Razredna stranica Prije izrade web stranice našeg
razreda, suradnja učitelja i roditelja
bila je, mogli bismo reći –
tradicionalna. Informacije su se
razmjenjivale pismeno ili usmeno, a
roditelji su informacije o svom djetetu
ponekad dobivali individualno a
povremeno u manjim grupama ili
zajedno za cijeli razred. Svi su
roditelji 'informatički pismeni' pa su
spremno prihvatili ideju o uvođenju
informacijsko-komunikacijske
tehnologije u našu međusobnu
suradnju.
Moja je namjera bila da primjenom
informacijsko-komunikacijske
tehnologije svi dosadašnji oblici
suradnje opstanu (pismeno, usmeno,
individualno, u velikim ili malim
grupama), ali i da se našoj
međusobnoj suradnji doda nova
kvaliteta.
U odabiru informacijsko-
komunikacijske tehnologije (npr.
mobitel, e-mailovi, web stranica
i sl.) uzela sam u obzir već
poznate prednosti i nedostatke
njezine primjene.
Prvo o čemu učitelji trebaju
razmišljati ukoliko žele napraviti
web stranicu svoga razreda,
jest što žele da bude svrha te
razredne stranice. Moj osnovni
povod bio je kvalitetnija
suradnja s roditeljima.
Iz stručnog rada S.Vuk,
predstavljenog na CUC 2011.
Jednostavno je, prijavite se na
stranici Revija razrednih web
stranica
https://sites.google.com/site/
revijawebstranica i napišite
nekoliko rečenica o vašoj stranici.
Mi ćemo je posjetiti, slikati vašu
naslovnicu i postaviti je na web
stranicu. Omogućit ćemo
drugima da čuju za vas, da vas
posjete, da komentiraju i na
kraju da glasaju za vas.
Još uvijek nije kasno:
UHURN Zvono Srpanj 2012.
E—magazin, 2.broj
Mravići—blog 2
Moj razred 3
Pričalice 3.b Crikvenica
4
Neretvanski gusari 5
Crtice iz male učionice 6
Udruga Zvono 7
U ovom broju:
Posebne zanimljivosti:
Revija traje od
10.05.2012.—
20.08.2012.
Glasanje publike
počinje 15.08.2012.
Glasanje stručnog
žirija počinje 20.08.
2012.
Proglašenje
pobjednika je
početkom rujna
2012.
Mravići blog vrijednih đaka
Kako je sve započelo?
Proces nastajanja razrednog bloga Mravići opisan je i predstavljen široj
javnosti u izvještaju o akcijskom istraživanju pod naslovom "Razredni
časopisi kao mogućnost poticanja stvaralaštva učenika" (pp 251-266) , kao
jedan od članaka u zbornika radova međunarodne konferencije održane u
Požegi od 28.-30.9. 2009. (/ Whitehead, J. / Bognar, B. / Perić Kraljik, M. /
Munk, K. (ur.), Poticanje stvaralaštva u odgoju i obrazovanju: Knjiga radova
– Priručnik za sadašnje i buduće učiteljice i učitelje Zagreb: Profil.
Članak o procesu nastajanja bloga je također objavljen u međunarodnom
internetskom časopisu Ejolts te se može pronaći na slijedećoj adresi http://
ejolts.net/files/journal/2/3/Gavran2(3).pdf Razredne stranice Moj razred
objavljene su također na web stranici OŠ Julija Kempfa iz Požege http://os-
jkempfa-pozega.skole.hr/, te na internetskom portalu Lukin portal za djecu i
obitelj na adresi http://www.pjesmicezadjecu.com/prijatelji/prijatelji-lukinog-
portala.html
Zašto ste odlučili prijaviti vaš rad na Reviju razrednih stranica?
Internetske stranice sam prijavio na Reviju razrednih stranica želeći da do
šire javnosti dođe što više informacija o aktivnostima koje se provode u
mom razredu.
Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?Koliko vam je
trebalo da izradite razrednu stranicu ?
Budući da na internetu postoji mnoštvo servisa koji nude već gotove
predloške za izradu web stranica te nije uopće potrebno poznavati rad u
HTML-u, tehnički dio pokretanja web stranice nije bio nikakav problem i
potrajao je tek nekoliko radnih dana. Naravno da sam koncepciju stranice
već imao osmišljenu, kao i početne tekstualne, slikovne i video materijale
već pripremljene. Pokretanje razrednog bloga bio je zahtjevniji proces jer su
mogućnosti učenika prvog razreda s kojima sam krenuo u taj projekt dosta
ograničene, tako da je taj proces bio postupan, a rad učenika na uređivanju
bloga se razvijao onako kako su se razvijale i učeničke vještine i znanja
uključujući i one koje se odnose na računalne vještine i znanja.
Razredna stranica se može koristiti kao sredstvo komunikacije na više
nivoa, ona može biti izvor podataka i informacija za sve zainteresirane,
može poslužiti kao sredstvo poučavanja, može biti mjesto na kojemu
zainteresirani, u prvom redu učenici mogu pronaći određene zabavne
sadržaje i sl.
Što su razredne stranice?
“Svrha web stranice
Moj razred je da bude
komunikacijska
spona između
roditelja, učenika i
nastavnika.”
Stranica 2 http://mravici.blog.hr/ E—magazin, 2.broj
Revija razrednih stranica
Suradnja roditelja, učenika i učitelja.
Učitelj kao voditelj, nositelj projekta i edukator...
Blog i razredna stranica jednog razreda, puno posla, zar ne?
Nekoliko je razloga zbog kojih sam pokrenuo internetsku stranicu razreda,
kao i učenički časopis, odnosno blog na internetu. Jedan od razloga je taj
što sam svakako želio iskoristiti neke od mogućnosti koje nam današnja
digitalna tehnologija pruža, a važne su za odgojno-obrazovni proces. Isto
tako želio sam poboljšati komunikaciju na nekoliko različitih nivoa: između
učitelja i roditelja, učitelja i učenika, učenika i učenika itd. Budući da sam i
sam roditelj koji je imao djecu u školi uočio sam da su informacije koje
roditelji dobivaju od svoje djece o aktivnostima koje se u školi odvijaju
dosta površne i oskudne. Iako je život jednog prosječnog razreda u školi
vrlo bogat različitim aktivnostima, informacije koje o procesima u razredu
dolaze do šire zajednice su još rjeđe, oskudnije i tek povremene, pa čak i
slučajne. Stoga je moja namjera bila da razredne stranice koje uređujem i
učenički blog kojeg vode učenici budu zrcalo razrednog života u koje
mogu zaviriti ne samo neposredno zainteresirani nego i svi drugi.
Blog i razredna stranica
Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?
Posebnu pažnju posvećivao sam aktualnosti sadržaja nastojeći redovito
ažurirati stranice tako da posjetitelji mogu imati aktualne informacije.
Razredni blog učenici su također uređivali nastojeći pratiti zbivanja u
razredu pazeći na aktualnost događaja objavljujući u prosjeku 2-3 posta
tjedno. Kod učenika koji uređuju svoj blog bilo mi je jako važno da sva ona
znanja i vještine koje učenici stječu u obrazovnom procesu koriste
uređujući blog. Također, bilo mi je jako važno kod mojih učenika razvijati i
kulturu ponašanja na internetu. Isto tako pazio sam na jednostavnost
kretanja kroz sadržaje na stranici, čitljivost teksta, adekvatnu razlučivost
fotografija, ujednačenost fonta te stilsku jednostavnost.
Jako je važno da učenici samostalno uređuju svoje stranice jer se na taj
način utječe na razvoj cijelog niza pozitivnih osobina učenika kao što su
samostalnost, upornost, samoinicijativa, odgovornost, samopouzdanje.
