HUBUNGAN TINGKAT PDENGAN SIKAP IBU DALAM PENATALAKSANAAN
DEMAM PADA ANAK DI RUANG RAWAT INAP RSUD PANEMBAHAN SENOPATI BANTUL
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan
PROGAM STUDI ILMU KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
JEND
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN SIKAP IBU DALAM PENATALAKSANAAN
DEMAM PADA ANAK DI RUANG RAWAT INAP RSUD PANEMBAHAN SENOPATI BANTUL
YOGYAKARTA
SKRIPSI
Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan
Stikes A. Yani Yogyakarta
Disusun Oleh :
SULUH AGENG TARUNAJATI
( 3211001 )
PROGAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA
2016
i
i
ENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN SIKAP IBU DALAM PENATALAKSANAAN
DEMAM PADA ANAK DI RUANG RAWAT INAP
Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan
ii
iv
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya kepada penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan
usulan penelitian yang berjudul “Hubungan Tingkat Pendidikan Dan
Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Dalam Penatalaksanaan Demam Pada Anak
Di Ruang Rawat Inap RSUD Panembahan Senopati Bantul Yogyakarta”.
Skripsi ini telah dapat diselesaikan, atas bimbingan, arahan, dan bantuan
berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, dan pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kuswanto Harjo, dr., M.Kes, selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.
2. Tetra Saktika Adinugraha, M. Kep., Sp., Kep.M.B. Selaku Ketua Progam Studi
Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jendral Achmad Yani
Yogyakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk
mengadakan dan menyusun skripsi.
3. Deby Zulkarnain Rahadian Syah, S.Kep.,Ns.,MMR. Selaku pembimbing I
yang telah dengan sabar memberikan bimbingan dan saran selama proses
penyusunan skripsi ini.
4. Rahayu Iskandar, M.Kep. Selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan saran selama proses penyusunan skripsi ini.
5. Rosa Delima E. S.Kp.,M.Kes. Selaku penguji Skripsi saya yang telah
memberikan banyak arahan, masukan, dan bimbingannya.
6. Pembimbing akademik dan semua pihak yang telah memberi bantuan serta
motivasi dalam penyusunan Skripsi ini.
7. Kedua orang tua yang sangat saya sayangi, yang selalu memberi semangat,
bimbingan serta do’a restu bagi penulis dalam menyelesaikan Skripsi ini.
8. Teman-teman Program Studi Ilmu Keperawatan, Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Jenderal Ahmad Yani Yogyakarta angkatan 2011 yang selalu
memberikan semangat dan masukan yang sangat berharga.
iv
v
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan proposal
ini, untuk itu saran dan kritik yang sifatnya membangun penulis harapkan.
Akhirnya penulis berharap semoga proposal ini dapat bermanfaat bagi banyak
pihak. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Penulis
Suluh Ageng Tarunajati
v
vi
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... vii ABSTRACT …………………………………………………………………… . viii BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5
1. Tujuan Umum ....................................................................................... 5 2. Tujuan Khusus ...................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 5 1. Manfaat Teoritis .................................................................................... 5 2. Manfaat Praktis ..................................................................................... 5
E. Keaslian Penelitian ...................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Teori ............................................................................................. 8
1. Konsep Demam ..................................................................................... 8 a. Pengertian ....................................................................................... 8 b. Etiologi Demam .............................................................................. 9 c. Tipe Demam .................................................................................. 10 d. Mekanisme Demam ....................................................................... 10 e. Penatalaksanaan Demam ............................................................... 12
2. Penetahuan ......................................................................................... 20 a. Pengertian ..................................................................................... 20 b. Tingkat pengetahuan ..................................................................... 20 c. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan ........................... 21 d. Pengukuran Pengetahuan ............................................................... 22
3. Konsep Sikap ...................................................................................... 23 a. Pengertian ..................................................................................... 24 b. Komponen Sikap ........................................................................... 24 c. Tingkat Sikap ................................................................................ 24 d. Sifat Sikap ..................................................................................... 25 e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap ....................................... 25 f. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi sikap ...................................... 26 g. Cara Pengukuran Sikap .................................................................. 27
4. Pendidikan ......................................................................................... 28 a. Pengertian ..................................................................................... 28 b. Jalur Pendidikan ........................................................................... 29
vi
vii
c. Jenjang Pendidikan ........................................................................ 29 B. Kerangka Teori ......................................................................................... 31 C. Kerangka Konsep ...................................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ...................................................................................... 33 B. Populasi dan Sampel ................................................................................. 33 C. Variabel Penelitian .................................................................................... 35 D. Definisi Operasional .................................................................................. 36 E. Instrumen danProsedur Pengumpulan Data ............................................... 37 F. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 37 G. Pengolahan Data dan Analisa Data ............................................................ 40 H. Analisa Data .............................................................................................. 41 I. Etika Penelitian ......................................................................................... 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil ......................................................................................................... 47 a. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................... 47 b. Karakteristik Responden ...................................................................... 47 c. Analisis Univariat ................................................................................ 49 d. Analisis Bivariat .................................................................................. 50
B. Pembahasan ............................................................................................. 52 a. Karakteristik Responden ..................................................................... 52 b. Tingkat Pendidikan Ibu ....................................................................... 52 c. Tingkat Pengetahuan Ibu Dalam Penatalaksanaan Demam ................. 53 d. Sikap Ibu Dalam Penatalaksanaan Demam .......................................... 54 e. Pendidikan Dengan Sikap Ibu Dalam Penatalaksanaan Demam .......... 54 f. Pengetahuan Dengan Sikap Ibu Dalam Penatalaksanaan Demam ......... 55
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 56
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .............................................................................................. 57 B. SARAN .................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 58 LAMPIRAN
vii
