Frederiksberg: Uge 47Virksomhedsbesøg
Marie Broen
Regional koordinator
Skoletjenesten og Nationalt netværk af skoletjenester
ProjektlederKatrine Johnsen
AnalysemedarbejderEmma Blomqvist
VidensmedarbejderMette Liv Skovgaard
Administrativ medarbejder Marlene Reichel-Damtoft
Koordinator i Region SjællandMarie Broen
Koordinator i Region NordChristine Lund Jakobsen
Koordinator i Region MidtRikke Bækstrøm
Koordinator i Region Syd og på FynUlla Kjær Kaspersen
Formål med oplæg
Hvorfor skole-virksomhedssamarbejde?
Hvordan skole-virksomhedssamarbejde?
Før, under, efter – forankring i den øvrige undervisning med udgangspunkt i materialet på:
http://laeringsuniverset.frederiksberg.dk/erhverv
Kortlægningen – det gode eksempel
• Hvorfor er det meningsfuldt for skoler at samarbejde med virksomheder?
Fra Hjørring kommune:
• Eleverne får en selvstændig erfaring med, hvad der sker i virksomheder og på uddannelsessteder i deres lokalsamfund.
• Eleverne får hjælp til at reflektere over egen omverden og gøre denne refleksion til en læringsproces.
• Med afsæt i egne styrkesider og interesser klædes eleven på til at kunne formulere drømme og forventninger til fremtidigt uddannelses-og arbejdsliv.
• Gennem skole-virksomhedssamarbejde får eleven indblik i ’hvad man laver, når man er på job’, samt mulighed for at undersøge hvilken uddannelsesbaggrund medarbejdere i forskellige funktioner har.
EVA rapport (2017)
Karrierekompetencer – fokus i undervisning og vejledning:
1. At udvide elevernes perspektiv på uddannelse
2. At hjælpe eleverne med at udforske arbejdslivet
3. At hjælpe eleverne til at forstå sig selv og reflektere over sig selv i relation til uddannelse og job.
CASE: Hirtshals skole 9. kl. Praktik
Oplæg fra branche-
organisationer
Valg af praktikplads
Elever skriver ansøgning/CV
Etablering af praktikaftaler
Forberedelse: spørgsmål +
logbogPraktikuge
Besøg på uddannelser
Opgave-skrivning
Messe: Elever præsenterer
opgave
Lærerens rolle: Facilitator &
vejleder
FageneJob &
uddannelse
Innovation & entre-
prenørskab
Skole-virksomhedssamarbejdet:
Mål for skole-virksomhedssamarbejdet:
Almen dannelse: At eleverne får indblik i samfundet,
hvor mennesker har mange forskellige jobs og mange forskellige veje til
jobbet
Job og uddannelse – Fælles mål
4. klasse:
Personlige valg - Mine muligheder: udvide kendskab til de mange muligheder der findes indenfor uddannelse, job, karriere
• Eleven kan beskrive forskellige menneskers karriereforløb
• Eleven har viden om variation af karriereforløb
Job og uddannelse – Fælles mål
7. klasse:
Personlige valg - Mine mål:
• Eleven kan formulere personlige mål for uddannelse, job og karriere
• Eleven har viden om egne ressourcer, forudsætninger og karriereønsker
Fra uddannelse til job:
• Eleven kan redegøre for mulige sammenhænge mellem uddannelse og job
• Eleven har viden om uddannelsesveje og senere jobmuligheder lokalt, nationalt og internationalt
Før besøget – lærerens forberedelseKontakt virksomheden og forventningsafstem: • Hvad forventer virksomheden af besøget? • Hvad forventer I som klasse/lærer? • Find ud af, hvad I kan lave ude hos virksomheden. • Find ud af, hvad I kan samarbejde om. • Er der noget særligt virksomheden skal vide om klassen? • Er der noget særligt eleverne skal vide om virksomheden? • Hvilke forventninger er der til lærerens rolle under besøget?• Hvilke forventninger er der til medarbejdernes rolle under besøget?• Mødetidspunkt, mødested og sluttidspunkt • Hvem er det, der tager imod skoleklassen? SE: http://laeringsuniverset.frederiksberg.dk/erhverv
Lærerens rolle
Under besøg
Husk at læreren skaber læringsrummet på virksomheden:
• Som ”oversætter” af f.eks. fagbegreber, værktøjer og processer, så eleverne forstår virksomhedens termer
• Med blik for det fysiske rum med støj, at alle er samlet, farlige situationer osv.
