantivos?:
x Y singular este otro: ?:
Completa la conclusin: Algunos sustantivos slo tienen
, y otros slo tienen .
Subraya lo que est mal escrito y vuelve a escribir el texto de forma correcta:
4
5
caos sed
vveres
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Juan y Susana contrageron matrimonio el sbado. Se fueron de viage de noviosmuy lejos; queran descubrir paisages exticos, propios de una jeografa agenaa la nuestra. A su padre, jelogo experto en nuestras latitudes, aquello le pare-ci poco menos que una autntica herega. Las ventanas del saln crugieron consus gritos cuando se enter.
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 38
Busca estas palabras en el diccionario y completa la ficha:
Contesta:
x Qu son los determinantes?
x Qu tipos de determinantes hay? Enumralos.
Completa con el determinante adecuado:
camisa que llevas puesta me gusta mucho.
Te equivocas, ste es cuaderno; el tuyo es rojo.
chicos de all abajo estn haciendo una gamberrada.
Tengo muchas ganas de conocer a prima; no para de hablarme de ella.
No puedo ms, zapatos me hacen dao.
perro es el mejor amigo del hombre.
Dicen que dieta mediterrnea es la mejor que hay.
ojos ven ms que dos.
1
2
3
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
PALABRAINFORMACIN GRAMATICAL
SIGNIFICADO
diccionario
personaje
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 39
Completa estas palabras con la grafa h si lo consideras necesario:
Utiliza las palabras destacadas en el ejercicio 4 para elaborar un cuentobreve. Utiliza esta ficha previa:
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
ueso
acha
des umanizar
agujero
error
almo adn
ierbabuena
uestes
ierro
a umado
a orta
a ora
uelva
rompe ielos
co artada
anti umedad
uevera
a ijado
TTULO
tiempo lugar personajes
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 40
Localiza la palabra primitiva de la que proceden estas palabras derivadas. Si tienes dudas, puedes consultar el diccionario:
oratorio x recogedor x
recomponer x oscuridad x
musical x descafeinado x
paseante x desilusionado x
pecosa x maquinista x
enraizar x saboreando x
Aade complementos a los nombres de estas oraciones, de manera que obtengas oraciones ms largas:
El colegio est en obras.
La peluquera est al lado de la tienda.
El maestro nos ha explicado un experimento.
Escribe el ttulo de lo que se te pide con una condicin: que al menos haya un complemento del nombre:
una pelcula:
un libro:
un cuento popular:
un programa de televisin:
un videojuego:
un juego:
1
2
3
6
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 41
Subraya los sintagmas nominales de este texto:
Ahora, clasifcalos segn la estructura que presenten:
Completa con r, rr, c o cc:
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Volv a la habitacin de los nios a buscar un rinconcito tranquilo donde dormir,pero el dueo de la casa me vio y me ech fuera. En el jardn, el fro de la nocheme hizo tiritar. Yo slo era un ratn, un ratn de campo, pero eso no le daba dere-cho a echarme sin contemplaciones. Los animales pequeos merecemos un sin-cero respeto. Aquello era terrible; un jardn sin flores.
PREPOSICIN + ARTCULO + SUSTANTIVO ADJETIVO PREPOSICIN + SUSTANTIVO
ji afa
cole in
a in
pe e as
ana
a in
signica in
ca eta
ext a in
excava in
En ique
inve ti
ca omato
lo o
cap ino
aventaja
conc e in
rela in
co ta
t ampea
ecub i
expecta in
cu va
ent eabie to
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 42
Indica el significado que aporta el sufijo o el prefijo en las siguientes palabrasderivadas. Fjate en el ejemplo:
preescolar x
irreal x
periodista x
traductor x
desvestir x
arenal x
bimensual x
lodazal x
cartero x
correaje x
Subraya los adjetivos de este texto y clasifcalos en la tabla:
1
2
anterioridad; anterior a la edad escolar.
7
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Al entrar, vieron una inmensa chimeneadonde se estaban asando cuatro corde-ros y a una mujer que sacaba del hornounos panes redondos con la ayuda deuna larga pala y los colocaba en un estan-te verde. El calor en aquella estancia erarealmente sofocante. Sudorosos y con unhambre canina, los chicos se sentaron enuna esquina. La mujer, al verlos, sintilstima y les prepar una hogaza de pantierno, un bol de leche fresca y un granplato de embutidos.
ADJETIVOS VARIABLES ADJETIVOS INVARIABLES
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 43
Da con el adjetivo adecuado a la definicin y di de qu clase es:
Alimento que tiene mucho jugo:
Se dice de quien tiene nobleza de espritu:
Persona que posee inteligencia:
Persona que tiene mucha sabidura:
Caballo que es fcilmente adiestrable:
Situacin que esconde cierto peligro:
Ahora, escribe una oracin con cada uno de los adjetivos localizados en la actividad anterior:
Completa con y o con ll y contesta:
x Por qu las formas verbales haya / halla se escriben de forma distinta?
x Qu norma ortogrfica rige estos casos?
3
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
visi o
ventani a
le era
ho
porri o
paji a
ha is (haber)
tri o
do
arci a
le es
guiriga
hu o
hu
va a (vallar)
destru eran
gri o
hu es
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 44
Explica con tus palabras para qu sirve una comparacin y pon un ejemplo:
Describe al nio de la imagen. Utiliza tres comparaciones:
Piensa en algunosaspectos que tepueden servir:El nio est solo,
aburrido, serio, triste
Es moreno, tiene los
ojos negros
Ahora, completa esta tabla con las comparaciones que has escrito:
1
2
8
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
1.er TRMINO COMPARACIN
RASGO QUE SE COMPARA2. TRMINO
COMPARACIN
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 45
Subraya los adjetivos que encuentres en este texto y clasifcalos en la tabla.Indica, adems, el tipo de comparativo en el caso de que lo sea:
Utiliza el diccionario y localiza el positivo de estos superlativos:
Completa con c o con z.