viii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1. Tipe Demam ....................................................................................... 10 Tabel 2.2. Dosis Parasetamol Menurut Kelompok Umur ....................................... 15 Tabel 3.1. Definisi Oprasional .............................................................................. 36 Tabel 3.2. Kisi-Kisi Kuesioner Pengetahuan ........................................................ 39 Tabel 3.3. Kisi-Kisi Kuesioner Sikap .................................................................... 40 Table 4.1. Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan dan Usia .................... 48 Tabel 4.2. Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Anak ................................ 48 Table 4.3. Karakteristik Responden Berdasarkan Suhu Anak ............................... 48 Table 4.2. Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Ibu .................. 49 Table 4.3. Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Ibu............................. 49 Table 4.4. Frekuensi Sikap Ibu Dalam Penatalaksanaan Demam ........................... 50 Table 4.5. Tabulasi Silang dan Hasil Uji Kendall Tau ........................................... 50
viii
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Teori .................................................................................. 31 Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................................. 32
ix
x
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN DENGAN SIKAP IBU DALAM PENATALAKASANAAN DEMAM PADA ANAK DI RUANG
RAWAT INAP ANAK RSUD PANEMBAHAN SENOPATI BANTUL YOGYAKARTA
Suluh Ageng Tarunajati1, Deby Zulkarnain Rahadian Syah2, Rahayu Iskandar3
INTISARI
Latar Belakang : Orangtua telah mempunyai persepsi yang salah terhadap demam, mereka berfikiran bahwa semua demam harus memerlukan intervensi medis, padahal umumnya demam disebabkan oleh infeksi virus yang penanganannya tidak memerlukan intervensi medis. Penanganan demam pada anak sangat tergantung pada peran orangtua, terutama ibu. Ibu yang tahu tentang demam dan memiliki sikap yang baik dalam memberikan perawatan, dapat menentukan pengelolaan demam yang terbaik bagi anaknya. Tujuan Penelitian : Mengetahui hubungan tingkat pendidikan dan pengetahuan terhadap sikap ibu dalam penatalakasanaan demam pada anak di Ruang Rawat Inap Anak RSUD Panembahan Senopati Bantul. Metode Penelitian : Desain penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Sampel diambil dengan teknik accidental sampling yaitu 63 ibu dari anak yang menderita sakit dengan disertai gejala demam di RSUD Panembahan Senopati Bantul. Instrumen penelitian adalah kuesioner. Hasil penelitian dianalisis dengan uji korelasi Kendall Tau. Hasil penelitian : Tingkat pendidikan ibu mayoritas SMA sebanyak 31 orang (49,2%). Tingkat pengetahuan ibu dalam penanganan demam pada anak baik sebanyak 30 orang (47,6%). Sikap ibu dalam penanganan demam pada anak positif sebanyak 39 orang (61,9%). Hasil uji Kendall Tau hubungan tingkat pendidikan dengan sikap dalam penanganan demam anak diperoleh ρ > 0,05, sedangkan hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam penanganan demam pada anak diperoleh ρ < 0.05. Kesimpulan : Tidak ada hubungan tingkat pendidikan dengan sikap ibu dalam penanganan demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul. Ada hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam penanganan demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul. Kata kunci : Pendidikan, Pengetahuan, Sikap
1 Mahasiswa Keperawatan STIKES Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
2 Dosen Keperawatan STIKES Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
3 Dosen Keperawatan STIKES Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
x
xi
RELATIONSHIP BETWEEN EDUCATION AND KNOWLEDGE WITH
MOTHERS’ ATTITUDE IN CHILDREN FEVER MANAGEMENT ON
CHILDREN’ HOSPITAL ROOM OF GENERAL HOSPITAL OF
PANEMBAHAN SENOPATI BANTUL YOGYAKARTA
Suluh Ageng Tarunajati4, Deby Zulkarnaun Rahadian Syah5, Rahayu Iskandar6
ABSTRACT
Background: Parents already have a wrong perception of fever, they think that all fevers should require medical intervention, whereas generally fever is caused by a viral infection that the treatment do not require any medical intervention. Treatment of fever in children is very depends on the role of parents, especially mothers. Mothers, who know about fevers and have a good attitude in providing care, can determine the best fever management for their child. Purpose: to know the relationship between education and knowledge with mothers’ attitude in children fever management on children’ hospital room of General Hospital of Panembahan Senopati Bantul. Method: Research design is correlational descriptive with cross sectional approach. Sample taken by accidental sampling technique obtain 63 mothers of children who have ill with fever symptoms in General Hospital of Panembahan Senopati Bantul. Research result analyzed by Kendall Tau test. Result: Mothers’ education level is high school as many 31 people (49,2%). Level of mothers’ knowledge in children fever management in good category as many 30 people (47,6%). Mothers’ attitude in children fever management in positive category as many 39 people (61,9%). Kendall Tau test result of relationship between education and attitude in children fever management obtain ρ > 0,05, while relationship between knowledge and attitude children fever management obtain ρ < 0,05. Conclusion: There is no relationship between education and mothers’ attitude in children fever management on Anggrek ward of General Hospital of Panembahan Senopati Bantul. There is relationship between knowledge and mothers’ attitude in children fever management on Anggrek ward of General Hospital of Panembahan Senopati Bantul. Keywords: education, knowledge, attitude
1Student of Program Study of Nursing Science of Stikes Achmad Yani Yogyakarta 2Lecturer of Program Study of Nursing Science of Stikes Achmad Yani Yogyakarta 3Lecturer of Program Study of Nursing Science of Stikes Achmad Yani Yogyakarta
xi
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Demam merupakan salah satu tanda atau gejala penyakit dengan respon
pengaturan tubuh yang adaptif terhadap rangsangan pada sistem imun, sistem
otonom, perilaku dan proses neuroendokrin (Thompson, Kirkness, Mitchell,
2007). Orangtua merasa takut apabila anak mengalami demam dan merupakan
salah satu alasan orangtua untuk pergi berobat ke rumah sakit (Athamneh, El-
Mughrabi, Athamneh. at all, 2014). Orangtua telah mempunyai persepsi yang
salah terhadap demam, mereka berfikiran bahwa semua demam harus
memerlukan intervensi medis, padahal umumnya demam disebabkan oleh infeksi
virus yang penanganannya tidak memerlukan intervensi medis. Persepsi yang
salah ini disebut dengan istilah fobia demam yang masih berlanjut sampai
sekarang, sehingga banyak penanganan demam yang berlebihan (Chiappini E,
Principi N, Longhi R, 2009).
Penelitian Zyoud, Al-Jabi, Sweileh (2013) menunjukkan bahwa orangtua
memiliki kesalahpahaman dan keyakinan, siklus, dan manajemen demam
sehingga mengakibatkan kesalahan dalam penanganan demam. Penanganan
demam yang tidak tepat dapat mengakibatkan terjadinya kejang demam,
kerusakan otak bahkan kematian (Crocetti M, Sabath B, Cranmer L, Gubser S,
Dooley D, 2009). Demam menyumbang 10%-20% dari kunjungan pediatrik sebagai
penyedia layanan kesehatan (Tolan, 2013). Anderson (2007) mengatakan di seluruh
dunia dalam beberapa dekade ini diperkirakan bahwa 12 juta anak mati setiap
tahunnya akibat penyakit atau malnutrisi dengan gejala awal yang paling sering
dilakukan adalah demam.
Menurut Kania (2010) demam adalah peningkatan suhu tubuh dari batasan
normal yang berhubungan dengan peningkatan set point suhu di hipotalamus.
Menurut Yunanto (2010), suhu tubuh yang normal adalah 36.5°C – 37°C, dan
secara umum dapat diterima bahwa suhu rektal ≥ 38°C dapat dikatakan demam.
1
2
Demam biasanya terjadi sebagai respon terhadap infeksi atau peradangan karena
adanya cedera jaringan ataupun penyakit. Penyebab lain yang memungkinkan
terjadinya demam, termasuk obat, racun, kanker, paparan panas, cedera atau
kelainan pada otak, dan penyakit sistem endokrin (Davis, 2012). Penyebab
demam sebagian besar adalah infeksi virus, namun data menunjukkan bahwa
justru sebagian besar tenaga medis mendiagnosisnya sebagai infeksi bakteri
(Arifianto, 2009).
Dari penelitian sebelumnya masih ditemukan adanya pemberian antibiotik
pada demam yang belum jelas diidentifikasi penyebabnya (virus atau bakteri).
Selama bayi menderita demam, metabolisme tubuh akan meningkat dan konsumsi
oksigen bertambah. Metabolisme tubuh meningkat 7% untuk setiap drajat
kenaikan suhu (Hartini, 2011) . Selain itu, frekuensi jantung dan pernafasan
meningkat untuk memenuhi kebutuhan metabolisme tubuh terhadap nutrisi.
