KURIKULUM PROGRAM STUDI MENGACU
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)
PROGRAM STUDI:
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
JENJANG S1
FAKULTAS STUDI ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY BANJARMASIN
TAHUN 2015
i
ii I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI........................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................................1
A. Dasar Pemikiran...........................................................................................................1
B. Landasan.......................................................................................................................5
1. Landasan Yuridis....................................................................................................5
2. Landasan Filosofis...................................................................................................6
3. Landasan Teoritis....................................................................................................6
C. Kebijakan Pengembangan Kurikulum di UNISKA...................................................7
D. Tujuan...........................................................................................................................9
BAB II VISI DAN MISI KELEMBAGAAN....................................................................10
A. Visi, Misi dan Tujuan Universitas..............................................................................10
1. Visi.........................................................................................................................10
2. Misi........................................................................................................................10
3. Tujuan....................................................................................................................10
B. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas..................................................................................11
1. Visi.........................................................................................................................11
2. Misi........................................................................................................................11
3. Tujuan....................................................................................................................12
C. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi.........................................................................12
1. Visi.........................................................................................................................12
2. Misi........................................................................................................................12
3. Tujuan....................................................................................................................13
D. Profil Lulusan Program Studi.....................................................................................13
BAB III CAPAIAN PEMBELAJARAN...........................................................................15
A. Model Penyusunan Kurikulum berbasis KKNI......................................................15
B. Deskripsi Generik KKNI...........................................................................................15
ii
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I iii
C. Deskripsi Generik Level 6 dan Deskripsi Spesifik Program Studi PGMI.................16
E. Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) Prodi PGMI...................................................21
F. Elemen Capaian Pembelajaran PGMI........................................................................44
G. Pohon Ilmu PGMI......................................................................................................51
H. Mengubah Capaian Pembelajaran Prodi PGMI Menjadi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah.........................................................................................................................52
I. Deskripsi Mata Kuliah...............................................................................................58
J. Peta Keluasan CP Prodi PGMI...................................................................................60
BAB IV STRUKTUR KURIKULUM DAN SEBARAN MATA KULIAH.................74
A. Program Studi............................................................................................................74
B. Strategi Pengembangan Kurikulum.........................................................................74
D. Mata Kuliah Wajib.....................................................................................................75
1. Mata Kuliah Universitas (MGU)...........................................................................75
2. Mata Kuliah Fakultas (FSI)....................................................................................75
3. Mata Kuliah Prodi PGMI.......................................................................................76
E. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi...............................................................................77
F. Sebaran Mata Kuliah S-1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin.................................78
K. EVALUASI PEMBELAJARAN MENGACU KKNI...............................................81
L. KUALIFIKASI PENDIDIK & SPESIFIKASI KEILMUAN MINIMAL.................82
M. SARANA PRASARANA DAN SEKOLAH MITRA...............................................82
Lampiran 1. Contoh RPS Bahasa Indonesia......................................................................84
Lampiran 2. Contoh SAP...................................................................................................91
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 1
BAB I PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran
Perguruan tinggi sebagai pusat keunggulan diharapkan mampu menggali dan
menumbuhkembangkan, sekaligus menyebarluaskan ilmu pengetahuan kepada peserta
didik (mahasiswa). Hal tersebut merupakan tanggung jawab akademik sebuah
perguruan tinggi. Upaya pelaksanaan tanggung jawab tersebut haruslah diorientasikan
atas kepentingan peserta didik dan masyarakat pengguna jasa pendidikan (stakeholder).
Dalam konteks era global, pendidikan mau tidak mau akan memasuki globalisasi
pendidikan. Globalisasi ini menuntut perguruan tinggi untuk lebih terbuka dan
transparan serta melakukan daya banding dan daya saing (benchmark) di tengah
lingkungannya, baik dalam skala lokal, regional, nasional maupun internasional.
Antisipasi ke arah ini, telah dituangkan dalam PP. No. 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 49 Tahun 2014.
Standar Nasional Pendidikan (SNP) pada dasarnya memacu para praktisi
pendidikan, para dosen, guru dan masyarakat untuk lebih serius membenahi pendidikan.
Karena berbagai tuntutan lapangan pekerjaan di era globalisasi ini telah mengaharuskan
dunia pendidikan untuk mendesain ulang kurikulum dan menyiapkan tenaga pendidik
yang profesional agar lulusan pendidikan tersebut sesuai dengan harapan dan keperluan
berbagai sektor lapangan pekerjaan. Oleh karena itu, Presiden Republik Indonesia telah
mengeluarkan peraturan nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI).
Universitas Islam Kalimantan (UNISKA) Muhammad Arsyad Al Banjary
sebagai salah satu Lembaga Pendidikan Tinggi swasta di Banjarmasin Kalimantan
Selatan. Uniska MAB memiliki peran signifikan dalam mencerdaskan kehidupan
bangsa dan membangun masyarakat yang sejahtera. Sebagaimana tertuang dalam
UU No. 14 Tahun 2005, Pasal 1 Ayat 14, Lembaga Pendidikan Tinggi adalah
Perguruan tinggi yang diberi tugas oleh Pemerintah untuk menyelenggarakan program
pengadaan dosen pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah, serta untuk menyelenggarakan dan
2 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
mengembangkan ilmu kependidikan dan nonkependidikan. Dengan visi
”Menghasilkan lulusan yang dijiwai nilai nilai keislaman”, UNISKA bertekad turut
membangun negeri dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas.
Sejarah pendirian Uniska MAB adalah terinspirasi ide almarhum K.H. Zafri
Zamzam tahun 1961 di Kalimantan Selatan didirikan Universitas Islam Antasari
(UNISAN) yang mempunyai cabang-cabangnya hampir di semua Daerah
Kabupaten/Kota di Kalimantan Selatan, pada saat itu UNISAN satu-satunya PTS di
daerah ini. Berlangsung kurang lebih 3 tahun, pada tahun 1964 UNISAN resmi
dijadikan IAIN Antasari sebagai IAIN Sunan Kalijaga cabang Banjarmasin, dengan
Rektor Almarhum K.H. Zafri Zamzam.Kemudian dalam seminar sejarah Kalimantan
Selatan yang berlangsung di Banjarmasin tanggal 23 s/d 25 September 1973,
dilanjutkan dengan seminar sejarah Kalimantan Selatan tangal 8 s/d 10 April 1976 para
peserta merekomendasikan kembali untuk mendirikan Perguruan Tinggi yang
mengambil nama besar ulama Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjary sebagai
perwujudan dari keinginan beliau yang tidak pernah berhenti dalam menjalankan dan
menyebarkan siar agama islam , sehingga dengan berdirinya Perguruan Tinggi yang
mencantumkan nama beliau diharapkan perjuangan dan harapan beliau dapat
diwujudkan di Daerah Kalimantan Selatan.
Gagasan dimaksud merupakan tindak lanjut dari keinginan dua orang tokoh
ilmuan yaitu K.H Zafri Zamzam (Rektor IAIN Antasari) dan Prof. Anwari Dilmy
(Rektor Universitas Lambung Mangkurat), namun gagasan tersebut belum terwujud
kedua tokoh diatas telah meninggal dunia atas kehendak Allah yang kuasa, akhirnya ide
tersebut juga merupakan keinginan warga Kalimantan yang berdomisili di Jakarta, atas
perakarsa para pemuka warga masyarakat Kalimantan tersebut, tahun 1981 didirikanlah
Yayasan Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjary dengan Akte
Notaris No.6 Tanggal 7 Juli 1981 dengan rekomendasi Kepala Kantor Depdikbud
Propinsi Kalimantan Selatan, dirintis pendirian UNISKA yang pada tahun akademik
1981/1982 itu juga, tepatnya tanggal 14 Juli 1981 pada tahap permulaan di buka dua
akademi yaitu :
1. Akademi Publisistik, dengan 125 orang mahasiswa baru, peresmian pembukaan oleh
Gubernur KDH Tk.I Kalimantan Selatan
2
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 3
2. Akademi Bahasa Asing, dengan 125 orang mahasiswa baru, yang peresmian
pembukaannya oleh Kepala Kantor Wilayah Depdikbud Propinsi Kalimantan
Selatan.
Pada tahun 1982-1983 kedua Akademi tersebut mengalami perubahan status
kelembagaan dan strata pendidikan, yakni: Akademi Publisistik menjadi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), Jurusan Komunikasi dengan Program Studi Jurnalistik,
dan Jurusan Administrasi dengan Program Studi Administrasi Negara.
Akademi Bahasa Asing menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP), jurusan Bahasa dan Seni program Studi Bahasa Inggris, dan Jurusan Ilmu
Pendidikan dengan Program Studi Psikologi Pendidikan dan Bimbingan. Bersamaan
dengan berdirinya kedua Fakultas ini, didirikan pula Fakultas baru yakni; Fakultas
Ekonomi dengan Jurusan Manajemen Program studi Manajemen Perusahaan, dan
Fakultas Pertanian dengan Jurusan Peternakan Program Studi Produksi Ternak.
Pada bulan Februari 1985, keempat Fakultas tersebut telah mendapat Status
Terdaftar di Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI dengan SK. Mendikbud No.
070/O/1985 tanggal 18 Februari 1985 dan diperbaharui dengan SK.Depdikbud No.
0395/O/1986 tanggal 23 Mei 1986. Status terdaftar suatu Perguruan Tinggi Swasta
merupakan manifestasi kepercayaan Pemerintah kepada UNISKA dalam pengelolaan
Perguruan Tinggi di bawah Koordinasi Kopertis Wilayah VII Surabaya, dan dilanjutkan
pada tahun 1990 di bawah Koordinasi Kopertis Wilayah XI Kalimantan di Banjarmasin.
Kemudian pada tahun 1993 didirikan sebuah Fakultas Agama yakni Fakultas Syari'ah
Jurusan Muamalat dan Jinayat, yang pada tahun 1993 mendapatkan Status Terdaftar
pada Departemen Agama RI dengan SK Menag. RI No.382 tanggal 28 Desember 1993,
dibawah Koordinasi Perguruan Tinggi Agama Islam Swasta (Kopertais Wilayah XI)
Kalimantan di Banjarmasin. Pada tahun 1988 telah terjadi perubahan nama Fakultas
Syariah Uniska program studi Muamalat jinayat sesuai dengan SK. Dirjen Binbaga
Islam No. E/163/1998 tentang status terdaftar menjadi Fakultas Agama Islam program
studi muamalat dan sejak tahun 2014 ini berubah lagi menjadi Fakultas Studi Islam.
Pada tahun 1993 pemerintah memberikan penghargaan kepada UNISKA
meningkatkan statusnya dari "Terdaftar" menjadi "Diakui" kepada keempat Fakultas
terdahulu yakni FISIP, FKIP, FEKON dan FAPERTA, sesuai dengan SK Dirjen Dikti
Depdikbud RI Nomor: 625/Dikti/Kep/1993 tanggal 23 November 1993. Perjalanan
4 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
selanjutnya pada tahun 1995 didirikan lagi sebuah Fakultas eksakta yakni Fakultas
Teknik dengan program studi Teknik Mesin (D.III). sesuai SK. Dirjen Dikti No.
289/DIKTI/Kep/1998 tanggal 14 Agustus 1998 tentang status Terdaftar.
Terhitung sejak tahun akademik 1998/1999 Uniska telah memiliki 6 Fakultas
dengan 8 program studi. Sebagai konsekswensi dari mutu lulusan perguruan tinggi dan
mengacu pada berbagai peraturan perundangan maka seluruh program studi diajukan
Akreditasinya ke Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Seluruh
Program Studi yang diajukan telah memiliki peringkat Terakreditasi Baik dan Cukup.
Pada tahun 2003 sesuai dengan Rencana Strategis UNISKA, maka didirikan satu
Fakultas Eksakta baru yakni Fakultas Kesehatan Masyarakat (FKM) dengan Program
Studi Kesehatan Masyarakat yang penyelenggaraannya berdasarkan atas Surat
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor:
2284/D/T/2003 tanggal 5 September 2003.
Selanjutnya berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan Nasional Nomor : 1063/D/T/2008 tanggal 23 April 2008 tentang
Ijin Penyelenggaraan Program-Program Studi Baru pada Universitas Islam Kalimantan
Muhammad Arsyad Al Banjary Banjarmasin, dimana UNISKA diberikan ijin untuk
menyelenggarakan program studi baru yaitu S1 Agribisnis dengan SK Nomor 4024/D/T/K-
XI/2010 tanggal 18 Oktober 2010 dan Fakultas Hukum dengan konsentrasi S1 Ilmu Hukum
berdasarkan SK Nomor 4025/D/T/K-XI/2010 tanggal 18 Oktober 2010 serta S.1 Program
Studi Informatika dengan Surat Keputusan Nomor 4808/D/T/K-XI/2010 tanggal 10
Desember 2010. Selanjutnya pada tanggal 22 Oktober 2009 kembali UNISKA diberikan
ijin untuk menyelenggarakan Program Studi Ekonomi Syariah berdasarkan Surat Ijin dari
Dirjen Dikti No.: D.dj.I/614/2009 dan Program Studi Kimia sesuai dengan SK
Kepmendiknas No. 204/E/O/2011 tanggal 21/09/2011.