Før besøget – klassens forberedelse
• Hvad er elevernes forventninger til besøget?
• Research på virksomhed: Hvad ved eleverne om virksomheden i forvejen?
• Spørgsmål til en medarbejder: Hvad vil eleverne gerne vide?
Research på virksomhed
• Hvilken virksomhed?
• Hvad laver virksomheden?
• Hvilke forskellige erhverv/jobtyper findes der?
• Hvilke uddannelser har de ansatte?
Research f.eks. på virksomhedens hjemmeside: Vær opmærksom på, at det kan være svært at finde rundt – overvej at starte i fællesskab og ”bryd virksomheden ned” i dele
Spørgsmål til en medarbejder
• Hvad er din uddannelse?
• Hvad er dit job?
• Beskriv en almindelig dag på jobbet
• Hvad er det bedste ved dit job?
• Hvad er det værste ved dit job?
• Hvordan fandt du ud af, hvad du ville være?
• Ville du hellere have været noget andet?
• Hvem spurgte du til råds?
• Var der andre typer af jobs, du også godt kunne tænke dig at være?
Efter besøget – 4. klasse
I kan f.eks. lave et produkt, som kan sendes til virksomheden:
F.eks. Et essay, artikel, interview eller lignende.
Svar f.eks. på følgende:
Forestil dig selv om 15 år: Du arbejder i den virksomhed, I har besøgt. Skriv et portræt af dig selv:
Hvilken uddannelse har du taget?
Hvad er dit arbejde?
Beskriv en dag på arbejdet.
Efter besøget – 7. klasse
I kan f.eks. lave et produkt, som kan sendes til virksomheden:
F.eks. Et essay, artikel, interview eller lignende.
Svar f.eks. på følgende:
• Hvad er det ved denne virksomhed, du synes lyder spændende?
• Hvilken uddannelse skal man have for at arbejde i denne virksomhed?
• Hvordan kunne vejen se ud for dig, hvis du skulle arbejde i denne virksomhed?
• Kunne du tænke dig at arbejde i denne virksomhed? Hvorfor/hvorfor ikke?
Litteratur
Læringsuniverset:
http://laeringsuniverset.frederiksberg.dk/erhverv
EMU.dk:
https://www.emu.dk/omraade/gsk-l%C3%A6rer/ffm/uddannelse-og-job
EVA’s rapport:
https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-12/EVA_Unges%20vej%20mod%20ungdomsuddannelse_05122017.pdf
Hjørring kommune:
https://hjoerring.dk/media/15530/skole-virksomhedssamarbejde.pdf
Nationalt netværk af skoletjenester:
https://skoletjenestenetvaerk.dk/wp-content/uploads/2018/04/Faglig-integration.pdf
Flere eksempler:
• Vejledning til forberedelse af besøg på virksomhed for elever og lærere:
https://www.industriensomkarrierevej.dk/wp-content/uploads/sites/10/2018/07/Industrien-som-Karrierevej-Virksomhedsbes%C3%B8g.pdf
• Konkrete eksempler på samarbejder på forskellige alderstrin:
http://www.relationsnetvaerket.dk/about/
• Projekt under Trekant Erhverv:
https://www.industriensomkarrierevej.dk/
• Konkret eksempel på forløb i Aabenraa kommune:
https://www.skoletjenesten.dk/tilbud/vi-ansoger-superbrugsen-rodekro
• Fra Emu.dk: Planlægning af samarbejde:
https://www.emu.dk/modul/planl%C3%A6gning-af-skole-virksomhedssamarbejde
Fra Emu.dk: bla. Huskeliste til sikkerhed:
https://www.emu.dk/modul/organisering-af-skole-virksomhedssamarbejde-i-udskolingen-0
Spørgsmål?
Top Related