KLASA: 602-02/14-01/8
URBROJ: 2109-26-14-01-1
Predsjednica Ravnateljica škole: Školskog odbora:
Mihaela Martinčić Mirjana Ribić
Donja Dubrava, 15. rujna 2014. godine
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava, „ Školski kurikul“ 1
SADRŢAJ Uvod 2
Školski razvojni plan 3
Izborni programi 4
Dodatni rad 6
Dopunski rad 14
Izvanučionička nastava 23
Terenska nastava 29
Škola u prirodi 32
Višednevna ekskurzija 7. razreda 33
Izvannastavne aktivnosti 34
Projekti (razredni, predmetni, školski) 41
Zdravstveni odgoj 52
Školski preventivni program 54
Sport 56
Obuka neplivača 56
Školsko sportsko društvo „Drava“ 56
Profesionalno informiranje i
usmjeravanje
59
Prometna kultura 60
Odgoj za humanost 61
GraĎanski odgoj i obrazovanje
61
Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj 63
Učenička zadruga „Pupoljak“ 65
MeĎunarodna suradnja 69
Izvanškolske aktivnosti 70
Školske svečanosti 71
Značajni datumi koji se obilježavaju
u školi
72
Samovrjednovanje Škole 74
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava, „ Školski kurikul“ 2
UVOD
Što je školski kurikul? Pod pojmom školskog kurikula podrazumijevamo sve sadrţaje, procese, aktivnosti koji
su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni,
osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim sluţbenih programa nastave i
neformalne programe, te obiljeţja koja stvaraju školski imidţ, kao što su kvalitetni odnosi, briga
o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je
ta škola organizirana i voĎena. Nastavni i poučavajući stilovi snaţno utječu na kurikulum i u
praksi ne mogu biti odvojeni od njega.(Alistair Ross,2000, DES, 1985.)
Kurikul podrazumijeva i uključuje opseţno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa
rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadrţajne elemente, ustrojstvo i
kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje
procesa. (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).
Školski kurikul OŠ Donja Dubrava temelji se na ĉlanku 28. Zakona o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10.,
90/11.,5/12., 16/12. ; 86/12. i 94/13.) i ĉlanku 63. Statuta Osnovne škole Donja Dubrava
te je sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada Škole za školsku godinu
2014./2015.
Na prijedlog Uĉiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnateljice škole Školski odbor
OŠ Donja Dubrava na sjednici odrţanoj 15.9.2013. godine donosi Školski kurikul za
školsku godinu 2014./2015.
Svim zainteresiranim roditeljima, učenicima i učiteljima Školski kurikul OŠ Donja Dubrava
dostupan je i na mreţnoj stranici škole www.os-donja-dubrava.skole.hr
Ravnateljica škole:
Mirjana Ribić
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN - 2014./2015.
PRIORITETNO PODRUĈJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA
NUŢNI RESURSI
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
Nastavni proces
Stvaranje uvjeta za kvalitetno
poučavanje.
Poboljšanja i unaprjeđenje
kvalitete pripremanja za
izvođenja nastave.
Usmjerenost na razvijanje učeničkih
kompetencija.
Pregled godišnjih i mjesečnih planova i programa
Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja
razredne i predmetne nastave 31.10.2014. Ravnateljica i pedagoginja
Vođenje bilježaka i dnevnika pregleda godišnjih i mjesečnih planova uz osvrt
Preporuka knjižničara za individualno usavršavanje učitelja na temu
nastavnog procesa
Stručna literatura i stručno znanje knjižničara
30.9.2014. Knjižničar Lista ponuđene stručne literature i časopisa, praćenje posudbe, broj
novih naslova tijekom godine
Pregled planova stručnog usavršavanja učitelja i preporuka za daljnje
usavršavanje
Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja
razredne i predmetne nastave 1.10.-31.12.2014. Ravnateljica i pedagoginja
Plan stručnog usavršavanja učitelja, polaznost seminara, čitanje stručne literature
Predavanja: Ishodi učenja i Prezentacijske vještine- za učitelje pripravnike i novopridošle učitelje
Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje
pedagoginje 8.1.2015.i 9.1.2015. Pedagoginja
Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem
Anketiranje učenika –procjena kvalitete nastave i postignutih rezultata učenika
od 5 do 8. razreda
Vrijeme za provedbu i obradu ankete- stručno znanje
pedagoginje 1.2 .2015.-1.3.2015 Pedagoginja i razrednici
Broj učenika obuhvaćen anketom, ponovljeno anketiranje kroz
evaluacijske liste u lipnju 2015.
Prikupljanje informacija o nastavi- razgovor s učiteljima kako poboljšati
nastavni proces
Stručna literatura, stručno znanje pedagoga
01.11.2014.- 30.11.2014.
Ravnateljica i pedagoginja Obrazac za uvid u nastavu ,
anketni upitnik- procjena učitelja
Predavanje: Nastavne strategije– za Učiteljsko vijeće
Stručna literatura Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno
znanje učitelja razredne i predmetne nastave
01.11.2013.-30.4.2014. Pedagoginja Broj djelatnika obuhvaćen
predavanjem
Uvid u nastavu učitelja i dnevne pripreme ( učitelji do 5 godina staža)i
razgovor o uvidu Stručna literatura
Od prosinca 2013. do svibnja 2014.
Ravnateljica i pedagoginja Obrazac za uvid u nastavu , anketni upitnik- procjena učitelja
Kako uče učenici- poučavanje u metode uspješnog učenja na satovima
razrednika
Stručna literatura i stručno znanje učitelja i pedagoginje
Od listopada 2014. do svibnja 2015.
Razrednici i pedagoginja Broj učenika obuhvaćen predavanjem,anketni upitnik- procjena učitelja i učenika
Evaluacija učitelja, roditelja i učenika te prikaz rezultata i prikaz rezultata na sjednici Učiteljskog vijeća i Vijeća
roditelja
Izrada evaluacijskih listi , liste za SWOT analizu,
15. 5.- 4.7.2015. Učitelji, učenici, roditelji Procjena poboljšanja u planiranju i uvida u nastavu, interpretacija
OŠ Donja Dubrava, „Školski kurikul“ 3
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 4
IZBORNI PROGRAMI
Škola je učenicima omogućila tri izborna programa kojima učenici mogu dodatno razvijati svoje komunikacijske i informatičko – tehnologijske kompetencije:
Vjeronauk
Informatika
Njemački jezik
Učenici odnosno njihovi roditelji koji su ih opredijelili za izbornu nastavu obvezali su se na kontinuirano praćenje izabranih programa. Roditelj samo pismenim opozivom moţe ispisati dijete iz izabranog programa neposredno prije početka nove nastavne godine. Na kraju svake nastavne godine provodi se anketiranje roditelja učenika 3. i 4. razreda o namjeri izbora navedenih programa u idućoj školskoj godini.
Učenici od 1. do 8. razreda pohaĎaju izbornu nastavu katoličkog vjeronauka koji se izvodi tjedno po dva sata za svaki razredni odjel, a nastavu izvodi dvoje vjeroučitelja: Vedrana Vuk ( zamjena za Barbaru Horvat) i Gašpar Mikulan. Vjeronauk u školi pohaĎaju svi učenici (100%).
Učenici od 4. do 8. razreda mogu izabrati njemački jezik kao izborni program koji se izvodi jednom tjedno po dva sata, a nastavu izvodi učitelj njemačkog jezika Nino Klobučarić (zamjena za Valentinu Jambrešić). Izbornu nastavu njemačkog jezika izabralo je 83% učenika.
Izborni program informatike provodi se od 5. do 8. razreda po dva sata tjedno, a nastavu izvodi učitelj informatike Mladen Ţerjav. Učenici koji ţele nadograditi i proširiti svoje znanje informatike mogu se uključiti u dodatnu nastavu informatike. Izbornu nastavu informatike polazi 99% učenika. Svi ponuĎeni izborni programi svoj godišnji plan i program rada temelje na Nastavnom planu i programu za osnovnu školu (MZOŠ, 2006.). NJEMAĈKI JEZIK
Uĉitelj razredi Broj grupa Broj
uĉenika Sati
tjedno Sati
godišnje
Nino Klobuĉarić
4. 2 22 4 140
5. 2 35 4 140
6. 1 26 2 70
7. 1 24 2 70
8. 1 23 2 70
UKUPNO 7 130 14 490
NFORMATIKA
Uĉitelj razred Broj grupa Broj
uĉenika Sati
tjedno Sati
godišnje
Mladen Ţerjav
5. 2 36 4 140
6. 2 32 4 140
7. 2 30 4 140
8. 2 30 4 140
UKUPNO 8 128 16 560
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 5
VJERONAUK
Vjerouĉitelj/ica razred Broj grupa Broj
uĉenika Sati
tjedno Sati
godišnje
Vedrana Vuk
1. 1 9 2 70
2. 1 10 2 70
3. 2 36 4 140
4. 2 29 4 140
Gašpar Mikulan
1. 1 16 2 70
2. 1 13 2 70
5. 2 36 4 140
6. 2 31 4 140
7. 2 30 4 140
8. 2 30 4 140
UKUPNO 16 242 32 1120
Napomena:
OŠ Donja Dubrava prijavila se na Javni poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za
provedbu Eksperimentalnog izbornog programa GraĎanskog odgoja i obrazovanja za VIII.
razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te ukoliko bude izabrana, učiteljica
Renata Dolenec provodit će ga jedan sat tjedno, odnosno 35 sati godišnje. Prije samog
provoĎenja odrţat će se roditeljski sastanci na kojima će se roditelji i učenici pisano izjasniti
(suglasnosti) prihvaćaju li da učenik polazi eksperimentalnu izbornu nastavu graĎanskog odgoja
ili ne. Ako će se GraĎanski odgoj i obrazovanje ostvarivati kao nastavni predmet, za konačnu
ocjenu uzimat će se u obzir i evidencija o postignuću učenika u njegovu meĎupredmetnom
ostvarivanju. Time će učenik dobiti samo jednu konačnu ocjenu iz ovog predmeta.
Osnovna škola provedba Građanskog odgoja i obrazovanja kao izbornog predmeta
godišnji broj sati
8. razred
tematske aktivnosti 20
Izvanučioničke aktivnosti 10
Vrednovanje postignuća 5
Ukupno 35
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja pratit će uspješnost u razvoju ishoda
GraĎanskog odgoja i obrazovanja na uzorku od 30 osnovnih škola. Savjetnici Agencije za
odgoj i obrazovanje pratit će uspješnost planiranja i programiranja usmjerenog na razvoj
ishoda GraĎanskog odgoja i obrazovanja (u razredu i izvannastavnim aktivnostima), te
uspješnost korištenja interaktivnih metoda učenja i poučavanja.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 6
DODATNI RAD Dodatni rad organizira se u školi najčešće nakon završetka redovne nastave u vrijeme koje
najbolje odgovara učenicima. Polaznici su učenici koji s lakoćom svladavaju redovan
program i kod kojih postoji ţelja za istraţivanjem i znanstvenom spoznajom.
Sadrţaji dodatnog rada u školi temeljeni su na sadrţajima redovne nastave, što znači da
učenici proširuju i produbljuju te sadrţaje. Dodatni rad omogućuje darovitim učenicima brţe
i temeljitije uvoĎenje u svijet znanosti. Učitelji koji provode dodatni rad paţljivo odabiru
sadrţaje rada i predlaţu ih učenicima.
Radi se u skupinama, najčešće je rad individualiziran, dok je frontalni oblik rada vrlo rijedak.
Učenici se pripremaju za školska, ţupanijska i drţavna natjecanja koja se provode svake
školske godine u drugom polugodištu, od siječnja do svibnja.
Razredna nastava
Uĉitelj/ica Predmet Razred
Branka Matjanec (Petra Ţerjav), PŠ Donji Vidovec
Jelena Habuš (Ksenija Horvat) Matematika 1.
Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec
Tamara Ţiga Matematika 2.
Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec
Marina Horvat Matematika 3.
Tomislav Brljak (Katarina Fundak), PŠ Donji Vidovec
Koraljka Jakupak-Popović Matematika 4.
Dodatna nastava od 5. do 8. razreda
Uĉitelj/ica Predmet
AnĊelko Lisjak Matematika
Ivana Frišĉić Dornik Fizika
Milanka Krhaĉ Kemija
Ana Lukša Geografija
Ţeljka Novak-Boţić Engleski jezik
Nino Klobuĉarić Njemaĉki jezik
Mladen Ţerjav Informatika
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 7
DODATNI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA
1.a i 1.b
Voditeljica Branka Matjanec (Petra Ţerjav), PŠ Donji Vidovec
Jelena Habuš (Ksenija Horvat),
Cilj i zadaci dodatne nastave matematike
Omogućiti učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiţeljni, više sadrţaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati odreĎene matematičke sadrţaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje teţih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih zadataka.
Namjena
Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teţe matematičke probleme doţivljavaju kao izazov i motivaciju za rad.
Vremenik U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima.
Naĉin realizacije
Jedan sat na tjedan prema vaţećem rasporedu. Učenici će na satovima dodatnog rada uvjeţbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre. Sadrţaj je usklaĎeni s programom matematike prema vaţećem Nastavnom planu i programu.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka, rezultatima točnosti rješavanja zadataka.
2.a i 2.b razred
Voditelj Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec
Tamara Ţiga
Cilj i zadaci dodatne nastave matematike
Dodatnim radom omogućiti napredovanje učenicima koji pokazuju veći interes za predmet i imaju razvijene sposobnosti matematičkog mišljenja.
Namjena Individualni rad s učenicima drugog razreda koji pokazuju napredno znanje i ţele saznati više.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 8
Vremenik
mjesec sadrţaj Rujan Ponavljanje sadrţaja prvog
razreda
Listopad, studeni, prosinac, sijeĉanj
Zbrajanje i oduzimanje do 100, zadaci riječima
Veljaĉa, oţujak, travanj
Mnoţenje i dijeljenje brojeva, zadaci riječima
Svibanj Računske radnje
Lipanj Ponavljanje
Naĉin realizacije Jedan sat tjedno.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Listići za dodatnu nastavu, A4 papir za printanje
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada. Sluţenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom ţivotu.
3.a i 3.b
Voditeljica Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec
Marina Horvat,
Cilj i zadaci dodatne nastave matematike
Razvijati logičko i matematičko mišljenje kod učenika. Dodatnim radom omogućiti im napredovanje.
Namjena Za učenike koji pokazuju interes i imaju sposobnosti usvajanja matematičkih sadrţaja.
Vremenik
RUJAN – gradivo 2. razreda s naglaskom na sloţenije zadatke - LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC – Brojevi do 1000, zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 - SIJEĈANJ, VELJAĈA - Geometrijski sadrţaji (ravnina, likovi u ravnini, pravac, polupravac, duţina, mjerenje duţine) - OŢUJAK, TRAVANJ - Pisano mnoţenje i dijeljenje brojeva - SVIBANJ - Usporedni i okomiti pravci, krug i kruţnica, masa i obujam - LIPANJ - Ponavljanje gradiva 3. razreda.
Naĉin realizacije Planirani sati realizirat će se temeljem Godišnjeg plana rada sa jednim satom tjedno.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Papir ,listići za dodatnu nastavu matematike
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Nastavni listići, kontrolni zadaci. Listići za dodatnu nastavu.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 9
4.a i 4.b
Voditeljica Tomislav Brljak (Katarina Fundak), PŠ Donji Vidovec
Koraljka Jakupak-Popović
Cilj i zadaci dodatne nastave matematike
Omogućiti učenicima koji su boljih sposobnosti i
znatiţeljni, više sadrţaja i spoznavanje novih znanja.
Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim
sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod
učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje.
Povezivati odreĎene matematičke sadrţaje i
uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod
učenika interes za rješavanje teţih matematičkih
zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno
rješavanje matematičkih problema te ih pripremati za
natjecanja u 4. razredu.
Namjena
Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike
pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u
rješavanju zadataka, da teţe matematičke probleme
doţivljavaju kao izazov i motivaciju za rad.
Vremenik
IX. – gradivo 3. r. II. – Kvadrat
X. – Pisano i pravokutnik
zbrajanje i oduzimanje III., IV. - Pisano
XI. – Kutovi dijeljenje
XII. – Pisano V. – Kocka, kvadar,
mnoţenje obujam
I. – Trokut VI. - Ponavljanje
Naĉin realizacije
Dva sata tjedno, prema vaţećem rasporedu. Učenici će
na satovima uvjeţbavati rješavati matematičke zadatke,
matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične
kvadrate, matematičke igre.
Sadrţaj dodatnog rada iz matematike usklaĎen je s
programom matematike prema vaţećem Nastavnom
planu i programu.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl.
Osigurati i prijevoz i pratitelja na natjecanja.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i
zadataka,rezultatima točnosti rješavanja zadataka,
rezultatima postignutim na školskim i drugim natjecanjima
iz matematike za učenike 4. razreda.
Rezultati vrednovanja od 1. do 3. razreda koriste se kao
smjernice za izradu programa dodatnog rada matematike.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 10
MATEMATIKA od 5. do 8. razreda
Voditelj AnĎelko Lisjak, učitelj matematike
Cilj i zadaci dodatne nastave matematike
Dublje i opseţnije proučavanje matematičkih sadrţaja rješavanjem sloţenijih i zahtjevnijih zadataka. Razvijati matematičku logiku i matematičko razmišljanje.
Namjena
Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju izvrsne sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja. Jedan put tjedno po jedan školski sat u učionici matematike ili informatike
Naĉin realizacije
Pripreme za školska, ţupanijska odnosno drţavna natjecanja prema programu matematike za osnovnu školu i prema propozicijama natjecanja. Rješavanje sloţenijih zadataka te rješavanje zadataka s prijašnjih natjecanja.
Potreban materijal Udţbenici za dodatni rad, projektor, prijenosno računalo, pisač,interaktivna ploča i papiri za kopiranje. Potrebno je osigurati prijevoz i pratitelja na natjecanje.
Naĉin praćenja Sustavno biljeţenje i opisno praćenje napredovanja učenika u dnevniku izvannastavnih aktivnosti.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja
Samoocjenjivanje rada, postignuti rezultati na natjecanjima. Sustavno vrednovanje, primjereno uz iskazivanje povjerenja u sposobnosti učenika, nagraĎivanje učenika prema Statutu OŠ Donja Dubrava.
DODATNI RAD IZ FIZIKE
FIZIKA – 8. razredi
Voditeljica Ivana Friščić Dornik, učiteljica matematike i fizike
Cilj i zadaci dodatne nastave fizike
Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom ţivotu. Proširiti znanja učenika u odnosu na osnovni plan i program – prilagoditi zanimanju učenika.
Namjena Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje.
Vremenik Svaki drugi tjedan po dva školska sata tijekom cijele školske godine - 35 sati godišnje.
Naĉin realizacije
Pomagati učenicima u savladavanju programa savjetima, uputama, stručnom i praktičnom pomoći. Rješavanje problemskih zadataka. Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja. Analiza rezultata i rješenja.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Potrošni materijal ( plosnata baterija od 4.5 V, 3 male ţaruljice, 3 grla za ţaruljice, dinamometar 2 N, uteg mase 50g, voltmetar (10 V), ampermetar (1 A) ili dva univerzalna instrumenta, 8 ţica za spajanje, 4 krokodilke,
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 11
trokut i ravnalo, konac, škare, novi kolut ljepljive trake (selotejp), 4 jednake svijeće u limenom oklopu (tzv. dušice), laboratorijska čaša 250 ml, plastelin,termometar 0-50oC, zaporni sat, šibice, milimetarski papir, 2 plastične čaše od 2dl, plastična čaša 0.5 dl, paketić pamučne vate, 10 novčića po 1 kn) i odlazak na natjecanje.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Zajedničko vrednovanje i samovrjednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada,općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje na natjecanjima.
