Download - Guión para evaluar estrategia didáctica de campo formativo lenguaje y comunicación

Transcript
Page 1: Guión para evaluar estrategia didáctica de campo formativo lenguaje y comunicación

Escuela Normal Experimental de El Fuerte

“Prof. Miguel Castillo Cruz”

Extensión Mazatlán

Ciclo escolar 2015 – 2016

Asignatura:

Estrategias de trabajo docente.

Titular de la asignatura:

Karem Denisse Alvarez Tornero.

Integrantes del equipo:

Banda González Alfredo # 4

Iribe Osorio Barby Daney #10

Monroy Ponce María Guadalupe #17

Ruiz Tirado María Fernanda #22

vega Sánchez Erika Jazmín #30

Vega Sánchez Maritza #31

4° semestre grupo “C”

Mazatlán, sinaloa Junio del 2016

Page 2: Guión para evaluar estrategia didáctica de campo formativo lenguaje y comunicación

Guion para evaluar estrategia didáctica del campo formativo: lenguaje y comunicación.

MARCA CON UNA SI LA ESTRATEGIA CUMPLE O NO CON LO INDIDICADORES.

Indicadores Si No

¿El propósito de la estrategia didáctica es acorde con el propósito de la asignatura?¿La estrategia didáctica toma en cuenta el contexto?¿Incorpora los intereses y experiencias de los estudiantes?¿La actividades de la estrategia contribuyen al desarrollo de competencias?¿Se brinda a los estudiantes diferentes oportunidades para hablar?¿Considera recursos acordes al desarrollo de la estrategia?¿Genera interés, expectativa y el deseo de aprender en los alumnos?¿La estrategia didáctica incluye, Inicio, desarrollo y cierre?¿Durante el desarrollo se fortalecen habilidades practicas?¿Se incluyen actividades que favorecen tanto la oralidad como la escritura?¿Que el alumno contrasta los contenidos con los

Page 3: Guión para evaluar estrategia didáctica de campo formativo lenguaje y comunicación

conocimientos que posee para para modificarlos, enriquecerlos o sustituirlos?¿La evaluación valora la dimensión conceptual, procedimental y actitudinal?¿Emplea diversos instrumentos y procesos de evaluación?¿Los recursos empleados apoyan el logro del propósito?¿Los recursos empleados apoyan el logro del propósito?