Istituto Superiore “A. Rizza”
Codice Istituto: SRIS024006
Sede Centrale: Viale A. Diaz, 12 - 96100 Siracusa - Tel. 0931/68075 - Fax 0931/483384
C.F.: 93071260892 - sito web: www.istitutorizza.edu.it - email: [email protected]
pec: [email protected]
Sez. associata Plesso Piazza Matila, 9 - Tel. 0931/1740101
ISTITUTO D’ISTRUZIONE STATALE
Indirizzi di studio: Amm., Finanza e Marketing - Turismo - Grafica e Comunicazione
Trasporti e Logistica (Nautico)
Documento del Consiglio di Classe
5BW GRAFICA E COMUNICAZIONE
Anno scolastico 2020/2021
INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROFILO FORMATIVO INDIRIZZO DI STUDIO pag. 2
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE pag. 3
DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 3
PROFILO DELLA CLASSE pag. 4
VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO pag. 5
ARGOMENTI ELABORATO CONCERNENTE LE DISCIPLINE CARATTERIZZANTI OGGETTO DEL COLLOQUIO (art. 18, comma 1, lettera a)
pag. 5
TESTI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DI ITALIANO DURANTE IL QUINTO ANNO (art. 18, comma 1, lettera b)
pag. 6
EVENTUALE DISCIPLINA NON LINGUISTICA ATTIVATA CON PERCORSO CLIL pag.
PERCORSI INTERDISCIPLINARI pag. 7
CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA pag. 8
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (PCTO) pag. 9
ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA pag. 10
DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA / DIDATTICA A DISTANZA pag. 11
DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE pag. 11
ALLEGATO 1 – Contenuti disciplinari singole materie e sussidi didattici utilizzati Da pag. 12
a pag. 34
ALLEGATO 2 – Griglia di valutazione colloquio pag. 35
FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 36
1. PROFILO FORMATIVO INDIRIZZO DI STUDIO
L’indirizzo “Grafica e Comunicazione” integra competenze specifiche nel campo della
comunicazione interpersonale e di massa, con particolare riferimento all’uso delle tecnologie per
produrla e approfondisce i processi produttivi che caratterizzano il settore della grafica, dell’editoria,
della stampa e i servizi ad esso collegati, nelle fasi dalla progettazione alla pianificazione dell’intero
ciclo di lavorazione dei prodotti.
SBOCCHI PROFESSIONALI
Il diplomato in questo indirizzo è in grado di intervenire in aree tecnologicamente avanzate
dell’industria grafica e multimediale, utilizzando metodi progettuali, materiali e supporti diversi in
rapporto ai contesti e alle finalità comunicative richieste, in qualità di: - Tecnico grafico inserito in
aziende di ogni tipo - Tecnico grafico presso agenzie pubblicitarie - Sviluppatore grafico di siti Web
- Libero professionista, consulente grafico. Il Perito in Grafica e Comunicazione potrà accedere a
tutti gli indirizzi di studi universitari: Architettura, Accademia di Belle Arti, Istituto Superiore di
Design, che per i contenuti specifici, risultano essere gli studi più affini. Lo stesso ha, inoltre, la
possibilità di iniziare una propria attività imprenditoriale nel settore della grafica e della
comunicazione. Nella declinazione dei risultati di apprendimento del secondo biennio e del quinto
anno si è tenuto conto dei differenti campi operativi e della pluralità di competenze tecniche previste
nel profilo generale. Tale profilo, pur avendo una struttura culturale e professionale unitaria, è
caratterizzato, allo stesso tempo, da una molteplicità di proposte formative, in modo da poter essere
facilmente adattato alle esigenze del territorio e delle istituzioni scolastiche, alle vocazioni degli
studenti e ai fabbisogni di professionalità espressi dalle imprese che operano nei diversi settori della
filiera produttiva (es. industrie grafiche e poligrafiche, imprese audiovisive, agenzie di
comunicazione ecc.).
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
COORDINATORE: prof. Giuseppe Spampinato
DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE MATERIA INSEGNATA
CONTINUITÀ
DIDATTICA
3° ANNO
4° ANNO
5° ANNO
Antonella Pistritto Religione X X X
Giovanna Tola Italiano e Storia X
Ida Bianca Inglese X
Giovanni Nuzzarello Matematica X X X
Cristina Fronte Tecnologie dei Processi di Produzione X
Krizia Pizzurro Organiz. e Gestione dei Processi Produttivi X
Giuseppe Spampinato Progettazione Multimediale X X X
Carla Quattrocchi Laboratori Tecnici X
Sebastiano Blundo Scienze Motorie X X X
Francesca Carbonaro Insegnante Tecnico Pratico X
PROFILO DELLA CLASSE
- Storia del triennio conclusivo del corso di studi
- Partecipazione al dialogo educativo
La classe 5BW è composta da 12 alunni, di cui 5 ragazze e 7 ragazzi, tutti provenienti dalla
4BW dell’anno precedente. Nella classe sono inseriti due alunni con diagnosi di DSA, per i quali è
stato predisposto un Piano didattico Personalizzato.
Nel corso degli ultimi tre anni la classe è stata eterogenea per impegno, applicazione e
competenze e oggi appare ancora frammentata in due gruppi: le ragazze - più interessate, impegnate
e puntuali - e la rimanente parte degli alunni che, a parte qualche eccezione, si sono dimostrati poco
inclini allo studio.
Quanto alla matematica, Italiano e Storia, dei due allievi con disturbi di apprendimento uno ha
sempre avuto un atteggiamento diligente e puntuale con capacità e competenze più che buone; il
secondo invece ha dimostrato poco interesse e impegno. Non ha svolto le consegne, si è approcciato
poco costruttivamente alla disciplina e non si è impegnato adeguatamente per superare, anche in
parte, le sue difficoltà. Per costui le competenze e le conoscenze risultano insufficienti, mentre per
quanto riguarda l’inglese, nonostante le notevoli difficoltà con la lingua straniera, alla fine dell’anno
scolastico ha recuperato le insufficienze avvalendosi del materiale fornito e autoprodotto per
comunicare messaggi brevi, ma comprensibili, utilizzando parte del lessico specifico.
Per alcune discipline (inglese, tecnologia, matematica, italiano e storia) nella fase iniziale
dell’anno scolastico sono state riscontrate fragilità e lacune rispetto alle conoscenze e alle
competenze, in parte colmate seppur lentamente nella seconda parte dell’anno scolastico, con
l’attestazione di due fasce: medio-bassa e medio-alta con prevalenza della fascia media intorno alla
sufficienza e un terzo della classe che si è mantenuto su un livello superiore raggiungendo anche
l’eccellenza.
In particolare, per quanto riguarda la lingua inglese, un gruppo di studenti si è mostrato
propositivo, impegnandosi costantemente e partecipando alle lezioni in modo costruttivo sia in DAD
che in presenza. Ciò soprattutto per quanto riguarda l’approccio ad un metodo di studio efficace ed
autonomo, basato sull’acquisizione di competenze spendibili al termine del percorso di studi. A
differenza delle discipline teoriche, le materie laboratoriali sono state maggiormente penalizzate
dalla Dad e dalla mancanza di un adeguato numero di laboratori (uno per sette classi di grafica), con
la conseguente leggera riduzione della programmazione preventivata.
L’impegno e l’applicazione non possono essere definiti costanti per tutti; alcuni alunni restano
ancorati ad uno studio mnemonico e pochi riescono ad avere una visione critica dello studio
rafforzato da apporti personali, come pochi sono quelli che hanno dimostrato impegno anche nel
lavoro da svolgere a casa.
VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Strumenti di misurazione e n. di verifiche
per periodo scolastico
Vedi Programmazione Dipartimenti
Strumenti di osservazione del comportamento e del processo di apprendimento
Si rimanda alla griglia elaborata e
deliberata dal Collegio dei docenti inserita
nel PTOF
Credito scolastico Vedi fascicolo studenti
ARGOMENTI ELABORATO (PRIMA PROVA)
1) Progettazione e realizzazione grafica di una
locandina per una Rassegna Cinematografica
o Teatrale a scelta tra:
• Totò
• Cinema muto
• Sicilia nel cinema
• Teatro letterario
Progettazione Multimediale
Laboratori Tecnici
Italiano e Storia
Tecn. Processi di Produzione
1
3
5
10
2) Progettazione e realizzazione grafica di un
dépliant per una Mostra a scelta tra:
• Grafici italiani
• 700° Anniversario di Dante
• Pop art
Progettazione Multimediale
Laboratori Tecnici
Italiano e Storia
Tecn. Processi di Produzione
4
7
9
3) Progettazione e realizzazione grafica di una
Collana editoriale a scelta tra: • Fumetto e animazione
• Grafici italiani
Progettazione Multimediale
Laboratori Tecnici
Italiano e Storia
Tecn. Processi di Produzione
Organiz. Processi Produttivi
2
11
4) Progettazione e realizzazione grafica di un
manifesto per una Mostra multimediale a scelta tra:
• La Televisione (spot pubblicitari)
• Artisti o movimenti artistici fra fine
Ottocento e primi del Novecento
• Il Teatro in tutte le sue forme
Progettazione Multimediale
Laboratori Tecnici
Italiano e Storia
Tecn. Processi di Produzione
Organiz. Processi Produttivi
6
8
12
Elencare gli argomenti dell’elaborato della prima prova, le materie coinvolte e indicare gli alunni a
cui sono stati abbinati in base al numero progressivo dell’elenco senza specificarne il cognome.
TESTI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DI ITALIANO DURANTE IL QUINTO ANNO (art. 18, comma 1, lettera b)
ELENCO BRANI ANTOLOGICI
I testi oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento di Italiano durante il corso dell’anno che
saranno sottoposti ai candidati nel corso del colloquio orale di cui all’art.17 comma 1 (O.M. n.10 del
16/05/2020 art.9 comma 1 lettera H) sono i seguenti:
• Analisi approfondita de “La lupa” novella tratta da “Vita dei campi” Giovanni Verga
• Novella “Rosso Malpelo” Giovanni Verga
• “L'anno del tempo matto” Storytelling Stefano Benni
• Articolo di Pier Paolo Pasolini sul Corriere della Sera 1973 sulla massificazione OK
o Analisi da Il saggio sull’umorismo
o “Uno nessuno e centomila” (Cap. I) Luigi Pirandello
o Novella “Male di luna” Luigi Pirandello
• Analisi e commento della parte finale de "La Coscienza di Zeno" Italo Svevo
• Analisi della poesia "San Martino del Carso" Giuseppe Ungaretti
• “Alle fronde dei salici” Salvatore Quasimodo
• Poesia "Chissà se un giorno butteremo le maschere" Eugenio Montale.
• Primo Levi “Il tramonto di Fossoli”
• "Piangi piangi" di Edoardo Sanguineti
• Italo Calvino “La pecora nera”
• Manifesto del Futurismo Filippo Tommaso Marinetti
• Scorcio di secolo di Wislawa SzYmborska
• Sulla Luna di Gianni Rodari
• Il semaforo blu di Gianni Rodari
• Il giovane gambero di Gianni Rodari
• Dopo la pioggia di Gianni Rodari
• L’ago di Garda di Gianni Rodari (In occasione del centenario della nascita)
• Ma da queste profonde ferite usciranno farfalle" di Alda Merini
• Il tramonto di Fossoli di Primo Levi
• “La storia del re folle” di Paulo Coehlo
• “Libertà” di Paul Eluard
• “25 Aprile” di Italo Calvino
• “La catastrofe finale” da La Coscienza di Zeno
• L’anno matto di Stefano Benni
• La capra di Umberto Saba
Professoressa Giovanna Tola
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei
percorsi interdisciplinari riassunti nella seguente tabella.
PERCORSI INTERDISCIPLINARI
Titolo del percorso Periodo Discipline coinvolte Materiali LO SFRUTTAMENTO DEL LAVORO MINORILE
Primo
quadrimestre
Progettazione Multimediale Laboratori Tecnici Italiano e Storia Tecn. Processi di Produzione Organiz. Processi di Produzione Inglese
Film
Dispense
Video
Fotografie
Libro di testo
I MASS MEDIA
Secondo
quadrimestre
Progettazione Multimediale Laboratori Tecnici Italiano e Storia Tecn. Processi di Produzione Organiz. Processi di Produzione Inglese
Film
Dispense
Video
Fotografie
Libro di testo
I MANIFESTI DI PROPAGANDA TRA LE DUE GUERRE
Secondo quadrimestre
Progettazione Multimediale Laboratori Tecnici Italiano e Storia Tecn. Processi di Produzione Organiz. Processi di Produzione Inglese
Film
Dispense
Video
Fotografie
Libro di testo
LA MUSICA AL TEMPO DEL NAZISMO La musica degenerata: il jazz
Secondo
quadrimestre
Progettazione Multimediale Laboratori Tecnici Storia Organiz. Processi di Produzione Inglese
Film Dispense
Video
Fotografie
Libro di testo
Il Consiglio di Classe ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti curricoli di Educazione Civica
CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA
Coordinatore: Giuseppe Spampinato
Sono state proposte delle lezioni di approfondimento centrate su metodologia induttiva con collegamenti
interdisciplinari. Le 33 ore previste per l’anno scolastico 2020/2021sono state distribuite tra tutti i docenti del C.d.C.
La finalità principale delle proposte è stata quella di formare un cittadino competente al fine di conoscere i valori che
ispirano gli ordinamenti comunitari e internazionali, nonché i loro compiti e funzioni essenziali.
Obiettivi Traguardi di competenza Risultati di apprendimento
-riflettere sulla complessità dei problemi di varia natura -approfondire temi esistenziali, morali, politici, sociali, economici e scientifici -acquisire la capacità di discutere, affrontare problemi, indicare soluzioni
-Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali, politici, sociali, economici e scientifici e formulare risposte personali argomentate
-approfondisce e riflette su tematiche varie argomentando le proprie posizioni in merito
Quadr.
1
Tematica e Docente
Materia
Ore Argomento
Organizzazioni internazionali
ed Unione Europea.
Tola Giovanna
Storia - Italiano
3 I diritti umani tra storia e
letteratura
Propaganda
1ª e 2ª Guerra Mondiale
Regimi totalitari
vs > diritti
Bianca Ida
Inglese
3 George Orwell and the
dystopian novel 1984:
Big Brother is watching you
1914: The English Recruitment
poster
Nuzzarello Giovanni
Matematica
3 Indagini di statistica relativa
al benessere dei popoli
Quattrocchi Carla
Laboratori Tecnici
4 Realizzazione lavori grafici su:
Propaganda regimi totalitari
Quadr.
2
Tematica Docente Ore Argomento
Umanità ed Umanesimo.
Dignità e diritti umani.
Spampinato Giuseppe
Progettazione
Multimediale
5 Realizzazione di manifesti su:
Propaganda di regime
Tola Giovanna
Storia - Italiano
3 Obiettivi di sviluppo sostenibile
Pistritto Antonella
Religione
3 Il riconoscimento della dignità
della donna nelle varie culture
Blundo Sebastiano
Scienze Motorie
3 Sport e totalitarismi
Pizzurro Krizia
Organiz. Proc. Produt.
3 Globalizzazione
Fronte Cristina
Tecnologie dei Proc. di
Prod.
3 Aziende:
Giornali, riviste e internet
Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto la seguente tipologia relativa ai Percorsi per le Competenze
Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) riassunti nella seguente tabella:
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO
(ASL – PCTO)
Titolo del percorso Periodo Durata Discipline coinvolte
Luogo di svolgimento
Tutor: Coppola Anna – 3BW – 4BW
Mostra su Frida Kahlo e Pablo
Picasso
23/10/2018
5 ore Progettazione Mult.
Laboratori Tecn.
Noto
IX Orienteering 2018-2019 06/12/2018
5 ore Laboratori Tecn. Ortigia
Expò della Pubblicità 08/03/2019
8 ore Progettazione Mult.
Laboratori Tecn.
Catania
Expò della Pubblicità
Museo Paolo Orsi: l’iconografia del
mito greco 21/03/2019
4 ore Progettazione Mult.
Laboratori Tecn.
