INTRODUCERE ÎN STUDIUL ISTORIEI
Domeniul economic
Activitățile pe care oamenii le desfășoară pentru a-și
asiguara existența: agricultură, comerț,
meșteșuguri, transporturi.
Domeniul politic
Modul în care este condusă societatea și relațiile dintre
state (conducători, războaie).
Domeniul social
Grupurile de oameni după avere: nobili, aristocrați,
țărani, muncitori. Lupta pentru o viață mai
bună.
Domeniul cultural
Creațiile spirituale: literatura, știința, arta, invențiile,
religia.
ISTORIESocietatea omenească
IZVOARE ISTORICE
Izvoare nescrise:
Vase,Unelte,
Oseminte,Așezări,
Arme
Izvoare scrise:
Inscripții,Monede,
Acte,Cronici,Hărți
CRONOLOGIA
UNITĂȚI DE TIMP
ANUL .............................. 365/366 zileDECENIUL.......................10 aniSECOLUL (VEACUL).....100 aniMILENIUL........................1000 ani
CELE DOUĂ ERE.............Înainte de nașterea lui Iisus Hristos (î.H.) După nașterea lui Iisus Hristos (d.H.)
EPOCILE ISTORICE
1. Preistoria2. Antichitatea3. Evul Mediu4. Epoca modernă5. Epoca contemporană
ISTORIA UNIVERSALĂ – studiază istoria popoarelor lumiiISTORIA NAȚIONALĂ – studiază istoria fiecărui popor în parte
OMUL ȘI MEDIUL
MEDIUL OFERĂ OMULUI CONDIȚII DE TRAIOMUL SE ADAPTEAZĂ LA MEDIU ȘI ÎL TRANSFORMĂ PENTRU A TRĂI MAI BINE,
PRODUCÂND UNEORI PAGUBE
OMUL MEDIUL
PREISTORIA
ASPECTEEP. PIETREI EP. METALELOR
PALEOLITIC NEOLITIC
UNELTE -piatră cioplită-lemn-os
-piatră șlefuită și perforată
-metal: bronz, fier-seceri, plugul de fier, topoare, arme
OCUPAȚII-culesul-vânătoarea-pescuitul
-creșterea animalelor-agricultura-meșteșuguri: tors, țesut, olărit
-agricultura-creșterea animalelor-meșteșuguri-transport-comerț
ORGANIZARE SOCIALĂ
-ceata-ginta
-tribul -diferențierea socială pe bază de avere
ORGANIZARE POLITICĂ
-uniuni de triburi → statul
VIAȚA SPIRITUALĂ
-picturi rupestre-cultul morților
-cultul fecundității și fertilității-statuete
-cultul soarelui-religia politeistă-sanctuare
MONARHIA ORIENTALĂ
ȚARA ANTICĂ ȚARA AZI
MEDIUL GEOGRAFIC
POPULAȚIE OCUPAȚII
MESOPOTAMIA(Țara dintre fluvii)
IRAK(Bagdad)
-câmpie fertilă, între fluviile Tigru și Eufrat-climă blândă
-sumerienii-akkadienii-asirienii-chaldeenii
-agricultura(canale și șanțuri de irigații)
EGIPT EGIPT(Cairo)
-în nordul Africii-câmpie fertilizată de fluviul Nil
-egiptenii -agricultura
PALESTINA(Canaan)
ISRAEL(Ierusalim)
-la nord-est de Egipt, pe țărmul Mării Mediterane-ținut sărac, aproape deșert
-evreii -comerț-pomicultura
FENICIA(Țara Purpurei)
LIBAN(Beirut)
-țărmul estic al Mării Mediterane, relief muntos-țărmuri joase=> porturi
-fenicienii -navigație-comerț cu grecii și locuitorii Orientului antic
PERSIA IRAN(Teheran)
-Pod. Iran, relief înalt, climă aspră-culoar de trecere spre India și China
--mezii-perșii
-creșterea animalelor-pomicultura
INDIAINDIA(New Delhi)
-Peninsula India-relief variat-câmpie fertilă – Fl. Indus și Gange
-indienii -agricultura (irigații)-creșterea animalelor
CHINA CHINA(Beijing)
-la N-E de India-de-a lungul Fluv. Galben și Albastru-climă blândă
-chinezii -agricultura (irigații)-păstoritul
