HUBUNGAN KARAKTERISTIK PETERNAK DENGAN PARTISIPASINYA DI KELOMPOK TANI
(Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deliserdang)
SKRIPSI
Oleh:
DIKY ADE GUSWARA LIMBONG 140306056
PROGRAM STUDI PETERNAKAN FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2021
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
HUBUNGAN KARAKTERISTIK PETERNAK DENGAN PARTISIPASINYA DI KELOMPOK TANI
(Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deliserdang)
SKRIPSI
Oleh :
DIKY ADE GUSWARA LIMBONG 140306056
Skripsi sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana di
Program Studi Peternakan Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara
PROGRAM STUDI PETERNAKAN FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2021
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
ABSTRAK
DIKY ADE GUSWARA LIMBONG, 2020.“Hubungan Karakteristik Peternak dengan Partisipasinya di Kelompok Tani (Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deliserdang)”. Dibimbing oleh ARMYN HAKIM DAULAY dan NEVY DIANA HANAFI.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi peternak dan hubungan antara karakteristik peternak dengan partisipasinya di kelompok Tani. Penelitian ini dilakukan di kelompok tani yang berada di Wilayah Kerja Penyuluhan Pertanian Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru yaitu kelompok tani Karya Jaya, Kelompok Tani Bela Tani 1, Kelompok Tani Ciawi, dan Kelompok Tani Subur yang dilakukan dari bulan Desember 2018 sampai Februari 2019. Penelitian ini menggunakan data primer yang didapatkan dari observasi dan wawancara kepada peternak di kelompok tani sebanyak 23 orang peternak. Data sekunder diperoleh dari instansi yang terkait seperti Badan Pusat Statistik, Balai Penyuluhan Pertanian dan inventaris kelompok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat partisipasi peternak secara keseluruhan dikatakan tinggi sebanyak 22 orang. Karakteristik pengalaman beternak menunjukkan adanya hubungan yang sangat nyata dengan partisipasi pada tahap evaluasi dan karakteristik motivasi peternak juga menunjukkan adanya hubungan yang nyata dengan partisipasi pada tahap pelaksanaan. Namun karakteristik umur, pendidikan, jumlah tanggungan dan pendapatan tidak menunjukkan adanya hubungan yang nyata dengan partisipasi.
Kata kunci: Partisipasi, Peternak, Kelompok Tani, Pengalaman, Motivasi
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
RIWAYAT HIDUP
Diky Ade Guswara Limbong, lahir di Kota Medan, Sumatera Utara pada
tanggal 12 Agustus 1996, anak dari Ramses Limbong dan Roslinawati Br Silalahi,
merupakan anak kedua dari enam bersaudara.
Menempuh pendidikan di SMAN I Sunggal pada tahun 2011 dan lulus
pada tahun 2014 dan melanjutkan pendidikan di Program Studi Peternakan
Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara pada tahun 2014 melaluai jalur
SBMPTN (Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri).
Selama masa perkuliahan, penulis aktif sebagai anggota Ikatan Mahasiswa
Peternakan (IMAPET), anggota Ikatan Mahasiswa Kristen Peternakan
(IMAKRIP), Pemimpin Kelompok Kecil di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)
KMK USU, Koordinator Peralatan Pemuda/i HKBP 2016-2018, Ketua Pemuda/i
HKBP 2018-2020.
Penulis melakukan Praktik Kerja Lapangann (PKL) di peternakan domba
rakyat Desa Paluh Kurau Kecamatan Hamparan Perak Juli-Agustus 2017.
Melaksanakan penelitian di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan
Kutalimbaru Kabupaten Deliserdang Desember 2018-Februari 2019.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
dan rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Adapun judul dari skripsi ini adalah “Hubungan Karakteristik Peternak dengan
Partisipasinya di Kelompok Tani (Kecamatan Sunggal dan Kecamatan
Kutalimbaru Kabupaten Deliserdang)”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada kedua
orang tua atas doa dan dukungan, semangat dan pengorbanan baik moril dan
materil yang diberikan selama ini. Penulis juga menyampaikan terimakasih
kepada Ir. Armyn Hakim Daulay MBA. selaku ketua ketua komisi pembimbing
dan Dr. Nevy Diana Hanafi S.Pt, M.Si. selaku anggota komisi pembimbing yang
telah memberikan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini. Disamping itu penulis
juga mengucapkan terimakasih kepada civitas akademika di Program Studi
Peternakan Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara serta semua rekan-
rekan mahasiswa yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca
untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih dan
semoga skripsi ini bermanfaat.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................... i
RIWAYAT HIDUP ................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .................................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ viii
PENDAHULUAN
Latar Belakang ......................................................................................................... 1 Rumusan Masalah .................................................................................................... 3 Tujuan Penelitian ..................................................................................................... 3 Kegunaan Penelitian................................................................................................. 3
TINJAUAN PUSTAKA
Kelompok Tani......................................................................................................... 5 Partisipasi ................................................................................................................. 6 Karakteristik ........................................................................................................... 13 Pendidikan .............................................................................................................. 13 Umur ...................................................................................................................... 14 Tanggungan Keluarga ............................................................................................ 14 Pendapatan ............................................................................................................. 14 Pengalaman Beternak ............................................................................................. 15 Motivasi.................................................................................................................. 15 Definisi Operasinal................................................................................................. 16 Kerangka Pemikiran ............................................................................................... 17 METODE PENELITIAN
Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................................ 20 Pengambilan Sampel .............................................................................................. 20 Pengumpulan Data ................................................................................................. 21 Pengolahan dan Analisis Data ................................................................................ 22 Keadaan Umum Lokasi Penelitian ......................................................................... 25 Kecamatan Sunggal ................................................................................................ 26 Kecamatan Kutalimbaru......................................................................................... 25 Kelompok Ciawi .................................................................................................... 26
Halaman
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Kelompok Tani Maju I .......................................................................................... 26 Kelompok Karya Jaya ............................................................................................ 27 Kelompok Subur .................................................................................................... 27 Karakteristik Responden ........................................................................................ 28
HASIL DAN PEMBAHASAN
Tingkat Partisipasi .................................................................................................. 30 Tahap perencanaan ................................................................................................. 30 Tahap pelaksanaan ................................................................................................. 32 Tahap evalaluasi ..................................................................................................... 33 Tahap menikmati hasil ........................................................................................... 34 Partisipasi secara keseluruhan ................................................................................ 35 Hubungan Karakteristik dengan Partisipais ........................................................... 36 Umur dengan partisipasi ........................................................................................ 37 Pendidikan dengan partisipasi ................................................................................ 37 Jumlah tanggungan dengan partisipasi................................................................... 38 Pengalaman dengan partisipasi .............................................................................. 39 Pendapatan dengan partisipasi ............................................................................... 40 Motivasi dengan partisipasi.................................................................................... 40
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan ............................................................................................................ 42 Saran ...................................................................................................................... 42
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
DAFTAR TABEL
1. Karakteristik peternak ........................................................................................ 28
2. Tingkat partisipasi pada tahap perencanaan ....................................................... 30
3. Tingkat partisipasi pada tahap pelaksanaan ....................................................... 32
4. Tingkat partisipasi pada tahap evaluasi.............................................................. 33
5. Tingkat partisipasi pada tahap pelaksanaan ....................................................... 34
6. Tingkat partisipasi secara keseluruhan............................................................... 35
7. Koefisien koreasi Rank Spearman (rs) antara karakteristik dengan partisipasi peternak ............................................................................................................. 36
Halaman No.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
DAFTAR GAMBAR
1. Kerangka pemikiran penelitian .......................................................................... 17
Halaman
18
No.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
DAFTAR LAMPIRAN
No 1. Tabel Karakteristik Peternak di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan
Kecamatan Kutalimbaru ........................................................................................ 2. Partisipasi Peternak di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan
Kutalimbaru ........................................................................................................... 3. Hasil Uji Korelasi Spearman ................................................................................. 4. Indikator Penilaian Penelitian ................................................................................ 5. Kuisioner Penelitian ............................................................................................... 6. Gambar Selama Penelitian .....................................................................................
46
47
48
54
56
59
Halaman
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Indonesia merupakan negara agraris dimana sebagian besar penduduknya
bermata pencarian di sektor pertanian, yang memiliki peranan penting dalam
pembangunan Indonesia. Pembangunan pertanian sangat tergantung dari kinerja
pembangunan sub-sub sektornya. Salah-satu sub sektor pertanian yang memegang
peranan penting yaitu sub sektor peternakan. Sub sektor peternakan merupakan
bagian yang tidak terpisahkan dari sektor pertanian yang sangat mendukung
dalam pemenuhan kebutuhan pangan dan pendapatan masyarakat, yang sudah
saatnya menjadi arah pembangunan.
Saat ini pemerintah telah berupaya untuk memajukan peternakan di
Indonesia dengan mengerjakan banyak program-program pembangunan terutama
untuk kecukupan dan swasembada daging. Hal ini dikarenakan belum tercapainya
target swasembada daging, terkhususnya daging sapi di Indonesia. Salah-satu
yang sudah dikerjakan yaitu program prioritas UPSUS SIWAB (Upaya Khusus
Sapi Indukan Wajib Bunting) yang sudah di kerjakan tahun 2017 dan juga
program lain berupa penyaluran ternak sapi kepada masyarakat melalui kelompok
tani/ternak untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. (Deptan, 2016)
Strategi pembangunan sub sektor peternakan untuk mencapai tujuan
pembangunan nasional yang bersifat bottom up yang dikerjakan oleh masyarakat
sepetri gapokpan (Gabungan Kelompok Pertanian) dan kelompok-kelompok tani
yang didukung dengan strategi pengembangan dari pemerintah (top down)
tampaknya merupakan strategi yang tepat untuk terus dipertahankan pada masa
sekarang ini. Oleh sebab itu pemerintah harus mendukung dan mengembangkan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
kemajuan dari kelompok-kelompok tersebut. Dalam hal ini kelompok-kelompok
tani/ternak, harus siap dan bersedia untuk di integrasikan dengan pemerintah demi
kemajuan sub sektor peternakan. Selain dari peran pemerintah dalam kemajuan
kelompok-kelompok tani, peran dari kelompok tani/ternak sendiri juga
menentukan kemajuan dan perkembangan kelompoknya. Keberhasilan usaha tani
tidak terlepas dari peranan petani/peternak sebagai pelaku utamanya. Oleh karena
itu keberhasilan program pertanian sangat ditentukan oleh partisipasi dari
petani/peternak itu sendiri. Dalam hubungan ini, kehadiran kelompok tani/ ternak
menjadi sangat penting karena kelompok tani/ternak dapat menjadi wadah belajar
dan kerja sama antar petani/peternak. Adanya kerja sama dalam satu kelompok
tani/ternak diharapkan para petani/peternak akan saling mempengaruhi untuk
memperkuat motivasi mereka dan berperilaku dalam berusaha tani/ternak
sehingga akan menambah pengalaman dan wawasan demi kemajuan dan
kesejahteraan anggota dan masyarakat.
Salah-satu faktor yang mempengaruhi kemajuan kelompok tani/ternak
adalah partisipasi aktif dari anggota atau petani/peternak yang terdapat di
kelompok tersebut. Partisipasi anggota kelompok terhadap kegiatan kelompok
menggambarkan peran sertanya di dalam kelompok itu sendiri, baik sebagai
anggota maupun sebagai pengurus. Perbedaan tingkat partisipasi dalam kegiatan
kelompok diperkirakan bersumber dari perbedaan karakteristik orang-orang yang
berada di dalamnya, seperti tingkat pendidikan, umur dan pengalaman dari
petani/peternaknya.
Kelompok tani komoditas ternak sapi di Kecamatan Sunggal dan
Kutalimbaru, yaitu Kelompok Ciawi, Kelompok Tani Maju 1, Kelompok Karya
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Jaya dan Kelompok Subur merupakan kelompok dalam satu Wilayah Kerja
Penyuluh Pertanian (WKKP) Medan Krio. Terdapat dugaan adanya perbedaan
partisipasi pada peternak di kelompok tersebut sehingga peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian.
Berdasarkan data-data dan penjelasan di atas, penulis tertarik untuk
mengetahui tingkat partisipasi petani/peternak kelompok tani komoditas ternak
sapi di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru.
Rumusan Masalah
1. Bagaimana tingkat partisipasi peternak pada kelompok tani?
2. Bagaimana hubungan antara karakteristik peternak dengan partisipasinya
di kelompok tani ?
Tujuan Penelitian
1. Mengetahui tingkat partisipasi peternak di kelompok tani.
2. Mengetahui hubungan antara karakteristik peternak dengan partisipasinya
di kelompok tani.