Siracusa
Museo Paolo Orsi
Laboratorio di fotografia Dal 04/04/2019
al 10/04/2019
4 ore
8 ore
Laboratori Tecn. Ortigia
Istituto Rizza
Libriamoci Dal 25/09/2019
al 16/11/2019
8 ore Italiano Istituto Rizza
A scuola di corto per la legalità
Primo incontro
05/12/2019 3 ore Italiano Istituto Rizza
A scuola di corto per la legalità
Secondo incontro
16/01/2020 3 ore Italiano Istituto Rizza
INDA: Manifesto Teatro Classico
dei Giovani a Palazzolo Acreide Dal 01/02/2020
al 04/03/2020
20 ore Progettazione Mult.
Laboratori Tecn.
Istituto Rizza
INDA: La scena ritrovata Dal 13/02/2020
al 13/02/2020
5 ore Progettazione Mult.
Laboratori Tecn.
Ortigia
Pieghevole: Parco Minerario di
Floristella (A.R.G.S.) Dal 05/10/2020
al 21/11/2020
30 ore Progettazione Mult.
Laboratori Tecn.
Istituto Rizza
Tutor: Tola Giovanna - 5BW
Staffetta di scrittura creativa
(BIMED)
Dal 20/01/2021
al 04/03/2021
40 ore Italiano Istituto Rizza
Incontro Tutor Staffetta e Direttore
BIMED ed evento finale (on-line) 7 ore Italiano Istituto Rizza
Realizzazione Campagna Simboli
negativi e positivi (BIMED)
2 ore Italiano Istituto Rizza
Conferenza sul riciclo della plastica
2 ore Italiano Istituto Rizza
Orientamento universitario 3 ore Italiano Istituto Rizza
Corriere della Sera 09/02/2021 1 ora Italiano Istituto Rizza
Incontri Forze Armate 1 ora Italiano Istituto Rizza
Musica contro le mafie 2 ore Italiano Istituto Rizza
Concorso Giustizia e Libertà 6 ore Italiano Istituto Rizza
Realizzazione lavori sulla Shoah 4 ore Italiano Istituto Rizza
Safer Internet Day 3 ore Italiano Istituto Rizza
Corso di fotografia 10 ore Italiano Istituto Rizza
Lavori grafici e video
Senatrice Liliana Segre
Italiano Istituto Rizza
Progetto Prosopon Italiano Istituto Rizza
Corso sulla sicurezza online Italiano Istituto Rizza
Orientamento in uscita Italiano
UNICT Quinte classi
Gemellaggio con Istituto Tecnico
Ferraris Pancaldo - Savona
Italiano On line
Giornata della legalità Italiano
Siracusa
Cubo di Rubrik Italiano
Parco Commerciale
Belvedere
Secondo quanto previsto dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri con le nuove misure
per il contenimento della diffusione del COVID-19, sono stati sospesi i viaggi d’istruzione, le
iniziative di scambio o gemellaggio, le visite guidate e le uscite didattiche comunque denominate,
comprese le fasi distrettuali, provinciali o regionali dei campionati studenteschi programmate dalle
istituzioni scolastiche.
ATTIVITÀ DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2020/2021
TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA
Visite guidate
Viaggio di istruzione
Progetti e Manifestazioni culturali
Incontri con esperti Musica contro le mafie,
Corriere della Sera,
Direttore e Tutor della Bimed
Rappresentanti delle forze dell'ordine
Autorità cittadine
On-line
Orientamento Universitario e con le Forze dell’Ordine On-line
DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA/DIDATTICA A DISTANZA
Descrivere le attività svolte e le metodologie attuate.
A seguito dell’emergenza sanitaria da SARS-CoV-2 e la chiusura delle scuole da fine ottobre 2020
agli inizi di febbraio 2021, il personale docente ha assicurato a tutte le classi le prestazioni didattiche
nella modalità a distanza, utilizzando strumenti informatici o tecnologici a disposizione.
Le attività sono state svolte da casa in video lezione sulla piattaforma di Google Meet, con la
connessione all’aula virtuale.
Per tutelare la salute di studenti e docenti, l’ora di video lezione si è ridotta a 40 minuti di durata,
comprensivi delle procedure per il collegamento on line dei partecipanti, seguiti obbligatoriamente
da almeno 20 minuti di pausa, per cui, nel corso di una giornata di lezioni, non è stato possibile
superare 200 minuti (in caso di orario di 5 ore curricolari) o 240 minuti (in caso di orario di 6 ore
curricolari) dedicati alle attività e videolezioni a distanza.
Le attività in Didattica a distanza sono state effettuate sia in modalità sincrona, secondo le dinamiche
tipiche della lezione in presenza, sia in modalità asincrona, per privilegiare lo sviluppo di uno studio
autonomo e rimandando alle sincrone per chiarimenti e confronti.
Le metodologie attuate:
1) Collegamento quotidiano diretto con gli studenti attraverso la chat di gruppo su WhatsApp e su
Google Meet.
2) Assegnazione degli esercizi sul registro elettronico di classe e comunicazione e caricamento
degli stessi sulla bacheca di Argo;
3) Gli esercizi assegnati da svolgere sono stati preceduti da una spiegazione relativa ai contenuti in
argomento e prevedevano interventi successivi di chiarimento da parte dei docenti;
4) Nel caso di esercizi errati o lacune, si rimandava ad approfondimenti, recuperi, ricerche, in
relazione a ciò che andava migliorato;
5) Attraverso Classroom si è condiviso con gli studenti materiale multimediale, dispense, video e
video lezioni ad hoc predisposte o reperite.
6) Invio da parte degli studenti su Classroom di: elaborati grafici, esercizi svolti, test e verifiche
varie, in modo da avere una cronologia delle date e gli orari delle consegne.
DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE 1. Piano triennale dell’offerta formativa
2. Programmazioni dipartimenti didattici
3. Schede progetto relative ai percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento
4. Fascicoli personali degli alunni
5. Verbali consigli di classe e scrutini
6. Griglie di valutazione del comportamento e di attribuzione credito scolastico
7. Materiali utili
Il presente documento sarà immediatamente affisso all’albo dell’Istituto e pubblicato sul sito dell’I.I.S. Rizza
ALLEGATO n. 1
CONTENUTI DISCIPLINARI singole MATERIE e sussidi didattici utilizzati
ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW
DISCIPLINA: RELIGIONE
DOCENTE: PISTRITTO ANTONELLA
1° Modulo: ETICA DELLA VITA
• Il vocabolario dell’etica
• La coscienza
• Il fondamento della morale cristiana
• Il valore umanizzante delle tecnologie per la vita
• La bioetica (nelle linee essenziali)
2° Modulo: IL RUOLO E LA DIGNITA’ DELLA DONNA NELLE RELIGIONI
MONOTEISTE (EDUCAZIONE CIVICA)
l La creazione dell’uomo e della donna
l Il ruolo della donna nell’Antico Testamento l Il ruolo della donna nel Nuovo Testamento
l Gesù privilegia la donna
l Il ruolo della donna nella religione islamica
3° Modulo: LA PASQUA EBRAICA E LA PASQUA CRISTIANA
• La Pasqua ebraica come memoriale
• La condanna, la morte e la risurrezione di Gesù
• Le apparizioni del Risorto
• La religione nel mondo
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA ANTONELLA PISTRITTO
ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW
DISCIPLINA: INGLESE
DOCENTE: BIANCA IDA
PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito elencati.
TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE - SPECIFICHE
MODULE 1. GRAPHIC DESIGN
-Graphic Design: The visual elements/The principles of Graphic Design/Graphic Design as a creative process/Jobs/ Famous graphic designers and their works PPT
MODULE 2: MARKETING AND ADVERTISING
-Marketing and strategies: The 4Ps/The importance of promotional strategy
-Advertising: Designing for advertising/The philosophy of advertising/Posters and billboards/ /Photographs
MODULE 3: PRINTED MEDIA
-Printed Media: Magazines/ Publishing a magazine/Magazine covers/ Newspaper articles
MODULE 4: DIGITAL MEDIA
-Digital Media: Computer graphics and packaging/Packaging/Overpackaging and raising awareness/ Web site
- Forms of written communication: How to write a CV
RACCORDI INTERDISCIPLINARI
1) LAVORO MINORILE
ENGLISH: CHILD LABOUR BOOKER T. WASHINGTON IN SICILY:” THIS COUNTRY, WHERE MANY THINGS ARE
STRANGE AND HARD TO UNDERSTAND”
2) I MASS MEDIA ENGLISH: MODERN-DAY TECHNOLOGY
THE HISTORY OF WhatsApp
ARTIFICIAL INTELLIGENCE
3) I MANIFESTI DI PROPAGANDA
ENGLISH: THE 1914 BRITISH RECRUITMENT POSTER
“Britons, Lord Kitchener wants you.
