Bahan Kuliah 1
Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan
Prof. Drs. Manihar Situmorang, M.Sc., PhDRini Selly, S.Pd., M.Sc
1
Rini Selly, S.Pd., M.Sc
Jurusan Kimia FMIPAUNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
Apa Penelitian?
Penelitian adalah “…Proses sistematis dalam mengumpulkan dan menganalisis informasi (data) untuk meningkatkan pengetahuan terhadap fenomena dari sesuatu yang diselidiki dan dipelajari
2
sesuatu yang diselidiki dan dipelajari (concerned or interested)”
Penelitian disebut juga sbg penyelidikan Pengetahuan
Seni investigasi saintifik
Aktivitas akademik
Apa Penelitian??Penelitian adalah semua yang akan diselidiki
(addressing an issue, asking and answering a question, or solving a problem):
Mengidentifikasi masalah, mengajukan pertanyaan, atau mencari permasalahan
3
Mengetahui apa yang sudah diketahui tentang “masalah” tersebut
Mendiskusikan dengan ahli atau membaca ulasan mereka dari hasil penelitian
Merencanakan dan melakukan penelitian
Melaporkan hasil penyelidikan
Publikasi
Arti Penelitian
Penelitian merupakan strategi melihat permasalahan dan mencari penyelesaian
Mengajukan hipotesis sebagai jawaban
Mengumpulkan, mengorganisasikan, menganalisis data
4
menganalisis data
Membuat pernyataan dan menyimpulkan hasil
Paling sedikit, menguji apakah kesimpulan sesuai dengan hipotesis
Penelitian memberikan kontribusi ilmiah pada dunia ilmiah
Tujuan Penelitian
Tujuan utama dari penelitian:
Mendapatkan jawaban terhadap pertanyaan dengan menggunakan
5
pertanyaan dengan menggunakan pendekatan dan prosedur ilmiah
Mendapatkan kebenaran yang masih tersembunyi dan yang belum ditemukan
Tujuan Penelitian
1) Membiasakan diri pada fenomena atau memperoleh pandangan baru (disebut exploratory or formulative research studies)
6
studies)
2) Menggambarkan secara akurat karakteristik individu, situasi atau kelompok (disebut descriptive research studies)
Tujuan Penelitian (Lanjutan)
3) Mengetahui keberadaan (frequency) sesuatu yang terjadi, penyebabnya dan penyelesainya (disebut diagnostic research studies)
7
research studies)
4) Menguji hipotesis dari sebab akibat antar variabel (disebut hypothesis-testing research studies)
Alasan MelakukanPenelitian
Beberapa alasan melakukan penelitian:
1) Keinginan mendapatkan gelar akademik
2) Keinginan menyelesaiakan masalah yg tdk teratasi (tantangan)
8
3) Mendapatkan kebahagiaan intelektual dalam melakukan pekerjaan kreatif
4) Keinginan menyelesaikan permasalahan dan memberikan pelayanan kepada mayarakat
5) Niat baik untuk dihormati (accademic respectability)
Karakteristik Penelitian
1. Didasarkan pada permasalahan atau pertanyaan
2. Memiliki artikulasi atau tujuan yang jelas
3. Mengikuti rencana spesifik atau prosedur
4. Diturunkan dari Tujuan Umum dan Tujuan
9
4. Diturunkan dari Tujuan Umum dan Tujuan khusus
5. Dipandu berdasarkan permasalahan khusus, pernyataan dan hipotesis
6. Menerima masukan, kritik dan saran
7. Membutuhkan pengumpulan data, analisis dan interpretasi data
Jenis Penelitian?
