i
LAPORAN TUGAS AKHIR
MENSTIMULASI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN DENGAN
MUSIK INSTRUMENTAL DALAM MENYELESAIKAN
MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh :
BINTANG ADITYA NUGRAHA
NIM : 201210060311149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2017
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini:
Nama : Bintang Aditya Nugraha
Tempat Tanggal Lahir : Banyuwangi, 03 Desember 1993
NIM : 201210060311149
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Matematika
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul ”Menstimulasi Otak Kiri Dan Otak Kanan
Dengan Musik Instrumental Dalam Menyelesaikan Masalah
Matematika Siswa Kelas VIII” adalah hasil karya saya, dan
dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di
suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar
pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan
terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini
digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh
dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak
bebas royalty non eksklusif.
Demikian persyaratan ini saya buat dengan sebenar-benarnya
untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
v
vi
HALAMAN MOTO
Dengarkan alunan musik hati dan pikiran,
gerakkan tarian tangan dalam tulisan !
-Navy Qurrota Ayuni-
Sabar dan ikhlas adalah kunci ketenangan hati
-Bintang Aditya Nugraha-
Without music life would be a mistake
Let life flow for your passion and your passion for life flowing
-Bintang Aditya Nugraha-
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan
nikmat, karunia, dan hidayahnya yang tidak ternilai harganya dan
Rosulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju jalan yang
terang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Saya persembahkan skripsi ini untuk :
1. Untuk kedua orang tua saya Ayah Hadi Suyanto, Ama.Pd
dan Mama Tanti Ratih Dianti yang selalu memberikan kasih
sayang, ketulusan dan ke ikhlasan dalam membesarkan
saya. Dengan mendoakan, membimbing dan
memperjuangkan saya sampai saat ini dengan baik. Kata
terima kasih ini mewakili rasa syukur saya memiliki orang
tua seperti beliau, semua yang telah diberikan sungguh
tidak ternilai harganya.
2. Kakak-kakak dan adik saya Reza Adi Pradana, Ananda
Mahardhika Putra dan Aulia Kharisma Maharani yang
selalu membuat saya tertawa dan memberikan saya
dukungan untuk memperoleh gelar ini dan selalu
memberikan saya semangat untuk cepat wisuda.
3. Untuk Navy Qurrota Ayuni, SH. yang selalu menemani,
memberikan semangat, ketulusan, nasehat, dukungan
kepada saya dan untuk masa depan saya.
4. Untuk sahabat seperjuangan “VULUR”, Imdat, Ady, Uder,
Gusti, Emil, Lutfi, Faruq, Iga, Dwi, dan Fajar, serta teman-
viii
teman Matkom C 2012 terimakasih selalu mengisi waktu
untuk bersama di Malang dengan canda tawa kalian.
5. Bagi semua yang berkepentingan bersama dan atau kepada
saya.
ix
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah
Subhanahu Wa Ta’ala atas limpahan rahmat dan hidayat-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini yang berjudul
“Menstimulasi Otak Kiri Dan Otak Kanan Dengan Musik
Instrumental Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Siswa
Kelas VIII”. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada
junjungan kita Rosulullah Muhammad SAW, serta keluarga dan
sahabatnya.
Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan
jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan
kualitatif yang bermaksud ingin mengetahui bagaimana pengaruh
stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam
menyelesaikan masalah matematika siswa kelas VIII. Data penelitian
ini berasal dari tes pemecahan masalah berupa postes dan wawancara
kepada peserta didik MTs Surya Buana Malang yang kemudian
digunakan untuk mengetahui pengaruh stimulasi otak kiri dan otak
kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan masalah
matematika.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan
tepat waktu berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak
pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan
rasa hormat kepada:
1. Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd selaku dosen pembimbing I
yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi
x
petunjuk, bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga
terselesaikan tugas akhir ini.