Kegunaan Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat berguna kepada pihak-pihak
yang terkait, seperti di bawah ini:
1. Bagi kelompok tani dapat menjadi bahan evaluasi bagi tiap peternak,
sehingga ke depan dapat menjadi lebih baik.
2. Bagi pemerintah/instansi terkait dapat menjadi sumber informasi untuk
membuat kebijakan-kebijakan tentang kelompok tani.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
3. Bagi akademisi dapat menjadi refrensi dan bahan pertimbangan untuk
penelitian selanjutnya.
4. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman tentang
kelompok tani.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
TINJAUAN PUSTAKA
Kelompok Tani
Kelompok tani adalah organisasi di tingkat petani yang melakukan usaha
agribisnis yang mempunyai peran dalam meningatkan pembangunan dan
diharapkan dapat berfungsi sebagai unitusaha tani, unit usaha pengolahan, unit
usaha sarana dan prasarana produksi, unit usaha pemasaran dan unit usaha
keuangan mikro serta unit jasa penunjang lainnya. Menurut Peraturan Menteri
Pertanian Republik Indonesia nomor 67/Permentan/sm.050/12/2016, Kelompok
Tani yang selanjutnya disebut Poktan adalah kumpulan petani/peternak/pekebun
yang dibentuk oleh para petani atas dasar kesamaan kepentingan, kesamaan
kondisi lingkungan sosial, ekonomi, dan sumberdaya, kesamaan komoditas dan
keakraban untuk meningkatkan dan mengembangkan usaha anggota. Beberapa
fungsi dari poktan/kelompok tani yaitu sebagai :
1. Kelas belajar
Poktan (Kelompok Tani) merupakan wadah belajar mengajar bagi anggota
untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap agar tumbuh dan
berkembang menjadi usahatani yang mandiri melalui pemanfaatan dan akses
kepada sumber informasi dan teknologi sehingga dapat meningkatkan
produktivitas, pendapatan serta kehidupan yang lebih baik.
2. Wahana kerja sama
Poktan merupakan tempat untuk memperkuat kerjasama, baik di antara sesama
petani dalam Poktan dan antarpoktan maupun dengan pihak lain, sehingga
diharapkan usahatani lebih efisien dan mampu menghadapi ancaman,
tantangan, hambatan serta lebih menguntungkan.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
3. Unit produksi
Usahatani masing-masing anggota Poktan secara keseluruhan merupakan satu
kesatuan usaha yang dapat dikembangkan untuk mencapai skala ekonomi usaha,
dengan menjaga kuantitas, kualitas dan kontinuitas.
Menurut Pambudy (2006), secara garis besar fungsi dan peran
kelembagaan dan organisasi petani dalam kerangka sistem agribisnis yaitu
mencakup subsistem agribisnis hulu sampai dengan subsistem pemasaran.
Masing-masing kerangka subsistem baik lembaga pertanian maupun organisasi
petani mempunyai peranan yang saling terkoordinasi. Terdapat beberapa
kelembagaan petani yang mempunyai peranan dalam pengembangan agribisnis.
Bentuk-bentuk kelembagaan petani dari sekian banyak lembaga yang ada
diantaranya adalah kelompok tani, Gabungan kelompok tani (Gapoktan) dan
koperasi.
Partisipasi
Secara umum partisipasi dapat diartikan sebagai keikutsertaan dalam
berbagai kegiatan. Partisipasi adalah proses aktif dan inisiatif yang diambil dari
warga komunitas, dibimbing oleh cara berfikir mereka sendiri, dengan
menggunakan sarana dan proses (lembaga dan mekanisme) dimana mereka dapat
menegaskan kontrol secara efektif. Titik tolak dari partisipasi adalah memutuskan,
bertindak, kemudian merefleksikan tindakan tersebut sebagai subjek yang sadar.
Peran serta tersebut disertai dengan kesadaran kritis yang menumbuhkan daya
kreatif dalam dirinya sendiri. Masyarakat diberi kemampuan untuk
mengidentifikasi kebutuhan dan permasalahan, serta kemampuan untuk mengelola
potensi yang dimiliki secara mandiri (Nuryanti 2013).
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Slamet (2003) menyatakan bahwa partisipasi masyarakat
dalampembangunan dapat diartikan sebagai ikut sertanya masyarakat dalam
pembangunan,ikut dalam kegiatan-kegiatan pembangunan, dan ikutserta
memanfaatkan danmenikmati hasil-hasil pembangunan. Sementara itu, Allport
dalam Sastropoetro (1986) menyatakan bahwa seseorang yang berpartisipasi
sebenarnya mengalamiketerlibatan dirinya atau egonya yang sifatnya lebih
daripada keterlibatan dalampekerjaan atau tugas saja. Dengan keterlibatan dirinya,
berarti keterlibatan pikirandan perasaannya. Davis dalam Sastropoetro (1986)
mengemukakan bahwapartisipasi sebagai keterlibatan mental atau pikiran dan
emosi atau perasaanseseorang di dalam situasi kelompok yang mendorongnya
untuk memberikan sumbangan kepada kelompok dalam usaha pencapaian tujuan
serta turut bertanggungjawab terhadap usaha yang bersangkutan.
Nasdian (2014) juga memaparkan bahwa partisipasi dalam pengembangan
komunitas harus menciptakan peran serta yang maksimal dengan tujuan agar
semua orang dalam masyarakat tersebut dapat dilibatkan secara aktif pada proses
dan kegiatan masyarakat. Partisipasi masyarakat menggambarkan bagaimana
terjadinya pembagian ulang kekuasaan yang adil (redistribution of power) antara
penyedia kegiatan dan kelompok penerima kegiatan. Partisipasi masyarakat
bertingkat sesuai dengan gradasi, derajat wewenang, dan tanggung jawab yang
dapat dilihat dalam proses pengambilan keputusan.
Nasution (2009) menyatakan bahwa partisipasi masyarakat dibedakan
menjadi 3 (tiga) jenjang, yakni :
1. Partisipasi dalam proses merencanakan dan memutuskan; Partisipasi dalam
tahap ini menyangkut perencanaan program pembangunan apa yang akan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
dilaksanakan masyarakat desa yang terkait dengan kebutuhan utama
masyarakat. Pada tahap ini, masyarakat diminta untuk menyampaikan
pendapatnya, pemikiran dan sarannya untuk pembangunan desa.
2. Partisipasi dalam pelaksanaan; Partisipasi dalam pembangunan ini dapat
dilakukan melalui keikutsertaan masyarakat dalam memberikan kontribusi
guna menunjang pelaksanaan pembangunan yang berwujud tenaga, uang,
barang, material ataupun informasi yang berguna bagi pelaksanaan
pembangunan.
3. Partisipasi dalam memanfaatkan hasil; Setiap usaha bersama manusia dalam
pembangunan ditujukan untuk kepentingan dan kesejahteraan bersama anggota
masyarakat. Oleh karena itu, anggota masyarakat berhak berpartisipasi dalam
menikmati setiap usaha bersama yang ada.
Rasyida (2011) membagi partisipasi menjadi beberapa tahapan, yaitu:
1. Tahap perencanaan, diwujudkan dengan keikutsertaan masyarakat dalam rapat-
rapat.
2. Tahap pelaksanaan, merupakan tahap terpenting dalam pembangunan, karena
inti dari pembangunan adalah pelaksanaanya. Wujud nyata partisipasi pada
tahap ini digolongkan menjadi tiga, yaitu partisipasi dalam bentuk sumbangan
pemikiran, sumbangan materi, dan tindakan sebagai anggota proyek.
3. Tahap monitoring dan evaluasi, partisipasi masyarakat pada tahap ini
merupakan umpan balik yang dapat memberi masukan demi perbaikan
pelaksanaan proyek selanjutnya.
4. Tahap menikmati hasil, dapat dijadikan indikator keberhasilan partisipasi
masyarakat pada tahap perencanaan dan pelaksanaan proyek. Selain itu,
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
dengan melihat posisi masyarakat sebagai subjek pembangunan, maka semakin
besar manfaat proyek dirasakan, berarti proyek tersebut berhasil mengenai
sasaran.
Dalam kegiatan pembangunan,partisipasi masyarakat merupakan
perwujudan dari kesadaran dan kepedulian serta tanggung jawab terhadap
pentingnya pembangunan. Hal tersebut dimaksudkan bahwa dengan adanya
partisipasi yang diberikan, berarti mereka menyadari bahwa kegiatan
pembangunan bukanlah sekedar kewajiban yang dilaksanakan oleh pemerintah
melainkan melibatkan adanya partisipasi dari masyarakat yang akan diperbaiki
mutu hidupnya.
Terdapat empat macam kegiatan yang menunjukkan partisipasi masyarakat
di dalam kegiatan pembangunan, yaitu partisipasi dalam perencanaan dan
pengambilan keputusan, partisipasi dalam pelaksanaan kegiatan, partisipasi dalam
pemantauan dan evaluasi, serta partisipasi dalam pemanfaatan hasil-hasil
program.(Theresia et al., 2014)
1. Partisipasi dalam perencanaan dan pengambilan keputusan
Partisipasi masyarakat dalam pembangunan perlu ditumbuhkan dengan
membuat forum yang memungkinkan untuk adanya partisipasi dari masyarakat
secara langsung dalam proses pengambilan keputusan terkait dengan program
pembangunan di wilayah atau desa tersebut. Partisipasi pada tahap ini terutama
berkaitan dengan penentuan alternatif dengan masyarakat berkaitan dengan
gagasan atau ide yang menyangkut kepentingan bersama. Wujud partisipasi
dalam pengambilan keputusan ini antara lain seperti ikut menyumbangkan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
gagasan atau pemikiran, kehadiran dalam rapat, diskusi dan tanggapan atau
penolakan terhadap program yang ditawarkan.
2. Partisipasi dalam pelaksanaan kegiatan
Partisipasi masyarakat dalam pembangunan dapat diartikan sebagai suatu
partisipasi masyarakat banyak untuk sukarela dalam menyumbangkan tenaga di
dalam kegiatan pembangunan tersebut. Partisipasi dalam tahap ini meliputi
menggerakan sumber daya dana, kegiatan administrasi, koordinasi dan
penjabaran program. Partisipasi dalam pelaksanaan merupakan kelanjutan dari
rencana yang telah digagas sebelumnya, baik yang berkaitan dengan
perencanaan, pelaksanaan maupun tujuan.
3. Partisipasi dalam pemanfaatan hasil pembangunan
Partisipasi dalam pemanfaatan hasil pembangunan merupakan unsur
terpenting. Karena tujuan dari pembangunan yaitu untuk memperbaiki mutu
hidup masyarakat. Selain itu, pemanfaatan hasil pembangunan juga akan
merangsang kemauan dan kesukarelaan masyarakat untuk ikut berpartisipasi
dalam setiap kegiatan pembangunan. Namun pada kenyataannya, partisipasi
dalam pemanfaatan hasil pembangunan sering kurang mendapat perhatian dari
pemerintah. Pemerintah menganggap bahwa selesainya program pembangunan
maka sudah jelas masyarakat dapat menerima manfaatnya. Padahal, seringkali
masyarakat justru tidak memahami manfaat dari program pembangunan secara
langsung. Partisipasi dalam pengambilan manfaat tidak lepas dari hasil
pelaksanaan yang telah dicapai baik yang berkaitan dengan kualitas maupun
kuantitas. Dari segi kualitas dapat dilihat dari output, sedangkan dari segi
kuantitas dapat dilihat dari persentase keberhasilan program.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
4. Partisipasi dalam pemantauan dan evaluasi pembangunan
Kegiatan pemantauan dan evaluasi pembangunan merupakan salah satu
kegiatan yang sangat dibutuhkan. Dalam kegiatan ini partisipasi masyarakat
sangat diperlukan dalam mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan
perkembangan kegiatan pembangunan. Berkembangnya suatu partisipasi dari
masyarakat di dalam suatu kegiatan pembangunan tidaklah lepas dari adanya
unsur-unsur pokok ini, yaitu adanya kesempatan yang diberikan kepada
masyarakat untuk ikut berpartisipasi, adanya kemauan yang timbul dari suatu
masyarakat untuk ikut berpartisipasi serta adanya kemampuan yang dimiliki
suatu masyarakat untuk ikut berpartisipasi. Partisipasi dalam tahap evaluasi ini
berkaitan dengan pelaksanaan program yang sudah direncanakan sebelumnya.
Partisipasi dalam evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui ketercapaian
program yang sudah direncanakan sebelumnya.
Thompson (2003) memaparkan keuntungan dari partisipasi masyarakat.
