KDOP-2007-5.1.1/2F
A közoktatás tartalmi feladataihoz kapcsolódó
infrastrukturális fejlesztések
Közép-dunántúli Regionális Döntés-előkészítő, Javaslattevő Testület
Tatabánya, 2010. október 29.
Előadás – érintett témák
1. KOMPLEXITÁS!2. Célok/részcélok3. Fejleszthető feladat-ellátási helyek típusai4. Kötelezően megvalósítandó tevékenységek5. Kiegészítő és előnyt jelentő tevékenységek6. Esélyegyenlőség (HH/HHH - SNI)7. KDOP-2007-5.1.1/2F – mérföldkövek8. Támogatott feladat-ellátási helyek típusa KD régió9. Tartalomfejlesztés – kapcsolódási pontok: TÁMOP10. Informatikai fejlesztés - kapcsolódás: TIOP (IKT eszközök
beszerzésének tilalma mellett az IKT fogadására alkalmas intézményi környezet megteremtése)
11. Ilyen volt…ilyen lett!
KOMPLEXITÁS
• Infrastruktúra (intézménylétesítés, új építés)• Eszközbeszerzés• Pedagógiai módszertan, tartalomfejlesztés• Esélyegyenlőség (SNI integrált, HH/HHH integrációs
nevelés)
FIZIKAI ÉS TARTALMI MEGÚJULÁS EGYBEN!!
Célok/részcélok
• Energiatakarékos közoktatási intézmények infrastrukturális beruházásainak támogatása különös tekintettel– demográfiailag növekvő/stagnáló gyereklétszámú
területekre/településekre, – ahol magas a HH gyermekek száma;
• A versenyképes tudás megszerzése érdekében az intézmények eszközellátottságának javítása;
• Az oktatás minőségének és hatékonyságának növelése a HH és SNI tanulók integrált nevelését, oktatását felvállaló intézményekben;
• A XXI. század iskolája programmal összhangban az iskolai környezet akadálymentes átalakítása, és akadálymentes informatikai fejlesztése, úgy, hogy megalapozzák a pedagógiai és módszertani reformokat, támogassák tartalomfejlesztéseket;
• Egészséges és korszerű tanulási feltételek megteremtése
• IKT eszközrendszer komplex kialakításának támogatása
Fejleszthető feladat-ellátási helyek típusai
• óvoda• általános iskola• szakiskola• gimnázium, szakközépiskola• alapfokú művészetoktatási intézmény• gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési – oktatási
intézmény• diákotthon, kollégium• többcélú intézmények
(gyakorlati helyek/műhelyek fejlesztésére irányuló beruházás nem támogatható)
Kötelezően megvalósítandó tevékenységek
1. Tartalmi fejlesztés• egyetlen fejlesztés sem történhet meg a hozzá kapcsolódó
tartalmi fejlesztés nélkül!! (ROP 1. forduló - nyilatkozat)• szolgáltatói kosár• ROP Kedvezményezett – TÁMOP jogosultság!
2. Akadálymentesítés
3. IKT komplex eszközrendszerének fogadására alkalmas intézményi környezet kialakítása (strukturált, optikai és/vagy telefonkábelezés)
4. KEH/KET (tárulási, települési, intézményi)
5. Szelektív hulladékgyűjtés – feltételek megléte esetén: hulladékgyűjtő edények tárolási helye és szállítási útvonala
KIZÁRÓ OKOK: SNI gyermekek tekintetében szegregáló vagy szegregációt eredményező oktatás-szervezés!!