Oraşe-state, regate şi imperii
Aspecte Organizarea politică
Oraşe- state
Regate Imperii
Caracteristici
● Sunt cele mai vechi state ale lumii● Apar în Sumer- Mesopotamia● Cuprind un oraş fortificat şi teritoriul înconjurător● Sunt conduse de un rege● Între ele izbucnesc conflicte pentru: pământ, drumurile comerciale, sursele de apă, prizonieri
● Formate pe un teritoriu mai întins, locuit de obicei, de un singur popor● Cuprind nenumărate oraşe mari● Se menţin cu ajutorul armatei şi al funcţionarilor supuşi regelui● Uneori se prăbuşesc datorită revoltelor interne şi atacurilor vecinilor
● Formate prin cucerirea mai multor popoare● Duc o politică expansionistă ● Conducătorul îşi ia titlul de împărat
Exemple
● În Mesopotamia: Ur, Uruk, Babilon, Akkad, Assur● În Fenicia: Tyr, Sidon, Byblos, Ugarit● În India:Mohenjo-Daro, Harappa
● Egiptul, format în 3200 î.H prin unirea Egiptului de Sus cu Egiptul de Jos de către Menes- condus de un faraon- capitale: Memphis, Teba
● Assiria, Palestina, India, China
● I.Persan format prin cuceriri de către Cirus II, ajunge la apogeu în timpul lui Darius I (sec VI-V î.H.)- cuprindea un teritoriu imens, de la M Mediterană până în Asia Centrală- cade sub stăpânirea lui Alexandru cel Mare (sec IV î.H.)
Evoluţie ● Au devenit:- regate – Assiria- imperii – Babilon, Assiria
● Au devenit imperii: Egiptul, Persia, India, China
● Au fost cucerite de alte imperii ● S-au destrămat
Conducerea (Monarhia)
● Toată puterea era concentrată în mâna unui singur om – monarhul (rege, împărat, faraon)● Regele:- era considerat trimisul zeului pe pământ- avea autoritate deplină asupra supuşilor săi- îndeplinea atribuţii de: conducător al statului, comandant al armatei, legiuitor suprem, judecător suprem, mare preot
MOȘTENIREA CULTURALĂ A ORIENTULUI ANTIC
Domeniul Ț A R A
Mesopo-tamia
Egipt Fenicia Palestina India Persia China
Scrierea pictograficăcuneiformă
hieroglifică alfabetică
Literatura Epopeea lui Ghilgameș
Cartea morților
Biblia RamayanaMahabharata
Cunoștințe științifice
GeometrieAstronomie
GeometriAnatomieMedicină
Semne + și –Cifrele de la 0 la 9
Invenții RoataCarul
Papirusul Sticla transparentăPurpura
PergamentPraful de pușcăAcul magneticTiparul
ARTAArhitectura
Sculptura
Temple – ziggurat
TemplePiramide:Keops, Kefren,Mikerinos
Palate Temple săpate în stâncă
Palate la Susa și Persepolis
PagodeMarele zid
Basorelief: Leoaica rănită
Statui - Sfinxul
Contribuţia popoarelor Orientului antic la civilizaţia şi cultura universală
Istoria Orientului este istoria celor mai vechi civilizaţii ale omenirii
Orientul antic – "leagănul civilizaţiei"
- în Orientul antic, datorită unor condiţii geografice prielnice şi descoperirii timpurii a metalelor, s-au făcut progrese economice
- s-au inchegat primele familii de popoare, deosebite între ele- au apărut primele oraşe-state, regate, imperii- din Orient s-a răspândit apoi, spre celelalte colţuri ale lumii, experienţa în
agricultură, meşteşuguri, comerţ, în viaţa politică şi în cultură
Ce datorăm Orientului antic?