Pada tahun 2015 Universitas Islam Kalimantan memperoleh izin untuk
menyelenggarakan 3 program studi baru, yaitu: 1) S1 Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiya (PGMI) berdasarkan SK Dirjen Pendidikan Islam No. 361 Tanggal 20 Januari
2015, 2) S1 Sistem Informasi berdasarkan SK Kemenristek No. 427/M/Kp/VII/ 2015,
dan 3) S1 Teknik Sipil berdasarkan SK Kemenristek No. 431/M/Kp/VII/2015.
Program studi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
bertujuan untuk menyiapkan kompetensi keguruan kepada calon guru Madrasah
4
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 5
Ibtidaiyah agar menjadi ahli dan profesional secara akademik, serta memiliki sejumlah
pengetahuan keguruan yang menjadi modal dasar untuk menjadi tenaga pendidik yang
layak, kompeten, serta terikat dengan sejumlah kode etik keguruan pada tingkatan
Madrasah Ibtidaiyah. Dengan demikian, lulusan program studi S-1 PGMI akan
memperoleh bekal legalitas sarjana PGMI dan sertifikasi pendidik untuk dapat menjadi
guru kelas di Madrasah Ibtidaiyah/ Sekolah Dasar.
Untuk menyelenggarakan proses pendidikan maka Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah bersama dengan dosen-dosennya telah mendesain dan
menentukan sejumlah perangkat program studi baru, seperti; visi, misi, tujuan, profil
lulusan, capaian pembelajaran prodi, capaian pembelajaran mata kuliah, dan Rencana
Pembelajaran Semester.
B. Landasan
1. Landasan Yuridis
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan
Nasional
b. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
c. Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
d. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
f. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Dosen
g. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan
h. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
i. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Dosen
j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor
k. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional
6 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
Dosen dan Angka Kreditnya
l. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 2013 tentang penerapan KKNI dalam lingkup pendidikan
tinggi
m. Permendikbud nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi.
2. Landasan Filosofis
Pengembangan kurikulum prodi di UNISKA didasarkan atas berbagai
filosofi seperti humanisme, esensialisme, parenialisme, idealisme, dan
rekonstruktivisme sosial dengan pemikiran sebagai berikut.
a. Manusia Indonesia sebagai makhluk Tuhan memiliki fitrah ilahi yang baik;
mampu untuk belajar dan berlatih untuk memperoleh pengetahuan,
keterampilan, dan membentuk sikap cerdas, cendekia, dan mandiri.
b. Pendidikan membangun manusia Indonesia seutuhnya yang
Pancasilais; bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berperikemanusiaan,
bermartabat, berkeadilan, demokratis, dan menjujung tinggi nilai-nilai sosial.
c. Pendidikan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang progresif agar dapat eksis dan berjaya dalam kehidupannya.
d. Pendidikan memperhatikan karakteristik dan kebutuhan mahasiswa,
kebutuhan masyarakat, kemajuan IPTEKS, dan kultur budaya bangsa
Indonesia.
e. Pendidik memiliki kompetensi profesional yang meliputi kompetensi
kepribadian, sosial, pedagogis, dan keahlian yang sesuai dengan bidang
keilmuannya dan bekerja secara profesional dengan prinsip ibadah.
f. Lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang mandiri, berwibawa,
bermartabat dan penuh tanggungjawab untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa.
3. Landasan Teoritis
Pengembangan kurikulum prodi di l ingkungan Uniska d idasarkan atas
ilmu dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sebagai berikut.
a. Relevansi; kurikulum dan pembelajaran harus relevan dengan
6
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 7
perkembangan IPTEKS, kebutuhan masyarakat, dan perkembangan zaman.
b. Kontinuitas; kurikulum S1 harus bersifat kontinu ke jenjang yang lebih tinggi,
terdapat keterkaitan dan penjenjangan yang jelas.
c. Fleksibilitas; kurikulum hendaknya memiliki fleksibilitas horizontal dan
vertikal baik dari segi isi maupun proses implementasinya.
d. Efektivitas dan efisiensi; kurikulum didesain sedemikian rupa agar efektif
dan efisien di dalam implementasinya untuk mencapai learning outcome
yang telah ditetapkan. Untuk level S1, misalnya, harus dapat diselesaikan
dalam waktu empat tahun.
e. Pragmatis; kurikulum yang telah disusun hendaknya dapat
dilaksanakan atau diimplementasikan dengan baik sesuai dengan berbagai
kondisi yang ada di prodi.
C. Kebijakan Pengembangan Kurikulum di UNISKA
Penyusunan kurikulum termasuk kurikulum pendidikan tinggi tidak lepas
dari rujukan berbagai kebijakan maupun standar nasional yang disesuaikan
dengan karakteristik pendidikan tinggi yang wajib menyelenggarakan Tri Dharma
Perguruan Tinggi meliputi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat. Cakupan standar pendidikan tinggi lebih luas dari delapan standar yang
ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan. Dengan terbitnya Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun
2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), kurikulum
pendidikan tinggi juga sudah harus merujuk kepada cakupan capaian pembelajaran
yang ditunjukkan oleh seorang lulusan. Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 mengamanatkan penerapan
KKNI dalam lingkup pendidikan tinggi. Lebih jelas dikemukakan dalam Pasal 10 ayat
4 bahwa dalam lingkup Perguruan tinggi:
1. Setiap program studi wajib menyusun deskripsi capaian pembelajaran
minimal mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan
jenjang
2. Setiap program studi wajib menyusun kurikulum, melaksanakan, dan
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum mengacu pada KKNI bidang pendidikan
8 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
tinggi sesuai dengan kebijakan, regulasi, dan panduan tentang penyusunan
kurikulum progrm studi
3. Setiap program studi wajib mengembangkan sistem penjaminan mutu
internal untuk memastikan terpenuhinya capaian pembelajaran program
studi.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah salah satu rujukan
nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor
sumberdaya manusia melalui pencapaian kualifikasi sumberdaya manusia Indonesia
yang dihasilkan oleh sistem pendidikan dan sistem pelatihan kerja nasional, serta
sistem penilaian kesetaraan capaian pembelajaran. Peningkatan mutu dan daya saing
bangsa akan sekaligus memperkuat jati diri bangsa Indonesia. Terdapat dua kata
kunci untuk mengkaitkan antara kurikulum dengan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia, yaitu capaian pembelajaran (learning outcomes) dan kualifikasi.
Pengemasan capaian pembelajaran ke dalam jenjang kualifikasi KKNI sangat
penting untuk keperluan penyandingan maupun penyetaraan kualifikasi dan atau
rekognisi antara tingkat pendidikan dan atau tingkat pekerjaan. Di samping itu,
pengemasan capaian pembelajaran ke dalam KKNI juga penting untuk keperluan
harmonisasi dan kerjasama saling pengakuan kualifikasi dengan negara lain, baik
secara bilateral maupun secara multilateral.
Pengembangan kurikulum prodi di lingkungan UNISKA didasarkan atas
berbagai kebijakan yang ada sebagai berikut.
1. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), UNISKA menetapkan seluruh prodi
memperbaiki kurikulumnya sesuai dengan jiwa KBK, KKNI, dan
mengacu buku panduan ini.
2. Visi UNISKA yaitu menjadi Universitas yang unggul dalam kecerdasan
intelektual, emosional dan spiritual yang menekankan pada pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan ilmu keIslaman, serta pelestarian dan
pengkayaan budaya bangsa yang Islami. Visi ini harus menjadi dasar
pengembangan kurikulum di setiap prodi di UNISKA.
3. Pemutakhiran kurikulum prodi. Semua prodi di lingkungan Uniska wajib
meninjau kembali kurikulumnya secara serentak terhitung mulai bulan
8
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 9
Januari 2015 dengan mengacu pada buku panduan ini sesuai dengan jiwa
KKNI, KBK, kemajuan IPTEKS, kebutuhan masyarakat, serta visi-misi
Uniska MAB;
4. Penggunaan kurikulum baru. Kurikulum baru mulai diujicoba pada perkuliahan
mahasiswa baru pada bulan September tahun ajaran 2016-2017.
5. Penyediaan dana pemutakhiran kurikulum. UNISKA menyediakan dana
bantuan kepada setiap prodi untuk mengembangkan dan melaksanakan
kurikulum baru tersebut.
D. Tujuan
Tujuan pengembangan kurikulum prodi di lingkungan UNISKA adalah
sebagai berikut.
1. Memperbaiki kurikulum sesuai dengan kompetensi KKNI
2. Menetapkan kualifikasi lulusan di setiap program Studi,
3. Menyusun Learning Outcome sesuai dengan deskripsi generik KKNI di setiap
prodi,
4. Menyusun struktur kurikulum prodi yang mencakup mata kuliah
Universitas, Fakultas, dan prodi, dan memperbaiki sistem pembelajaran, sarana
dan prasarana belajar, serta penilaian sesuai dengan kurikulum baru yang telah
disusun
10 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
BAB II VISI DAN MISI KELEMBAGAAN
Kurikulum Program Studi harus disusun berdasarkan atas visi dan misi
Universitas, Fakultas dan program studi (Prodi). Berdasarkan pemikiran tersebut maka
sangatlah penting mendeskripsikan visi misi Univesitas, Fakultas, Prodi agar
menjadi media pengingat dan penyelaras langkah dalam pengembangan kurikulum
dan implementasinya
A. Visi, Misi dan Tujuan Universitas
1. Visi
Universitas yang unggul dalam kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual
yang menekankan pada pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan ilmu
keIslaman, serta pelestarian dan pengkayaan budaya bangsa yang Islami.
2. Misi
a. Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan prinsip belajar
sepanjang hayat yang dilandasi dengan pembinaan nilai-nilai hidup Islami.
b. Mengembangkan kebebasan berpikir ilmiah yang dijiwai oleh keIslaman dan
semangat ketauhidan.
c. Mengembangkan jiwa kewirausahaan dalam berbagai bidang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan ilmu keIslaman.
3. Tujuan
a. Menyiapkan intelektual yang beriman dan bertaqwa kepada kepada Allah
subhanahuwata’ala, berahlak mulia, percaya pada diri sendiri serta beramal
sesuai dengan bidang ilmu dengan ikhlas demi terwujudnya masyarakat
yang diridhai oleh Allah Subhanahu wata’ala.
b. Mengembangkan dan menyebarluaskan berbagai ilmu pengetahuan serta
pemanfaatannya untuk memajukan Islam dan meningkatkan taraf kehidupan
masyarakat.
c. Menyiapkan intelektual dalam berbagai bidang yang berjiwa wirausaha,
relevansi dan mutu.
10
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 11
1) Makin relevannya program studi dan lulusan dengan tuntutan
kebutuhan pembangunan.
2) Meningkatnya kualitas dan kuantitas dosen.
3) Meningkatkan kualitas tenaga administrasi.
4) Meningkatkan efektivitas dan efisiensi system pengelolaan.
5) Tercukupinya sarana dan prasarana akademik.
6) Tersusunnya kurikulum yang mantap dan fleksibel.
7) Meningkatnya mutu penelitian pendidikan dan kualitas penelitian non
kependidikan.
B. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas
1. Visi
Menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi tempat pembinaan sumber daya manusia
(SDM) yang berkualitas dan diharapkan mampu menghasilkan masyarakat yang
ilmiah dan agamis melalui sistem Pendidikan Nasional sehingga dapat
bermanfaat bagi masyarakat.
2. Misi
Sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi yang berorientasi kepada Tri Dharma
Perguruan Tinggi, Fakultas Studi Islam mempunyai misi;
a. Bidang Pendidikan dan Pengajaran
1) Usaha peningkatan proses belajar mengajar
2) Penataan pengelolaan Administrasi Akademik
3) Usaha peningkatan perpustakaan
b. Bidang Penelitian
1) Usaha pemantapan kelembagaan
2) Usaha pembinaan tenaga peneliti
3) Menyelenggarakan dan meningkatkan pelaksanaan penelitian
4) Mengkomunikasikan hasil penelitian
c. Bidang Pengabdian Masyarakat
Usaha pemantapan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat berupa
penyuluhan, sosialisasi serta pelatihan yangmuatannya berorientasi pada
program lulusan dari Program Studi.
d. Bidang Kemahasiswaan
12 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
1) Pemantapan lembaga organisasi Kemahasiswaan
2) Peningkatan pengelolaan lembaga kemahasiswaan
3) Pemantapan kegiatan kemahasiswaan dengan diarahkan kepada usaha-
usaha pemenuhan dan peningkatan pembinaan kemahasiswaan yang
meliputi bidang-bidang:
1) Penalaran Keilmuan.