DODATNI RAD IZ KEMIJE
KEMIJA - 8. razredi
Voditeljica Milanka Krhač, učiteljica kemije, učitelj mentor
Cilj i zadaci dodatne nastave kemije
Proširiti i produbiti sadrţaje redovne nastave kemije. Poticati interes učenika za istraţivanje i razvijati vještine eksperimentiranja. Usavršavati prezentacijske vještine učenika, kritičnost i samokritičnost, vrednovanje i samovrjednovanje rada kod učenika. Pripremati učenike za natjecanje u znanju.
Namjena Učenicima osmih razreda koji imaju razvijen interes za kemiju.
Vremenik Dodatni rad iz kemije realizirat će se jednom tjedno (najmanje 35 sati) van redovne nastave po jedan školski sat.
Naĉin realizacije Učenici će izvoditi pokuse, rješavati zadatke, proučavati literaturu i raditi istraţivačke radove vezane uz nastavne sadrţaje kemije i sl.
Potreban materijal
Potrebno je osigurati oko 1500 kn za nabavu potrebnog pribora i kemikalija, te za troškove prijevoza učenika na ţupanijsko natjecanje. (Pribor i kemikalije za izradu pokusa i istraţivačkih radova).
Naĉin praćenja Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje na školskom, ţupanijskom i drţavnom natjecanju. Prezentiranje istraţivačkih radova na grupi i redovitoj nastavi.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 12
DODATNI RAD IZ GEOGRAFIJE
GEOGRAFIJA
Voditeljica Ana Lukša, učiteljica geografije
Cilj i zadaci dodatne nastave geografije
Dodatno poraditi na sadrţajima iz geografije, pripremiti se za natjecanja po razrednim odjelima da učenici nauče preispitati informacije, usporeĎuju ih, uvaţavaju tuĎe mišljenje, razvijaju toleranciju. Razvijanje i promicanje geografskog mišljenja, razvijati ljubav prema predmetu, proširivati školske sadrţaje dodatnim saznanjima kao i novim znanstvenim spoznajama, koristeći se pri tom i informacijama iz drugih nastavnih predmeta posebno prirodnih.
Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda.
Vremenik Tijekom školske godine.
Naĉin realizacije Radom s učenicima na dodatnim sadrţajima, korištenjem dodatne literature, paralelnih udţbenika, testova s ranijih natjecanja sa školske i ţupanijske razine.
Potreban materijal Prema potrebama za natjecanje.
Naĉin praćenja Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Analiza rezultata postignutih na školskoj i ţupanijskoj razini.
DODATNI RAD IZ STRANIH JEZIKA
ENGLESKI JEZIK - 8. razredi
Voditeljica Ţeljka Novak-Boţić, učiteljica engleskog jezika
Cilj i zadaci dodatne nastave engleskog jezika
Pojačani rad s učenicima na razvijanju komunikacijskih i jezičnih vještina i podizanje razine znanja i primjene jezika, pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika (učenici osmih razreda), razvijanje interesa i ljubavi prema engleskom jeziku, stjecanje znanja o kulturi zemalja engleskog govornog područja, uključivanje učenika u kreiranje programa rada.
Namjena Dodatni rad iz engleskog jezika namijenjen je učenicima 8. razreda
Naĉin realizacije Tijekom nastavne godine, u 35 sati nastave, realiziranih prema potrebi.
Potreban materijal Udţbenik, radna biljeţnica, biljeţnica, DVD, računalo s pristupom internetu, testovi sa školskih i ţupanijskih natjecanja.
Naĉin praćenja Praćenje redovitog pohaĎanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 13
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjenjuje se učenikova aktivnost, marljivost i zalaganje u dodatnom radu, rezultati (razina znanja i sposobnosti) se vrednuju usmeno i pismeno na satovima redovne nastave i primjenjuju u daljnjem kreiranju plana i programa rada. Vrednuje se uspjeh učenika na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja.
NJEMAĈKI JEZIK – 8.razredi
Voditeljica Nino Klobučarić, učitelj njemačkog jezika
Cilj i zadaci dodatne nastave njemaĉkog jezika
Dodatno proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi. Razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina. Pripremanje učenika za natjecanje.
Namjena Za učenike 8. razreda koji uspješno svladavaju nastavne sadrţaje i pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika.
Naĉin realizacije Pripremanje učenika za natjecanja s posebnim naglaskom na gramatičke sadrţaje, slušanje i govorenje.
Vremenik 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.
Potreban materijal Udţbenik, radna biljeţnica, biljeţnica, testovi sa školskih i ţupanijskih natjecanja.
Naĉin praćenja Svakom učeniku pristupa se individualno. Praćenje redovitog pohaĎanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati koje su učenici postigli na školskom i ţupanijskom natjecanju.
DODATNI RAD IZ INFORMATIKE
INFORMATIKA od 5. do 8. razreda
Voditelj Mladen Ţerjav, učitelj informatike
Cilj i zadaci dodatne nastave informatike
Produbiti i proširiti sadrţaje redovne nastave informatike vezano za programiranje. Usvojiti dodatne naredbe QBasica, te naučiti izraĎivati sloţenije programe korištenjem naučenih naredbi. Pripremati učenike za natjecanje iz osnova informatike za učenike osnovnih škola.
Namjena Učenicima koji pokazuju veliki interes za rad i programiranje na računalu te imaju dovoljno upornosti i osnovna znanja rada na računalu.
Naĉin realizacije Svaka srijeda, 9.i 10. sat. Dva školska sata svaki tjedan u učionici informatike.
Potreban materijal Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura. Prijevoz učenika na natjecanje
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 14
Naĉin praćenja Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti, rezultati programa (uspješnost izvoĎenja)
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Postignuti rezultati na natjecanjima. NagraĎivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole.
DOPUNSKI RAD
Dopunski rad organizira se u školi najčešće nakon završetka redovite nastave za
učenike koji imaju povremenih ili kontinuiranih teškoća s praćenjem i ostvarivanjem
očekivanih razina uspjeha redovnih nastavnih programa, najčešće hrvatskog jezika,
engleskog jezika, njemačkog jezika, matematike i kemije. Ovim oblikom rada obuhvaćaju se
i učenici koji rade po prilagoĎenim odgojno – obrazovnim programima te učenici za koje
učitelji i roditelji procijene da će im dopunski rad olakšati nadoknaĎivanje znanja, sposobnosti
i vještina iz navedenih nastavnih programa. Dopunski rad mogu povremeno polaziti i oni
učenici koji su iz različitih razloga (bolest i sl.) izostali s redovite nastave i trebaju nadoknaditi
propušteno.
Ovaj oblik rada ima za cilj razvijanje komunikacijskih, jezičnih i matematičkih kompetencija
učenika. Škola je organizirala dopunski rad za sve učenike od 1. Do 8. Razreda iz hrvatskog
jezika, matematike i engleskog jezika.
Razredna nastava
Uĉitelj/ica Predmet Razred
Branka Matjanec (Petra Ţerjav), PŠ Donji Vidovec Jelena Habuš (Ksenija Horvat)
Matematika Hrvatski jezik
1.
Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec Tamara Ţiga
Matematika Hrvatski jezik
2.
Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec Marina Horvat
Matematika Hrvatski jezik
3.
Tomislav Brljak (Katarina Fundak), PŠ Donji Vidovec Koraljka Jakupak-Popović
Matematika Hrvatski jezik
4.
Gordana Mirović Engleski jezik 2.- 4.
Dopunska nastava od 5. do 8. razreda
Uĉitelj/ica Predmet
Ţeljko Kovaĉ
Renata Dolenec Hrvatski jezik
AnĊelko Lisjak
Ivana Frišĉić Dornik Matematika
Milanka Krhaĉ Kemija
Ţeljka Novak-Boţić Engleski jezik
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 15
DOPUNSKI RAD- HRVATSKI JEZIK OD 1. DO 8. RAZREDA
1.a i 1.b
Voditeljica Branka Matjanec (Petra Ţerjav), PŠ Donji Vidovec Jelena Habuš (Ksenija Horvat)
Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika
Usavršavanje početnog čitanja i pisanja, komunikacija s tekstom. Suzbijanje straha od jezika. Postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda. Osposobiti učenike za uspješno izraţavanje (usmeno i pismeno), razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika. Svladavanje osnovnih znanja predviĎenih za učenika 1.r. iz hrvatskog jezika.
Namjena Učenicima 1. razreda koji imaju poteškoće u svladavanju planiranoga gradiva, te učenicima koji rade po prilagoĎenom programu.
Vremenik Tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike.
Naĉin realizacije
Prema planu i programu. Individualni i rad u manjoj skupini. Glasovna analiza i sinteza. Vjeţbe čitanja i pisanja. Čitanje s razumijevanjem.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Troškovi fotokopija, dječji časopisi, slikovnice, slovarica, biljeţnica, udţbenička literatura.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Individualno praćenje napretka svakog učenika. Rezultati u pismenim provjerama znanja. Kontinuirano praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha.
2.a i 2.b
Voditeljica Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec Tamara Ţiga
Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika
Pomoći učenicima što uspješnije savladati nastavne sadrţaje iz hrvatskog jezika, razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika, svladavanje osnovnih znanja predviĎenih za učenike 2.r. iz hrvatskog jezika.
Namjena
Učenicima 2. razreda koji imaju poteškoće u svladavanju planiranoga gradiva, te učenicima koji rade po prilagoĎenom programu i redovnom programu uz individualizirani pristup.
Vremenik Tijekom školske godine 2013./2014. 1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike.
Naĉin realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagoĎavanje oblika i metoda rada.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Pisanka B, dječji časopisi, udţbenička literatura, pravopisni rječnik, fotokopije listića koje radim sama.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Individualno praćenje napretka svakog učenika, rezultati u usmenim i pismenim provjerama znanja, kontinuirano praćenje i biljeţenje učenikovih postignuća i uspjeha i postignuti rezultati koristit će u daljnjem radu.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 16
3.a i 3.b
Voditeljica Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec Marina Horvat
Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika
Dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom i mogućnostima učenika ponoviti gradivo 2. razreda. Pomoći učenicima u razvijanju jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika, razvijati čitateljske interese te raditi na poboljšanju tehnike čitanja.
Namjena Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju sadrţaja.
Vremenik
RUJAN - Ponoviti sadrţaje iz drugog razreda LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC – Razvijati vještinu čitanja i pisanja, vjeţbati sadrţaje iz jezika (opće i vlastite imenice, jednina i mnoţina, veliko slovo, glagoli) SIJEĈANJ, VELJAĈA I OŢUJAK - Pridjevi, veliko slovo TRAVANJ - Oblikovanje i pisanje sastavka SVIBANJ - Kratice, razumijevanje pročitanog LIPANJ – Ponavljanje
Naĉin realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagoĎavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala (mali pravopisni rječnik)
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Listići, papir
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Jezične igre, mini kvizovi. Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada.
4.a i 4.b
Voditeljica Tomislav Brljak (Katarina Fundak), PŠ Donji Vidovec Koraljka Jakupak-Popović
Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika
Usavršavanje čitanja i pisanja, vjeţbe komunikacije s knjiţevnim tekstom. Doprinijeti osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadrţajima svih obrazovnih predmeta i uključivanje u cjeloţivotno učenje. Zadatci: suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika, osposobljavanje za komunikaciju s medijima. Savladati gramatiku i pravopis.
Namjena Dopunski rad iz hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje.
Vremenik
IX. – gradivo 3. r. II. – pravopis (ije,je, e, i) X. – rod imenica III. – upravni i neupravni g XI. – glagolska vremena IV. - kratice XII.– dijelovi fabule V. – pravopisne norme I. – vrste pridjeva VI. – ponavljanje
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 17
Naĉin realizacije
Individualizirani pristup svakom učeniku, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike. Razvijati čitalačke vještine. Vjeţbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Udţbenički komplet, nastavni listići
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika da bi se izabrale što prikladnije metode i odredila razina usvajanja sadrţaja radi što boljeg ovladavanja tehnikama pisanja i čitanja. Primjena naučenog znanja u redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i odreĎivanje prave razine usvajanja sadrţaja.
DOPUNSKI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA OD 5. DO 8. RAZREDA
Voditelji Ţeljko Kovač, učitelj hrvatskoga jezika, učitelj savjetnik Renata Dolenec, učiteljica hrvatskoga jezika
Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika
Razvijati komunikacijske kompetencije učenika. Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagoĎenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima. Razvijati i poticati kod učenika interes za učenje hrvatskoga jezika.
Namjena
Dopunskr rad iz hrvatskog jezika namijenjen je učenicima 5. - 8. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva, za učenike koji imaju kontinuiranih ili povremenih teškoća s praćenjem nastave hrvatskoga jezika te učenicima s teškoćama koji rade po prilagoĎenom programu.
Naĉin realizacije Za učenike od 5. do 8. razreda odrţava se jednom tjedno po jedan školski sat poslije redovite nastave prema planu i programu hrvatskoga jezika od 5. do 8. razreda.
Potreban materijal Potrošni materijal za umnoţavanje, posebni listići i zadatci. Nastavna sredstva i pomagala koja se koriste u redovitoj nastavi.
Naĉin praćenja:
Pratit će se rad učenika, biljeţiti rezultati i opisno pratiti napredovanje učenika u obrascu za dopunsku nastavu. Analizom rezultata rada i prikupljenog materijala utvrdit će se stupanj rada na satovima.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika. Postignuti rezultati koristit će u daljnjem, redovitom radu i u donošenju ocjene iz predmeta te za buduće planiranje rada.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 18
DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA
1.a i 1.b
Voditeljica Branka Matjanec (Petra Ţerjav), PŠ Donji Vidovec Jelena Habuš (Ksenija Horvat)
Cilj i zadaci dopunske nastave matematike
stjecanje osnovne matematičke pismenosti naučiti se matematički se izraţavati, osposobite se za logičko mišljenje razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost
Namjena Učenicima 1. r. kojima je potrebna pomoć kod usvajanja planiranoga gradiva i učenicima koji rade po prilagoĎenom programu.
Vremenik Tijekom školske godine 2014./2015. (1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz hrvatskog jezika)
Naĉin realizacije
Prema nastavnom planu i programu. Individualizirani pristup svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Didaktička pomagala, konkreti, brojevna crta, udţbenička literatura, fotokopije listića
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
obrasci za dopunski rad individualno praćenje napretka svakog učenika rezultati u pismenim i usmenim provjerama znanja primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike
2.a i 2.b
Voditeljica Tamara Ţiga, učiteljica razredne nastave Rajka Kalšan, učiteljica razredne nastave u PŠ
Cilj i zadaci dopunske nastave matematike
Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izraţavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i usporeĎivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost.
Namjena Dopunski rad iz matematike namijenjena je učenicima drugog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju matematike.
Naĉin realizacije
Odrţavanje dopunskog rada provodi se individualiziranim pristupom svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.
Potreban materijal Didaktička pomagala,nastavni listići, konkreti, brojevna crta, udţbenička literatura biljeţnica, tablica mnoţenja
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 19
Naĉin praćenja Korištenje obrazaca za dopunski rad, biljeţenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjena koliko su usvojeni predviĎeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog vrednovanja u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada.
3.a i 3.b
Voditeljica Marina Horvat, učiteljica razredne nastave Damir Dolenec, učitelj razredne nastave u PŠ
Cilj i zadaci dopunske nastave matematike
dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom vjeţbati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000, mnoţenje i dijeljenje brojeva do 1000
Namjena Učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju sadrţaja
Vremenik
RUJAN - gradivo 2. razreda LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC - Zbrajanje i oduzimanje do 1000 SIJEĈANJ, VELJAĈA - Geometrijski sadrţaji OŢUJAK, TRAVANJ - Pisano mnoţenje i dijeljenje brojeva do 1000 SVIBANJ - Poloţaj pravaca u ravnini, krug i kruţnica, mjerenje mase i obujma LIPANJ - Ponavljanje
Naĉin realizacije Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagoĎavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Listići za dopunski rad. Papir.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Procjena koliko su usvojeni predviĎeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog vrednovanja u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada.
4.a i 4.b
Voditeljica Tomislav Brljak (Katarina Fundak), PŠ Donji Vidovec Koraljka Jakupak-Popović
Cilj i zadaci dopunske nastave matematike
Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izraţavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i usporeĎivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 20
Namjena
Dopunski rad iz matematike namijenjen je učenicima četvrtog razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju matematike, učenicima s teškoćama koji rade po prilagoĎenom programu i učenicima kojima su potrebani individualizirani postupci u redovnom programu.
Vremenik
IX. – gradivo 3. r. II. – Kvadrat i pravokutnik X. – Pismeno zbrajanje i oduzimanje III., IV. – Pismeno dijeljenje XI. – Kutovi XII. – Pismeno mnoţenje V. – Kocka, kvadar, obujam I. – Trokut VI. - Ponavljanje
Naĉin realizacije
Odrţavanje dopunskog rada u grupi, individualiziranim pristupom svakom učeniku, kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Didaktička pomagala,nastavni listići, konkreti, brojevna crta, knjige,tablica mnoţenja
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja.
DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 5. DO 8. RAZREDA
Voditelji AnĎelko Lisjak, učitelj matematike Ivana Friščić Dornik, učiteljica matematike i fizike
Cilj i zadaci dopunske nastave matematike
Uspješno usvajanje obrazovnih postignuća i osnovnih matematičkih znanja potrebnih za rješavanje matematičkih problema i zadataka i za stjecanje osnovne matematičke pismenosti.
Namjena
Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju teškoća s usvajanjem redovite nastave matematike te učenicima s usporenim kognitivnim razvojem koji rade nastavu matematike po prilagoĎenom odgojno obrazovnom programu .
Vremenik
Odrţavanje dopunskog rada u grupama do maksimalno osam učenika individualiziranim pristupom i prilagoĎavanjem metoda rada te nastavnim sredstvima i pomagalima za svakog učenika, jednom tjedno po 2 školska sata. Rad s didaktičkim materijalom izvanučionička nastava – rad u neposrednoj stvarnosti.
Naĉin realizacije Didaktička pomagala,nastavni listići, konkreti, brojevna crta, udţbenička literatura biljeţnica, tablica mnoţenja.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Korištenje obrazaca za dopunski rad, biljeţenje rezultata i opisno praćenje napredovanja učenika.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Primjena usvojenog i naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog vrednovanja. Rezultati vrednovanja su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i utvrĎivanja prave razine usvajanja osnovnih matematičkih znanja po redovitom nastavnom programu matematike od 5. do 8. razreda.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 21
DOPUNSKI RAD IZ KEMIJE ZA 7. I 8. RAZRED
KEMIJA
Voditeljica Milanka Krhač, prof., mentor
Cilj i zadaci dopunske nastave
Usvojiti pojedine nastavne sadrţaje koje učenici nisu savladali na redovitoj nastavi. Razvijati interes za kemiju. Osvijestiti učenike da se bolji rezultati postiţu redovitim učenjem i pisanjem domaće zadaće.
Namjena Pomoć učenicima sedmih i osmih razreda u savladavanju pojedinih dijelova nastavnog gradiva.
Vremenik Svaki drugi tjedan po 2 sata.
Naĉin realizacije Individualni i grupni rad, crtanje, ponavljanje gradiva i rješavanje zadataka.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Nema troška.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Napredovanje će se vrednovati pohvalama, osobnim zadovoljstvom zbog savladavanja gradiva ali i postizanjem boljih rezultata na pismenim i usmenim provjerama.
DOPUNSKI RAD IZ ENGLESKOG JEZIKA
2. do 4. razred
Voditelj Gordana Mirović, učiteljica engleskog jezika
Cilj i zadaci dopunske
nastave
engleskog jezika
Otkloniti teškoće usvajanja gradiva engleskog jezika za učenike kojima je potrebna dodatna pomoć kako bi uspješno svladali zadana obrazovna postignuća. Utvrditi i uvjeţbati naučene strukture, pravila i vokabular. Kontinuirano pratiti napredak učenika u svladavanju zadanih sadrţaja. Razvijati konverzaciju.
Namjena Dopunski rad iz engleskog jezika odrţavati će se jednom tjedno po jedan školski sat u matičnoj školi i jedan sat u područnoj školi.