- lucrări de mari proporţii în agricultură, construcţii şi în navigaţie, primele şcoli, primele descoperiri ştiinţifice, primele capodopere ale artei şi literaturii universale
- templele, piramidele şi palatele egiptene, mesopotamiene, indiene, persane, chineze- sculpturile şi picturile realiste, ceramica, bijuteriile- scrierea, acul magnetic, explozivele, hârtia, tiparul, sticla transparentă- începuturile cercetărilor în astronomie, medicină, geografie, geometrie, legislaţie,
scrierea istoriei- legendele, basmele, poemele, imnurile, Biblia etc.
Evoluţia popoarelor Orientului antic până astăzi
- au avut loc importante transformări economice, sociale şi politice, imigrări de noi popoare, dominaţie străină
- unele popoare şi-au continuat viaţa în cadrul aceloraşi ţări (chinezii, iranienii, indienii)
- alte s-au contopit cu noi popoare (îndeosebi cu arabii) şi trăiesc în state mai mici, în alte graniţe decât cele vechi.
LUMEA GREACĂ ÎN SEC V î.H. (SPARTA ȘI ATENA)
ASPECTE SPARTA ATENA
Cadrul natural
-Pelopones – Laconia -relief muntos – Munții Taiget-țărmuri înalte-zăcăminte de fier-ape – Eurotas
-Grecia de mijloc – Pen. Atica-relief variat: munți, câmpii-țărmuri joase – portul Pireu-argint, marmură, argilă-ape mici și repezi
Populația -preelenii, aheii, dorienii -preelenii, ionienii
Ocupații -păstorit, agricultură, meșteșuguri, războiul
-păstorit, agricultură, meșteșuguri, comerț
Organizarea socială
-spartani-hiloți-perieci
-eupatrizi-sclavi-meteci-demos
Organizarea politică
Stat aristocraticCondus de
- doi regi ereditari- Senat – 28 de bătrâni- Adunarea poporului- 5 efori
-caracter militarist → Educația spartană – pregătea cetățenii pentru a fi buni soldați
Stat aristocraticCondus de
- 9 arhonți- Senat- Adunarea poporului- Areopag
-transformare în stat democratic prin REFORME date de: DRACON, SOLON, CLISTENE, PERICLE
Mod de viață
- Spartanii (aristocrații) erau singurii care se bucurau de drepturi politice.- Hiloții (sclavii) aveau o situație extrem de grea. - Educația spartană era exclusiv militară. - Nu existau preocupări culturale.
Cetățenii erau adevărații conducători ai cetății.Femeile, sclavii, străinii, nu puteau participa la viața politică.O atenție deosebită se acorda educației copiilor (scris, citit, educație fizică).Realizări artistice deosebite.
DEMOCRAȚIA ATENIANĂ
SOLONA împărțit cetățenii după avere, în patru
categorii
CLISTENEAdunarea poporului devenea instituție
supremă în timpul său
OSTRACISMLegea împotriva celor considerați periculoși pentru
cetate.
Sclavii nu aveau drepturi politice
O limită a regimului politic
din Atena.
