Hoe motiveer je je team om te
komen tot topprestaties? 130
tips van schoolleiders
Gratis
e-book
Op het VO-congres en het AVS-congres (beide in maart 2013), stelden weschoolleiders de volgende vraag: Hoe motiveert u uw team om te komentot topprestaties? En zou u deze tip willen delen met andere schoolleiders?Alle tips hebben we vervolgens voor u verzameld in dit e-book.We zijn trots om u het resultaat te presenteren.
We kunnen veel leren van elkaar door samen te werken en uit te wisselen. Cocreatie noemen we dat. En dat is precies wat wij dagelijks doen.Samen met scholen zoeken naar dé verbeterslag om het maximale resultaat uit scholen, schoolleiders, leraren en leerlingen te halen. Want het maximale uit kinderen halen, dat is wat ons samenbrengt.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Inleiding
Suzan Koning, directeur CPS Onderwijsontwikkeling en advies
2
3
Door ze te stimuleren om bij elkaar in de klas te kijken
en samen lessen voor te bereiden.
G. Heijmans Rector Lorentz Casimir Lyceum
Successen vieren en samen evalueren.
Siebe Grijpma Projectmanager Infotopics
Door met elkaar de resultaten te bespreken,
plannen te maken en de resultaten te evalueren. Samen inzicht geven.
M. ’t Lam Conrector Openbaar Lyceum
4
Maak gebruik van hun talenten, geef ze
gelegenheid en tijd om ermee aan de slag te gaan en laat het
gebeuren met vertrouwen in hen!
G. Konings Directeur De Tweemaster
Zorg dat je zelf inspireert, blijft vernieuwen
en ambitieus bent. Deel dat met het team en tot slot zorg dat je
je team faciliteert bij het ontwikkelen.
A.J.F Koelen Directeur De bloeiende betuwe
Van elkaar leren en elkaar stimuleren.
MJ van den Vliet Directeur Godelindeschool
5
Goed genoeg is nooit goed genoeg!
Leo Spelt Rector Marnix College
Een goede werkvorm in een teamvergadering en
een goed gesprek over onderwijs.
Klaas de Waard Afdelingsleider Griftland College
Door ieder teamlid te zien en te waarderen.
Veel individuele aandacht. En door een inhoudelijke discussie over onderwijs
te faciliteren in tijd en sfeer.
C. de Haas Schoolleider Scholengemeenschap
Lelystad
6
Successen vieren!!
J. Steenbruggen Directeur O.B.S. De Vennegötte
Elke grote verandering
begint bij 1 enkele stap. Welke stap maak jij vandaag?
Juliet Woudstra Directeur CPO De Delta
Gezamenlijke verantwoording.
J. Bastmeyer Directeur BS Mikado
7
Spiegelen en confronteren. Verleiden en belonen.
Janneke Helmholt Locatiedirecteur Banhoeffer College
Inspirerende bijeenkomsten en
vertrouwen hebben.
Carika Renveis Directeur Munnikenheide College
Hoge eisen stellen, ruimte geven, luisteren en goede voorbeelden geven.
M. Rieter Directeur
8
Coöperatief leiderschap op alle niveaus.
Geef veel verantwoordelijkheid, daarbij komt verantwoording,
niet vragen maar geven.
Chris Flikweert Voorzitter Gormarus SG
Ik daag mensen uit, ik leg de lat
hoog, ik vertrouw de mensen en vier de successen.
Marianne van Merlo Schoolleider OBS De Straap
Gedeelde visie van het team, gezamenlijke verantwoordelijkheid en
passie uitstralen.
G. Janssen Schoolleider De Stroom
9
Maak gebruik van een externe bedreiging.
Willem Schoon Directeur De Waerdenborek
Presteren doe je niet alleen, maar juist samen!
A. Leyenaar Directeur Emelwerda College
Stimuleren om te groeien door doelen
te stellen en vrijheid te geven hoe dat doel te bereiken.
Sandra Niemeyer Sector directeur HAVO/VWO KWC
Culemborg
10
Gisteren had ik toevallig
een scholingsdag met mijn team. En in mijn inleiding heb ik
het filmpje van Foppe gebruikt om het team in de ‘leerstand’ te krijgen, het heeft gewerkt!
Peter ten Dam Teamleider De Grundel-Parkcollege
Altijd uitgaan van haalbare doelen.
Thom Raats Teamleider Carmel College
Vragen stellen.
A. van Steenis Rector Kaj Munk College
11
Werk vanuit vertrouwen. De leerkrachten
de ruimte geven om dat te doen wat bij hun groep past. Dit vraagt
creativiteit van de leerkracht.