Naĉin realizacije
Odrţavanje dopunskog rada u grupi do osam učenika individualiziranim pristupom svakom učeniku jedan sat tjedno prema rasporedu. Tijekom nastavne godine učenici su uključeni u dopunski rad prema potrebi. Planirane aktivnosti u skladu su s izvedbenim programom nastave engleskog jezika od 2. do 4. razreda.
Potreban materijal Udţbenik, vjeţbenica, slikovne kartice, radni listovi, jezične igre, dramske igrice i razgovorne igre.
Naĉin praćenja:
Korištenje obrazaca za dopunski rad, praćenje kontinuiranog dolaska, uloţenog truda i aktivnosti te napredovanja učenika u znanjima, vještinama, sposobnosti i autonomiji u učenju i radu.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 22
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Napredak u znanju, jezičnim vještinama te angaţiranost u učenju i aktivnostima, procjena kako redovno pohaĎanje dopunskog rada utječe na napredovanje u usvajanju znanja i vještina.
ENGLESKI JEZIK od 5. do 8. razreda
Voditeljica Ţeljka Novak Boţić, učiteljica engleskog jezika
Cilj i zadaci dopunske nastave
engleskog jezika
Pomoć učenicima koji imaju stalne ili povremene teškoće u usvajanju nastavnih sadrţaja, pojačani rad na usvajanju ključnih pojmova, razvoju jezičnih vještina i sposobnosti, razvijanje radnih navika, poticanje na redovito učenje, samostalnost i autonomiju u stjecanju znanja, razvijanje komunikacijskih vještina.
Namjena Dopunski rad iz engleskog jezika namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda.
Naĉin realizacije Tijekom nastavne godine, u 35 sati nastave, realiziranih prema potrebi.
Potreban materijal Udţbenik, radna biljeţnica, biljeţnica
Naĉin praćenja: Praćenje redovnog pohaĎanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu..
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja
Procjenjuje se učenikova aktivnost, marljivost i zalaganje na satovima dopunskog rada, rezultati (razina znanja i sposobnosti) se vrednuju usmeno i pismeno na satovima redovite nastave i primjenjuju u daljnjem kreiranju plana i programa rada.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 23
IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA
Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih
programskih sadrţaja izvan škole. Izvanučionička nastava ostvaruje se u mjestima Donja
Dubrava i Donji Vidovec, a terenska nastava objedinjuje sadrţaje nekoliko predmeta i
ostvaruje se izvan mjesta. Izvanučioničku nastavu u mjestu, odnosno neposrednoj blizini
škole i u školi (informatička učionica, knjiţnica) učitelji planiraju mjesečno, a ostvaruje se u
suradnji s roditeljima i mještanima. Škola za realizaciju ovog oblika odgojno-obrazovnih
aktivnosti postupa po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih
aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14).
Voditelji: Učitelji razredne i predmetne nastave
Cilj
izvanuĉioniĉke
nastave
Učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom, kulturnom i gospodarskom okolinom i ljudima koji u
njoj ţive i rade. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraţivanja i
stvaranja, uči učenike timskom radu i suradnji, kulturi ponašanja i
ophoĎenja, utječe na kvalitetni odnos unutar razrednih odjela.
Interdisciplinarnost nastave. Ovim vidom nastave učenici lakše povezuju
sadrţaje, lakše i brţe uče.
Namjena
Izvanučionički oblik nastave namijenjen je svim učenicima od 1. do 8.
razreda.
Realizacija
izvanuĉioniĉke
i terenske
nastave
Za pojedine oblike nastave učitelji izraĎuju detaljne dnevne pripreme
(npr. Posjeta Zdravstvenoj ustanovi u mjestu) dok za druge izraĎuju
izvedbene programe uz prethodnu suglasnost Učiteljskog vijeća i
prikupljene suglasnosti roditelja jer ovaj vid nastave financiraju roditelji
(odlazak u kino, kazalište, posjete galerijama, izloţbama, sajmovima…)
Na prvom roditeljskom sastanku roditelji su okvirno dali suglasnost za
realizaciju terenske nastave jer je u cijelosti financiraju.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 24
Izanuĉioniĉka nastava 1.a i 1.b razreda
Voditeljice: Branka Matjanec, učiteljica razredne nastave Jelena Habuš, učiteljica razredne nastave
Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci
aktivnosti Mjesto
odrţavanja *Vrijeme
odrţavanja
Jesen - uočavati jesenske promjene
u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na
život
Šetnja okolicom škole –
park, vrt, biljke i životinje
- učenici i
učiteljica vrt, park
Listopad
2014.
Promet- razumjeti potrebu poštovanja
prometnih pravila, osposobiti učenike
za odgovorno sudjelovanje u prometu,
za sigurno kretanje prometnicom od
kuće do škole
Šetnja prometnicom
od škole do centra
mjesta uz praktičnu
primjenu naučenih
pravila
učiteljica i
učenici
prometnice u
okolici škole
Studeni
2014.
Moje mjesto- razlikovati mjesto
rođenja i mjesto stanovanja, znati naziv
mjesta stanovanja i svoju adresu
(uočavati nazive ulica)
Šetnja mjestom stanovanja
- učenici i
učiteljica
centar Donje
Dubrave,
Donjeg
Vidovca
Siječanj
2015.
Proljeće -prepoznati vjesnike proljeća
u njihovom staništu, imenovati ih,
razlikovati proljeće, jesen i zimu
Šetnja do obližnjeg
šumarka, vrta
-učenici i
učiteljica
obližnji
šumarak
Ožujak,
travanj
2015.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Izanuĉioniĉka nastava 2.a razreda
Voditeljica: Tamara Ţiga, učiteljica razredne nastave
Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci
aktivnosti Mjesto odrţavanja
*Vrijeme odrţavanja
Upoznati zanimanja ljudi u neposrednom
okruženju-poštanski službenik i poštar
Posjet poštanskom uredu u mjestu.
Šaljemo razglednicu. Šaljemo telegram.
Učiteljica, djelatnici
poštanskog ureda Pošta Studeni 2014.
Upoznati zanimanja ljudi u neposrednom
okruženju-prodavačica
Posjet prodavaonici. Kupujemo – kultura
ophođenja.
Učiteljica, prodavačica
Prodavaonica Studeni 2014.
Upoznati prometne znakove za pješake u
blizini škole i znati njihovo značenje
Sigurno kretanje prometnicom.
Učiteljica Okolica škole Siječanj 2015.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 25
Izanuĉioniĉka nastava 2.b razreda
Voditeljica: Rajka Kalšan, učiteljica razredne nastave u PŠ Donji Vidovec
Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci
aktivnosti Mjesto odrţavanja
*Vrijeme odrţavanja
Upoznati zanimanja ljudi u neposrednom
okruženju-poštanski službenik i poštar
Posjet poštanskom uredu u mjestu.
Šaljemo razglednicu. Šaljemo telegram.
Učiteljica, djelatnici
poštanskog ureda Pošta Studeni 2014.
Upoznati zanimanja ljudi u neposrednom
okruženju-prodavačica
Posjet kovačnici. Tko je i što radi kovač ?
Učiteljica, kovač Kovaĉnica Studeni 2014.
Upoznati prometne znakove za pješake u
blizini škole i znati njihovo značenje
Sigurno kretanje prometnicom.
Učiteljica Okolica škole Siječanj 2015.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Izanuĉioniĉka nastava 3.a i b razreda
Voditeljica: Damir Dolenec, učitelj razredne nastave u PŠ Donji Vidovec Marina Horvat, učiteljica razredne nastave
Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci
aktivnosti Mjesto odrţavanja
*Vrijeme odrţavanja
STAJALIŠTE I OBZOR Osposobiti se za odabir najpovoljnijeg stajališta i snalaženje u prostoru uz
pomoć kompasa i znakova u prirodi.
Učenici će u promatrati prirodu istražujući koje je stajalište najpovoljnije i zašto. S različitih stajališta određivat će obzor, snalaziti se u prostoru pomoću Sunca, upoznati i pokušati upotrebljavati kompas, upoznati prirodne znakove za orijentaciju.
učitelji Školsko dvorište i
okolica škole Rujan 2014.
PLAN MJESTA Naučiti snalaziti se
prema planu mjesta.
Učenici će se kretati mjestom uz promatranje
plana i iznositi svoja iskustva u snalaženju na
planu.
učitelji Školsko dvorište,
okolica škole Listopad
2014.
VODA Učenici će izlaskom u prirodu uočiti svojstva vode tekućice i razlike
između stajaćica i tekućica, imenovati vode
zavičaja, upoznati najpoznatije biljke i životinje u vodi i uz
vodu.
Odlazak pješke do obližnjeg potoka Bistrec, odnosno rijeke Drave -promatranjem utvrditi karakteristike potoka,
promatrati i pokušati uz fotografije utvrditi ime
biljaka uz potok.
učiteljI potok Bistrec, rijeka Drava
Ožujak 2015.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 26
Izvanuĉioniĉka nastava 4.a razreda
Voditelj Koraljka Jakupak Popović, uĉiteljica razredne nastave
Cilj nastave Planirane aktivnosti Nosioci aktivnosti
Mjesto odrţavanja
Vrijeme odrţavanja*
ŢIVA I NEŢIVA PRIRODA Kroz organizirano promatranje
u prirodi uočiti razliku žive i nežive prirode; uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta
života
Šetnja okolišem škole uz promatranje žive i
nežive prirode
Učiteljica i učenici 4.r.
- okoliš škole
- listopad 2014.
TRAVNJAKrazumjeti
povezanost biljaka i životinja u
životnoj zajednici travnjaka;
upoznati nekoliko najpoznatijih
biljaka i životinja travnjaka
- razlikovati glavne dijelove biljke; uočiti važnost biljaka
za život; - objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja.
-šetnja do obližnje šume uz rijeku Dravu uz
promatranje biljnog i životinjskog svijeta
karakterističnog za nizinski zavičaj, te fotografiranje istog i vođenje bilješki
- učiteljica i učenici 4.r.
- šuma uz rijeku Dravu
- svibanj 2015.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Izvanuĉioniĉka nastava 4. b razreda PŠ Donji Vidovec
Voditeljica Tomislav Brljak (Katarina Fundak) uĉitelji razredne nastave
Cilj nastave Planirane aktivnosti
Nosioci aktivnosti
Mjesto odrţavanja
Vrijeme odrţavanja*
NIZINSKI KRAJ Razumjeti uvjetovanost
prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva; navesti osnovne
gospodarstvene djelatnosti nizinskog kraja; razumjeti
važnost gospodarstva nizinskih krajeva za RH.
Posjet obiteljskom gospodarstvu.
Vlasnici obiteljskog
gospodarstva, učiteljica, učenici
Obiteljsko gospodarstvo
studeni 2014.
TRAVNJAK Razumjeti povezanost biljaka i
životinja u životnoj zajednici travnjaka; upoznati nekoliko
najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka.
Na obližnjem travnjaku promatrati i
sakupljati biljke, uočiti vezu biljnih i životinjskih vrsta
Učenici i učiteljica
Obliţnji travnjak
travanj 2015.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 27
LIKOVNA KULTURA - 6.razredi : SLIKARSKE FAKTURE
Voditeljica Viktorija Balog Mikac, učiteljica likovne kulture
Cilj aktivnosti Uočiti , izraziti, vrjednovati i spoznati različite slikarske teksture i
fakture u vlastitom radu i likovno-umjetničkim djelima
Naĉin realizacije
izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave.
Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište ispred škole. Promatrao
bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem i viĎenje
stvarnosti. Samostalnom aktivnošću i na kraju aktivnošću
razreda, učenici će stvarati dugačku sliku pejzaţa sa različito
izraţenim fakturama
*Vremenik
Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca listopada
prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano
je za 90 minuta (2 školska sata)
Potreban materijal
Planirana sredstva za izvoĎenje izvanučioničke nastave
osigurat će sami učenici u suradnji sa voditeljicom i to iz okoliša
škole i sa nekim predmetima koje će donijeti učenici.
Naĉin vrednovanja
Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i
programom i Godišnjim planom i programom za VI. razred i ona
će se vrednovati. Pratit će se rad učenika, sudjelovanje u
otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom rezultata rada
utvrdit će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa
učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i
izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave
LIKOVNA KULTURA- 7.razredi: LINEARNA PERSPEKTIVA S DVA ILI VIŠE OĈIŠTA
Cilj aktivnosti
Istraţiti, izraziti i spoznati na temelju projekcije i kuta gledanja te
prostornih planova linearnu perspektivu s dva očišta upoznati i
povezati likovni problem sa svakodnevnim ţivotom i motivima
koji nas okruţuju.
Naĉin realizacije
Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave.
Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište ispred škole. Promatrao
bi se okoliš, kroz razgovor otkrivao likovni problem i viĎenje
stvarnosti, skicirali bi se različiti kutovi gledanja te bi se vratili u
prostorije škole.
*Vremenik
Planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca lipnja prema
rasporedu sati Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90
minuta (2 školska sata).
Potreban materijal Planirana sredstva za izvoĎenje izvanučioničke nastave
osigurat će sami učenici ( papiri, olovke, tuš, pera).
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 28
Naĉin vrednovanja
Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VII. razred i ona će se vrednovati. Pratit će se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave
LIKOVNA KULTURA- 8.razredi: OBLIKOVANJE PROSTORNIH POVRŠINA
Cilj aktivnosti uočiti, izraziti, vrednovati o spoznati mogućnosti oblikovanja prostornih površina i umjetničkih instalacija kroz primjere land arta.
Naĉin realizacije
izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište ispred škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem i viĎenje stvarnosti. Različitim aktivnostima u grupi učenici će pokušati utjecati na formiranje novog krajolika u dvorištu škole upotrebnom materijala naĎenih u okruenju škole, iz prirode (granje, lišće, kamenje...)
*Vremenik planirana aktivnost provest će se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta
Potreban materijal planirana sredstva za izvoĎenje izvanučioničke nastave osigurat će sami učenici u suradnji sa voditeljicom i to iz okoliša škole i sa nekim donešenim predmetima od strane učenika.
Naĉin vrednovanja
Pratit će se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit će se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
VJERONAUĈNA GRUPA- MJESNO GROBLJE
Voditeljica Vedrana Vuk, vjeroučiteljica
Cilj aktivnosti Definirati pravila ponašanja na groblju. Analizirati kršćanske simbole. Naučiti molitvu za pokojne.
Naĉin realizacije
Pješačiti sa učenicima do mjesnog groblja i natrag do škole Zajednička molitva za pokojne kod Kriţa Obilazak grobova i analiziranje te objašnjavanje kršćanskih simbola na grobovima.
*Vremenik 29.10.2014.
Potreban materijal Papir A4 za svakog učenika vjeronaučne grupe
Naĉin vrednovanja Likovno prikazivanje viĎenog.Znati moliti molitvu za pokojne Utvrditi pravila ponašanja na groblju i sprovodima
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 29
TERENSKA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA
1.b PŠ Donji Vidovec – matiĉna škola u Donjoj Dubravi
Voditelji Branka Matjanec, učiteljica razredne nastave
Detaljan program aktivnosti
Posjet matičnoj školi , razgledavanje te odvijanje zajedničkih
aktivnosti –radionice za učenike
Cilj aktivnosti Usustavljivanje znanja iz prirode i društva vezano za ţivi svijet.
Upoznati rad ljudi matične škole.
Naĉin realizacije Prijevoz do matične škole u suradnji s roditeljima.
Razgledavanje matične škole.
Vremenik * Listopad 2014.
Troškovnik Prijevoz osobnim automobilima (roditelji) iz matične u područnu
školu i natrag.
Naĉin financiranja Trošak roditelja.
Naĉin vrednovanja Pratiti ponašanje učenika na terenskoj nastavi. Evaluacija
posjeta kroz likovne radove učenika (doţivljajna komponenta)
Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.
2. razredi
Po MeĊimurju
Voditeljice Tamara Ţiga i Rajka Kalšan
Detaljan program aktivnosti
- posjet Starom gradu u Čakovcu, posjet Muzeju MeĎimurja u
Čakovcu, posjet Muzeju oldtimer vozila u Selnici,- posjeti
destinacijama Gornjeg MeĎimurja (najviši vrh, Mohokos, stari
mlin u Svetom Martinu na Muri i voţnja skelom)
Cilj aktivnosti
- razvijati sposobnost snalaţenja u prostoru (odreĎivanje strana
svijeta); razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine
MeĎimurja; razvijati ljubav prema svom zavičaju; upoznati
izgled i posebnosti svoje zavičajne regije; prikupljati i istraţivati
nove podatke o svojoj zavičajnoj regiji; usporediti dojmove sa
terenske nastave sa gradivom iz prirode i društva
Naĉin realizacije Planirana terenska nastava realizirat će se početkom školske
godine 2015./2016. kad će učenici krenuti u treći razred.
Vremenik* Rujan,2015.
Troškovnik Cca 150 kn
Naĉin financiranja Trošak roditelja.
Naĉin vrednovanja Primjena sadrţaja u nastavi i korištenje spoznaja u svakodnevnom ţivotu.
Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.
Napomena: Vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Ova aktivnost planira se u šk.god.2014./2015. jer se postupa po Pravilniku o izvođenju
izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14).
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 30
3.razredi
PO MEĐIMURJU
Voditelj Marina Horvat
Damir Dolenec učitelj razredne nastave u PŠ
Detaljan program aktivnosti
- posjet Starom gradu u Čakovcu
- posjet Muzeju MeĎimurja u Čakovcu
- posjet Muzeju oldtimer vozila u Selnici
- posjeti destinacijama Gornjeg MeĎimurja (najviši vrh,
Mohokos, stari mlin u Svetom Martinu na Muri i voţnja skelom)
Cilj aktivnosti
- razvijati sposobnost snalaţenja u prostoru (odreĎivanje strana
svijeta)
- razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine MeĎimurja
- razvijati ljubav prema svom zavičaju
- upoznati izgled i posebnosti svoje zavičajne regije
- prikupljati i istraţivati nove podatke o svojoj zavičajnoj regiji
- usporediti dojmove sa terenske nastave sa gradivom iz prirode
i društva
Naĉin realizacije
Planirana terenska nastava realizirat će se temeljem godišnjeg
plana rada prirode i društva u skladu sa Pravilnikom o izvoĎenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14).
Vremenik * Svibanj 2014.
Troškovnik cca 150 kn
Naĉin financiranja Roditelji učenika snose sve troškove terenske nastave.
Naĉin vrednovanja - od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave
- korištenje spoznaja u svakodnevnom ţivotu
Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 31
TERENSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
5.,6. i 8. razredi
HRVATSKO ZAGORJE- 5., 6. i 8. razredi
Voditelj Razrednici petih, šestih i osmih razreda te predmetni učitelji.
Detaljan program aktivnosti
Sat razrednika – poticati interes za sadrţaje vezane uz prirodnu i kulturnu baštinu Hrvatske. Predmetni satovi - priprema vezana uz sadrţaj terenske nastave. Tijekom puta – učenici će upoznati prirodno-geografske posebnosti Hrvatskog zagorja, prirodnu i kulturnu baštinu, izdvojiti specifičnosti reljefa, biljnog i ţivotinjskog svijeta upoznati se sa vaţnošću ovog prostora za povijesni razvoj Hrvatske. Po mogućnosti učenici će pogledati kazališnu predstavi, mjuzikl i sl. Učenici će stečeno znanje primijeniti tijekom nastave.
Cilj aktivnosti
- upoznati prirodno geografskih osobitosti Hrvatskog zagorja i povijesni razvoj ovog prostora - razvijati ljubav prema domovini upoznavanjem posebnosti njezinih različitih krajeva - razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine Hrvatske - upoznati se s tehničkim i materijalnim pretpostavkama realizacije kazališne predstave, mjuzikla i sl.
Naĉin realizacije
Priprema na satu razrednika i predmetnim satovima. Terenska nastava po Hrvatskom zagorju.Izrada prezentacije i plakata nakon povratka. Planirana terenska nastava realizirat će se u skladu sa Pravilnikom o izvoĎenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14).