PERICLEMulte funcții erau
trase la sorți
DEMOCRAȚIEDenumirea dată
regimului politic din Atena
DEFINIȚIA dată de Pericle acestui
regim politic
"este în interesul celor mulți"
Popor = demos Putere = kratos
ALEXANDRU CEL MARE
1. Caracterizați personalitatea lui Alexandru Macedon sub forma unei piramide, respectând următoarele reguli:
- un cuvânt pentru regiunea sa de origine- două cuvinte pentru numele său- trei cuvinte pentru însușirile sale- patru cuvinte pentru faptele sale- cinci cuvinte pentru importanța personalității
MACEDONIAALEXANDRU MACEDON
CURAJOS, INTELIGENT, PRIETENOSA LUPTAT, A CUCERIT, A STRĂBĂTUT, A REALIZAT
RESPECTAT, ADMIRAT, PREȚUIT, TEMUT, IUBIT
2. Cu ajutorul unui ciorchine structurat, realizați portretul lui Alexandru cel Mare, urmărind:- calități – defecte- funcții deținute- realizări- modelul lui Alexandru cel Mare
3. Alexandru a cucerit Imperiul persan. El voia să elibereze cetățile grecești din Asia Mică dar mai ales să realizeze fapte eroice, comparabile cu cele ale lui Ahile și să pună stăpânire pe bogățiile regelui persan. După cucerire, arhitectura, arta și gândirea greacă au pătruns în cele mai îndepărtate provincii ale Orientului.
Pornind de la text, găsiți trei cauze și o consecință a cuceririlor mecedonene, pe care să le puneți într-un organizator grafic.
CAUZE FAPTA CONSECINȚA
Dorința de a elibera cetățile grecești din Asia
Mică
Dorința de a pune stăpânire pe bogățiile
regelui persan
Modelul lui Ahile
Cucerirea Imperiului persan
Răspândirea civilizației grecești în Orient
CULTURA GREACĂ ȘI ELENISTICĂ
DOMENIUL PERSONALITATEA REALIZAREA
Literatura HOMER ILIADA ȘI ODISEEA
HESIOD MUNCI ȘI ZILE
Teatru
ESCHIL PERȘII, PROMETEU ÎNLĂNȚUIT
SOFOCLE ANTIGONA, OEDIP REGE
ARISTOFAN BROAȘTELE, CAVALERII, PACEA
Filozofie PLATON DIALOGURI
ARISTOTEL POLITICA
Istorie HERODOT ISTORII
TUCIDIDE RĂZBOIUL PELOPONESIAC
Matematică PITAGORA TEOREMA LUI PITAGORA
Fizică ARHIMEDE LEGEA LUI ARHIMEDE
Medicină HIPOCRATE JURĂMÂNTUL MEDICILOR
Artă FIDIAS
PARTENON (arhitect)
ZEUS DIN OLIMPIA
STATUIA ZEIȚEI ATENA
MIRON DISCOBOLUL
Ce datorăm Greciei antice?
- Grecii au îmbogăţit ceea ce au împrumutat de la celelalte popoare (cultura Mesopotamiei, experienţa fenicienilor, înţelepciunea Egiptului) reuşind să creeze una dintre cele mai înfloritoare civilizaţii ale lumii vechi.
- Cetatea antică Ellada a atins cele mai înalte forme de organizare. În literatură, artă etc. grecii ne-au lăsat modele greu de întrecut.
- Grecii sunt primii care au acordat o importanţă deosebită fiinţei umane care poate înţelege cu ajutorul raţiunii misterele lumii. Ei sunt cei care au inventat democraţia.
Contribuţia grecilor la dezvoltarea culturii universale
- Alfabetul (au inventat scrierea alfabetică - notarea fiecărui sunet, vocală şi consoană)
- teatrul: tragediile şi comediile- mituri şi legende. Poemele homerice (Iliada şi Odiseea)- mari gânditori şi oameni de ştiinţă- opere de artă în domeniul arhitecturii (templul), sculpturii, picturii, ceramicii- frumoasă, simplă şi măreaţă cultura greacă şi elenistică reprezintă un model, un
prilej de desfătare şi de educare. S-a răspândit la toate popoarele din jurul Mării Mediterane. Ne ajută să cunoaştem lumea antică.
