© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN
INSTRUMEN SARINGAN
LITERASI BAHASA MELAYU
MEMBACA
SARINGAN 2
TAHUN 3
2016
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.
a) Menamakan huruf vokal.
b) Menamakan huruf konsonan.
Nota guru :
Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
2
1. 2. 3. 4. 5.
e o a u i
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
8. 9. 10.
l b f
m k j s
h g p
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
3
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
1. 2. 3.
4. 5.
te li
so ra pu
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.
4
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
1. 2.
3. 4.
5.
seri
gali
dahulu
duka
logo
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.
5
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
ker
1.
2.
3.
4.
gan
cuk
lok 5.
bis
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.
6
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
2
6
ganjil
lembut
masih
simbol
kalendar
4.
1.
3.
6.
ipar 2.
5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
7
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
bilang
1.
2.
tongkat
3.
gedung
5.
lenggok
4.
sanding
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.
8
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
3.
bagai
santai
amboi
lemau
saujana
1.
2.
4.
5.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
9
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
5.
puisi
4.
boria
3.
cium
1.
luas
2.
sauk
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
hangat
bunyi
bangun
syarat
tradisi
1.
2.
4.
5.
3.
Nota guru:
Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
10
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
10. Membaca frasa yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru :
Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
11
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
3.
5.
1.
mencari rezeki
seni anyaman
artis terkenal 4.
membajak sawah 2.
pemetik api
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.
Nota guru:
Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
12
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Lina mendengar cerita nenek. 1.
Penduduk desa berhimpun di balai
raya.
2.
Dia tidak hadir kerana demam
denggi.
3.
Kita mesti saling membantu dan bertolak ansur.
4.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2016
12. Baca petikan dan jawab soalan yang dikemukakan oleh guru.
Nota guru :
Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
13
Semalam kaki Imran luka. Ibu
membawa Imran ke klinik. Tiba di
klinik, mereka duduk menunggu
giliran. Jururawat merawat Imran
dengan lemah lembut dan mesra.
Imran dan ibunya mengucapkan
terima kasih kepada jururawat itu.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e÷ taling atau ’e÷ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Top Related