Vremenik * Svibanj 2015.
Troškovnik Troškovi autobusnog prijevoza, osiguranja i cijene ulaznica prema ponudi agencije, cca 200,00 kuna.
Naĉin financiranja Terensku nastavu u cijelosti financiraju roditelji.
Naĉin vrednovanja Izrada plakata, prezentacija, primjena u nastavi.
Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 32
ŠKOLA U PRIRODI ZA UČENIKE 4. RAZREDA
Škola u prirodi je oblik višednevne nastave koja se odrţava izvan mjesta stanovanja u prirodnom odredištu, s odgovarajućim uvjetima prilagoĎenim učenju i poučavanju u zatvorenome i otvorenome prostoru. Škola u prirodi organizira se za učenike četvrtih razreda svake školske godine, obično u svibnju. Za školu u prirodi učitelj voditelj izraĎuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provoĎenje škole u prirodi jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit će o financijskim mogućnostima roditelja. Detaljni troškovnik i izvedbeni plan i program škole u prirodi izradit će se naknadno. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za školu u prirodi u Istri. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji potpisuju ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola će za realizaciju postupati po Pravilniku o izvoĎenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14).
Škola u prirodi – Istra
Voditelji Katarina Fundak i Koraljka Jakupak-Popović
Detaljan program aktivnosti
- obilazak Istre (mjesta na kojima se nalaze najvaţniji kulturno-povijesni spomenici, te prirodne ljepote Istre; NP Brijuni, Pula, Višnjan, Medulin)
Cilj aktivnosti
- prepoznati i imenovati gorski i primorski zavičaj, upoznati prirodno-geografska obiljeţja primorskog zavičaja, razvijati sposobnost snalaţenja u prostoru; upoznati kulturno-povijesne spomenike primorskog zavičaja, te prirodne ljepote; razumjeti vaţnost mora za RH (turizma, brodogradnja, ribarstvo); uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi sa izgledom zavičaja; navesti vaţnost očuvanja čistoće mora; razvijati zanimanje za promatranje prirode; razvijati ljubav prema kulturnoj baštini naše domovine; poticati razvoj ekološke svijesti; razvijati kod učenika kulturno ponašanje na javnim mjestima; usporediti dojmove sa Škole u prirodi sa gradivom iz prirode i društva za 4.r.
Naĉin realizacije
Planirana terenska nastava realizirat će se temeljem godišnjeg plana rada prirode i društva i u skladu sa Pravilnikom o izvoĎenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14).
Vremenik * svibanj ili lipanj 2015.g.
Troškovnik cca 1.200,00 kn
Naĉin financiranja Roditelji učenika u cijelosti snose troškove realizacije Škole u prirodi.
Naĉin vrednovanja - od strane učitelja voditelja tijekom trajanja Škole u prirodi (usmeno provjeravanje) - korištenje spoznaja u svakodnevnom ţivotu
Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 33
VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UĈENIKA 7. RAZREDA
Školska ekskurzija je oblik izvanučioničke nastave koji obuhvaća višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu ispunjavanja odreĎenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća. Višednevna ekskurzija učenika sedmih razreda ima za cilj upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske. Učitelj voditelj izraĎuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda školske ekskurzije. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provoĎenje školske ekskurzije jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit će o financijskim mogućnostima roditelja. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za realizaciju višednevne ekskurzije u srednjoj Dalmaciji. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji će potpisivati ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola će za realizaciju postupati po Pravilniku o izvoĎenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14).
VIŠEDNEVNA EKSURZIJA UĈENIKA SEDMIH RAZREDA
Voditelji razrednici sedmih razreda Gašpar Mikulan i Anica Benjak
Detaljan program aktivnosti
Prije puta – na satu razrednika dogovoriti pravila ponašanja tijekom
ekskurzije (na putu, u hotelu, tijekom posjeta odabranim
lokalitetima te na plaţi); poticati interes za sadrţaje vezane uz
povijest kraja koji je cilj našeg putovanja. Realizacija ekskurzije
prema programu sastavljenom u suradnji s agencijom koji treba
obuhvatiti posjet značajnim povijesnim, kulturnim te prirodnim
lokalitetima odabrane destinacije.Zabavni sadrţaji čiji su kreatori, u
većem dijelu, učenici.
Cilj aktivnosti
Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih
udaljenijih dijelova. Upoznavanje s krajolikom i osobitostima
srednje Dalmacije. Razgled sakralne i profane arhitekture,
umjetnosti i povijesnih izvora srednje Dalmacije. Provjera znanja
plivanja na lokalnom kupalištu.
Naĉin realizacije
Priprema na satu razrednika, izrada karte i plana puta.
Realizacija plana ekskurzije u suradnji s odabranom agencijom.
Izrada prezentacije o našim doţivljajima tijekom ekskurzije.
Vremenik * Priprema višednevne ekskurzije tijekom nastavne godine.
Realizacija ekskurzije – svibanj ili lipanj 2015. godine.
Troškovnik Troškovi ekskurzije prema ponudama (najviše 1500,00 kn)
Naĉin financiranja Roditelji učenika u cijelosti snose troškove realizacije višednevne ekskurzije
Naĉin vrednovanja Izrada plakata, prezentacija, izloţba fotografija, primjena sadrţaja u nastavi.
Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja.
Napomena: vrijeme i mjesto realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih
okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 34
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti planiraju se u skladu sa interesima učenika i učitelja te potrebama
škole i zavičajnog okruţja. Posebna pozornost poklanja se njegovanju kulturne baštine i
običaja, muziciranju, pjevanju i plesu, razvijanju zajedništva, kulturi komuniciranja i
ponašanja. Ove aktivnosti su iznimno su poticajne za samoaktualizaciju i razvijanje
samopoštovanja učenika i djelotvoran su način sprječavanja društveno neprihvatljivih oblika
ponašanja.
MALI FOLKLOR
Voditeljica Koraljka Jakupak-Popović, učiteljica 4.a razreda
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti
čuvanje meĎimurske baštine, pjesama, plesova, dječjih igara i narodne nošnje,njegovati i čuvati jezik našeg kraja, karakteristične kajkavske izraze, isticati vaţnost osjećaja pripadnosti svom zavičaju i svojim predcima, razvijati glazbeni sluh i osjećaj za ritam meĎimurskih pjesama i plesova, razvijati vedro i pozitivno ozračje meĎu učenicima kroz ples, poticati učenike na suradnju, toleranciju i kreativnost, zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem i izraţavanjem pokreta uz glazbu
Namjena Učenicima od 1. do 4. razreda
Vremenik 1 školski sat tijekom šk. godine 2014./2015.
Naĉin realizacije Uvjeţbavanjem i usvajanjem plesnih struktura prema planu i programu folklorne grupe za šk. godinu 2014./2015.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
CD player, CD, nošnje, literatura s tematikom folklora, starinski uporabni predmeti.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Tijekom uvjeţbavanja biljeţeći rezultate i napredovanje svakog učenika u dnevnik izvannastavnih aktivnosti. Prezentirati naučeno na prigodnim svečanostima u školi
RITMIĈKA (PLESNA) SKUPINA
Voditeljica Marina Horvat, učiteljica 3.a
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti
CILJ-potaknuti učenike na svakodnevno vjeţbanje i tjelesnu aktivnost kako bi ona postala sastavni dio ţivota, poboljšati svoje zdravlje, razvijati osjećaj za ritam, plesom ostvarivati sklad duše i tijela, njegovati ljubav prema plesu, razvijati glazbeno pamćenje. ZADACI:pozitivno utjecati na skladan rast i razvoj uč., razvijati opću motoriku,poticati funkciju rada srca, poboljšati aerobne sposobnosti,stjecati nova motorička znanja,razvijati radne navike,upornost,odlučnost i samopouzdanje,stvarati vedrog raspoloţenja u učenika, poticati interes za glazbeno izraţavanje plesom.
Namjena Učenicima niţih razreda koji su zainteresirani za tjelesnu aktivnost,imaju razvijene sposobnosti za sport, sklonost i talent za ritmiku i ples.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 35
Vremenik
9.mj.IGRE (elementarne,štafetne,momčadske),početni plesni koraci,10.mj. Trokorak, galop strance,11.mj. Moderni ples, 12.mj. Aerobik,1.mj. Zavičajni ples,2.mj. Kaubojski ples, 3.mj. Pilates, 4.mj. Valcer, 5.mj. Uvjeţbavanje ritmičko-plesne točke za Dan obitelji i sporta, 6.mj. Uvjeţbavanje plesne točke za šk. priredbu.
Naĉin realizacije Jednom tjedno po jedan školski sat u sportskoj dvorani
Detaljan troškovnik _
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Ritmička će grupa rezultate svog rada prikazati na završnoj školskoj priredbi te za Dan obitelji i sporta.
PLESNA SKUPINA - PŠ DONJI VIDOVEC
Voditelji Branka Matjanec
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti
Stjecanje opće plesne kulture. Svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta. Jačanje stvaralačke sposobnosti kroz glazbu i ples. Učenje o vrstama plesova i ritmovima vezanima uz različitu glazbu. Stvaranje ugodne i vedre atmosfere meĎu učenicima i razvijanje osjećaja zajedništva. Poticanje djece na tjelesnu aktivnost te utjecanje na njihov zdrav tjelesni razvoj.
Namjena Za učenike od 1. do 4. razreda koji će prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje.
Vremenik 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.
Naĉin realizacije Uvjeţbavanjem i usvajanjem plesnih struktura prema planu i programu plesne skupine za školsku godinu 2014./2015.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Za provoĎenje aktivnosti škola posjeduje sav potreban materijal.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Nastupi na školskim svečanostima tijekom školske godine.
DRAMSKA SKUPINA
Voditeljica Tamara Ţiga, učiteljica razredne nastave
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti
-razvijati govorne i izraţajne sposobnosti učenika; poticati ih na suradnju, toleranciju i kreativnost; razvijati maštu učenika i poticati stvaralaštvo u okviru učenikovih mogućnosti; razvijati humana moralna uvjerenja; uvoĎenjem dramskih metoda i igara oslobaĎati učenike straha od pogreške i od treme; stvaranje ugodnog i poticajnog ozračja;
Namjena - učenicima od 5.do 8. razreda
Vremenik
RUJAN (4) Dogovaranje pravila i sastavnica rada. Igre upoznavanja: Saznaj tko sam, Dobaci mi lopticu, Ja sam ti. Igre pokreta: Zrcalo, Lutka na koncu, Ţidovski dragulji. LISTOPAD (4) Uvjeţbavanje scenske igre vezane uz Dane zahvalnosti za
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 36
plodove zemlje. Vjeţbe pamćenja: Ponovi što si čuo/čula, igra Lanac riječi – ponovi što si čula/čuo i dodaj svoju riječ STUDENI Uvjeţbavanje scenske igre vezane uz Boţić i Novu godinu. PROSINAC I SIJEĈANJ (7) Vjeţbanje oslobaĎanja od treme uz dirigirane improvizacije i improvizacije. Pripremanje scenske igre za LIDRANO. VELJAĈA (5) Sudjelovanje na MeĎuopćinskoj smotri LIDRANO. Dramske igre na temelju poznatih basni (dodavanje novih likova, promjena završetka). OŢUJAK (4) Samostalno graĎenje malih scenskih igrica na temelju predmeta koje učenici biraju slučajnim odabirom. TRAVANJ (3) Scenska igra za Završnu priredbu – gradimo predstavu – biramo temu, pričamo priču, ideje za realizaciju, scenografija. SVIBANJ (4) Uvjeţbavanje scenske igre za Završnu priredbu. Igramo najomiljenije igre koje smo upoznali na dramskoj LIPANJ (2) Analiza našeg rada – što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili.
Naĉin realizacije Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti, a po potrebi i češće zbog sudjelovanju na LIDRANU, igrama i aktivnostima koje potiču kreativnost, suradnju, toleranciju.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
-papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn)
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
-kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka od strane voditelja, prosudbene komisije LIDRANA -samovrjednovanje učenika polaznika skupine -sudjelovanje na priredbama i na LIDRANU
MJEŠOVITA SKUPINA
Voditeljica Jelena Habuš (Ksenija Horvat) učiteljica 1.a razreda
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti
Razvijanje ljubavi prema radu u skupini Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog i pismenog izraţavanja. Razvijanje mašte i kreativnosti.Razvijanje ljubavi prema jeziku.Omogućiti učenicima likovno izraţavanje i Razvijanje sklonosti i interes za likovno stvaralaštvo. Razvijanje tjelesnih spretnosti i sposobnosti Razvijanje ljubavi prema glazbi, glazbenom stvaralaštvu i slušanju pjesama iz zavičaja, pjevanje. Razvijanje sposobnosti kretanja uz glazbu. Razvijanje zajedništva, suradnje, kritičnosti i samokritičnosti, odgovornosti u radu.
Namjena Učenicima 1.a razreda
Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat po rasporedu.
Naĉin realizacije Uvjeţbavanjem i usvajanjem zadanih sadrţaja prema planu i programu mješovite skupine za školsku godinu 2014./2015.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 37
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Za provoĎenje aktivnosti škola posjeduje sav potreban materijal.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Učestvovanjem u programima škole te kroz izloţbu učeničkih radova.
PJEVAĈKI ZBOR
Voditelj Romana Holetić, učiteljica glazbene kulture
Cilj i zadaci pjevaĉkog zbora
Skupnim muziciranjem ( pjevanjem) glazbenih djela svjetske
i hrvatske nacionalne baštine, razvijati osjećaj vrijednosti
umjetničkog djela, senzibilitet učenika, glazbenu
interpretaciju i glazbeni ukus te njegovanje osjećaja za
kvalitetni vokalni izričaj.
Namjena Učenicima od 3. do 6. razreda
Naĉin realizacije Utorkom i četvrtkom 7. sat u učionici glazbene kulture.
Plan realizacije izvannastavne aktivnosti
Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviĎene u okviru školskih svečanosti.
Potreban materijal Notni zapisi, papir za kopiranje. 100kn
Naĉin praćenja VoĎenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti, biljeţenje glasovnih mogućnosti i redovitost dolaţenja, marljivost.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na smotrama zborova i ostalim značajnim glazbenim manifestacijama.
TAMBURAŠKA SKUPINA
Voditelj Romana Holetić, učiteljica glazbene kulture
Cilj i zadaci tamburaške skupine
Pripremanje učenika za instrumentalnu i vokalno-
instrumentalnu izvedbu pjesama, razvijati glazbenu
interpretaciju i instrumentalnu izvedbu.
Namjena učenicima od 4. do 8. razreda
Naĉin realizacije Jednom tjedno po jedan školski sat u učionici glazbene
kulture
Plan realizacije izvannastavne aktivnosti
Osnove sviranja na tamburi, čitanje nota, zajedničko
sviranje, ritam, uvjeţbavanje.
Naĉin praćenja VoĎenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti,opisno praćenje napredovanja učenika i redovitost u dolascima.
Potreban materijal Notni materijal (100 kn), ţice (100 kn) i trzalice (50kn).
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnim manifestacijama kao i mogućnost daljnjeg
školovanja u osnovnim i srednjim glazbenim školama i/ili
nastavak školovanja u KUD-u.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 38
VJERONAUĈNA GRUPA – razredna nastava
Voditeljica Vedrana Vuk, vjeroučiteljica
Cilj i zadaci vjeronauĉne grupe
Pripremati učenike za prigodne programe koji će se obiljeţavati u školi ( Dan kruha, Boţić, Majčin dan), izraĎivanje čestitaka, učenje prigodnih pjesmica, proširivanje znanja uz pomoć radnih listova, gledanje animiranih filmova, čitanje i analiza biblijskih tekstova.
Namjena učenicima od 2. do 4. razreda PŠ Donji Vidovec
Naĉin realizacije Svaki tjedan, srijedom po dva školska sata
Plan realizacija izvannastavne aktivnosti
Pripreme za školske svečanosti, izrada boţićnih čestitki i ukrasa, korizmenih simbola, pisanje dječjeg kriţnog puta. Izrada čestitaka za Uskrs i Majčin dan
Potreban materijal Kolaţ papir, karton, vrpce…
Naĉin praćenja
Angaţiranje učenika u radu grupe, učestalost dolazaka, napredovanje učenika u znanju, snalaţljivosti, u stjecanju novih prijatelja. VoĎenje dnevnika rada izvannastavnih aktivnosti
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje u školskim svečanostima, ukrašavanje prostorija škole, uključivanje u aktivnosti ţupe.
VJERONAUĈNA GRUPA – predmetna nastava
Voditelj Gašpar Mikulan, vjeroučitelj
Cilj i zadaci
Pripremanje učenika za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi na školskoj i ţupanijskoj razini, odnosno, ovisno o postignutim rezultatima, na ostalim razinama – meĎuţupanijskoj (biskupijskoj) i drţavnoj. Razvijanje osjećaja za timski rad.
Namjena Vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda.
Naĉin realizacije
Jednom tjedno po dva školska sata po predviĎenom rasporedu. Rad na predviĎenim tekstovima zadanim za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi, rad u power pointu, kvizovi, kriţaljke i osmosmjerke.
Plan realizacije dodatne nastave
Od listopada do veljače – priprema za školsko i ţupanijsko natjecanje, ovisno o rezultatima od veljače do svibnja za više rangove natjecanja.
Potreban materijal Papir za fotokopiranje.
Naĉin praćenja Praćenje redovitog pohaĎanja dodatne nastave vjeronauka. Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevnik rada dodatne nastave.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
U slučaju izvrsnih rezultata prijedlog učenika za školsku nagradu prema Statutu škole.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 39
MLADI TEHNIĈARI
Voditeljica Marina Ostrugnjaj, učiteljica tehničke kulture
Cilj i zadaci
ProvoĎenjem radnih vjeţbi učenici spoznaju da se planskim radom i redom uvijek moţe postići zadovoljavajući ishod. Razvoj svijesti o zdravlju i sigurnosti pri uporabi alata i obradbi materijala te razvoj fine motorike. Poticanje stvaralaštva i sposobnosti oblikovanja pojedinačnim pokazivanjem osobnih mogućnosti i pronalazačko rješavanje problema. Razvoj mogućnosti predočivanja pri sustavnom rastavljanju sklopova te planiranjem i projektiranjem objekata.
Namjena
Osposobljavanje učenika za prepoznavanje, izradu i primjenu tehničkih tvorevina u svakodnevnom ţivotnom okruţenju.Zajednički rad u skupini, poticanje snošljivosti i meĎusobnog poštovanja pri izradbi izratka, razvijanje pojedinačnih sposobnosti i odgovornosti za učinjeno, profesionalno usmjerenje u meĎusobnom razgovoru učenika pri zajedničkom radu na zadatku. Omogućavanje učenicima proširenje znanja i dopunu nastavnih sadrţaja koje usvajaju na satovima tehničke kulture. Učenici spoznaju osnove suvremene tehnike i tehnologije te stječu praktične vještine. Učenici – članovi grupe Mladi tehničari (5. – 8. razred).
Naĉin realizacije Jedan školski sat tjedno.
Plan realizacije izvannastavne aktivnosti
Program predviĎa kontinuirano korištenje alata i pribora pri obradbi materijala. Učenici izraĎuju uporabne predmeta od različitih materijala prema vlastitom odabiru. Izrada uporabnog predmeta je tehnološki proces koji je zahtjevniji s obzirom na starost učenika. Prometna tehnika-usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa raketno modelarstvo, zrakoplovno modelarstvo izrada modela iz područja raketnog modelarstva, zrakoplovnog modelarstva, automodelarstva i brodo modelarstva. Sudjelovanje na natjecanju raketnih modelara koje organizira Aeroklub MeĎimurje – po kalendaru natjecanja. Robotika-usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa robotika, primjena, vrste, pogon i osjetila robota vjeţbe iz programiranja robota u robopro programu izrada modela robotskih kolica i modela robota po vlastitoj ideji Strojarstvo-usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa strojarstvo, primjena i vrste strojeva u svakodnevnom ţivotu vjeţbe iz tehničkog crtanja u strojarstvu izrada modela iz područja strojarstvo od metala i plastike. Graditeljstvo-usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa obrada materijala: drvo, plastika, guma,vjeţbe iz tehničkog crtanja u graditeljstvu,izrada modela iz područja graditeljstva, graditeljskog modelarstva i maketarstva.