2. Bapak Agung Deddiliawan, M.Pd selaku dosen pembimbing II
yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi
petunjuk, bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga
terselesaikan tugas akhir ini.
3. Bapak Akhmad Riyadi, S.Si, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah
MTs Surya Buana Malang yang sudah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
4. Ibu Linda Listriani, S.Pd selaku guru mata pelajaran Matematika
kelas VII dan VIII MTs Surya Buana Malang yang telah
membantu dalam proses penelitian.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak yang berkepentingan. Namun demikian tidak ada manusia
yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
sangat diharapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.
Malang, 30 Januari 2017
Bintang Aditya Nugraha
xi
ABSTRAK
Aditya, Bintang. 2017. Bagaimana pengaruh stimulasi otak kiri dan
otak kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan
masalah matematika siswa kelas VIII. Skripsi Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing I: Dr. Siti
Inganah, M.M., M.Pd, Pembimbing II: Agung Deddiliawan, M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam
menyelesaikan masalah matematika di kelas VIII MTs Surya Buana
Malang. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif dan
kualitatif, dimana hasil penelitian yang dilakukan peneliti dipaparkan
secara statistik dan deskriptif dengan menggunakan software SPSS.
Data yang dianalisis diperoleh dengan cara memberikan tes
pemecahan masalah matematika dengan materi Persamaan Garis
Lurus yang berupa tes akhir dan wawancara langsung kepada subjek
yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hanya
berpengaruh pada hasil skor tes kelompok yang mendapatkan
perlakuan namun secara statistik tidak berpengaruh pada rata-rata
skor hasil posttest pemecahan masalah matematika siswa dari kedua
kelompok.
Kata Kunci: Stimulasi, Otak Kiri, Otak Kanan, Musik Instrumental,
Pemecahan Masalah
xii
ABSTRACT
Aditya, Bintang. 2017. How does the stimulation of the left brain and
the right brain with music instrumental in solving mathematical
problems eighth grade students. Thesis Mathematics Education
Faculty of Teaching and Education University of Muhammadiyah
Malang. Advisors: Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd, Advisors II:
Agung Deddiliawan, M.Pd
This study aims to determine the effect of stimulation of
the left brain and the right brain with music instrumental in solving
math problems in class VIII MTs Surya Buana Malang. This
research approach uses both quantitative and qualitative, where the
results of research conducted by researchers presented statistical and
descriptive using SPSS software. The data obtained were analyzed
by means of giving mathematical problem solving test with Straight
Line Equations materials in the form of final tests and interviews to
the subject under study. The results of this study indicate that only
affect the results of the group test scores that received treatment but
statistically did not affect the average score of the results of posttest
math problem solving students of both groups.
Keywords: Stimulation, left brain, right brain, instrumental music,
problem solving
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ........................................................................... vii
KATA PENGANTAR ...................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................... xi
ABSTRACT .................................................................................... xii
DAFTAR ISI .................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................1
1.1 Latar Belakang .....................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................6
1.3 Tujuan Penelitian .................................................................6
1.4 Batasan Masalah ..................................................................6
1.5 Manfaat Penelitian ...............................................................7
1.6 Definisi Operasional.............................................................7
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................... 10
2.1 Masalah Matematika .......................................................... 10
2.1.1 Pengertian Masalah Matematika ............................... 10
2.1.1 Langkah-langkah Penyelesaian Matematika ............. 11
2.2 Berpikir .............................................................................. 12
2.2.1 Pengertian Berpikir ................................................... 12
2.1.2 Proses Berpikir .......................................................... 14
xiv
2.3 Otak Manusia ..................................................................... 16
2.3.1 Otak ........................................................................... 16
2.3.2 Bagian Otak Manusia ................................................ 17