Join your country’s
army! God save the king”
4) MUSICA E REGIME
ENGLISH: SCENES FROM THE MOVIE: AUSCHWIZ-PLAYING FOR TIME
5) POSTER AGAINST CYBERBULLYING (VOCABULARY AND FINAL REPORT)
EDUCAZIONE CIVICA
-George Orwell and the dystopian novel
-Da 1984: Big Brother is watching you -The 1914 British Recruitment Poster “Britons, Lord Kitchener wants you. Join your country’sarmy! God
save the king”
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA BIANCA IDA
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE A.S.2020/2021 - CLASSE 5BW Materia ITALIANO
Docente TOLA GIOVANNA
Ore di lezione svolte su quelle
previste dal piano di studi, sono
state in numero nettamente
inferiore per via di assemblee,
chiusura straordinaria della scuola,
attività extracurricolari, assenze di
massa, vacanze autogestite, feste di
varia natura previste dal piano di
studi.
Dal Realismo al Neorealismo
Obiettivi realizzati in rapporto a
quelli programmati, espressi in
termini di conoscenze, competenze,
capacità.
Finalità:
Educazione letteraria
• Promuovere il senso critico e la capacità di riflessione.
• Comprendere l'importanza della letteratura come occasione
per riconoscere e apprezzare la diversità delle esperienze
umane e culturali attraverso il senso e lo spazio.
• Arricchire la disponibilità ad esperienze di lettura numerose e varie.
Educazione linguistica
• Sviluppare la capacità di produzione orale e scritta nei generi
testuali della relazione come sintesi di conoscenze e analisi
letterarie e storico-culturali, del saggio argomentativo, del
saggio breve e dell’articolo di giornale (anche in funzione della prova scritta dell’esame di stato).
Obiettivi:
Educazione letteraria
• Conoscere la produzione, il pensiero e la poetica degli autori analizzati e il contesto biografico, storico e culturale di
riferimento.
• Saper comprendere, analizzare e sintetizzare brani letterari,
individuandone le peculiarità stilistiche e testuali.
• Saper contestualizzare i testi in relazione all’ambito storico-
culturale di riferimento.
• Saper individuare le tematiche fondamentali e il punto di vista dell’autore.
• Saper operare confronti tra testi di autori diversi.
• Saper sintetizzare e rielaborare in modo personale, per iscritto
e oralmente, i concetti portanti presenti nelle opere trattate.
• Saper riconoscere e individuare le influenze storiche,
artistiche e culturali in un movimento storico-letterario..
• Saper individuare le tematiche dei singoli autori.
• Saper “leggere” un’immagine.
Educazione linguistica
• Saper svolgere una relazione orale, anche sulla base di
appunti su un argomento culturale o professionale
appositamente preparato
• Saper esporre e argomentare in modo coerente e corretto, utilizzando il linguaggio specifico.
Contenuti MODULO 0
Stefano Benni” L'anno matto” Storytelling Tratto da “Il bar sotto il
mare”
Discussione su emergenza ambientale
Le comunicazioni dall'800 ai giorni nostri
Interconnessioni di italiano, storia, Cittadinanza e Costituzione e
Storia dell'Arte
Sviluppo delle telecomunicazioni- Mass media- Articolo di Pier Paolo
Pasolini sul Corriere della Sera 1973 sulla massificazione
MODULO N.1 "L’età post unitaria e del realismo”
- Il contesto ideologico- culturale dell’Italia post unitaria
MODULO N.2 "Incontro con l’autore: Giovanni Verga"
- Naturalismo francese e verismo italiano
- Antropologia criminale: Cesare Lombroso
- Zola, Verga e la fotografia
- Giovanni Verga: la vita (cenni)
- L ‘ambientazione siciliana
- Verga e il verismo
- Riflessione sociologica e determinismo
- Arte e letterature straniere
- I primi romanzi giovanili: Eva
- Tigre reale
- Una peccatrice
- Storia di una capinera e la monacazione forzata
- La morale dell’ostrica
- Il ciclo dei vinti
- Trama dei Malavoglia
- Trama di Mastro don Gesualdo
- Analisi approfondita de “La lupa” novella tratta da “Vita dei
campi”
- Cenni a Flaubert Madame Bovary
- Disamina e spiegazione del quadro: La libertà che guida il
popolo di Delacroix.
- Poesia “libertà” di Paul Eluard
- La Statua della Libertà: genesi e storia
- Emile Zola L’Assomoir
- Novella “Rosso Malpelo” Correlazioni con Ciaula scopre la luna
- Sfruttamento minorile ieri e oggi
- . Il concetto di schiavitù: Hegel e la dialettica dello spirito , il
concetto di servo-padrone -. Marx e la lotta di classe
MODULO N.3 Il Decadentismo: genesi, raffronti, ideologia,
poetica e arte
"Incontro con l’autore: Gabriele D’Annunzio"
- Gabriele D’Annunzio:
- Ideologia del superuomo ed esaltazione del progresso
- D’Annunzio eroe
- D’Annunzio decadente
- D’Annunzio e Mussolini
- D’Annunzio e il fascismo
- Estetismo e panismo
- Il Piacere
- Il ritratto di Dorian Gray
- Il ciclo dei romanzi
- Analisi da Il Piacere righe 1-30
- D’Annunzio e i miti da sfatare
- Tamara de Lempicka: spiegazione approfondita e percorso
interdisciplinare
- L’urlo di Munch
- Il dandismo
- D'Annunzio pubblicitario e coniatore di neologismi
- D'Annunzio e la selvaggia Barbagia
- Gli amori e le donne
- Il cinema
- Le imprese di guerra
- I motti coniati per il Fascismo
- Il Vittoriale
- Il Surrealismo
- Quadro” Giuditta e Oloferne” di Gustav Klimt Disamina
MODULO N.4 "Luigi Pirandello"
Raffronti tra Verga, Pirandello e Camilleri
Il Sud e il post Unità d'Italia
La bancarotta del patriottismo
Persona e maschera
I personaggi di Pirandello
Da Pirandello al selfie
Sigmund Freud: Io, Es e Super IO
- La genesi biografica
- La genesi filosofico scientifica
- La genesi politico sociale
- Il rapporto dialettico tra vita e forma
- Saggio sull’umorismo
- Novelle per un anno:
- LA PATENTE
- I romanzi
- “Uno nessuno e centomila”
- Quaderni di Serafino Gubbio operatore
- Concetto di alienazione e schiavitù
- Dialettica del servo padrone in Hegel
- La catena di montaggio
- Teatro e metateatro
- Liolà (sintesi e commento)
- Lumie di Sicilia
- Enrico IV
- La patente
- Pensaci Giacomino
- Il romanzo
- L'esclusa- Storytelling
- Il turno
- Suo marito: contrasti con Grazia Deledda
- . Spiegazione del quadro "Giolconda" di Magritte-
- La storia del re folle (P. Coehlo) -
- Si riprende la tematica della novella pirandelliana "Male di luna"
in correlazione con Ciaula scopre la Luna. Si affrontano i
seguenti argomenti:
- Cielo della Luna Divina Commedia
- Luca Parmitano
- Quadri La fuga in Egitto
- Vincent van Gogh, Notte stellata
- Andy Warhol, Moonwalk (anni Ottanta; serigrafia; varie
collocazioni)
- Ariosto e l'Orlando Furioso
- Viaggio nella Luna di G. Méliès –
- Italo Calvino- Ungaretti
-Analisi Cap. I ” da Uno nessuno e centomila
Il mito della caverna in Platone
Realtà e illusione nella televisione e nel cinema
Freud (cenni)
Approfondimento sul tema del doppio
- Il visconte dimezzato
- Maschera e uomo
- Anfitrione di Plauto
- Il ritratto di Dorian Gray
MODULO N.5 ITALO SVEVO
La Coscienza di Zeno
Lettura e analisi pagina finale
Idea di progresso in Svevo: Progresso e umanità ieri ed oggi
Raffronti sul progresso: dal Titanic alla Costa Crociere
Analisi e commento della parte finale de "La Coscienza di Zeno"
Svevo e Trieste
Scelta dello pseudonimo
Capitolo La storia del mio matrimonio
La figura dell'inetto
Freud: lapsus e atti mancati
Esempi concreti
MODULO 6 ERMETISMO
Analisi della poesia "San Martino del Carso" Giuseppe Ungaretti
Analisi della poesia di Umberto Saba "La capra".
