ESTÁGIO
SUPERVISIONADO DOS
CURSOS DE LICENCIATURA
DO IFTM
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DOTRIÂNGULO MINEIRO
É um componente curricular.
Oportuniza:◦ o exercício da profissão docente, ◦ a reflexão crítica sobre o processo de ensino e aprendizagem, ◦ a reflexão sobre a organização administrativa e pedagógica da
instituição.
Será planejado, executado, acompanhado e avaliado em conformidade com estas normas, o Regulamento de Estágio do IFTM e a legislação pertinente.
Será desenvolvido em escolas e em outros espaços educacionais
1 O Estágio curricular
possibilitar ao estagiário vivência real e prática das atividades profissionais da docência, integrando ensino, pesquisa e extensão;
assegurar formação profissional que permita ao licenciado apreender processos teórico-crítico e operativo-instrumentais para o exercício da docência em diferentes espaços educacionais;
proporcionar ao estagiário situações de convívio, cooperação e a troca de experiências, necessários ao desenvolvimento do comportamento ético e compromisso profissional;
criar situações reais que promovam a prática de estudo, da análise, da problematização, da reflexão e da proposição de alternativas capazes de colaborar com a melhoria das situações de ensinar e aprender encontradas nas escolas;
facilitar o processo de atualização de conteúdos disciplinares permitindo adequar estes conteúdos às constantes inovações;
estimular a criatividade de forma a aprimorar modelos, métodos, processos e a adoção de tecnologias e metodologias alternativas;
integrar os conhecimentos do ensino, pesquisa e extensão em benefício da comunidade;
desenvolver concepção multidisciplinar e a indissociabilidade entre teoria e prática no processo formativo do licenciando.
2 OBJETIVOS E DIRETRIZES
3.1 Estágio de Observação
3.2 Estágio de Participação
3.3 Estágio de Regência
3 CARACTERIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS
Objetivo: conhecer a realidade no contexto educacional e refletir sobre o planejamento, execução e avaliação dos processos de ensinar e aprender.
A observação é sistemática, com retorno para discussão e estudo, a partir de pesquisas e suas implicações para a prática pedagógica, compreendendo, assim, os problemas e as possibilidades de intervenção.
3.1 Estágio de Observação
É organizado de forma que os estudantes estagiários participem da dinâmica da sala de aula, possibilitando a vivência de situações educativas específicas e de atividades por eles planejadas.
3.2 Estágio de Participação
Oferece a possibilidade do exercício da docência vivenciando o processo de ensinar
e aprender, ou seja, ter a visão global da prática educativa: planejamento,
execução e avaliação de aulas.
3.3.1 O desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado perpassará pelo
seguinte direcionamento metodológico:
a) conhecimento da realidade;
b) reflexão sobre a realidade;
c) identificação de situações que possam tornar-se objeto de proposta pedagógica a ser realizada;
d) desenvolvimento de propostas para atuação pedagógica sobre as questões levantadas;
e) execução da(s) proposta(s);
f) avaliação;
g) conclusão.
3.3 Estágio de Regência
O Estágio Curricular Supervisionado
ocorrerá em escolas ou outras instituições
educativas (públicas ou privadas)
devidamente regularizadas.
4 INSTITUIÇÕES CONCEDENTES / CONVENIADAS
a) estudante-estagiário, discente regular dos Cursos de Licenciatura;
b) supervisor de estágio do quadro de servidores (Eliane Borela);
c) professor orientador do quadro de docentes (Luciana Araujo);
d) instituição concedente, onde o estágio supervisionado curricular será realizado
e) supervisor da escola/instituição concedente;
f) estudantes, discentes da escola/instituição concedente;
g) professor – docente da escola/instituição concedente.
5 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DO ESTÁGIO
Denomina-se Instituição Concedente as de ensino público ou privado e outros espaços educacionais devidamente regularizadas e conveniadas com o IFTM.
Compete a Instituição Concedente:
a) favorecer a integração entre a formação proporcionada pelo IFTM e as diferenciadas situações de ensino e aprendizagem educacionais;
b) proporcionar aos estudantes estagiários o intercâmbio de informações e experiências concretas que o preparem para o exercício profissional;
c) propiciar condições necessárias para a realização do estágio.
6.4 Instituição Concedente
Supervisor da Instituição Concedente: são os profissionais indicados pela escola/instituição conveniada que acompanham as atividades dos estagiários no campo de estágio.
Compete ao Supervisor da Instituição Concedente:
a) fornecer ao estudante-estagiário os subsídios necessários à elaboração do projeto de estágio;
b) colaborar na elaboração do plano de atividades do estudante-estagiário;
c) orientar e acompanhar a execução das atividades do estudante-estagiário;
d) prestar informações ao Professor Orientador responsável sobre o desempenho do estudante-estagiário;
e) emitir parecer avaliativo sobre o desempenho do estudante-estagiário quanto à frequência, execução e qualidade das atividades desenvolvidas;
f) participar, sempre que possível, de programas e seminários de estágio promovido pelo IFTM.