Potreban materijal Papir, karton, šperploča, ljepilo, alat
Naĉin praćenja Opisno praćenje interesa i aktivnosti učenika.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Analiza rada uz izloţbu uporabnih predmeta i modela iz različitih područja tehnike te postignuti rezultati na natjecanju. NagraĎivanje učenika prema postignutim rezultatima na natjecanjima po Statutu Škole.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 40
MALA INFORMATIĈKA ŠKOLA (MIŠ)
Voditelji Mladen Ţerjav, učitelj informatike
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti
Omogućiti učenicima stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih programa te ih pripremiti za izbornu nastavu informatike u višim razredima.
Namjena Učenicima 4. razreda koji ţele upoznati zanimljivi i uzbudljivi svijet računala.
Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat – utorkom 7.sat
Naĉin realizacije Dva školska sata svaki tjedan u učionici informatike. Individualni rad učenika na računalu.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno praćenje napredovanja učenika i redovitost dolazaka u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti. Učenici koji pokaţu veliki interes i darovitost bit će uključeni u dodatnu nastavu informatike u idućoj školskoj godini.
SPORTSKA GRUPA – PŠ Donji Vidovec
Voditeljica Katarina Fundak, učiteljica razredne nastave
Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti:
Omogućiti učenicima zadovoljavanje potrebe za sportom, kretanjem, timskim radom i natjecanjem; razvijati opće motoričke sposobnosti; razvijati odlučnost, hrabrost i upornost pri izvoĎenju motoričkih gibanja, njegovati natjecateljski duh, poticati učenike na poštivanje pravila igre.
Namjena Za učenike od 2 do 4. razreda
Vremenik Jednom tjedno po jedan školski sat - po rasporedu
Naĉin realizacije Različite sportske igre (nogomet, graničar, razne štafetne igre,)
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Kolutovi, trake, čunjevi, vijače, palice, nogometne lopte,
rukometne lopte, različite loptice...
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
MeĎugrupna i meĎurazredna natjecanja.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 41
PROJEKTI
Razredni projekti
1.a
ZDRAVA PREHRANA
Voditeljica Jelena Habuš
Cilj i zadaci projekta:
učenici će sudjelovanjem u projektu upoznati faze projekta poticati kreativnost, likovno i literarno stvaralaštvo poticati učenike na druţenje i meĎusobnu suradnju njegovanje ljubavi prema knjiţevnosti i vlastitom jeziku razvijanje pozitivnih osobina ličnosti
Namjena učenicima i učiteljima škole, roditeljima
Vremenik od listopada 2014. do svibnja 2015.g
Naĉin realizacije (Izrada: naslovnica, stranice – tekst i crteţ, uvezivanje predstavljanje slikovnica školi, poklanjanje slikovnica
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
papiri, ljepilo, cca 50 kn
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja Prezentacija projekta na Danu obitelji i sporta.
1.b
MOJE ZDRAVLJE
Voditelji Branka Matjanec, učiteljica razredne nastave
Cilj i zadaci projekta:
- učenici će sudjelovanjem u projektu, upoznati faze projekta - poticati kreativnost, likovno i literarno stvaralaštvo - poticati učenike na druţenje i meĎusobnu suradnju - razvijanje pozitivnih osobina ličnosti - usvojiti zdrav način ţivota i razumjeti kako tjelesna
aktivnost, prehrana i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje
Namjena Projekt je namijenjen učenicima 1.b razreda.
Vremenik Svibanj 2015.
Naĉin realizacije
Projekt će se realizirati tijekom satova prirode i društva i satova razrednika kroz rasprave o zdravoj prehrani, donošenje prikupljenih materijala, izradu piramide zdrave prehrane, pravljenje zdravih voćnih i povrtnih salata i degustaciju istih.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Fotokopirni papir, pribor za crtanje i pisanje. Voće i povrće.
cca 100 kuna.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
- piramida zdrave prehrane
- degustacija voćnih i povrtnih salata
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 42
2. a i 2.b
RAZREDNI KALENDAR
Voditelj Tamara Ţiga, učiteljica razredne nastave Rajka Kalšan, učiteljica razredne nastave
Cilj i zadaci projekta:
Imenovati mjesece u godini, znati redni broj mjeseca, odrediti broj dana u mjesecu (sa kalendara i na starinski način uz pomoć prstiju). Jačati istraţivački duh i sposobnost snalaţenja u vremenu. Razvijati kreativnost i osjećaj za lijepo. Sudjelovanjem u skupnom radu razvijati suradništvo i toleranciju.
Namjena Učenicima i učiteljima škole, roditeljima
Vremenik Veljača 2015.
Naĉin realizacije
Prikupljanje slikovnih i tekstualnih materijala, pisanje šaljivih stihova o mjesecima,izrada kalendara uz ilustraciju svakog mjeseca,pjevanje pjesama i brojalica o mjesecima u godini, interpretacija tekstova i zagonetki izrada grafikona – naši roĎendani po mjesecima prezentacija – izlaganje radova.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Nema troškova.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija projekta. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu.
3.a i 3.b
ĈITAMO MI, U OBITELJI SVI
Voditelji Marina Horvat
Damir Dolenec
Cilj i zadaci projekta:
-ukazati na vaţnost čitanja kao temelj obrazovanja -razvijati čitalačke sposobnosti učenika naglasiti vaţnost roditelja kao uzora u procesu čitanja -razvijati čitateljske navike učenika -razvijati pozitivan odnos prema čitanju - kvalitetno provoditi slobodno vrijeme u krugu obitelji
Namjena - Učenicima 3.a i 3.b, njihovim roditeljima
Vremenik -listopad 2014.
Naĉin realizacije
Svakog petka odabiru se dva učenika koji nose knjiţničku naprtnjaču ( ruksak) doma.Svaki učenik nosi 1 ruksak . U njemu se nalazi po 8 knjiga iz različitih područja i Knjiga dojmova. Ruksak gostuje u obitelji 5 dana ( do sljedeće srijede). U tih 5 dana obitelj barem pola sata dnevno zajedno čita, pregledava i lista knjige, razgovara i druţi se. Načini čitanja mogu biti različiti: pola priče čita dijete, pola roditelj; neke ulomke čita dijete, a neke roditelj; istodobno svi čitaju u tišini. Nakon čitanja vode se razgovor o pročitanom. Prilikom čitanja obitelj se moţe fotografirati. Dojmove, zanimljivosti, lijepe misli i doţivljaje potrebno je zapisati u knjigu dojmova. Najljepše dijelove teksta dijete moţe i nacrtati. U srijedu se
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 43
ruksaci donesu u školu. Svako dijete iz knjige dojmova prezentira razredu kako se čitalo u njegovoj obitelji.
Detaljan troškovnik
(Potreban materijal) 4 ruksaka, 4 kompleta po 8 različitih knjiga ( za svaki razred po 2), 2 biljeţnice A4 formata za Knjigu dojmova.
Naĉin vrednovanja i naĉin
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti, primjena stečenog znanja, sposobnost prezentacije i usmenog izlaganja.
4.a
Zadaća i torba ostaju u školi
Voditeljica Koraljka Jakupak-Popović, učiteljica razredne nastave
Cilj i zadaci projekta
- pripremiti učenike da se što bolje snalaze u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvjeţbavanju i primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti, omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim sadrţajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnosti, - pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i učenje (učiti kako učiti)
Namjena - organizirati skrb za učenike 3. a razreda nakon redovite nastave
Vremenik - od listopada 2013. do lipnja 2014. (1 dan u mjesecu; vremensko trajanje: od završetka nastave do 16 sati)
Naĉin realizacije - rad u heterogenim odgojno-obrazovnim grupama, paru i pojedinačno, integrirano učenje, učenje kroz igru, kreativne radionice
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
- potrošni materijal , papir za fotokopiranje
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje učenikova napretka tijekom cijele školske godine u usmenom i pismenom obliku bez vrednovanja ocjenom s ciljem dopunjavanja stečenog znanja
4.b
LJEKOVITO BILJE
Voditeljica Katarina Fundak, učiteljica razredne nastave; Tomislav Brljak, učitelj razredne nastave
Cilj i zadaci projekta:
Učenici će sudjelovanjem u projektu upoznati faze projekta,jačati istraţivački duh te naučiti prepoznavati neke ljekovite biljke i njihovu ljekovitost.
Namjena učenicima i učiteljima škole, roditeljima
Vremenik Projekt se realizira u jesen i proljeće (rujan – listopad i oţujak - svibanj
Naĉin realizacije
prikupljanje informacija o ljekovitosti pojedinih biljaka putem knjiga, interneta ili usmene predaje; prikupljanje ljekovitih biljaka na obliţnjem travnjaku ili u šumi izrada herbarija s opisom za što je ljekovita pojedina biljka i na koji se način pripravlja
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Za projekt nisu potrebna dodatna sredstva.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 44
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
prezentacija projekta i izloţba učeničkih radova učimo ostale učenike o ljekovitosti pojedinih biljaka
5.a
Dobravsko-vidovski razlikovni rječnik
Voditelj: Ţeljko Kovač
Cilj i zadaci projekta: Prikupljanje mjesnih riječi koje se koriste u svakodnevnim situacijama i izrada razlikovnog rječnika
Namjena Učenicima i lokalnoj zajednici
Vremenik Tijekom školske godine
Naĉin realizacije Zapisivanje riječi unutar obitelji i prijatelja uz njihova pojašnjenja te izrada zajedničkog razlikovnog rječnika
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Nisu potrebna dodatna sredstva
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija radova na izloţbenom prostoru za vrijeme obiljeţavanja Dana obitelji i sporta.
5.b
„7. Umjetnost“
Voditeljica Nino Klobučarić
Cilj i zadaci projekta: Učenici će sudjelovanjem u projektu upoznati faze nastanka filma, upoznati se sa filmskom teorijom te potaknuti svoju vlastitu kreativnost i stvaralaštvo
Namjena Učenicima 5.b razreda
Vremenik Veljača i oţujak 2015.
Naĉin realizacije Projekt će se realizirati na satovima razrednika kroz prezentaciju i samostalno snimanje krtatkog filma. Filmsku ekipu činit će učenici.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Video kamera/ kamera sa mobilnog ureĎaja
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Snimanje kratkog filma koji će biti prikazan svim učenicima i roditeljima za Dan obitelji.
6.a
ZAĈINSKO BILJE
Voditelj Gordana Mirović
Cilj i zadaci projekta: Uzgojiti različito začinsko bilje, saznati zanimljivosti o njemu i iskoristiti ga u školskoj kuhinji za pripremu jela ili napitka.
Namjena Projekt je namjenjen učenicima 6.a razreda.
Vremenik Travanj i svibanj 2015. godine.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 45
Naĉin realizacije
Učenici će u svojoj matičnoj učionici uzgojiti različito začinsko bilje u primjerenim teglicama. Naučit će brinuti se o njemu prema zaduţenjima i na taj način razvijati odgovornost i poduzetnički duh. Saznat će korisne informacije o uzgojenom bilju (upotreba u kulinarstvu, pozitivni učinci na zdravlje i sl.). Prikupljene informacije učenici će prezentirati na plakatima u matičnoj učionici. Neko začinsko bilje iskoristit ćemo u pripremi jednostavnog jela ili napitka.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Teglice s posaĎenim začinskim biljem, papir za plakate.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovat će se angaţman učenika u brizi za bilje i izradi plakata.
6.b
KNJIGA SJEĆANJA
Voditeljica Renata Dolenec
Cilj i zadaci projekta:
Učenici će tijekom godine pratiti i biljeţiti dogaĎanja u svojoj obitelji. Izdvojit će najvaţnije, izraditi portfolio, sami kreirati naslovnicu i u mapu unijeti pisane radove o svojoj obitelji i tekstove popratiti fotografijama.
Namjena Projekt je namijenjen učenicima 6. razreda koji će uz Knjigu sjećanja zapravo biljeţiti najljepše trenutke ţivota sa svojom obitelji.
Vremenik Učenici će započeti skupljati materijal na početku školske
godine, a svoje Knjige sjećanja prezentirat će u lipnju 2015.
Naĉin realizacije
Tijekom školske godine učenici će biljeţiti dogaĎanja u svojoj
obitelji, snimati fotografije i krajem nastavne godine sve svoje
materijale posloţiti u Knjigu sjećanja .
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Nije potreban dodatni materijal.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Na posljednjim satovima razrednika u lipnju svaki učenik će
pokazati svoju Knjigu sjećanja i prokomentirati zašto je
odabrao baš taj dogaĎaj.
7.a
NAJĈITAĈ
Voditeljica Gašpar Mikulan
Cilj i zadaci projekta: - senzibilizirati učenike za čitanje
Namjena - projekt je namijenjen učenicima 7.a razreda
Vremenik - tijekom cijele nastavne godine
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 46
Naĉin realizacije -učenici tijekom svakog polugodišta čitaju po dva ponuĎena naslova (knjige koje nisu lektira) te nakon toga pokazuju svoje razumijevanje i poznavanje pročitanoga
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
- učionica informatike – dva nastavna sata - 3 papira za tiskanje diploma za osvojena prva tri mjesta na natjecanju u čitanju
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
-način vrednovanja – kroz individualno natjecanje -korištenje rezultata – bolji rezultati učenika iz vrednovanja nastavnog elementa hrvatskog jezika lektire
7.b
ZLATNI VEZ
Voditelj Anica Benjak, prof.
Cilj i zadaci projekta Upoznavanje s ručnim radom – zlatni vez. Pomoći učenicima u svladavanju vještine izrade čestitki i slika od konca i papira
Namjena Učenicima i učenicama 7.b razreda.
Vremenik Tijekom prvog polugodišta, a nešto intenzivnije u studenom.
Naĉin realizacije Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat)
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Papir za čestitke, konac za zlatni vez.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija izrade čestitke tehnikom «Zlatni vez» i njihova prodaja tijekom «Boţićnog sajma».
8.a
MINI SVEMIR
Voditeljica Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije
Cilj i zadaci projekta:
Učenici će se kroz projekt prisjetiti svih planeta Sunčevog sustava, njihovih posebnosti, rasporeda planeta počevši od Sunca, specifičnosti Zemlje kao planete, razvijati timski rad i odgovornost za izvršenje zadataka.
Namjena Učenicima 8.a razreda.
Vremenik Prosinac 2014.-siječanj 2015.
Naĉin realizacije
Učenici će tijekom prosinca prikupljati podatke o planetama i potreban materijal za izradu instalacije na stropu učionice. Tijekom siječnja će izraditi prikaz Sunčevog sustava i na taj način urediti učionicu povijesti i geografije.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Kuglice od stiropora ili drugog materijala, ljepilo, papir, boje
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 47
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija rezultata projekta na internetskim stranicama škole. Korištenje instalacije u nastavi geografije.
8.b
ENIAC vs NOTEBOOK
Voditelj Mladen Ţerjav, učitelj informatike
Cilj i zadaci projekta: Usporedba karakteristika i mogućnosti prvog računala te današnjih prijenosnih računala.
Namjena
Učenicima 8. b razreda i svim učenicima škole kako bi kroz usporedbu karakteristika prvog računala i današnjih prijenosnih računala vidjeli razvoj i napredak računalne tehnologije.
Vremenik Oţujak 2015.
Naĉin realizacije Prikupljanje i sistematizacija podataka te izrada plakata na satovima razrednika.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Papir za plakat
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentiranje realiziranog projekta svim učenicima naše škole putem plakata.
PREDMETNI PROJEKTI
BIOLOGIJA
NAZIV PROJEKTA: PRVA POMOĆ
Voditeljica Monika Kaniţaj, učiteljica prirode i biologije
Cilj i zadaci projekta:
Usvojiti zadaće i načela pruţanja prve pomoći na teorijskoj i praktičnoj razini, osposobiti učenike za pruţanje prve pomoći u potrebnim situacijama - pravilno postupiti pri gubitku smjesti, slabom krvarenju iz nosa, unutarnjem prijelomu, otvorenim ozljedama, ovladati vještinom pruţanja pomoći sebi i drugima.
Namjena Učenicima 8. razreda
Vremenik U periodu obrade nastavnih cjelina: „Sustav organa za kretanja“ i „Ţivčani sustav“
Naĉin realizacije
Demonstracija nastavnika s načinom pravilnog pruţanja prve pomoći u potrebnim situacijama; prilikom vjeţbanja učenici su rasporeĎeni u parove i opskrbljeni s potrebnim materijalom; priprema power point prezentacija učenika na zadanu temu
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Materijal za pruţanje prve pomoći: trokutasta marama, zavoj, sterilni materijal, samoljepljiva traka
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 48
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje suradnje i timskog rada, praćenje individualnog napredovanja kroz vjeţbu, provjere praktičnog rada, snalaţenja u stresnim situacijama
HRVATSKI JEZIK
NAZIV PROJEKTA: ĈITAJMO ZAJEDNO
Voditeljica Renata Dolenec ( OŠ Donja Dubrava) Ţeljka Ivančok Varga (SS Prelog)
Cilj i zadaci projekta:
Razvijanje i populariziranje kulture čitanja uz druţenje srednjoškolaca s učenicima viših razreda osnovne škole (8.razreda), stoga je njegova realizacija prikladna u sklopu Mjeseca hrvatske knjige. Projekt je orijentiran na zajednički rad učenika spomenutih škola, poticanje meĎusobne komunikacije te korištenje raznih izvora informacija do kojih trebaju učenici doći samostalno.
Namjena
Projekt je namijenjen 8.a i b razredu OŠ Donja Dubrava i orijentiran je na zajednički rad učenika spomenutih škola, poticanje meĎusobne komunikacije te korištenje raznih izvora informacija do kojih trebaju učenici doći samostalno.
Vremenik listopad 2014.
Naĉin realizacije
1.KORAK – učenici sa svojim voditeljicama zajednički odlučuju o odabiru knjige koju će svi pročitati te je zajedno obraditi na knjiţevnoj radionici 2.KORAK - osmišljavanje i organiziranje zanimljive radionice 3.KORAK - provoĎenje zajedničkog druţenja uz knjigu u odreĎenom terminu (tijekom trajanja Mjeseca hrvatske knjige) 4.KORAK - izrada završnog dijela projekta: nakon provedene radionice slijedi prezentacija u spomenutim školama 5.KORAK – vrednovanje projekta
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Nije potreban dodatan materijal,učenici će knjige posuditi u školskoj knjiţnici.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Dobiveni rezultati ankete bit će korisni ne samo u odabiru lektirnih knjiga , već i u odabiru metodičkih postupaka u obradi ostalih knjiţevnih sadrţaja koje primjenjuju nastavnici na satovima hrvatskoga jezika Kritička analiza projekta u obliku upitnika namijenjenih učenicima koji će istaknuti dobre i loše strane ovog projekta
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 49
HRVATSKI JEZIK
NAZIV PROJEKTA: Tradicija mog kraja
Voditeljice Renata Dolenec, učiteljica hrvatskog jezika Viktorija Balog Mikac, učiteljica likovne kulture
Cilj i zadaci projekta: Upoznati učenike s meĎimurskom tradicijom; orijentirati se na stari običaj prodavanja luka na sajmovima
Namjena Projekt je namijenjen učenicima 6. razreda.
Vremenik svibanj 2015.
Naĉin realizacije
Na satu hrvatskog jezika učenici će ponoviti znanje o usmenim predajama i anegdotama i pokušati pisano izraziti svoja shvaćanja i misli o hrvatskoj, konkretno meĎimurskoj donjodubravskoj i donjovidovskoj tradiciji, a na likovnoj kulturi izradit će likovne radove na temu tradicije mog kraja.