Raffronti interdisciplinari con la storia. Mussolini e Saba.
Raffronti con le leggi razziali.
Salvatore Quasimodo
“Alle fronde dei salici”
Poesia "Chissà se un giorno butteremo le maschere" Eugenio
Montale. Correlazioni con Leopardi, Democrito, Schopenhauer,
Primo Levi, Virginia Woolf, Munch.
Percorso sulla Shoah con brani scelti, considerazioni, immagini e
trailer tratti da diversi film
MODULO 7 SECONDO NOVECENTO
Spiegazione poesia "Piangi piangi" di Edoardo Sanguineti
Correlazione con: la storia del secondo dopoguerra, marxismo,
omologazione, pubblicità, consumismo, Cartesio, Kruger,
sfruttamento minorile delle grandi multinazionali (Verga- Pirandello)
Da “Il giorno della civetta” Don Mariano Arena e il capitano Bellodi
Paola Ruffo” C’era un paese dove erano tutti ladri….”
MODULO 8 IL NEOREALISMO
Neorealismo: principali coordinate
Cinema e letteratura
Poeti e narratori
Calvino "Il sentiero dei nidi di ragno"
Lettura poesia "25 Aprile" Italo Calvino
Racconto "La pecora nera" Analisi e correlazione
Paradosso di Epimenide
Correlazioni con Sciascia
“viva l’Italia” di Francesco de Gregori
MODULO 9 FUTURISMO
Manifesto del Futurismo
Connessioni con la storia e la pubblicità
Collegamenti con la Nike di Samotracia
Azienda Nike e Swoosh
Claim "Just do it"- Futurismo e pubblicità
Scorcio di secolo di Wislawa SzYmborska
Correlazioni con la storia del XX secolo
Poesia: Ma da queste profonde ferite usciranno farfalle" di Alda
Merini
Analisi e commento
Correlazioni
• Figure retoriche e pubblicità
• Scritture come fotografie
• Redazione capitolo VIII Staffetta di Scrittura creativa
Testi di riferimento (adottati o
comunque utilizzati).
Testo in adozione:
- Guido Baldi, Silvia Giusto, Mario Razetti e Giuseppe Zaccaria
- Fotocopie e dispense fornite dalla docente
Metodi di insegnamento (lezione
frontale, insegnamento
individualizzato, ecc.).
La metodologia di insegnamento si è basata sul brainstorming
introduttivo per ciascun modulo, seguito da lezioni frontali che si
alternavano con lezioni interattive, discussioni ed esercitazioni.
Mezzi e strumenti di lavoro
(sussidi didattici utilizzati).
Manuali scolastici, oltre a quello in adozione; saggi, articoli di
giornale, fotocopie, LIM, documentari, filmati
Spazi (laboratori, palestra, ecc.).
Aula scolastica, laboratorio
Strumenti di verifica (con
riferimento anche alle tipologie
previste dalla normativa sul nuovo
esame di stato: interrogazioni,
analisi di testo, saggio breve,
articolo di giornale, relazione,
tema, prova strutturata, prova semi
strutturata, problema, casi pratici,
progetti, ecc.).
Prove su macro aree
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA GIOVANNA TOLA
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE A.S.2020/2021 - CLASSE 5BW Materia STORIA
Docente Tola Giovanna TOLA GIOVANNA
Le ore di lezione svolte su quelle
previste dal piano di studi sono
state esigue per via di assemblee,
chiusura straordinaria della scuola,
attività extracurricolari, assenze di
massa, vacanze autogestite, feste
di varia natura
Dagli avvenimenti antecedenti la I guerra mondiale fino agli
eventi del secondo dopoguerra (anni ’60-’70)
Obiettivi realizzati in rapporto a
quelli programmati, espressi in
termini di conoscenze,
competenze, capacità.
Finalità:
• Promuovere il senso critico e la capacità di riflessione.
• Comprendere l'importanza dello studio della storia,
presupposto indispensabile per una corretta
interpretazione del presente.
• Sviluppare la consapevolezza che la crescita delle
conoscenze e delle competenze cognitive specifiche
della storia è in funzione delle procedure e delle
operazioni di studio che lo studente mette in atto.
Obiettivi:
• Saper usare termini, espressioni e concetti propri del
linguaggio storico.
• Saper esporre in modo chiaro, coerente e con
rielaborazione personale.
• Saper contestualizzare i testi in relazione all'ambito
storico-culturale di riferimento.
• Saper cogliere la complessità delle vicende storiche.
• Saper sintetizzare e rielaborare in modo personale, per
iscritto o oralmente, i concetti portanti presenti negli
argomenti proposti.
• Saper individuare connessioni e iterazioni tra
motivazioni economiche, politiche e culturali.
Contenuti (Allegare le unità
didattiche o i moduli) e tempi
impiegati per la realizzazione delle
unità didattiche o dei moduli.
MODULO N.1
Il logoramento degli antichi Imperi
L’Impero austro-ungarico
L’Impero russo: un gigante dai piedi d’argilla
Crisi nel settore balcanico e antefatto della I guerra mondiale
I progressi della scienza e della tecnica, i primi passi delle
telecomunicazioni, Guglielmo Marconi e i suoi esperimenti,
enigma e i messaggi cifrati
MODULO N.2
"LA GRANDE GUERRA”
-Una nuova guerra in Europa
La guerra delle donne
Nuove armi per la guerra di massa
L’Italia in guerra
La rivoluzione russa
Fine della guerra
Manifesti della prima guerra
Una nuova guerra in Europa
Le crocerossine
I manifesti
Le fasi della guerra, offensive e controffensive. Il fronte
orientale. La guerra di trincea: cenni ad Ungaretti
Rivoluzione russa: situazione all'interno del paese
Affondamento Lusitania
Ingresso degli Stati Uniti in guerra
La situazione italiana e lo scontro ulteriore tra interventisti e
neutralisti
(«The Comforter»), («Women of Britain say go!»), e («Don’t
waste bread! Save two slices every day and defeat the ’U’ boat»,
Chaussures orthopédiques Dupont - I want you-Mousseux
Augendre l’aperitivo régénérateur Calisia. Campari
La disfatta di Caporetto
Francesco Baracca e l'emblema del cavallino della Ferrari
Fine della guerra
Trattati di pace
MODULO N.3
DOPOGUERRA SENZA PACE"
- Il dopoguerra in Europa: problemi politici e sociali
- Medio Oriente e Palestina
- Benessere e crisi negli Stati Uniti
- Confini degli Stati
- Autodeterminazione dei popoli
- Cinema anni '20-30
- Je accuse
- Il caso Dreyfus
- Il sionismo
- Visione filmati
- Benessere e crisi negli USA
- Manifesti pubblicitari anni '30
- Il jazz
- Il proibizionismo- Roosvelt e il New Deal-
- Dalle fibre sintetiche ai collant
- Cotton Club- I ruggenti anni '20- Il grande Gatsby- La crisi
del 1929 e il crollo di Wall Street
MODULO N.4
"ETA’ DEI TOALITARISMI: il fascismo in Italia
- Il dopoguerra in Italia
- Il biennio rosso in Italia
- Il fascismo: dalla marcia su Roma alla dittatura
- La scuola e le organizzazioni della gioventù fascista
- Battaglia del grano
- Patti lateranensi
- Mass media e propaganda fascista
- Leggi razziali del 1938
- Visione documentario “Mille lire al mese”
- Stackanov
- Dittatura di Stalin
- Guerra di Stalin contro i contadini
- Nomenklatura
- Terrore e dittatura di Stalin
- Arcipelago Gulag citato dallo scrittore Solgenitsin
MODULO N. 5
"NAZISMO E STALINISMO”
-L’URSS sotto la dittatura di Stalin
-L’uso della fotografia per fini politici
Da Weimar a Hitler
Il Terzo Reich e il Nazismo
Putsch - Bauhaus