Personalităţi
- viaţa politică: Solon, Clistene, Pericle, Leonida, Temistocle- literatură: Homer, Eschil, Sofocle, Aristofan, Hesiod- oratorie: Demostene- istorie: Herodot, Tucidide, Xenofon- filozofie: Platon, Aristotel, Socrate- medicină: Hipocrate, Herofil, Erasistratos- fizică: Arhimede- matematică: Tales, Pitagora, Euclid- astronomie: Eratostene, Hiparh- artă: Fidias, Myron, Praxitele
REPUBLICA ROMANĂLUPTA DINTRE PLEBEI ȘI PATRICIENI
REPUBLICA ROMANĂ
REFORMELE FRAȚILOR GRACCHI
CAUZE ALE LUPTEI DINTRE
PLEBEI ȘI PATRICIENI
FORMA DE LUPTĂ
URMĂRI ALE LUPTEI PLEBEILOR
SĂRĂCIREA PLEBEILOR PRIN NUMEROASE OBLIGAȚII FINANCIARE ȘI MILITAREPERICOLUL TRANSFORMĂRII PLEBEILOR ÎN SCLAVILIPSA DREPTURILOR POLITICE
SECESIUNEA (SEPARAREA)
TRIBUNUL, CU DREPT DE VETOPRIMELE LEGI SCRISE: LEGILE CELOR XII TABLEADUNĂRILE PLEBEILOR: PLEBISCITELE
REFORME ASPECTE
DE CE? RUINAREA ȚĂRANILOR → SALVAREA LOR
CINE? FRAȚII GRACCHI (TRIBUNI AI POPORULUI)
CE? LEGEA RURALĂLEGEA GRÂULUI
CÂND? 133 î.H. – TIBERIUS GRACCHUS123 î.H. – CAIUS GRACCHUS
CONSECINȚE CRIZA REPUBLICII
EVOLUȚIA ORGANIZARII POLITICE A STATULUI ROMAN
ROMA REGALĂ(753 – 509 î.H.)
REPUBLICA ROMANĂ(509 – 27 î.H.)
IMPERIUL ROMAN(27 î.H. – 476 d.H.)
SENAT → REGE↑
ADUNAREA POPORULUI
SENAT ↓
MAGISTRAȚI
ADUNAREA POPORULUI
ÎMPĂRAT↓
FUNCȚIONARI
SENAT ↓MAGISTRAȚI ↑ADUNAREA POPORULUI
PRIVIRE COMPARATIVĂ: REPUBLICA – PRINCIPATUL
ASEMĂNĂRI DEOSEBIRI REPUBLICA PRINCIPATUL
-Participarea la viața politică este rezervată cetățenilor romani
-Unele magistraturi sunt comune
-Senatul se bucură de prestigiu
-Politică de cucerire
-Organizarea provinciilor
ÎN CONDUCEREA
STATULUI
Republica este condusă de magistrați,
Senat și Adunarea Poporului
Puterea este concentrată în mâinile șefului statului, împăratul
DURATA EXERCITĂRII FUNCȚIILOR
Cei doi consuli sunt aleși pe un an
Împăratul deține puterea pe viață
SURSA PUTERII Răspundeau în fața Adunării Poporului
Persoana împăratului este considerată divină
ROLUL SENATULUI
Principala instituție a statului
Rol diminuat
INFLUENȚA CULTURII ȘI CIVILIZAȚIEI ROMANE ÎN LUME
CULTURA ROMANĂ
OFERĂ CULTURII ȘI CIVILIZAȚIEI UNIVERSALE
LIMBA LATINĂLEGISLAȚIA -
DREPTUL ROMANLITERATURA
ARHITECTURAARTE DECORATIVE
BAZALIMBILOR
NEOLATINE
LIMBĂ DE CULTURĂ ÎN SECOLELE URMĂTOARE
ARHITECTURĂLITERATURĂ
SCRIERERELIGIE
FILOZOFIEARTĂ
MEȘTEȘUGURI
GRECEȘTI
INFLUENȚE CULTURALE
ARHITECTURĂRELIGIE
CEREMONIALIMPERIAL
ARHITECTURĂLEGISLAȚIE
RELIGIE
ORIENTALEETRUSCE
Ce datorăm Romei antice?
