Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások
segítségével
Fehér Péter PhD – Czékmán Balázs – Aknai Dóra Orsolya
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
Mit jelent a kiterjesztett valóság?
„A kiterjesztett valóság (Augmented Reality, AR) az informatika egyik jelenleg is
dinamikusan fejlődő ága… Segítségével a fizikai világ valós időben kibővíthető
számítógép által generált virtuális elemekkel, azt az illúziót keltve, hogy ezek a
virtuális elemek (amik lehetnek például 3- dimenziós modellek, videók, vagy
animációk) beleolvadnak a valós környezetbe.” (Matuszka Tamás, ELTE IK)
vagyis
szemben a virtuális környezetekkel a valódi világ egyes elemeihez rendel egy
új „információs réteget (kiegészítő tartalmat).
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
Az AR fajtái
•marker-alapú (például QR-kód)
•látvány-alapú
•helyzet-alapú (helymeghatározás-alapú)
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
AR ALKALMAZÁSI TERÜLETEI
•SZÓRAKOZTATÓIPAR •REKLÁM, MARKETING •SZÁMÍTÓGÉPES JÁTÉKOK •MÉRNÖKI TERVEZÉS •ORVOSI FELHASZNÁLÁS •KATONAI TRÉNING •OKTATÁS
https://www.flickr.com/photos/antjeverena/3327157278/in/dateposted/
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
AR alkalmazási területei
Szórakoztatóipar
Reklám
Mit kínál a kiterjesztett valóság az oktatás
számára?
Lehetőség a magasabb szintű kognitív műveletek
alkalmazására (lásd kibővített Bloom-taxonómia
Alkalmazás és afölötti szintjeit!) - a tanuló tartalom-
előállítást végez – aktív tanulói tevékenységet követel.
Több tudásterület összekapcsolásával lehetőség nyílik a
komplex kompetenciafejlesztésre.
Motivációs bázis (külső és belső) megteremtése.
A projekt és csoportmunkát is támogatja.
A multimédia hagyományos, érzékszervekre ható területei
kiegészülnek, megjelenik a mozgás.
KP (Konstruktív
pedagógia)
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
AZ AR HASZNÁLATÁHOZ ÉS A KÉSZÍTÉSHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK
OKOSTELEFON VAGY TÁBLAGÉP, MEGFELELŐ OPERÁCIÓS RENDSZERREL ÉS AR SZOFTVERREL. AZ AR KÉSZÍTÉSHEZ: AR KÉSZÍTŐ SZOFTVER, ESETLEG FÉNYKÉPEZŐGÉP, KÉP- ÉS VIDEÓSZERKESZTŐ PROGRAM/ALKALMAZÁS.
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
A kiterjesztett valósághoz alkalmazott applikációk
QUIVER Elsősorban általános
iskolában alkalmazható témák
Tartalomfogyasztás, kis részben előállítás
Alsó tagozat: kifestő: a rajzok életre kelnek
Felső tagozat: földrajzhoz kapcsolódó témák (pl. vulkán)
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
KITERJESZTETT VALÓSÁG SÁRKÁNY
Elsősorban általános iskolában, alsó tagozatosok számára motivációs céllal
Tartalomfogyasztás
„Gyermekközelbe” hozza a technológiát
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
ANATOMY 4D
Felső tagozatosok, középiskolás diákok számára
Tartalomfogyasztás
3 dimenziós, animált modellek
Emberi test, szív
Összetevők ki- és bekapcsolhatók
Horizontok és Dialógusok II. Neveléstudományi Konferencia, Pécs
EDULUS (AUGMENTER)
3D-s modellek (fizetős és ingyenesen elérhető tartalmak)
Tartalomfogyasztás
Modellek: kémia, állatok, növények, történelmi fontosságú épületek, testek
AR, VR, sztereoképek
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
AUGMENT
Felsőoktatás, középiskola
Tartalomfogyasztás, tartalomelőállítás
3 dimenziós modellek
Van fizetős és oktatási licensz (1 évre)
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
WALLAME
Felső tagozat, középiskola
Geolokáció és marker alapú AR
Tartalomfogyasztás, tartalomelőállítás
közösségi médiába ágyazottság
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
ORBITAR, STARCHART
Felső tagozat
Tartalomfogyasztás,
Naprendszer bolygói
3 dimenziós modellek
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
LANDSCAPAR
Felső tagozat
Tartalomfogyasztás, tartalomelőállítás
Szintvonalak rajzolásával 3 dimenziós földrajzi formák kialakítása
Fekete háttér
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
GOOGLE FORDÍTÓ
Általános iskola, középiskola, felsőoktatás
Tartalomfogyasztás
Azonnali fordítás
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
AURASMA
Felső tagozat, középiskola, felsőoktatás
Tartalomfogyasztás, tartalomelőállítás
tantárgyfüggetlenség
A látványalapú kiterjesztett valóság
gyakorlati alkalmazása
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
Hogyan illeszkedik az AR a tanulás
folyamatába?
Tantárgyi együttműködések keretében
szaktárgyi órán a pedagógus megmutatja, használja
informatikaórán a tanuló elsajátítja a technikát
otthon, vagy délután az iskolában elkészítheti: „a
csodák az órák között történnek!”
Ez egy IKT-eszköz a sok közül, nem szükséges minden
órán használni!
Így épül a „Digitális mesefal” - a „Digitális mesefal” projektről
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
További felhasználási lehetőségek
Természettudományok: minden olyan területen, ahol nehéz a vizualizálás (kísérletek, jelenségek bemutatása).
Földrajz Biológia Fizika Kémia Irodalom Nyelvtanítás Történelem Művészettörténet
I. Mobil eszközök az oktatásban Konferencia, Veszprém
A kiterjesztett valóság határai, kihívásai az
oktatásban
online alkalmazás, nagy sávszélességet igényelhet iskolai
környezetben figyelembe kell venni
a tanulói AR készítése több területet is összekapcsol, azonban
figyelembe kell venni, hogy mikor érdemes használni
nyelvi akadályok az Aurasma esetében (angol nyelv), ez
könnyen megoldható, ha a tanulók készítenek egy útmutatót pl.
angolórán
nem minden esetben ad többet, mint egy QR-kód vagy egy
megosztott hivatkozás ez más, gondos tervezést igényel!
3D-s modellek, animációk esetében költséges az előállítás
hosszú távú projektben megoldható
Köszönjük a figyelmet!
Aknai Dóra Orsolya [email protected]
Czékmán Balázs [email protected]
Fehér Péter
Top Related