Crisi economica e ascesa di Hitler- Nazismo e leggi di
Norimberga- Terzo Reich- Notte dei cristalli- Franchismo- e il
dipinto "Guernica" di Picasso,
Sport e propaganda,
Le assaggiatrici di Hitler,
la svastica: origine e significati. Visione trailer film. Jessie
Owens e le Olimpiadi del 1936
Lo sport come strumento di propaganda
A grandi passi verso la guerra
Visione trailer: Schindler's list
Il pianista
Train de vie
Black book
Il grande dittatore: Hitler e Chaplin
Storia di una ladra di libri
MODULO N.6
"LA SECONDA GUERRA MONDIALE"
II guerra mondiale
Prime battaglie
Affondamento nave Athenia
Guerra lampo
Raf contro Luftwaffe
Diktat di Monaco
Occupazione Penisola scandinava
- 1939-40: la guerra "lampo"
- 1941: la guerra mondiale
- 1942-43: la svolta
- Armistizio
- 1944-45: la vittoria degli alleati
- Resa della Germania e del Giappone
- La guerra e la resistenza in Italia dal 1943 al 1945
- Gino Bartali
- Attacco Pearl Harbor nelle isole Hawaii
- Prime sconfitte del nazismo
- USA contro Giappone
- Liberazione della Francia
- Sconfitta dei nazisti in Russia
- Sbarco alleato in Sicilia
- Armistizio 8 Settembre 1943
- Repubblica di Salò
- Linea Gustav e Linea gotica
- Angloamericani liberano l'Italia
- Arresto e uccisione di Mussolini
- Resa della Germania e suicidio di Hitler
- Nagasaki e Hiroshima
- Resa del Giappone
- 25 Aprile 1945
- Approfondimento leggi razziali
- Nuovi confini
MODULO N.7 DALLA CATASTROFE ALL’ETA’ DELL’ORO
Il secondo dopoguerra
Piano Marshall
Attualizzazione MES
Guerra fredda Divisione del mondo in blocchi
Fine del neocolonialismo
La banalità del male e il processo di Norimberga Regioni a statuto speciale
Stato e Mafia
Influenza americana nella società italiana
Innovazioni tecnologiche USA-URSS Le due superpotenze
Il processo di Norimberga
USA-URSS due sistemi politici ed economici contrapposti Piano Marshall
Nato e Patto di Varsavia
Guerra fredda
Maccartismo Muro di Berlino
Cortina di ferro
Crisi di Cuba Martin Luther King
Guerra in Vietnam(cenni)
Età del benessere in America Anni '60-'70
Società de consumi-
Duane Hanson e le raffigurazioni del consumismo- Carrellata
anni '60-'68 - L'autunno caldo del 1969- Stategia della tensione-
Piazza Fontana-
Allen Ginsberg- Hippie- I nuovi movimenti e le loro rivendicazioni- Televisione e musica
Femminismo e nuove mode
Pubblicità dell’epoca Primavera di Praga e Jan Palach
Elezioni del 1948; i vari modi della propaganda elettorale;
- Piano Casa
-Cassa per il Mezzogiorno . Il boom economico ossia la golden age.
Televisione e cinema.
Musica e rivolta giovanile Macchine e avvento degli elettrodomestici- Trieste e la sua
vicenda.
Elezioni politiche del 1953 -Satira politica
Enrico Mattei e la produzione del petrolio. Eventi successivi alla morte di Stalin
MODULO 8
RICOSTRUZIONE DELL’ITALIA
L’Italia diventa una repubblica
Referendum istituzionale
L’Italia dalla ricostruzione ai primi segni di modernità
Il miracolo economico trasforma l’Italia
Il ‘68
Autunno caldo del ‘69
Emigrazione
Nascita di gruppi extraparlamentari
Il terrorismo e l’età delle stragi (Piazza Fontana)
MODULO 9
Ogni discente ha approfondito due argomenti
Testi di riferimento (adottati o
comunque utilizzati)
La storia in tasca Paolucci Signorini
Dispense, powerpoint e approfondimenti forniti dalla docente-
Visione filmati e documentari- Lavori di gruppo e individuali
MODULO DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE
I QUADRIMESTRE Simboli usati nei regimi totalitari
Creazione di lavori sui simboli negativi e positivi e i linguaggi d’odio
II QUADRIMESTRE Safer Internet Day
Produzione video e clip video sulla Shoah e sulle guerre nel mondo attuale, i lavori sono stati inviati alla
senatrice Liliana Segre, che ha rivolto un sentito ringraziamento agli alunni e alle alunne.
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA GIOVANNA TOLA
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI CLASSE VBW
Materia: MATEMATICA
Docente: Prof. Giovanni Nuzzarello
1) Libri di testo adottati: Matematica. verde Bergamini, Barozzi, Trifone ed. Zanichelli
2) Obiettivi realizzati (in termini di conoscenze, competenze, capacità)
ü Le conoscenze acquisite dalla maggior parte degli allievi sono in linea con quanto
preventivato nella programmazione e si possono sintetizzare come segue: concetto di
asintoto; concetto di funzione continua e punti di discontinuità; concetto di derivata e sua
interpretazione geometrica; funzioni crescenti e decrescenti e calcolo del massimo e del
minimo. Studio della concavità e flessi. Studio di funzioni
ü Competenze – Capacità: In generale gli studenti hanno conseguito capacità e competenze che
si possono riassumere come segue: capacità di sviluppare calcoli algebrici; calcolare il campo
di esistenza, limiti, derivate, massimi e minimi di semplici funzioni, concavità e flessi, studio
di funzioni algebriche.
3) Metodi di insegnamento (lezione frontale, lavoro di gruppo, insegnamento individualizzato, simulazioni ecc.)
ü Dad, durante l’emergenza sanitaria da COVID19 con condivisione di documenti e testi
elaborati dall’insegnante per facilitare lo studio degli argomenti proposti. Sono state fornite
mappe e sintesi agli allievi con disturbi di apprendimento per agevolare l’apprendimento dei
contenuti disciplinari e prove diversificate.
ü lezione frontale;
ü lavoro di gruppo;
ü esercitazioni interattive.
4) Mezzi e strumenti di lavoro
Libro di testo, materiale audiovisivo, fotocopie, computer connesso alla LIM, DaD con acquisizione di
contenuti dal web.
5) Spazi (biblioteca, palestra, laboratorio): Aula
6) Strumenti di verifica (con riferimento alle tipologie previste dalla normativa sul nuovo Esame di stato)
Verifiche orali - esercitazioni, risoluzione di problemi reali.
7) Contenuti: Vedere programma allegato 8) Educazione Civica: Indagine statistica sul benessere dei popoli (primo quadrimestre)
PROGRAMMA SVOLTO
Del Prof. Giovanni NUZZARELLO
Insegnante di MATEMATICA nella classe 5BW
INDIRIZZO Grafica e Comunicazione ANNO SCOLASTICO 2020/2021
Limiti e asintoti:
Limiti di funzioni ottenute come somma, prodotto e quoziente di funzioni. Limiti di funzioni
composte, di funzioni elementari: limite della somma, del prodotto, del quoziente, limite delle
funzioni composte. Forme indeterminate: 0/0; + ∞ e - ∞; ∞/∞; 0∞. Ricerca di asintoti;
La derivata:
Rapporto incrementale, derivata di funzione, derivata sinistra e destra, derivate di funzioni
elementari, continuità e derivabilità, operazioni con le derivate, derivata del prodotto e del quoziente
di funzioni, derivata di una funzione composta, derivata della funzione inversa, derivate di ordine
superiore al primo. Derivata di funzioni elementari, del prodotto e quoziente di funzioni, di funzioni
composte.
Teoremi di Rolle e Lagrange e loro applicazione. Teoremi di monotonia (enunciati) e loro uso al
calcolo di massimi e minimi locali.