- Roma a preluat moştenirea culturii elenistice şi a creat a doua mare civilizaţie mediteraneană
- A exrcitat o puternică influenţă asupra popoarelor din jurul Mării Mediterane şi a unei părţi din Europa nord-vestică
- Din amestecul popoarelor romanizate cu populaţiile migratoare care s-au aşezat pe teritoriul fostului Imperiu Roman s-au născut popoare noi. Ele au întemeiat state care există şi astăzi. Acestea au moştenit civilizaţia romană care cuprindea ansamblul cunoştinţelor şi realizărilor Antichităţii.
Limba latină- a rămas multă vreme limbă oficială în statele întemeiate pe teritoriul fostului
Imperiu Roman de Apus- prin transformări succesive, limba latină a dat naştere limbilor moderne de origine
latină (romanice): franceza, spaniola, portugheza, italiana, româna.
Scrierea latină - romanii au dezvoltat şi perfecţionat alfabetul împrumutat de la greci. Alfabetul latin s-a răspândit în toată Italia şi apoi în restul Europei, stând la baza scrierii majorităţii popoarelor moderne.
Ce realizări ne-au lăsat romanii în domeniul:- tehnicii – au construit drumuri, poduri, oraşe cu plan bine trasat, apeducte, terme,
monumente, teatre- organizării statului – au realizat unitatea politică pe baza legilor scrise unitare,
instituţii politice: republica, senatul, consulatul, care au servit ca model statelor de mai târziu
- dreptului – au lăsat legi scrise, texte clare şi precise, care au fost introduse în legiuirile altor popoare europene (dreptul roman)
- literaturii – au tratat teme de mare valoare, adevărate documente ale epocii lor (Virgiliu, Horaţiu, Ovidiu) care i-au inspirat pe scriitorii din secolele următoare
- artei – templele, palatele, arcurile de triumf, amfiteatrele, coloanele, statuile, mozaicurile etc. au inspirat pe artiştii din toate vremurile şi constituie importante izvoare istorice.
CRIZA IMPERIULUI ROMAN
ASPECTE CARACTERISTICI
CRIZA ECONOMICĂ
Criza monetară → se pierd peste hotare cantități de aur și argint
Inflația → creșterea prețurilor, reducerea metalului prețios
Ruralizarea economiei → decăderea orașelor, meșteșugurilor, comerțului
CRIZA SOCIALĂ
Sărăcirea populației
Colonatul
Patronatul
CRIZA MILITARĂ
Pătrunderea barbarilor în armată
Anarhia militară
Abandonarea unor provincii
CRIZA POLITICĂ Luptele pentru putere
ATACURILE MIGRATORILOR
Goții, hunii, vandalii
PRĂBUȘIREA IMPERIULUI
Teodosiu, 395 → Imperiul Roman de Răsărit și → Imperiul Roman de Apus → 476 se prăbușește →
Sfârșitul Antichității
DECLINUL IMPERIULUI ROMAN (SEC IV-V)
DIOCLEȚIAN, CONSTANTIN CEL MARE, TEODOSIU
DIOCLEȚIAN CONSTANTIN CEL MARE
TEODOSIU
-tetrarhia → dominat-împarte imperiul în 12 dioceze-reorganizează armata-impozit → capitația
-libertatea credinței pentru creștini → 313-construiește o nouă capitală → Constantinopol
-395 → împarte imperiul în: Imperiul Roman de Răsărit – Constantinopol și Imperiul Roman de Apus - Ravenna