Siempre me gust el cuento de La eni ienta.
Este pintor tiene una pin elada muy interesante y a ertada.
Acab completamente ti nado por culpa del betn de los apatos.
El ruido no es en toda la noche, y aquel umbido no me permiti errar
los ojos.
Hechos son amores y no buenas ra ones.
Con un solo pe no ha emos nada; ne esitamos al menos tres pe es
para sa iarnos.
3
4
5
celebrrimo pauprrimo misrrimo
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Este chico es despistadsimo, un da de estos tendremos un disgusto serio. Ayer,sin ir ms lejos, guard la leche en el armario del bao y luego la us como sifuera gel. Pero dnde tiene la cabeza este cro? A veces pienso que est com-pletamente chalado, pero su padre dice que exagero, que slo es algo despista-do. Algo? Pues s que estamos buenos; est ms sonado que las maracas deMachn y es tan raro como un perro verde. Menos mal que no es sonmbulo,que si no tendra que montar guardia noche tras noche y terminara con unas oje-ras tan profundas como el ms profundo de los pozos.
POSITIVO SUPERLATIVO COMPARATIVO
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 46
Busca estas palabras en el diccionario, copia su definicin y contesta:
locuelo:
flequillo:
bocazas:
x Tienen entrada propia o has tenido que buscarlas en una entrada distinta a la
forma que aqu tienes?
x Es lo mismo una bocaza que una persona bocazas?
x Es un fleco pequeo un flequillo?
Lee estos versos de Pedro Salinas, rodea los pronombres personales que encuentres y clasifcalos en la tabla:
1
2
9
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Qutate ya los trajes,las seas, los retratos;yo no te quiero as,disfrazada de otra,hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,irreductible: t.S que cuando te llameentre todas las gentesdel mundoslo t sers t.
TONOS TNICOS
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 47
Descubre los pronombres personales encerrados en este trabalenguas,rodalos y contesta:
x Hay algn pronombre encltico en el trabalenguas? (Si no sabes lo que significa
la palabra destacada, utiliza el diccionario).
Escribe oraciones con los siguientes pronombres:
Dos tnicos y dos tonos:
Tres pronombres tnicos:
Un pronombre tnico y tres tonos:
Completa estas oraciones con d o z:
Corre , avisa a toda la ciuda !
Mari Cru tiene un pe del color de su te .
Libera al avestru con un golpe en la testu .
La vi de las vias de Rui se arranc de ra .
Me dio una co con slo or mi vo .
Segui la latitu indicada en el mapa y encontra lo.
Davi alimenta a su perdi con huevos de codorni .
Asombra a la humanida con vuestra suntuosida .
El tragalu iluminaba la nari de la emperatri con gran exactitu .
3
4
5
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
No me mires, que miran que nos miramos. Miremos la manera de no mirarnos.
Mira: no nos miremos y cuando no nos miren, nos miraremos.
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 48
Descubre la estructura de estas palabras compuestas. Fjate en el ejemplo:
abrelatas x
agridulce x
correveidile x
malmeter x
pararrayos x
carricoche x
bocacalle x
blanquinegro x
Ahora, escribe tres oraciones con una palabra compuesta en cada una de ellas.
Lee atentamente este texto y contesta:
x Cuntos verbos hay en pasado?
x Y en presente?
x Puedes agrupar las formas de pasado en dos grupos?
Cules seran?
1
2
verbo + sustantivo
10
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Serena y l se conocieron con ocasin de un reportaje que ella hizo en Tnez.Kebanda era el jefe de la expedicin de cientficos, y ambos dispusieron de lar-gos ratos para charlar. Desde entonces son muy amigos, y l le proporcionaba amenudo informaciones que le resultaban de enorme importancia para completarsus escritos.
GEMMA LIENAS, Los lemmings locos. Editorial La Galera.
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 49
Completa ahora este otro texto de Los lemmings locos con las formasverbales adecuadas:
Max y Emi tambin al cientfico desde
tiempo, pues cuando l vacaciones, a menudo las
juntos. A Emi y Max les muy
simptico. muy diferente de Serena. Grueso y calmoso como
un oso polar, por la vida lentamente, todo lo contrario que
ella, siempre a toda pastilla.
Pon las comas que faltan en estas oraciones:
Luca llevaba todo lo necesario:
el baador las gafas de sol la toalla
y la crema protectora.
Juan no entenda lo que haba
sucedido pero no puso ninguna pega.
Perdone seor podra indicarme
dnde est la salida?
Iniesta el jugador de ftbol tuvo una
actuacin magnfica.
Ahora, contesta las preguntas:
x Has encontrado en estas oraciones todos los usos de la coma que conoces?
x Qu indica y marca el punto?
x Cuntos tipos de puntos conoces?
3
conocer hacer
4
tener pasar resultar ser ir
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 50
Busca en el diccionario esta palabra y completa su entrada:
pera. __ f. 1. Fruto del peral. 2.
3. Interruptor de la luz o timbre con forma parecida a una pera.
pedir peras al olmo
Ahora, busca en el diccionario el significado de estas dos expresiones y contesta:
chuparse el dedo
haber gato encerrado
x En qu entrada has buscado estas expresiones?
