8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
1/23
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
Tutorial Minggu 4
- Membanding beza BBM mendengar
dan bertutur
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
2/23
Hubungan Bahan Bantu Mengajar
dengan Kemahiran Mendengar danBertutur
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
3/23
Kemahiran Mendengar
Kemahiran yang paling utama sebelum kanak-kanak dilatih
bertutur.
Kemahiran terpenting bagi kanak-kanak dalam mempelajari
bahasa ibunda.
Ketelitian mendengar akan menghasilkan satu pertuturan
yang menarik.
Guru harus bijak memilih bahan bantu mengajar yang sesuai
dalam merangsang kemahiran mendengar murid.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
4/23
Bahan Bantu Mengajar untukKemahiran Mendengar
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
5/23
Alat Rakaman
Merupakan bahan bantu mengajar yang sesuai dalam
pengajaran bahasa Malaysia.
Sejenis bahan yang boleh merakamkan suara atau gambar
serta boleh menyiarkan rakaman itu kembali.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
6/23
Antara kegunaannya dalam sesi pengajaran ialah
merakam :
- pembacaan puisi
- perbualan
- dialog- perbahasan
- ucapan
- ceramah- pengumuman
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
7/23
Perhatian yang harus diberikan dari segi
sebutan, intonasi, tekanan suara, pemilihan
kata-kata dan gaya bahasa.
Kelemahan :
- mahal.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
8/23
Radio
Boleh dijadikan bahan bantu mengajar dalam pengajaran
bahasa.
Banyak rancangan yang disiarkan melalui radio seperti
rancangan sudut puisi, drama, Dewan Bahasa di radio
dan sebagainya.
Apabila mendengar rancangan seperti ini, akan
merangsang murid menulis skrip drama dan mengarang
cerpen yang dapat memperkayakan kemahiran
berbahasa murid.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
9/23
Untuk menjalankan pengajaran melalui radio
pendidikan, guru hendaklah menerangkan dahulu
apa yang akan diperdengarkan kepada murid.
Semasa mendengar, murid mestilah memberi
perhatian.
Selepas mendengar radio, guru boleh menyoal murid
berhubung dengan apa yang telah didengarinya.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
10/23
Kelemahan :
- keadaan cuaca atau udara yang kurang baik akan
mengganggu siaran radio.
- masa siaran yang ditetapkan oleh pihak radio
untuk satu-satu siaran itu tidak bersesuaian
dengan masa dan waktu di sekolah.
- kebolehan murid tidak sama. Oleh sebab itu,siaran tersebut hanya akan menguntungkan
sebahagian murid.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
11/23
Televisyen
Peranan televisyen lebih kurang sama dengan rasio
tetapi televisyen memberikan kesan yang lebih baik.
Kanak-kanak dapat belajar dengan menggunakan
kedua deria pandang dan dengar.
Penerangan akan disertakan dengan contoh-contoh
yang konkrit, gambar yang jelas, terang dan menarik
dan kadangkala dilakonkan.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
12/23
Dapat menarik minat murid untuk belajar.
Kelemahan :
- jadual penyiarannya telah ditetapkan membuatkan
murid yang lemah tidak dapat mengikuti siaran
tersebut.
- pelajaran di televisyen lengkap membuatkan guru-
guru kurang memainkan peranan seterusnya
mengabaikan murid-murid.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
13/23
Kemahiran Bertutur
Seseorang murid tidak akan dapat menulis idea atau
pendapat-pendapatnya dengan baik jika murid itu
didapati lemah dalam pertuturan.
Murid mestilah digalakkan memberi pendapat
dengan berani tetapi adil, logik dan jelas.
Guru harus bijak menyediakan bahan bantu
mengajar yang sesuai sebagai model untuk
menggalakkan murid bercakap.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
14/23
Memberi peluang kepada murid untuk
berbincang sesama sendiri sebelum mereka
diminta bertutur.
Hal ini penting supaya murid dapat bersedia
terlebih dahu;lu sebelum mengemukakan
pandangan mereka.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
15/23
Bahan Bantu Mengajar untukKemahiran Bertutur
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
16/23
Gambar
Membolehkan murid-murid memahami tentang konsep-
konsep yang hendak disampaikan bagi menggantikan
benda-benda yang terlalu besar atau jauh untuk dibawamasuk ke dalam kelas.
Gambar sekeping atau bersiri.
Dapat digunakan sebagai panduan pada murid untukmemberikan pendapat dan pandangan tentang gambar
yang diberi.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
17/23
Boleh memberi banyak maklumat dengan
sekali imbas. Digunakan dengan berkesan untuk pengajaran
bahasa dan kebudayaan.
Gambar yang menarik akan merangsangmurid untuk mengambil bahagian dalam PNP.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
18/23
Ciri-ciri gambar:
Memberi perhatian kepada ketepatan, kesesuaian,
berseni, ringkas, terang, menarik,jelas dan bersih.
Kelemahan :
Kaedah pandang sahaja biasanya boleh
menyeleweng kerana rangsangan pandang tidakberhubung dengan bahasa.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
19/23
Kad Imbasan
Telah digunakan dalam PNP sejak beberapa lamadahulu.
Berguna untuk memperkenalkan perkataan baru
kepada murid-murid. Melatih murid belajar sendiri dan mengingat
perkataan itu.
Kad akan ditunjukkan kepada murid dan mereka
akan diminta untuk menyebutnya. Kad yang menarik dapat memberi bantuan yang
berkesan dalam pengajaran bahasa.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
20/23
Carta-Carta
Digunakan terutama dalam PNP lisan bahasa
Malaysia.
Minat seluruh kelas dapat ditumpukan kepadarangsangan yang sama.
Carta boleh digunakan berulang-ulang kali
dengan tidak memerlukan elektrik, bilik gelap
atau alat yang khusus.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
21/23
Keratan Akhbar
Mengenai sesuatu brita, rencana, pengumuman,iklan dan sebagainya.
Boleh dijadikan bahan pengajaran bahasa
Malaysia yang berkesan. Potongan akhbar yang mengandungi gambar-
gambar mengenai banjir, perkebunan dansebagainya boleh dijadikan sebagai bahanrangsangan.
Selepas memerhati gambar tadi, guru bolehmeminta murid-murid membuat karangan yangberkaitan dengan gambar yang ditunjukkan itu.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
22/23
Sebelum itu, guru boleh terlebih dahulu
membincangkankan keratan akhbar itudengan murid sambil bertukar-tukar
pendapat.
8/7/2019 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR BAHAN BANTU MENGAJAR
23/23
SEKIANTQ
LING MIN
AWELALALA
NG CALISTO
KMAKHY
HAHA SAMA
Top Related