C. de Koning Directeur St. Leonardus-School
Geef je team aandacht
bij het uitvoeren van hun vak en deel complimenten uit.
Karin Geurts Directeur De Klimop/Matthias
Maak ze eigenaar!
Jan Willem Dienske Schoolleider Alkwin College
12
1. Eigenaarschap 2. Voorbereiden op welke bijdrage lever jij en welke bedrage leveren wij?
Nancy Plasmans Beleidsmedewerker Heerbeeck College
Stimuleer vernieuwing in de school.
A. Smelt Directeur OBC Bemmel
We hebben toppers in huis om een topprestatie
neer te zetten, we gaan trainen!
Norbert Bollen Directeur onderwijs&zorg Trevianum scholengroep
13
Topprestaties hebben te maken met
doelen stellen. Daarover het gesprek voeren. De collega’s ondersteunen
(leidinggeven, coachen) om dat doel te bereiken.
J. Jaasma Sector Directeur VO Regius College Schagen
Opdoen van waarden.
M. DelenRector Beekdallyceum
Empathisch Leiderschap!
A. Koers Adjunct-directeur
Praktijkschool Apeldoorn
14
Eigenaarschap, helder handelen,
verantwoordelijkheid geven, presenteren van resultaat.
N. van Bennekom Directeur Wolfert PRO
Oprechte aandacht, aandacht op persoonlijk
en professioneel vlak.
John Hoeberichts/IselingeOndernemend
gedrag stimuleren enborgen (win-win).
Sylvia Bakker Eigenaar Wammes
15
Vrijheid van creativiteit en eigen
verantwoordelijkheid.
Ank Brent Locatiedirecteur Antonius College
Gouda
Lesgeven is een vorm van liefhebben,
houden van je vak en je leerlingen. Die liefdesdans en -strijd aangaan,
volhouden en vieren!
Cocky Fortuin Consultant CPS
Ik laat ze dromen.
Bas Oldeman Rector Carmel College
16
Een uitdagend teamuitje doen in een
inspirirende stad in Nederland of in het buitenland.
Simone Spakman Comm. Adviseur Europees
Platform
Betrek ze bij de leiding,
bij het vaststellen van beleid, geef verantwoordelijkheid
en bied ruimte bij uitvoering.
John Poelt Rector Carmel College Salland
Vraag jezelf: Hoe doe ik mijn werk
vandaag beter dan gister?
Havingen Bestuurder Stichting VO
de Vechtstreek
17
Collega’s behandelen met aandacht
en uitwisselen van voor en tegen standpunten.
De Tuigt Da Vinci College
Zorgen dat er openheid is
om intervisie mogelijk te maken.
P. Lorener Bestuurder HSL
Ieder in z’n kracht zetten.
A. Vink Directeur/bestuurder APS
18
Eigenaarschap van de koers.
H. Alphen Directeur Melanchthon
Inspirerende sprekers Ivo Mijland/Ham van Breukelen.
H. van het Hof Directeur Munnikenheide College
Motivatie ontstaat door leerkrachten
de ruimte en zelfsturing te geven. Vertrouwen is hier het sleutelwoord.
Elk mens wil zelfbeschikking.
Gert de Wit Sint Josephschol
19
Differentieer zelf ook: wie in je team heeft wát nodig
om gemotiveerd te blijven en speel daar op in.
Meike Berben Consultant CPS
Tijd, ruimte en vertrouwen geven.
Wilco Kannekens Directeur Hendrik Bogaardschool
Leren door te doen (Denken&Doen).
Theo Breekbuurt Teamleider SG Triade Edam
20
Koop en werk met ‘Onderwijs vraagt leiderschap’.
Bert Meeuwsen Adviseur Driestar
Door minder te sturen en de bewustwording van de
ineffectiviteit van ‘elkaar managen’.
Wico van HeldenDirecteur Widicli BV
Formuleer de kernwaarden van
het team en zorg voor een gezond ‘strook’ klimaat.
M. Triest Directeur College St. Paul
21
Vertrouwen geven en een goede
balans brengen tussen inspanning en opbrengst.
T. OosterhofDirecteur Bilalschool
De twinkeling in de ogen van de leerkrachten tevoorschijn halen zodat ook
de leerlingen met twinkelende ogen naar school komen.
A. Biesmans Directeur Basisschool Leerrijk
Ruimte geven, feedback geven en motiveren.
Herman Giesbers Regio manager IJsselgroep
22
Plezier in het werk en met elkaar.