Subraya las formas no personales del texto siguiente:
1
2
11
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Miraba asustado cmo los copos caan zigzagueantes contra el parabrisas y seiban fundiendo sobre el cristal como una lgrima que corriera por mi mejilla. Pre-cisamente aquel da, ya es desgracia sobre desgracia, me haba dejado olvida-do el telfono mvil en casa. Me ocurre con frecuencia. A veces me alegro, por-que as no me controla el jefe y adems evito multas por conducir y hablar almismo tiempo. Porque a ver cmo se echa uno a un lado de la M-30 cuando tellaman sin poner en peligro la vida de los conductores? En fin, que tambin aquelda me haba olvidado. Y ahora, qu?, me segua preguntando con aquel cocheparado en un lateral de la carretera.
IGNACIO SANZ, Madera de ngel. Ediciones SM.
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:05 Pgina 51
Subraya las formas verbales de este texto y clasifcalas en compuestas y no compuestas en la tabla:
Punta con dos puntos, puntos suspensivos o punto y coma estas oraciones:
Me gustara ir, pero
Te lo dije No hagas eso.
El espectculo era estupendo nios riendo, disfraces por doquier, caretas,
serpentinas por aqu y por all
Volv a pedir una explicacin aquello era demasiado complicado.
Mi madre a veces trabaja de da, a veces de tarde y a veces de noche es
enfermera.
No tengo claro si reunir al equipo
3
4
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
La colina sobre la que vivimos es bastante empinada. Si bajas corriendo al pue-blo sin frenar, puedes llegar en un tiempo rcord. Pero si subes, acabas sudan-do, lo quieras o no.
Llevaba el paquete con los vendajes y el ungento debajo del brazo y suba lacolina a la carrera. Lo ms probable es que el doctor ya se hubiera ido. Y yo nome haba enterado de nada.
FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 52
Completa estos campos lxicos y semnticos y ponles nombre:
Campo Campo
de de
tango cortar
vals champ
Ahora, elabora t un campo semntico o lxico del cuerpo humano:
Busca en el diccionario de la Real Academia el significado de estas palabrasy contesta:
x Qu significa coloquialmente en Venezuela la palabra foxtrot?
x Qu significado tiene en Mxico la palabra recorte?
x Qu significa coloquialmente en Argentina y Uruguay la palabra burro?
1
2
foxtrot recorte burro
12
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 53
Completa la tabla:
Contesta las preguntas:
x Qu lenguas escucharas viajando de Barcelona a Santander?
x Y de Pontevedra a Madrid?
x A qu se llama lenguas romances? Pon dos ejemplos:
Escribe una oracin con cada una de estas palabras homfonas:
3
4
5
bon dia egunon boas tardes gracias
bos das gracias bona tarda
atajo / hatajo hasta / asta ala / hala aya / haya
NO
MB
RE:
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
CASTELLANO CATALN GALLEGO EUSKERA
buenos das
grcies eskerrik asko
buenas tardes arratsaldeon
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 54
1UNIDAD 1
A No lo eches ah, chalo a su contenedor.
B El alcalde orden derribar el puente por sumal estado.
C El destacamento dispar salvas en su honor.
D Lanz y consigui los puntos para empatar elpartido.
Respuesta abierta.
Ingls: sun, sky, space. / Francs: soleil, cel,espace. / Castellano: sol, cielo, espacio.
Hola, Jorge!
Hola, has visto a Ana?
S, est con su prima en el mdico.
Le pasa algo?
No, slo tiene un catarro.
Menos mal.
hielo D constelacin Dcuerda D quiero Danterior D sueo Dsaba H ra Hespacio D acta H
x Constelacin se acenta porque es aguda y acaba en s.
x Ra se acenta porque es la excepcin de loshiatos. Es llana, pero se acenta pese a que acaba en vocal.
UNIDAD 2
El tubo est completamente vaco.
l tuvo un vaco en el estmago.
1
2
3
4
1
Los rboles de la avenida presentaban un as-pecto estupendo.
Aquel estupendo aspecto corresponda a losrboles de la avenida.
El paisaje resplandeca con la luz de la maana.
La luz de la maana reviva el paisaje.
Antonio, quieres venir con nosotros?
Come de una vez, Juan!
Por la maana, los chicos jugaron un partidomagnfico.
aguantar, reguero, pingino, cigea, averige,agero, amortiguar, guantera, aguante.
Homnimas.
A veces.
Polismica.
Puede ir al principio o al final.
Pronunciar la u en las slabas gue y gui.
Una oracin es un conjunto de palabras consentido completo, formado por un sujeto y unpredicado.
Para que la oracin tenga sentido y sea co-rrecta, sujeto y predicado tiene que concordaren gnero, nmero y persona.
UNIDAD 3
apacible plcido / turbulento
audaz osado / cobarde
cansado agotado / descansado
complicado lioso / simple
hmedo mojado /seco
nublado cubierto / despejado
Respuesta modelo:
El audaz pirata era un hombre apenado y dbil.El nio revoltoso chuta la pelota encarnada yenorme.
romancero: comn, colectivo, concreto / amabili-dad: comn, individual, abstracto / Rubn: pro-pio, individual, concreto / camino: comn, con-creto, individual / piara: comn, colectivo,concreto / audacia: comn, individual, abstracto.
3
4
2
1
2
5
SOLUCIONES VA 2
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
S
PALABRA MONOSMICA POLISMICA
puerto X
falda X
pizca X
lagartija X
pelota X
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 55
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
una manada de elefantes.
un manojo de rosas.
un conjunto de problemas.
un archipilago de islas diminutas.
un rebao de ovejas.
una constelacin de estrellas gigantes.
Se escriben con b todos los verbos termina-dos en -bir, excepto hervir, servir y vivir, y todaslas terminaciones verbales de pasado que aca-ban en: -aba, -abas, -bamos, -abais y -aban.
Siempre se escribe b detrs de m, y v detrsde n.
El tambor de hojalata siempre cambia el ritmo.
Escribiremos una carta a tu hermano expli-cndole el invento.