Keuntungan dari partisipasi masyarakat adalah:
1. Partisipasi memperluas basis pengetahuan dan representasi. Dengan mengajak
masyarakat dengan spektrum yang lebih luas dalam proses pembuatan
keputusan, maka partisipasi dapat: (a) meningkatkan representasi dari
kelompok-kelompok komunitas, khususnya kelompok yang selama ini
termarjinalisasikan, (b) membangun perspektif yang beragam yang berasal dari
beragam stakeholders, (c) mengakomodir pengetahuan lokal, pengalaman, dan
kreatifitas, sehingga memperluas kisaran ketersediaan pilihan alternatif.
2. Partisipasi membantu terbangunnya transparansi komunikasi dan hubungan-
hubungan kekuasaan di antara para stakeholders. Dengan melibatkan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
stakeholders dan berdiskusi dengan pihak-pihak yang akan menerima atau
berpotensi menerima akibat dari suatu kegiatan/proyek, hal itu dapat
menghindari ketidakpastian dan kesalahan interpretasi tentang suatu isu/
masalah.
3. Partisipasi dapat meningkatkan pendekatan iteraktif dan menjamin bahwa
solusi didasarkan pada pemahaman dan pengetahuan lokal. Dengan membuka
kesempatan dalam proses pengambilan keputusan, maka para pembuat
keputusan dapat memperluas pengalaman masyarakat dan akan memperoleh
umpan balik dari kalangan yang lebih luas. Dengan demikian, kegiatan yang
dilakukan akan lebih relevan dengan kepentingan masyarakat lokal dan akan
lebih efektif.
4. Partisipasi akan mendorong kepemilikan lokal, komitmen dan akuntabilitas.
Pelibatan masyarakat lokal dapat membantu terciptanya hasil (outcomes) yang
berkelanjutan dengan menfasilitasi kepemilikan masyarakat terhadap proyek
dan menjamin bahwa aktivitas-aktivitas yang mengarah pada keberlanjutan
akan terus berlangsung. Hasil yang diperoleh dari usaha-usaha kolaboratif lebih
mungkin untuk diterima oleh seluruh stakeholders.
5. Partisipasi dapat membangun kapasitas masyarakat dan modal sosial.
Pendekatan partisipatif akan meningkatkan pengetahuan dari tiap stakeholders
tentang kegiatan /aksi yang dilakukan oleh stakeholders lain. Pengetahuan ini
dan ditambah dengan peningkatan interaksi antar sesama stakeholders akan
meningkatkan kepercayaan diantara para stakeholders dan memberikan
kontribusi yang positif bagi peningkatan modal sosial.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Selain itu, terdapat faktor lain yang juga berpengaruh terhadap partisipasi
masyarakat dalam suatu kegiatan pembangunan yaitu faktor internal atau yang
biasa disebut dengan karakteristik individu dan faktor eksternal. Faktor eksternal
tersebut menurut Yulianti (2012) yaitu pengaruh yang berasal dari luar kelompok
yakni adanya suatu peran pemerintah, pengurus kelurahan, tokoh masyarakat dan
peran dari fasilitator yang juga dapat mempengaruhi tingkat partisipasi
masyarakat dalam kegiatan pembangunan. Kemudian dijelaskan kembali oleh
Girsang (2012) bahwa faktor eksternal lainnya yang juga mendukung tingkat
partisipasi adalah kepemimpinan dan informasi atau komunikasi.
Karakteristik
Faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi masyarakat terdiri dari faktor
dari dalam masyarakat (internal) dan faktor dari luar masyarakat (eksternal).
Faktor-faktor internal adalah berasal dari dalam kelompok masyarakat sendiri,
yaitu individu-individu dan kesatuan kelompok didalamnya, termasuk faktor
sosial ekonomi individu. Tingkah laku individu berhubungan erat atau ditentukan
oleh ciri-ciri sosiologis seperti umur, jenis kelamin, pengetahuan, pekerjaan dan
penghasilan. Karakteristik individu atau faktor internal yang dapat mempengaruhi
partisipasi adalah mencakup umur, tingkat pendidikan, jumlah beban keluarga,
jumlah pendapatan, dan pengalaman.(Pangestu,1995)
Pendidikan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Muhammad (2017),
yang menyatakan bahwa karakteristik pendidikan peternak tidak menunjukkan
adanya hubungan korelasi yang signifikan dengan tingkat partisipasi. Hal tersebut
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
didasarkan karena kondisi mayoritas peternak memiliki pendidikan yang relatif
seragam atau sama sehingga tidak menunjukkan adanya korelasi yang
berhubungan antara pendidikan dengan partisipasi dari peternak.
Umur
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Farida et al. (2015),
umur dengan partisipasi menunjukkan tidak adanya hubungan korelasi yang
signifikan. Haltersebut disebabkan karena umur tidak memberikan dampak
perubahan pada diri responden. Responden pada tingkatan umur berapapun tidak
menentukan partisipasinyadalam kegiatan. Umur erat kaitannya dengan
pengalaman, tetapi tidak menjamin partisipasinya, sehingga semakin tidak
produktif umur seseorang belum tentu partisipasinya rendah begitu pula dengan
responden yang umur produktif belum tentu partisipasinya tinggi.
Tanggungan Keluarga
Dari hasil penelitian yang dilakukan Bambang et al. (2006), menunjukkan
bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara jumlah tanggungan
keluarga dengan partisipasi anggota. Beliau menyatakan bahwaberapapun jumlah
tanggungan keluarga anggota, tidak berhubungan dengan tingkat partisipasi
anggota dalam mengikuti proyek karena keputusan untuk berpartisipasi. Dalam
kegiatan proyek yang berperan paling besar ditentukan oleh masyarakat penerima
bantuan itu sendiri.
Pendapatan
Dari hasil penelitian yang dilakukan Hadi et al. (2014) yang menunjukkan
bahwa penghasilan atau pendapatan masyarakat tidak menunjukkan adanya
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
pengaruh atau hubungan yang nyata dengan partisipasi masyarakat dalam program
pembangunan desa. Hal ini dikarenakan jenis dari pekerjaan masyarakat tersebut
relatif seragam atau homogen serta tingkat pendapatan masyarakat tersebut
hampir sama. Sehingga tingkat keaktifan atau partisipasi dari masyarakat tidak
ditentukan oleh pendapatan individu masyarakat tersebut.
Pengalaman beternak
Mikael (2006) menyatakan dalam penelitiannya tentang faktor yang
mempengaruhi partisipasi petani menunjukkan bahwa karakteristik berupa
pengalaman beternak atau lama beternak berpengaruh nyata terhadap partisipasi
petani dalam melaksanakan uji coba pakan paternak sapi potong. Pengalaman
yang dimiliki oleh petani peternak tentu akan memudahkan seseorang petani
dalam melaksanakan usaha ternaknya, serta akan dapat menentukan alternatif
untuk mencapai tujuannya. Disamping itu petani telah memiliki ilmu pengetahuan
lama pada tahun-tahun yang silam sehingga petani dapat membuat suatu
perbandingan pada pengetahuan pada saat sekarang.
Motivasi
Menurut Alfarez et al. (2012), seseorang yang memiliki motivasi dalam
bekerja maka dirinya berusaha untuk dapat memenuhi apa yang menjadi
kebutuhannya sehingga menghasilkan kinerja yang maksimal. Begitu pula apabila
kebutuhannya telah terpenuhi maka muncul rasa motivasi yang tinggi agar
kebutuhannya dapat terus terpenuhi dan yang pada akhirnya nanti kembali akan
menghasilkan kinerja yang maksimal. Selain itu apabila kinerja yang dihasilkan
maksimal maka dirinya kembali memperoleh apa yang menjadi kebutuhannya dan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
rasa motivasi yang telah dimilikinya menjadi lebih tinggi lagi. Suatu kinerja
yang maksimal dapat dicapai melalui adanya motivasi kerja yang tinggi. Maka
dapat disimpulkan bahwa motivasi memiliki pengaruh besar sebagai daya
dorong dalam memunculkan kemauan seseorang dalam mencapai kinerja yang
maksimal.
Definisi Operasional
1. Karakteristik
Karakteristik anggota kelompok yaitu sifat-sifat atau ciri-ciri yang dimiliki
anggota yang ditampilkan melalui pola pikir dan pola sikap terhadap
lingkungannya, yaitu umur, pendidikan, jumlah tanggugan keluarga, pengalaman
beternak, pendapatan dan motivasi.
2. Partisipasi
Partisipasi peternak yaitu keikutsertaan peternak dalam semua tahapan
kegiatan-kegiatan yang ada dalam kelompok. Tingkat partisipasi terdiri dari empat
tahapan yaitu tahap pengambilan keputusan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi
dan tahap menikmati hasil.
3. Kelompok tani
Kelompok tani adalah organisasi di tingkat petani yang melakukan usaha
agribisnis yang mempunyai peran dalam meningatkan pembangunan dan
diharapkan dapat berfungsi sebagai unitusaha tani, unit usaha pengolahan, unit
usaha sarana dan prasarana produksi, unit usaha pemasaran dan unit usaha
keuangan mikro serta unit jasa penunjang lainnya. (Deptan, 2016). Kelompok tani
yang akan diteliti yaitu kelompok tani yang memiliki komoditas ternak sapi yang
berada di kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
4. Peternak
Peternak/petani adalah komponen dalam kelompok tani yang melakukan
kegiatan-kegiatan kelompok. Petani/peternak yang di wawancarai yaitu peternak
yang sudah disepakati bersama oleh kelompok untuk mengelola bantuan ternak
sapi dari pemerintah.
5. Partisipasi pada tahap perencanaan
Partisipasi pada tahap perencanaan adalah keikutsertaan peternak dalam
rapat-rapat/pertemuan dan perencanaan program yang ada di dalam kelompok tani
6. Partisipasi pada tahap pelaksanaan
Partisipasi pada tahap pelaksanaan adalah keikutsertaan responden dalam
pelaksanaan program dan kegiatan-kegiatan, khususnya dalam pemeliharaan
ternak sapi.
7. Partisipasi pada tahap evaluasi
Partisipasi pada tahap evaluasi adalahkeikutsertaan responden dalam
menilai kinerja dari keseluruhan kegiatan pemeliharaan ternak sapi di kandang
dan kegiatan yang berhubungan dengan pelaksanaan pemeliha ternak sapi bantuan
pemerintah.
8. Partisipasi pada tahap menikmati hasil
Partisipai pada tahap menikmati hasil adalah keikutsertaan atau
keterlibatan responden dalam merasakan manfaat yang diterima di dalam
kelompok
Kerangka Pemikiran
Kelompok Tani adalah kumpulan petani/peternak yang dibentuk atas dasar
kesamaan kepentingan, kesamaan kondisi lingkungan (sosial, ekonomi, sumber
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
daya) dan keakraban untuk meningkatkan dan mengembangkan usaha anggota.
Tujuan dari adanya kelompok yaitu untuk membantu pemerintah menjalankan
program-program (up bottom) untuk membantu pembangunan nasional melalui
sektor pertanian. Keberhasilan kelompok tani ditunjang oleh dua faktor, yaitu
internal dan eksternal. Faktor Internal berarti dari dalam kelompok tersebut, yaitu
sumber daya manusianya ataupun orang-orang yang terdapat di dalam kelompok
tersebut. Apabila anggota-anggota memiliki kerjasama dan partisipasi yang baik,
maka dapat dikatakan bahwa kelompok tersebut dapat diberdayakan untuk
program-program pemerintah. Faktor eksternal yaitu dari bimbingan PPL ataupun
dari pendampingan lain.
Gambar 1. Kerangka pemikiran penelitian
: Berhubungan : Menetukan kualitas
Kelompok tani yang akan diteliti yaitu kelompok tani yang memiliki
komoditas ternak sapi yang berada di kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru.