Jenis penelitian terdiri atas:
Descriptive vs. Analytical
Applied vs. Fundamental
10
Applied vs. Fundamental
Quantitative vs. Qualitative
Conceptual vs. Empirical
Jenis Penelitian(Lanjutan)
Jenis Penelitian lain
One-time research or longitudinal research
11
longitudinal research
Clinical or diagnostic research
Historical research
Deskriptif vs. Analytical
Diantaranya surveys dan pencarian fakta suatu fenomena
Tujuan utama penelitian descriptive research adalam memberikan
12
research adalam memberikan penjelasan keberadaan sesuatu yang sedang terjadi
Pada penelitian pendidikan, biasanya menggunakan Ex post facto researchuntuk menjelaskan penelitian deskriptif
Deskriptif vs. Analytical(Lanjtn)
Karakteristik utama penelitian ini tidak memerlukan kontrol untuk variabel
Hanya menjelaskan apa yang terjadi atau melaporkan apa adanya
Kebanyakan dipergunakan untuk
13
Kebanyakan dipergunakan untuk memberikan penjelasan (descriptive studies) pada masalah yang ditentukan
Contoh:
- Jumlah mahasiswa miskin, - Tren cara belajar mahasiswa- Kecendrungan hobi mahasiswa, etc
Terapan vs. Dasar
Penelitian terapan atau tindakan (action)dibandingkan terhadap penelitian dasar (basic or pure) research
Tujuan penelitian terapan utk menerapkan hasil pengembangan untuk penyelesaian masalah
14
pengembangan untuk penyelesaian masalah yang dihadapi
Contoh:
Penggunaan metode inovasi dalam pembelajaran sain
Penerapan Metode Pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar
Terapan vs. Dasar (Lanjutn)
Tujuan penelitian dasar adalah untuk mendapatkan generalisasi yang menghasilkan teori baru
Contoh:
15
Contoh:
Mencari pengetahuan baru dalam pendidikan kimia
Penelitian untuk membangun atau mengembangkan teory dalam pembelajaran
Kuantitatif vs. Kualitatif
Penelitian Kuantitatif adalah berdasarkan pengukuran kuantitas atau jumlah yang akan dicapai
Contoh
16
Contoh
Mengetahui rata-rata pencapaian siswa disebabkan strategi pembelajaran baru yang diterapkan
Kuantitatif vs. Kualitatif (Lanjutan)
Penelitian Kualitatif berhubungan dengan fenomena kualitatif dari suatu kebiasaan atau situasi pendidikan berdasarkan penyelisdikan yang mendalam
17
Contoh
Mengetahui penyebab atau suatu perilaku dalam pendidikan (Motivation Research)
Kuantitatif vs. Kualitatif
Kualitatif (Dalam deskriptif) Ethnography
Case Study
Suvey/Sampling
Kuantitatif (Dalam Eksperimen)
True Experiment
18
Suvey/Sampling
Focus Groups
Discourse/Text Analysis
Quantitative Description
Prediction/ Classification
Quasi-Experiment
Meta-Analysis
Konseptual vs. Empiris
Penelitian Konseptual adalah yang
berhubungan dengan ide atau teori yang
abstrak
19
Biasanya dipergunakan oleh filsuf dan
pemikir (philosophers and thinkers)
untuk mengembangkan konsep baru
atau menginterpretasikan sesuatu
kejadian atau fenomena
Konseptual vs. Empiris (Lanj)
Penelitian Empiris berhubungan dengan
pengalaman atau pengamatan, umumnya
mengikuti kaidah baku atau teori, atau
menjadi menghasilkan yang baru
20
menjadi menghasilkan yang baru
Berbasis data hasil untuk menarik
kesimpulan yang dapat diulang
maupun diverifikasi
Jenis Penelitian LainJenis Penelitian Lain
Jenis penelitian lain adalah merupakan variasi jenis penelitian di atas, tergantung pada tujuan penelitian atau situasi, misalnya:
Waktu yang diperlukan dalam penelitian(one-time research or longitudinal research)
Lingkungan tempat melaksanakan penelitian
21
Lingkungan tempat melaksanakan penelitian(field-setting research or laboratory research or simulation research)
• Penelitian Klinis (Clinical or diagnostic)
• Penelitian pendidikan (Education)
• Penelitian Eksplorasi (Exploratory)
• Penelitian Sejarah (Historical research)
Pendekatan PenelitianPendekatan Penelitian
1) Pendekatan Kuantitatif
2) Pendekatan Kualitatif
Pendekatan Kuantitatif meliputi pengumpulan data kuantitatif yang dapat dianalisis secara kuantitatif
Dasar/Utama
22
kuantitatif
1) Inferential Menghasilkan data yang dapat menggambarkan karakteristik atau berhubungan dengan populasi
2) Experimental Ditunjukkan dari pengaturan (kontrol/manipulasi) kondisi percobaan (variabel) yang dapat mempengaruhi variabel lain
3) Simulation Pembentukan lingkungan artifisial yang dapat menghasilkan data menyerupai suasana asli
PPendekatan Penelitian endekatan Penelitian (Kuali vs Kuanti)(Kuali vs Kuanti)
Pendekatan Kualitatif adalah berhubungan dengan penilaian subjektif terhadap sesuatu yang diamati (sikap, pendapat, tingkah laku, dll).
23
dll).
Penelitian yang dilakukan berdasarkan kecenderungan pendapat atau pandangan si peneliti (insights and impressions)
Teknik yang dilakukan umumnya melalui focus group interviews, projective techniques dan depth interviews
Penelitian berdasarkan metode saintifik dan pemikiran induktif sehingga menghasilkan kebiasaan ilmiah yang logis dan dapat diikuti oleh dunia ilmiah
Manfaat Penelitian
24
Peran penelitian dapat mempengaruhi kebijakan, strategi, keputusan, sistem, dll., yang pada akhirnya diharapkan berakhir pada kesejahteraan umat manusia
Hasil Penelitian menyajikan bahan dasr suatu keputusan dalam negara, terutama dalam bidang pendidikan
Penelitian pendidikan memberikan kontribusi dalam penyelesaian permasalahan pendidikan
Manfaat Penelitian (lanjutan)
25
dalam penyelesaian permasalahan pendidikan demi perbaikan dan mendapatkan yang terbaru
Penelitian sangat penting dalam pendidikan untuk menjawab sesuatu yang diragukan dan menyelesaikan permasalahan yang dihadapi masa kini dan masa yang akan datang
Metodologi PenelitianMetodologi Penelitian
Mengapa berbagai jenis metodologi penelitian pendidikan perlu diketahui?
