¿QUÉ ES ARTE?
•Son muchas y variadas las
interpretaciones que se le dan al significado del
arte.
•Arte, según unos, es interpretar,
según otros, es comunicar, según otros, es mejorar
algo o, trascender.
•Son demasiadas las repercusiones que
produce el arte, pero son pocos los que
ofrecen una significación concreta que justifique al arte.
•También se dice que el arte es relativo, que la belleza es relativa, que las definiciones son relativas, pero cuando nos identificamos o pretendemos que nos identifiquen, todos asumimos una identidad propia e invariable, yo soy tal persona con tal nombre, con tal RUT y con tal DNI. Y aún más con tal ADN y con tal RH.
•Si existe la identidad de las personas, al igual que la identidad de los oficios, así como la identidad de
cada especie animal, vegetal o mineral, también ha de existir una identidad
propia del arte.
El ignorar una identidad no justifica
el descartarla o suplantar su identidad con una proposición que no se ajuste a la
realidad
•Existen dos modos de ignorar una
verdad: •rechazándola o
inhabilitándose para reconocerla.
•En el arte ocurren estas dos
tendencias, la tendencia a
justificarla con definiciones
fragmentarias y la tendencia a pensar que es imposible su
identificación.
•Arte es una actividad en la cual un sujeto crea al
objeto de su proposición.
Alguien realiza algo
•Un creador crea, ordena o utiliza algo para satisfacerse él o para satisfacer a otros.
•Podríamos decir también que existen artistas que pretenden satisfacerse
ellos sin satisfacer al otro, pero estos artistas se marginan ellos mismos
porque si el otro no gusta, o adquiere el trabajo del artista el artista no
puede ser apreciado, ni por supuesto remunerado. Lo que no quita que se
pueda realizar un trabajo sin pretender nada de él.
Tradicionalmente se entiende como artista a los autores de importancia, a los autores que han realizado grandes trabajos en importancia, como Picasso, Antonio López, Salvador Dalí, Antoni Tapies, Joan Miró, Antoni Gaudi Alexandre Gustave Eiffel o Miguel Ángel.
O Conclusión: El arte es una actividad emocional de crear y de apreciar valores.
Arte es una actividad emocional, en la que se siente la necesidad de pintar y se satisface con la obra.
•Arte es una actividad emocional de crear algo y
de apreciarlo al mismo tiempo.
•El servicio del objeto que he creado me vale: la satisfacción que se desprende del apreciar lo que he hecho, me vale. Y el que concuerde lo que esperaba hacer, con lo que he hecho, justifica lo que he hecho como valido, por lo tanto, he creado un objeto de valor.
Arte es una actividad emocional de crear y de apreciar valores. Apreciamos lo que hacemos porque nos satisface, porque concuerda con lo que estábamos buscando y por lo tanto lo reconocemos valido o porque lo que hacemos nos sirve para algo.
arte
actividad
emocional
crear
apreciar
belleza
Dar y recibir
sensacionesHacer algo
reconocer
complacencia
Artes plásticas
Plástico = moldeable
Pigmento + agua
Plástico significa moldeable o mezcla de polvo y aglutinante.
En pintura se mezcla el pigmento (polvo) y el aceite (aglutinante.
En la escultura se mezcla barro con agua. En arquitectura se combinan cementos, colas, yesos etc. con agua.
Significado del concepto Significado del concepto artearteArte es sinónimo Arte es sinónimo
de:de:Excelencia
Monumentalidad
Supremo
Soberbio
Grandioso
Inalcanzable
Insuperable
Brillantez
Profundidad
Agudeza
Imaginación
Arte es lo opuesto a:Arte es lo opuesto a:
Vulgaridad
Mediocridad
Ordinariez
Tosquedad
Grosería
Mezquindad
Rudeza
Ignorancia
Trivialidad
Ridiculez
Insolencia
A G
R A
D O
D E
S A
G R
A D
O
Vemos una casa, un perro, un auto, un árbol, un espacio, desde distintos ángulos, pero todos
vemos una imagen.