R. van Vuuren Schoolleider Alkwin College
Op kracht inzetten en op de goede positie letten.
Anton Pont CVB De Rede
Laten inspireren door leerlingen en ruimte geven
om te kunnen functioneren.
Jor Bruning Afdelingsleider Stedelijk Lyceum
Nijmegen
23
Het neerzetten van een duidelijk doel.
Sikkema Directeur CBS Groen van Prinsterer
Inspirerende voorbeelden van good practise
en dicht bij de leerkrachten beginnen.
W. Pera Directeur IKC De Regenboog
Geef een beetje richting en veel ruimte.
A. Kijzers Directeur De Pollenhof
24
Maak ze verantwoordelijk voor eigen
resultaten en geef ruimte om daarin dingen anders te doen.
A. Smelt Directeur OBC Bemmel
Door onderzoek gerichte leiding te geven.
Marien Verhulst Directeur Wellantcollege Aalsmeer
Bewust maken van urgentie. Zij kunnen
daarin het verschil maken.
E. van Vliet Adviseur Wellantcollege Aalsmeer
25
Mijn tip is simpel en niet nieuw
maar ik heb talloze keren meegemaakt dat het werkt. Bespreek wat je als school wilt bereiken op het gebied van excellent
lesgeven en vraag de leraar om op te noemen wat hij al goed doet. Kortom maak eerst
zichtbaar wat er al gaande is op de uitgestippelde weg.
Ginna Botta Consultant CPS
Ik vertel ze hoe belangrijk ze zijn.
J. Jansen Directeur Comenius
26
Doen ze vanzelf.
M. Konijn Teamleider Visser ‘t Hooft Lyceum
Kijk naar je eigen behoeften en hoe kun je dat vertalen naar de organisatie.
S. Yaagoub Teamleider College St. Paul Den Haag
Door vertrouwen te hebben, hoge verwachtingen,
en door iedereen te zien in twee betekenissen.
J. Brefeld PLV Rector Marnix College
27
Vertrouwen geven, ruimte geven, ervaringen
en kennis uitwisselen. Boeiende vergaderingen
en boeiende lessen.
Rob Huberts Beyaert
Ik maak gebruik van de kwaliteiten
van de teamleden, bijvoorbeeld door ze een studiedag mee te laten
organiseren.
Els Aldema Directeur De Molenhoek
Leg de nadruk op de sterke kanten van
je personeel en accepteer ook de andere kanten.
J. van der Purt Directeur Prins Florisschool
28
Focus op de successen
en geef minder aandacht aan wat er fout gaat.
Stef Breukelaar Directeur OBS De Julianaschool
In de verbinding blijven door echt te luisteren
naar wat het team nodig heeft.
Irene Jansen Adjunct-directeur Godelindeschool
Gezamenlijk overleg voor inspiratie.
R. Hooymans Directeur St. Odrada
29
Vertrouwen werkt!
Jos Stepmon Directeur St Martinus Millingen
Bespreek de resultaten met elkaar
en vraag of je team kan aangeven waar resultaten vastlopen.
Mario Wormhoudt Directeur 3de Dalton
Concreet helder doel, samen de stappen
bepalen en door middel van enthousiasme dit delen/volgen.
Iris Tadic Fadjil Locatieleider Burgemeesten de Wildeschool
30
Open communicatie over
ontwikkelingen en de toekomst. En dan de vraag stellen:
Wat betekent dit voor jou als leerkracht?
Lieke Tijmensen Directeur SBO Petrus Donders
Neem altijd in elke omstandigheid
je eigen verantwoordelijkheid en zoek geen excuus.
Cees Rijken Directeur SBS ’t Kraaiennest
Door aan te sluiten bij dat
wat de leerkracht dagelijks tegenkomt, hierbij gebruik te maken van de kwaliteiten
van de leerkrachten en samen het toekomstbeeld neer te zetten (richting).
R. van der Coer Directeur OBS De Wizzert
31
Met de 7 gewoonten van Covey, persoonlijk leiderschap
en synergie creëren.
W. Douma Senior adviseur
Vertrouwen te geven: iedereen het gevoel geven
dat je mag ontwikkelen en niet meteen alles perfect hoeft te doen.
M. Boef Directeur BS De Akker
Door accent te leggen
op samenwerken en hetzelfde doel voor ogen
te hebben.
M. Woerkom Directeur Francisschool
32
Vertrouwen hebben in hun competenties.
Afwijkend doch positief leraargedrag? Accepteer + stimuleer,
weg met SMART-plannen.