Kelompok Tani
Tingkat partisipasi : 1. Tahap
perencanaan 2. Tahap
pelaksanaan 3. Tahap evaluasi 4. Tahap menikmati
hasil
Karateristik : 1. Umur 2. Pendidikan 3. Tanggungan
keluarga 4. Pendapatan 5. Pengalaman
beternak 6. Motivasi
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Dalam partisipasi anggota kelompok, terkhususnya kelompok tani yang
komoditasnya adalah ternak sapi, diduga terdapat beberapa faktor yang
mempengaruhi tingkat partisipasi anggota di dalam kelompoknya. Antara lain
umur, tingkat pendidikan, pengalaman beternak, pendapatan dan jumlah
tanggungan keluarga. Sesuai dengan Pangestu (1995) bahwa karakteristik individu
atau faktor internal yang dapat mempengaruhi partisipasi adalah mencakup umur,
tingkat pendidikan, jumlah beban keluarga, jumlah pendapatan, dan pengalaman
berkelompok. Mikael (2006) menyatakan bahwa karakteristik berupa pengalaman
beternak atau lama beternak berpengaruh nyata terhadap partisipasi petani dalam
melaksanakan uji coba pakan ternak sapi potong. Diduga bahwa semakin tinggi
(senior) umur, maka tingkat partisipasi dari anggota tersebut lebih tinggi. Begitu
juga dengan tingkat pendidikan. Semakin tinggi jenjang pendidikan anggota,
maka semakin baik pula tingkat partisipasinya di kelompok. Semaki tinggi
pengalaman anggota, terkhususnya beternak diduga akan semakin tinggi tingkat
partisipasinya. Semakin tinggi jumlah pendapatan keluarganya, diduga akan
semakin tinggi tingkat partisipasinya. Jika jumlah tanggungan (jiwa) keluarganya
banyak, diduga anggota kelompok tersebut akan memiliki sikap tanggung jawab
sehingga akan membuatnya memiliki partisipasi yang baik dalam kelompok
tersebut. Dan diduga motivasi individu anggota juga berhubungan dengan
partisipasi aktifnya di kelompok tani.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
METODE PENELITIAN
Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada kelompok tani yang terdapat di Kecamatan
Sunggal dan kecamatan Kutalimbaru.Pemilihan lokasi dilakukan secara sengaja
(Purposive) dengan mempertimbangkan saran/rekomendasi dari Balai Penyuluhan
Pertanian (BPP) Kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru. Adapun nama kelompok
tersebut yaitu Karya Jaya, Subur, Ciawi dan Tani Maju yang sudah memenuhi
kriteria penelitian. Adapun kriteria terhadap kelompok tersebut yaitu:
- Penerima bantuan ternak sapi dari pemerintah
- Melaksanakan pemeliharaan minimal satu tahun
- Memiliki kandang kelompok
Penelitian ini dilakukan dari bulan Desember 2018 - Februari 2019
Pengambilan Sampel
Responden dari penelitian ini adalah semua peternak yang sudah
disepakati bersama oleh kelompok untuk mengelola bantuan ternak sapi dari
pemerintah. Penentuan responden dalam penelitian ini dilakukan secara
purposive sampling atau secara sengaja dengan pertimbangan karena merekalah
yang paling dapat untuk memberikan informasi dan jawaban terhadap pertanyaan.
Sesuai dengan pernyataan Sugiyono (2010), yang menyatakan bahwa teknik
purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan
pertimbangan tertentu yaitu dianggap paling tahu tentang apa yang kita harapkan.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer dan data
sekunder. Data primer mengenai karakteristik peternak dan tingkat partisipasinya
diperoleh dari hasil wawancara langsung dengan responden dengan menggunakan
kuisioner.Data primer yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini akan
dijabarkan sebagai berikut:
1. Karakteristik anggota kelompok, yaitu sifat-sifat atau ciri-ciri yang dimiliki
anggota yang ditampilkan melalui pola pikir dan pola sikap terhadap
lingkungannya. Karakteristik peternak tersebut yaitu:
a. Umur, yaitu usia responden yang dikategorikan menjadi tiga yaitu 15-
30 tahun (usia muda), 31-45 tahun (usia dewasa), dan 46 tahun ke
atas ( tergolong tua). ( Sakinah, 2004 )
b. Pendidikan, yaitu tingkat pendidikan peternak mulai dari tidak
sekolah, tamat SD (Sekolah Dasar) /sederajat, tamat SMP (Sekolah
Menengah Pertama)/sederajat, tamat SMA (Sekolah Menengah Atas)/
Sederajat, dan tamat perguruan tinggi (PT).
c. Jumlah tanggungan keluarga yaitu jumlah jiwa yang dihidupi atau
dinafkahi.
d. Pengalaman beternak, yaitu lama waktu (tahun) peternak memiliki
pengalaman beternak, baik di kelompok maupun ternak pribadi.
e. Pendapatan yaitu jumlah rupiah pemasukan atau pendapatan yang
diperoleh peternak berdasarkan pekerjaan yang sedang dikerjakannya
saat ini ataupun dihitung berdasarkan rata-rata keseluruhan
pengeluarannya selama satu bulan.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
f. Motivasi adalah hasrat atau alasan di dalam diri seseorang yang
menyebabkan orang tersebut melakukan tindakan (Malthis, 2001)
2. Partisipasi peternak yaitu keikutsertaan peternak dalam semua tahapan
kegiatan-kegiatan yang ada dalam kelompok. Tingkat partisipasi terdiri dari
empat tahapan yaitu tahap pengambilan keputusan, tahap pelaksanaan, tahap
evaluasi dan tahap menikmati hasil.
Data sekunder diperoleh dari Petugas Penyuluh Lapang (PPL), Balai
Penyuluh Pertanian (BPP) Kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru, dokumen-
dokumen atau inventaris kelompok dan informasi-informasi dari internet.
Pengolahan dan Analisis Data
Penelitian ini memiliki pengolahan data secara kuantitatif dan akan di
jelaskan secara kualitatif. Analisis data secara kuantitatif diolah menggunakan
aplikasi SPSS ( Statistical Product and Service solution)for windows. Aplikasi ini
digunakan untuk melakukan uji statistik dengan menggunakan uji Rank Spearman
Correlation yaitu untuk melihat signifikansi hubungandan melihat kekuatan
hubungan antara karakteristik dan partisipasi.Data yang diperoleh akan disajikan
dalam bentuk tabel dan di jelasan secara Deskriptif. Proses pengolahan data
digunakan dengan cara :Input data > proses >output. Rumus rank spearman yaitu
nn
dirs
n
i
−−=∑=31
261
Keterangan : rs : Koefisien Korelasi Rank Spearman di : Selisih antara peringkat n : Jumlah sampel 1 dan 6 : Konstanta
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Menurut Raharjo (2015), dasar pengambilan keputusan dalam uji Korelasi
Spearman adalah sebagai berikut.
1. Jika nilai signifikan < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi
yang signifikan antara variabel yang dihubungkan.
2. Sebaliknya, jika nilai signifikan > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa tidak
terdapat korelasi yang signifikan antara variabel yang dihubungkan.
Adapun kriteria penafsirannya adalah :
1. 0,00 sampai 0,20 artinya : hampir tidak ada korelasi
2. 0,21 sampai 0,40 artinya : korelasi rendah
3. 0,41 sampai 0,60 artinya : korelasi sedang
4. 0,61 sampai 0,80 artinya : korelasi tinggi
5. 0,81 sampai 1,00 artinya : korelasi sempurna
Data karakteristik peternak dan data tingkat partisipasi peternak akan
diolah secara deskriptif dan ditampilkan melalui tabel.
Kelompok tani adalah kumpulan petani/peternak/pekebun yang dibentuk
oleh para petani atas dasar kesamaan kepentingan, kesamaan kondisi lingkungan
sosial, ekonomi, dan sumberdaya, kesamaan komoditas, dan keakraban untuk
meningkatkan dan mengembangkan usaha anggota.
Dalam penelitian ini kelompok tani yang dilakukan penelitian adalah
kelompok taniyang memiliki komoditas ternak sapi yang diperoleh dari bantuan
pemerintah, dengan pemeliharaan minimal satu tahunjuga kelompok tani yang
memiliki kandang ternak kelompok.
Peternak/petani adalah komponen dalam kelompok tani yang melakukan
kegiatan-kegiatan kelompok. Petani/peternak yang di wawancarai yaitu peternak
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
yang sudah disepakati bersama oleh kelompok untuk mengelola bantuan ternak
sapi dari pemerintah.
Karateristik petani/peternak yaitu sifat-sifat atau ciri-ciri yang dimiliki
anggota yang ditampilkan melalui pola pikir dan pola sikap terhadap
lingkungannya. Dalam penelitain ini karekteristik tersebut yaitu umur, pendidikan,
jumlah tanggungan, pengalaman beternak, pendapatan dan motivasi. Karakteristik
tersebut diduga memiliki hubungan dengan tingkat partisipasi di kelompok tani.
Partisipasi peternak yaitu keikutsertaan peternak dalam semua tahapan
kegiatan-kegiatan yang ada dalam kelompok. Tingkat partisipasi terdiri dari empat
tahapan yaitu tahap pengambilan keputusan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi
dan tahap menikmati hasil.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Keadaan Umum Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di kelompok tani yang berada di kecamatan
Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deliserdang yaitu kelompok tani
Karya Jaya, kelompok tani Subur, kelompok tani Ciawi dan kelompok tani Tani
Maju 1, yang merupakan Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian (WKPP) Balai
Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio. Kelompok tani tersebut berada di
daerah perkebunan dan pertanian yang sebagian besar masyarakatnya bermata-
pencarian sebagai petani.
Kecamatan Sunggal
Kecamatan Sunggal memiliki luas wilayah 92,52 km persegi degan letak
20 s/d 40 m di atas permukaan laut. Rata-rata hujan yaitu 12 hari dan rata-rata
curah hujan 232mm. Batas-batas wilayah yaitu berbatasan dengan kecamatan
Hamparan Perak dan kecamatan Labuhan Deli di sebelah utara, berbatasan dengan
kecamatan Pancur Batu dan kecamatan Kutalimbaru di sebelah selatan.
(Badan Pusat Statistik Kecamatan Sunggal, 2016)
Kecamatn Kutalimbaru
Kecamatan Kutalimbaru memiliki luas 174,92 km persegi. Daerah ini
umumnya daerah dataran rendah dengan keadaan tanahnya sebagian berbukit-
bukit yang dapat ditanami tanaman pangan dan perkebunan. Daerah ini beriklim
sedang yang terdiri dari musim hujan dan musim kemarau. Batas wilayahnya
berbatasan dengan kecamatan Sunggal dan kecamatan Pancur Batu di sebelah
utara dan kecamatan Sibolangit di sebelah selatan. (Badan Pusat Statistik
Kecamatan Kutalimbaru, 2016)
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Kelompok Ciawi
Kelompok tani ciawi berada di kecamatan Kutalimbaru desa Sei Mencirim
yang merupakan penerima bantuan ternak sapi dari pemerintah. Dari data Balai
Penyuluhan Pertanian (BPP) WKPP kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru
kelompok ini dibentuk tahun 2001. Menerima bantuan tenak sapi dari Provinsi
Program SIWAB (Sapi Induk Wajib Bunting) pada tahun 2017 sebanyak 25 ekor.
Pada tahun 2019 jumlah ternaknya sebanyak 34 ekor. Jenis ternaknya yaitu
Brahman Cross. Kelompok ini juga memiliki mesin chooper, hijauan pakan
ternak yaitu rumput odot di sekitar daerah kandang dan di lahan milik peternak.
Saat ini jumlah peternak yang bertanggungjawab mengerjakan bantuan tersebut
adalah sebanyak 14 orang. Setiap peternak memiliki tugas mencari pakan ternak,
membersihkan ternak dan kandang, serta menjaga ternak di malam hari secara
bergantian.
Kelompok Tani Maju 1
Kelompok tani maju 1 berada di kecamatan Kutalimbaru di desa Kampung
Toba yang merupakan penerima bantuan ternak dari pemerintah. Dari data balai
penyuluhan pertanian (BPP) WKPP kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru
kelompok ini dibentuk tahun 1990. Menerima bantuan tenak sapi dari Kabupaten
pada tahun 2017 sebanyak 10 ekor. Jenis ternaknya yaitu peranakan ongol (PO).
Kelompok ini menanam hijauan yaitu rumput odot di sekitaran kandang.Saat ini
jumlah peternak yang bertanggungjawab mengerjakan bantuan tersebut adalah
sebanyak 5 orang. Peternak tersebut bertanggungjawab dalam menyediakan
pakan, membersihkan kandang dan menjaga ternak.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Kelompok Karya Jaya
Kelompok tani ini berada di kecamatan Sunggal desa Sei Mencirim yang
merupakan penerima bantuan ternak sapi dari pemerintah. Dari data Balai
Penyuluhan Pertanian (BPP) WKPP kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru
kelompok ini dibentuk tahun 1987. Menerima bantuan tenak sapi dari
Kabupatenpada tahun 2017 sebanyak 10 ekor, akan tetapi ketika awal
pemeliharaan terdapat 1 ekor ternak yang mati dikarenakan pada saat sampai di
kandang kondisi ternak tersebut sudah kurang sehat. Jenis ternaknya yaitu
Peranakan Ongol (PO). Saat ini jumlah peternak yang bertanggungjawab
mengerjakan bantuan tersebut adalah sebanyak 3 orang. Hal ini dikrenakan
beberapa orang sebelumnya mengundurkan diri dari penanggugjawab ternak.