Kiegészítő és előnyt jelentő tevékenységek
1. Kiegészítő tevékenységek:• udvarfejlesztés, szabadidős programok helyiségei – tanulást segítő
tér• eszközbeszerzés – speciális fejlesztő eszközök beszerzése• konyhafelújítás, szelektív hulladékgyűjtés feltételeinek
megteremtése, tornaterem• sportudvar fejlesztés – OLLÉ műszaki specifikáció
2. Bírálatnál előnyt jelentő szempontok:• SNI integrált, HH/HHH integrációs nevelés• kis-és mikrotérségi társulások által fenntartott intézmények• többcélú intézmények, egységes iskola• teljes körű akadálymentesítés• társulási pályázók – „40%-os lista”• 80% feletti kapacitáskihasználtság• 64/2004. (IV.15.) Korm.rendelet – 4. és 5. sz. melléklet
Esélyegyenlőség (HH/HHH)
Esélyegyelőség dimenziói: területi intézmény működéséhez kapcsolódó pedagógiai- módszertani
• HH/HHH gyermek nevelésének támogatása: infrastrukturális feltételek megteremtése; eszközbeszerzés támogatása; pályázatok előnyben részesítése, melyek vállalják az HH/HHH
gyermekek integrált oktatásának bevezetését szakmai kiválasztás szempontjai: iskolai szegregáció,
lemorzsolódás csökkentése KEH/KET készítése és végrehajtása;
Esélyegyenlőség (SNI)
SNI integrált nevelés támogatása:
infrastrukturális feltételek megteremtése; eszközbeszerzés támogatása; azon pályázatok előnyben részesítése, melyek vállalják az SNI
gyermekek integrált oktatásának bevezetését - szakmai kiválasztási eljárás;
testi és érzékszervi fogyatékossághoz kapcsolódóan az épületek teljes körű akadálymentesítése (fizikai és infokommunikációs);
támogatásra kerülhetnek a nem integrálható gyermekek nevelését, oktatását felvállaló speciális gyógypedagógiai intézmények is!!
KDOP-2007-5.1.1/2F – mérföldkövek I.
Kétfordulós eljárásrend – többszörös túljelentkezés
• KDOP-2007-5.1.1/2FKDOP-2007-5.1.1/2F (1. forduló): 2007.09.25-2008.01.02.
o KDOP-2008-5.1.1/2/2F: 2008.11.10-2008.12.01.
• KDOP-2007-5.1.1/2F-2fKDOP-2007-5.1.1/2F-2f (2. forduló): PF végén – 2009.02.27.o KDOP-2008-5.1.1/2/2F-2f: PF végén
• TÁMOP-3.1.4/08/2TÁMOP-3.1.4/08/2: 2008.12.17-2009.02.06.
MEGVALÓSÍTÁS (24 hónap)
Lezárt projektek száma
5.1.1/2F-2f 5
5.1.1/2/2F-2f 1
KDOP-2007-5.1.1/2F – mérföldkövek II.
Beérkezett pályázat (db)
Támogatott pályázat (db)
Támogatott igényelt tám. (Ft)
Támogatott megítélt tám. (Ft) TSZ
Leszerződött támogatás (Ft)
Fel.helyszám
5.1.1/2F 175 31
5.1.1/2F-2f 31 307 786 937 974
7 723 126 167
29 7 626 531 971 49
5.1.1/2/2F 28 9
5.1.1/2/2F-2f 8 81 977 130 201
1 864 906 587
8 1 864 906 587 9
Támogatott feladat-ellátási helyek típusa KD régió
TÁMOGATOTT FELADATELLÁTÁSI HELYEK TÍPUSA KD RÉGIÓ
óvoda
iskola
középisk.
kollégium
gyógyped
Tartalom- és informatikai fejlesztés: kapcsolódási pontok
A) PÚ C.1.1.: kötelező tartalomfejlesztés
TÁMOP-3.1.4.
vagy
HEFOP/2004/3.1.2., HEFOP/2005/3.1.3., HEFOP/2005/3.1.4.TÁMOP-3.1.6/08/1., TÁMOP/3.1.6/08/2., TÁMOP-3.4.2.
B) PÚ C.1.: Informatikai fejlesztés = intézmények IKT eszközellátásának fejlesztése = TIOP
Ilyen volt…
…
…ilyen lett!
Köszönöm a figyelmet!
Horváth ÉvaProgrammenedzser
VÁTI Magyar Regionális Fejlesztési és Urbanisztikai Nonprofit Kft. Közép-dunántúli Területi Iroda
Top Related