Continuità e derivabilità, punti stazionari, flessi, cuspidi e i punti angolosi.
Massimi, minimi e flessi
Calcolo di massimi e minimi locali. La concavità e la convessità: studio della concavità mediante
l’uso della derivata seconda. I flessi e la tangente di flesso.
Studio di funzione
Schema generale per lo studio di una funzione, studio di semplici funzioni algebriche razionali e
fratte e di semplici funzioni trascendenti, grafico di una funzione.
OBIETTIVI MINIMI:
Limiti di funzioni elementari, limite della somma, del prodotto, del quoziente, definizione di
continuità e asintoti di funzioni elementari. Significato di rapporto incrementale, calcolo di derivate
di funzioni elementari, derivata del prodotto e del quoziente, derivata di semplici funzioni composte.
Punti di non derivabilità. Enunciati dei teoremi di Rolle e Lagrange, definizione di punto stazionario,
studio della derivata prima. Calcolo di massimi e minimi relativi di semplici funzioni razionali.
Concetto di concavità e studio della derivata seconda per la ricerca dei flessi. Grafico di funzioni
algebriche razionali intere e fratte
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF. GIOVANNI NUZZARELLO
ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5 BW
DISCIPLINA: TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE
DOCENTE: Cristina Fronte
PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito
elencati.
TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE - SPECIFICHE MODULO 1. La teoria del colore U.D.1.1- Il colore
• Sintesi additiva
• Sintesi sottrattiva
• La quadricromia
MODULO 2. Tecniche di stampa
U.D.2.1- Forme di stampa
• Procedimento rilievografico
• Procedimento incavografico
• Procedimento planografico
• Procedimento filtrante
U.D.2.2- Procedimento Rilievografico
• Stampa Tipografica
• Stampa Xilografica
U.D.2.3- Procedimento Incavografico
• Stampa Calcografica
• Stampa Rotocalcografica
U.D.2.4- Procedimento Planografico
• Stampa Litografica
• Stampa Offset
U.D.2.5- Procedimento Filtrante
• Stampa Serigrafica
MODULO 3. IL ciclo produttivo
U.D.3.1 – Stampa Offset
• Corpo macchina
• Gruppo motori
• Gruppo di macinazione e distribuzione dell’inchiostro
• Gruppo della bagnatura
• Gruppo di uscita del foglio
MODULO 4. La Fotografia
U.D.4.1- La nascita della fotografia
• La fotografia primitiva
• L’invenzione della fotografia
• Il Dagherrotipo
• William Henry Fox Talbot
• L’immagine positiva
• John Herschel e il fissaggio
• La calotipia
• La diffusione iniziale della fotografia
• Dagherrotipia e Calotipia a confronto
• Lastre all’albumina
• La carta albuminata
• Ambrotipia
• Ferrotipia
• La gelatina sostituisce il collodio
• George Eastman
MODULO 5. Linguaggi e generi fotografici
U.D.5.1 – Il Linguaggio fotografico
• La fotografia di documentazione
• La fotografia e il potere
• La fotografia di guerra
• Fotogiornalismo
• Moda e pubblicità
• La fotografia come forma artistica
MODULO 6. I maestri della fotografia internazionale
U.D.6.1 – I fotografi dell’Ottocento
• Nadar
• Alfred Stieglitz
• Man Ray
• Richard Avedon
• Annie Laeibovitz
U.D.6.2- I fotografi del Club F/24
• Ansel Adams
U.D.6.3 – I fotografi della FSA
• Dorothea Lange
U.D.6.4- I fotografi dell’agenzia Magnum Photos
• Henri Cartier – Bresson
• Robert Capa
MODULO 7. I maestri della fotografia italiana
U.D.1.7- Il futurismo
• Il futurismo
• Muybridge
• La crono fotografia
• Foto dinamismo
• Fratelli Bragaglia
• Ferdinando Scianna
• Oliviero Toscani
MODULO 8. Cenni sugli inizi del cinema
U.D.8.1- I fratelli Lumiere e l’invenzione del Cinematografo
• I fratelli Lumiere
• Le cinématographe
• L’arrivo del treno
• La decadenza della produzione Lumiere
• Le locandine degli spettacoli
MODULO 9. I maestri del cinema Internazionale
U.D.9.1- Il cinema muto
• Charlie Chaplin
U.D.9.2- Il cinema di Animazione
• Walt Disney
• Pixar
MODULO ED. CIVICA
• La libertà di stampa
• Le fake news
• Differenza tra giornali, riviste e internet
Siracusa, 30/04/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA CRISTINA FRONTE
ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: V BW DISCIPLINA: ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI
DOCENTE: Krizia Pizzurro
PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito elencati.
TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE – SPECIFICHE
MODULO 1. Ricerche di mercato
U.D.1.1- Il Mercato • Definizione scientifica ed economica
• Principali metodologie di ricerca di mercato • Indagini qualitative (Focus Group, interviste individuali, sessioni etnografiche) • Indagini quantitative ( PAPI, CAPI, CATI, CAWI)
MODULO 2. L’azienda
U.D.2.1- Le origini dell’azienda · La nascita delle aziende
· Bisogni primari e secondari (beni) · Il gruppo di produzione · Definizioni di Azienda, impresa e imprenditore · Distinzione delle aziende in settori
U.D.2.2- Distinzione delle aziende · Secondo il fine a cui tendono · Secondo il grado di sviluppo
· Secondo la natura del progetto · Secondo la forma giuridica
MODULO 3. Organizzazione interna di un’azienda
U.D.3.1 – Alta direzione · Responsabilità e suddivisione in tre livelli · Consiglio di amministrazione
· Direzione generale · Direzione operativa · Organizzazione dell’azienda tramite Organigramma gerarchico e funzionale · Organizzazione delle attività (settore tecnico, commerciale e amministrativo)
MODULO 4. La globalizzazione
U.D.4.1 Globalizzazione e Multinazionali · Definizione economica · Le origini della multinazionale · Classifiche attuali e presenze mondiali · I principali settori commerciali
· Aspetti positivi e negativi · Problemi e limiti, alcuni casi · La multinazionale è donna
MODULO 5. Le aziende grafiche
U.D.5.1 – Classificazione delle aziende grafiche · Aziende service e a ciclo completo · Piccole medie e grandi aziende · Aziende che producono su commessa · Aziende editoriali · Aziende produttrici per modelli non editoriali
· Aziende produttrici per processo continuo
MODULO 6. Dal produttore al consumatore: le strategie di marketing
U.D.6.1 – Il concetto di mercato · Mercato di acquisto e di sbocco · Necessità di informazioni e ricerche di mercato
U.D.6.2- Il concetto di marketing · Le fasi del processo: dalla swot analysis
· Le 4 P del marketing mix
· Il prodotto e il suo ciclo di vita · Il positioning
MODULO 7. Dal progetto alla stampa
U.D.7.1- Preparare un file di stampa · Il template di stampa · Software e formati di composizione
· Elementi grafici e template · La grafica e l’impaginazione · Formati di stampa commerciali · Gli aspetti tecnici e le segnature
U.D.7.2- Il professionista grafico · I preventivi · Le fasi per il conteggio dei costi fissi
· Le fasi per il conteggio dei costi variabili
· Le aziende di progettazione, prestampa e stampa
MODULO 8. La normativa sulla sicurezza
U.D.8.1- Problematiche delle aziende grafiche · Impatto sull’ambiente degli inchiostri da stampa · Il sistema di gestione ambientale · La politica ambientale dell’azienda
MODULO 9. Teoria e Tecnica della comunicazione Pubblicitaria
U.D.9.1- Processo di realizzazione della campagna pubblicitaria · Definizione degli obiettivi · Lo sviluppo della campagna pubblicitaria · Le fasi del processo di realizzazione della campagna · Il target group
· Il processo di lavoro · Il briefing e il Debriefing · La strategia creativa · Proposte creative
· Produzione creativa
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA KRIZIA PIZZURRO
ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW DISCIPLINA: LABORATORIO TECNICO
DOCENTE: Quattrocchi Carla
PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito elencati.
TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE - SPECIFICHE
• La campagna di comunicazione: progettare e realizzare prodotti per la comunicazione
pubblicitaria (pieghevoli, manifesti ecc.)