Setiap peternak memiliki tugas mencari pakan ternak, membersihkan ternak dan
kandang, serta menjaga ternak.
Kelompok Subur
Kelompok tani ini berada di kecamatan Sunggal desa Medan Krio yang
merupakan penerima bantuan ternak sapi dari pemerintah. Dari data Balai
Penyuluhan Pertanian (BPP) WKPP Kecamatan Sunggal dan Kutalimbaru
Kelompok ini dibentuk tahun 1979. Menerima bantuan ternak sapi dari
Kabupatenpada tahun 2017 sebanyak 8 ekor. Jenis ternaknya yaitu Peranakan
Ongol (PO). Saat ini jumlah peternak yang bertanggungjawab mengerjakan
bantuan tersebut adalah sebanyak 1 orang. Hal ini dikarenakan beberapa orang
sebelumnya mengundurkan diri dari penanggugjawab dikarenakan permasalahan
internal dalam kelompok.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Karakteristik Peternak
Berikut adalah keadaan dari peternak diantaranya umur, pendidikan,
tangungan keluarga, pengalaman beternak, pendapatan dan motivasi dapat di
gambarkan dengan tabel berikut ini.
Tabel 1. Karakteristik peternak sapi bantuan Pemerintah di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru No Karakteristik Jumlah
(orang) Persentasi (%)
1. Umur 15-30 tahun (muda) 31-45 tahun (dewasa) >46 tahun (tua)
1 15 7
4,3 65,3 30,4
2. Pendidikan Tidak sekolah/tidak tamat SD Tamat SD Tamat SMP sederajat Tamat SMA sederajat Tamat Perguruan tinggi
1 5 2 13 2
4,3 21,7 8,7 56,5 8,8
3. Tanggungan Keluarga Tidak memiliki 1-2 jiwa 3-4 jiwa ≥5 jiwa
1 3 14 5
4,4 13,0 60,9 21,7
4. Pengalaman Beternak 1-3 tahun 4-6 tahun ≥7 tahun
7 4 12
30,4 17,4 52,2
5. Pendapatan ≤ Rp 1.000.000 Rp 1.100.000 - Rp 1.500.000 Rp 1.600.000 - Rp 2.000.000 ≥ RP 2.000.000
7 4 12 -
30,4 17,4 52,2
-
6. Motivasi -Memperoleh ternak sapi/tabungan -Menambah wawasan/pengalaman beternak -Membantu/mendukung program pemerintah
15 2 6
65,2 8,7 26,1
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Karakteristik umur peternak sebagian besar berusia 31- 45 tahun yang
tergolong usia dewasa. Tingkat pendidikan peternak sebagian besar tamat SMA.
Sebagian besar peternak memiliki jumlah anak 3 sampai 4 orang. Para peternak
memiliki pengalaman beterak lebihdari 7 tahun sebanyak 12 orang. Pendapatan
peternak sebagian besar adalah sekitar Rp.1.600.000- Rp 2.000.000. Motivasi dari
peternak dalam mengerjakan program bantuan tersebut sebagian besar adalah agar
mendapatkan ternak sapi yang dijadikan sebagai tabungan keluarga. Selebihnya
mereka memiliki motivasi agar menambah pengalaman serta membantu program
pemerintah.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
HASIL DAN PEMBAHASAN
Tingkat Partisipasi
Tingkat partisipasi dari peternak dapat diketahui dengan melihat keaktifan
nya dalam kegiatan-kegiatan yang ada di dalam kelompok, terkhusus dalam
pemeliharaan ternak sapi. Adapun kegiatan-kegiatan peternak selama proses
pengerjaan bantuan ternak sapi yaitu berkumpul/rapat-rapat, membangun kandang
dan pendopo tempat berkumpul, mencari pakan sapi, pemberian minum sapi,
menjaga ternak di malam hari, pembersihan kandang sapi/lingkungan kandang,
penjualan kompos, pemantauan ternak birahi/bunting/sakit, menghadiri kunjungan
supervisi PPL/pemerintah, penyuntikan vitamin/antibiotik oleh petugas dan
Inseminasi Buatan (IB) oleh petugas. Partisipasi dari peternak di urutkan dalam
empat tahapan. Keempat tahapan partisipasi adalah tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap menikmati hasil. Tingkat partisipasi
peternak diukur dengan melihat keaktifan mereka dalam pengerjaan program
bantuan ternak sapi yang diukur menggunakan pertanyaan melalui kuisioner
penelitian. Berikut adalah tingkat partisipasi dari peternak.
Tahap Perencanaan
Berikut adalah Tabel tingkat partisipasi peternak pada tahap perencanaan.
Tabel 3. Tingkat partisipasi peternak pada tahap perencanaandi kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru
Tahapan partisipasi Kategori Pengukuran skor (rata-rata)
Jumlah (orang)
Persentase (%)
Tahap perencanaan Rendah 1,00-1,70 - - Sedang 1,71-2,40 4 17,4 Tinggi 2,41-3,00 19 82,6
Total 23 100
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Tahap perencanaan berupa kegiatan awal dari kelompok untuk menentukan tugas
dan tanggungjawab dari peternak. Kegiatan tersebut berupa pertemuan-pertemuan
atau rapat-rapat yang membahas gambaran ke depan dari kelompok ataupun
program bantuan yang sedang dikerjakan serta keaktifan dalam memberikan ide-
ide atau gagasan. Hal ini sesuai dengan pernyataan Theresia et al. (2014) yang
menyatakan bahwa wujud partisipasi dalam tahap perencanaan atau pengambilan
keputusan antara lain seperti ikut menyumbangkan gagasan atau pemikiran,
kehadiran dalam rapat, diskusi dan tanggapan atau penolakan terhadap program
yang ditawarkan.
Berdasarkan Tabel 3, maka dapat diketahui bahwa pada tahap perencanaan
berupa kehadiran peternak dalam rapat-rapat awal kelompok, pembuatan rencana
dan tujuan, pertemuan dengan penyuluh PPL, keaktifan dalam memberi saran atau
tanggapan serta rasa antusias untuk memajukan kelompok. Dari tabel 3 dapat
terlihat bahwa sebanyak 19 orang memiliki keaktifan yang tinggi, yaitu sebesar
82,6% dan 4 orang atau 17,4% pada tahap partisipasi sedang. Hal ini dikarenakan
peternak antusias untuk mengerjakan program bantuan sapi di kelompok serta
tidak ada halangan atau hambatan untuk mengikutinya, serta para pengurus selalu
menghubungi para anggotanya jika akan mengadakan pertemuan. Ini sesuai
dengan pendapat Girsang (2012), bahwa faktor yang juga mendukung tingkat
partisipasi adalah kepemimpinan dan informasi atau komunikasi.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Tahap Pelaksanaan
Berikut adalah Tabel tingkat partisipasi peternak pada tahap pelaksanaan.
Tabel 4. Tingkat partisipasi peternak pada tahap pelaksanaan di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru
Tahapan partisipasi Kategori Pengukuran skor (rata-rata)
Jumlah (orang)
Persentase (%)
Tahap pelaksanaan Rendah 1,00-1,70 1 4,3 Sedang 1,71-2,40 4 17,4 Tinggi 2,41-3,00 18 78,3
Total 23 100
Partispasi peternak dalam tahap pelaksaan berupa kegiatan-kegiatanyang
dikerjakan oleh peternak dalam pemeliharaan ternak sapi bantuan pemerintah.
Kegiatan-kegiatan tersebut berupa pembuatan kandang ternak, menjaga ternak di
kandang kelompok, menyediakan pakan ternak, serta membersihkan kandang dan
memandikan ternak. Tahapan ini merupakan yang terpenting karena inti dari
pembangunan adalah pelaksanaannya, berupa kontribusi nyata dari peternak
dalam hal menyumbangkan pemikiran, materi dan tindakan sebagai peternak. Hal
ini sesuai dengan Rasyida (2011) yang menyatakan bahwa tahap pelaksanaan
merupakan tahap terpenting dalam pembangunan yang terwujud dalam bentuk
sumbangan pemikiran, sumbangan materi dan tindakan sebagai anggota.
Dari Tabel 4 dapat diketahui tingkat partisipasi pada tahap pelasanaan dari
23 peternak yaitu 18 orang atau 78,3 % memiliki partisipasi yang tinggi,4 orang
atau 17,4% tingkat partisipasi sedang dan 1 orang 4,3 % partisipasi rendah. Secara
keseluruhan tingkat partisipasi pada tahap ini dapat dikatakan baik karena
sebagian besar memiliki tingkat partisipasi yang tinggi. Hal ini karena setiap
peternak mengetahui tugasnya masing-masing dan adanya rasa bertanggungjawab
serta rasa kepemilikan dalam memelihara ternak sapi bantuan pemerintah yang
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
sedang dikerjakan. Sesuai dalam pernyataan Davis dalam Sastropoetro (1986)
yang menyatakan bahwa partisipasi didorong oleh rasa bertanggungjawab
terhadap usaaha yang bersangkutan serta keterlibatan pikiran dan perasaan
seseorang.
Tahap evaluasi
Berikut adalah tingkat partisipasi peternak pada tahap evaluasi.
Tabel 5. Tingkat partisipasi peternak pada tahap evaluasi di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru
Tahapan partisipasi Kategori Pengukuran skor (rata-rata)
Jumlah (orang)
Persentase (%)
Tahap evaluasi Rendah 1,00-1,70 1 4,3 Sedang 1,71-2,40 4 17,4 Tinggi 2,41-3,00 18 78,3
Total 23 100 Kegiatan partisipasi pada tahap evaluasi berupa keaktifan peternak dalam
memantau kegiatan-kegiatan yang sedang berlangsung. Terlihat dari kemauan
dan keikutsertaan dari peternak untuk membahas permasalahan-permasalahan dan
kekurangan-kekurangan yang terjadi selama proses pemeliharaan berlangsung.
Memberikan saran ataupun solusi terhadap suatu permasalahan juga memantau
kekurangan-kekurangann yang terdapat dalam proses pemeliharaan ternak sapi
serta kehadiran dalam kunjungan supervisi oleh penyuluh (PPL).
Dari Tabel di atas dapar dilihat bahwa tingkat partisipasi peternak pada
tahap evaluasi, 18 peternak atau 78,3 % memiliki tingkat partisipasi tinggi, 4
orang memiliki partisipasi sedang dan satu orang memiliki tingkat partisipasi
rendah. Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa tingkat partisipasi peternak di
tahap evaluasi baik. Hal ini dikarenakan para peternak mengerti tentang hal-hal
yang masih kurang di dalam kelompok. Seperti perbaikan kandang, perluasan
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
kandang. Para peternak masih memiliki kepedulian dalam pemeliharaan sapi
bantuan dari pemerintah. Walaupun bukan tugas atau bagiannya, para peternak
juga memiliki rasa keterlibatan untuk memperhatikan kekurangan-kekurangan
yang menjadi tanggungjawab temannya di kelompok. Hal ini sesuai dengan
pernyataan Nasdian (2014) yang menyatakan bahwa partisipasi dalam
pengembangan masyarakat harus menciptakan peran serta yang maksimal dengan
tujuan agar semua orang dalam masyarakat tersebut dapat dilibatkan secara aktif
pada proses dan kegiatan.
Tahap Menikmati Hasil
Berikut adalah tabel tingkat partisipasi peternak pada tahap menikmati
hasil.
Tabel 6. Tingkat partisipasi peternak pada tahap menikmati hasil di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru
Tahapan partisipasi Kategori Pengukuran skor (rata-rata)
Jumlah (orang)
Persentase (%)
Tahap menikmati hasil
Rendah 1,00-1,70 - - Sedang 1,71-2,40 - - Tinggi 2,41-3,00 23 100
Total 23 100
Tahap menikmati hasil dapat dijadikan indikator keberhasilan partisipasi
pada tahap perencanaan dan pelaksanaan. Selain dengan melihat posisi
masyarakat sebagai subjek pembangunan, maka semakin besar manfaat program
yang dirasakan berarti program tersebut berhasil mengenai sasaran. Dari Tabel di
atas dapat dilihat bahwa semua peternak 23 orang atau 100 % turut merasakan
manfaat dari program pemerintah tersebut. Mereka mengalami peningkatanilmu
dan pengetahuan dalam pemeliharaan ternak, peningkatan wawasan dan
pengalaman dalam memelihara ternak serta semakin bertambahnya rasa bangga
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
dari peternak. Hal ini sesuai dengan pernyataan Nasution (2009) yang menyatakan
bahwa masyarakat berhak berpartisipasi dalam menikmati hasil dari setiap usaha
yang ada.