2) Minat Bakat dan Kegemaran.
3) Kesejahteraan dan Kepedulian Sosial.
4) Pembinaan Kepribadian.
5) Kewiraswastaan
3. Tujuan
a. Menghasilkan sistem tata kelola organisasi yang efisien dan efektif dengan
pola kepemimpinan yang visioner dan akuntabel.
b. Menghasilkan insan yang beriman dan beramal shaleh serta bertanggung
jawab di dalam membina misi fakultas di era modern.
c. Menjadikan Insan yang berakhlak mulia sehingga mampu menjadi suri
tauladan serta mampu mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam
kehidupan masyarakat kampus dan masyarakat pada umumnya.
Dalam mengimplementasikan visi dan misi tersebut di atas, Fakultas
Studi Islam merealisasikannya dalam dua Program Studi. Yaitu Prodi Hukum
Ekonomi Syari’ah, Ekonomi Syari’ah, dan Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah.
C. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi
1. Visi
Menghasilkan guru kelas Madrasah Ibtidaiyah atau sekolah dasar yang
berpengetahuan luas, terampil dalam menjalankan tugas dan berkepribadian
islami di Kalimantan hingga tahun 2020.
2. Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik di bidang Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah yang berlandaskan ketaqwaan, berjiwa entrepreneur,
kritis dan inovatif
12
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 13
b. Menumbuhkembangkan kemampuan meneliti baik dosen dan mahasiswa
untuk mengembangkan IPTEKS
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat untuk mengamalkan ilmu
dan keterampilan di bidang pendidikan dan pembelajaran di Madrasah
Ibtidaiyah/ Sekolah Dasar
d. Melaksanakan tata kelola administrasi dan jalinan kerjasama yang baik
3. Tujuan
a. Menghasilkan calon guru Madrasah Ibtidaiyah yang profesional, mandiri
dan berjiwa Islami serta mampu bersaing di dunia kerja
b. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat dan dapat diimplementasikan
bagi peningkatan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah/ Sekolah
Dasar
c. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat
bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat
d. Memiliki tata kelola administrasi dan jalinan kerjasama yang baik
D. Profil Lulusan Program Studi
Penentuan profil lulusan prodi S1 PGMI ditentukan melalui mekanisme
penggabungan visi akdemik yang dilakukan dengan analisis SWOT (Strengths,
weaknes, oportuities, dan threats) dan analisis kebutuhan pasar melalui tracer
studi kepada asosiasi profesi, pihak stakeholders (kepala Madrasah Ibtidaiyah
di Kalsel) dan masyarakat (wali mahasiswa). Lulusan Program Studi S-1
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI-Islamic Elementary School Teacher
Education) jenjang Sarjana (S1) diharapkan memiliki keahlian sebagai:
NO.Profil Asosiasi PGMI Profil S1
PGMI Uniska
Deskriptor Profil
S1 PGMI Uniska
1 Guru kelas MI/SD yang
menguasai teori, konsep,
dan wacana aplikatif
implementatif keguruan
pada pendidikan dasar;
berkepribadian Islami,
Guru Kelas
yang
kompeten, dan
profesional.
Kompetensi Utama:
1. Kompeten dalam
mengajar,
mengevaluasi proses
pembelajaran,
menghasilkan bahan
14 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
berpengetahuan luas dan
mutakhir dibidangnya
dan berkemampuan
dalam melaksanakan
tugas serta
bertanggungjawab
berlandaskan etika Islam,
keilmuan dan profesi.
ajar MI/SD dan
menerapkan strategi,
media dan teknologi
pembelajaran yang
sesuai
2. Profesional dalam
menguasai konsep 5
mata pelajaran umum
(Matematika, Bahasa
Indonesia, IPA, IPS,
dan PKn), 5 mata
pelajaran agama
(Aqidah Akhlak, Quran
Hadis, Fikih, SKI, dan
Bahasa Arab), dan 3
mata pelajaran
pengembangan diri
(Penjaskes, Pramuka,
dan Kesenian)
Kompetensi Pendukung:
1. Kompeten dalam
mengelola satuan
pendidikan atau
lembaga pendidikan
dasar
2. Kompeten dalam
meneliti berbagai
permasalahan belajar
anak usa MI/ SD
berdasarkan keilmuan
di bidangnya
14
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 15
BAB III CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran (CP) program studi merujuk SN-DIKTI
(Permendikbud No 49 Tahun 2014) dan memiliki level sesuai dengan jenjang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia/ KKNI (Perpres No 8 Tahun 2012). Sedangkan matriks
bahan kajian diturunkan dari capaian pembelajara.
A. Model Penyusunan Kurikulum berbasis KKNI
Sesuai dengan arahan dalam Buku Panduan Penyusunan Kurikulum
Program Studi, perumusan kurikulum didasarkan kepada sejumlah pertimbangan yang
sifatnya analisis lingkungan internal dan eksternal dalam bentuk analisis SWOT dan
tracer study. Berikut ini dilukiskan model penyusunan kurikulum Program Studi S1
PGMI yang berbasis KKNI:
B. Deskripsi Generik KKNI
Terdapat sejumlah deskripsi generik dari kualifikasi yang harus dicapai oleh
lulusan Strata 1 seperti yang tertuang pada Lampiran Peraturan Presiden
Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia, yang terdiri dari deskripsi kompetensi yang harus dimiliki oleh
Deskripsi Generik KKNI
Trecer study & SWOT
analisis
Visi, Misi dan tujuan Prodi
Lembaga profesi
Deskripsi spesifik
Capaian pembelajaran
Struktur kurikulum
Strategi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran
Kebutuhan pengguna lulusan
16 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
semua level dan deskripsi kompetensi yang terkait dengan level/jenjang
pendidikan yang disandang oleh lulusan strata 1.
Uraian deskripsi umum yang harus ada pada semua tingkatan dalam KKNI
adalah sebagai berikut:
Deskripsi Umum
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya bangsa Indonesia, maka implementasi
sistem pendidikan nasional yang dilakukan di Indonesia pada setiap level
kualifikasi pada KKNI mencakup proses yang membangun karakter dan
kepribadian manusia Indonesia sebagai berikut.
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia.
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
C. Deskripsi Generik Level 6 dan Deskripsi Spesifik Program Studi PGMI
Terdapat sejumlah pertimbangan dalam perumusan deskripsi spesifik
Program Studi PGMI, yaitu uraian deskripsi generik KKNI untuk level 6, analisis
SWOT, dan tracer study. Berdasarkan masukan atas ketiga hal tersebut, Program
Studi S1 PGMI menetapkan deskripsi spesifik program studi sebagai berikut:
Kode Dskripsi Generik KKNI Aspek Kode Deskripsi Spesifik
AMampu
mengaplikasikan
bidang keahliannya
dan memanfaatkan
IPTEKS pada
AspekKeterampilan
A1 Mampu menerapkan
teori-teori pendidikan
dan pembelajaran dalam
penyusunan perangkat,
pelaksanakan dan
16
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 17
bidangnya dalam
penyelesaian
masalah serta
mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi
evaluasi pembelajaran
bidang Guru Kelas MI/
SD berbasis teknologi
informasi dan
komunikasi
A2 Mampu mengaplikasikan
bidang keahliannya dan
memanfaatkan IPTEKS
pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi
A3 Mampu mengaplikasikan
bidang keahliannya dan
memanfaatkan IPTEKS
pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi
A3 Mampu mengaplikasikan
bidang keahliannya dan
memanfaatkan IPTEKS
pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi
B Menguasai konsep
teoritis bidang
Aspek Keilmuan
B1 Menguasai teori, konsep dan
landasan keilmuan
18 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
pengetahuan tertentu
secara umum dan
konsep teoritis
bagian khusus dalam
bidang pengetahuan
tersebut secara
mendalam, serta
mampu
memformulasikan
penyelesaian
masalah prosedural
pendidikan secara
mendalam sebagai titik tolak
dalam mengembangkan
potensi keilmuan peserta
didik untuk mencapai
standar kompetensi yang
ditetapkan pada jenjang MI/
SD
B2 Menguasai substansi kajian
keilmuan guru kelas MI/SD
(bidang kajian PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS) secara luas,
mendalam, dan mutakhir
untuk membimbing peserta
didik memenuhi standar
kompetensi yang ditetapkan
B3 Menguasai teori-teori
pembelajaran bidang Guru
Kelas MI/SD dan mampu
memformulasikannya
secara prosedural dalam
pembelajaran bidang Guru
Kelas MI/SDB4 Menguasai konsep integrasi
keilmuan agama, sains dan
keindonesiaan dalam
pembelajaran bidang Guru
Kelas MI/SD
18
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 19
C Mampu mengambil
keputusan yang tepat
berdasarkan analisis
informasi dan data,
dan mampu
memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi
secara mandiri dan
kelompok
AspekManajerial
C1 Mampu mengambil
keputusan yang tepat dan
strategis dalam
pembelajaran bidang Guru
Kelas MI /SD berdasarkan
analisis informasi dan data
dan hasil penelitian yang
relevan
C2Mampu memberikan
petunjuk dan langkah-
langkah berbagai
pemecahan masalah bidang
Guru Kelas MI/ SD secara
mandiri dan kolektif untuk
memperoleh hasil
pembelajaran yang bermutu
dan maksimal dalam
pembentukan prilaku
keagamaan peserta didik
C3Mampu memetakan wacana
dan fenomena keagamaan
serta isu-isu kontemporer
dalam Pendidikan Guru
Kelas MI/ SD untuk
dijadikan sebagai dasar
dalam pengembangan
pembelajaran yang kreatif
dan inovatif.
D Bertanggungjawab Aspek Sikap dan Tata
D1 Bertanggungjawab dan
20 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
pada pekerjaan
sendiri dan dapat
diberi
tanggungjawab atas
pencapaian hasil
kerja organisasi
Nilai dapat diberi tanggungjawab
terhadap pelaksanaan
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD yang
efektif, produktif, bermakna,
toleran dan berlandaskan
nilai-nilai kemanusiaan
dalam masyarakat baik
secara mandiri maupun
dengan kemitraan.
D2 Mampu menyesuaikan diri
secara tepat dalam
menjalankan tugas
pembelajaran bidang Guru
Kelas MI/SD dengan
dilandasi oleh kepribadian
yang mantap, stabil, dewasa,
arif dan berwibawa, menjadi
teladan bagi peserta didik,
dan berakhlak mulia secara
mandiri dan dengan percaya
diri
20
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 21
E. Rumusan Capaian Pembelajaran (CP) Prodi PGMI
Deskripsi KKNI CP Rumusan SN Dikti CP
Penciri
PT
CP Rumusan Asosiasi
Prodi PGMICAPAIAN
PEMBELAJARANPGMI
Aspek Guru Kelas
Ket
eram
pila
n
Kei
lmua
n
Man
ajer
ial
Sika
p &
Tat
a
NIl
ai
Deskripsi Umum
1. Bertaqwa
kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
2. Memiliki moral,
etika dan kepribadian
yang baik di dalam
menyelesaikan
tugasnya.
3. Berperan
sebagai warga negara
yang bangga dan cinta
tanah air serta
mendukung
perdamaian dunia.
CP Sikap dan Tata
Nilai (ST)
ST1 Bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu
menunjukkan sikap
religius
ST2 Menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,
moral dan etika.
ST3 Berkontribusi
dalam peningkatan mutu
kehidupan
Mengikuti
SN Dikti
CP Sikap dan Tata
Nilai (ST) Asosiasi
ST1 Bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu
menunjukkan sikap
religius
ST2 Menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan etika.
ST3 Berkontribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
CP Sikap dan Tata
Nilai (ST) PGMI
ST1 Bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu
menunjukkan sikap
religius
ST2 Menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan etika
ST3 Berkontribusi
dalam peningkatan mutu
22 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
4. Mampu bekerja
sama dan memiliki
kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi
terhadap masyarakat
dan lingkungannya.
5. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
kepercayaan, dan
agama serta
pendapat/temuan
original orang lain.
6. Menjunjung
tinggi penegakan
hukum serta memiliki
semangat untuk
mendahulukan
kepentingan bangsa
serta masyarakat luas.
