« La Motte Chalancon »Classe d’environnement
Séjour du 2 au 6 avril 2012
• Les classes de découverte contribuent à donner du sens aux apprentissages en favorisant le contact direct avec l'environnement naturel ou culturel, avec des acteurs dans leur milieu de travail, avec des œuvres originales...
« La Motte Chalancon »
Suite…
• Un moment de vie collective partagé avec l’ensemble de la classe n’est jamais banal dans l’expérience sociale d’un enfant. Elles constituent enfin des occasions propices à l’apprentissage de la vie collective et à l'instauration de relations, entre adultes et enfants, différentes de celles de la classe.
• Les classes de découverte sont des moments privilégiés pour une communication authentique avec des interlocuteurs variés. Elles favorisent la mise en œuvre d'attitudes responsables dans des milieux moins protégés que l'enceinte scolaire.
« La Motte Chalancon »
Présentation « Le Val D’oule »Centre agréé Jeunesse et Sport ainsi que Education Nationale
Les locaux
Salle de convivialité
Présentation « Le Val D’oule »
Présentation « Le Val D’oule »
Salle de classe équipée en
informatique et en astronomie
Observation des étoiles
Programme cycle 2 MATIN APRES MIDI VEILLEE
LUNDI 2 AVRIL Départ et Accueil au centre Groupe 1 : Papier recycléGroupe 2 : Balade de
reconnaissance
Observation des étoiles
MARDI 3 AVRIL Groupe 1 : Visite village: histoire, architecture, art
roman ….Groupe 2 : Astronomie
Groupe 1 : Astronomie
Groupe 2 : visite du village
Soirée Jeux : théâtre mime musique
MERCREDI 4 AVRIL Groupe 1 : astronomieGroupe 2 : Balade à la recherche des fossiles
Groupe 1 : balade sur les traces des castors
Groupe 2 : astronomie tout sur le soleil
Soirée Casino
JEUDI 5 AVRIL Groupe 1 : OrientationGroupe 2: Astronomie
Groupe 1 : astronomieGroupe 2 : Orientation
Soirée dansante et animée
VENDREDI 6 AVRIL Groupe 1 : visite d’un éco site: four solaire, panneaux solaires, éolienne, voiture électrique, toilettes sèches
…Groupe 2 : Grand jeu
Petits jeuxRangement
Départ
Programme cycle 3 MATIN APRES MIDI VEILLEE
LUNDI 2 AVRIL Départ et Accueil au centre Balade de reconnaissance Observation des étoiles
MARDI 3 AVRIL Groupe 1 : Astronomie
Groupe 2 : Visite du village
Groupe 1 : Visite du village
Groupe 2 : Astronomie
Soirée Jeux : théâtre mime musique
MERCREDI 4 AVRIL Groupe 1 :OrientationGroupe 2 : Astronomie : tout sur le soleil
Groupe 1 : Astronomie : tout sur le soleilGroupe 2 : Orientation
Soirée Casino
JEUDI 5 AVRIL Groupe 1 :Astronomie : étoile, planète, mouvement de la TerreGroupe 2: Balade recherche des fossiles
Groupe 1 : Balade recherche des fossilesGroupe 2 : Astronomie: étoile, planète, mouvement de la Terre
Soirée dansante et animée
VENDREDI 6 AVRIL Groupe 1 et 2 : Grand jeu Petits jeuxRangement
Départ
Programmes en astronomie
• Programme cycle 2 • Programme cycle 3
Projet pédagogique CE
Pourquoi partir ?
– Les élèves de CE de l’école du Sacré Cœur à Clérieux sont inscrits dans un projet éco-école qui permet aux enfants de mieux comprendre la démarche environnementale de progrès.
– Ensuite, les élèves de cette classe sont amenés à travailler les sciences sous forme de projets et suivent une démarche d’investigation pour valider des hypothèses qu’ils ont eux-même émises.
– Enfin, ce séjour permet aux élèves de consolider leurs acquis sur différents points du programme concernant l’évolution des êtres vivants, le ciel et la terre, l’énergie et l’éducation à l’environnement.
Objectifs généraux du séjour
Dans des situations simples, l’élève sera capable de :• comprendre et décrire le monde réel,
d’agir sur lui,• de comprendre les changements induits par l’activité humaine sur
le monde,• de se sentir responsable face à l’environnement.
Les élèves devront donc être capables de :• se poser des questions et de s’interroger,• d’utiliser les différentes étapes de la démarche expérimentale pour
résoudre des problèmes scientifiques, de proposer des solutions, d’argumenter et de discuter sur des éléments de recherche.