Nueve latas son suficientes para embadur-narse.
Hirviendo el agua as, slo conseguirs nue-vas quemaduras.
Srveme otro bombn helado, por favor.
Vivan tranquilos y practicaban la relajacinconstantemente.
Es nocivo cambiar a los cautivos de lugar.
UNIDAD 4
B.
x Los refranes son frases que vienen de la tra-dicin, que corresponden a la sabidura popu-lar y que explican cosas que suelen ocurrir.
abad abadesa / campesino campesina /conde condesa / contrabandista (no vara) /locutor locutora / emperador emperatriz /sacerdote sacerdotisa / fiscal (no vara).
Para formar el femenino, los sustantivos sue-len aadir una -a al masculino. Hay sustantivosque slo tienen una forma; otros representana los dos gneros; y otros presentan formascompletamente distintas.
3
4
5
1
2
Los sofs resultaron realmente cmodos, y latertulia fue muy amena. Los asistentes disfruta-ron enormemente de la compaa y de las dis-tintas conversaciones que tuvieron lugar. Tantolos israeles como los rabes expusieron susdistintos puntos de vista sin mayor problema.Slo una pequea salida de tono del organiza-dor rompi mnimamente los cnones de la cor-tesa.
conduje, cogi, empuj, rejilla, homenaje, ges-tual, cajero, ojera, eligi, salvaje, geloga, con-serje.
Se escriben con g todos los verbos termina-dos en -ger y -gir, excepto tejer y crujir.
Se escriben con j todas las palabras que terminan en -aje, -eje, -jero y -jera.
Se escriben con g todas las palabras que empiezan por geo- y gest-.
UNIDAD 5
Respuesta abierta y procedimental.
cascada / hallar / desesperado / cogotera /consejo / animal / andar / cuestionable.
El problema tiene difcil solucin.
Esas sandalias que llevas me gustan mucho.
Algn da lo entenders.
Mis primos llegan esta tarde.
Coge dos bocadillos, con uno no tendrs bas-tante.
Las chicas del club han organizado una fiesta.
Aquel barco que ves all, a lo lejos, es el demi padre.
No fuerces ms la situacin, mi paciencia tie-ne un lmite.
Respuesta abierta.
4
5
1
2
3
4
3
SOLUCIONES VA 2
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 56
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
Ahora me toca a m.
Hay que tapar todos los huecos; entrar el fro.
Menuda humareda se ha formado aqu.
Ya sabes, o palo o zanahoria.
El huracn asol gran parte de la ciudad.
Este trapo est algo hmedo; ponlo al sol.
Con la cada se ha partido el hmero.
Pobre hombre, est contrahecho.
Los monos comen cacahuetes.
Arranca los hierbajos del jardn primero, si no, no quedar bien.
El huerto est precioso con la llegada de la primavera.
UNIDAD 6
relojero, relojera. campestre, campesino. orador, oracin. campanario, campanilla. corredor, correras. escoger, recoger.
histrinico / provecto / escote.
sustantivo + adjetivo: libro fantstico.
sustantivo + SIN + sustantivo: chocolate sinpan.
sustantivo + DE + sustantivo: sopa de cocido.
sutantivo + CON + sustantivo: caf con leche.
sustantivo + DE + determinante + sustantivo:alumnos de quinto curso.
Respuesta abierta.
Juan se quit la capa de lana y la coloc en elrespaldo de la silla. No pens que aquello fue-ra un problema importante, pero, ms tarde,cuando la recogi, comprendi que no debihaberlo hecho. El gato de su padre haba he-cho de las suyas: la hermosa capa haba que-dado hecha jirones.
Sali de la casa malhumorado por lo que habasucedido, aunque no dejaba de convencersede que era un contratiempo sin importancia.
1
2
3
4
5 tigre, recuerdo, constiparse, carrilln, radiogra-fa, carrera, piratear, rimbombante, alrededor.
atraccin, direccin, solucin, coleccin, reco-leccin, relacin, eleccin, redaccin, resurrec-cin.
x De dos formas: con una sola r o con dos.
x Si encontramos otra palabra de la misma fami-lia con el grupo ct, la palabra en cuestin se es-cribe con doble c; si no, slo con una.
UNIDAD 7
prevenir, ajedrecista, ropaje, deportista, locuto-rio, reanimar, domador, desorden, inacabado,cobradora, irreemplazable, cocinero.
Respuesta abierta.
El adjetivo es la palabra que acompaa y ca-lifica al sustantivo y concuerda con l en g-nero y nmero.
Los adjetivos pueden ser: variables, si tienenuna terminacin para el masculino y otra pa-ra el femenino; invariables, si tienen una so-la terminacin tanto para el femenino comopara el masculino.
x Fiero es variable (fiero, fiera); feroz es invaria-ble (len feroz, leona feroz).
VARIABLES: fresca, maoso, lisas, carioso.INVARIABLES: dulce, amable, jovial, frgil.
pestillo, parrilla, leyeron, fray, tresillo, oy, buey,capilla, construyera, gatillo, convoyes, zapatilla,reyes, muy, crey, hallo, oyeron, vayas.
1
2
3
4
5
5
S
D U L C E R Y C
F R E S C A F A
A M A B L E R R
T A C U I X A I
A U C S V G
J O V I A L I O
U S I B S E L S
S O B V R I M O
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 57
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
x Se escriben con y: el plural de los singularesterminados en -ay, -ey, -oy, -uy (hoy, buey), ex-cepto jersis, y las formas de los verbos que nollevan ni ll ni y en el infinitivo.
UNIDAD 8
Tena los ojos oscuros como una noche sinluna.
Sali disparada como una flecha.
Haca tanto calor como en un horno a la m-xima potencia.
Era rubia como el trigo.