Reconocemos distintas cosas, pero todos concordamos con lo que reconocemos.
Cada cosa que observamos, contiene un contenido y una imagen, cada cosa que
observamos está compuesta de energía. Cada cosa que apreciamos, contiene intencionalidad y
significación.Si todas las cosas contienen intencionalidad y significación, contenido e imagen, es lógico pensar que las artes,han de poseer también alguna
intención y deben responder a alguna razón.En ocasiones no llegamos a comprender la
intencionalidad ni la razón de lo que observamos porque nuestra ingenuidad nos invita a creer en cualquier argumento, en el
primero que nos llega y finalmente nos damos cuenta de que lo que creíamos saber no es más que un fragmento que manifiesta
nuestra ignorancia.
Creer en algo porque los demás lo creen, no es suficiente para estar seguro de la
veracidad, validez o naturalidad de lo que se cree
A pesar de que todos vemos cosas distintas en lo que miramos, la realidad es que todas las cosas que vemos, por diferentes que estas sean contienen aspectos
compartidos y comunes que se repiten en cada cosa, por ejemplo:
No todos vemos lo No todos vemos lo mismomismoO Aún mirando al mismo
objeto no todos vemos lo mismo
O Vemos desde distintas perspectivas.
O Y vemos con distintos ojos.
O Vemos en distintos estados de ánimo.
O Vemos bajo distintos niveles de apreciación.
O Vemos bajo diferentes parámetros de análisis.
Pero todos establecemos los mismos procesos de recognición
Se recibe un estímulo, un significado una habilidad- se reconoce, se valora, se juzga o se utiliza
Porque no vemos lo mismo, no debemos esperar la misma respuesta.
-Si hay algo que no se pueda demostrar, tampoco te lo debería de contar-.
sssssssssssssssssssssssss
No todos vemos lo No todos vemos lo mismomismo
O Aún mirando al mismo objeto no todos vemos lo mismo
O Vemos desde distintas perspectivas.
O Y vemos con distintos ojos.
O Vemos en distintos estados de ánimo.
O Vemos bajo distintos niveles de apreciación.
O Vemos bajo diferentes parámetros de análisis.
Pero todos establecemos los mismos procesos de re cognición
Se recibe un estímulo, un significado una habilidad- se reconoce, se valora, se juzga o se utiliza
Porque no vemos lo mismo, no debemos esperar la misma respuesta.
-Si hay algo que no se pueda demostrar, tampoco te lo debería de contar-.
LO QUE VEMOS ES JUSTIFICADO LO QUE VEMOS ES JUSTIFICADO POR LO QUE POR LO QUE ENTENDEMOSENTENDEMOS
OLos ojos solo ven lo que el intelecto reconoce.
O "nihil is in intellectum quod prius non fuerit in sensi" (nada hay en el pensamiento que antes no estuviera en los sentidos...)
Comunicar no es meramente Comunicar no es meramente expresarexpresar
O Expresar NO es solo emitir u ofrecer un contenido lectivo.
O Enrique Bernárdez: "COMUNICACIÓN: Proceso de transmisión de información de un emisor (A) a un receptor (B) a través de un medio (C). En la transmisión y la recepción de esa información se utiliza un código específico que debe ser “ codificado”, por el emisor y “decodificado” por el receptor".
O Comunicar en este caso es ofrecer al otro un contenido o significación para que el otro lo reciba, lo reconozca y lo conecte con él.
O Comunicación es inter-conexión
O En la comunicación deben establecerse un emisor y un receptor que comparten e intercambien información.
O LAS ARTES PLASTICAS TRANSMITEN LAS ARTES PLASTICAS TRANSMITEN SENSACIONESSENSACIONES
O Las sensaciones son la respuesta directa e inmediata a una estimulación de los órganos sensoriales.