Deskripsi KKNI Level
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
ST4 Berperan sebagai
warga negara yang
bangga dan cinta tanah
air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada
bangsa dan negara
ST5 Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinal orang lain
ST6 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
22ystem serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan
peradaban berdasarkan
pancasila
ST4 Berperan sebagai
warga negara yang
bangga dan cinta tanah
air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada
bangsa dan negara
ST5 Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan
serta pendapat atau
temuan orisinal orang
lain
ST6 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
ST4 Berperan sebagai
warga negara yang
bangga dan cinta tanah
air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada
bangsa dan negara
ST5 Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan
serta pendapat atau
temuan orisinal orang
lain
ST6 Bekerja sama
dan memiliki kepekaan
22
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 23
6
1. Mampu
mengaplikasikan bidang
keahliannya dan
memanfaatkan IPTEKS
pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah
serta mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi
2. Menguasai
konsep teoritis bidang
pengetahuan tertentu
secara umum dan konsep
teoritis bagian khusus
dalam bidang
pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta
mampu
memformulasikan
penyelesaian masalah
lingkungan
ST7 Taat 23yste dan
disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan
bernegara
ST8 Menginternalisasi
nilai, norma, dan etika
akademik
ST9 Menunjukkan
sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri
ST10 Menginternalisasi
semangat kemandirian,
kejuangan dan
kewirausahaan
CP Keterampilan
Umum (KU)
KU1 Mampu
menerapkan pemikiran
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan
ST7 Taat hukum dan
disiplin dalam
kehidupan
bermasyarakat dan
bernegara
ST8 Menginternalisasi
nilai, norma, dan etika
akademik
ST9 Menunjukkan
sikap bertanggung
jawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri
ST10 Menginternalisasi
semangat kemandirian,
kejuangan dan
kewirausahaan
ST11 Menjunjung
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan
ST7 Taat hukum dan
disiplin dalam
kehidupan
bermasyarakat dan
bernegara
ST8 Menginternalisas
i nilai, norma, dan etika
akademik
ST9 Menunjukkan
sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri
ST10 Menginternalisas
i semangat kemandirian,
kejuangan dan
kewirausahaan
ST11 Menjunjung
24 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
24ystem24se24
3. Mampu
mengambil keputusan
yang tepat berdasarkan
analisis informasi dan
data, dan mampu
memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai
24ystem24se24a solusi
secara mandiri dan
kelompok
4. Bertanggungjawa
b pada pekerjaan sendiri
dan dapat diberi
tanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
organisasi
logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam
kontek pengembangan
atau implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai
pendidikan yang sesuai
dengan bidang
keahliannya. Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu dan
terukur;
KU2 Mampu
mengkaji implikasi
pengembangan dan
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
tinggi dan
menginternalisasi nilai-
nilai etika keislaman
ST12 Bertanggung
jawab sepenuhnya
terhadap nilai-nilai
akademik yaitu
kejujuran, kebebasan
dan otonomi akademik
yang diembanya.
ST13 Menampilkan diri
sebagai pribadi yang jujur,
berakhlak mulia, dan
teladan bagi peserta didik
dan masyarakat;
ST14 Menampilkan diri
sebagai pribadi yang
mantap, stabil, dewasa,
arif dan berwibawa serta
berkemampuan adaptasi
tinggi dan
menginternalisasi nilai-
nilai etika keislaman
ST12 Bertanggung
jawab sepenuhnya
terhadap nilai-nilai
akademik yaitu
kejujuran, kebebasan
dan otonomi akademik
yang diembanya
ST13 Menginternalisasi
semangat kemandirian,
kejuangan dan kewirausahaan
dalam pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD (bidang
kajian PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS).
ST14 Menunjukkan etos
kerja, tanggung jawab, rasa
bangga dan cinta menjadi
24
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 25
menerapkan nilai
pendidikan sesuai
dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah
dalam rangka
menghasilkan solusi,
gagasan, dan desain
perbaikannya
KU3 Menyusun
deskripsi saintifik yang
hasil kajiannya
berbentuk skripsi atau
laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam
website perguruan
tinggi, fakultas, dan
program studi
KU4 Mampu
mengambil keputusan
secara tepat, dalam
secara baik di tempat tugas;
ST15 Bersikap inklusif,
bertindak obyektif dan
tidak deskriminatif
berdasarkan pertimbangan
jenis kelamin, agama, ras,
kondisi fisik, latar belakang
keluarga dan status system
ekonomi.
ST16 Menunjukkan etos
kerja, tanggung jawab, rasa
bangga dan cinta menjadi
pendidik, dan percaya diri.
ST17 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
Pendidikan Guru Kelas
MI/SD secara mandiri.
CP Pengetahuan (P)
P1 Memiliki
pengetahuan tentang
pendidik, dan percaya diri.
CP Pengetahuan (P)
P1 Memiliki
pengetahuan tentang
filsafat pancasila,
kewarganegaraan, dan
26 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
konteks penjelasan
masalah di bidang
keahliannnya
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data
KU5 Mampu
memelihara dan
mengembangkan
jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega
dan sejawat baik dalam
maupun di luar
lembaganya
KU6 Mampu
bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok, melakukan
26ystem26se dan
evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
filsafat pancasila,
kewarganegaraan, dan
wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan
globalisasi;
P2 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan cara
mengemukakan
gagasan ilmiah secara
lisan dan tertulis dalam
bahasa Indonesia
dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang
baik dan benar dalam
perkembangan dunia
akademik dan dunia
kerja (dunia non
akademik);
P3 Memiliki
pengetahuan terkait
wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan
globalisasi
P2 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan cara
mengemukakan gagasan
ilmiah secara lisan dan
tertulis dalam bahasa
Indonesia dengan
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar dalam
perkembangan dunia
akademik dan dunia
kerja (dunia non
akademik)
P3 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan pengembangan
kemampuan
26
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 27
yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di
bawah tanggung
jawabnya
KU7 Mampu
melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang
berada di bawah
tangggungjawabnya
dan mampu mengelola
pembelajaran secara
mandiri
KU8 Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
mengamanahkan, dan
menemukan kembali
data untuk menjamin
kesahihan dan
mencegah plagiasi
dengan pengembangan
kemampuan
berkomunikasi baik
lisan maupun tulisan
dengan menggunakan
bahasa Arab dan
Inggris dalam
perkembangan dunia
akademik dan dunia
kerja (dunia non
akademik);
P4 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan pengembangan
kemampuan berfikir
kritis, logis, kreatif,
inovatif dan sistematis
serta memiliki
keingintahuan
intelektual untuk
memecahkan masalah
berkomunikasi baik lisan
maupun tulisan dengan
menggunakan bahasa
Arab dan Inggris dalam
perkembangan dunia
akademik dan dunia
kerja (dunia non
akademik)
P4 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan pengembangan
kemampuan berfikir
kritis, logis, kreatif,
inovatif dan sistematis
serta memiliki
keingintahuan
intelektual untuk
memecahkan masalah
pada tingkat individual
dan kelompok dalam
komunitas akademik dan
28 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
pada tingkat individual
dan kelompok dalam
komunitas akademik
dan non akademik;
P5 Memiliki
pengetahuan dasar-
dasar keislaman
sebagai agama
rahmatan lil ‘alamin
P6 Memiliki
kemampuan
penguasaan
pengetahuan terkait
dengan 28ystem28se
keilmuan dan
keislaman sebagai
28ystem28s keilmuan;
P7 Mampu
mengidentifikasi
ragam upaya
wirausaha yang
non akademik
P5 Menguasai
berbagai konsep teoritis
dan filosofis pendidikan
umum dan Islam sebagai
landasan dan kerangka
acuan dalam
pelaksanaan
pembelajaran di MI/ SD
P6 Menguasai teori
penelitian bidang
keilmuan Guru Kelas
MI/SD dalam kerangka
melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas dan
langkah-langkah inovatif
dalam pembelajaran
bidang guru kelas MI/
SD (bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
28
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 29
bercirikan inovasi dan
kemandirian yang
berlandaskan etika
Islam, keilmuan,
29ystem29se29al,
29yste, nasional dan
global.
P8 Menguasai berbagai
konsep teoritis dan
filosofis pendidikan
umum dan Islam sebagai
landasan dan kerangka
acuan dalam pelaksanaan
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD di
sekolah/madrasah
P9 Menguasai teori
penelitian bidang
keilmuan Guru Kelas
MI/SD dalam kerangka
melakukan tindakan
Matematika, IPA, IPS)
P7 Menguasai
karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
spiritual, sosial, kultural,
emosional dan
intelektual.
P8 Menguasai
substansi, struktur,
konsep dan pola pikir
keilmuan mata pelajaran
guru kelas MI/ SD pada
kelas 1-3
P9 Menguasai
substansi, struktur,
konsep dan pola pikir
keilmuan mata pelajaran
guru kelas MI/ SD pada
kelas 4-6
P10 Menguasai
substansi, struktur,
30 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
reflektif untuk
peningkatan kualitas dan
langkah-langkah inovatif
dalam pembelajaran
bidang guru kelas MI/SD
P10 Menguasai
karakteristik peserta didik
dari aspek fisik, modal,
spiritual, 30ystem,
kultural, emosional dan
intelektual.
P11 Menguasai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik dalam
pelaksanaan pembelajaran
bidang Guru Kelas
MI/SD (bidang kajian
PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS).
konsep dan teori
pembelajaran bidang
kajian agama secara
mendalam
P11 Menguasai
substansi, struktur,
konsep dan teori
pembelajaran bidang
kajian pengembangan
diri secara mendalam
P12 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan ajaran Agama
Islam sebagai agama
yang damai dan
berbudaya
P13 Menguasai
sistem administrasi dan
supervisi pendidikan di
MI
P14 Menguasai teori
30
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 31
P12 Menguasai substansi
materi, struktur, konsep
dan pola pikir keilmuan
Guru Kelas MI/SD
(bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
P13 Menguasai teori
pengembangan
kurikulum, media dan
sumber belajar, serta
penilaian dan evaluasi
mata pelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD
P14 Menguasai teori
kewirausahaan dalam
pendidikan dalam
kerangka pengembangan
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD yang
kreatif dan inovatif
kewirausahaan di bidang
pendidikan dalam
rangka pengembangan
komponen pembelajaran
di MI/SD yang kreatif
dan inovatif
P15 Memahami
sejarah, tradisi dan
produk-produk budaya
daerah
32 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
Menguasai teori
kepemimpinan
pendidikan untuk
memposisikan dan
mengembangkan bidang
Guru Kelas MI/SD
(bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
sebagai bagian dalam
pelaksanaan pendidikan
karakter
CP Keterampilan
Umum (KU)
KU1 Mampu
menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam
kontek pengembangan
atau implementasi ilmu
pengetahuan dan
CP Keterampilan
Umum (KU)
KU1 Mampu
menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam
kontek pengembangan
atau implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai
32
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 33
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai
pendidikan yang sesuai
dengan bidang
keahliannya. (analisis
dan met.penelitian)
KU2 Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji
implikasi
pengembangan dan
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
pendidikan sesuai
dengan keahliannya
pendidikan yang sesuai
dengan bidang
keahliannya.