Andaba a saltos como los canguros.
Tena los dientes blancos como perlas.
Era veloz como el rayo y gil como las gacelas.
Respuesta abierta.
x De dos formas: con un sufijo (sabrossimo) ocon el adverbio muy y el adjetivo en grado po-sitivo (muy sabroso).
Tena un rostro ms dulce que el de un ngel.
Su cabello era tan rubio como el oro y rizad-simo.
Era un seor amabilsmo.
Aquella maana, la nieve dej el campo com-pletamente blanco.
El agua del ro bajaba cristalina y pura.
Era menos atrevido que su hermano.
1
2
3
crezco, centmetros, cesta, cincuenta, zapatos,zuecos, cieno, cazuela, cocido, pez, veces, dice.
Cada semana crezco dos centmetros; mi madre dice que ser muy alto.
Te llevar cincuenta cestas de fruta.
Me he comprado unos zapatos y unos zuecos.
Mi madre tienen el cocido a punto; ya ha retirado la cazuela del fuego.
Pobre pez; ha tragado cieno demasiadas ve-ces.
UNIDAD 9
Diminutivos: tamborcillo, taconcillo, cuartito, lu-cerito, olivita.
Aumentativos: manaza, orejaza, hombreton.
larguirucho / gatazo / sillaza / parduzco.
Te quiero ms que me quieres,te quiero aun-que no me quierasy mucho ms te querrasiquererme t quisieras.Si porque te quiero tan-toquieres que te quiera ms,te quiero ms queme quieres,qu ms quieres? Quieres ms?
Los pronombres personales tnicos son aque-llos que pueden aparecer solos. Por ejemplo:Quin anda ah? Yo.
Los pronombres personales tonos son aque-llos que no pueden aparecer nunca solos. Porejemplo: Me he comido los macarrones.
4
1
2
3
SOLUCIONES VA 2
GRADOS DEL ADJETIVO: LIMPIO
POSITIVO limpio
SUPERLATIVO limpsimo, muy limpio
COMPARATIVO
de igualdad tan limpio como
de inferioridad menos limpio que
de superioridad ms limpio que
POSITIVO SUPERLATIVO COMPARATIVO
blanco rizadsimo dulce
pura amabilsimo rubio
cristalina atrevido
T A M B O R C I L L O
A E A H J L A C H L
C D N Q W R T Y U O I
O G A A X C V B I M V
N H Z Z X R T H I B I
C U A R T I T O C R T
I O P M E T I S U E A
L U C E R I T O E T L
L R S N B J K L O O A
O R E J A Z A W E N S
TONOS TNICOS
te, me t
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 58
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
lealtades, jueces, latitudes, lades, peces, sa-gaces, natalidades, abades, vides, hoces, vera-ces, verdades.
-des / d.
-ces / z.
Venid inmediatamente!
Callad de una vez!
Id y comprad todo lo que hay en la lista.
Cuidad de vuestra hermana toda la tarde.
UNIDAD 10
alta voz / contar gotas / cortar uas /cuello corto / romper cabezas / sacar puntas.
altavoz, cuentagotas, cortaas, rompecabe-zas, cuellicorto, sacapuntas.
Verbo: respondi castaeteaban cogieron-dio haba diris
Persona: 3. 3. 3. 3. 3. 2.
Nmero: singular plural plural singularsingular plural
Tiempo: pasado pasado pasado pasadopasado futuro
Conjugacin: segunda primera segundaprimera segunda tercera
Respuesta abierta.
Julio no entenda gran cosa, pero guardabasilencio.
Juan, Andrs y Luis, el hermano pequeo de Mara, fueron a pescar al ro. No consi-guieron ni un pez.
Es impresionante lo que trae este cro en la cartera: cinco libros, cinco cuadernos,dos carpetas y un estuche.
La coma marca una pausa ms breve que el punto.
La coma sirve para separar los elementos de una enumeracin, separar oraciones, intro-ducir explicaciones y dirigirnos a alguien.
El punto marca el final de una oracin.
5
1
2
3
4
4 UNIDAD 11
x Dos significados.
x Estn separados por nmeros.
x Una expresin o frase hecha.
x expr.
El hombre jadeaba, agotado, y escupa agua.La abuela Solveig se compadeci de l e inten-t ayudarlo a levantarse. Pero estaba demasia-do dbil. Despus de haberse arrastrado hastala playa, donde las olas ya no podan atraparlo,todava luch por apoyarse en una mano, perose desplom gimiendo sobre la arena.
x Predomina el infinitivo.
x La que menos aparece es el gerundio (slo una vez).
caminas x has caminado
comentaba x haba comentado
dije x hube dicho
hervir x haber hervido
permaneceremos x habremos permanecido
temiendo x habiendo temido
x Uno. / Dos.
x El participio.
x El verbo haber.
A lo largo del da, los msculos de Juan me-joraron; primero fueron las piernas, despuslos brazos y, finalmente, toda la espalda.
El mdico se lo haba anunciado: En dos das estars mucho mejor.
Se sentaba en la plaza y slo miraba: a los nios jugar, a los perros correr, a los pjaros cantar
No s tal vez, pero
x Una pausa intermedia entre las que marcanla coma y el punto.
1
2
3
4
5
S
GTREN5Lad:TRAM OK 07/07/09 15:12 Pgina 59
TREN 5 Lengua castellana VA 2 Refuerzo
UNIDAD 12
campo semntico de los platos: arroz a la cu-bana, macarrones
campo lxico del restaurante: camarero, ser-vir
Respuesta modelo:
constelacin, estrella fugaz, planeta, satlite,astronauta, nave espacial, espacio, etc.
x Catalua, Islas Baleares, Valencia, Galicia yPas Vasco.
x El castellano, el gallego, el cataln y el eus-kera.
x El euskera.
x Lenguas romnicas o romances.
baulera Argentina / calancas Per / monga Puerto Rico / puchis Guatemala / voln Nicaragua / faracho Panam.
x Espaol de Amrica.