O Esta concepción de las sensaciones supone la relación entre tres elementos:
1. Un estímulo.2. Un órgano sensorial.
3- Una relación sensorial.
O 1- Si no existe un estímulo, no se produce sensación algunaO 2-Si el estímulo no se adecua a la capacidad sensitiva del
individuo, no se percibirá el mensaje. La sensibilidad del individuo a un estímulo viene determinada por su capacidad receptiva y por la intensidad del estímulo. Sirva de ejemplo la situación extrema de anunciar audífonos para sordos en la radio, un medio que no puede ser percibido por los clientes potenciales del propio producto.
O 3-. Si no existe una relación sensorial, no se formará la percepción.
O Las sensaciones recordadas o almacenadas en la memoria se transforman en recursos de información o sentimientos que la conciencia utiliza para comparar, asociar, o reconocer situaciones, significados o, aspectos similares. Estos sentimientos se almacenan en la EMOCIÓN.
O EMOCION es la capacidad sensible del hombre que le permite captar las necesidades del momento y lugar y retribuir a dichas necesidades con la respuesta adecuada, acertada y precisa o exigida.Las artes plásticas transmiten sensaciones
La capacidad para captar lo necesario se denomina: EMOCIÓN
EMOCIÓN es la capacidad que tiene el ser humano para reconocer qué es lo que necesita él, o, qué es lo que se necesita en ese momento o lugar y al mismo tiempo es la capacidad de disponer o proponer la actitud correcta o adecuada para reconocer, solucionar, resolver o realizar las exigencias propias de dicha necesidad.
La EMOCIÓN nos dice qué es lo necesario y determina la actitud correcta para resolverlo.
La ACTITUD frente a la necesidad está siempre sujeta a la interpretación de la CONCIENCIA
La ACTITUD frente a la NECESIDAD está sujeta a la interpretación de la CONCIENCIA
Si la conciencia interpreta que el agua de la ducha fría es necesario que sea fría porque quiero sentir hasta donde puedo soportarla, no va a importar qué tanto sienta la necesidad de calentarme, aguantaré hasta el máximo. Esa es una determinación de la conciencia.
Pero si mi conciencia no está predispuesta a aguantar el frío, al primer impulso de humedad, buscaré refugio para calentarme.Lo mismo ocurre en la pintura. Si estoy dispuesto a asumir las dificultades del proceso de desarrollo; si estoy dispuesto a asumir la problemática derivada de la construcción del cuadro, podré afrontarla con determinación y firmeza, pero si no estoy con la actitud de afrontar las dificultades, la primera sensación de insuficiencia o de incapacidad, hará que lo abandone.La ACTITUD frente a las sensaciones está siempre sujeto al criterio del ser consciente y para ser consciente hay que hacer uso de la RAZÓN.
RAZÓN es el juicio intelectual que justifica una realidad, un significado o una sensación.
Capacidades del ser humano
La conciencia del ser humano está compuesta entre otras cosas de EMOCION, INTELECTO Y VOLUNTAD
SE SIENTEN, SE SABEN Y SE PUEDEN REALIZAR ACTOS EXTRAORDINARIOS.
Sin querer, sin saber o sin poder no se podemos hacer.
SIN SENTIR LA NECESIDAD DE PINTAR NO SE PUEDE PINTAR, SIN RECONOCER CONCORDANTE LO QUE SE ESTÁ REALIZANDO CON LO QUE INTERESA HACER, NO SE PUEDE RECONOCER VALIDO LO CREADO Y SIN CUMPLIR CON LA VOLUNTAD DE HACER, NO SE PUEDE REALIZAR EL OBJETO.
Querer, saber y poder son aspectos necesarios para hacer.