Detaljan troškovnik Nije potreban dodatni materijal.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Na manifestaciji Dani dobravskog ljuka 2015. bit će nagraĎeni učenici s najuspješnijim literarnim i likovnimradovima.
FIZIKA
Obnovljivi izvori energije
Voditelji Ivana Friščić Dornik, učiteljica matematike i fizike
Cilj i zadaci projekta:
Spoznaja nuţnosti korištenja obnovljivih izvora energije. Upoznati ekološke opasnosti proizvodnje električne energije u termo i nuklearnim elektranama. Navesti obnovljive izvore energije bitne za razvoj energetike u Hrvatskoj. Razvijati pravilan stav prema očuvanju prirode štednji energije.
Namjena
Koliko naši učenici razmišljaju o ekologiji? Čovjek i okoliš su u stalnom meĎudjelovanju, a većinu tih procesa moţemo opisati fizičkim zakonitostima. Učenički projekti su prilika da se predmet fizika iskoristi za stalno poticanje učenika na ekološko razmišljanje i djelovanje!
Vremenik Projekti će se realizirati tokom nastavnog sata Energija i energetika (6.mjesec) u sklopu nastavne cjeline Unutarnja energija-toplina i temperatura.
Naĉin realizacije Samostalno istraţivanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i o vaţnosti obnovljivih izvora energije. Izrada i izlaganje Power Point prezentacije.
Detaljan troškovnik
Papir u boji - A1.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada,općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Vrednovanje prezentacije i učeničkog izlaganja.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 50
TZK
NAZIV PROJEKTA: stolni tenis za vrijeme velikog odmora
Voditelji Anica Benjak,prof.
Cilj i zadaci projekta:
UreĎenje prostora gdje će biti postavljen stol za stolni tenis. Omogučiti učenicima koji neznaju igrati stolni tenis da usvoje njegove osnove, a ostalima da usavrše svoje znanje. Omogućiti učenicima da putem aktivnog odmora od sjedenja u školskim klupama unaprijede vlastito zdravlje te da uoče i prihvate tjelesno vjeţbanje kao model ponašanja u svakodnevnom odmoru od učenja, gledanja televizije ili igre na računalu.
Namjena Učenicima i učenicama 5.-8. razreda
Vremenik od listopada do svibnja
Naĉin realizacije
Projekt se realizira tijekom velikog odmora 2-3 puta tjedno te nakon nastave kada učenici čekaju autobus. Organizirati turnir u stolnom tenisu na kraju provoĎenja projekta.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
4 rekete za stolni tenis, 20 stolnoteniskih loptica
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Broj učenika koji su sudjelovali u projektu, broj učenika koji su naučili igrati stolni tenis. Broj sudionika završnog turnira.
ŠKOLSKI PROJEKTI
POVJETARAC – BONACA (5.dio)
6. razred
Voditelji Mihaela Martinčić, pedagoginja
Cilj i zadaci projekta: Medijacija meĎu mladima.Prevencija nasilja meĎu mladima, razvijanje pozitivne komunikacije, rješavanje sukoba
Namjena Učenicima 6. razreda.
Vremenik 18 sati – jednom tjedno po dva školska sata u poslijepodnevnom terminu
Naĉin realizacije Interaktivne radionice – 9 radionica
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Za realizaciju ovog projekta osigurano je 10 000 kn sredstva.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Detaljno biljeţenje i foto- dokumentiranje svih faza projekta. Evaluacija svih sudionika projekta.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 51
NAZIV PROJEKTA: ŠAFRAN
Voditelji Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije
Cilj i zadaci projekta:
Učenici će se kroz projekt upoznati s temom holokausta, opasnostima rasizma, diskriminacije i predrasudama proizašlim iz Drugog svjetskog rata. Naučit će uvaţavati različitosti rasa, kultura, i vjeroispovijesti i odati počast stradalima u holokaustu.
Namjena Učenicima 8. razreda.
Vremenik Od jeseni 2014. do proljeća 2015.
Naĉin realizacije Krajem rujna ili početkom listopada izvršit će se sadnja lukovica ţutog šafrana ispred škole u znak sjećanja na djecu ţrtve holokausta.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
papir za fotokopiranje, papir za plakate, printer, fotoaparat
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Suradnja s javnom ustanovom Spomen područja Jasenovac i prezentacija rezultata projekta na školskom panou i internetskim stranicama škole.
NAZIV PROJEKTA: Noć znanosti
Voditeljica Milanka Krhač , ravnateljica, učitelji, učenici, studenti
Cilj i zadaci projekta:
- popularizacija prirodnih znanosti,matematike, biologije, fizike, geografije
- prevladavanje straha od prirodnih znanosti, - prikazivanje zanimljivih pokusa, - upoznavanje sa znanstvenim metodama rada i
istraţivanja, - suradnja sa znanstvenicima i studentima.
Namjena Upoznati učenike i njihove roditelje sa zabavnom stranom znanosti. Projekt je namijenjen svim učenicima.
Vremenik Tijekom studenog 2014. u poslijepodnevnim satima.
Naĉin realizacije Kroz radionice, pokuse, prezentacije, izloške.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Troškovi potrebnog pribora i kemikalija i osvjeţenja.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Anketa učenika i njihovih roditelja te prezentacija u novinama i lokalnoj televiziji.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 52
ZDRAVSTVENI ODGOJ
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,
zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,
temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova ţivota i
usvajanje zdravih ţivotnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih
sadrţaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i
sadrţaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.
Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika
od 1. do 8. razreda realizira se kroz 10-12 školskih sati, a sastoji se od 4 modula: Ţivjeti
zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost
i odgovorno spolno ponašanje.
Zdravstveni odgoj provodit će se u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo
MeĎimurske ţupanije – liječnicom školske medicine, stomatolozima u lokalnoj sredini,
roditeljima, učiteljima i stručnim suradnicima.
Cilj zdravstvenog odgoja i
obrazovanja
Promicanje zdravlja i zdravog načina ţivota, usvajanje zdravih ţivotnih
navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti. Zadaci
zdravstvenog odgoja usklaĎeni su s dobi učenika: učenici trebaju
naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o
zdravoj prehrani, učenjem o spolnoj i rodnoj ravnopravnosti, učinkovito
se suprotstaviti uţivanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim
ponašanjima, osobito nasilničkim oblicima ponašanja.
Namjena zdravstvenog
odgoj i obrazovanja
Zdravstveni odgoj namijenjen je prvenstveno učenicima i njihovim
roditeljima
Nositelji zdravstvenog
odgoja i obrazovanja
Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji biologije i tjelesne i
zdravstvene kulture, pedagoginja, knjiţničar, ravnateljica, školske
kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine, stomatolozi,
Hrvatski Crveni kriţ
Naĉin realizacije zdravstvenog
odgoja i obrazovanja
Satovi razrednika, biologije i TZK, radionice za učenike, roditeljski
sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim
ustanovama u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu, provoĎenje aktivnosti
zaštite i unapreĎenja zdravlja Zavoda za javno zdravstvo MeĎimurske
ţupanije djelatnosti školske medicine, zdravstveno-humanitarne akcije
i druţenja.
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Anketiranje učenika, učitelja i roditelja u svrhu unapreĎivanja
provoĎenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljedećoj školskoj
godini.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 53
Program aktivnosti koje će Zavod za javno zdravstvo MeĎimurske ţupanije provoditi u školskoj godini 2014./2015. u cilju zaštite zdravlja učenika
Nadleţna školska
lijeĉnica Diana Uvodić-Đurić,dr.med
Cijepljenja
Na temelju članka 4. Zakona o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti
te prema Programu obveznih cijepljenja u Republici Hrvatskoj cijepit
će se:
Uĉenici 1. razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (prilikom pregleda za upis u školu cijepljeni su protiv ospica, zaušnjaka i rubeole)
Uĉenici 6. razreda protiv virusnog hepatitisa B (tri doze cijepljenja u razmaku mjesec dana od svake doze)
Uĉenici 8. razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize
Roditelji učenika obavještavaju se pisanim putem o cijepljenju
te oni svojim potpisom potvrĎuju da su upoznati s istim.
Cijepljenje se u pravilu provodi u školi. Učenik treba donijeti
zdravstvenu iskaznicu, evidenciju cijepljenja i medicinsku
dokumentaciju koju posjeduje (kronične bolesti i alergije).
Sistematski pregledi
5. razred - praćenje rasta i razvoja, te uočavanja i praćenja pubertetskih promjena
8. razreda - profesionalne orijentacije tj. pomoći kod odabira srednje škole
Screeninzi i namjenski pregled
Pregled vida učenika 3. razreda
Pregled kraljeţnice učenika 6. razreda
Pregledi uĉenika sportaša prije sudjelovanja na sportskim takmičenjima čije propozicije zahtijevaju liječnički pregled
Pregledi učenika sa zdravstvenim teškoćama u svrhu potpunog ili djelomičnog oslobaĎanja od tjelesnih aktivnosti na nastavi TZK.
Predavanja za uĉenike
3. razredi – Pravilna prehrana
5. razredi – „Pubertet“
8. razredi – Reproduktivno zdravlje - Profesionalna orijentacija
Predavanje za roditelje
8.razredi – „Edukacijom i cijepljenjem protiv humanog papiloma virusa“
Savjetovališni rad
Savjetovališni rad s djecom sa zdravstvenim problemima, teškoćama učenja i poremećajima u ponašanju uključujući i probleme s bolestima ovisnosti, odvijat će se prema prethodnom dogovoru roditelja s nadleţnom liječnicom škole.
GRUPA PRVE POMOĆI
Voditelj Monika Kaniţaj, mag.biol.et.chem. Ivana Friščić Dornik, učiteljica fizike
Cilj i zadaci
Usvojiti zadaće i načela Crvenog kriţa na teorijskog i praktičnoj razini, osposobiti Pomladak za pruţanje prve pomoći u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Mladeţi i pomladka Crvenog kriţa.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 54
Namjena Učenicima sedmih i osmih razreda
Naĉin realizacije Jedan školski sat tjedno
Plan realizacije timski rad, rad u skupinama, individualni rad, vanjski suradnici
Potreban materijal potrošni medicinski materijal, prijevoz učenika na natjecanje, majice, fotokopije, radni materijal (repetitorij, priručnici, CD s graĎom,.. cca 1.000,00 kn
Naĉin praćenja praćenje suradnje i timskog rada, praćenje individualnog napredovanja kroz pisane provjere, provjere praktičnog znanja, snalaţenja u stresnim situacijama, rezultati postignuti na natjecanju
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
Voditelj ŠPP-a Mihaela Martinčić, pedagoginja škole
Nositelji Razrednici i predmetni učitelji biologije i TZK, pedagoginja, policija, Zavod za javno zdravstvo MeĎimurske ţupanije.
Cilj školskog preventivnog
programa
Odgojiti zdravog, zadovoljnog i odgovornog mladog čovjeka. Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima u suradnji s lokalnom zajednicom, učenici, roditelji, učitelji i stručni suradnici djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i pravovremeno otkrivanje konzumenata.
Zadaci preventivnog
programa
poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa
razvoj pozitivne slike o sebi
razvoj samopouzdanja
naučiti rješavati konfliktne situacije
razvijanje prijateljskih odnosa
razvijati odgovorno ponašanje
upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti
upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga (npr. na psihofizičko zdravlje) te se učinkovito suprotstaviti sredstvima ovisnosti
upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć
informiranje i educiranje roditelja
Naĉin realizacije
2 sata u svakom razrednom odjelu na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa od presudne je vaţnosti timski rad s učiteljima razredne i predmetne nastave, razrednicima i lokalnom zajednicom. Rad će se odvijati: s učenicima: grupno (razredni odjeli), individualni razgovori s pedagoginjom i s roditeljima: individualni savjetodavni razgovori s pedagoginjom , grupno – roditeljski sastanci, predavanja, tribine.
Naĉin praćenja Individualno opisno praćenje učenika koji imaju izrazite poteškoće u ponašanju i učenju (školski neuspjeh, agresivno i nasilno ponašanje), godišnje izvješće o radu ŠPP-a.
Evaluacija Evaluacijske liste koje izraĎuje voditelj ŠPP-a.Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 55
PREDAVANJA/ RADIONICE ZA UČENIKE:
razred Broj
odjela Tema Nositelji
Vrijeme odrţavanja
Planirano sati po odjelu
Ukupno sati
1. 2 Školski prijatelj Razrednici, pedagoginja
Listopad 1 2
2. 2 Poštujemo školska
pravila Razrednici, pedagoginja
Veljača 1 2
3. 2 Prihvaćanje razliĉitosti Razrednici, pedagoginja
Studeni 1 2
4. 2 Kako riješiti svaĊu Razrednici, pedagoginja
Siječanj 1 2
5. 2 Kako uspješno uĉiti Razrednici, pedagoginja
Veljača 1 2
6. 2 Kultura navijanja na sportskim terenima
Razrednici Oţujak 1 2
7. 2 Sredstva ovisnosti – štetnosti pušenja i
konzumiranja alkohola
Razrednici, pedagoginja,
policija Travanj 1 2
8. 2 Sredstva ovisnosti –
istine i zablude o drogama
Razrednici, pedagoginja
Travanj 1 2
svi 16 Djeĉja prava Razrednici, pedagoginja
Prosinac 1 16
7.i 8. 4 Trgovanje ljudima Razrednici Prosinac 1 2
8. 2 Znati reći NE pedagoginja Svibanj 1 2
svi 16 Mjesec borbe protiv
ovisnosti
Svi učitelji, struč.
suradnici 15.11. 15.12 1 16
8. 2 Nacionalni preventivni
projekt „Zdrav za 5“
Zavod za javno
zdravstvo, MUP,
pedagoginja i razrednici
Tijekom šk.god.2014./2015.
2 4
6 1 POVJETARAC/
BONACA Udruga Novi
svijet Tijekom
šk.god.2014./2015 2 18
PREDAVANJA ZA RODITELJE
razred Tema Nositelji Vrijeme
odrţavanja Ukupno
sati
1.- 8. Kultura ponašanja i
komunikacije djece i mladih na društvenim mreţama
Pedagoginja i učitelj informatike
Studeni 2014. 1
8. Odnosi u obitelji Zavod za javno
zdravstvo, MUP, Svibanj 2015. 1
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 56
SPORT
OBUKA NEPLIVAĈA
U suradnji sa ţupanijskim Upravnim odjelom za obrazovanje, kulturu i sport te sa Sluţbom
za društvene djelatnosti drţavne uprave u Međimurskoj ţupaniji provodi se projekt obuke
neplivača učenika trećih razreda osnovnih škola.
Voditelji Program provode educirani učitelji TZK
Pratitelji Razrednice trećih razreda
Cilj programa Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi, usvojiti osnove
plivanja.
Naĉin realizacije programa
Program obuke provodi se na bazenima SRC Mladost u Čakovcu
tijekom školske godine prema utvrĎenom i dogovorenom rasporedu
svih osnovnih škola.
Program za našu školu traje pet tjedana (ukupno 20 sati) pri čemu
učenici dolaze na bazen jednom tjedno te realiziraju četiri školska
sata, a imaju i dva manja i jedan veći odmor za uţinu. Roditelji
učenika moraju dati svoju suglasnost za ovaj program.
Učenici dolaze u pratnji svojih razrednica koje brinu za njih za
vrijeme putovanja autobusom, te za vrijeme malog i velikog odmora.
Za vrijeme sata obuke za sigurnost učenika zaduţeni su učitelji TZK-
a koji su taj dan na obuci. Organiziran je autobusni prijevoz za sve
učenike i odvijat će se prema predviĎenom rasporedu i dogovoru
škola uz prethodnu suglasnost roditelja.
Naĉin praćenja i vrednovanja
Učenici se na kraju programa obuke ocjenjuju i ta ocjena se upisuje
u imenik učenika u rubriku opisnog praćenja i napredovanja
učenika.Učenici koji su u potpunosti ovladali plivačkim vještinama
dobivaju diplomu plivača. Roditelje se na roditeljskom sastanku
upoznaje s rezultatima obuke plivanja, a na individualnim
razgovorima o pojedinačnim rezultatima.
NAPOMENA: Realizacija obuke neplivaĉa, vremenik, ovisi o rasporedu škole
plivanja na ţupanijskoj razini.
ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „DRAVA“
Voditeljica Anica Benjak, učiteljica TZK
Cilj i zadaci rada ŠŠK-a
Omogućiti učenicima u što većem broju uključivanje u organizirano bavljenje sportom prema svom interesu, a istodobno i u skladu s tradicijom škole te materijalnim, prostornim i organizacijskim uvjetima. Osposobiti učenike da sportskim sadrţajima samostalno organiziraju provoĎenje slobodnog vremena. Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih motoričkih znanja iz pojedinih sportova te sudjelovanje u natjecanjima iz istih.
Namjena Učenicima i učenicama od 1. do 8. razreda
Naĉin realizacije Aktivnosti ŠŠK-a:
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 57
1. košarka – voditelj – vanjski suradnik (za učenike i učenice od 1. – 8. razreda) 2. sportska grupa-voditelj - učiteljica TZK - za učenike 4. - 6. razreda 3. mali nogomet, atletika – voditelj - učiteljica TZK- za učenike 5. do 8. razreda (kao priprema za natjecanje) 4. odbojka – voditelj: učiteljica TZK – za učenike i učenice od 6. do 8. razreda Natjecanja - prema kalendaru ţupanijskih natjecanja
atletika, mali nogomet, odbojka, košarka
sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji pojedinih športskih udruga ili klubova (prema interesu djece i roditelja)
Susreti – prijateljski sportski susreti sa susjednim školskim športskim društvima Realizacija: tijekom školske godine realiziraju se aktivnosti u školskoj športskoj dvorani ili na športskim terenima škole. Košarka se realizira tri puta tjedno po dva sat u školskoj športskoj dvorani prema vaţećem rasporedu. Sportska grupa se realizira tijekom cijele nastavne godine 2 sata tjedno. Mali nogomet i atletika se realiziraju kao priprema za natjecanje te se ne provode tijekom cijele nastavne godine. Odbojka se realizira tijekom cijele nastavne godine.
Vrednovanje
broj učenika uključenih u aktivnosti tijekom godine
postignuti pojedinačni i timski rezultati i uspjesi na meĎuškolskim, ţupanijskim i drugim natjecanjima uz adekvatno nagraĎivanje najuspješnijih prema Statutu škole.
SPORTSKA GRUPA
Voditeljica Anica Benjak, prof., uĉiteljica TZK
Cilj i zadaci
izvannastavne
aktivnosti:
Animacija i poticanje učenika na bavljenjem sportom u slobodno vrijeme. Usmjeravati učenike koji imaju potrebne sposobnosti i afinitet za bavljenje sportom u sportske klubove kako bi usvajali nova znanja i unapreĎivali sposobnosti. Razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti vjeţbama koje su primjerene učeničkoj dobi. Usvojiti jednostavnije elemente tehnike i taktike sportskih igara te ih naučiti primjenjivati u situacijskim uvjetima – igri. Utjecati na promicanje zdravog načina ţivota, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija, formiranje pozitivne slike o sebi. Razvijati timski rad i pozitivne odnose unutar momčadi. Priprema za natjecanje u njihovoj dobnoj skupini.
Namjena Učenicima i učenicama 4., 5. i 6. razreda.
Vremenik 70 sati tijekom školske godine.
Naĉin realizacije 1 grupa, učenici i učenice zajedno. Zadatke prilagoditi predznanju učenika.
Detaljan troškovnik
(Potreban materijal) 5 nogometnih lopti, 5 odbojkaških lopti
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 58
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja
rezultata
vrednovanja
Procjena razine svladanosti osnovnih elemenata tehnike. MeĎurazredna te meĎuškolska natjecanja. Rezultati na natjecanju. Rezultati će se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada, te formiranja grupa u idućoj školskoj godini.
ODBOJKA
Voditeljica Anica Benjak, učiteljica TZK
Cilj i zadaci Animacija i poticanje učenika na bavljenjem odbojkom u slobodno vrijeme. Usvajanje i usavršavanje jednostavnijih i teţih elemenata tehnike i taktike odbojkaške igre. Priprema za natjecanje.