Esa pelota de tenis bota demasiado.
Mi madre vota al partido que ms le gusta.
Hay que comer fruta y verdura.
Ay, cmo duele!
Se cay dentro de un pozo.
Se call al cabo de dos horas.
Ya he hecho los deberes.
Echo esto a la basura?
Las palabras homfonas suenan igual, pero seescriben de diferente manera.
2
3
4
5
1
SOLUCIONES VA 2
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 60
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
S
UNIDAD 1
A No malgastes tu tiempo.
B Me he distrado; no s de qu estbamos ha-blando.
C De qu trata este libro?
D Si no sujetas bien el cuadro por ah, se caer.
E Este libro contiene ilustraciones.
Respuesta abierta.
Respuesta abierta.
Quiere decir que si se altera unilateralmente elsignificado de las palabras, la comunicacincon la lengua no es posible. Es el sistema msperfecto que hay, pero hay que seguir las nor-mas establecidas para ello.
Respuesta abierta.
continuidad suavidad cacata
principio suposicin ciempis
espacial letana transente
arrisgate momia zueco
len muestra areo
riesgo suerte apropiado
lentejuela acurdate diosa
x En los diptongos, la tilde recae sobre la vocalabierta; si son dos cerradas, la tilde recaesobre la segunda.
x En los hiatos, la tilde sigue las normas gene-rales de acentuacin. En el caso de que elhiato lo formen una vocal cerrada y una abier-ta, la tilde recae sobre la cerrada.
UNIDAD 2
Respuesta modelo:
Tengo un nudo en el estmago. He atado la bolsa con tres nudos para ase-
gurarla. Este nudo de carreteras es peligroso.
Di una vuelta a la manzana. Me gustan lasmanzanas asadas.
1
2
3
4
5
1
Te espero en la entrada del colegio. Hascomprado ya las entradas del concierto?
Me he comprado un reloj de arena. El torerohizo una buena faena sobre la arena.
El club de los poetas result premiado. / El in-vierno lleg antes de lo previsto. / Enrique esel ms estudioso. / La tarde se fue sin darnoscuenta. / Las estaciones vienen y van. / Maraes estudiante de Econmicas. / Pedro y Juancomparten piso. / Una gran multitud se congre-g en la plaza.
Si me dices que menge, tambin tendrsque menguar t. Igual que ellos menguaron yyo meng, t menguars.
Es necesario que t amortiges la cada deljarrn porque si no la amortiguas, tendremosproblemas.
No intentes averiguar las razones. Yo las ave-rig hace tiempo y no me gust el resultadode mi averiguacin.
A Polismica. / B Costumbre, hbito. / C Nme-ro, persona y gnero. / D Pueden llevarla o no./ E La creacin de un diptongo.
UNIDAD 3
Tengo un continuo e insufrible dolor de cabe-za.
No comprendo por qu cometiste semejantetontera.
La representacin que hemos visto ha sidoverdaderamente asombrosa.
sta es una situacin inadmisible.
persistente: inconstante / sorprendente: nor-mal, habitual.
hatajo: comn, colectivo, concreto.ro: comn, individual, concreto.presidente: comn, individual, concreto.Venus: propio, individual, concreto.virtud: comn, individual, abstracto.mar: comn, individual, concreto.hambre: comn, individual, abstracto.montaas: comn, individual, concreto.
2
3
4
1
2
SOLUCIONES VA 3
GTREN5Lad:TRAM OK 07/07/09 15:29 Pgina 61
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
No designan objetos reales, sino cualidades delos seres: abstractos.
Designan conjuntos: colectivos.
Designan seres reales que se pueden percibirpor los sentidos: concretos.
Designan seres o cosas de forma individual: in-dividuales.
Sealan a un determinado ser entre los demsde su clase: propios.
Designan a todas las personas de su clase: co-munes.
Le herva la sangre cada vez que conversabacon su compaero.
Sirvieron el caf en tazas de procedencia yu-goslava.
La convivencia fue una experiencia fascinante.
x Con b todos, excepto hervir, servir y vivir.
UNIDAD 4
El da da para mucho si se aprovecha bien.La holgazanera se paga.
No hay que fiarse del calor de la primavera yvestirse de verano antes de tiempo.
Cuando se presume en exceso de algo esque no se tiene.
el testigo / la testigo.
el paciente / la paciente.
el concejal / la concejala.
el hroe / la herona.
x No, cambia tambin el significado.
x No es lo mismo el orden (la sucesin, porejemplo, en que se suceden las cosas) quela orden (el mandato); como no es lo mismoel frente (de batalla, por ejemplo), que la fren-te (parte del rostro).
lmparas, sofs, ceutes, cafs, esques, bol-grafos, amigos, pluses, animales, mens,champs, faxes, bueyes, ordenadores.
3
4
1
2
3
4
x Caos y sed no tienen plural.
x Vveres no tiene singular.
Algunos sustantivos slo tienen singular, yotros slo tienen plural.
Juan y Susana contrajeron matrimonio el sba-do. Se fueron de viaje de novios muy lejos; que-ran descubrir paisajes exticos, propios deuna geografa ajena a la nuestra. A su padre,gelogo experto en nuestras latitudes, aquellole pareci poco menos que una autntica here-ja. Las ventanas del saln crujieron con susgritos cuando se enter.
UNIDAD 5
Respuesta procedimental.
x Los determinantes son palabras que acom-paan al nombre, concuerdan con l en gne-ro y nmero y van siempre delante de l.
x Demostrativos, posesivos, numerales, indefi-nidos y artculos.