2.1.1 Otak Kiri dan Otak Kanan ......................................... 19
2.4 Stimulasi ............................................................................ 20
2.5 Musik Instrumental ............................................................ 21
2.5.1 Musik ........................................................................ 21
2.5.2 Musik Klasik Instrumental ........................................ 24
2.6 Sikap Siswa ........................................................................ 28
BAB III METODE PENELITIAN ................................................... 30
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................... 30
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian.............................................. 32
3.3 Prosedur Penelitian............................................................. 32
3.4 Subjek dan Objek Penelitian .............................................. 34
3.5 Data dan Sumber Penelitian ............................................... 35
3.6 Teknik Pengumpulan Data ................................................. 35
3.7 Instrumen Penelitian........................................................... 36
3.8 Teknik Analisis Data .......................................................... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................... 39
4.1 Hasil Penelitian .................................................................. 39
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian .............................................. 40
4.1.2 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa.... 42
4.2 Pembahasan ........................................................................ 48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................... 50
5.1 Kesimpulan ........................................................................ 50
5.2 Saran .................................................................................. 51
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 52
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Tabel Data Skor Nilai Posttest .................................... 56
Lampiran 2 : Tabel Hasil Wawancara .............................................. 57
Lampiran 3 : Lembar Soal Tes Tulis ................................................ 64
Lampiran 4 : Kunci Jawaban Soal Tes ............................................. 65
Lampiran 5 : T Tabel ....................................................................... 70
Lampiran 6 : Foto Penelitian ........................................................... 71
52
DAFTAR PUSTAKA
Almli, C.R. 2005. Infant stimulation program. Online . Diakses 21
Oktober 2016 http://www.sage-
ereference.com/disability/Article_n455.html
Anggani, Sudono. 2003. Sumber Belajar dan Alat Permainan.
Jakarta: Grasindo
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,
Ed Revisi VI. Jakarta: PT Rineka Cipta
Arikunto, S. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Azwar , Saifuddin. 2009. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Bungin, Burhan H.M. 2007. Penelitian Kualitatif : Komunikasi,
Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial. Jakarta :
Kencana Premana Media Group
Buzan, Tonny & Barry. 2004. Memahami Peta Pikiran. Edisi
Milenium, Batam : Interaksara (Alih bahasa: Drs. Alexander
Sindoro)
Campbell. 2001. Efek Mozart : Memanfaatkan Kekuatan Musik
Untuk Menajamkan Pikiran, Meningkatkan Kreativitas &
Menyehatkan Pikiran. Jakarta: Gramedia Pustaka
Christianti, Martha. 2012. Pengaruh Musik Instrumental terhadap
Hasil Belajar Matematika. Didaktika Jurnal Ilmu
Pembelajaran ke-SD-an. Yogyakarta: Universitas Negeri
Yogyakarta. ISSN 1907-6746.
Depdiknas, 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai
Pustaka
DePorter, B. & Hernacki, M. 2004. Quantum Learning:
Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.
Cetakan XX, Kaifa PT Mizan Pustaka: Bandung (Alih
bahasa: Alwiyah Abdurrahman).
DePorter, Bobbi. 2005. Quantum Teaching: Mempraktikkan
Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas (penerjemah, Ary
Nilandari). Bandung: Kaifa.
53
Djohan. 2005. Psikologi Musik. Yogyakarta: Buku baik
Effendy, O. U. 2003. Ilmu Komunikasi Teoridan Praktek. Cetakan
ke-19. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Emzir. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan
Kualitatif. Jakarta: Rajawali
Gallahue, D.L. & Ozmun J.C. 1998. Understanding Motor
Development: Infant, Children, Adolescence, Adults. New
York: McGraw Hill Co.
Hadianto, Bram., dkk. 2007. Suatu Tinjauan Brain Management.
Jurnal Manajemen, Vol. 6, No. 2, (Online), diakses 20
Oktober 2016
Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT
Bumi Aksara
Herrmann, N. 1996. The Whole Brain Business Book – Unlocking
the Power of Whole Brain Thinking in Organization and
Individual. Mc. Graw-Hill: New York.