KU2 Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu dan
terukur
KU3 Mampu
mengkaji implikasi
pengembangan dan
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
pendidikan sesuai
dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah
dalam rangka
menghasilkan solusi,
34 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
berdasarkan kaidah,
tata cara, dan etika
ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi,
gagasan, dan desain
perbaikannya
KU4 Menyusun
deskripsi saintifik yang
hasil kajiannya
berbentuk skripsi atau
laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam
website perguruan
tinggi, fakultas, dan
program studi
KU5 Mampu
mengambil keputusan
secara tepat, dalam
konteks penjelasan
masalah di bidang
keahliannnya
gagasan, dan desain
perbaikannya
KU4 Menyusun
deskripsi saintifik yang
hasil kajiannya
berbentuk skripsi atau
laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam
website perguruan
tinggi, fakultas, dan
program studi
KU5 Mampu
mengambil keputusan
secara tepat, dalam
konteks penjelasan
masalah di bidang
keahliannnya
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data
KU6 Mampu
34
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 35
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data
KU6 Mampu
memelihara dan
mengembangkan
jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega
dan sejawat baik dalam
maupun di luar
lembaganya
KU7 Mampu
bertanggung jawab
atas pencapaian hasil
kerja kelompok,
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
memelihara dan
mengembangkan
jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega dan
sejawat baik dalam
maupun di luar
lembaganya
KU7 Mampu
bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok, melakukan
supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang berada di
bawah tanggung
jawabnya
KU8 Mampu
melakukan proses
evaluasi diri terhadap
36 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
tanggung jawabnya
KU8 Mampu
melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang
berada di bawah
tangggungjawabnya
dan mampu mengelola
pembelajaran secara
mandiri
KU9 Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
mengamanahkan, dan
menemukan kembali
data untuk menjamin
kesahihan dan
mencegah plagiasi
CP Keterampilan
Khusus (KK)
kelompok kerja yang
berada di bawah
tangggungjawabnya dan
mampu mengelola
pembelajaran secara
mandiri
KU9 Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
mengamanahkan, dan
menemukan kembali
data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah
plagiasi
CP Keterampilan
Khusus (KK)
KK1 Mampu membaca
al-Qur’an berdasarkan
ilmu qira’at dan ilmu
tajwid secara baik dan
36
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 37
KK1 Mampu
menganalisis isi
kurikulum mata
Pelajaran bidang Guru
Kelas MI/SD (bidang
kajian PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS) sesuai
dengan prosedur dan
prinsip-prinsip dalam
pengembangan
kurikulum
KK2 Mampu
menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik sebagai Guru
Kelas MI/SD (bidang
kajian PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS)
KK3 Mampu
benar
KK2 Mampu
menghafal al-Qur’an
minimal juz 30
KK3 Mampu
menganalisis isi
kurikulum mata
Pelajaran MI/SD sesuai
dengan prosedur dan
prinsip-prinsip dalam
pengembangan
kurikulum
KK4 Mampu
menganalisis dan
menghasilkan rencana
pembelajaran dan bahan
ajar MI/SD berdasarkan
prinsip-prinsip ilmu di
bidangnya dan
mengikuti
perkembangan ilmu
38 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi secara
efektif dan berdaya
guna untuk
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD
(bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
KK4 Mampu
memfasilitasi
pengembangan potensi
keilmuan bidang guru
kelas MI/SD (bidang
kajian PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS) peserta didik
untuk
mengaktualisasikan
kemampuan dan
pengetahuan
KK5 Mampu
mengajarkan 5 mata
pelajaran guru kelas
dengan menerapkan
berbagai strategi
pembelajaran secara
benar
KK6 Mampu
menunjukkan penerapan
pembelajaran tematik
yang aktif, inovatif,
mendidik dan
menyenangkan
KK7 Mampu
mendemonstrasikan
langkah-langkah
pembelajaran dengan
baik berdasarkan teori
dan hasil kajian terhadap
38
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 39
keterampilan beragama
dalam kehidupan nyata
di sekolah/madrasah
dan di masyarakat
KK5 Mampu
berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dalam
pelaksanaan tugas
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD
(bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
dan di komunitas
akademik maupun
dengan masyarakat
umum
KK6 Mampu
melaksanakan
penilaian dan evaluasi
ilmu pendidikan
40 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
proses dan hasil
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD
(bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
secara tepat, serta
mampu
memanfaatkannya
untuk keperluan
pembelajaran
KK7 Mampu
melakukan tindakan
reflektif dan
pemanfaatan teknologi
informasi dan
komunikasi untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran bidang
Guru Kelas MI/SD
(bidang kajian PKn,
40
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 41
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
KK8 Mampu
mengembangkan
keprofesian dan
keilmuan guru kelas
MI/SD (bidang kajian
PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika,
IPA, IPS) secara
berkelanjutan, mandiri
dan kolektif melalui
pengembangan diri dan
pemanfaatan teknologi
informasi dan
komunikasi dalam
kerangka mewujudkan
kinerja diri sebagai
pendidik sejati
KK9 Mampu
membaca al-Qur’an
42 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
berdasarkan ilmu
qira’at dan ilmu tajwid
secara baik dan benar
KK10 Mampu
menghafal al-Qur’an
minimal juz 30
KK11 Mampu
melaksanakan ibadah
praktis dan bacaan
do’anya dengan baik
dan benar
42
44 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
F. Elemen Capaian Pembelajaran PGMI
CAPAIAN PEMBELAJARAN
ASPEK KKNI Mata Kuliah
Ket
eram
pila
n
Kei
lmua
n
Man
ajer
ial
Sika
p da
n ta
ta N
ilai
CP Sikap dan Tata Nilai (ST)
ST1 Bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST2 Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral dan
etika
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST3 Berkontribusi dalam
peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST4 Berperan sebagai warga
negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan
negara
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST5 Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST6 Bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST7 Taat hukum dan disiplin Pedoman nilai seluruh mata
44
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 45
dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
kuliah
ST8 Menginternalisasi nilai,
norma, dan etika akademik
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST9 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST10 Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST11 Menjunjung tinggi dan
menginternalisasi nilai-nilai etika
keislaman
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
ST12 Bertanggung jawab
sepenuhnya terhadap nilai-nilai
akademik yaitu kejujuran,
kebebasan dan otonomi akademik
yang diembanya
Pedoman nilai seluruh mata kuliah
CP Pengetahuan (P)
P1 Memiliki pengetahuan
tentang filsafat pancasila,
kewarganegaraan, dan wawasan
kebangsaan (nasionalisme) dan
globalisasi
PKn (2 SKS titipan)
P2 Memiliki pengetahuan
terkait dengan cara mengemukakan
gagasan ilmiah secara lisan dan
tertulis dalam bahasa Indonesia
dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
dalam perkembangan dunia
akademik dan dunia kerja (dunia
Bahasa Indonesia (2 SKS
titipan)
46 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
non akademik)
P3 Memiliki pengetahuan
terkait dengan pengembangan
kemampuan berkomunikasi baik
lisan maupun tulisan dengan
menggunakan bahasa Arab dan
Inggris dalam perkembangan dunia
akademik dan dunia kerja (dunia
non akademik)
1. Bahasa Arab (2 SKS
titipan)
2. Bahasa Inggris (2 SKS
Titipan)
3. Training Toefl
P4 Memiliki pengetahuan
terkait dengan pengembangan
kemampuan berfikir kritis, logis,
kreatif, inovatif dan sistematis serta
memiliki keingintahuan intelektual
untuk memecahkan masalah pada
tingkat individual dan kelompok
dalam komunitas akademik dan non
akademik
Filsafat Ilmu Pengetahuan
(2 SKS-Titipan)
P5 Menguasai berbagai konsep
teoritis dan filosofis pendidikan
umum dan Islam sebagai landasan
dan kerangka acuan dalam
pelaksanaan pembelajaran di MI/
SD
Ilmu Pendidikan Islam
P6 Menguasai teori penelitian
bidang keilmuan Guru Kelas
MI/SD dalam kerangka melakukan
tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas dan langkah-
langkah inovatif dalam
pembelajaran bidang guru kelas
MI/ SD (bidang kajian PKn, Bahasa
Metode Penelitian
46
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 47
Indonesia, Matematika, IPA, IPS)
P7 Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
spiritual, sosial, kultural, emosional
dan intelektual.
Psikologi Perkembangan
P8 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan mata pelajaran guru kelas
MI/ SD pada kelas 1-3
1. MTk MI/SD I
2. BI MI/SD I
3. IPA MI/SD I
4. IPS MI/SD I
5. PKn MI/SD I
P9 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan mata pelajaran guru kelas
MI/ SD pada kelas 4-6
1. MTk MI/SD II
2. BI MI/SD II
3. IPA MI/SD II
4. IPS MI/SD II
5. PKn MI/SD II
P10 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan teori
pembelajaran bidang kajian agama
secara mendalam
1. Akidah Akhlak MI
2. Quran Hadits MI
3. Fiqh MI
4. SKI MI
5. B.Arab MI
P11 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan teori
pembelajaran bidang kajian
pengembangan diri secara
mendalam
1. Pramuka
2. Pejaskes SD/MI
3. Kesenian dan
Keterampilan SD/MI
P12 Memiliki pengetahuan
terkait dengan ajaran Agama Islam
sebagai agama yang damai dan
berbudaya
Mata Kuliah Keislaman
Titipan Universitas (Tauhid,
Akhlak, Fiqih, B.Arab, PAI,
Sej. Islam).
P13 Menguasai sistem
administrasi dan supervisi
pendidikan di MI
Administrasi dan Supervisi
Pendidikan
48 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
P14 Menguasai teori
kewirausahaan di bidang
pendidikan dalam rangka
pengembangan komponen
pembelajaran di MI/SD yang
kreatif dan inovatif
Kewirausahaan (2 SKS-
Titipan Universitas)
P15 Memahami sejarah, tradisi
dan produk-produk budaya daerah
Budaya Daerah
CP Keterampilan Umum (KU)
KU1 Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai pendidikan
yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Media Pembelajaran MI/SD
KU2 Mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
Evaluasi Pembelajaran
KU3 Mampu mengkaji implikasi
pengembangan dan implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai pendidikan sesuai
dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara, dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, dan desain perbaikannya
Metode Penelitian (Penguat)
KU4 Menyusun deskripsi
saintifik yang hasil kajiannya
berbentuk skripsi atau laporan tugas
1. Skripsi
2. Ilmu Komputer
48
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 49
akhir dan mengunggahnya dalam
website perguruan tinggi, fakultas,
dan program studi
KU5 Mampu mengambil
keputusan secara tepat, dalam
konteks penjelasan masalah di
bidang keahliannnya berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
Metode Penelitian (Penguat)
KU6 Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega dan
sejawat baik dalam maupun di luar
lembaganya
Etika Profesi Guru
KU7 Mampu bertanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja
kelompok, melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya
Praktik Profesi Guru
KU8 Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah
tangggungjawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri
Praktik Profesi Guru
KU9 Mampu
mendokumentasikan, menyimpan,
mengamanahkan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
Teknologi Pendidikan
CP Keterampilan Khusus (KK) Tahsinul Quran
50 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
KK1 Mampu membaca al-Qur’an
berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu
tajwid secara baik dan benar
KK2 Mampu menghafal al-Qur’an
minimal juz 30
Tahfizul Quran
KK3 Mampu menganalisis isi
kurikulum mata Pelajaran MI/SD
sesuai dengan prosedur dan prinsip-
prinsip dalam pengembangan
kurikulum
Kurikulum MI/SD
KK4 Mampu menganalisis dan
menghasilkan rencana
pembelajaran dan bahan ajar
MI/SD berdasarkan prinsip-prinsip
ilmu di bidangnya dan mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan
1. Rencana pembelajaran
2. Pengembangan Buku
Ajar
KK5 Mampu mengajarkan 5 mata
pelajaran guru kelas dengan
menerapkan berbagai strategi
pembelajaran secara benar
6. MTk MI/SD III
7. BI MI/SD III
8. IPA MI/SD III
9. IPS MI/SD III
10.PKn MI/SD III
KK6 Mampu menunjukkan
penerapan pembelajaran tematik
yang aktif, inovatif, mendidik dan
menyenangkan
Pembelajaran Tematik
KK7 Mampu mendemonstrasikan
langkah-langkah pembelajaran
dengan baik berdasarkan teori dan
hasil kajian terhadap ilmu
pendidikan
Simulasi Pembelajaran
Catatan: CP yang masuk dalam Sikap dan Tata Nilai tidak menjadi mata kuliah
tertentu karena harus diintegrasikan ke dalam pembelajaran seluruh mata kuliah.
50
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 51
G. Pohon Ilmu PGMI
Keterangan:
1. Akar = Ilmu Alat
2. Batang = Pokok/ Landasan Ilmu PGMI
3. Ranting = Cabang-cabang ilmu PGMI
H. Mengubah Capaian Pembelajaran Prodi PGMI Menjadi Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
52 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN YANG DIPERLUKAN
MATA KULIAH
CP Pengetahuan (P)
P16 Memiliki pengetahuan
tentang filsafat pancasila,
kewarganegaraan, dan wawasan
kebangsaan (nasionalisme) dan
globalisasi
Menunggu rapat dosen PGMI... PKn (2 SKS
titipan)
P17 Memiliki pengetahuan
terkait dengan cara mengemukakan
gagasan ilmiah secara lisan dan
tertulis dalam bahasa Indonesia
dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
dalam perkembangan dunia
akademik dan dunia kerja (dunia
non akademik)
Bahasa
Indonesia (2
SKS titipan)
P18 Memiliki pengetahuan
terkait dengan pengembangan
kemampuan berkomunikasi baik
lisan maupun tulisan dengan
menggunakan bahasa Arab dan
Inggris dalam perkembangan dunia
akademik dan dunia kerja (dunia
non akademik)
1. Bahasa Arab
(2 SKS titipan)
2. Bahasa
Inggris (2
SKS Titipan)
3. Training
Toefl
P19 Memiliki pengetahuan
terkait dengan pengembangan
kemampuan berfikir kritis, logis,
kreatif, inovatif dan sistematis serta
memiliki keingintahuan intelektual
untuk memecahkan masalah pada
tingkat individual dan kelompok
dalam komunitas akademik dan non
Filsafat Ilmu
Pengetahuan (2
SKS-Titipan)
52
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 53
akademik
P20 Menguasai berbagai konsep
teoritis dan filosofis pendidikan
umum dan Islam sebagai landasan
dan kerangka acuan dalam
pelaksanaan pembelajaran di MI/
SD
Menguasa landasan
pendidikan,
Ilmu Pendidikan
Islam
P21 Menguasai teori penelitian
bidang keilmuan Guru Kelas
MI/SD dalam kerangka melakukan
tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas dan langkah-
langkah inovatif dalam
pembelajaran bidang guru kelas
MI/ SD (bidang kajian PKn, Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, IPS)
Metode
Penelitian
P22 Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik,
spiritual, sosial, kultural, emosional
dan intelektual.