Metabolisme meningkat menggunakan energi yang memproduksi panas
tambahan. Oleh karena itu demam yang lama dapat melelahkan anak dan
menghabiskan simpanan energi dan beresiko terjadinya dehidrasi (Hartini, 2011).
Dampak demam jika tidak mendapatkan penanganan lebih lanjut antara lain
adalah dehidrasi sedang hingga berat, kerusakan neurologis dan kejang demam
(Valita, 2007).
Davis (2012) mengatakan penatalaksanaan awal demam dapat dilakukan
dengan cairan termasuk dilakukan pengompresan pada tubuh baik di dahi maupun
ketiak. Kompres dingin pada saat demam mungkin tidak bermanfaat karena hanya
akan membuat penderita tidak nyaman dan juga akan menyebabkan penderita
semakin mengigil. Menurut Ismoedijanto (2000), usaha untuk mendinginkan kulit
dengan air es atau alkohol kurang bermanfaat karena pengeluaran panas sulit
disalurkan dan penggunaan air es dan alkohol sebagai usaha untuk menurunkan
demam merupakan pandangan umum yang salah. Demam dapat dikurangi dengan
pemberian acetaminophen dan ibuprofen. Beberapa studi menunjukan
acetaminophen dapat mengurangi demam lebih cepat, sementara ibuprofen
memiliki efek yang lebih lama pada pengurangan demam (Ferry, 2010). Aspirin
tidak boleh digunakan dalam pengobatan demam pada anak-anak maupun remaja
3
karena penggunaannya telah dihubungkan dengan timbulnya sindrom Reye’s yang
merupakan penyakit berbahaya yang menyebabkan muntah berkepanjangan,
kebingungan, koma, dan bahkan gagal hati. Penanganan demam yang lain adalah
dengan modifikasi lingkungan dengan cara menjaga agar ruangan tidak panas,
yaitu dengan memasang kipas angin, dan memakaikan pakaian yang mudah
menyerap keringat dan memakaikan baju yang tidak tebal. Hal ini dapat mengatur
proses pengeluaran panas melalui evaporasi sehingga suhu tubuh bayi akan
semakin menurun dan bayi akan nyaman (Yunanto, 2010).
Penelitian Blumental tahun 1998 dalam Elbur (2014), di Inggris
mendapatkan bahwa 30% orangtua tidak mengetahui suhu tubuh normal, sehingga
memberikan antipiretik pada anaknya pada suhu <38°C. Penelitian Crocetti di
Baltimore, 20 tahun setelah penelitian Schmitt masih menemukan 25% orangtua
memberikan antipiretik pada suhu <37,8°C dan 89% memberikan sebelum suhu
mencapai 38,0°C (Crocetti M, Sabath B, Cranmer L, Gubser S, Dooley D, 2009).
Berdasarkan hasil penelitian Rajput, (2014) sebanyak 100 responden dengan 92%
tidak tahu suhu tubuh normal, 50% responden menyatakan demam adalah gejala,
21% menyatakan demam adalah penyakit dan 63% percaya demam akan selalu
naik sehingga mengakibatkan kejang. Berdasarkan penelitian tersebut dapat
disimpulkan orangtua mempunyai persepsi yang salah dalam penatalaksanaan
demam terutama penggunakan antibiotik yang kurang tepat, dan rendahnya
tingkat pengetahuan orang tua dalam penatalaksanaan demam.
Penanganan demam pada anak sangat tergantung pada peran orangtua,
terutama ibu. Ibu adalah bagian integral dari penyelenggaraan rumah tangga yang
dengan kelembutannya dibutuhkan untuk merawat anak secara terampil agar
tumbuh dengan sehat. Ibu yang tahu tentang demam dan memiliki sikap yang baik
dalam memberikan perawatan, dapat menentukan pengelolaan demam yang
terbaik bagi anaknya (Hartini, 2011). Hasil penelitian sebelumnya
memperlihatkan pengetahuan orang tua tentang demam pada anak, pengetahuan
orangtua meliputi pengetahuan mengenai obat demam, efek samping obat, dan
bentuk sediaan obat yang bekerja baik untuk anak yang mengalami demam
(Dawood, Ibrahim, Palaian, 2010). Penelitian yang dilakukan oleh Senbajo I
4
(2010) menunjukkan yang dimaksud pengetahuan ibu tentang demam adalah
pengetahuan mengenai temperatur demam, penyebab demam, karakteristik
demam, dampak lanjut demam, dan cara menentukan seorang anak mengalami
demam.
Berdasarkan hasil studi pendahuluan pada tanggal 21 April 2015,
didapatkan hasil angka kejadian demam pada anak di RSUD Panembahan
Senopati Bantul dalam empat bulan rata-rata ditahun 2015 sebanyak 170 kasus.
Pada saat wawancara dengan 3 orang ibu yang anaknya mengalami demam,
penanganan demam pada anak akan diberikan obat penurun panas yang ada di
masyarakat dan tanpa resep dokter, serta dianggap hal yang wajar oleh ibu. Ibu
juga tidak mengetahui pengelolahan demam pada anak, dan tidak mengetahui
tentang penentuan demam pada anak, sehingga kebinggungan dalam perawatan di
rumah sebelum ke rumah sakit.
Berdasarkan data di atas di ketahui bahwa pengetahuan ibu tentang demam
di setiap negara itu bervariasai. Pengetahuan ibu yang beda ini akan
mengakibatkan pengolaan demam pada anak yang berbeda juga. Maka dari itu
dapat ditunjukkan bahwa orang tua terutama ibu perlu memiliki pengetahuan
dengan kategori baik, hal ini sesuai dengan pernyataan Wawan (2010) bahwa
tingkat pendidikan mempengaruhi cara pandangnya terhadap diri sendiri dan
lingkungan. Sikap orang yang memilki pengetahuan baik, akan beda dengan orang
yang memiliki pengetahuan rendah yang merupakan salah satu faktor yang sangat
menentukan sikap dan persepsi seseorang terhadap pentingnya suatu hal. Oleh
karena itu peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui hubungan tingkat
pendidikan dan pengetahuan terhadap sikap ibu dalam penatalakasanaan demam pada
anak.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dalam latar belakang di atas, maka perumusan masalah
dalam penelitian ini adalah adakah hubungan tingkat pendidikan dan pengetahuan
terhadap sikap Ibu dalam penatalakasanaan demam pada anak di Ruang Rawat Inap
Anak RSUD Panembahan Senopati Bantul?
5
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Diketahui hubungan tingkat pendidikan dan pengetahuan dengan sikap
ibu dalam penatalakasanaan demam pada anak di Ruang Rawat Inap Anak RSUD
Panembahan Senopati Bantul.
2. Tujuan Khusus
a. Diketahui tingkat pendidikan ibu dalam penatalakasanaan demam pada anak
di Ruang Rawat Inap Anak RSUD Panembahan Senopati Bantul.
b. Diketahui tingkat pengetahuan ibu dalam penatalakasanaan demam pada
anak di Ruang Rawat Inap Anak RSUD Panembahan Senopati Bantul.
c. Diketahui hubungan tingkat pendidikan dengan sikap ibu dalam
penatalaksanaan demam.
d. Diketahui hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam
penatalaksanaan demam.
e. Diketahui sikap ibu dalam penatalakasanaan demam pada anak di Ruang
Rawat Inap Anak RSUD Panembahan Senopati Bantul.
f. Diketahui keeratan hubungan antaran tingkat pengetahuan dengan sikap ibu
dalam penatalaksanaan demam.