Kees van Houtum Directeur Linnaeusschool
Betrekken bij en ruimte geven bij de
ontwikkeling van je school. Spreek waardering uit.
Yvonne van Spil Directeur OBS De Voorpoort
Betrokkenheid bij de organisatie verhogen door
middel van teambuildingsactiviteiten, opbrengstgericht lesgeven, als team inzetten
door middel van praktijksituaties en leren van elkaar.
R. Hofmands Directeur De Lens
33
Door het individuele teamlid ruimte te geven en
zijn of haar idee uit te werken. In een later stadium eventueel
bijsturen/richting geven.
E.W Fokker Directrice Burgemeester de Ruiterschool
Ervarend leren en werken aan
persoonlijke ontwikkeling en werkvormen inzetten tijdens
de teamvergaderingen.
Jeannette Vreugdenhil
Vertrouwen.
Norwack Directeur De Windwijzer
34
Door ze te laten zien en
dat met hen te delen.
A. ten Cake Directeur BS Brakkenstein
Vanuit het principe werken:
1 + 1 = 3
Miranda Leenders Directeur OBS het hof
Benoem heel concreet gedrag
van teamleden die iets heel goed doen en spreek je waardering uit.
Meike Berben Consultant CPS
35
Door samen een doel te formuleren,
daar samen naar toe te werken en als dat lukt het behaalde
succes te vieren met appeltaart!
M. Zwetshoor Interne begeleider Agnesschool
Door ze terug te brengen naar hun eigen motivatie voor
het vak, waarom wilde je destijds het onderwijs in?
Gaby Korfage Teamleider St. Maartenschool
Terug naar passie en de vraag
wat willen we bereiken.
A. Beis Directeur Vandelschool
36
Teambuilding.
J. Berhitu Directeur pc Daltonschool De Hommel
Innoveren, Overtuigen, Ambitieus.
Blijven overtuigen, uitdagen en als leider veranderen om het
team tot topprestaties te leiden.
Roelic Loois Directeur SBO De Indon
Discussie in het team.
Ceciel Simons Teamleider St Maartenschool
37
Ze eigenaar maken en groots maken, wat is succes?
Hoe ziet het eruit?
P.Verrijdt Directeur Bs Bernadette
Complimentenboom in de teamkamer en gebruik maken
van elkaars competenties.
C. de Wild Locatie directeur Jan Boptist
Prestatie met Passie en Plezier.
Wout Eshuis Directeur Parkschool
38
Door dichtbij jezelf te blijven!
Echtheid in combinatie met relatie & betrokkenheid.
Maartje Daverveld Leerkracht OBS De Wizzert
Vertrouwen geven! Verantwoordelijkheid zo laag en zo veel mogelijk wegzetten in de organisatie en jezelf als
leider overbodig maken.
J. Pals Locatieleider CBS De bron
Vieren van (kleine) successen.
P. Spit Directeur De Hofstee
39
Tijd voor nieuwe ideeën en
denken met collega’s.
LAJ Koppejan HRM-adviseur Colom
1. Regelmatig een feestje hebben 2. Zaken die goed gaan uitdragen naar elkaar 3. De ‘missers’ bespreken in een 1 op 1 gesprek.
H. van der Neut Adjunct- directeur Mgr. Zwijsenschool
Aandacht geven.
Evert Meijs Directeur Basisschool St. Wilibrorduseersel
40
Samen de schouders eronder.
Positieve punten benadrukken.
J. Selhorst Directeur OBS Het Talent
Afwijken van strakke modellen en
planningen. Dit belet de autonomie van de orginele leraar.
Kees van Houtum Directeur Linnaeusschool
Waardeer elkaars persoonlijkheidskwaliteiten en kwaliteiten als teamlid.
Chartes van der Horst Directeur Montinischool Baarn
41
Door kleine groepjes
verantwoordelijkheid te geven voor inhoudelijk
proces.
Denie van Tugn Directeur Nutsschool
Deelnemen in een leerwerkteam maakt hen zelf
eigenaar van de systemen en het streven naar betere lessen
en leerresultaten.
Jacques van den Vlies Directeur Amalia Astro
Goed en duidelijk communiceren
en als team opereren.
Adriaan van Toor Directie De Driemaster
42
In plaats van het kiezen van de
gezamenlijke vijand is het beter om als team samen te kijken
voor bijv. groot project.
J.H. van de Wijngaart (met pensioen)
Hou het klein, stel jezelf één voornemen
de komende tijd.
Meike Berben Consultant CPS
Door de GUN factor te activeren.