Psikologi
Perkembangan
P23 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan mata pelajaran guru kelas
MI/ SD pada kelas 1-3
1. MTk MI/SD
I
2. BI MI/SD I
3. IPA MI/SD I
4. IPS MI/SD I
5. PKn MI/SD I
P24 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan mata pelajaran guru kelas
MI/ SD pada kelas 4-6
1. MTk MI/SD
II
2. BI MI/SD II
3. IPA MI/SD
II
4. IPS MI/SD II
54 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
5. PKn MI/SD
II
P25 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan teori
pembelajaran bidang kajian agama
secara mendalam
1. Akidah
Akhlak MI
2. Quran Hadits
MI
3. Fiqh MI
4. SKI MI
5. B.Arab MI
P26 Menguasai substansi,
struktur, konsep dan teori
pembelajaran bidang kajian
pengembangan diri secara
mendalam
1. Pramuka
2. Pejaskes
SD/MI
3. Kesenian dan
Keterampilan
SD/MI
P27 Memiliki pengetahuan
terkait dengan ajaran Agama Islam
sebagai agama yang damai dan
berbudaya
Mata Kuliah
Keislaman
Titipan
Universitas
(Tauhid,
Akhlak, Fiqih,
B.Arab, PAI,
Sej. Islam).
P28 Menguasai sistem
administrasi dan supervisi
pendidikan di MI
Administrasi
dan Supervisi
Pendidikan
P29 Menguasai teori
kewirausahaan di bidang
pendidikan dalam rangka
pengembangan komponen
pembelajaran di MI/SD yang
kreatif dan inovatif
Kewirausahaan
(2 SKS-Titipan
Universitas)
54
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 55
P30 Memahami sejarah, tradisi
dan produk-produk budaya daerah
Budaya Daerah
CP Keterampilan Umum (KU)
KU10 Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai pendidikan
yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
Media
Pembelajaran
MI/SD
KU11 Mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
Evaluasi
Pembelajaran
KU12 Mampu mengkaji implikasi
pengembangan dan implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai pendidikan sesuai
dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara, dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, dan desain perbaikannya
Metode
Penelitian
(Penguat)
KU13 Menyusun deskripsi
saintifik yang hasil kajiannya
berbentuk skripsi atau laporan tugas
akhir dan mengunggahnya dalam
website perguruan tinggi, fakultas,
dan program studi
1. Skripsi
2. Ilmu
Komputer
KU14 Mampu mengambil
keputusan secara tepat, dalam
Metode
Penelitian
56 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
konteks penjelasan masalah di
bidang keahliannnya berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
(Penguat)
KU15 Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega dan
sejawat baik dalam maupun di luar
lembaganya
Etika Profesi
Guru
KU16 Mampu bertanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja
kelompok, melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya
Praktik Profesi
Guru
KU17 Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah
tangggungjawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri
Praktik Profesi
Guru
KU18 Mampu
mendokumentasikan, menyimpan,
mengamanahkan, dan menemukan
kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
Teknologi
Pendidikan
CP Keterampilan Khusus (KK)
KK8 Mampu membaca al-Qur’an
berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu
tajwid secara baik dan benar
Tahsinul Quran
KK9 Mampu menghafal al-Qur’an
minimal juz 30
Tahfizul Quran
56
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 57
KK10 Mampu menganalisis isi
kurikulum mata Pelajaran MI/SD
sesuai dengan prosedur dan prinsip-
prinsip dalam pengembangan
kurikulum
Kurikulum
MI/SD
KK11 Mampu menganalisis dan
menghasilkan rencana
pembelajaran dan bahan ajar
MI/SD berdasarkan prinsip-prinsip
ilmu di bidangnya dan mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan
1. Rencana
pembelajaran
2. Pengembang
an Buku Ajar
KK12 Mampu mengajarkan 5 mata
pelajaran guru kelas dengan
menerapkan berbagai strategi
pembelajaran secara benar
1. MTk MI/SD
III
2. BI MI/SD III
3. IPA MI/SD
III
4. IPS MI/SD
III
5. PKn MI/SD
III
KK13 Mampu menunjukkan
penerapan pembelajaran tematik
yang aktif, inovatif, mendidik dan
menyenangkan
Pembelajaran
Tematik
KK14 Mampu mendemonstrasikan
langkah-langkah pembelajaran
dengan baik berdasarkan teori dan
hasil kajian terhadap ilmu
pendidikan
Simulasi
Pembelajaran
I. Deskripsi Mata Kuliah
NO. NAMA MATA KULIAH DESKRIPSI MATA KULIAH
58 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
1 PKn (2 SKS titipan) 2 Bahasa Indonesia (2 SKS titipan) 3 Bahasa Arab (2 SKS titipan) 4 Bahasa Inggris (2 SKS Titipan) 5 Training Toefl
6 Filsafat Ilmu Pengetahuan (2 SKS-Titipan)
7 Ilmu Pendidikan Islam 8 Metode Penelitian 9 Psikologi Perkembangan 10 MTk MI/SD I 11 BI MI/SD I 12 IPA MI/SD I 13 IPS MI/SD I 14 PKn MI/SD I 15 MTk MI/SD II 16 BI MI/SD II 17 IPA MI/SD II 18 IPS MI/SD II 19 PKn MI/SD II 20 Akidah Akhlak MI 21 Quran Hadits MI 22 Fiqh MI 23 SKI MI 24 B.Arab MI 25 Pramuka 26 Pejaskes SD/MI
27 Kesenian dan Keterampilan SD/MI
28Mata Kuliah Keislaman Titipan Universitas (Tauhid, Akhlak, Fiqih, B.Arab, PAI, Sej. Islam).
29 Administrasi dan Supervisi Pendidikan
30 Kewirausahaan (2 SKS-Titipan Universitas)
31 Budaya Daerah 32 Media Pembelajaran MI/SD 33 Evaluasi Pembelajaran
58
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 59
34 Metode Penelitian (Penguat) 35 Skripsi 36 Ilmu Komputer 37 Metode Penelitian (Penguat) 38 Etika Profesi Guru 39 Praktik Profesi Guru 40 Praktik Profesi Guru 41 Teknologi Pendidikan 42 Tahsinul Quran 43 Tahfizul Quran 44 Kurikulum MI/SD 45 Rencana pembelajaran 46 Pengembangan Buku Ajar 47 MTk MI/SD III 48 BI MI/SD III 49 IPA MI/SD III 50 IPS MI/SD III 51 PKn MI/SD III 52 Pembelajaran Tematik 53 Simulasi Pembelajaran
60 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
J. Peta Keluasan CP Prodi PGMI
Capaian Pembelajaran
PGMI
Buda
ya D
aera
h
Ilmu Alat Pembelajaran di SDMapel MI/ SD
Nasional Mapel Agama MIMapel
Pengembangan Diri
Kelu
asan
(Bah
an K
ajia
n)
Keda
lam
an (T
akso
nom
.And
erso
n)
Mat
a Ku
liah
(Sem
enta
ra)
BEBA
N (K
elua
san
x ke
dala
man
)
SKS
SEM
ENTA
RA
(Beb
an :
Tota
l Beb
an x
(Tar
get
SKS
– Ti
tipan
)
Baha
sa A
sing
Tekn
olog
i Da
sar
Stud
i Isl
am
Psikologi
Teor
i Pen
idid
ikan
Isla
m
Stra
tegi
Pem
bela
jara
n
Med
ia M
I/SD
Kurik
ulum
MI/S
D
Renc
ana
Pem
bela
jara
n
Peng
emb.
Buku
Aja
r
Prak
tik M
enga
jar
Eval
uasi
Penelitian
Mat
emat
ika
Bhs.
Indo
nesi
a
IPA
MI/S
DIP
S M
I/SD
PKn
MI/S
D
Akid
ah A
khla
k M
I/SD
Qura
n Ha
dis
MI/S
D
Fiqi
h M
I/SD
SKI M
I/SD
Baha
sa A
rab
MI/S
D
Penj
aske
s
Pram
uka
Kese
nian
& K
et
Tekn
olog
i Pen
didi
kan
Adm
inis
trasu
& S
uper
visi
Perk
emba
ngan
Pend
idik
an
Kual
itatif
Kuan
titat
if
PTK
CP Pengetahuan (P)P1 Memiliki
pengetahuan tentang
filsafat pancasila,
kewarganegaraan,
dan wawasan
kebangsaan
(nasionalisme) dan
globalisasi
PKn (2
SKS
titipan)
2
P2 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan cara
mengemukakan
gagasan ilmiah secara
lisan dan tertulis
dalam bahasa
Indonesia dengan
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik
dan benar dalam
perkembangan dunia
Bahasa
Indonesi
a (2
SKS
titipan)
2
60
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 61
akademik dan dunia
kerja (dunia non
akademik)
P3 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan
pengembangan
kemampuan
berkomunikasi baik
lisan maupun tulisan
dengan menggunakan
bahasa Arab dan
Inggris dalam
perkembangan dunia
akademik dan dunia
kerja (dunia non
akademik)
1 3
1.
Bahasa
Arab (2
SKS
titipan)
2.
Bahasa
Inggris
(2 SKS
Titipan)
3.
Training
Toefl
3
2
P4 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan
pengembangan
kemampuan berfikir
kritis, logis, kreatif,
inovatif dan sistematis
serta memiliki
keingintahuan
intelektual untuk
memecahkan masalah
pada tingkat individual
dan kelompok dalam
komunitas akademik
Filsafat
Ilmu
Pengeta
huan (2
SKS-
Titipan)
62 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
dan non akademik
P5 Menguas
ai berbagai konsep
teoritis dan filosofis
pendidikan umum dan
Islam sebagai
landasan dan
kerangka acuan
dalam pelaksanaan
pembelajaran di MI/
SD
1 2 Ilmu
Pendidik
an Islam
P6 Menguas
ai teori penelitian
bidang keilmuan Guru
Kelas MI/SD dalam
kerangka melakukan
tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas
dan langkah-langkah
inovatif dalam
pembelajaran bidang
guru kelas MI/ SD
(bidang kajian PKn,
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS)
3 3 Metode
Penelitia
n
9
P7 Menguas
ai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik,
spiritual, sosial,
kultural, emosional
dan intelektual.
1 2 Psikolog
i
Perkem
bangan
2
P8 Menguas
ai substansi, struktur,
1 2 1. MT
k
2
62
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 63
konsep dan pola pikir
keilmuan mata
pelajaran guru kelas
MI/ SD pada kelas 1-3
1
1
1
1
2
2
2
2
MI/
SD
I
2. BI
MI/
SD
I
3. IPA
MI/
SD
I
4. IPS
MI/
SD
I
5. PKn
MI/
SD
I
2
2
2
2
P9 Menguas
ai substansi, struktur,
konsep dan pola pikir
keilmuan mata
pelajaran guru kelas
MI/ SD pada kelas 4-6
1
1
2
2
1. MT
k
MI/
SD
II
2. BI
MI/
SD
2
2
64 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
1
1
1
2
2
2
II
3. IPA
MI/
SD
II
4. IPS
MI/
SD
II
5. PKn
MI/
SD
II
2
2
2
P10 Menguas
ai substansi, struktur,
konsep dan teori
pembelajaran bidang
kajian agama secara
mendalam
2
2
2
3
3
3
1. Aki
dah
Akh
lak
MI
2. Qur
an
Had
its
MI
3. Fiq
h
MI
4. SKI
6
6
6
64
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 65
2
2
3
3
MI
5. B.A
rab
MI
6
6
P11 Menguas
ai substansi, struktur,
konsep dan teori
pembelajaran bidang
kajian pengembangan
diri secara mendalam
1
1
1
3
3
3
1. Pra
muk
a
2. Pej
ask
es
SD/
MI
3. Kes
enia
n
dan
Ket
era
mpil
an
SD/
MI
3
3
3
P12 Memiliki
pengetahuan terkait
dengan ajaran Agama
Islam sebagai agama
Mata
Kuliah
Keislam
66 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
yang damai dan
berbudayaan
Titipan
Universi
tas
(Tauhid,
Akhlak,
Fiqih,
B.Arab,
PAI,
Sej.
Islam).
P13 Menguasai
sistem administrasi
dan supervisi
pendidikan di MI
1 2 Administ
rasi dan
Supervi
si
Pendidik
an
2
P14 Menguas
ai teori kewirausahaan
di bidang pendidikan
dalam rangka
pengembangan
komponen
pembelajaran di
MI/SD yang kreatif
dan inovatif
Kewirau
sahaan
(2 SKS-
Titipan
Universi
tas)
P15 Memaha
mi sejarah, tradisi dan
produk-produk budaya
1 2 Budaya
Daerah
2
66
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 67
daerah
CP Keterampilan Umum (KU)KU1 Mampu
menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif dalam kontek
pengembangan atau
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai
pendidikan yang
sesuai dengan bidang
keahliannya.