ANUL 476 ÎN ISTORIA UNIVERSALĂ
IMPERIUL ROMAN DE RĂSĂRIT
Înlăturarea lui Romulus Augustulus
de către Odoacru
476
Căderea Imperiului Roman de
Apus
Apariția relațiilor feudale
Sfârșitul Antichității
Începutul Evului Mediu
A. B.
1. AȘEZARE GEOGRAFICĂ
-la întâlnirea Europei cu Orientul-pe trei continente: Asia, Africa, Europa-capitala → Constantinopol
2. CAUZELE MENȚINERII IMPERIULUI
-Economice -viață economică înfloritoare
-Politice-autoritatea deplină a împăratului în stat-sprijin acordat împăratului de Biserică-diplomația-administrarea eficientă a provinciilor
-Militare -poziția întărită a capitalei-armata bine organizată
3. DOMNIA LUI IUSTINIAN (527-565)
-cuceriri teritoriale: Italia, nordul Africii, SE Spaniei-532 → răscoala Nika-codul de legi-înflorire culturală → Biserica Sf. Sofia
4. PIERDERI TERITORIALE
(după 565)
-după domnia lui Justinian, Imperiul Bizantin pierde teritorii: Italia, Spania, Palestina, Siria, Mesopotamia, Egipt
MIGRAȚIILE ȘI URMĂRILE LOR
1. Definiție: deplasări ale populației dintr-un loc în altul
2. Cauze: - atracția exercitată de bogăția orașelor romane- presiunea unor popoare asupra altora- necesitatea căutării de noi pășuni
3. Grupe de migratori: a) europeni: germanici și slavib) asiatici: huni, avari, bulgari, maghiari
4. Etape: - sec III – V- sec VI – IX
5. Urmări: a) negative:
- distrugerea orașelor antice- ruralizarea economiei- regrasul culturii
b) pozitive:- formarea principalelor grupe de popoare europene
PRINCIPALELE GRUPE DE POPOARE EUROPENE
LATINE GERMANICESLAVE
DE RĂSĂRIT DE SUD DE APUS
-ITALIENI-SPANIOLI-PORTUGHEZI-FRANCEZI-ROMÂNI
-ENGLEZI-SUEDEZI-DANEZI-NORVEGIENI-AUSTRIECI-ELVEȚIENI-OLANDEZI-GERMANI
-RUȘI-BIELORUȘI-UCRAINENI
-SÂRBI-SLOVENI-CROAȚI-BULGARI
-POLONEZI-CEHI-SLOVACI
CONSTITUIREA REGATELOR ROMANO-GERMANE
POPULAȚIA LOCUL AȘEZĂRII
STATUL EVOLUȚIA STATULUI
VIZIGOȚII SPANIA REGAT Cucerit de arabi
VANDALII NORDUL AFRICII REGAT Cecerit de bizantini
OSTROGOȚII ITALIA REGAT Cucerit de bizantini
ANGLO-SAXONII BRITANIA ȘAPTE REGATE
-Unite în sec al IX-lea de Alfred cel Mare-Cucerirea daneză-Cucerirea normandă – Wilhelm Cucerotorul → 1066 (bătălia de la Hastings)
FRANCII GALIA REGAT↓
CLOVIS
-Imp. Carolingian → 800 → Carol cel Mare se proclamă împărat-843 – prin Tratatul de la Verdun, imperiul se separă: Franța, Italia, Germania
ETNOGENEZA ROMÂNEASCĂ
Imaginați-vă spațiul actual al țării noastre după retragerea stăpânirii române în anul 271. Folosind ceea ce ați învățat deja, informațiile din manual și atlasul istoric, răspundeți la întrebările din coloana A în coloana B.
A. B.1. Ce populație trăia în acest spațiu după retragerea stăpânirii romane?
Daco-romanii, rezultați în urma procesului de romanizare.
2. Care era forma de organizare a strămoșilor noștri?
Obști săteși – comunități în care terenul agricol era în proprietatea privată, iar apele, pădurile, fânețele și restul pământurilor arabile în proprietate comună.