Ruurd de Sain Senior consultant
43
Door eerst af te stemmen wat we
onder topprestaties verstaan en vast te stellen wat haalbaar is
binnen een bepaalde tijd.
Domink DominicusDirecteur OBS Galwani
Met mijn team (allemaal vrouwen) een
workshop ‘Bonbons maken’ gedaan, dat vergroot het
geluksgevoel!
A. HartsmanDirecteur Sint Theresia
Vanuit de nieuwe missie/visie onderzoeken,
ontdekken om te komen tot goed zuidstroomonderwijs.
Koen KempsDirecteur BS De Zuidstroom
44
Echt vertrouwen geven
en loslaten, dan komenmensen tot bloei.
R. KleinDirecteur De Regenboog
Probeer als schoolleider uw uiterste
best te doen om de belemmerende kaders, waar docenten zoveel last van hebben,
zoveel mogelijk weg te halen of beter aan te passen aan wat door hen wordt gewenst.
Help uw leraren zich zoveel mogelijk te richten op de kern van hun vak: lesgeven.
Josée von Weijhrother Consultant CPS
45
Blijf in beweging, stimuleren en ontwikkelen
en zorg dat je goed getraind bent, fysiek en professioneel.
Lizo KoppejanDirecteur CBS De wissel
Mensen uitdagen het beste in zichzelf naar
boven te halen door ze gedeeld verantwoordelijkheid te maken.
Erik Verhoeven Directeur Petrus Dondersschool
Door genoeg viermomenten
te realiseren/organiseren.
G. van de Horst Directeur De Bosmark
46
Geef een team ruimte en vertrouwen,
denk in kansen.
C. Walhout Direct eur CBD Den Akker, Waarde
Inspirerend leiderschap.
A. Biesmans Directeur Basisschool Leerrijk
Geef met grote regelmaat echte, inhoudelijke
complimenten.
Ellen Dijkstra Adjunct Galvanischool
Motiveren en professionaliseren begint bij jezelf. Je doet het omdat het een vakis dat je leuk vindt. Dat betekent dat je niet kunt blijven hangen in de manierwaarop het onderwijs er tien jaar geleden uitzag. De tijd wordt anders, kinderenworden anders en ontwikkelen zich razendsnel. Daarom is het ontzettendbelangrijk dat leraren zich blijven ontwikkelen. Want lesgeven is net als topsporten daar heb je training voor nodig.
Ook schoolleiders moeten zich voortdurend blijven ontwikkelen. Hij heeft min ofmeer dezelfde rol als ik op het veld. De leraren moeten het doen, maar een coachheeft wel degelijk invloed. Als je voorbereiding goed is, als je weet wat je wilt en jebent in staat om dat als coach op het trainingsveld neer te leggen, dan is het voor despelers duidelijk wat er van hen wordt verwacht. Je doel is dan veel dichterbij.
Ik vraag de spelers wel eens in tijden dat het slecht gaat: ga nou eens gewoonzitten en bedenk eens waarom je als 6 jarig jongetje bent begonnen met voetballen.“Ja trainer, omdat ik het mooi vond”. Nou, dat gevoel moet je altijd blijven houden.Stel je leraren soms gewoon eens de vraag: waarom ben je leraar geworden?
Download het volledige interview met Foppe of bekijk het filmpje.
Hoe werk je naar topprestaties
Foppe de Haan, topcoach en oud-leraar
47
Martie Slooter, onderwijsexpert en schrijver van ‘De vijf rollen van de leraar’
48
Een leraar die in de les optimaal af kan stemmen op zijn leerlingen, verhoogt de leerresultaten. Maar daarin moeten we wel realistisch zijn: goed omgaan met verschillen beheers je niet zomaar, daar is gerichte training voor nodig. Lesgeven is daarin net als topsport.Toptenniser Nadal, met zijn briljante backhand, begon zijn carrièreook bij de basis om vanuit daar verder te trainen.
Wilt u uw leraren begeleiden naar topprestaties? CPS biedt een concreet stappenplan waarmee leraren gericht vaardigheden kunnen trainen en verder kunnen groeien in hun vak. Een aanpak die leraren inzicht geeft in hun persoonlijke effectiviteit, concrete handvatten biedt om effectiever te worden en helder maakt welke vaardigheden ze verder kunnen ontwikkelen. We noemen dat De Piramide: een concreet stappenplan op weg naar excellent leraarschap.
Nodig ons gerust uit om te kijken wat deze aanpak voor uw schoolsituatie kan betekenen of lees meer over De Piramide.
Lesgeven is topsport
Neem contact met ons op:[email protected]
Meer informatie49
Top Related