El hombre
COMPRENDE
REALIZA
SIENTE Porque siente espera complacencia
Porque comprende espera certeza
Porque realiza espera cumplir
PLENITUD
JUSTICIA
VALOR
El placer máximo es aquel que no deja lugar para sentir nada más
La verdad máxima es aquella que es siempre y para todos justa, la norma, la ley
No hay realización máxima a lo cumplido, el deber cumplido no necesita más
Capacidades humanasCapacidades humanas
O La capacidad emocional del artista o creador, posibilita el descubrir las necesidades y el retribuir a dichas necesidades, con la respuesta valida o adecuada.
O La capacidad intelectual del ser creador permite reconocer los significados o razones que justifican la realidad de las cosas.
O La capacidad motivacional o, creativa, posibilita el cumplimiento de la realización de cualquier acto.
O La emoción se satisface con la máxima necesidad satisfecha.
O El intelecto se justifica con el reconocimiento de las razones máximas constantes
O La voluntad se realiza en el cumplimiento del deber máximo.
O De esto se desprende la razón por la cual el artista busca el cumplimiento máximo del deber, haciendo sus trabajos lo mejor que puede; busca el significar su proposición con la razón que justifica su trabajo y espera que su proposición produzca el máximo de admiración, para que pueda ser reconocida como maravillosa.
Emoción intelecto y voluntadEmoción intelecto y voluntad
La EMOCIÓN percibe sensaciones:
Sensaciones CROMÁTICAS
Sensaciones TONALES
Sensaciones AROMÁTICAS
Sensaciones TÁCTILES
Sensaciones AUDITIVAS
Sensación de VERTIGO
Sensación de ESPACIO
Sensación de TIEMPO
Sensación de ABANDONO
Sensación de ANGUSTIA
Sensación de ANSIEDAD
Sensación de TEMOR
Sensación de PROTECCIÓN
Sensación de ESPANTO
Sensación de SORPRESA
Sensación de AGOVIO
Sensación de estar ABRUMADO
Sensación de INCOMODIDAD
Sensación de FATIGA
Sensación de PÁNICO
Sensación de ORIENTACIÓN
Sensación de DESORIENTACIÓN
Sensación de AMPARO
Sensación de APATIA
Sensación de FRUSTRACCIÓN
Sensación de IGNORAR
Sensación de SEGURIDAD
Todas estas sensaciones se resumen en dos:
AGRADO O DESAGRADO
COMPLACENCIA O DISPLACENCIA
SALUD O ENFERMEDAD
BIENESTAR O DOLOR
POSITIVO O NEGATIVO
O Todo está sujeto a la apreciación del otro.O La emoción capta y reacciona, asume y emite, recibe
y envía. La emoción percibe información mediante sensaciones y reacciona con la respuesta adecuada a cada información, por eso cuando percibe el peligro reacciona con precaución, o cuando percibe la sensación de riesgo, reacciona con tensión.
O Las sensaciones están sujetas a la interpretación de la conciencia del individuo. La conciencia puede predominar lo emocional, por sobre lo intelectual, lo intelectual por sobre lo emocional o la voluntad a realizar por sobre lo intelectual o emocional indistintamente y de acuerdo con la intención del individuo.
O Las reacciones no reflejas a las sensaciones, pueden ser sometidas al criterio de la conciencia.
O Debemos diferenciar entre sensación y sentimiento. Sensación es el impacto de un estímulo en el sistema neurotransmisor y sentimiento es el recuerdo de esa misma sensación.
O El sentimiento puede ser intelectualizado y compartido, pero la sensación no.
O La re cognición del sentimiento tiene que ver con el compartir la experiencia de la misma sensación.
LA FORTUNA AYUDA A LOS AUDACESLA FORTUNA AYUDA A LOS AUDACES
O La AUDACIA es la habilidad de que se dispone para superar dificultades.
O Pero no debemos pensar únicamente en superar dificultades sin un RUMBO preestablecido.