6.5 Supervisor da Instituição Concedente
Objetivo geral: Propiciar ao estudante a compreensão do papel da(s) tecnologia(s) no âmbito da educação formal.
Ementa: Tecnologias no âmbito educacional: concepções e
metodologias. Normas e responsabilidades do estagiário. Observação em instituição de ensino básico, técnico,
tecnológico e/ou de planejamento/ gestão educacional. Elaboração do Projeto de Estágio. Execução do projeto elaborado. Construção do Relatório de Estágio evidenciando os
fenômenos observados e reflexão crítica.
4º período – Estágio Curricular I (100 h)
Objetivos gerais: Propiciar ao estudante apreender o ato de ensinar no
contexto da informática. Estudar/compreender a organização e contextualização dos
conhecimentos de informática no âmbito dos ensinos básico, técnico ou tecnológico.
Ementa: Observação a ser realizada em instituição de ensino básico,
técnico ou tecnológico, em espaços de ensino de informática (laboratório de ensino de informática e/ou sala de aula).
Elaboração do Projeto de Estágio contemplando a integração entre conhecimentos adquiridos e a prática.
Construção do Relatório de Estágio evidenciando os fenômenos observados e reflexão crítica.
5º período - Estágio Curricular II (100h)
Objetivos gerais: Propiciar ao estudante estagiário aprender por meio do exercício da
regência de aulas e/ou concepção, planejamento ou gestão pedagógicas, no contexto da informática.
Proporcionar oportunidades para o desenvolvimento de práticas inter, multi e transdisciplinares.
Desenvolver a reflexão crítica com ferramenta para a constituição de conhecimentos.
Ementa: Reflexão e ação fundamentadas nos conhecimentos constituídos e na
observação da realidade vivenciada. Construção execução do Projeto de Estágio. Ação (regência e/ou desenvolvimento de atividades de concepção,
planejamento ou gestão pedagógicas. Construção do Relatório de Estágio evidenciando a(s) ação(ões)
desenvolvida(s) e reflexão crítica e as contribuições advindas da prática do estágio para a formação do(a) licenciando(a), bem como para a educação.
6º período - Estágio Curricular III (100h)
Objetivos gerais: Propiciar ao estudante estagiário aprender por meio do exercício da
regência de aulas e/ou concepção, planejamento ou gestão pedagógicas, no contexto da informática.
Proporcionar oportunidades para o desenvolvimento de práticas inter, multi e transdisciplinares.
Desenvolver a reflexão crítica com ferramenta para a constituição de conhecimentos.
Ementa: Regência em instituição de ensino básico, técnico ou tecnológico, em
espaços de ensino (laboratório de ensino de informática e/ou sala de aula).
Elaboração do Projeto de Estágio contemplando a integração entre conhecimentos adquiridos e proposição de prática(s) inovadora(s), sucedida por reflexão crítica demonstrando facilidades, dificuldades e limitações no decorrer da ação.
Construção do Relatório de Estágio evidenciando as contribuições advindas da prática do estágio para a formação do(a) licenciando(a), bem como para a educação.
7º período - Estágio Curricular IV (100h)
a) Termo de compromisso – estudante / instituição conveniada.
c) O plano de estágio:• dados de identificação do estudante-estagiário e da
instituição concedente;• objetivos a serem alcançados;• setores em que o estudante-estagiário atuará;• atividades a serem desempenhadas pelo estudante-
estagiário;.• forma de acompanhamento e avaliação do
estudante-estagiário;• data e assinaturas.
8 ENCAMINHAMENTO PARA O ESTÁGIO
Ao final de cada período letivo - relatórios parciais.
Ao término do estágio curricular supervisionado - relatório final de todas as atividades desenvolvidas.
9 RELATÓRIOS DE ESTÁGIO
Ao término do estágio; Se comprovada insuficiência na avaliação de
desempenho; A pedido do estudante-estagiário; Em decorrência do descumprimento do Termo
de Compromisso por parte do estudante-estagiário ou da instituição concedente;
Não comparecimento às atividades de estágio superior a 25% da carga horária total; sem motivo justificado.
10 DESLIGAMENTO
Processual e contínua.
Objetiva o desenvolvimento do estudante-estagiário, a reflexão da sua prática docente e o repensar da ação pedagógica.
Aprovação – cumprimento de todas as atividades do estágio supervisionado, perfazendo as 400 horas.
Avaliadores do estágio supervisionado: o supervisor da instituição concedente e o professor orientador do IFTM.
Parecer conclusivo sobre o aproveitamento do estudante-estagiário – elaborado pelo supervisor da instituição concedente e professor orientador.
11 AVALIAÇÃO
I. Temas – a partir das demandas solicitadas pela instituição concedente do estágio;
II. Projetos deverão ser aprovados pelo professor orientador e pelo supervisor na instituição concedente;
III. Os projetos poderão ser desenvolvidos por meio de:
1. oficinas;2. aulas de reforço - em horário extraclasse;3. dinâmicas;4. teatros;5. jogos para o ensino do conteúdo, objeto de formação;6. auxílio e acompanhamento na elaboração de projetos de
ensino na área deformação.
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE PROJETOS
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