Partisipasi Secara Keseluruhan
Berikut adalah tingkat partisipasi peternak secara keseluruhan
Tabel 7. Tingkat partisipasi peternak secara keseluruhan di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru
Tingkat partisipasi Kategori Pengukuran skor (rata-rata)
Jumlah (orang)
Persentase (%)
Tingkat partisipasi peternak
Rendah 1,00-1,70 - - Sedang 1,71-2,40 1 4,4 Tinggi 2,41-3,00 22 95,6
Total Total 23 100
Tabel di atas menunjukkan tingkat partisipasi peternak secara keseluruhan
dari 23 peternak dan ke empat tahapan partisipasi. Tabel tersebut menunjukkan
peternak dengan tingkat pertisipasi tinggi sebesar 22 orang atau 95,6 % dan
peternak dengan tingkat partisipasi sedang 1 orang atau 4,4 %. Secara garis besar
dapat dikatakan bahwa tingkat partisipasi di kelompok tani tersebut tinggi. Ini
dikarenakan para peternak mengerti tugas dan tangung jawabnya masing-masing
sesuai dengan kesepakatan bersama yang telah dilakukan. Peternak aktif dan
serius dalam menjalankan kewajibannya dalam memelihara ternak sapi bantuan
dari pemerintah serta mau terlibat dalam segala kegiatan yang ada didalam
kelompok tani dengan mengembangkan potensi dan inisiatif serta ide-ide dalam
melaksanakan setiap kegiatan melalui komunikasi yang baik. Hal ini sesuai
dengan pernyataan Nuryanti (2013) yang menyatakan bahwa partisipasi berasal
dari proses aktif dan inisiatif dari masyarakat itu sendiri, dibimbing oleh cara
berfikir mereka sendiri dengan menggunakan sarana dan proses dimana mereka
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
dapat memutuskan, bertindak dan kemudian merefleksikan tindakan tersebut
sebagai subjek yang sadar, dimana peran serta tersebut disertai kesadaran kritis
yang menumbuhkan daya kreatif untuk mengelola potensi yang dimiliki.
Hubungan Karakteristik dengan Partisipasi
Untuk melihat hubungan antara karakteristik peternak dengan
partisipasinya di kelompok tani dilakukan menggunakan aplikasi SPSS dengan
menggunakan korelasi rank spearman. Karakteristik peternak terdiri dari umur,
pendidikan, jumlah tanggungan keluarga, pengalaman beternak, pendapatan dan
motivasi. Sedangkan untuk pertisipasi terdiri dari 4 tahapan, yaitu tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap menikmati hasil.
Berikut adalah Tabel koefisien korelasi dan tabel signifikasi antara karakteristik
peternak dengan partisipasinya.
Tabel 8. Koefisien korelasi Rank Spearman (rs) antara karakteristik dengan partisipasi peternak
Partisipasi Karakteristik U PD JT PB PT M
Tahap perencanaan
0,357 (0,094)
0,234 (0,283)
0,135 (0,539)
0,204 (0,349)
-0,012 (0,598)
0,288 (0,182)
Tahap pelaksanaan
-0,222 (0,308)
-0,119 (0,590)
0,235 (0,280)
0,309 (0,151)
0,038 (0,865)
-0,492* (0,017)
Tahap evaluasi 0,368 (0,084)
0,142 (0,519)
-0,114 (0,606)
0,597** (0,003)
0,041 (0,851)
-0,004 (0,985)
Tahap menikmati hasil
-0,241 (0,267)
0,150 (0,494)
-0,042 (0,849)
-0,402 (0,057)
0,166 (0,449)
0,037 (0,867)
Keterangan : ( ) = nilai signifikasi JT = jumlah tanggungan * = berhubungan nyata PB = pengalaman beternak
** = berhubungan sangat nyata PT = pendapatan U = umur M = motivasi
PD = pendidikan Umur dengan Partisipasi
Dari Tabel 8 dapat diketahui bahwa masing masing koefisien korelasi
antara umur dan partisipasi berupa tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
menikmati hasil adalah 0.357, -0.222, 0.368, dan -0,241. Setelah di analsisis dari
indikator penilaian korelasi dapat diketahui secara berturut- turut yaitu korelasi
rendah (0,357), korelasi rendah (-0,222), korelasi rendah (0,368), dan korelasi
rendah (-0,241). Nilai signifikasi pada Tabel 8, yaitu besar dari 0,05 antara lain
0.094, 0.308, 0.084 dan 0.267 sehingga hubungan umur dengan partisipsi tidak
memliliki hubungan yang nyata pada ke empat tahapan partisipasi.
Hal ini dikarenakan umur bukan menjadi patokan yang menjamin tingkat
partisipasi seseorang. Walaupun umur erat kaitannya dengan pengalaman, bukan
berarti hal itu menjamin partisipasi dari peternak. Hal ini sesuai dengan penelitian
yang dilakukan Farida et al. (2015) yang menyatakan bahwa umur dengan
partisipasi menunjukkan tidak adanya hubungan korelasi yang signifikan. Hal
tersebut dikarenakan umur tidak memberi dampak perubahan pada diri seseorang.
Seseorang pada tingkatan umur berapapun tidak menjamin partisipasinya dalam
kegiatan. Umur erat kaitannya dengan pengalaman, tetapi tidak menjamin
partisipasinya, sehingga semakin tidak produktif umur seseorang belum tentu
partisipasinya rendah begitu pula dengan responden yang umur produktif belum
tentu partisipasinya tinggi.
Pendidikan dengan Partisipasi
Dari Tabel 8 dapat diketahui koeifisien korelasi antara pendidikan dengan
partisipasi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap
menikmati hasil berturut-turut adalah 0,234 (korelasi rendah), -0,119 ( hampir
tidak ada korelasi), 0,142 (hampir tidak ada korelasi) dan 0,150 ( hampir tidak ada
korelasi). Nilai signifikasi antara pendidikan dengan ke empat tahapan partisipasi
lebih besar dari 0,05 yaitu 0.283, 0.590, 0.142.dan 0,495. Dari hasil tersebut dapat
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
dikatakan bahwa pendidikan peternak tidak memiliki hubungan yang nyata
dengan partisipasi. Hal ini karena tingkat pendidikan peternak tidak menentukan
dan menjamin peternak untuk lebih aktif dan berpartisipapsi dalam kegiatan
memelihara ternak sapi. Serta tingkat pendidikan peternak terlihat sebagian besar
sama. Tingginya pendidikan ataupun rendahnya pendidikan seseorang belum
menjadi acuan sehingga dapat dikatakan individu tersebut mau berpartisipasi
secara aktif. Hal ini sesuai dengan pernyataan Muhammad (2017), yang
menyatakan bahwa karakteristik pendidikan peternak tidak menunjukkan adanya
hubungan korelasi yang signifikan dengan tingkat partisipasi. Hal tersebut
didasarkan karena kondisi mayoritas peternak memiliki pendidikan yang relatif
seragam atau sama sehingga tidak menunjukkan adanya korelasi yang
berhubungan antara pendidikan dengan partisipasi dari peternak.
Jumlah Tanggungan dengan Partisipasi
Dari Tabel 8 dapat dilihat koefisien korelasi antara jumlah tanggungan
peternak dengan partisipasi pada tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap
evaluasi dan tahap menikmati hasil secara berturut-turut adalah 0,135 (hampir
tidak ada korelasi), 0,235 (korelasi rendah), -0,114 (hampir tidak ada korelasi), -
0,042 (hampir tidak ada korelasi). Nilai signifikasi korelasi terlihat lebih besar
dari angka 0,05, yaitu 0.593, 0.280, 0.606 dan 0.849 sehingga karakteristik
jumlah tanggungan memiliki hubungan yang tidak nyata dengan ke empat tahapan
partisipasi. Hal ini dikarenakan jumlah tanggungan keluarga tidak mendorong
seseorang untuk lebih aktif dalam kegiatan. Karena yang merupakan penentu dari
keaktifan atau partisipasi adalah pribadi individu itu sendiri yang sebagai
penerima bantuan ternak sapi. Hal ini sesuai dengan pernyataan Bambang et al.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
( 2006) yang menyatakan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara
jumlah tanggungan keluarga dengan partisipasi anggota. Ia menyatakan bahwa
keputusan untuk berpartisipasi dalam kegiatan , yang berperan paling besar
ditentukan oleh masyarakat penerima bantuan itu sendiri atau individu yang
menerima program bantuan.
Pengalaman dengan Partisipasi
Dari Tabel 8 dapat diketahui bahwa koefisien korelasi antara pendapatan
peternak dengan partisipasi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi
dan tahap menikmati hasil adalah 0,204 (korelasi rendah), 0,309 (korelasi rendah),
0,597 (korelasi sedang), dan -0,402 (korelasi rendah). Nilai signifikasinya dapat
diketahui secara berturu-turut 0.349, 0.151, 0.003, 0.057. Dari tabel 8 dapat
diketahui bahwa karakteristik pengalaman beternak memiliki nilai yang lebih
kecil daripada 0,05 sehingga memiliki berhubungan sangat nyata dengan
partisipasi pada tahap evaluasi. Hal ini terjadi karena peternak yang sudah
memiliki pengalaman beternak sebelumnya, mengerti tentang proses dan sistem
pemeliharaan ternak. Ia lebih mengerti tentang kekurangan-kekurangan selama
proses pemeliharaan. Sehingga ini menyebabkan peternak tersebut terdorong
untuk berpartisipasi dengan aktif pada tahap evaluasi ketika memelihara ternak
sapi bantuan pemerintah. Ia lebih dapat melihat hal-hal yang kurang tepat,
membuat suatu perbandingan dengan pengalamannya dan mengerti untuk
memberikan solusi dan saran pada proses pemeliharaan ternak pada saat sekarang.
Hal ini sesuai dengan pernyataan Mikael (2006) yang menyatakan bahwa
pengalaman yang dimiliki seorang petani tentu akan memudahkan petani tersebut
dalam melaksanakan usaha ternaknya serta akan dapatmenentukan alternatif untuk
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
mencapai tujuannya. Disamping itu petani telah memilikiilmu pengetahuan lama
pada tahun-tahun yang silam sehingga petani dapat membuat suatu perbandingan
pada saat sekarang.
Pendapatan dengan Partisipasi
Dari Tabel 8 dapat diketahui nilai koefisien korelasi antara karakteristik
pendapatan peternak dengan keempat tahapan partisipasi yaitu tahap perencanaan,
tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap menikmati hasil secara berturut turut
adalah -0,012 (hampir tidak ada korelasi), 0,038 (korelasi rendah), 0,041 (hampir
tidak ada korelasi) dan 0,166 (korelasi rendah). Nilai signifikasinya secara
berturut-turut yaitu 0.598, 0.865, 0.851 dan 0.449. Nilai signifikasi tersebut tidak
lebih kecil dari 0,05 sehingga karakteristik pendapatan dengan ke empat tahapan
partisipasi tidak memiliki hubungan yang nyata. Hal ini terjadi karena tinggi atau
rendahnya pendapatan peternak belum menjamin partispasinya dalam
pemeliharaan ternak sapi. Serta jumlah penghasilan atau pendapatan individu
peternak relatif sama. Dalam pelaksanaan penelitian, perbedaan tingkat
pendapatan tidak menunjukkan perbedaan tingkat partisipasinya. Sesuai dengan
pernyataan Hadi et al. (2014) yang menunjukkan bahwa penghasilan atau
pendapatan masyarakat tidak menunjukkan adanya pengaruh atau hubungan yang
nyata dengan partisipasi masyarakat dalam program pembangunan desa. Hal ini
dikarenakan jenis dari pekerjaan masyarakat tersebut relatif seragam atau
homogen serta tingkat pendapatan masyarakat tersebut hampir sama. Sehingga
tingkat keaktifan atau partisipasi dari masyarakat tidak ditentukan oleh
pendapatan individu masyarakat tersebut.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Motivasi dengan Partisipasi
Dari Tabel 8 dapat dilihat bahwa koefisien korelasi antara karakteristik
motivasi dengan keempat tahapan partisipasi yaitu tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap menikmati hasil secara berturut- turut
adalah 0,288 (korelasi rendah), -0,492 (korelasi sedang), -0,004 (hampir tidak ada
korelasi) dan 0,037 (hampir tidak ada korelasi). Nilai signifikasi korelasi antara
karakteristik motivasi dengan partisipasi secara berturut- turut yaitu 0.182, 0.017,
0.985 dan 0.857. Karakteristik motivasi berhubungan nyata dengan partisipasi
pada tahap pelaksanaan yaitu 0,017 lebih kecil dari 0,05. Hal ini karena setiap
peternak memiliki alasan tersendiri di dalam diri mereka untuk mau mengerjakan
proses pemeliharaan tersebut. Sebagian besar dari peternak memiliki
motivasidengan alasan untuk mendapat bantuan ternak sapi dari pemerintah
dengan kata lain mereka mendapatkan ternak secara gratis dari pemerintah.