Esta camisa que llevas puesta me gusta mu-cho.
Te equivocas, ste es mi cuaderno; el tuyoes rojo.
Aquellos chicos de all abajo estn haciendouna gamberrada.
Tengo muchas ganas de conocer a su prima;no para de hablarme de ella.
No puedo ms, estos zapatos me hacen dao. El perro es el mejor amigo del hombre. Dicen que la dieta mediterrnea es la mejor
que hay. Cuatro ojos ven ms que dos.
hueso, hacha, deshumanizar, agujero, error, al-mohadn, hierbabuena, huestes, hierro, ahu-mado, aorta, ahora, Huelva, rompehielos, coar-tada, antihumedad, huevera, ahijado.
Respuesta procedimental.
5
1
2
3
4
5
SOLUCIONES VA 3
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 62
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
UNIDAD 6
orar / componer / msica / paseo / peca / raz/ coger / oscuro / caf / ilusin / mquina / sabor.
Respuesta modelo:
El colegio de mi hermana est en obras.
La peluquera nueva est al lado de la tiendade ultramarinos.
El maestro sustituto nos ha explicado de ma-nera clara y sencilla un experimento cientfico.
Respuesta abierta.
Volv a la habitacin de los nios a buscar un rinconcito tranquilo donde dormir, pero el dueo de la casa me vio y me ech fuera. Enel jardn, el fro de la noche me hizo tiritar. Yoslo era un ratn, un ratn de campo, pero esono le daba derecho a echarme sin contempla-ciones. Los animales pequeos merecemos unsincero respeto. Aquello era terrible; un jardnsin flores.
jirafa, coleccin, aficin, perreras, rana, racin,significacin, carreta, extraccin, excavacin,Enrique, invertir, carromato, loro, caprino, aven-tajar, concrecin, relacin, cortar, trampear, re-cubrir, expectacin, curva, entreabierto.
UNIDAD 7
irreal: contrario; que no es real.
periodista: profesin; persona que se dedicaal periodismo.
traductor: profesin; persona que traduce.
desvestir: contrario; quitar la ropa.
arenal: lugar; terreno de arena.
2
3
4
5
1
1 bimensual: repeticin; cada dos meses.
lodazal: lugar; terreno de lodo.
cartero: profesin; persona que reparte car-tas.
correaje: conjunto; conjunto de correas y ataduras.
Al entrar, vieron una inmensa chimenea dondese estaban asando cuatro corderos y a una mu-jer que sacaba del horno unos panes redondoscon la ayuda de una larga pala y los colocabaen un estante verde. El calor en aquella estan-cia era realmente sofocante. Sudorosos y conun hambre canina, los chicos se sentaron enuna esquina. La mujer, al verlos, sinti lstimay les prepar una hogaza de pan tierno, un bolde leche fresca y un gran plato de embutidos.
jugoso (variable) / noble (invariable) / inteligen-te (invariable) / sabio (variable) / dcil (invaria-ble) / peligrosa (variable).
Respuesta abierta.
visillo, ventanilla, leyera, hoy, porrillo, pajilla, ha-yis, trillo, doy, arcilla, leyes, guirigay, huy, huy,valla, destruyeran, grillo, huyes.
x Porque haya viene del verbo haber y halla delverbo hallar.
x Las formas verbales que no tienen ll ni y enel infinitivo se escriben con y cuando apare-ce este sonido; sin embargo, en el caso deque exista una ll, como en el verbo hallar, semantiene esta grafa.
UNIDAD 8
Respuesta modelo:
2
3
4
1
SPREPOSICIN +
ARTCULO
+ SUSTANTIVO
ADJETIVOPREPOSICIN +
SUSTANTIVO
de los nios
de la casa
de la noche
tranquilo
pequeos
sincero
sin flores
ADJETIVOS VARIABLES ADJETIVOS INVARIABLES
inmensa, redondos, larga,
canina, tierno, frescaverde, gran, sofocante
GTREN5Lad:TRAM OK 07/07/09 15:45 Pgina 63
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Una comparacin sirve para explicar cmo es una persona, animal o cosa o cmo se pro-duce determinada situacin. Para realizar unacomparacin solemos utilizar la palabra como.Ejemplo: blanco como la nieve.
Respuesta abierta.
Este chico es despistadsimo, un da de estostendremos un disgusto serio. Ayer, sin ir mslejos, guard la leche en el armario del bao yluego la us como si fuera gel. Pero dnde tie-ne la cabeza este cro? A veces pienso que es-t completamente chalado, pero su padre diceque exagero, que slo es algo alocado. Algo?Pues s que estamos buenos; est ms sona-do que las maracas de Machn y es tan raro co-mo un perro verde. Menos mal que no es so-nmbulo, que si no tendra que montar guardianoche tras noche y terminara con unas ojerastan profundas como un pozo.
clebre / pobre / msero.
Siempre me gust el cuento de La Cenicienta.
Este pintor tiene una pincelada muy intere-sante y acertada.
Acab completamente tiznado por culpa delbetn de los zapatos.
El ruido no ces en toda la noche, y aquelzumbido no me permiti cerrar los ojos.
Hechos son amores y no buenas razones.
Con un solo pez no hacemos nada; necesi-tamos al menos tres peces para saciarnos.
UNIDAD 9
Respuesta procedimental.
2
3
4
5
1
x Tienen entrada propia.
x No, una bocaza es una boca grande; un boca-zas es alguien que habla ms de la cuenta.
x Un fleco pequeo es un flequito; pero por fle-quillo entendemos la parte del cabello recor-tado que, a modo de fleco, cae sobre la fren-te.
Qutate ya los trajes,
las seas, los retratos;
yo no te quiero as,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: t.