D. Manfaat Penelitian
1. Teoritis
Memperkuat konsep teori hubungan tingkat pendidikan dan pengetahuan
dengan sikap ibu dalam penatalakasanaan demam pada anak.
2. Praktis
a. Memberi masukan bagi profesi keperawatan sehingga dapat
meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dan mengantisipasi setiap
masalah demam pada anak dengan memberikan edukasi pada orangtua.
6
b. Mengaplikasikan ilmu yang didapat untuk menganalisa dan mencari
solusi terhadap masalah yang ada dan memberikan informasi bagi
peneliti berikutnya.
E. Keaslian Penelitian
Beberapa penelitaian yang pernah dilakukan mengenai topik yang akan
peneliti lakukan adalah sebagai berikut:
1. Nurlianto, Arief (2012) dengan judul “Hubungan Antara Tingkat
Pengetahuan Keluarga Tentang Demam Dengan Durasi Demam Pada Anak
Di RSUD Panembahan Senopati Bantul”. Populasi: Orangtua dari anak yang
menderita sakit dengan disertai gejala demam yang dirawat inap di RSUD
Panembahan Senopati Bantul. Sample: 40 responden dengan acidental
sampling. Durasi Penelitian: Agustus-Oktober 2012. Metode peneltian:
statistik analisa data Kendall Tau. Hasil: uji statistik Kendall Tau
menunjukan harga π sebesar 0,418 dengan taraf signifikansi 0,002 untuk
menentukan hipotesis diterima atau ditolak dengan membandingkan taraf
signifikansi (p) dengan tingkat kesalahan 5% (0,05), jika signifikansi (p)
lebih besar dari pada 0,05 maka hipotesis ditolak atau Ho diterima dan jika
signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka Ha diterima atau Ho ditolak. Hasil
penelitian menunjukan nilai p=0.002 lebih kecil dari 0,05 (0,002 < 0,05)
maka Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan ada hubungan antara tingkat
pengetahuan keluarga tentang demam dengan durasi demam pada anak di
RSUD Panambehan Senopati Bantul. Persamaan dengan penelitan ini adalah
variable tingkat pengetahuan tentang demam pada anak. Perbedaan dalam
penelitian ini terletak pada variable tingkat pendidikan, dan sikap
penatalaksanan demam yang langsung ditujukan kepada ibu.
2. Rajput, et al (2014) dengan judul “Parental Knowledge, Attitude And
Practices Regarding Fever In Their Children: A Hospital Based
Observational Study”. Populasi: orangtua dengan anak usia kurang dari 6
tahun yang mengalami demam di rawat jalan departemen Tertiary care
hospital, Government medical college, Miraj, Maharashtra. Sample: 100
responden. Durasi penelitian: Juli sampai Desember 2013. Metode: studi
7
observasi tanpa menggunakan uji statistik t-test dengan menunjukkan 100
responden dengan 92% tidak tahu suhu tubuh normal, 50% responden
menyatakan demam adalah gejala, 21% menyatakan demam adalah penyakit
dan 63% percaya demam akan selalu naik sehingga mengakibatkan kejang.
Penelitian tersebut mendapatkan kesimpulan bahwa responden (orangtua)
mempunyai presepsi yang salah dalam penatalaksanaan demam terutama
penggunakan antibiotik yang kurang tepat, dan rendahnya tingkat
pengetahuan orang tua dalam penatalaksanaan demam. Persamaan dalam
penelitian ini adalah pada pengetahuan dan sikap dalam penanganan demam
pada anak. Perbedaan dalam penelitian ini adalah variabel tingkat pendidikan
dan tidak menggunakan studi observasi melainkan menggunakan penelitian
kuantitatif dengan analisis data kolerasi Spearman rho.
3. Elbur, (2014) dengan judul “Childhood Fever And Its Management:
Differences In Knowledge And Practices Between Mothers And Fathers In
Taif; Saudi Arabia”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi
pengetahuan, praktek dan perbedaan antara ibu dan ayah tentang
penatalaksanaan demam pada anak. Populasi : orangtua dengan anak usia
dibawah 6 tahun di Taif city in the western part of Saudi Arabia. Sample :
terdapat 700 responden dengan teknik random sampling. Metode dan durasi
penelitian: yang digunakan analisis data cross-sectional selama April-Juni
2013. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara menggunakan
kuesioner semi-terstruktur. Hasil: 700 orangtua yang terdiri dari 503 (71,9%)
ibu dan 197 (28,1%) ayah. Sebanyak 269 (38,4%) mengetahui suhu normal
anak. Responden ibu 204 (40,6%) tahu ambang batas untuk menentukan
demam sedangkan responden ayah 65 (33,0%). Penggunaan antipiretik yang
tepat sesuai dengan advice dokter dihasilkan bahwa 346 (68,8%) ibu,
sedangkan 93 (47,2%) ayah. Penggunaan frekuensi antiperitik tanpa
menggunakan advice dokter, Ayah memiliki prosentase lebih besar dengan
(22,8%) yang lebih memilih penggunaan antipiretik dibandingkan dengan ibu
sebesar (12,7%). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adanya
kesalahpahaman pengetahuan dan praktek yang berkaitan dengan identifikasi
8
dan pengelolaan demam. Umumnya ibu menunjukkan pengetahuan dan
praktek yang baik dibandingkan dengan ayah. Perbedaan dalam peneltian ini
adalah variable perilaku dan membandingkan pengetahuan serta perilaku
ayah dengan ibu. Persamaan dengan penelitian ini adalah untuk mengetahui
tingkat pengetahuan ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak.
47
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
RSUD Panembahan Senopati Bantul salah satu rumah sakit umum daerah
di Bantul provinsi Yogyakarta yang merupakan bentuk perkembangan dari
tahun 1957, seiring dengan perkembangan dan perubahan – perubahan yang
dilakukan RSUD Panembahan Senopati Bantul telah mengalami banyak
peningkatan dan prestasi. Awal berdirinya rumah sakit ini adalah rumah sakit
umum daerah tipe D dan seiring pengembangan fasilitas sarana dan prasaran,
SDM, dan mutu pelayanan yang semakin baik. Tanggal 26 Pebruari 1993
ditetapkan sebagai RS Type C (SK Menkes RI Nomor 202/Menkes/
SK/11/1993. Berdasarkan keputusan Menteri Kesehatan RI No.
147/MENKeS/SK/I/2007 tanggal 31 januari 2007 RSUD Panembahan
Senopati Bantul ditetapkan menjadi RSUD dengan tipe B. Sebagai upaya
memenuhi kebutuhan masyarakat, Rumah Sakit Umum Daerah Panembahan
senopati Bantul menyediakan berbagai macam jenis pelayanan salah satunya
ialah pelayanan rawat inap anak.
Penelitian ini dilaksanakan di Ruang Rawat Inap Anak (ruang anggrek)
RSUD Panembahan Senopati Bantul Yogyakarta. Karakteristik Ruang
Anggrek merupakan salah satu ruangan rawat inap yang digunakan untuk
memberikan pelayanan pada anak, dengan jumlah kamar 10 dan terdiri dari 30
tempat tidur. Dan ada 1 kamar khusus untuk terapi bermain anak, dengan
jumlah perawat di ruang anak sejumlah 22 perawat yang terdiri dari kepala
ruang, perawat primer, dan prawat pelaksana.
