Отчёт о реализации проекта в старшей группе
по теме «Движение +движение =формула здоровья».
МАДОУ детский сад №3
Группа №2 «Незнайка»
Руководитель проекта: Квашина Татьяна Борисовна(воспитатель I кв.категории)
Вид проекта: здоровьесберегающий, групповой.
Тип проекта: долгосрочный.
Сроки реализации:с 1 сентября 2016 г. по 31 января 2017 г.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Место реализации проекта – в целях реализации проекта были задействованы:
территория МАДОУ детского сада №3 г. Армавира; районы находящиеся в
непосредственной близости к детскому саду.
Образовательные области: физическое развитие, художественно-эстетическое
развитие, речевое развитие, познавательное развитие,социально-коммуникативное
развитие.
Социально- значимая проблема : Современные дети много времени проводят сидя
за различными гаджетами, на второй план ушли прогулки, игры во дворах, взрослые тоже
не могут похвастаться тем, что много двигаются и общаются со своими детьми. В
результате чего мы наблюдаем снижение здоровья, скалиоз у каждого второго ребенка,
увеличение количества ослабленных детей, подверженных быстрому утомлению.
Мы совместно с родителями и детьми моей группы пришли к выводу : БЕЗ
ДВИЖЕНИЯ РЕБЕНОК НЕ МОЖЕТ ВЫРАСТИ ЗДОРОВЫМ !
И решили совместными усилиями изменить сложившуюся ситуацию.
Для этого, мною был разработан проект «Движение + движение = формула
здоровья», который направлен на пропаганду ЗОЖ, на создание условий для гармоничного
развития ребенка, а так же на удовлетворение естественной потребности в движении детей.
Для осуществления поставленной цели -сохранение и укрепление здоровья детей,
привитие им навыков здорового образа жизни, решались следующие задачи:
1.Оздоровительные задачи:
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
совершенствование функций организма средствами движения, дыхательной гимнастики,
массажа, закаливания; формирование правильной осанки, гигиенических навыков.
2.Образовательные задачи:
Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в
соответствии с его индивидуальными особенностями; создание условий для реализации
потребности детей в двигательной активности; выявление интересов, склонностей и
способностей детей в двигательной деятельности и реализации их через систему
физкультурно – оздоровительной работы.
3.Воспитательные задачи:
Воспитание потребности в здоровом образе жизни, выработка привычки к
соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх; воспитание
физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.
Для реализации данных задач мною были запланированы и реализованны следующие
мероприятия:
Мониторинг здоровья детей (на
начало и по завершении
исследования)
Беседы
Чтение художественной
литературы
Заучивание стихотворений
Пальчиковые игры
Физкультминутка
Упражнения на дыхание
Артикуляционная гимнастика
Гимнастика для глаз
Релаксационные упражнения
Дидактические игры
Сказкотерапия
Сюжетно-ролевые игры
С целью непрерывности протекания образовательного процесса и более глубокого
знакомства с тематикой проекта были реализованы следующие формы взаимодействия с
семьёй:
- информационные папки - передвижки для родителей на различные темы:
«Закаливание ребёнка в домашних условиях», «Рациональное питание и режим дня»,
«Грязные руки - источник кишечных инфекций», «Профилактика простудных
заболеваний», «Профилактические прививки и их значение» и др.
- Проведены анкетирование родителей «Растим здорового ребёнка», консультация
«Движение и здоровье»,
- выставка детского рисунка «Я люблю спорт»,
-проведена акция для привлечения большего колличества людей к проблеме
здорового образа жизни и любви к спорту, где воспитанниками и родителями нашей
группы были подготовлены и распространенны буклеты среди жителей района и города:
«Движение - это жизнь!», «Будем здоровы»;
- развлечение (совместно с родителями) «Папа, мама, я – спортивная семья»,
- участие семей воспитанников в городской спартакиаде.
Значимость проекта: Данный проект необходим всем участникам образовательно-воспитательного
процесса: детям, родителям, педагогам. Именно в результате реализации педагогического
проекта можно найти наиболее эффективные методические приёмы в процессе
оздоровления детей и взрослых. Выработать устойчивый интерес к совместным занятиям
по физической культуре, к необходимости вести здоровый образ жизни, правильно и
рационально использовать свободное время для сохранения и укрепления здоровья.
Мониторинг
В осуществлении входного и заключительного мониторинга использовались: метод
наблюдений, беседы, дидактические игры, тестовые задания, а также анкетирование
родителей воспитанников. На начальном этапе На этапе завершения проекта
1.Активность детей при выполнении двигательной деятельности
2.Самостоятельность воспитанников в организации подвижных игр
3.Владение дошкольниками навыками самооздоровления
4.Знания родителей о методах ЗОЖ
5.Физическое воспитание детей в семье
6.Общая заболеваемость
Сравнительный анализ результатов
0
20
40
60
80
1 2 3 4 5 6
0
20
40
60
80
100
1 2 3 4 5 6
ФОТООТЧЁТ
проект «Движение +движение =формула здоровья» (группа №2 «Незнайка»)
Top Related