• Progettazione del proprio CV creativo personale.
• Fotografi contemporanei: ricerca e presentazione.
• La comunicazione on line- siti web: Progettazione di un sito web
• Campagne pubblicitarie sui social: progettazione banner e stories
• Lo stop motion: realizzazione di un breve video
• Animazione digitale: realizzazione di una breve animazione.
• Modulo ed. civica: Realizzazione lavori grafici sulla propaganda dei regimi totalitari.
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF.SSA CARLA QUATTROCCHI
ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE DOCENTE: Blundo Sebastiano
PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito elencati.
LIBRI DI TESTO SPORT
“Sullo Sport”
1° MODULO: Elementi Teorici
SISTEMA NERVOSO
-Sistema nervoso centrale, sistema nervoso periferico, sistema nervoso autonomo
LO SPORT E IL DOPING
- lista di sostanze, sostanze vietate, metodi vietati, sostanze non vietate del tutto
SISTEMA MUSCOLARE
- Energia muscolare
CAPACITA' MOTORIE
-Forza, Resistenza, Velocità, Mobilità articolare, Coordinazione.
APPARATO LOCOMOTORE
-Apparato cardio circolatorio
- Apparato respiratorio
-Apparato scheletrico
- Apparato articolare
ALIMENTAZIONE
REGIMI TOTALITARI E SPORT
SPORT E MASS MEDIA
SFRUTTAMENTO LAVORO MINORILE E SPORT
2° MODULO: Attività Motoria
Conoscenza aspetti teorico-pratici dell'attività sportiva
• Potenziamento fisiologico
• Esercizi a corpo libero
• Esercizi di mobilità articolare
• Esercizi per il potenziamento muscolare
• Esercizi di stretching
3° MODULO: Giochi Sportivi
Conoscenza e pratica delle attività sportive
-PALLAVOLO: Tecnica dei fondamentali, tattica del gioco di squadra,
conoscenza delle regole di gioco
-TENNIS TAVOLO: Tecnica dei fondamentali, conoscenza delle regole di gioco
-PALLATAMBURELLO: Tecnica dei fondamentali, tattica del gioco di squadra,
conoscenza delle regole di gioco
Organizzazione di attività ed arbitraggio degli sports
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
PROF. SEBASTIANO BLUNDO
MODELLO SCTW - ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW DISCIPLINA: PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE
DOCENTE: SPAMPINATO GIUSEPPE
PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito elencati.
TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE - SPECIFICHE
Modulo 1 - LA TEORIA DEL COLORE:
• Sintesi additiva (metodo RGB) e sottrattiva (metodo CMYK)
Modulo 2 - GLI STAMPATI Extralibrari: Il pieghevole
• Progettazione di un dépliant a tre ante per il Parco Minerario di Floristella (PCTO- Associazione Regionale Guide
Sicilia)
• Progettazione di un dépliant a tre ante per un Hotel. dépliant
Il manifesto
• Breve storia della nascita del manifesto pubblicitario fra ‘800 e ‘900.
• Progettazione di un manifesto per la pasticceria/caffetteria “Cafè Retrò”
• Ricerca di manifesti di propaganda della Prima Guerra Mondiale: italiani, inglesi, francesi, tedeschi e americani.
• I manifesti di propaganda tra le due guerre: ricerca di immagini e di audio (brani musicali, inni, proclami) relativi
al suddetto periodo.
• Realizzazione di un Power-Point sui manifesti di propaganda (Educazione civica).
• Progettazione di un manifesto (pubblicità dinamica) per la mostra immersiva multimediale: Klimt e Schiele.
Eros e Psiche
• Visione del film: Woman in Gold – 2015 - diretto da Simon Curtis (sul dipinto Il Ritratto di Adele opera di Gustav
Klimt, sequestrato dai nazisti e restituito alla legittima proprietaria nel 2006)
La locandina
• Progettazione della locandina "Al Castello Ursino per celebrare Halloween" (PCTO- Associazione Regionale
Guide Sicilia),
• Progettazione di una locandina per la Rassegna Internazionale Cinematografica: “Identità violate”
Modulo 3 - GLI STAMPATI librari:
• Progettazione di tre copertine di libri per una Collana editoriale sui grandi nomi della fotografia e della grafica
internazionale.
Modulo 4
• Progettazione della copertina di un disco in vinile 33 giri (fronte e retro) dal titolo: Django Reinhardt – Il jazz
sotto il nazismo
Modulo 5 - LA CAMPAGNA ON-LINE
• Progettazione della comunicazione online di una campagna di informazione/sensibilizzazione sulla
vaccinazione anti Covid-19
Modulo 6 - IL SITO WEB
• Progettazione della home page di un sito web per una azienda a scelta tra: Modiano, Pirelli, Olivetti,
Martini, Perugina, Barilla, La Rinascente.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI 1) LO SFRUTTAMENTO DEL LAVORO MINORILE
Visione del film: La discesa di Aclà a Floristella – 1992 - diretto da Aurelio Grimaldi (sul lavoro dei “carusi” in Sicilia) Progettazione di un dépliant a tre ante per il Parco Minerario di Floristella
2) I MANIFESTI DI PROPAGANDA
Realizzazione di un PowerPoint sulla propaganda nei Regimi totalitari (nazismo, fascismo, comunismo, franchismo)
3) LA MUSICA AL TEMPO DEL NAZISMO
Visione del film: Il pianista – 2002 - diretto da Roman Polański (tratto dal libro autobiografico del pianista ebreo polacco
Władysław Szpilman)
Progettazione della copertina di un disco in vinile 33 giri (fronte e retro) dal titolo: Django Reinhardt – Il jazz
sotto il nazismo
4) I MASS MEDIA
Visione degli spot pubblicitari più famosi di Carosello (Bertolini, Lavazza, Miralanza, Lagostina, Fabbri, Invernizzi,
Eldorado, Montana, Ambrosoli)
Visionedeifilmfinalizzatiallarealizzazionediunalocandinaperla Rassegna Cinematografica: “Identità violate” 1) Xenia (Pazza idea) diretto da Panos H. Koutras – Grecia 2014
2) Il sospetto diretto da Thomas Vinterberg – Danimarca 2012
3) La bicicletta verde diretto da Haifaa Al-Mansour - Arabia Saudita 2012
4) Cosa dirà la gente diretto da Iram Haq – Norvegia 2017
5) Il figlio dell'altra diretto da Lorraine Levy – Francia 2012
Altri film visti in classe: 1) Woman in Gold diretto da Simon Curtis – Regno Unito 2015
2) I fiori della guerra (The Flowers of War) diretto da Zhāng Yìmóu – Cina 2011
3) Departures diretto da Yōjirō Takita – Giappone 2008
4) Un viaggio chiamato amore diretto da Michele Placido – Italia 2002
5) Io danzerò (La Danseuse) diretto da Stéphanie Di Giusto – Francia 2016
EDUCAZIONE CIVICA
Lezione sulla differenza tra democrazia e totalitarismo e le forme di violazione dei diritti del cittadino.
Realizzazione di un PowerPoint sulla propaganda nei Regimi totalitari (nazismo, fascismo, comunismo, franchismo)
Siracusa, 03/05/2021
FIRMA DEL DOCENTE
(Prof. Giuseppe Spampinato)
ALLEGATO n. 2
Griglie di valutazione colloquio
IL CONSIGLIO DI CLASSE
N°
MATERIE
DOCENTI
FIRMA
1
Religione Antonella Pistritto
2
Italiano e Storia Giovanna Tola
3
Inglese Ida Bianca
4
Matematica Giovanni Nuzzarello
5
Tecnologie dei Processi
di Produzione
Cristina Fronte
6
Organiz. e Gestione dei
Processi Produttivi
Krizia Pizzurro
7
Progettazione
Multimediale
Giuseppe Spampinato
8
Laboratori Tecnici Carla Quattrocchi
9
Scienze Motorie Sebastiano Blundo
10
Insegnante Tecnico
Pratico
Francesca Carbonaro
COMPONENTE
STUDENTI
1
Grioli Agatino
2 Macca Giuseppe
COMPONENTE
GENITORI
Gennuso Maria
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
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