2. Karakteristik Responden
Hasil penelitian terhadap karakteristik ibu yang memiliki anak dengan
demam di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul disajikan
pada tabel berikut:
47
48
Tabel 4.1. Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan dan Usia Ibu di
Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul.
Karakteristik Frekuensi Prosentase (%)
Pekerjaan Bekerja Tidak bekerja
37 26
58,7 41,3
Total 63 100
Usia < 20 tahun 20-35 tahun > 35 tahun
3 54 6
4,8 85,7 9,5
Total 63 100
Tabel 4.1 menunjukkan ibu yang memiliki anak dengan demam dan
dirawat di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul sebagian
besar memiliki pekerjaan sebanyak 37 orang (58,7%) dan berumur antara 20-
35 tahun sebanyak 54 orang (85,7%).
Karakteristik anak dengan demam di Bangsal Anggrek RSUD
Panembahan Senopati Bantul disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.2. Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Anak di Bangsal
Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
Usia Frekuensi Prosentase (%) < 3 tahun 3-5 tahun > 5 tahun
26 13 24
41,3 20,6 38,1
Total 63 100
Tabel 4.2 menunjukkan sebagian besar anak di Bangsal Anggrek RSUD
Panembahan Senopati Bantul berumur < 3 tahun sebanyak 26 anak (41,3%).
Tabel 4.3. Karakteristik Responden Berdasarkan Suhu Anak di Bangsal
Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
Keterangan Mean Median SD Min Max Suhu anak
38,8
38,8
0,59
38,0
40,1
Tabel 4.3 menunjukkan rata-rata suhu anak di Bangsal Anggrek RSUD
Panembahan Senopati Bantul adalah sebesar 38,80C dengan suhu minimum
38 0C dan suhu maksimum 40,10C.
49
3. Analisis Univariate
a. Tingkat pendidikan ibu
Hasil penelitian tingkat pendidikan ibu di Bangsal Anggrek RSUD
Panembahan Senopati Bantul disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Ibu di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
Tingkat pendidikan f % Lulus SD/sederajat Lulus SMP/sederajat Lulus SMA/sederajat Lulus PT
8 14 31 10
12,7 22,2 49,2 15,9
Jumlah 63 100
Berdasarkan tabel 4.4 diketahui tingkat pendidikan ibu yang memiliki
anak dengan demam di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati
Bantul sebagian besar adalah lulus SMA/sederajat sebanyak 31 orang
(49,2%).
b. Tingkat pengetahuan ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak
Hasil pengukuran tingkat pengetahuan ibu dalam penatalaksanaan
demam pada anak di Ruang Rawat Inap Anak RSUD Panembahan Senopati
Bantul disajikan disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Ibu
Dalam Penatalaksanaan Demam pada Anak di Bangsal Anggrek
RSUD Panembahan Senopati Bantul
Tingkat Pengetahuan F % Baik Cukup
30 22
47,6 34,9
Kurang 11 17,5 Jumlah 63 100
Berdasarkan tabel 4.5 diketahui tingkat pengetahuan ibu dalam
penatalaksanaan demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan
Senopati Bantul sebagian besar adalah baik sebanyak 30 orang (47,6%).
50
c. Sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak
Hasil penelitian sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di
Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul disajikan pada tabel
berikut:
Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi sikap ibu dalam Penatalaksanaan Demam
pada Anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
Sikap f % Positif 39 61,9 Negatif 24 38,1
Jumlah 63 100
Berdasarkan tabel 4.6 diketahui sikap ibu dalam penatalaksanaan
demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
adalah positif sebanyak 39 orang (61,9%).
4. Analisis Bivariate
a. Hubungan tingkat pendidikan dengan sikap ibu dalam penatalaksanaan
demam pada anak
Tabulasi silang dan hasil uji korelasi kendal tau hubungan tingkat
pendidikan dengan sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di
Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul disajikan pada tabel :
Tabel 4.7. Tabulasi Silang dan Hasil Uji Kendall Tau Hubungan Tingkat
Pendidikan dengan Sikap ibu dalam Penatalaksanaan Demam pada Anak di
Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
Tingkat Pendidikan
Sikap Total Ρ Positif Negatif
f % F % f % SD SMP SMA PT
5 6
19 9
7,9 9,5
30,2 14,3
3 8
12 1
4,8 12,7 19,0 1,6
8 14 31 10
12,7 22,2 49,2 15,9
0,056
Jumlah 39 61,9 24 38,1 63 100 Tabel 4.7 menunjukkan ibu dengan tingkat pendidikan SMA sebagian
besar memiliki sikap positif dalam penatalaksanaan demam pada anak
sebanyak 19 orang (30,2%).
51
Hasil uji korelasi Kendall tau diperoleh ρ sebesar 0,056, sehingga
dapat disimpulkan tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan
sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di Bangsal Anggrek
RSUD Panembahan Senopati Bantul.
b. Hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam penatalaksanaan
demam pada anak
Tabulasi silang dan hasil uji korelasi kendal tau hubungan tingkat
pengetahuan dengan sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di
di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul disajikan pada
tabel 4.8.
Tabel 4.8. Tabulasi Silang dan Hasil Uji Kendall Tau Hubungan Tingkat
Pengetahuandengan Sikap ibu dalam Penatalaksanaan Demam pada Anak di
Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul
Tingkat Pengetahuan
Sikap Total Τ Ρ Positif Negatif
f % F % f % Baik Cukup Kurang
25 12 2
39,7 19,0 3,2
5 10 9
7,9 15,9 14,3
30 22 11
47,6 34,9 17,5
0,459 0,000
Jumlah 39 61,9 24 38,1 63 100
Tabel 4.8 menunjukkan ibu dengan tingkat pengetahuan baik memiliki
sikap positif dalam penatalaksanaan demam pada anak sebanyak 25 orang
(39,7%). Ibu dengan tingkat pengetahuan kurang dan memiliki sikap negatif
dalam penatalaksanaan demam pada anak sebanyak 9 orang (14,3%).
Hasil uji korelasi Kendall tau diperoleh ρ sebesar 0,000 sehingga
dapat disimpulkan ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap
ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD
Panembahan Senopati Bantul. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,459
menunjukkan keeratan hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap
ibu dalam penanganan demam anak kategori sedang dengan arah hubungan
yang positif yaitu hubungannya searah. Apabila nilai variabel ditingkatkan
maka akan meningkatkan nilai variabel yang lain dan apabila nilai variabel
diturunkan maka akan menurunkan nilai variabel yang lain (Sugiyono,
52
2007). Hasil ini berarti semakin tinggi tingkat pengetahuan ibu, sikap ibu
dalam penatalaksanaan demam pada anak akan semakin positif.
B. Pembahasan
1. Karakteristik Responden
Responden dalam penelitian ini sebagian besar memiliki pekerjaan
sebanyak 37 orang (58,7%). Menurut Mubarok (2007) lingkungan pekerjaan
dapat menjadikan seseorang memperoleh pengalaman dan pengetahuan baik
secara langsung maupun tidak langsung. Orang-orang yang bekerja biasanya
mempunyai wawasan yang lebih luas dibandingkan orang yang tidak bekerja.