3. Ce populații au trecut peste acest teritoriu în timpul migrațiilor?
Goții, hunii, avarii, gepizii.Slavii, bulgarii, ungurii
4. Ce s-a întâmplat cu autohtonii în timpul migrațiilor?
Au continuat să trăiască în acest spațiu, având, în general, relații pașnice cu migratorii (continuitatea autohtonilor).
Construiți definiția etnogenezei românești, pornind de la etimologie: etnos=neam, popor, geneză=formare
FORMAREA POPORULUI ROMÂN
UNDE? CÂND? CUM?
-în spațiul actual al țării noastre-în fosta Dacie romană -sec I-IX
-romanizare → daco –romanii-continuitatea daco-romană-creștinare-adăugarea influențelor slave
Concluzii: - poporul român este de origine romanică- limba română este o limbă romanică, înrudită cu italiana, franceza,
spaniola, portugheza.PRIMELE FORMAȚIUNI STATALE ROMÂNEȘTI
Din documentele care datează din sec al XI-lea, aflăm despre existența încă din sec al IX-lea a unor cnezate și voievodate pe teritoriul românesc. Aceste state feudale timpurii s-au format ca urmare a dezvoltării economice, a creșterii demografice și a apariției structurii sociale caracteristice feudalismului și anume, boierii și țăranii dependenți.
- Identificați evenimentul și trei cauze care l-au determinat, apoi completați schema de mai jos:
CAUZE: EVENIMENT
CNEZATE ȘI VOIEVODATE
TRANSILVANIA sec IX MUNTENIA sec XIII DOBROGEA sec X
-Voievodatul lui Menumorut-Voievodatul lui Gelu-Voievodatul lui Glad
-Voievodatul lui Litovoi-Voievodatul lui Seneslau-Cnezatul lui Ioan-Cnezatul lui Farcaș-Banatul de Severin
-Jupanatul lui Gheorghe-Jupanatul lui Dimitrie
Sec XI
-Voievodatul lui Gyula-Voievodatul lui Ahtum
Cnezat=formațiune statală firmată prin unirea mai multor obști săteștiVoievodat=formațiune statală formată prin unirea mai multor cnezate
LUMEA SLAVĂ
DEZVOLTAREA ECONOMICĂ
CREȘTEREA DEMOGRAFICĂ
APARIȚIA CLASELOR SOCIALE: BOIERII ȘI ȚĂRANII ASERVIȚI
STATE FEUDALE TIMPURII
(CNEZATE ȘI VOIEVODATE)
Slavii ocupau, înaintea migrației lor, zona centrală și de răsărit a Europei. Începând cu secolul al IV-lea, ei au migrat către apus, iar în sec al VII-lea au pătruns în Pen. Balcanică. Erau organizați în obști sătești, în cadrul cărora s-au format clasele sociale specifice: stăpânii de pământuri (boierii) și țăranii aserviți. În sec al IX-lea se creștinează.
SLAVII
Bibliografie:- M.Rangu, M.Țugulea, C.Boboc – Caiet metodic al profesorilor de istorie, clasa a V-a- Manuale alternative de istorie pentru clasa a V-a
CARACTERISTICI:-vin din:centrul și estul Europei-migrează spre: apus și Pen. Balcanică -organizați în: obști sătești-formarea claselor sociale: boieri și țărani aserviți-se creștinează în sec IX
GRUPELE SLAVILOR
RĂSĂRITENI
-RUȘI-UCRAINENI-BIELORUȘI
SUDICI
-BULGARI-SÂRBI-CROAȚI-SLOVENI
APUSENI
-CEHI-POLONEZI-SLOVACI
RUSIA KIEVEANĂ (sec IX)
↓IAROSLAV CEL
ÎNȚELEPT (sec XI)
ȚARATUL BULGAR (sec IX)
↓SIMEON
MORAVIA MARE (sec IX)
Statul cehilor
Top Related