Sehingga hal ini sebagian besar yang menggerakkan individu peternak tersebut
untuk mau berpartisipasi mengerjakan program bantuan sapi dari pemerintah. Ini
sesuai dengan pernyataan Alfarez et al. ( 2012) yang menyatakan seseorang akan
digerakkan oleh motivasi dalam dirinya untuk menghasilkan kinerja. Begitupula
apabila kebutuhannya telah terpenuhi maka mucul rasa motivasi yang tinggi agar
kebutuhannya atau keinginannya dapat terpenuhi dan yang pada akhirnya nanti
akan menghasilkan partisipasi yang maksimal. Dari hal tersebut dapat dikatakan
bahwa motivasi memiliki pengaruh besar sebagai daya dorong dalam
memunculkan kemauan seseorang untuk mencapai kinerja yang maksimal.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat diperoleh
kesimpulan bahwa.
1. Tingkat partisipasi peternak yang ada pada empat kelompok tani Kecamatan
Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru penerima bantuan sapi dari pemerintah
masuk dalam kategori tinggi yaitu sebanyak 22 orang dengan nilai rataan skor
2,41-3,00. Hal tersebut karena di setiap tahapan partisipasi yaitu tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap menikmati hasil,
peternak tersebut aktif dalam mengerjakan bagian dan tanggungjawabnya.
2. Karakteristik pengalaman memiliki korelasi yang nyata dengan tingkat
partisipasi pada tahap evaluasi dengan nilai signifikansi 0,003 dan nilai
korelasi adalah 0,597. Begitu juga karakteristik motivasi memiliki korelasi
yang sangat nyata dengan tingkat partisipasi pada tahap pelaksanaan dengan
nilai signifikansi 0,017 dan nilai korelasinya adalah -0,492. Namun
karakteristik umur, pendidikan, jumlah tanggungan dan pendapatan tidak
menunjukkan adanya hubungan korelasi yang nyata.
Saran
Disarankan kepada peternak agar lebih aktif lagi dalam memelihara ternak
sapi bantuan pemerintah agar tidak terjadi ternak sakit, hilang ataupun mati.
Kepada instansi terkait disarankan agar selalu aktif memantau permasalahan-
permasalahan, berkunjung dan menjelaskan kepada kelompok-kelompok tani
penerima bantuan sapi agar para peternak dapat mengerjakan program tersebut
dengan baik dan kinerja mereka dapat meningkat.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
DAFTAR PUSTAKA
Alvarez et al.2012.Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan(Studi Pada Karyawan Pt. Pln (Persero) Distribusi Jawa Timur Area Pelayanan Dan Jaringan Malang) Malang : Universitas Brawijaya
Badan Pusat Statistik(BPS) .2016. Kecamatan Sunggal Dalam Angka.www.kecamatan sunggal dalam angka.com
Badan Pusat Statistik (BPS).2016.Kecamatan Kutalimbaru Dalam Angka.www. kecamatan kutalimbaru dalam angka.com
Bambanget al.2006.Analisis Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Partisipasi Anggota Upkd Pasca Proyek Brdp (Studi Kasus Upkd Sidodadi Di Desa Sidodadi Kec. Pondok Kelapa Kab. Bengkulu Utara). [Tesis]. Bengkulu: Universitas Bengkulu
Deptan. 2016. Peraturan Menteri Pertanian No 67/PERMENTAN/SM.050/12 /2016.160/4/2016. Departemen Kementerian Pertanian. Jakarta.
Farida, S. N., & Sutarto, A. W. 2015. Hubungan Faktor Sosial Ekonomi PeternakSapi Perah dengan Tingkat Partisipasi dalam Kegiatan Simpan PinjamKud Mojosongo Kabupaten Boyolali. Fakultas Pertanian: Universitas SebelasMaret Surakarta.
Girsang L J. 2011. Faktor yang mempengaruhi partisipasi masyarakat dalam
kegiatan perbaikan prasarana jalan (Kasus: Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Perdesaan di Desa Megamendung, Bogor). [Skripsi]. Bogor (ID): Institut Pertanian Bogor.
Hadi S et al.2014.Faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi masyarakat dalam perencanaan pembangunan di desa Banjaran Kecamatan Driyorejo Kabupaten Gresik[Tesis]. Fakultas Ilmu Administrasi : Universitas Brawijaya
Kurniarto, P., Purwaningsih, H., Djatmiko, O.E. 2014. Hubungan faktor sosial ekonomi usaha ternak kambing perah dengan partisipasi anggotakelompok peternakpegumas kecamatan gumelar. Jurnal IlmiahPeternakan.Uneversitas Jendral Soedirman
Raharjo, S. 2015. Uji koefisien Korelasi Spearman dengan SPSS Lengkap. http://www.konsistensi.com/02/uji-koefisien-korelasi-spearman.
Malthis.L.Robert dan Jackson.H.John.2001.Manajemen Sumberdaya Manusia.Buku 2 Ahli Bahasa. Salemba Empat : Jakarta
Nasdian FT. 2014. Pengembangan Masyarakat. Jakarta (ID): Yayasan Pustaka Obor Indonesia: Jakarta
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Nasution, Z. 2009. Solidaritas Sosial dan Partisipasi Masyarakat Desa Transisi (Suatu Tinjauan Sosiologis). Malang : UMM Press.
Nuryanti T. 2013. Hubungan antara tingkat partisipasi dengan kemandirian masayarakat peserta posdaya sauyunan Desa Ciherang [skripsi]. Bogor (ID): Institut Pertanian Bogor.
Pambudy R. 2006. Ketahanan Pangan dalam Sistem dan Usaha Agribisnis: Pemberdayaan Petani dan Organisasi Petani. Prosiding Seminar Hari Pangan Sedunia XXVI: Jakarta, 13 September 2006.Jurnal sosiologi Pedesaan
Pangestu MHT. 1995. Partisipasi Masyarakat dalam Pelaksanaan Kegiatan Perhutanan Sosial (Studi Kasus: KPH Cianjur, Jawa Barat). [Tesis]. Bogor (ID): Pascasarjana IPB
Rasyida I, Nasdian FT. 2011. Partisipasi Masyarakat dan Stakeholder Dalam Penyelenggaraan Program Corporate Social Responsibility (CSR) dan Dampaknya Terhadap Komunitas Perdesaan. Jurnal Transdisiplin Sosiologi, Komunikasi, dan Ekologi Manusia:Bogor (ID): Institut Pertanian Bogor.
Rijanto Hutasoit Dan Mikael Situmorang.2006. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Partisipasi Petani Dalam Melaksanakan Ujicoba Jenis Pakan Ternak Sapi Potong. Pusat penelitian dan Pengembangan Peternakan Sumatera Utara
Sastropoetro, S. 1986. “Partisipasi, Komunikasi, Persuasi dan Disiplin dalam Pembangunan Nasional.” Penerbit Alumni. Bandung.
Slamet, M. 2003. Membentuk Pola Perilaku Manusia Pembangunan. Institut Pertanian Bogor (IPB Press). Bogor.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Theresia A, Andini KS, Nugraha Prima GP, Mardikanto T. 2014. Pembangunan Berbasis Masyarakat. Cetakan 1. Bandung [ID]: Alfabeta.
Thompson, V. 2003 Achieving cultural apropriatness in health promotion programs: targeted and tailored approaches. Health Education & behavior. [Jurnal]:www.ncbi.nlm.nih.gov
Yasin M. 2017. Hubungan antara Karakteristik Peternak dengan Tingkat Partisipasi Peternak di Maiwa Breeding Center, Kecamatan Maiwa, Kabupaten Enrekang[skripsi]. Bogor (ID): Institut Pertanian Bogor.
Yulianti Y. 2012. Analisis partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan program nasional pemberdayaan masyarakat (PNPM)-Mandiri Perkotaan di Kota Solok. Jurnal Penelitian. [Skripsi]: Universitas Andalas.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Wiranti D. 2016. Hubungan Antara Tingkat Partisipasi dengan Produktivitas Anggota Kelompok Wanita Tani “Kania” dalam Produksi Susu Karmel(Kasus Desa Tajur Halang Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor Jawa Barat) [Skripsi]. Fakultas Ekologi Manusia : Institut Pertanian Bogor
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Tabel Karakteristik Peternak di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru.
No Nama Responden/Kelompok
Umur (Tahun) Pendidikan
Jumlah Tanggunga
n (Jiwa)
Pengalaman Beternak (Tahun)
Tingkat Pendapatan per bulan (Rupiah)
Motivasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Lampiran 2. Tabel Partisipasi Peternak di kelompok tani Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutallimbaru.
No
Nama Responden/ Kelompok
Partisipasi (Tahapan ) Rata-rata skor I (rata-rata
skor) II (rata-rata skor) III (rata-rata
skor) IV (rata-rata
skor) 1 3,0 3,0 3,0 3,0 3,00 2 3,0 3,0 2,6 2,5 2,75 3 3,0 3,0 3,0 3,0 3,00 4 2,6 2,7 2,0 3,0 3,00 5 2,8 3,0 2,8 3,0 2,90 6 2,6 3,0 3,0 3,0 2,90 7 2,6 2,8 2,4 3,0 2,65 8 2,4 3,0 2,8 2,5 2,70 9 3,0 3,0 2,8 3,0 2,95 10 2,8 3,0 2,4 3,0 2,80 11 2,8 2,8 2,2 3,0 2,70 12 2,8 3,0 2,8 3,0 2,80 13 3,0 3,0 3,0 3,0 3,00 14 2,4 3,0 2,8 2,5 2,70 15 3,0 2,3 3,0 3,0 2,80 16 2,8 2,7 2,8 2,8 2,65 17 3,0 2,÷ 2,6 3,0 2,70 18 2,4 1,5 1,6 3,0 1,90 19 2,6 3,0 1,2 3,0 2,70 20 3,0 2,4 2,4 3,0 2,60 21 3,0 2,3 2,6 2, 5 2,60 22 3,0 3,0 3,0 2,5 2,80 23 2,4 3,0 3,0 3,0 2,60
Total Rata-rata 2,8 2,8 2,5 2,9
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Lampiran 3. Hasil Uji Korelasi spearman
a. Umur dengan partisipasi
Correlations Umur Tahap Perencanaan
Spearman's rho
Umur
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
23
.357
.094
23
Tahap Perencanaan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
.357
.094
23
1.000
.
23
Correlations Umur Tahap Pelaksanaan
Spearman's rho
Umur
Correlation Coefficient 1.000 -.222
.308
23
Sig. (2-tailed) .
23 N
Tahap Pelaksanaan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
-.222
.308
23
1.000
.
23
Correlations Umur Tahap evaluasi
Spearman's rho
Umur
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
23
.368
.084
23
Tahap evaluasi
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
.368
.084
23
1.000
.
23
Correlations Umur Tahap menikmati hasil
Spearman's rho
Umur
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
23
-.241
.267
23
Tahap menikmati hasil
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
-.241
.267
23
1.000
.
23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
b. pendidikan dengan partisipasi Correlations
Pendidikan Tahap perencanaan
Spearman's rho
Pendidikan
Correlation Coefficient 1.000 .234
Sig. (2-tailed)
N
.
23
.283
23
Tahap perencanaan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
.234
.283
23
1.000
.
23
Correlations Pendidikan Tahap pelaksanaan
Spearman's rho
Pendidikan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
23
-.119
.590
23
Tahap pelaksanaan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
-.119
.590
23
1.000
.
23
Correlations Pendidikan Tahap Evaluasi
Spearman's rho
Pendidikan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
23
.142
.519
23
Tahap Evaluasi
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
.142
.519
23
1.000
.
23
Correlations Pendidikan Tahap menikmati hasil
Spearman's rho Pendidikan Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
23
.150
.494
23
Tahap menikmati hasil Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
N
.150
.494
23
1.000
.
23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
c. jumlah tanggungan dengan partisipasi
Correlations Jumlah tanggungan Tahap perencanaan
Spearman's rho
Jumlah tanggungan
Correlation Coefficient 1.000 .135
Sig. (2-tailed) . .539
N 23 23
Tahap perencanaan
Correlation Coefficient
Sig. (2-tailed)
.135 1.000
.539 .
