Even voorstellen
Un1ek, Claudia Doesburg, 1 organisatie voor Opvang en Onderwijs, Vlaardingen
Compasnul13, Hannah Vossen Compas een ondersteuningsorganisatie voor Opvang en
Onderwijs in ‘s-Hertogenbosch
KO en PO, naar 1 structuur, cultuur en organisatie
Visie- cultuur- structuur en systemen Een doorgaande lijn, inhoudelijk Personeel en Management Zorgstructuur Ouders Huisvesting ICT systemen
1. VISIE
2. CULTUUR
3. STRUCTUUR
4. SYSTEMEN
Cultuur
Bestaande samenwerking tussen PO en KO geïntensiveerd Begeleiding aangeboden 01-01-2014 staf-/servicebureaus onder 1 dak.
Gezamenlijke sessies georganiseerd V.a. 01-09-2014 werkprocessen harmoniseren Gezamenlijke taal ontwikkelen/ nieuw strategisch beleid Identiteit
KOEPELUn1ek
RvTCvB
(2 leden)Centrale
Un1ekraad
Un1ek onderwijs(P)GMR
Un1ek opvang
OR/COKO
SKV Holding BV
SKV BV’s
IKC
DIR
IKCIKC
Servicebureau
Bestuurlijke vormgeving Uniek Claudia
1. Apart2. Afstemmen, zelf doen3. Samen doen, zelf verantwoordelijk 4. Samen doen, samen verantwoordelijk(5. Volledig integrale fase )
Fasen van Kindcentra ontwikkeling
Opzet van het onderzoek 36 locaties Gesloten en open vragen m.b.t. 12 domeinen:
A. Aan de basisB. Personeel en organisatieC. Aanname van kinderenD. OudersE. Pedagogische aanpakF. Kinddossier en kindoverdrachtG. ZorgstructuurH. Gezondheid en veiligheidI. FinanciënJ. KwaliteitsbewakingK. Gebruik van ruimten, leermiddelen en spelmaterialenL. Externe communicatie & PR
Mate van samenwerking kindcentra van ‘Afstemmen’ (fase 2) naar ‘Samen doen’ (fase 3)
Gemiddelde fase van samenwerking
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4
Fase 1: ApartOrganisaties functioneren apart
Fase 2: AfstemmenOrganisaties stemmen onderling af
Fase 3: Samen doenOrganisaties hebben vaste overlegvormen en patronen
Fase 4: Samen verantwoordelijkOrganisaties hebben gezamenlijk beleid en verantwoordelijkheid
Fase 5
Fase 5: Integraal verantwoordelijkOrganisatie met integrale eindverantwoordelijkheid
Bron: vragenlijst ‘Stadsfoto 2015’, Cube Consulting onderwijs
Legenda
Fase 1Fase 2
Fase 3
Fase 4Fase 5
2013
2015
groei op bijna ieder item Fase van samenwerking per item - gemiddeld
Bron: vragenlijst ‘Stadsfoto 2015’, Cube Consulting onderwijs
A: Algemeen
B: Personeel en organisatie
C: Aanname van kinderen
D: Ouders
E: Pedagogisch aanpak /doorgaande leerlijn
F: Kinddossier enkindoverdracht
G: Zorgstructuur
H: Gezondheid en Veiligheid(w.o. calamiteiten)
I: Financiën
J: Kwaliteitsbewaking
K: Gebruik van ruimten,leermiddelen enspelmaterialen
L: Externe communicatie &PR
Legenda
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
2013
2015
Ruim 75%: stijging in de mate van samenwerking
ICT
Visie op IKC en ICT Kennis/vaardigheden Software Hardware en infrastructuur Bedrijfsmatig Planvorming
3.
ICT
Kinderopvang en Onderwijs onder 1 digitale ondersteuner
Een digitale doorgaande lijn tussen KO en PO Parnassys – groep 0 Digitale kindoverdracht/ warme overdracht Digitale porfolio`s of kinddossiers 0-13
Het jonge kind en de digitale wereld Wat is de betekenis van de digitale wereld voor het jonge kind
Contactgegevens
Claudia Doesburg, Stichting Un1ek, Vlaardingen [email protected] www.un1ek.nl
Hannah Vossen , Compasnul13, `s-Hertogenbosch
www.compasnul13.nl [email protected]
Top Related