1 4 Media
Pembel
ajaran
MI/SD
berbasis
IT
4
KU2 Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu dan
terukur
1 3 Evaluasi
Pembel
ajaran
3
KU3 Mampu
mengkaji implikasi
pengembangan dan
implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
pendidikan sesuai
dengan keahliannya
berdasarkan kaidah,
tata cara, dan etika
Metode
Penelitia
n
(Pengua
t)
68 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi,
gagasan, dan desain
perbaikannya
KU4 Menyusun
deskripsi saintifik yang
hasil kajiannya
berbentuk skripsi atau
laporan tugas akhir
dan mengunggahnya
dalam website
perguruan tinggi,
fakultas, dan program
studi
4 3 3. Skrips
i
4. Ilmu
Komp
uter
12
KU5 Mampu
mengambil keputusan
secara tepat, dalam
konteks penjelasan
masalah di bidang
keahliannnya
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data
Metode
Penelitia
n
(Pengua
t)
KU6 Mampu
memelihara dan
mengembangkan
jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega
dan sejawat baik
dalam maupun di luar
lembaganya
1 2 Etika
Profesi
Guru
2
KU7 Mampu
bertanggung jawab
3 3 Praktik
Profesi
9
68
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 69
atas pencapaian hasil
kerja kelompok,
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang berada
di bawah tanggung
jawabnya
Guru
KU8 Mampu
melakukan proses
evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang
berada di bawah
tangggungjawabnya
dan mampu
mengelola
pembelajaran secara
mandiri
Praktik
Profesi
Guru
(pengua
t)
KU9 Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
mengamanahkan, dan
menemukan kembali
data untuk menjamin
kesahihan dan
mencegah plagiasi
1 3 Teknolo
gi
Pendidik
an
3
CP Keterampilan
Khusus (KK)
KK1 Mampu
membaca al-Qur’an
berdasarkan ilmu
1 3 Tahsinul
Quran
3
70 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
qira’at dan ilmu tajwid
secara baik dan benar
KK2 Mampu
menghafal al-Qur’an
minimal juz 30
1 2 Tahfizul
Quran
2
KK3 Mampu
menganalisis isi
kurikulum mata
Pelajaran MI/SD
sesuai dengan
prosedur dan prinsip-
prinsip dalam
pengembangan
kurikulum
1 3 Kurikulu
m
MI/SD
3
KK4 Mampu
menganalisis dan
menghasilkan rencana
pembelajaran dan
buku ajar MI/SD
berdasarkan prinsip-
prinsip ilmu di
bidangnya dan
mengikuti
perkembangan ilmu
pengetahuan
1
1
3
3
1. Ren
can
a
pem
bela
jara
n
2. Pen
gem
ban
gan
Buk
u
Ajar
3
3
70
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 71
KK5 Mampu
mengajarkan 5 mata
pelajaran guru kelas
dengan menerapkan
berbagai strategi
pembelajaran secara
benar
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1. MT
k
MI/
SD
III
2. BI
MI/
SD
III
3. IPA
MI/
SD
III
4. IPS
MI/
SD
III
5. PKn
MI/
SD
III
9
9
9
9
9
KK6 Mampu
menunjukkan
penerapan
pembelajaran tematik
yang aktif, inovatif,
mendidik dan
menyenangkan
1 3 Pembel
ajaran
Tematik
3
72 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
KK7 Mampu
mendemonstrasikan
langkah-langkah
pembelajaran dengan
baik berdasarkan teori
dan hasil kajian
terhadap ilmu
pendidikan
1 3 Simulasi
Pembel
ajaran
3
Jumlah 17
5
Catatan:
Jumlah SKS titipan fakultas masih menunggu rapat kurikulum Fakultas sehingga jumlah SKS per mata kuliah belum bisa
dihitung.
72
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 73
BAB IVSTRUKTUR KURIKULUM DAN SEBARAN MATA KULIAH
A. Program Studi
Fakultas Studi Islam Universitas Islam Kalimantan (UNISKA) MAB memiliki 3
Program Studi (Prodi) terdiri atas Program Studi Hukum ekonomi Syari’ah, Ekonomi
Syariah dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Ketiga prodi tersebut berjenjang
strata satu (S1).
B. Strategi Pengembangan Kurikulum
Menurut Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI nomor: 232/U/2000,
kurikulum pendidikan tinggi yang menjadi dasar penyelenggaraan program studi
(prodi) terdiri atas (1) kurikulum institusional, dan (2) kurikulum inti. Kurikulum
institusional terkait dengan bahan kajian yang merupakan kekhasan perguruan tinggi
yang bersangkutan. Sedangkan kurikulum inti terkait dengan kelompok bahan kajian
yang harus dicakup dalam suatu prodi yang dirumuskan dalam berbagai mata kuliah
yang menjadi penciri khas prodi yang bersangkutan.
Pencapaian kompetensi lulusan setiap prodi, perlu ditentukan kelompok
bahan kajian. Dari bahan kajian itu kemudian dirumuskan nama mata kuliah
sebagai materi kajian beserta bobot sks-nya yang siap diinteraksikan melalui proses
pembelajaran. Mata kuliah-mata kuliah tersebut dikelompokkan menjadi mata kuliah
MGU = Mata Kuliah Universitas, FSI = Mata Kuliah Fakultas Studi Islam, dan MKP =
Mata Kuliah prodi PGMI.
Mata kuliah-mata kuliah yang disusun di dalam kurikulum dapat dikategorikan
ke dalam kegiatan teori (T), praktik (P), ataukah lapangan (L). Selain itu, mata kuliah-
mata kuliah tersebut dapat dikelompokkan menurut sifatnya, yaitu wajib lulus (WL),
wajib tempuh (WT), dan pilihan (PLH). Penetapan jenis kegiatan dan sifat mata kuliah
tersebut disesuaikan dengan karakteristik program studinya.Adapun jumlah SKS untuk
program S1 berkisar antara 144 -160 sks yang harus ditempuh maksimum dalam 14
semester.
74 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
C. Karakteristik Kurikulum
Untuk mencapai kompetensi lulusan setiap prodi, perlu ditentukan kelompok
bahan kajian. Dari bahan kajian itu kemudian dirumuskan nama mata kuliah
sebagai materi kajian beserta bobot sks-nya yang siap diinteraksikan melalui proses
pembelajaran. Mata kuliah-mata kuliah tersebut dikelompokkan menjadi mata kuliah
Mata Kuliah Universitas, Mata Kuliah Fakultas, dan Mata Kuliah Prodi.
D. Mata Kuliah Wajib1. Mata Kuliah Universitas (MGU)
No Kode MK Mata Kuliah Jumlah SKS
1 MGU 101 Pendidikan Agama Islam 22 MGU 102 Pendidikan Pancasila 23 MGU 103 Pendidikan Kewarganegaraan 24 MGU 104 Bahasa Indonesia 25 MGU 105 Bahasa Inggris A 26 MGU 106 Filsafat Ilmu Pengetahuan 27 MGU 107 Ilmu Sosial Dasar 28 MGU 110 Sejarah Islam 19 MGU 111 Akhlaq 210 MGU 112 Tauhid 211 MGU 113 Fiqh 212 MGU 114 Bahasa Arab A 213 MGU 115 Pendidikan Al Quran 2
Jumlah 252. Mata Kuliah Fakultas (FSI)
No Kode MK
Mata Kuliah Jumlah SKS Jumlah
SKS1 14 FSI 201 Ilmu Kalam 22 15 FSI 202 Pengantar Studi Islam 23 16 FSI 203 Ulumul Quran 24 17 FSI 204 Bahasa Arab B 25 18 FSI 205 Ilmu Tasawuf 26 19 FSI 206 Ulumul Hadits 27 20 FSI 207 Statistik 38 21 FSI 208 Ushul Fiqh A 39 22 FSI 209 Pengantar Manajemen 2
74
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 75
10 23 FSI 210 Bahasa Inggris B 211 24 FSI 211 Sejarah Peradaban Islam 312 25 FSI 212 Ilmu Tafsir 313 26 FSI 213 Ushul Fiqh B 314 27 FSI 214 Fiqh Munakahat 315 28 FSI 215 Metode Penelitian 316 29 FSI 216 Kewirausahaan 2
Jumlah 42Jumlah Mata Kuliah Titipan = 25 + 42 sks = 67 sks (Jumlah SKS MK Titipan Fakultas Masih menunggu di musyawarahkan)
3. Mata Kuliah Prodi PGMI
No Kode MK Mata Kuliah Jumlah SKS
76 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
Jumlah SKS
E. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi
No Kode MK Mata Kuliah Pilihan SKS
1 MAT Pendalaman Konsep Matematika MI/SD 32 MAT Pembelajaran Matematika berbasis riset MI/SD 33 MAT Inovasi Pembelajaran Matematika MI/SD 34 IPA Pendalaman Konsep IPA MI/SD 35 IPA Kapita Selekta Pembelajaran IPA MI/SD 36 IPS Pendalaman Konsep IPS MI/SD 37 IPS Kapita Selekta Pembelajaran IPS MI/ SD 38 TIK Media Pembelajaran berbasis ICT 3
Jumlah SKS 24
F. Sebaran Mata Kuliah S-1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
76
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 77
Semester I
No. Kode Mata KuliahJumlah SKS
Teori Praktik Total12345678910
Semester II
No. Kode Mata KuliahJumlah SKS
Teori Praktik Total12345678910
JUMLAH
Semester III
No. Kode Mata Kuliah Jumlah SKS
78 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
Teori Praktik Total12345678910
Semester IV
No. Kode Mata KuliahJumlah SKS
Teori Praktik Total12345678910
Semester V
No. Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Teori Praktik Total
78
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 79
123456789
Semester VI
No. Kode Mata KuliahJumlah SKS
Teori Praktik Total12345
JUMLAH 4 6 19
Semester VII
No. Kode Mata KuliahJumlah SKS
Teori Praktik Total1234567
JUMLAH 9 5 14
Semester VIII
No. Kode Mata KuliahJumlah SKS
Teori Praktik Total1
80 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
* Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi wajib diambil minimal 9 SKS dan maksimal 12 SKS sesuai dengan konsentrasi yang dipilih
B. Mata Kuliah Pilihan
No Kode MK Mata Kuliah Pilihan untuk Konsentrasi Matematika MI
Jumlah SKSTeori Praktik Total
12345
K. EVALUASI PEMBELAJARAN MENGACU KKNI
No Aspek Metode
Penilaian/bentuk Tes
Cakupan Penilaian
1 Kognitif Essay
Examination
Tes Obyektif
Kuis / Game
Problem Solving
Diskusi
Mengingat, Menyebutkan (Remember)
Menjelaskan, Menerangkan,
Merangkum (Understand)
Menghitung, menggunakan, dan
Menuliskan (Apply)
Memilah, mengurai (Analyze)
Mereview, mengkritisi (Evaluate)
Mencipta, Mendesain (Create)
2 Afektif Self Direct Learning
Penilaian teman sejawat
Activitas Asessment
Diskusi
Menerima (Receiving)
Menanggapi (Responding)
Menghargai (Valuing)
Mengatur diri (Organization)
Menjadikan pola hidup
(Characterization)
80
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 81
3. Psikomotor Tes Praktek
Demonstrasi
Simulasi
Analysis
Peniruan (Imitation)
Penggunaan (Manipulation)
Ketepatan (Precisition)
Perangkaian (Articulation)
Naturalisasi (Naturalization)
L. KUALIFIKASI PENDIDIK & SPESIFIKASI KEILMUAN MINIMAL
KUALIFIKASI PENDIDIK UTAMA KUALIFIKASI PENDIDIK PENDUKUNG
1. S2 Pendidikan Guru Madarsah
Ibtidaiyah
2. S2 Pendidikan Matematika SD
3. S2 Pendidikan IPA SD
4. S2 Pendidikan IPS SD
5. S2 Pendidikan PKn SD
6. S2 Pendidikan Bhs. Indonesia SD
1. S2 Pendidikan Seni
2. S2 Pendidikan Bahasa
Inggris
3. S2 Pendidikan Olahraga
4. S2 Ilmu Pendidikan
5. S2 Pendidikan Agama
Islam
6. S2 Psikologi Pendidikan
7. S2 Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan
8. S2 Manajemen Pendidikan
9. S2 Teknologi Pendidikan
M. SARANA PRASARANA DAN SEKOLAH MITRA
1. Sarana dan PrasanaGambaran umum sarana dan prasarana yang dimiliki ProgramStudi S1
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UNISKA Muhammad Arsyad Al
Banjary Banjarmasin adalah:
a. 5 Ruang Kuliah yang memiliki daya tampung 20-30 orang, dan disertai
fasilitas LCD, AC dan free WIFI,
b. Perpustakaan pusat dan perpustakaan Jurusan,
c. Ruang Administrasi dan Informasi Akademik,
82 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
d. Ruang Dosen,
e. Laboratorium multimedia dan bahasa,
f. kelas microteaching, dan beberapa sarana pendukung lainnya.