O Sin RUMBO se está DESORIENTADOO En las ARTES PLÁSTICAS existe un RUMBO.O EL RUMBO DE LO QUE VALE, DE LO QUE
SIGNIFICA Y DE LO QUE SIRVE.O El rumbo de lo que sirve para establecer un
modelo ejemplar de liderazgo; el rumbo de las ideas brillantes que despiertan el interés de todos siempre y el rumbo de aquellos ideales compartidos siempre por todos. Ese es el verdadero RUMBO de las ARTES PLÁSTICAS.
Valores contenidos en las artes Valores contenidos en las artes plásticasplásticas
O Las ideas brillantes y los trabajos excelentes son el rumbo de las artes plásticas. Para lograr esos trabajos excelentes, es preciso de educación técnica, de metodologías de aprendizaje y de ejercicios de desarrollo.
O Pero para captar las ideas brillantes, es necesario de una mente audaz, analítica y profunda, una mente desarrollada y madura y una mente madura es aquella que descubre las máximas necesidades a satisfacer, las soluciona y realiza completamente.
O Para ser capaz de sentir las necesidades máximas y solucionarlas, es necesario reconocer las máximas razones que justifican dichas necesidades. Lo que nos pone frente a la necesidad de tener que descubrir y reconocer cuales son los valores absolutos
O La labor del artista es esa, la de realizar trabajos que justifiquen su razón de ser en el cumplimiento del deber que beneficie siempre a todos, lo cuál transforma al cuadro en necesario.
Un cuadro con una significación sociopolítica o histórica, puede ser referido tradicionalmente como indicador de un suceso trascendente. El valor de esa imagen, se mantiene en el tiempo, añadiendo en cada generación aquellos significados propios de cada vinculo que establece.
Por ejemplo, el hecho de que el cuadro viaje de exposición en exposición; el hecho de que se publicite, el hecho de que lo quisieron destruir, o cualquier tipo de suceso conectado con el cuadro, proporciona al mismo “objetos de interés” Estos “objetos de interés” se transforman en valor. Valor motivacional que despierta en el público la necesidad de verlo y apreciarlo. Estos valores son subjetivos y varían en el tiempo.
ParadigmasParadigmasO La razón no existe por si sola, surge de las coherencias.
Todo está sujeto a la apreciación del otro, en este sentido el artista debe reconocer qué es lo que el otro está dispuesto a apreciar y a compartir de su trabajo.
O La apreciación está sujeta a paradigmas. Paradigmas sociales, culturales, económicos, religiosos, morales o estéticos.
O Existen paradigmas trascendentes e intrascendentes.O Los paradigmas intrascendentes tienen que ver con
aspectos publicitarios, aspectos temporales como modas, costumbres, folklore etc.
O Los paradigmas trascendentes tienen que ver con aquellas razones comunes y constantes.
Estilos O El arte es un lenguaje comunicativo y como todo
lenguaje implica símbolos de comunicación.O La riqueza de símbolos puede facilitar la transmisión
del contenido, o puede al mismo tiempo dificultarla, dependiendo de si se es asertivo o no asertivo en la presentación.
O Alguien que pretende algo y dispone de los argumentos adecuados, se expresará mejor que quien no disponga de argumentos, pero quien argumente con signos irreconocibles o con demasiada argumentación, lo más probable es que abrume al auditor.
O Con el lenguaje visual ocurre algo parecido. Si se diversifican los lenguajes, el espectador puede confundir los planteamientos y quedar al margen de la pretensión del artista.
O ¿Facilita la variedad de idiomas al entendimiento?O ¿Cuántos idiomas son necesarios para comunicarse?O ¿Cuál es el mejor idioma para el entendimiento?
oficio
TÉCNICA ES UN HABITO REPETIDO Y OFICIO ES EL DOMINIO DE UNA TÉCNICA
El oficio del pintor exige del dominio de una técnica y tradicionalmente el artista ha descubierto en su investigar, razones
constantes que se manifiestan en la academia de las artes. Recordemos que academia es un grupo de expertos que se unen para el estudio de las razones constantes de cualquier materia.
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