Jannah, Raodatul. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan
Eksak Lainnya. Yogyakarta: Diva Press
Kamien, Roger. 1997. Music An-Appreciation. New York: McGraw-
Hill Book Co.
Kamtini, 2005. Bermain Melalui Gerak Dan Lagu. Jakarta:
Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan
Ketenagaan Perguruan Tinggi
Khavari, Khalil A. 2000. The Art of Happiness: Menciptakan
Kebahagiaan dalam Setiap Keadaan. Terjemahan Agung
Prihantono. 2006. Jakarta: PT Serambi Ilmu Semesta
Lefevre, M. 2010. Communicating With Children And Young People:
Making A Difference. Washington: Social Pretince Press
Markam, Soemarno. 2010. Pengantar Neuro-Psikologi. Jakarta:
Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia
Martono, Koko dkk. 2007. Matematika dan Kecakapan Hidup.
Jakarta: Ganeca Exact
54
Merrit, S. 2003. Simfoni Otak : 39 Aktifitas Musik Yang Merangsang
IQ, EQ, SQ Untuk Membangkitkan Kreativitas & Imajinasi.
Bandung : Kaifa
Nadlifah, Minatun. 2010. Pengembangan Lembar Kerja Siswa
Berdasarkan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada
Pembelajaran Pecahan di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan
Matematika Prosiding.
Purwanto, Ngalim. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Rosita, I. 2007. Penerapan Strategi untuk Meningkatkan
Kemampuan Generalisasi Matematis Siswa SMA (Studi
Eksperimen terhadap Kelas X Siswa SMAN 10 Bandung.
Skripsi Jurusan Pendidikan FPMIPA UPI:tidak diterbitkan
Santrock, John W. 2009. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Salemba
Humanika
Sari, Nur Rahardian. 2005. Musik dan Kecerdasan Otak Bayi, Musik
dapat Merangsang Tumbuhnya sel Otak Melahirkan
Kecerdasan Berfikir dan Peraksaan Rilek yang akhirnya
Memicu Fungi Berfikir Menjadi Maksimal. Bogor: KH.
Kharisma Buka Aksara.
Satiadarma, Monty. 2004. Cerdas dengan Musik. Jakarta: Puspa
Swara
Shaleh, Abdul Rhaman. 2008. Psikologi Suatu Pengantar dalam
Perspektif Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Siegel, Daniel J. 1999. The Developing Mind, Toward a
Neurobiology of Interpersonal Experience. New York: The
Guilford Press
Siswono, 2004. Identifikasi Proses Berpikir Kreatif dalam
Pengajuan Masalah (Probem Posing) Matematika.
Surabaya: FMIPA UNESA
Soedarsono, Slamet. 2010. Ajaibnya Otak Tengah. Jogjakarta:
Katahati
Sofa, Rini. 2014. Pengaruh Musik Instrumental Dalam Pembelajaran
Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa, Jurnal
55
Pendidikan Matematika Unila, (Online), 2 (1):115-125,
(http://jurnal.fkip.unila.ac.id) diakses 18 Mei 2016.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Suherman, Erman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika
Kontemporer. Bandung: Kerjasama JICA dengan FMIPA
UPI
Sunarto, dan Riduwan. 2011. Pengantar Statistika. Bandung:
Alfabeta
Suprapti, 2006. Mengoptimalkan Kecerdasan Musikal Anak Usia TK
Melalui Musik. Skripsi PGTK. Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas Negeri Semarang.
Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali
Suyadi., Dahlia 2014. Implementasi dan Inovasi Kurikulum PAUD
2013. Penerbit: Rosda
Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta:
Teras
Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.
Uno, Hamzah B. Dan Mohammad, Nurdin. 2012. Belajar dengan
Pendekatan PAILKEM. Jakarta : Bumi Aksara
Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.
Jakarta: Bumi Aksara
Winarni, Endang Setyo, Sri Harmini. 2011. Matematika Untuk
PGSD. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wowo, Sunaryo. 2011. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Top Related