2. Sekolah Mitra
1. Madrasah Ibtidaiyah Mitra terakreditasi minimal B
82
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 83
Lampiran 1. Contoh RPS Bahasa Indonesia
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHFAKULTAS STUDI ISLAM-UNISKA MAB BANJARMASIN
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK SKS SEMESTER DIREVISI DIBUAT
BAHASA INDONESIA MGU 104(Titipan Universitas)
1. Bahasa Indonesia MI/SD I
2. Bahasa Indonesia MI/SD II
3. Bahasa Indonesia MI/SD III
2 (Dua) 1 (Satu) 26/09/2015
Capaian Pembelajaran (CP)
CP Program Studi
P2 Memiliki pengetahuan terkait dengan cara mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik)
CP Mata Kuliah
Mahasiswa: 1) mampu mengutarakan pikirannya kepada pihak lain secara efektif. 2) Memiliki keterampilan komunikasi yang tinggi dalam ranah keilmuan, 3) mampu menulis dan berbicara dengan baik dalam bahasa Indonesia laras ilmiah
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep, dasar-dasar keterampilan menulis, karangan ilmiah dan menerapkannya dalam penulisan. Materi mata kuliah ini meliputi fungsi-fungsi bahasa serta ragam dan larasnya, keterampilan ejaaan-tanda baca, kalimat, paragraf, dan jenis wacana, serta mereproduksi teks-teks dari berbagai sumber. Mata kuliah ini menekankan pada peningkatan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia. Kompetensi tersebut meliputi (1) kemampuan berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis, (2) penguasaan aspek keterampilan berbahasa, dan (3) Penulisan karya ilmiah
84 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
Media Pembelajaran Software: Hardware:
Powerpoint, Video Pembelajaran, Adobe Flash, Internet Laptop, LCD Proyektor, Modul dan Whiteboard
Tim Dosen Pengampu Hamdan Husein Batubara, M.Pd.I. & Jumiati, M.Pd.I.
Penilaian Tugas Individu, Tugas Kelompok, Kuis, UTS dan UASMata Kuliah Syarat Tidak Ada
Per CP Mata Kuliah Pertemuan Kemampuan Akhir CP Materi Pembelajaran
Bentuk Pembelajaran (Metode, Pengalaman
Belajar dan Pembagian Waktu)
Peniliaian Daftar PustakaJenis Kriteria Bobot (%)
1 (C2) Mampu memahami berbagai macam fungsi bahasa Indonesia baik lisan maupun tulisan
Mahasiswa tepat dalam menjelaskan fungsi Bahasa
Fungsi Bahasa: Fungsi Ekspresi
diri Fungsi
Komunikasi Fungsi integrasi
dan adaptasi diri Fungsi kontrol
sosial
Tinjau ulang metode pembelajaran dan Information Literacy dalam pleno (20 menit)
Ceramah (30 menit) Diskusi (50 Menit)
Kuis, Tugas
Kesesuaian jawaban dengan penjelasan yang diberikan
5% Buku 1 dan 2
2 (C2) Mampu memahami ragam bahasa dan aneka laras bahasa Indonesia baik lisan maupun tulisan
Mahasiswa tepat dalam: Menjelaskan ragam
bahasa dan aneka laras dalam aneka teks
Menulis contoh aneka ragam laras dan ragam bahasa
Laras dan Ragam Bahasa: Ragam: Tulis, LisanLaras: Laras ilmiah, Laras iklan, Laras hukum
Latihan bersama dalamkelas menandai laras ilmiah dan bidang ilmu (peristilahan) dan menarik kesimpulan mengenai laras ilmiah
Dalam kelompok, latihan menandai ciri-ciri laras ilmiah
Kuis, Tugas
Kesesuaian jawaban dengan penjelasan yang diberikan
5% Buku 1 dan 2
84
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 85
dalam teks (100 menit)
3 (C3) (A1) Mampu menerapkan keterampilan menulis dengan menaati ejaan baku dan tanda baca yang benar
Mahasiswa dapat menggunakan tata cara
menulis teks bahasa Indonesia dengan ejaan baku dan tanda baca yang benar
Ejaan dan Tanda Baca: Jenis tanda baca Fungsi tanda baca
Latihan bersama dalam kelas (50 menit)
Bahasan bersama(50 menit)
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam menulis teks bahasa indonesia dengan ejaan dan tanda baca
5% Buku 1 dan 2
4-5 (C3) Meningkatkankemampuan mahasiswa dalam menyampaikan pikirannya dalam bentuk kalimat
Mahasiswa mampu menggunakan kalimat efektif bahasa Indonesia
Kalimat efektif: Pengertian kalimat
efektif Syarat kalimat
efektif Jenis kalimat Analisa kalimat
efektif
Latihan bersama dalam kelas
Bahasan bersama
(2x100 menit)
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam menulis kalimat efektif
5% Buku 1 dan 2
6-7 (C3) (P2) Meningkatkan kemampuan mahasiswa dlam menyampaikan pikirannya dalam bentuk paragraph
Mahasiswa menghasilkan tulisan dalam bentuk paragraf secara benar
Paragraf: Pengertian
paragraph Syarat paragraf Pola
pengembangan paragraf
Kelas menandai bersamakalimat topik dalam paragraf dari paragraf pendek yang telah disiapkan
Kelas menandai bersama unsur-unsur yang mempertahankan kepaduan paragraph (100 menit)
Kuis, Tugas
Kesesuaian jawaban dengan penjelasan yang diberikan
5% Buku 1 dan 2
8 Ujian Tengah Semester Menguasi Materi yang telah disampaikan
Semua materi yang telah dibahas dalam perkuliahan
Ujian Tengah Semester
Kesesuaian jawaban dengan penjelasan
25% Buku 1 dan 2
86 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
yang diberikan9-10
(C2) (C3) (A4) Meningkatkanpemahaman mahasiswa atas jenis tulisan dalam Bahasa Indonesia tulis dan dapat menerapkan dan menghasilkanjenis-jenis tulisantersebut.
Mahasiswamenghasilkan jenis-jenis tulisan dengan benar
Jenis Tulisan: Eksposisi Deskripsi Narasi Argumentasi
Persuasi
Ceramah mengenai jenis tulisan
Membahas contoh Tugas kelompok
(200 menit)
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam menghasilkan tulisa eksposisi, deskripsi, ddan naarasi
5% Buku 1 dan 2
11-12
(C2) (C3) (P2) Meningkatkan kemampuan mahasiswa mengenai ciri dan perbedaan ringkasan, abstrak, sintesis dan cara menerapkannya dalam berbagai keperluan.
Mahasiswa menghasilkan ringkasan dan abstrak
Ringkasan dan Abstrak: Ringkasan: Pengertian
ringkasan Cara meringkasAbstrak: Pengetian abstrak Cara membuat
abstrak Sintesis: Pengertian
sintesis Fungsi sintesis Cara membuat
sintesis
Ceramah Membahas contoh Dosen memberikan
penjelasan mengenai Tugas Mandiri(Total 2 x 100 menit)
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam membuat ringkasan dan abstrak
5% Buku 1 dan 2
13 (C3) (A4) (P4) Meningkatkankemampuan mahasiswa dalam menyusun langkah-langkah penulisan ilmiah.
1. Mahasiswamenghasilkan contoh topik tulisan, tujuan dan tesisnya dengan benar.2. Mahasiswa
a. Topik Pengertian topik Fungsi topik Cara menentukan
topik Menguji topik
Mahasiswa membaca bukupengajaran secara individual (15 menit)
Mahasiswa
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam menentukan topik, tujuan dan tesis
5% Buku 1 dan 2
86
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 87
menghasilkan kerangka kararangan yang disusunnya secara sistematis
b. Tujuan Pengertian tujuan Cara merancang
tujuan Menguji tujuanc. Tesis Pengertian tesis Cara merancang
tesis Menyusun
kerangka karangan
membaca teksdalam buku pengajaran dan mencari topik, tujuan, dan tesis dari teks tersebut (15 menit)
Dalam kelompok, latihan mencari topik, tujuan, dan tesis sebuah teks (30 menit)
Kelas membaca bersama teks yang telah disiapkan dan menghitung jumlah paragraf, dan jenis pengembangan kerangka tulisan (20 menit)
Dalam kelompok, mencari kerangka tulisan dari teks yang telah disiapkan (20 menit)
14 (C1) (C3) (A1) Meningkatkan kemampuan mahasiswa mengenai konsep kutipan serta cara menerapkannya dalam berbagai keperluan
Mahasiswa menghasilkan tulisan ilmiahyang di dalamnyaterdapat kutipan dan rujukan yang benar.
Kutipan Pengertian
kutipan Fungsi kutipan Jenis kutipan Cara membuat
kutipan
Mahasiswa membaca bukupengajaran secara individual (20 menit)
Kelas membaca bersama sebuah teks yang mengandung
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam menjelaskan jenis kutipan dan membuat kutipan yang benar
5% Buku 1 dan 2
88 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
berbagai bentuk kutipan (30 menit)
Dari teks yang sama, kelas menandai dan mengklasifikasi berbagai jenis catatan kaki (50 menit)
15 (C1) (C3) (A1) Meningkatkankemampuan mahasiswa mengenai sistem rujukan serta cara menerapkannya dalam berbagai keperluan
Mahasiswamenghasilkan tulisan ilmiahyang di dalamnyaterdpat kutipan dan rujukan yang benar.
Sistem Rujukan
1. Pengertian rujukan2. Fungsi rujukan3. Jenis rujukan4. Syarat membuat rujukan
Mahasiswa membaca bukupengajaran secara individual (20 menit)
Kelas membaca bersama sebuah teks yang mengandung berbagai bentuk kutipan (30 menit)
Dari teks yang sama, kelasmenandai dan mengklasifikasi berbagai jenis catatan kaki (50 menit)
Kuis, Tugas
Ketepatan dalam menulis rujukan
5% Buku 1 dan 2
16 Ujian Akhir Semester Menguasi Materi yang telah disampaikan
Semua materi yang telah dibahas dalam perkuliahan
Ujian Tengah Semester
Kesesuaian jawaban dengan penjelasan yang diberikan
25% Buku 1 dan 2
Total 100%
88
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 89
ReferensiUtama: Dirjen Dikti, 2013, Buku Modul Mata Kuliah Bahasa IndonesiaNgalimun, dkk, 2013, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi, Yogyakarta, Aswaja Pressindo
Pendukung: Referensi lain yang relevan
OTORISASI Ka. Prodi PGMI Koordinator Rumpun MK Pengembang RPS/ Dosen Pengampu
Hamdan Husein Batubara, M.Pd.INIK. 14 0614 707
Jumiati, M.Pd.INIK. 06 1411 373
Hamdan Husein Batubara, M.Pd.INIK. 14 0614 707
90 I Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin
Lampiran 2. Contoh SAPSATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )PRODI S-1 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAHFAKULTAS STUDI ISLAM-UNISKA MAB BANJARMASIN
Revisi:
11/ 09/ 2015
Mata Kuliah/Kode/SKS : Bahasa Indonesia/ MGU 104/ 2 SKSSemester : 1 (SATU)Alokasi Waktu : 2 x 50 menitPertemuan Ke- : 1Tim Dosen Pengampu : Hamdan Husein Batubara, M.Pd.I.
A. Capaian Pembelajaran PertemuanMampu memahami berbagai macam fungsi bahasa Indonesia baik lisan maupun tulisan
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa tepat dalam menjelaskan fungsi Bahasa
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)(Lampiran 1)
D. Metode PembelajaranTinjau ulang metode pembelajaran dan Information Literacy dalam pleno (20 menit)Ceramah (30 menit)Diskusi (50 Menit)
E. Pengalaman Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN waktuKegiatan Awal 10’
.....................................................................................................
.....................................................................................................
......................................... Kegiatan Inti
Exploration...........................................................................................................................................................................................................................................Elaboration........................................................................................................................................................................................................................................Kegiatan Akhir
.....................................................................................................
.....................................................................................................
..........................................
90
Kurikulum S1 PGMI UNISKA MAB Banjarmasin I 91
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar............................................................................................................................................................................................................................................................................
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)1) Teknik dan Bentuk Penilaian
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.....................2) Instrumen Penilaian
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.....................3) Kriteria dan Indikator Penilaian
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.....................4) Kunci Jawaban dan bobot soal
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.....................
Mengetahui, Banjarmasin, ................................Ketua Prodi, Dosen Pengampu,
...................................... ........................................................
Top Related