Istituto ComprensivoMalaspina Staffetti
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I pomeriggiI pomeriggiallaalla
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Il tempo prolungatoIl tempo prolungato
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Tempo prolungato36 oresettimanali
Tempo normale30 ore
settimanali
Differenze
Lettere 13 ore*Matematica/Scienze 8 ore*Mensa 2 ore
*1 ora è in compresenza
Lettere 10 oreMatematica/Scienze 6 ore
lunedí, mercoledí, venerdí e sabato: 08:00-13:00martedí e giovedí: 08:00-16:00
tutti giorni: 08:00-13:00
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Perché cambiare?Perché cambiare?
pomeriggio in classepomeriggio in classe(lezioni tradizionali)(lezioni tradizionali)
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ridotta capacità attentiva
stanchezza
fatica
noia
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riduzioneriduzionefondo difondo diIstitutoIstituto
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Come cambiare?Come cambiare?
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Con quali mezzi?- le 3 ore aggiuntive degli insegnanti di lettere del t.p.- le 2 ore aggiuntive degli insegnanti di matematica e scienze del t.p.- le 6 ore di compresenza degli insegnanti del t.p.- ore a disposizione degli insegnanti di altre materie- ore messe a disposizione a titolo gratuito da ex-insegnanti
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Ripartizione orariaI A II A III A III D II E III E
mar14.00-15.00 ITA MAT ITA MAT/ITA MAT MAT/ITA
15.00-16.00 ITA MAT/ITA ITA MAT MAT/ITA MAT
gio14.00-15.00 MAT ITA MAT/ITA ITA ITA ITA
15.00-16.00 MAT/ITA ITA MAT ITA ITA ITA
TUTTE le ORE del pomeriggio sono affidateagli insegnanti di LETTERE e di MATEMATICA E SCIENZE
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Ripartizione oraria
Le CLASSI vengono DIVISE:si lavora per GRUPPI
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9°
mar Biamino Corsetti Ferrari Silvani Del Sarto Strani Ettari Voconi Di Bartolo
gio Biamino Corsetti Ferrari Silvani Panighini Cristiani Guidotti Giappichini ---
I GRUPPI vengono costituiti dagli INSEGNANTIsulla base del LIVELLO DI APPRENDIMENTOe delle RICHIESTE degli studenti e delle famiglie
(ferma restando la necessità di costruire gruppi numericamente omogenei)
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AmbitoAmbitolinguistico-letterariolinguistico-letterario
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Attività di recupero – Metodo di StudioFerrari, Ettari (martedí) e Panighini (giovedí)
- Obiettivi: acquisire e/o sviluppare un metodo di studioimparare a rispettare i tempi di esecuzioneacquisire competenze di base nelle varie discipline
- Gruppi di studioomogenei e/o eterogenei per classe e disciplina
È incoraggiata la presenza di alunni-tutor (peer education); per costoro, naturalmente, l’attività sarà svolta in funzione di potenziamento
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TeatroCorsetti, Biagioni (da gennaio) e Ferrari (collaborazione)
- Solo classe I A (fino a gennaio)- Aperto a tutti gli alunni da gennaio - Esperto esterno: Alberto Nicolai
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Teatro dialettaleVoconi
- Obiettivi: acquisire fiducia in sé e nei proprî mezzi espressiviimparare a collaborare per un fine comuneconoscere e rivalutare le forme espressive locali
- Piccolo gruppo
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Educazione ai linguaggi audiovisiviDi Bartolo (martedí), Corsetti (giovedí)
- Obiettivi: leggere le immagini in modo attivoacquisire consapevolezza dei messaggi veicolati dalle immaginiinterpretare le informazioni in modo critico
- Analisi di:cortometraggi, lungometraggi, documentari, produzioni multimediali
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Il Giornalino della Scuola (su carta e su web)Guidotti
- Conoscenza softwaresu carta: videoscrittura, fogli di calcolo, fotoritocco, desktop publishingsu web: editor di testi on line, nozioni di utilizzo di un CMS
- Organizzazione di una redazione giornalistica- Esperto esterno: Alberto Sacchetti
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Propedeutica al LatinoCristiani
- Classi terze- Consolidamento della morfologia e della sintassi italiane - Cenni di civiltà romana- Introduzione alla lingua latina
i casi, declinazione dei casi, il verbo, gli aggettivi, la concordanza
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AmbitoAmbitomatematico-scientificomatematico-scientifico
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Attività di recupero – Metodo di StudioDel Sarto e Strani (martedí), Silvani e Giappichini (giovedí)
- Obiettivi: acquisire e/o sviluppare un metodo di studioimparare a rispettare i tempi di esecuzioneacquisire competenze di base nelle varie discipline
- Gruppi di studioomogenei e/o eterogenei per classe e disciplina
È incoraggiata la presenza di alunni-tutor (peer education); per costoro, naturalmente, l’attività sarà svolta in funzione di potenziamento
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ScacchiBiamino
- Esperti esterni dell’A.S.D. Apuana Soloscacchi - Quota individuale di € 1 per 1 ora di lezione
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Pensare con la matematicaSilvani
- Affrontare i problemi matematici da punti di vista differenti- Uso di software specifici sui PC dell’aula di informatica
e sulla LIM- Preparazione alle prove INVALSI
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Giochi matematiciBiamino, Bertoneri (Staffetti – per Coppa Marconi)
- Preparazione alle gare della Coppa Marconi primi mesi dell’annostudenti scelti in base ai risultati nella disciplina
- Giocare con la matematicadopo Coppa Marconiaperto a tutti studenti delle classi a t.p.sviluppo abilità logiche e matematiche tramite “giochi” matematici
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QUADRO RIASSUNTIVOQUADRO RIASSUNTIVOAmbitoAmbito
LinguisticoLinguisticoLetterarioLetterario
AmbitoAmbitoMatematicoMatematicoScientificoScientifico
martedí
RecuperoRecuperoTeatro
(Corsetti + esperto esterno)
Metodo di Studio
(Ferrari – Ettari)
Teatro dialettale(Voconi)
Metodo di Studio(Strani – Del Sarto)
ConsolidamentoConsolidamento Educazione ai linguaggi
audiovisivi(Di Bartolo)
Scacchi(Biamino +
esperti esterni [€])
PotenziamentoPotenziamentoPensare con la
matematica(Silvani)
giovedí
RecuperoRecupero Metodo di Studio (Ferrari – Panighini) Metodo di Studio (Silvani – Giappichini)
ConsolidamentoConsolidamento Il Giornalino della Scuola (su carta e su
web)(Guidotti +
esperto esterno)
Educazione ai linguaggi
audiovisivi(Corsetti)
PotenziamentoPotenziamentoPropedeutica al
Latino(Cristiani)
Giochi Matematici(Biamino)
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Florida Center for Instructional Technology
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