Tema: El garabateo
Alumna: Yajaira Grados Huamán
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Índice
Introducción: Forma de representar la realidad y expresarse
Objetivos: Enseñar la importancia del garabateo
Autores: Rusquin , Luquet
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NIÑOS (2-4 AÑOS)FORMA DE REPRESENTAR LA REALIDAD Y EXPRESARSE.regresar
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OBJETIVOS
Enseñar la importancia del garabateo. Conocer los distintos tipos y la edad a la que
aparecen. Conocer algunos de los autores relacionados
con el garabateo. Conocer los materiales que se pueden utilizar y
proporcionarlos para fomentar la motivación. Aprender que el garabateo no termina a los 4
años. Descubrir algunas curiosidades del garabateo.
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AUTORES Ruskin: primera que lo estudió en 1857. Luquet: El dibujo como realismo. - Realismo fortuito: garabato-dibujo. - Realismo frustrado: control motor. - Realismo intelectual: lo que sabe. - Realismo visual: lo que ve.
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ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO EN NIÑOS/AS.
ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO EN NIÑOS/AS.
La evolución del garabateo.
(18 meses a 4 años)
Descontrolado.
Controlado.
Controlado.
Con nombre.
Con nombre.
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GARABATEO DECONTROLADO
EL GARABATEO CONTROLADO
EL GARABATEO CON NOMBRE
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FASES DEL GARABATEOGarabateo descontrolado:
Puede comenzar en torno a los 10 meses.
Mira hacia otro lado mientras grafía y
excede los límites del soporte.
Suelen implicar todo el cuerpo.
La huella sobre el papel en estos primeros
garabatos es universal.
Carece de control visual sobre su mano.
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Los trazos varían en longitud y dirección. Tamaño de los movimientos proporcional al
tamaño del niño. Los materiales moldeables les ponen en
contacto con sus sentidos (huele, degusta, etc).
El color lo elige por proximidad o azar.
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Aparecen sin sentido aparente
Ya adquieren significado
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Garabateo controlado
Se inicia a partir de los 2 años aproximadamente. Coordinación visual y motora. Ocasionalmente manifiesta preferencia por algunos colores. Llena toda la hoja. Continúa probando diferentes maneras de coger el lápiz (a los 3 años se aproxima a la manera adulta). regresar
Actividad cenestésica con dominio. Trata de establecer relaciones entre lo trazado y el ambiente. Papel del adulto importante . Aparecen reiteraciones de trazos: circulares, líneas cortadas, puntos, etc.
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Garabateo con nombre
Se inicia a los 3 años y medio. Da nombre a los garabatos. Pasa de la actividad cenestésica a la
imaginativa. Punto donde desarrollan una base para la
retención visual. Más tiempo dibujando. A veces anuncian lo que van a dibujar,
otras surge conforme van dibujando.
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Para ellos sus dibujos tienen un significado correspondiente con la realidad.
Distribución de los dibujos en diferentes partes de la hoja.
Uso de todos los colores. Ejecuta formas cerradas, generalmente
circulares y trazos sueltos que asocia con objetos de la realidad.
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MOTIVACIÓN ARTÍSTICA
Buena atmósfera. Materiales adecuados. Dejar libertad al niño.
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Garabato pocos minutos.
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Tarda más tiemporegresar
Da nombre al dibujo y permanece mucho más tiempo.
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Niños con temor a garabatear
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¿CÓMO PODEMOS ESTIMULAR AL NIÑO?
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¿CÓMO MOTIVARLOS?
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Materiales artísticos¿Qué materiales piensas
tu?
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Materiales
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¡¡Actividad!!(Garabateando)
• Realizar un dibujo empleando los garabatos de cada uno de ustedes.
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OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD
ENTENDER LOS GARABATOS DEL NIÑO DESDE NUESTRA PROPIA EXPERIENCIA.
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Garabatos diversos
HACER EJERCICIOS
DE GARABATO
S CON NIÑOS DE 3 -4-5 AÑOS
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SEMEJANZA DE UN NIÑO Y UN PINTOR
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