Namjena Učenicima i učenicama od 6 do 8. razreda
Naĉin realizacije Školska športska dvorana, 1 grupa, učenici i učenice zajedno. Zadatke prilagoditi predznanju učenika.
Plan realizacije izvannastavne
aktivnosti
70 sati tijekom školske godine. U pravilu 2 sata tjedno, ali nešto intenzivnije do datuma predviĎenog za natjecanje.
Potreban materijal 15 natjecateljskih lopti za odbojku. Organizacija prijevoza učenika na natjecanja.
Naĉin praćenja evidencija dolazaka i voĎenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja
rezultata vrednovanja
Procjena razine svladanosti osnovnih elemenata tehnike. MeĎurazredna te meĎuškolska natjecanja. Rezultati na natjecanju. Rezultati će se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada, te formiranja grupa u idućoj školskoj godini.
KOŠARKA
Voditelj Darko Varga, učitelj TZK- vanjski suradnik
Cilj i zadaci
Savladavanje osnovnih elemenata tehnike i taktike košarke. Usavršavanje elemenata tehnike i taktike košarke. Razvijati momčadski duh, nesebičnost i sportski način ţivota. Priprema za meĎu - školska natjecanja.
Namjena Učenicima od 1. do 8. razreda.
Naĉin realizacije Poseban rad s učenicima od 1. – 4. razreda, a poseban sa učenicima od 5.- 6. razreda. Jednom tjedno u trajanju od dva školska sata ( svaka grupa jedan sat) u školsko sportskoj dvorani.
Potreban materijal 10 natjecateljskih lopti za košarku, zviţdaljka, markirni dresovi.
Naĉin praćenja Evidencija dolazaka i voĎenje dnevnika aktivnosti.
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja
rezultata vrednovanja
Razina svladanosti osnovnih elemenata tehnike voĎenja lopte. MeĎu-razredna i meĎu-školska natjecanja i postignuti rezultati. Rezultati će se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada grupe u idućoj školskoj godini. Samoprocjena vlastitog napretka radom u grupi.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 59
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Profesionalno usmjeravanje obuhvaća skup različitih aktivnosti koje učenicima osmih
razreda omogućuju utvrditi vlastite mogućnosti, kompetencije i interese, kako bi donijeli
odluke o svom daljnjem obrazovanju i osposobljavanju te uspješno izabrali zanimanje, te
uspješno upravljali svojom profesionalnom karijerom.
Danas u situaciji promjenjivih uvjeta na trţištu rada sve je veća nuţnost cjeloţivotnog učenja,
kako bi pojedinci stjecanjem novih znanja i vještina odrţali i/ili povećali mogućnost
zapošljavanja. Zbog toga jača značaj cjeloţivotnog profesionalnog usmjeravanja kroz niz
aktivnosti informiranja, savjetovanja i procjene kompetencija, kao pomoć učenicima u odabiru
najprimjerenijeg programa obrazovanja.
Profesionalno informiranje je proces kojim se pojedinim skupinama korisnika pruţaju
informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja i područja
obrazovanja. Profesionalno informiranje moţe biti pismeno, usmeno, samo informiranje;
moţe biti individualno i grupno.
Škola suraĎuje sa srednjim školama MeĎimurske ţupanije, Gospodarskom komorom
MeĎimurske ţupanije i Obrtničkom Komorom MeĎimurske ţupanije koji se svake godine
predstave svojim ponudama učenicima i roditeljima osmih razreda.
Profesionalno usmjeravanje podrazumijeva postupak tijekom kojega se na temelju
prikupljenih relevantnih podataka (obrazovna povijest, zdravstveno stanje, interesi,
motivacija) pomaţe korisniku definirati daljnje profesionalne aktivnosti. Pedagoginja škole
provodi anketiranje učenika i razrednika i daje preporuku za daljnje profesionalno
savjetovanje HZZO-u.
Profesionalno usmjeravanje uključuje psihologijsko testiranje i interpretiranje rezultata
testova koje obavlja psiholog Hrvatskog zavoda za zapošljavanje Područne sluţbe Čakovec.
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Voditelji pedagoginja škole, razrednici 8.a i 8.b razreda
Cilj profesionalnog informiranja i usmjeravanja
uĉenika osmih razreda
upoznati učenike završnih razreda s programima srednjih škola u
ţupaniji i mogućnostima daljnjeg školovanja izvan ţupanije, naučiti
kako izabrati zanimanje koje će biti motivirajuće za daljnje razvijanje
učeničkih kompetencija, informirati učenike i roditelje o ponudi i
potraţnji trţišta rada; upoznati učenike sa svijetom rada.
Namjena
Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima
završnih razreda osnovne škole i njihovim roditeljima, osobito onim
učenicima koji su neodlučni u izboru škole, zanimanja i koji ne znaju
prepoznati svoje kompetencije, stavove i interese.
Naĉin realizacije
Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika provodit će se
kontinuirano tijekom ove školske godine na satovima razrednika,
anketiranjem, predavanjima, radionicama i prezentacijama za učenike
i roditelje u suradnji s lokalnom zajednicom: srednjim školama,
Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, Obrtničkom i gospodarskom
komorom, informiranje putem pisane riječi, letaka i brošura,
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 60
postavljanjem Info panoa s ponudama i opisima programa srednjih
škola te putem web stranice škole
Plan realizacije profesionalnog informiranja i usmjeravanja:
LISTOPAD ProvoĎenje ankete Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Područne sluţbe Čakovec
PROSINAC Izbor materijala za web stranicu škole
SIJEĈANJ, VELJAĈA
Srednjoškolsko obrazovanje u RH, predavanje o e-upisima u srednje škole - satovi razrednika
OŢUJAK Elementi i kriteriji upisa u srednje škole, elektronska prijava
TRAVANJ -SVIBANJ
Predstavljanje srednjih škola MeĎimurske ţupanije – učenicima i roditeljima – ureĎivanje panoa
SVIBANJ Potrebna testiranja i stručna mišljenja, elementi i kriteriji za upis u srednje škole. Sve o izboru srednje škole i o načinu prijave za e-upise u srednje škole.
LIPANJ
Individualni razgovori s neodlučnim učenicima, prikupljanje dokumentacije od učenika vezane za prijavu i upis, završetak prijava i izbora u sustavu e-upisi, zajednički roditeljski sastanak – potpisivanje prijavnica. Rezultati upisa u srednje škole.
Naĉin praćenja VoĎenje pedagoške dokumentacije vezane za e-upis u srednje škole za šk.god.2015./2016.
Evaluacija Evaluacijskim listićima ispitati zadovoljstvo ponuĎenim sadrţajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje.
Naĉin korištenja rezultata evaluacije
Izrada smjernica za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idućoj školskoj godini.
PROMETNA KULTURA Prometna kultura je dio opće kultura, a odnosi se na sudionike u prometu. O prometnoj
kulturi učenici uče od 1. razreda na satovima prirode i društva te na satovima razrednika.
U suradnji s prometnom policijom PU MeĎimurske organizira se predavanje za učenike 1.
razreda „Poštujte naše znakove“. Učenici uče kako se kretati kolnikom bez pješačke staze,
kako prijeći cestu na obiljeţenom pješačkom prijelazu, a kako se prelazi cesta koja nema
obiljeţen prijelaz.
Za učenike od 1.do 4. razreda postavit će se na web stranicu škole edukativna slikovnica
„Sa zebrom sigurno u školu.“ Na mreţnoj stranici škole roditeljima će se ponuditi edukativni
sadrţaji na temu sigurnosti u prometu, a učenicima svih razreda edukativni materijal
„Prometna učilica“.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 61
ODGOJ ZA HUMANOST
Škola u uskoj suradnji s lokalnom zajednicom prije svega s crkvom, općinskim Crvenim
kriţem i Dobrovoljnim vatrogasnim društvima u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu puno ulaţe
u odgoj za humanost ţeleći sustavno, kroz cjelokupni plan i program ali i kroz izvanškolske
aktivnosti kod učenika razvijati osjećaje humanosti, tolerancije, SOLIDARNOSTI, suosjećanja
i odgovornosti za sebe i zajednicu u kojoj ţive.
Škola će tijekom ove školske godine sudjelovati u humanitarnim akcijama u organizaciji
Crvenog kriţa, Caritasa, „Katruţe“ i Udruge oboljelih od leukemije i limfoma.
42. akcija Hrvatskog crvenog kriţa :
„Solidarnost na djelu 2014.“ 10.10.2014.
Crveni kriţ i Škola u suradnji – prikupljanje novčanih sredstava u Donjoj Dubravi i Donjem
Vidovcu. Prikupljena sredstva prosljeĎuju se Gradskoj organizaciji Crvenog kriţa Čakovec.
Humanitarna akcija Hrvatskog Caritasa
„Za 1000 radosti“
Prosinac 2014.
Hrvatski i ţupni Caritas i Škola - prikupljanja novčanih sredstava za najpotrebitije učenike
Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Tijekom cijele školske godine
Prikupljanje plastičnih čepova
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i za demokratsko graĎanstvo sustavno je uveden u
hrvatski odgojno-obrazovni sustav 1999. godine odlukom Vlade RH, koja se odnosi na
primjenu Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko
graĎanstvo.
GraĎanskog odgoj je usmjeren na cjelovit razvoj graĎanskih kompetencija kod učenika te se
njime ureĎuju svi aspekti ţivota i rada u školi, što, osim nastave, uključuje demokratsko
upravljanje školom, suradnju škole i lokalne zajednice.
Program obuhvaća: odgoj za ljudska prava, odgoj za demokratsko graĎanstvo, identitetni i
interkulturalni odgoj i obrazovanje, odgoj za mir i nenasilno rješavanje sukoba, odgoj za
odrţivi razvoj, odgoj za sprečavanje predrasuda i diskriminacije.
Škola odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko graĎanstvo ostvaruje kroz
cjelokupni rad škole. Učenike se uči da praktično primjenjuju stečena znanja kroz satove
razrednika, izvannastavne aktivnosti i Vijeće učenika.
Od ove školske godine GraĎanski odgoj se poučava meĎupredmetno, u svim razredima od
5 do 10 školskih sati na satu razrednika po Programu meĎupredmetnih i interdisciplinarnih
sadrţaja GraĎanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 62
„Svako dijete je dio neĉije sreće“
Organizator Udruga slijepih MeĎimurske ţupanije u sklopu projekta BIM (Bolja integracija u MeĎimurju)
Cilj Bolja odgojno-obrazovna i socijalna integracije djece s teškoćamau razvoju i osoba sa invaliditetom
Naĉin realizacije Iskustveno edukativna radionica – 1 školski sat
Vrijeme realizacije Tijekom 1. polugodišta
Učenici od 5. do 8. razreda mogu se uključiti u izvannastavnu aktivnost GraĊanski odgoj
koju vodi učiteljica povijesti.
GRAĐANSKI ODGOJ
Voditelji Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije
Cilj i zadaci izvannastavne
aktivnosti:
Učenici će upoznati metode i postupke koje vlast koristi u procesu
upravljanja, kod učenika će se razvijati interes za aktivno
graĎanstvo i sudjelovanje u vlasti putem pruţanja znanja za
učinkovito djelovanje, praktičnog iskustva tako da potiče osjećaj
stručnosti i učinkovitosti i razvijanja svjesnosti o vaţnosti
graĎanskog djelovanja.
Namjena Učenicima od 5. do 8. razreda.
Vremenik Tijekom školske godine, min.70 odrţanih satova, prema potrebi i
više
Naĉin realizacije Izvannastavna aktivnost realizirat će se jedan sat tjedno u učionici
povijesti i knjiţnici.
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Papir u boji za plakate, kolaţ papir, flomasteri, bojice, ljepilo, škare,
literatura o graĎanskom odgoju, papir za fotokopiranje
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja
rezultata vrednovanja
Sudjelovanje učenika na ţupanijskoj smotri projekata, vrednovanje
i isticanje rezultata učenika na satovima povijesti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 63
ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA ODRŢIVI RAZVOJ
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE I OĈUVANJE OKOLIŠA
Estetsko ureĎenje škole, odnosno radnog prostora od bitnog je značaja za ţivot škole. Lijepo
i ukusno ureĎen radni prostor djeluje motivirajuće za rad i stvaranje. Velika paţnja posvećuje
se i vanjskom prostoru, koji lijepo ureĎen i oblikovan upotpunjuje sliku škole. Učenike se uči
da cijene lijepo, da usklaĎuju boje, izbjegavaju kič. Posteri, plakati, zidne novine, Info- panoi
imaju edukativnu, vizualnu komunikaciju i estetsku ulogu.
Voditeljica, učiteljica likovne kulture okuplja zainteresirane učenike koji će ove školske godine
realizirati projekt „Vizualni identitet škole“. Skupina prireĎuju tematske izloţbe učeničkih
radova, ureĎuje zidne panoe, brine o etno zbirci škole te o organizaciji i provoĎenju ureĎenja
okoliša škole. Za školske svečanosti u školskoj športskoj dvorani postavlja se pozornica i
izraĎuje se i postavlja scenografija i razglas.
Učenici su u svakodnevnom ţivotu izloţeni mnoštvu materijala koji je pogodan za
recikliranje, ali isto tako i materijalima koji su opasni za okoliš i ljudsko zdravlje. Edukativnim
akcijama nastoji se podučiti učenike racionalnom gospodarenju sa otpadom te kako
postupati s opasnim otpadom. Učenike se podučava upravljanju prirodnim resursima, osobito
vodom kao jednog od glavnih čimbenika odrţivog razvoja.
Ekološka akcija „Zelena ĉistka“
Voditelji Tim za ekološko-estetsko ureĊenje vanjskih i unutarnjih
prostora škole
Organizator Ekološke udruge na nacionalnoj razini
Naĉin realizacije Čišćenje okolice škole i samog mjesta od otpada
Vrijeme realizacije Travanj 2015.
Akcije prikupljanja starog papira i plastiĉne ambalaţe
Voditelji Razrednici od 1. do 8. razreda
Naĉin realizacije
Učenici su pozvani kontinuirano prikupljati stari papir i plastične
boce. Periodičkim dnevnim akcijama uključit će se i lokalna
zajednica
Vrijeme realizacije Tijekom nastavne godine 2014./2015.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 64
LIKOVNO KREATIVNA GRUPA
Voditeljica Viktorija Balog Mikac, učiteljica likovne kulture
Cilj i zadaci
sekcije:
- cilj je rada likovno kreativne grupe stjecanje trajnih i uporabljivih
znanja razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izraţavanju,
odnosno vizualnoj komunikaciji.
- Učenici razvijaju svoju vizualnu percepciju i spoznajne vrijednosti
kroz likovno stvaralaštvo, proširuju kompetencije vizualnog mišljenja.
- Rješavaju likovne probleme – izrada vizualnog identiteta škole
čime razvijaju sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja
estetskih prosudba i odluka te na taj način oblikuju likovni govor.
- Učenici kroz rad, istraţivanje svoje okoline samostalno izraţavaju
kreativne radove uz korištenje novih medija i korelacije s drugim
predmetima u svrhu razvijanja različitih kompetencija učenika.
Namjena
- Razvijanje ţelje učenika za dubljim i sustavnim otkrivanjem i
proučavanjem različitih tehničkih i umjetničkih područja.
- Razvijanje sustavnog promatranja i proučavanja u korist
samoostvarujućih potreba za izraţavanjem i shvaćanjem okoline.
- Razvijanje komunikacije i razmjena ideja meĎu učenicima, a samim
time i razvijanje stvaralačkog mišljenja, vještine istraţivanja i
vrednovanja
Naĉin realizacije tjedno 1 sat prema zaduţenju
Vremenik
- U vremenik aktivnosti po potrebi će se umetati i aktivnosti u sklopu
različitih natječaja koji će se objavljivati kroz nastavnu godinu.
Uz to će se i svakom učeniku koji ima interes u daljnjem školovanju
umjetničkog smjera kroz grupu dati smjernice u crtanju i slikanju
Detaljan
troškovnik
- materijale donose djeca u školu – tempere, kistove, akvarel, olovke,
tuš, papir, fotografski aparati, ljepila
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
- vrednuje se nakon svake realizacije odreĎenog likovnog zadatka i to
u krugu učenika razmjenom mišljenja i novih ideja o boljoj realizaciji
likovnih problema. Ti rezultati će se u budućnosti koristiti za
kreativnije izraţavanje meĎu učenicima, a i voditelju kao pomoć u
boljoj komunikaciji sa učenicima i boljem usmjeravanju i voĎenju
učenika kroz istraţivanje, otkrivanje i izraţavanje ideja.
- izlazak na likovne natječaje
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 65
UĈENIĈKA ZADRUGA „PUPOLJAK“ Učenička zadruga djeluje od 1957.godine. U rad zadruge uključeno je četrdesetak učenika
rasporeĎenih u tri sekcije ; pletači komušinom, mali kućni majstori i sekcija za dizajn.
Osnovna zadaća Zadruge je ponovno oţivljavanje i očuvanje tradicije kućne radinosti.
Specifičnost Zadruge je izrada predmeta od prirodnog eko materijala komušine kao što su
cekeri, otirači, podmetači i papuče. Svi ti proizvodi izraĎuju se od komušine domaćih
autohtonih sorti kukuruza čiju je proizvodnju u 20.stoljeću potisnula masovna proizvodnja
hibridnih sorti kukuruza čija se komušina ne moţe koristiti u ovoj proizvodnji. Ovakav oblik
kućne radinosti je na ovim prostorima razvijen još od vremena Austrougarske, a posebno
vaţno mjesto u ţivotu ljudi i masovno bavljenje ovim aktivnostima biljeţimo poslije
2.svjetskog rata. Najviše se plelo u zimskim mjesecima kada nije bilo poljskih radova, a
pleli su svi u kući, najviše ţene, pomagala su obavezno djeca, dok su muškarci izraĎivali
drvene kalupe na kojima se plelo. Ispleteni proizvodi su se prodavali na sajmovima, a
kasnije se organiziraju otkupna mjesta i počinje se izvoziti najviše u zemlje Amerike. Danas
je ova aktivnost gotovo potpuno izumrla. Još je nekolicina ţivih pletačica zbog čega je UZ
Pupoljak svoje aktivnosti usmjerila na edukaciju mladih u svladavanju vještina pletenja i
proizvodnje predmeta od komušine u cilju očuvanja tradicije. Oţivljavanjem pletarskih
aktivnosti učenicima se ţeli usaditi saznanje i potreba za korištenje prirodnih i ekoloških
materijala kojima će se pridonijeti ekološkom odgoju mladih.
Sekcija mali kućni majstori je sekcija Zadruge u kojoj su uključeni učenici od prvog do
četvrtog razreda. Uz svakodnevnu brigu i odrţavanje kalupa za pletenje sekcija razvija
program izrade didaktičkih eko igračaka od drveta i ostalih prirodnih materijala.
U rad Zadruge uključen je tim voditelja i suradnika. Dugogodišnja voditeljica Zadruge i
sekcije pletača komušinom Nada Bogojević, učiteljica likovne kulture, otišla je u mirovinu ali
će sekciju pletača komušinom i dalje voditi kao vanjska suradnica Škole. Sekciju mali kućni
majstori vodi pedagoginja škole Mihaela Martinčić, grupu za zaštitu okoliša i energetsku
učinkovitost vodi učiteljica razredne nastave Ksenija Horvat, a ekološko-etnološke sekcije
vode učiteljica njemačkog jezika Valentina Jambrešić i Rajka Kalšan, učiteljice razredne
nastave. Uz voditelje u rad su uključeni i suradnici, Vlado Čmrlec, domar škole i Sanja
Mikor spremačica u školi. Ove školske godine učenička zadruga dobiva novu sekciju:
likovno kreativna grupa namijenjenu učenicima od 5. do 8. Razreda, a koju vodi Viktorija
Balog Mikac, učiteljica likovne kulture, voditeljica UZ od ove školske godine. Ugasila se
dugogodišnja sekcija malih dizajnera koju je vodila Katarina Fundak.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 66
Zadruga sa svojim proizvodima redovno nastupa na Ţupanijskim smotrama, školskim i
drugim sajmovima i izloţbama, a dodatne prihode osim prodaje vlastitih proizvoda
ostvaruje preko projekata na koje se redovno javlja.