Compétences visées
1/ Domaine : Sciences expérimentales et technologie
Le ciel et la terre :– le mouvement de la Terre et des planètes autour du soleil,– la rotation de la Terre autour du soleil,– le mouvement de la Lune autour du soleil,– lumière et ombre.L’énergie :– le renouvellement des sources d’énergie (le soleil)L’évolution des être vivants :– les plus anciennes traces de vie découvertes sur Terre (les fossiles)
2/ Domaine : Géographie – lire et utiliser différents langages : cartes (orientation) 3/ Domaine : instruction civique et morale – respecter les règles de la vie collective
Avant le séjour
La démarche scientifique va être mise en place et utilisée à l’occasion :• de l’enfouissement de déchets afin de comprendre la biodégradabilité et l’impact de l’activité
humaine ( pollution)• d’un élevage de petits mammifères (hamsters)• d’une étude du milieu aquatique de l’herbasse (rivière traversant Clérieux) et l’étude du terrain
autour de la rivière• de l’utilisation de l’eau comme ressource• d’une première approche du système solaire. Technologie : • réalisation d’une maquette du système solaire Géographie : • étude de cartes pour une première approche de l’orientation Instruction civique et morale : • respecter les autres et les règles de la vie collective
Pendant le séjour
L’éducation à l’environnement :• fabrication de papier recyclé• balade de reconnaissance autour du village• balade sur les traces des castors Histoire :• visite du village : art roman et art gothique, connaître et protéger le
patrimoine (pour les CE2) Orientation : • demi-journée course d’orientation
L’énergie renouvelable : • visite d’un éco-site : four solaire, panneaux solaires,
éolienne, voiture électrique… L’évolution des êtres vivants :• balade à la recherche de fossiles Astronomie :• différence entre étoile et planète,• connaître les mouvements de la Terre,• visualisation du système solaire• dans le planétarium : observation du ciel, des étoiles, les
phases de la lune• lumière et ombre
Pendant le séjour
Après le séjour
• Consigner les travaux des élèves dans un carnet d’observations ou cahier d’expérience,
• confronter les apprentissages faits durant le séjour avec les premières approches faites avant le séjour,
• asseoir les nouvelles connaissances des élèves,• réaliser des exposés sur ces nouvelles notions
pour les communiquer (grâce à des photos, des recherches, des témoignages) aux classes restées à l’école, aux familles…
Évaluation
• L’évaluation sera faite sous différentes formes :• évaluation continue durant les différentes étapes
de l’apprentissage,• grand jeux de contrôle des connaissances fait sur
le lieu du séjour,• restitution des informations lors des exposés,• restitution des connaissances dans une
évaluation écrite du troisième trimestre.
Projet pédagogique CM
Pourquoi partir ?
• Les élèves de CM de l’école du Sacré Cœur sont inscrits dans un projet éco école (projet environnemental)
qui permet aux enfants de mieux comprendre la démarche environnementale de progrès.
• De plus, un projet scientifique basé sur la démarche d’investigation est au cœur des apprentissages pour cette classe de CM.
Objectifs généraux du séjour
• L’enfant sera capable de : • Se poser des questions et de s’interroger• De faire émerger un problème et de formuler correctement, de proposer
des solutions raisonnées. • Dans des situations simples, l’enfant sera capable de : • D’utiliser de façon raisonnée des étapes caractéristiques de la démarche
expérimentale et notamment : - constater la nécessité de mesurer et savoir procéder à des mesures simples, - présenter des résultats et les interpréter
• Argumenter et discuter une preuve : il entrevoit l’importance et la valeur du progrès scientifique et technologique et, en même temps, il en perçoit les effets sur l’environnement.
Compétences visées par le BO
• Domaine : Sciences expérimentales et technologie (le ciel et la Terre)– Le mouvement de la Terre et des planètes autour du soleil.– La rotation de la Terre sur elle-même– Le mouvement de la Lune autour de la Terre– Lumière et ombre
• Domaine : Culture humaniste : Histoire
– La révolution scientifique et technologique • Domaine mathématiques :
– étude des échelles des mesures de volumes, des grands nombres.
• Domaine informatique : – s’approprier un environnement informatique de travail, créer, produire et
exploiter des données.
Avant le séjour
• La démarche scientifique va être mise en place et utilisée à l’occasion :d’un élevage de phasmes, de poissons,
• enfouissement de déchets afin de comprendre la biodégradabilité des objets.
• Etude du milieu aquatique de l’Herbasse (rivière traversant Clérieux) et l’étude de l’activité autour de la rivière (ceci dans le but d’aider les élèves à mieux comprendre pour mieux agir au quotidien et faire évoluer leur comportement).
• Technologie : Il y aura la construction d’une maquette du système solaire afin de comprendre
sa composition et son fonctionnement, et l’étude de celui-ci.• En mathématiques :
étude des échelles des mesures de volumes, des grands nombres.• En informatique :
s’approprier un environnement informatique de travail, créer, produire et exploiter des données.
Pendant le séjour
• visite du village : (art roman et gothique) intérêt d’un patrimoine à connaître et à protéger.
• Education à l’environnement – mieux connaître le Soleil : les étoiles, le rayonnement solaire, observation du Soleil.
• Orientation : course d’orientation• Astronomie : différence entre étoiles et planètes, connaître
les mouvements de la Terre, visualisation du système solaire, (dans le planétarium : observation du ciel, visualisation apparent du mouvement du Soleil, étude des phases de la Lune…), utilisation de l’ordinateur pour valider les connaissances et les prévisions.
Après le séjour
• Confrontation du travail fait en classe avec les apprentissages faits sur le lieu du séjour pour cela étude d’un carnet de route réalisé au cours du séjour.
• Recherche de compléments d’informations éventuelles.
• Réalisation d’un exposé relatant ce qui a été étudiés (communication aux autres classes et aux familles) photos, recherches, commentaires…
Evaluation :
• L’évaluation sera faite en continue au cours des différentes étapes des apprentissages.
• L’évaluation finale sera faite par la restitution des informations et leur communication (exposé).
Financement :
• Coût global du séjour (transport inclus): 10437 €• Subventions obtenues : 1776 €• Participation APEL : 800 €• Participation famille : 170 € /enfant (payable en 3 fois).