Sumber informasi baru bagi mereka akan lebih mudah diperoleh dibandingkan
bagi yang tidak bekerja di luar rumah (Notoatmodjo, 2010). Seseorang yang
bekerja memiliki informasi yang lebih banyak dibandingkan yang tidak bekerja,
informasi tersebut diperoleh dari lingkungan kerjanya. Pesan-pesan sugestif
yang dibawa informasi, apabila cukup kuat, akan memberi dasar afektif dalam
menilai sesuatu hal sehingga terbentuklah arah sikap tertentu (Azwar, 2009).
Usia responden sebagian besar adalah antara 20-35 tahun sebanyak 54
orang (85,7%). Usia berpengaruh dalam meningkatkan pengetahuan karena
kemampuan mental yang diperlukan untuk mempelajari dan menyesuaikan diri
pada situasi baru seperti mengingat hal-hal yang dulu pernah dipelajari,
penalaran analogi dan berpikir kreatif mencapai puncaknya dalam usia dua
puluhan (Soekanto, 2007). Seseorang yang berumur produktif (muda) lebih
mudah menerima pengetahuan dibandingkan seseorang yang berumur tidak
produktif (lebih dewasa) karena orang dewasa telah memiliki pengalaman yang
mempengaruhi pola pikir sehingga sulit diubah (Notoatmodjo, 2010). Menurut
Azwar (2009) umur menentukan banyak sedikitnya pengalaman pribadi
seseorang. Pengalaman pribadi dan juga pengaruh faktor emosional merupakan
faktor pembentuk sikap.
2. Tingkat pendidikan ibu
Tingkat pendidikan ibu di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan
Senopati Bantul sebagian besar adalah SMA sebanyak 31 orang (49,2%).
53
Pendidikan adalah arahan dan bimbingan kepada seseorang dan merupakan
pengaruh dari pengalaman belajar yang terus-menerus dialami seseorang untuk
mencapai suatu tingkat kedewasaan (Syah, 2010).
Pendidikan memberikan nilai-nilai tertentu bagi manusia, terutama
dalam membuka pikiran serta menerima hal-hal baru dan juga bagaimana
berpikir secara ilmiah, dengan perkataan lain, orang yang berpendidikan tinggi
akan lebih mudah dalam menerima dan mencerna ide-ide atau gagasan baru.
Semakin tinggi pendidikan seseorang dapat melakukan perilaku positif. Hal ini
sesuai dengan Green (1980) dalam Notoatmodjo (2007) mengemukakan bahwa
tingkat pendidikan merupakan faktor predisposisi untuk berperilaku.
Meningkatnya pendidikan berdampak pada pengalaman dan wawasan
yang semakin luas, dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang baik
khususnya yang berhubungan dengan kesehatan. Seseorang dengan tingkat
pendidikan SMA atau sederajat sudah mampu dalam mengolah informasi yang
didapat dan mempertimbangkan hal apa yang baik untuk dirinya termasuk
dalam memelihara kesehatannya (Widyastuti, dkk, 2009).
3. Tingkat pengetahuan ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak
Tingkat pengetahuan ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di
Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul sebagian besar adalah
baik sebanyak 30 orang (47,6%). Hasil penelitian ini sejalan dengan Fauzia
(2012) yang menyimpulkan 64,2% ibu di Puskesmas Ciputat Timur memiliki
pengetahuan baik tentang kejang demam pada anak.
Tingkat pengetahuan ibu yang baik dalam penelitian ini dikarenakan
pendidikan ibu yang sebagian besar berpendidikan menengah (SMA). Tingkat
pendidikan turut pula menentukan mudah tidaknya seseorang menyerap dan
memahami pengetahuan yang diperoleh, pada umumnya semakin tinggi
pendidikan seseorang semakin baik pula pengetahuannya. Hal ini sesuai teori
Notoatmodjo (2010) bahwa tingginya tingkat pendidikan seseorang dapat
digunakan sebagai modal untuk menerima informasi sehingga dapat
mempengaruhi pengetahuan seseorang.
54
4. Sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak
Sikap ibu dalam penatalaksanaan demam pada anak di Bangsal Anggrek
RSUD Panembahan Senopati Bantul adalah positif sebanyak 39 orang (61,9%).
Hasil penelitian ini sejalan dengan Fauzia (2012) yang menyimpulkan 79,2%
ibu di Puskesmas Ciputat Timur memiliki sikap baik tentang kejang demam
pada anak.
Sikap ibu yang positif dikarenakan pendidikan ibu sebagian besar sudah
berpendidikan SLTA. Menurut Azwar (2009) lembaga pendidikan merupakan
faktor yang mempengaruhi sikap. Lembaga pendidikan sebagai suatu sistem
mempunyai pengaruh dalam pembentukan sikap dikarenakan meletakkan dasar
pengertian dan konsep moral dalam diri individu. Hasil penelitian ini sesuai
dengan Fauzia (2012) yang menunjukkan berdasarkan karakteristik pendidikan
sikap ibu yang baik mengenai kejang demam pada anak.
Dilihat dari pekerjaan ibu sebagian besar adalah karyawan swasta.
Menurut Wawan dan Dewi (2010), bahwa seseorang yang bekerja akan banyak
mempunyai informasi dan pengalaman. Apa yang telah dialami seseorang akan
ikut membentuk dan mempengaruhi penghayatan terhadap stimulus sosial yang
akan menjadi salah satu dasar terbentuknya sikap.
5. Hubungan pendidikan dengan sikap ibu dalam penatalakasanaan demam pada
anak
Hasil uji korelasi Kendall Tau menunjukkan tidak ada hubungan yang
bermakna antara tingkat pendidikan dengan sikap ibu dalam penatalakasanaan
demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul,
dengan keeratan hubungan yang rendah. Hasil penelitian ini sesuai dengan
Sodikin dan Asiandi (2010) yang menyimpulkan tidak adanya hubungan antara
tingkat pendidikan dengan sikap orang tua dalam penanganan anak demam di
Kabupaten Banyumas.
Menurut hasil penelitian Walsh, Edwards dan Fraser (2007) sikap orang
tua terhadap demam tidak dipengaruhi faktor-faktor sosio demografi (umur,
pendidikan, pekerjaan) melainkan ditentukan oleh pengalaman demam anak
sebelumnya. Pengalaman demam yang positif (demam karena infeksi virus
55
ringan yang ditandai dengan pilek dan atau batuk, atau diare tanpa darah,
tumbuh gigi) akan mengurangi perhatian/sikap terhadap demam, pemanfaatan
pelayanan kesehatan dan penggunaan antipiretik. Sebaliknya, pengalaman
demam negatif (kejang, laporan media tentang bahaya demam, tidak menerima
diagnosis pasti, tidak dapat mengakses pelayanan dokter secara teratur dan
menerima informasi yang bertentangan) akan meningkatkan perhatian/sikap,
pemantauan dan penggunaan antipiretik dan pemanfaatan pelayanan kesehatan.
Hal ini didukung oleh pendapat Azwar (2009) yang menyebutkan bahwa
pengalaman pribadi menjadi dasar pembentukan sikap, pengalaman pribadi
haruslah meninggalkan kesan yang kuat. Sikap akan lebih mudah terbentuk
apabila pengalaman pribadi tersebut terjadi dalam situasi yang melibatkan
faktor emosional.
6. Hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam penatalakasanaan
demam pada anak
Hasil uji korelasi Kendall tau menunjukkan ada hubungan yang
bermakna antara tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam
penatalakasanaan demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan
Senopati Bantul, dengan keeratan hubungan sedang. Hasil penelitian ini sejalan
dengan Ambarwati (2013) yang menyimpulkan adanya hubungan yang
signifikan antara tingkat pengetahuan tentang demam dengan sikap ibu dalam
penanganan demam pada balita.
Pengetahuan merupakan syarat untuk munculnya suatu sikap. Kaiser,
dkk (1999) dalam Aktar (2014) menyatakan bahwa informasi atau pengetahuan
faktual adalah syarat penting bagi sikap. Ibu yang memiliki pengetahuan baik
maka mereka akan cenderung mempunyai sikap yang mendukung atau positif,
sebaliknya ibu yang memiliki pengetahuan yang kurang maka mereka akan
cenderung mempunyai sikap yang tidak mendukung atau negatif
(Notoatmodjo, 2007). Hal ini sesuai dengan pendapat Wawan dan Dewi (2010)
bahwa pengetahuan adalah hasil ‘tahu’, dan ini terjadi setelah orang melakukan
pengindraan terhadap suatu objek tertentu, dimana pengetahuan yang
didapatkan akan mempengaruhi sikap dan tindakan seseorang. Sedangkan
56
menurut Azwar (2010) pengetahuan memegang peranan penting dalam
membentuk sikap. Pengetahuan membuat orang mempunyai sikap tertentu
terhadap objek.
Penanganan demam pada anak sangat tergantung pada peran orangtua,
terutama ibu. Ibu adalah bagian integral dari penyelenggaraan rumah tangga
yang dengan kelembutannya dibutuhkan untuk merawat anak secara terampil
agar tumbuh dengan sehat. Ibu yang tahu tentang demam dan memiliki sikap
yang baik dalam memberikan perawatan, dapat menentukan pengelolaan
demam yang terbaik bagi anaknya (Hartini, 2011).
Keeratan hubungan yang sedang antara tingkat pengetahuan tentang
demam dengan sikap ibu dalam penanganan demam pada anak disebabkan
masih banyak faktor lain yang turut mempengaruhi sikap, seperti pengalaman
pribadi, pengaruh orang lain yang dianggap penting, kebudayaan, media massa
elektronik maupun media cetak, dan faktor emosional.
C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki keterbatasan yang mengakibatkan hasilnya belum sesuai
yang diharapkan. Keterbatasan tersebut yaitu belum dilakukan pengontrolan
terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi sikap seperti pengalaman pribadi,
pengaruh orang lain yang dianggap penting, kebudayaan, media massa elektronik
maupun media cetak, dan faktor emosional.
57
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, analisis data, dan pembahasan dapat
disimpulkan:
1. Tingkat pendidikan ibu di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati
Bantul adalah SMA sebanyak 31 orang (49,2%).
2. Tingkat pengetahuan ibu dalam penanganan demam pada anak di Bangsal
Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul adalah baik sebanyak 30 orang
(47,6%).
3. Sikap ibu dalam penanganan demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD
Panembahan Senopati Bantul adalah positif sebanyak 39 orang (61,9%).
4. Tidak ada hubungan tingkat pendidikan dengan sikap ibu dalam penanganan
demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul,
ditunjukkan dengan hasil uji Kendall Tau di peroleh p-value sebesar 0.056
dengan ρ > 0,05.
5. Ada hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam penanganan
demam pada anak di Bangsal Anggrek RSUD Panembahan Senopati Bantul ,
ditunjukkan dengan hasil uji Kendall Tau di peroleh p-value sebesar 0.000
dengan ρ < 0.05.
6. Keeratan hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap ibu dalam
penanganan demam adalah sedang dengan nilai koefisien korelasi sebesar
0,459.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka peneliti memberikan saran-
saran sebagai berikut:
1. Bagi perawat
Perawat perlu mengingatkan ibu untuk melakukan penatalaksanaan demam
anak sesuai dengan pengetahuan yang telah dimilikinya.
57
58
2. Bagi penelitian selanjutnya
Peneliti selanjutnya hendaknya menyempurnakan hasil penelitian ini dengan
melakukan pengontrolan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi sikap
seperti pengalaman pribadi, pengaruh orang lain yang dianggap penting,
kebudayaan, media massa elektronik maupun media cetak, dan faktor
emosional.
59
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Uhbiyati. N (2007). Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aktar, H. (2014). Peran Sikap dalam Memediasi Pengaruh Pengetahuan terhadap Perilaku Minimisasi Sampah Pada Masyarakat Terban, Yogyakarta. Jurnal Manusia Dan Lingkungan. Vol. 21, No.3, November. http://jpe-ces.ugm.ac.id/ojs/index.php/JML/article/download/400/304. Diakses 15 April 2016.
Ambarwati, C. (2013). Hubungan Pengetahuan tentang Demam dengan Sikap Ibu dalam Penanganan Demam Pada Balita di Posyandu Balita Desa Pintu Kecamatan Jenangan Kabupaten Ponorogo. Karya Tulis Ilmiah. Program Studi D III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Ponorogo. http://digilib.umpo.ac.id/download. php?id=527. Diakses 15 April 2016.
Anderson, D.M. (2007). Dorland’s Illustrated Medical Dictionary. Philadephia : Saunders.
Arifianto & Itqiyah, N.H. (2009). Bayi Demam. Sari Pediatri, Jakarta.
Athamneh, El-Mughrabi, Athamneh.M, Essien, Abughosh (2014). Parents' Knowledge, Attitudes and Beliefs of Childhood Fever Management in Jordan: a CrossNSectional Studyof Applied Research on Children:Informing Policy for Children at Risk: Vol. 5: Iss. 1, Article 8. Available at: http://digitalcommons.library.tmc.edu/childrenatrisk/vol5/iss1/8. Diakses 17 Maret 2015.
Azwar, Saifudin.(2007). Sikap manusia : teori dan pengukurannya edisi 2. Yogyakarta : Pustaka pelajar.
Azwar, S. 2010. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, Saifudin.(2011). Sikap manusia : teori dan pengukurannya edisi 3 revisi. Yogyakarta : Pustaka pelajar.
Crocetti M, Sabath B, Cranmer L, Gubser S, Dooley D. (2009). Knowledge and management of fever among latino parents. Clin Pediatr (Phila) 48(2):183–189. [PubMed]
Chiappini E, Parretti A, Becherucci P, Pierattelli M, Bonsignori F, Galli L, de Martino M (2013). Parental and medical knowledge and management of fever in Italian pre-school children. BMC Pediatr, 12:97.BMC Pediatr ; 13: 66.
Davis, C.P., (2012). Fever in Adults. University of Texas Health Science Center at San Antonio. Available from:
60
http://www.emedicinehealth.com/script/main/art.asp?articlekey=58831. [Updated 19 April 2015]
Dawood OT, Ibrahim MIM, Palaian S. (2010) Parent’s knowledge and management of their children’s ailments in Malaysia. Pharmacy Practice (Internet) Apr-Jun;8(2):96-102.