SEKCIJA PLETAĈA KOMUŠINOM
Voditeljica Nada Bogojević, uĉiteljica u mirovini, vanjska suradnica
Suradnice Sanja Mikor, spremaĉica
Cilj i zadaci sekcije
Očuvanje tradicije pletenja komušinom.Svladavanje i usavršavanje
vještine pletenja uporabnih i ukrasnih predmeta od komušine, razvijanje
kreativnosti i odgovornosti u radu.Razvijanje samopouzdanja,
poduzetničkih i prezentacijskih vještina.
Namjena Uĉenicima od 4. – 8. razreda
Naĉin realizacije 1 školski sata tjedno
Plan realizacije
Prikupljanje i odabir komušine starinskih sorti kukuruza, pletenje
uporabnih i ukrasnih predmeta – cekera, otirača, podmetača, papuća i
ostalih predmeta modernijeg dizajna i primjene.Učenici u Zadruzi uče
poduzetničke i prezentacijske vještine, aktivno sudjeluju u prodaji
proizvoda i raspodijeli prihoda. Posebno se razvija natjecateljski duh
meĎu članovima Zadruge, a najviše nastupima na sajmovima i
smotrama na kojima se razmjenjuju iskustva sa učenicima drugih škola,
Naĉin praćenja Opisno praćenje interesa, napredovanja u radu, poduzetničkih vještina i
voĎenje dnevnika
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija rada na sajmovima i smotrama učeničkog zadrugarstva,
pripremanje poklona gostima škole, prodajne izloţbe radova u školi,
nagraĎivanje najboljih zadrugara.
SEKCIJA MALI KUĆNI MAJSTOR
Voditeljica Mihaela Martinčić – pedagoginja škole
Suradnik Vlado Čmrlec, domar škole
Cilj i zadaci sekcije
Svladavanje i usavršavanje vještine obrade drva, izraĎivanje uporabnih
predmeta od drva- didaktičke igračke, usvajanje osnova tehničkog
crtanja, razvijanje kreativnosti, spretnosti, točnosti i urednosti,
osamostaljivanje u radu, razvijanje samopouzdanja, razvijanje
poduzetničkih i prezentacijskih kompetencija.
Namjena uĉenicima od 1.do 4. razreda
Naĉin realizacije 1 školski sat tjedno u poslijepodnevnom terminu-od studenog do travnja
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 67
Mjesec Sadrţaj rada - zadaci
Studeni
- Upoznavanje s osnovama tehničkog crtanja (kvadrat, kocka, pravokutnik, trokut i sl.)
- Upoznavanje s osnovama tehničkog crtanja- uporaba geometrijskog pribora (trokuti, kutomjer, šestar)
- Rezanje po crti, baratanje škarama i šestarom, - Vjeţbe iz tehničkog crtanja, izrada kutijica od kartona - Izrada boţićnog nakita i drvenih okvira za slike
Prosinac - Osmišljavanje i aranţiranje štanda boţićnim proizvodima i
prodaja- ophoĎenje i komunikacija s kupcima
Sijeĉanj - Ljepilo za drvo – kako se lijepe drveni dijelovi, vjeţbe
uporabe, urednosti i točnosti - Izrada drvenih podloţaka za čaše
Veljaĉa - Izrada drvenih posuda za pisaći pribor - Vjeţbe urednosti i preciznosti
Oţujak - Kako baratamo čavlima i čekićem. Vjeţbe na drvenim
podlogama od jelovine.
Travanj - Obrada brusnim papirom rezanih drvenih dijelova za
izradu didaktičke igračke „Dobravski trokuti“
Naĉin praćenja Opisno praćenje interesa učenika i voĎenje dnevnika rada.
Potreban materijal
Drvene daščice, čavlići, pila za drvo, ljepilo za drvo, brusni papir, karton, šestar, trokuti, kutomjer, škare
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija rada na sajmovima obrta,sudjelovanje na smotrama
učeničkog zadrugarstva, izloţba radova za Dan škole.
EKO - ETNO GRUPA
Voditeljice Rajka Kalšan, učiteljica
Cilj i zadaci
sekcije:
-razvijati zanimanje za pojave u svijetu koji nas okruţuje,proučavanje i biljeţenje promjena u prirodi, razvoj ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi, razvijati odgovoran odnos prema okolišu
Namjena -učenicima 2. razreda
Vremenik
RUJAN (4) Dogovaranje pravila i sastavnica rada. UreĎenje okoliša škole, sadnja biljaka u učionicama i briga za njih. LISTOPAD (4) Obiljeţavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, Dana jabuka - upoznati stare sorte jabuka u našem selu. STUDENI ( 4 ) Briga o ţivotinjama, briga o biljkama, razvrstavamo otpad, skupljamo stare baterije, preoblikovanje otpadnih u ukrasne predmete. PROSINAC (3) Izrada čestitki od otpadnih predmeta i recikliranog papira. SIJEČANJ I VELJAČA (8) Briga o ţivotinjama, biljkama, izrada maski od papira i kartonske ambalaţe. OŢUJAK (4)
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 68
Briga o okolišu škole, o zelenilu u unutarnjim prostorima. Svjetski dan voda – izrada poruka o zaštiti i štednji voda. TRAVANJ (3) UreĎenje okoliša škole, Dan planeta Zemlje- izrada plakata SVIBANJ (4) Sadnja i briga o unutrašnjem i vanjskom zelenilu, Svjetski dan zdravlja – voće i povrće u našoj prehrani – istraţivanje i izrada plakata LIPANJ (2) Analiza našeg rada – što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili.
Naĉin realizacije Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti, a po potrebi i češće.
Detaljan troškovnik -papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn); - foto aparat
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
- izrada plakata i prezentacija, istraţivanje - vanjsko ureĎenje okoliša
EKO GRUPA
Voditeljice Ana Lukša, učiteljica geografije
Cilj i zadaci
sekcije:
-obuhvatiti i proučiti bitnije ekološke sadrţaje i probleme našeg društva i naše bliţe sredine; shvatiti zašto se u prirodi dešavaju neke pojave , kakva je uloga čovjeka u tome; -objasniti potrebu suvremenog čovjeka za fosilnim gorivima; da li i kako mi moţemo doprinijeti očuvanju okoliša
Namjena
-proučavanje i promicanje ekološkoh sadrţaja,razvijati ljubav prema ekologiji, proširivati školske sadrţaje dodatnim saznanjima kao i novim znanstvenim spoznajama, koristeći se pri tom i informacijama iz drugih nastavnih predmeta posebno prirodnih
Vremenik -tijekom školske godine, raspored će se naknadno utvrditi
Naĉin realizacije -radom s učenicima na dodatnim sadrţajima, korištenjem dodatne literature, paralelnih udţbenika, raznih ekoloških brošura i časopisa
Detaljan troškovnik Nema troškova
Naĉin vrednovanja i
naĉin korištenja rezultata
vrednovanja
-izrada plakata i ureĎivanje panoa
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 69
MEĐUNARODNA SURADNJA
Škola ostvaruje dugogodišnju prosvjetnu suradnju s dvojezičnom osnovnom školom iz
Bizonje u Republici MaĎarskoj. Suradnja se temelji na uzvratnim susretima – jednu godinu
30-tak učenika i 5 do 6 učitelja iz Bizonje dolazi u Donju Dubravu, a drugu godinu učenici i
učitelji naše škole odlaze na susret u MaĎarsku.
XVIII. SUSRET MLADIH odrţat će se početkom šk.god.2014./2015. od 9. do 11. listopada
2014. godine u Donjoj Dubravi. U projekt su uključeni učenici, učitelji, roditelji i lokalna
zajednica. Pripremljene su radionice za učenike i učitelje iz Bizonje kojima će se nastojati
pomoći u očuvanju tradicije i identiteta gradišćanskih hrvata koji tamo ţive.Učenici naše
škole imaju priliku učiti o kulturi i običajima u MaĎarskoj. Učenici će biti smješteni u obiteljima
u Donjoj Dubravi .
NAZIV PROJEKTA: XVIII. Susret mladih
Voditeljica Ravnateljica škole Mirjana Ribić
Cilj i zadaci projekta:
Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno
usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa
kulturom i običajima gradišćanskih hrvata.
Namjena
30-tak učenika iz Bizonje od 2. do 8. razreda učit će o povijesti i
kulturi hrvata, a upoznat će se i sa geografskim obiljeţjima
MeĎimurja i Hrvatske.
Vremenik 9. do 11. listopada 2014. godine
Naĉin realizacije
Za ove susrete uvijek planiramo interdisciplinarne radionice –
integrirani dan -„Jesenja sonata“ za učenike i učitelje te prigodan
kulturno-umjetnički program. Prvog dana susreta, 9.10. nastava će
se u matičnoj školi odrţsti u poslijepodnevnoj smjeni. Drugog dana
susreta organizirana je izvanučionička nastava u Zagreb, a trećeg
dana organizirane su edukativno-zabavne radionice,
Detaljan troškovnik (Potreban materijal)
Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, a od toga 5.000,00
kn sufinancira Ministarstvo znanosti i sporta (smještaj učitelja,
terenska nastava i materijal za integrirani dan- radionice
Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja
rezultata vrednovanja
Susreti su uvijek medijski dobro popraćeni u školskim glasilima,
dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i drţavnoj
televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih
aktivnosti. Nastavak suradnje i osmišljavanje novih oblika i metoda
za nove aktivnosti koje će se provoditi prilikom sljedećeg susreta u
Republici MaĎarskoj temeljene na evaluaciji susreta u listopadu
ove godine u Donjoj Dubravi. Afirmacija susreta i veće uključivanje
lokalne zajednice u projekt. Sa školom iz Bizonje osmisliti nekoliko
školskih projekata koji bi se mogli realizirali kroz eTWinning
projekte i ostale slične školske EU projekte.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 70
IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Izvanškolske aktivnosti čine različiti organizacijski i programski oblici okupljanja učenika u
udrugama, klubovima i drugim institucijama izvan škole. Svrha je izvanškolskih aktivnosti da
potiču učenike na stvaralaštvo, stjecanje znanja i umijeća prema njihovim individualnim
interesima i sposobnostima.
Programi izvanškolskih aktivnosti provode se tijekom cijele školske godine sa stalnim
skupinama učenika ili se odrţavaju povremeno u dane školskih praznika, blagdana i raznih
proslava. Učenici se uključuju u: športske, kulturno-umjetničke, radne, humanitarne, više
obrazovne ili odgojne aktivnosti, tj. u sve djelatnosti kojima je cilj stjecanje i usavršavanje
znanja, sposobnosti, umijeća, navika i aktivno provoĎenje slobodnog vremena.
Klub / udruga / ţupa aktivnost
Puhaĉki orkestar općine Donja Dubrava
Puhaĉki orkestar
KUD„Seljaĉka sloga“ DonjaDubrava
Folklorna skupna
KUD Donji Vidovec Tamburaška skupina
Folklorna skupina
DVD Donja Dubrava Vatrogasna mladeţ
DVD Donji Vidovec Vatrogasna mladeţ
KK „Dubravĉan“ Košarka
NK „Dubravĉan“ Nogomet
NK „Vidovĉan“ Nogomet
Ţupa sv.Vida Donji Vidovec Ministranti
Ţupa sv.Margarete Donja Dubrava Ministranti
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 71
ŠKOLSKE SVEČANOSTI
Školske svečanosti su dio kulturne i javne djelatnosti škole i u maloj sredini kao što je naša
imaju posebnu vaţnost. Za osmišljavanje školskih svečanosti zaduţen je tim za kulturnu i
javnu djelatnost škole: Renata Dolenec i Ţeljko Kovač, učitelji hrvatskog jezika, Tamara Ţiga
i Branka Matjanec, učiteljice razredne nastave te Viktorija Balog Mikac, učiteljica likovne
kulture i Romana Holetić, učiteljica glazbene kulture. U realizaciju školskih svečanosti
uključeni su svi djelatnici škole.
Prvog dana nastave započinjemo školskom svečanošću za učenike prvih razreda i zazivom
Duha Svetoga za početak školske godine, a zadnjeg dana nastave završavamo zahvalom
Duhu Svetome za uspješan završetak školske godine. Mise se odvijaju u terminima prije ili
poslije nastave i dragovoljne su za učenike i učitelje.
„Advent vu Dubravi“ realizira se kao boţićni sajam i školska priredba, a završna školska
svečanost je u matičnoj školi u Donjoj Dubravi za Dan škole.
Završne svečanosti učenika 4. i 8. razreda osmišljavaju učenici uz pomoć razrednika, a
nazočni su roditelji i članovi obitelji učenika, članovi razrednih vijeća razredne
nastave(4.razredi), pedagoginja i ravnateljica te članovi Učiteljskog vijeća (8. razredi). Na tim
svečanostima se uručuju svjedodţbe, pohvale i nagrade najuspješnijim učenicima te se
proglašavaju učenik generacije i sportaš godine (samo za učenike 8. razreda).
Sveĉanost Vrijeme
realizacije *
POZDRAV ĐACIMA PRVACIMA
8.9.2014.
4. ADVENT VU DOBRAVI 5.12.2014.*
DAN ŠKOLE 29. 05.2015.*
ZAVRŠNA SVEĈANOST 8. razredi
24. 06.2015.*
ZAVRŠNA SVEĈANOST 4. razredi
19.06. 2015.*
Napomena: * - vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 72
ZNAĈAJNI DATUMI KOJI SE OBILJEŢAVAJU U ŠKOLI
Škola obiljeţava i značajne datume i dogaĎaje. Organiziraju se razne aktivnosti: sportske
aktivnosti, integrirani i projektni dani te radionice za učenike, tematski satovi razrednika,
predavanja za učenike, roditelje, druţenja s roditeljima. UreĎuju se školski panoi, izraĎuju
prezentacije i ureĎuje se mreţna stranica škole. Školska obiljeţavanja značajnih datuma te
zanimljive školske aktivnosti objavljuju se na internetskoj stranici škole za koju je zaduţen
web tim: Mladen Ţerjav, Damir Dolenec i pedagoginja škole.
Dan koji se obiljeţava i aktivnost Vrijeme
realizacije*
Nositelji
POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE- PU MeĎimurska, PP Prelog
9.9.2014. Učiteljice 1. razreda
HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN – sportske aktivnosti za učenike od 5. do 8. razreda na satovima TZK, prezentacija
10.9. 2014. Tim za sportske susrete i
aktivnosti
DAN ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAĈA – web stranica škole
16.9.2014. Tim za ekološko-estetsko
ureĎenje vanjskih i unutrašnjih prostora škole
EUROPSKI DAN JEZIKA – obiljeţiti na satovima engleskog i njemačkog jezika – plakat i materijal za web stranicu škole
26.9.2014. Gordana Mirović, Ţeljka
Novak-Boţić i Nino Klobučarić
DAN NEOVISNOSTI – prigodno obiljeţavanje na satovima povijesti
7.10. 2014. Renata Heric
JESENJA SONATA- Dani zahvalnosti za plodove zemlje – integrirani dan
9.10. Učitelji, stručni suradnici,
ravnateljica, ţupnik
18. SUSRET MLADIH- meĎunarodna suradnja 9.-11.10.
2014. Učitelji, stručni suradnici,
ravnateljica
MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI – satovi razrednika, ureĎenje panoa, predavanje za roditelje
15.11.-15.12. Pedagoginja i razrednici, liječnica školske medicine
SJEĆANJE NA VUKOVAR – obiljeţavanje na satovima povijesti te zajedničkim paljenjem lampiona u središtu mjesta
18.11.2014. Svi učitelji i stručni
suradnici u suradnji s braniteljskim udrugama
DAN LJUDSKIH PRAVA – DJEĈJA PRAVA – sat razrednika – izrada panoa i prezentacija
10.12.2014. Tim za ekološko-estetsko
ureĎenje vanjskih i unutrašnjih prostora škole
DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST – tematski sat povijesti, web stranica škole
28.1.2015. povijest 6. i 7. razredi i
web tim
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 73
MEĐIMURSKI FAŠENK – povorka kroz mjesto 17.2.2015. Učitelji RN
DANI HRVATSKOG JEZIKA – Gost pisac 10. -14.3.
2015. Učitelji hrvatskog jezika i
knjiţničar
SVJETSKI DAN VODA – prezentacija i web stranica škole , sat razrednika
23.3. 2015. Tim za ekološko-estetsko
ureĎenje vanjskih i unutrašnjih prostora škole
SVJETSKI DAN ZDRAVLJA – pano i leci 7.4. 2015 Pedagoginja
DAN PLANETA ZEMLJE - pješački posjet Područnoj školi Donji Vidovec
22.4.2015. Svi učitelji i učenici
DAN MEĐIMURSKE ŢUPANIJE – prigodno obiljeţavanje u školi putem panoa
30.4.2015. Tim za ekološko-estetsko
ureĎenje vanjskih i unutrašnjih prostora škole
DAN EUROPE- ureĎenje panoa 9.5.2015. Svi učitelji i stručni
suradnici
MEĐUNARODNI DAN OBITELJI I DAN SPORTA – sportski dan i druţenje s roditeljima (nenastavni dan)
15.5.2015. Tim za sportske susrete i
aktivnosti
SVJETSKI DAN ZAŠTITE ĈOVJEKOVE OKOLINE – projekt iz fizike
5.6.2015. Ivana Friščić Dornik
Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti.
Školska godina: 2014./2015.
OŠ Donja Dubrava , „Školski kurikul“ 74
SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE
Samovrjednovanje škola je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i
procjenjivanja uspješnosti rada škole.
Ovaj način vrjednovanja omogućava djelatnicima škole da procjene kvalitetu svoga
poučavanja te školskog i razrednog ozračja.
Procesom samovrjednovanja nastoji se odgovoriti na tri temeljna pitanja:
• Koliko je dobra naša škola?
• Kako to znamo?
• Što učiniti da budemo još bolji?
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje potiče škole na proces samovrjednovanja te pruţa
podršku potrebnu za njegovu uspješnu provedbu.
Samovrjednovanje u školi provodi Tim za kvalitetu: Koraljka Jakupak-Popović, AnĎelko
Lisjak, Gašpar Mikulan, Damir Dolenec, pedagoginja i ravnateljica škole.
Samovrednovanje škole provodi se u lipnju mjesecu.
Ciljevi i zadatci samovrjednovanja su:
• poticanje otvorene rasprave o kvaliteti odgoja i obrazovanja u našoj školi – u raspravi
sudjeluju učitelji na sjednicama Učiteljskog vijeća, roditelji na Vijeću roditelja i učenici na
Vijeću učenika kako bi se dobilo smjernice za daljnje unaprjeĎenje kvalitete
• uvidjeti koje su naše jake strane, a koje su naše slabosti kako bismo poboljšali i unaprijedili
naš rad i ţivot u školi
• osmisliti i provesti plan razvoja Škole kako bismo svojom kvalitetom postali prepoznatljivi u
okruţenju
Školski razvojni plan je dokument koji predstavlja kratkoročnu, jednogodišnju strategiju
poboljšanja kvalitete i nalazi se na samom početku školskog kurikuluma. Plan je jasan i lako
razumljiv pregled ciljeva i aktivnosti koje će se provesti u ovoj školskoj godini. Tim za
kvalitetu prati realizaciju plana i na kraju školske godine provodi anketiranje učenika, učitelja i
roditelja te izraĎuje izvješće s osvrtom i prijedlozima kojim usmjeravaju Školu na daljnje
usavršavanje kvalitete.
Donja Dubrava, 15.rujna 2014.
PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG RAVNATELJICA ŠKOLE:
ODBORA: Mihaela Martinčić Mirjana Ribić
Top Related