S que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo
slo t sers t.
tonos: te
Tnicos: yo, t
No me mires, que miran que nos miramos.
Miremos la manera de no mirarnos. Mira: nonos miremos, y cuando no nos miren, nos mira-remos.
x S, hay un pronombre encltico: mirarnos.
Respuesta abierta.
Corred, avisad a toda la ciudad!
Mari Cruz tiene un pez del color de su tez.
Liberad al avestruz con un golpe en la testuz.
La vid de las vias de Ruiz se arranc de raz.
Me dio una coz con slo or mi voz.
Seguid la latitud indicada en el mapa y en-contradlo.
David alimenta a su perdiz con huevos de codorniz.
2
3
4
5
SOLUCIONES VA 3
POSITIVO SUPERLATIVO COMPARATIVO
serio, chalado,
alocado,
sonmbulo,
buenos
despistadsimo
sonado (de
superioridad), raro
(de igualdad),
profundas (de
igualdad)
GTREN5Lad:TRAM OK 07/07/09 15:50 Pgina 64
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Asombrad a la humanidad con vuestra sun-tuosidad.
El tragaluz iluminaba la nariz de la emperatrizcon gran exactitud.
UNIDAD 10
agridulce: adjetivo + adjetivo
correveidile: verbo + verbo + conjuncin + verbo
malmeter: adverbio + verbo
pararrayos: verbo + sustantivo
carricoche: sustantivo + sustantivo
bocacalle: sustantivo + sustantivo
blanquinegro: adjetivo + adjetivo
Respuesta abierta.
x Seis.
x Uno.
x S. / Un grupo: conocieron, hizo y dispusie-ron. Otro grupo: era, proporcionaba y resulta-ban.
Max y Emi tambin conocan al cientfico desdehaca tiempo, pues cuando l tena vacaciones,a menudo las pasaban juntos. A Emi y Max lesresultaba muy simptico. Era muy diferente deSerena. Grueso y calmoso como un oso polar,iba por la vida lentamente, todo lo contrarioque ella, siempre a toda pastilla.
Luca llevaba todo lo necesario: el baador,las gafas de sol, la toalla y la crema protec-tora.
Juan no entenda lo que haba sucedido, pe-ro no puso ninguna pega.
Perdone, seor, podra indicarme dnde es-t la salida?
Iniesta, el jugador de ftbol, tuvo una actua-cin magnfica.
x S.
x Indica una pausa larga y marca el final de una oracin.
1
2
3
4
x Hay tres tipos: punto y seguido, que marca elfinal de una oracin; punto y aparte, que mar-ca el final de un prrafo, y punto y final, quemarca el final de un texto.
UNIDAD 11
pera. s. f. 1. Fruto del peral. 2. Objeto de gomacon la forma de este fruto, terminado en un tu-bito fino, que se usa para echar aire o lquidos.3. Interruptor de la luz o timbre con forma pa-recida a una pera. Expr. pedir peras al olmo Pe-dir algo imposible.
Ser muy bobo (entrada: dedo).
Haber algo raro o sospechoso en alguna co-sa (entrada: gato).
Miraba asustado cmo los copos caan zigza-gueantes contra el parabrisas y se iban fun-diendo sobre el cristal como una lgrima quecorriera por mi mejilla. Precisamente aquel da,ya es desgracia sobre desgracia, me haba de-jado olvidado el telfono mvil en casa. Meocurre con frecuencia. A veces me alegro, por-que as no me controla el jefe y adems evitomultas por conducir y hablar al mismo tiempo.Porque a ver cmo se echa uno a un lado dela M-30 cuando te llaman sin poner en peligrola vida de los conductores? En fin, que tambinaquel da me haba olvidado. Y ahora, qu?,me segua preguntando con aquel coche para-do en un lateral de la carretera.
La colina sobre la que vivimos es bastante em-pinada. Si bajas corriendo al pueblo sin frenar,puedes llegar en un tiempo rcord. Pero si su-bes, acabas sudando, lo quieras o no.
Llevaba el paquete con los vendajes y el un-gento debajo del brazo y suba la colina a lacarrera. Lo ms probable es que el doctor yase hubiera ido. Y yo no me haba enterado denada.
Formas simples: vivimos, es, bajas, subes,acabas, quieras, llevaba, suba.
Formas compuestas: hubiera ido, haba ente-rado.
1
2
3
S
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 65
TREN 5 Lengua castellana VA 3 Ampliacin
Me gustara ir, pero
Te lo dije: No hagas eso.
El espectculo era estupendo: nios riendo,disfraces por doquier, caretas, serpentinaspor aqu y por all
Volv a pedir una explicacin; aquello era de-masiado complicado.
Mi madre a veces trabaja de da, a veces detarde y a veces de noche; es enfermera.
No tengo claro si reunir al equipo...
UNIDAD 12
Respuesta modelo:
Campo semntico de los bailes: tango, vals,pasodoble, samba, chachach, foxtrot, jota.
Campo lxico de la peluquera: cortar, champ,secar, cepillo, peine, rulos, alisar, moldear.
Respuesta abierta.
x Alboroto.
x Murmuracin.
x Caballo de carreras.
x Cataln, castellano y euskera.
x Gallego y castellano.
x Lenguas romances son las que provienen dellatn. Por ejemplo: el castellano y el cataln.
Respuesta abierta.
1
2
3
4
5
4
SOLUCIONES VA 3
CASTELLANO CATALN GALLEGO EUSKERA
buenos das bon dia bos das egunon
gracias grcies graciaseskerrik
askobuenastardes
bona tarda boas tardes arratsaldeon
GTREN5Lad:TRAM OK 06/07/09 16:06 Pgina 66
Top Related