1) Sebagai Mahasiswa Agar dapat dan mampu membaca dan mengetahui
26
mampu membaca dan mengetahui referensi empiris dalam penelitian pendidikan
2) Mempersiapkan Skripsi) Agar dapat merencanaklan penelitian untuk skripsi dan penelitian pendidikan di masa akan datang setelah sarjana
Mengapa perlu Metode?Mengapa perlu Metode?
3) Sebagai Praktisi Pendidikan Agar dapat berpartisipasi dalam penelitian pendidikan, terutama dalam Penelitian dasar, terapan, pengembangan dalam
27
dasar, terapan, pengembangan dalam bidang pendidikan
4) Sebagai Masyarakat terdidik Dapat memahami pengetahuan saintifik berbasis penelitian
MetodMetodee vvss MetodologMetodologii
Apa perbedaan antara “Metode” dengan “Metodologi”?
Metode:
• Teknik untuk
Metodologi:
• Perangkat teori
28
• Teknik untuk mengumpulkan fakta (kejadian)
• Berbagai cara untuk menjadikan fakta menjadi data dan informasi
dan analisis bagaimana suatu penelitian dilakukan, sering dipengaruhi oleh bidang kajian
Metode PenelitianMetode Penelitian Metode penelitian methode/teknik yang
dipergunakan di dalam penelitian ataumelakukan kegiatan penelitian
1) Kelompok pertama (First group): Metode yang berhubungan pengablilan data (data sudah ada tetapi belum mencukupi untuk penyelesaian
29
tetapi belum mencukupi untuk penyelesaian masalah)
2) Kelompok kedua (Second group): terdiri atas perangkat statistik yang dipergunakan untuk memberikan hubungan antara data dengan sesuatu yang akan dicari
3) Kelompok ketiga (Third group): Terdiri atas strategi yang dipergunakan untuk mengevaluasi keakuratan hasil yang diperoleh
MetodologMetodologi Penelitiani Penelitian
Metodologi penelitian adalah cara sistematis
yang dipergunakan untuk mengatasi/menjawab
permasalahan penelitian
Dapat dikembangkan oleh peneliti
30
Dapat dikembangkan oleh peneliti
mengikuti kaidah akademik (scientifically)
Menggunakan langkah yang sudah
diperkenalkan dari penelitian sebelumnya
dengan disertai logika kebenaran
Secara umum, proses penelitian terdiri atas:1) Rumusan Masalah2) Melakukan Studi literatur3) Mengajukan hipotesis4) Menetapkan disain penelitian5) Menentukan sample (sample design)
Proses Penelitian
31
5) Menentukan sample (sample design)6) Mengumpulkan data 7) Melakukan pekerjaan (proyek)8) Menganalisis data9) Menguji Hipotesis10) Interpretasi data dan hasil11) Menulis laporan atau skripsi
Proses Penelitian (Cont)
Untuk Penelitian Pendidikan (Secara Umum)1. Tujuan pendidikan dan target capaian2. Identifikasi Masalah3. Mengajukan Tujuan4. Menetapkan pertanyaan yg akan dijawab
32
4. Menetapkan pertanyaan yg akan dijawab5. Mengajukan hipotesis6. Menentukan sampel (sampling design)7. Pengumpulan data8. Pengelompokan data dan menganalisis9. Interpretasi data / hasil10. Penyajian hasil dan penulisan laporan
(Skripsi)
Beberapa kriteria peneliti yang baik:
1) Tujuan penelitian dijelaskan dengan menggunakan konsep baku
2) Prosedur penelitian yang dipergunakan dijelaskan secara lengkap sehingga dapat diulang orang lain untuk pengembangan
Kriteria Penelitian Yg Baik
33
diulang orang lain untuk pengembangan
3) Tahapan dan langkah penelitian direncanakan dengan baik untuk menghasilkan hasil yang objektif
4) Melaporkan secara lengkap apa adanya dan mengemukakan temuan secara gamblang
Kriteria penelitian yang baik:
Good research is systematic Strukturnya dilengkapi dengan langkah dan tahapan penelitian yang baku
Good research is logical Mengikuti aturan yang logis dan berdasar
Kualitas Penelitian
34
aturan yang logis dan berdasar
Good research is empirical Berhubungan dengan situasi nyata dan data yang diperoleh dapat divalidasi
Good research is replicable Dapat divalidasi dan diverivikasi dan mendapatkan hasil yang relatif sama
Saudara ditugaskan untuk membaca Buku Penelitian :
Lihat contoh Proposal Penelitian yang terdapat di dalam Buku Ajar
Lihat Bahan Kuliah hari ini, kelompokkan
Tugas (Tidak dikumpulkan)
35
Lihat Bahan Kuliah hari ini, kelompokkan pada jenis penelitian mana di antara bebrapa Proposal tersebut
Rencanakan Judul Penelitian yang akan saudara ajukan untuk mata kuliah ini
Usahakan melihat perbandingan pada Web untuk penelitian sejenis yang diajukan
Top Related