N 23 23
Correlations
Jumlah tanggungan Tahap pelaksanaan
Spearman's rho
Jumlah tanggungan
Correlation Coefficient 1.000 .235
Sig. (2-tailed) . .280
N 23 23
Tahap pelaksanaan
Correlation Coefficient .235 1.000
Sig. (2-tailed) .280 .
N 23 23
Correlations Jumlah tanggungan Tahap evaluasi
Spearman's rho
Jumlah tanggungan
Correlation Coefficient 1.000 -.114
Sig. (2-tailed) . .606
N 23 23
Tahap evaluasi
Correlation Coefficient -.114 1.000
Sig. (2-tailed) .606 .
N 23 23
Correlations Jumlah tanggungan Tahap menikmati hasil
Spearman's rho
Jumlah tanggungan
Correlation Coefficient 1.000 .042
Sig. (2-tailed) . .849
N 23 23
Tahap menikmati hasil
Correlation Coefficient .042 1.000
Sig. (2-tailed) .849 .
N 23 23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
d. pengalaman beternak dengan partisipasi
Correlations
Pengalaman beternak Tahap perencanaan
Spearman's rho
Pengalaman beternak
Correlation Coefficient 1.000 .204
Sig. (2-tailed) . .349
N 23 23
Tahap perencanaan
Correlation Coefficient .204 1.000
Sig. (2-tailed) .349 .
N 23 23
Correlations Pengalaman beternak Tahap pelaksanaan
Spearman's rho
Pengalaman beternak
Correlation Coefficient 1.000 .309
Sig. (2-tailed) . .151
N 23 23
Tahap pelaksanaan
Correlation Coefficient .309 1.000
Sig. (2-tailed) .151 .
N 23 23
Correlations Pengalaman beternak Tahap evaluasi
Spearman's rho
Pengalaman beternak
Correlation Coefficient 1.000 .597**
Sig. (2-tailed) . .003
N 23 23
Tahap evaluasi
Correlation Coefficient .597** 1.000
Sig. (2-tailed) .003 .
N 23 23
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Correlations Pengalaman beternak Tahap menikmati hasil
Spearman's rho
Pengalaman beternak
Correlation Coefficient 1.000 -.402
Sig. (2-tailed) . .057
N 23 23
Tahap menikmati hasil Correlation Coefficient -.402 1.000
Sig. (2-tailed) .057 .
N 23 23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
e. pendapatan dengan partisipasi
Correlations Pendapaatan Tahap perencanaan
Spearman's rho
Pendapaatan
Correlation Coefficient 1.000 -.012
Sig. (2-tailed) . .958
N 23 23
Tahap perencanaan
Correlation Coefficient -.012 1.000
Sig. (2-tailed) .958 .
N 23 23
Correlations
Pendapaatan Tahap pelaksanaan
Spearman's rho
Pendapaatan
Correlation Coefficient 1.000 .038
Sig. (2-tailed) . .864
N 23 23
Tahap pelaksanaan
Correlation Coefficient .038 1.000
Sig. (2-tailed) .864 .
N 23 23
Correlations
Pendapaatan Tahap evaluasi
Spearman's rho
Pendapaatan
Correlation Coefficient 1.000 .041
Sig. (2-tailed) . .851
N 23 23
Tahap evaluasi
Correlation Coefficient .041 1.000
Sig. (2-tailed) .851 .
N 23 23
Correlations Pendapaatan Tahap menikmati hasil
Spearman's rho
Pendapaatan
Correlation Coefficient 1.000 .166
Sig. (2-tailed) . .449
N 23 23
Tahap menikmati hasil
Correlation Coefficient .166 1.000
Sig. (2-tailed) .449 .
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Correlations Pendapaatan Tahap menikmati hasil
Spearman's rho
Pendapaatan
Correlation Coefficient 1.000 .166
Sig. (2-tailed) . .449
N 23 23
Tahap menikmati hasil
Correlation Coefficient .166 1.000
Sig. (2-tailed) .449 .
N 23 23
f. motovasi dengan partisipasi Correlations
Motivasi Tahap perencanaan
Spearman's rho
Motivasi
Correlation Coefficient 1.000 .288
Sig. (2-tailed) . .182
N 23 23
Tahap perencanaan
Correlation Coefficient .288 1.000
Sig. (2-tailed) .182 .
N 23 23
Correlations Motivasi Tahap pelaksanaan
Spearman's rho
Motivasi
Correlation Coefficient 1.000 -.492*
Sig. (2-tailed) . .017
N 23 23
Tahap pelaksanaan
Correlation Coefficient -.492* 1.000
Sig. (2-tailed) .017 .
N 23 23
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Correlations Motivasi Tahap evaluasi
Spearman's rho
Motivasi
Correlation Coefficient 1.000 -.004
Sig. (2-tailed) . .985
N 23 23
Tahap evaluasi
Correlation Coefficient -.004 1.000
Sig. (2-tailed) .985 .
N 23 23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Correlations
Motivasi Tahap menikmati hasil
Spearman's rho
Motivasi
Correlation Coefficient 1.000 .037
Sig. (2-tailed) . .867
N 23 23
Tahap menikmati hasil
Correlation Coefficient .037 1.000
Sig. (2-tailed) .867 .
N 23 23
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
No Variabel Definisi Operasional Indikator
1 Tingkat partisipasi keseluruhan
Keikutsertaan responden dalam semua tahapan kegiatan yang meliputi tahap perencanaan,tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap menikmati hasil.
Diukur dengan menggunakan nilai rataan indikator. Rendah, jika nilai rataan skor 1.00 – 1.70 Sedang, jika nilai rataan skor 1.71 – 2.40 Tinggi, jika nilai rataan skor 2.41 – 3.00
2 Tingkat partisipasi pada tahap perencanaan
Keikutsertaan masyarakat dalam rapat-rapat/pertemuan dan perencanaan program
Diukur menggunakan skor. Jika jawaban responden selalu, skor 3 Jika jawaban responden kadang-kadang, skor 2 Jika jawaban responden tidak pernah, skor 1 Diukur dengan menggunakan nilai rataan indikator. Rendah, jika nilai rataan skor 1.00 – 1.70 Sedang, jika nilai rataan skor 1.71 – 2.40 Tinggi, jika nilai rataan skor 2.41 – 3.00
3 Tingkat partisipasi pada tahap pelaksanaan
Keikutsertaan responden dalam pelaksanaan program dan kegiatan-kegiatan, khususnya beternak.
Diukur menggunakan skor. Jika jawaban responden selalu, skor 3 Jika jawaban responden kadang-kadang, skor 2 Jika jawaban responden tidak pernah ,skor 1 Diukur dengan menggunakan nilai rataan indikator. Rendah, jika nilai rataan skor 1.00 – 1.70 Sedang, jika nilai rataan skor 1.71 – 2.40 Tinggi, jika nilai rataan skor 2.41 – 3.00
4 Tingkat partisipasi pada tahap evaluasi
Keikutsertaan responden dalam menilai kinerja kegiatan dari keseluruhan program
Diukur menggunakan skor. Jika jawaban responden selalu, skor 3 Jika jawaban responden kadang-kadang, skor 2
3. Indikator penilaian penelitian
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
(Wiranti, 2016)
dan kegiaatan-kegiatan
Jika jawaban responden tidak pernah, skor 1 Diukur dengan menggunakan nilai rataan indikator. Rendah, jika nilai rataan skor 1.00 – 1.70 Sedang, jika nilai rataan skor 1.71 – 2.40 Tinggi, jika nilai rataan skor 2.41 – 3.00
5 Tingkat partisipasi pada tahap menikmati hasil
Tingkat keterlibatan responden dalam merasakan manfaat yang diterima di dalam kelompok
Diukur menggunakan skor. Jika jawaban responden selalu, skor 3 Jika jawaban responden kadang-kadang ,skor 2 Jika jawaban responden tidak pernah, skor 1 Diukur dengan menggunakan nilai rataan indikator. Rendah, jika nilai rataan skor 1.00 – 1.70 Sedang, jika nilai rataan skor 1.71 – 2.40 Tinggi, jika nilai rataan skor 2.41 – 3.00
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Lampiran 5 . Kuisioner Penelitian
KUISIONER PENELITIAN HUBUNGAN KARAKTERISTIK PETERNAK DENGAN PARTISIPASINYA DI
KELOMPOK TANI
a. Karakteristik 1. Usia Bapak/Ibu : a. 15-30 tahun b. 31-45 tahun c. 46 tahun ke atas 2. Pendidikan terakhir Bapak/Ibu : a. Sarjana (PerguruanTinggi) b. Sarjana Muda/ Diploma c. Lulus SMA atau sederajat d. Lulus SMP atau sederajat e. Lulus SD atau sederajat f. Tidak sekolah 3. Rata-rata penghasilan yang diterima Bapak/ Ibu tiap bulan : a. Kurang dari Rp. 500.000,s/d Rp 1.000.000 b. Rp. 1.100.000,- s/d Rp1.500.000,- c. Rp. 1.600.00,-s/d Rp 2.000.000 d. Lebih dari Rp 2.000.000 4.Taggungan keluarga: a.tidak ada, 1-2 orang b.3-4 orang c.5-6 orang d lebih dari 6 orang 5. Pengalaman beternak a. 1-3 tahun b. 4-6 tahun c. 7-9 tahun d. 10 tahun kea tas 6. Motivasi/Alasan ikut mengerjakan kegiatan beternak di kelompok: a. mendapat bantuan ternak sapi/tabungan keluarga b.menambah pengalaman beternak/wawasan c. membantu program pemerintah/meningkatkan kesejahteraan petani
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Keterangan : Skor1 :usia muda (15-30 tahun) Skor2 :dewasa (31-45 tahun) Skor3 :usia tua (46 tahun ke atas) Skor1 :tidaksekolah Skor2 :tamat sd/sltp Skor3 :tamat sma dan PerguruanTinggi (PT) Skor1 :tidak memiliki anak/1-2 orang (jiwa)/ belum menikah Skor2 : 3-4 orang (Jiwa) Skor3 :lebih 5 orang (jiwa) Skor1 :tidak memiliki pengalaman / 1-3 tahun Skor2 : 4-6 tahun Skor3 :diatas 7 tahun Skor1 :pendapatan 05 - 1 juta Skor2 : pendapatan1,1 – 1-5 juta Skor3 :diatas 1,5 juta Skor 1: bagian a Skor 2: bagian b Skor 3: bagian c
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
b. Tingkat Partisipasi
Keterangan : Selalu :Skor 3 Kadang-kadang :Skor 2 Tidakpernah :skor 1
No Pertanyaan Selalu Kadang-kadang
Tidak Pernah
Tahap Perencanaan 1 Apakah bapak ikut berkumpul dalam pertemuan awal kelompok ? 2 Apakah bapak ikut dalam pembuatan rencana dan tujuan kelompok? 3 Apakah bapak ikut dalam pertemuan dengan penyuluh /PPL? 4
Apakah bapak ikut memberi saran atau tanggapan padapertemuan awal kelompok?
5 Apakah bapak antusias untuk mendukung kemajuan kelompok kedepannya?
Tahap Pelaksanaan 6 Apakah bapak ikut dalam pembuatan kandang dan tempat untuk
ternak bantuan?
7 Apakah bapak ikut menjaga ternak di kandang? 8 Apakah bapak ikut dalam menyediakan pakan ternak? 9 Apakah bapak ikut dalam kunjungan penyuluh/PPL? 10 Apakah bapak ikut dalam membersihkan kandang? 11 Apakah bapak mengerjakan tugas bagian bapak?
Tahap Evaluasi 12 Apakah bapak ikut membahas tentang masalah dalam kelompok? 13 Apakah bapak ikut dalam kunjungan penyuluh/PPL? 14 Apakah bapak mematuhi kesepakatan yang sudah diputuskan dalam
musyawarah/pertemuan?
15 Apakah bapak memperhatikan/memantau kekurangan-kekurangan dalam pemeliharaan ternak?
16 Apakah bapak ikut memberikan saran/solusi terhadap masalah yang dihadapi?
Tahap Menikmati Hasil 17 Apakah bapak memperoleh keuntungan dalam kelompok ini? 18 Apakah bapak mengalami peningkatan semangat dan motivasi ? 19 Apakah bapak mengalami peningkatan ilmu dan pengalaman dalam
kelompok?
20 Apakah bapak merasa bangga ikut dalam kelompok ini?
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Lampiran 6. Dokumentasi selama penelitian
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Kandang kelompok tani ciawi
Kandang kelompok tani maju I
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Kandang kelompok karya jaya
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Kandang kelompok subur
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Top Related