Depkes. (2008). Paket Pelatihan Pelayanan Obstetrikdan NeonatalEmergensi Komprehensif (PONEK) Asuhan Neonatal Esensial. Jakarta: Depkes.
Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara, (2009). Profil Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. Available from:http://www.depkes.go.id/en/downloads/profil/prov%20sumut%202008.pdf. [Updated Mei 2015]
Elbur(2014) denganjudul “Childhood Fever And Its Management: Differences In Knowledge And Practices Between Mothers And Fathers In Taif; Saudi Arabia BMC Pediatr 2012.
Fauzia, N.A. (2012). Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Ibu Mengenai Kejang Demam Anak di Puskesmas Ciputat Timur Tahun 2012. Skripsi. Program Studi Pendidikan Program Dokter Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. https://core.ac.uk/download/pdf/11735621.pdf. Dikses 15 April 2016.
Gerungan, W.A. (2004). Psikologi Sosial, PT. Refika Aditama, IKAPI, Bandung
Graneto, J.W., (2010). Pediatric Fever. Chicago College of Osteopathic Medicine of Midwestern University. Available from: http://emedicine.medscape.com/article/801598-overview.
Hartini (2011). Pengaruh Perawatan Metode Kanguru (PMK) terhadap suhu tubuh bayi yang mengalami demam di Rumah Sakit Telogorejo Semarang dan Rumah Bersalin Mardi Rahayu Semarang. TESIS ui.
Hidayat, A.A (2007). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisa Data. Jakarta : Salemba Medika.
Hockenberry, J., & Wilson, D. (2009). Essential of pediatric nursing. St.Louis:Mosby Elsevier.
Ismoedijanto. (2000). Demam Pada Anak. Available From: http://WWW.indai.or.id/saripedriati/cariisi/viewfulltext.asp?=146 (Last Access: 10 Januari 2012)
Jannati (2011). Pengetahuan dan perilaku orangtua dalam pemberian obat penurun panas pada anak http://lib.ui.ac.id/opac/ui/detail.jsp?id=123885&lokasi=lokal
61
Jenson, H.B., and Baltimore, R.S., (2007). Infectious Disease: Fever without a focus. In: Kliegman, R.M., Marcdante, K.J., Jenson, H.B., and Behrman, R.E., ed. Nelson Essentials of Pediatrics. 5th ed. New York: Elsevier, 459-461.
Kaneshiro, N.K., and Zieve, D. (2010). Fever. University of Washington. Available from: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/000980.htm
Kania, Nia, (2010), Penatalaksanaan DemamPada Anak, http://pustaka.unpad.ac.id/wpcontent/ uploads/2010/02/penatalaksanaa n_demam_pada_anak.pdf.
Kaushik, A., Pineda, C., and Kest, H., (2010). Diagnosis and Management of Dengue Fever in Children. Pediatr. Rev., 31 (1), 28-35. Available from:http://pedsinreview.aappublications.org/cgi/reprint/31/4/e28.pdf.
Kelana, K (2011), Metodologi Penelitian Keperawatan : Panduan
Melaksanakan dan Menerapkan Hasil Penelitian, Jakarta, Trans InfoMedia.
Lubis MB. (2009). Demam pada bayi baru lahir. In: Ragam pediatrik praktis. Medan: USU Press.
Mubarak, Wahit Iqbal (2007). Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar ProsesBelajar Mangajar dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Mubarak, W.I., Chayatin, N. (2009). Ilmu Kesehatan Masyarakat Teori dan Aplikasi. Jakarta : Salemba Medika.
Nelwan, R.H., (2009). Demam: Tipe dan Pendekatan. Dalam: Sudoyo, A.W., Setiyohadi, B., Alwi, I., Simadibrata, M., dan Setiati, S., ed. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam Jilid III. Edisi 5. Jakarta: Interna Publishing, 2767-2768
Nurianto Arief (2012). Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Keluarga tentang demam dengan durasi demam pada anak di RSUD panembahan senopati bantul Yogyakarta. http://www.academia.edul/15670517/
Notoatmodjo, Soekidjo. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika.
Notoatmodjo, Soekidjo. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, Soekidjo.(2010). Metode penelilian kesehatan. Jakarta :Rineka cipta.
Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
62
Purwanto, M. Ngalim. (2010). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rajput, et al (2014).Parental Knowledge, Attitude And Practices Regarding Fever In Their Children: A Hospital Based Observational Study. BMC Pediatr 2012
Riandita (2012). Hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang demam dengan pengelolaan demam pada anak. Skripsi, Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro, Semarang.
Sarwiji, B. 2008. Nursing undersanding disease.PT Indeks ,Jakarta.
Sari, Pediatri. (2011). Tata Laksana Kejang Demam pada Anak. Jurnal Sari Pediatri 2002;4(2):59-62. [online] Diakses dari : URL : HIPERLINK http://www.idai. or.id/saripediatri/pdfile/4-2-4.pdf
Schnedler, M. (2008). Ask these questions for children with fever. Retrieved fromed nursing article
Sodikin dan Asiandi. (2010). Determinan Sosio Demografi dan Pengetahuan Orang Tua Terhadap Sikap Orang Tua dalam Penanganan Anak Demam di Kabupaten Banyumas. Jurnal Kesehatan “Samodra Ilmu”. http://ejournal.stikes-yogyakarta.ac.id/index.php/jksi/article/view/88. Diakses 15 April 2016.
Soedibyo S, Souvriyanti E. (2006). Gambaran persepsi orangtua tentang penggunaan antipiretik sebagaiobat demam. Sari Pediatri.
Soekanto, S. (20070. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiono (2010). Besar Sampel Dalam Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Digibooks
Syah, Muhibbin, (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Thompson HJ, Kirkness CJ, Mitchell PH. (2007). Intensive care unit management of fever following traumatic brain injury. Intensive and Critical Care Nursing.;23(2):91–96. [PubMed]
Tolan RW Jr. (2010). Fever of unknown origin: a diagnostic approach to this vexing problem. Clin Pediatr.
Totapally, B.R. (2005). Fever, Fever Phobia And Hyperthermia: What Pediatrics Need to Know. International Pediatrics, Jerman
Undang-undang No. 20 Tahun 2003. (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Sinar Grafika
63
Valita, A. (2007). Perbedaan penurunan suhu klien febris antara kompreshangat dengan tanpa kompres hangat pada reseptor suhu. Studi Kasus di Ruang Bayi RSU Dr Saiful Anwar Malang.
Walsh, A., Edwards, H., & Fraser, J. (2007). Influences on parents’ fever management: beliefs, experiences and information sources. Journal of Clinical Nursing, 16, 2331-2340. doi:10.1111/j.1365-2702.01890. http://ejournal.stikes-yogyakarta.ac.id/index.php/jksi/article/view/88/74. Diakses 15 April 2016.
Wawan, A., dan Dewi, M. 2010. Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.
Wawan, A dan Dewi, M. (2010). Teori dan Pengukuran Pengetahuan , Sikap danPerilaku Manusia.. Yogyakarta : Nuha Medika.
Widyastuti, Y., Rahmawati, A., dan Purnamaningrum Y.E. 2009. Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta : Fitramaya.
Yunanto, A. (2010). Buku ajar neonatologi. Yogyakarta : Nuha Medika
Top Related