Isto tako uređivanje razrednih stranica je izuzetno dobro za razvoj
kreativnosti učenika.
U izradi moje web stranice roditelji nisu imali ulogu, ali kod uređivanja
razrednog bloga bili su uključeni i pojedini roditelji u nekim aktivnostima.
Tako je na primjer jedna majka koja je novinar po zanimanju održala
učenicima predavanja u kojem je predstavila novinarsko zvanje, uputila
učenike u neke osnovne novinarske forme te kako ih uklopiti u uređivanje
bloga. Roditelji su bili uključeni i na način da su bili pozvani da daju svoje
komentare na objavljene postove, tako da su učenici imali neposrednu
povratnu informaciju na svoj objavljeni sadržaj.
“Kod učenika koji
uređuju svoj blog bilo
mi je jako važno da
sva ona znanja i
vještine koje učenici
stječu u obrazovnom
procesu koriste
uređujući blog.
Također, bilo mi je
jako važno kod mojih
učenika razvijati i
kulturu ponašanja na
internetu.”
Stranica 3 https://sites.google.com/site/mraviciprobno/ E—magazin, 2.broj
Pričalice 3. b Crikvenica
Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?
Gdje i kako se vaša razredna stranica može primijeniti, koristiti?
Uvijek sam željela naučiti kako izraditi neku web stranicu.
Kada sam saznala na forumu razredne nastave da počinje tečaj izrade web
stranice, oduševila sam se što ću napokon nešto o tome naučiti.
Naša razredna stranica se isključivo može koristiti kao komunikacija između
mojih učenika, njihovih roditelja i mene kao njihove učiteljice.
Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?
Posebnu pozornost pri izradi i postavljanju sadržaja na stranicu obratila sam
na postavljanje fotografija likovnih uradaka. Željela sam staviti što više
fotografija kako bi roditelji mogli vidjeti njihove likovne uratke kojima su
uređivati našu učionicu.
Razred + učiteljica = razredna stranica
Zašto ste odlučili prijaviti vaš rad na Reviju razrednih stranica?
Odlučila sam prijaviti razrednu stranicu kako bih široj javnosti mogla
pokazati trud mojih učenika bez kojih ova web stranica ne bi uspjela.
Dakako da je ovo tek početak, uhodavanje. Revija razrednih stranica je
dobar način učenja i pronalaženje novih ideja za izradu nove razredne
stranice.
Hoćete li nastaviti i dalje izrađivati razredne stranice?
Nastavit ću i dalje izrađivati razredne stranice. Tome se jako veselim.
Učestvuju li vaši učenici u izradi stranica i kako?
Moji učenici stalno sudjeluju u izradi stranice. Često se javljaju da su
napisali neku priču i da bi voljeli da ju stavim na stranicu.
Zašto je važno da učenici sudjeluju u stvaranju razrednih stranica?
Vrlo je važno da učenici sudjeluju u izradi razredne stranice jer je to dobra
komunikacija učenik-učitelj-roditelj.
Smatram da je dobro da učenici kod kuće pričaju s roditeljima što smo sve
raditi tijekom dana ili tjedna i da im to pokažu na stranici.
Učenici se vesele kad vide neki svoj likovni ili pisani uradak na web stranici.
Prijava na Reviju
“Naša razredna
stranica se isključivo
može koristiti kao
komunikacija između
mojih učenika,
njihovih roditelja i
mene kao njihove
učiteljice.”
Stranica 4 https://sites.google.com/site/pricalice/home E—magazin, 2.broj
Upoznajmo Neretvanske gusare
Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?
Na izradu Razredne web stranice potaknula me želja da roditeljima i učenicima
omogućim što bolji uvid u svakodnevni rad razrednog odjela te da širu javnost
upoznam s razrednim odjelom, školom i našim gradom.
Koliko vam je trebalo da izradite razrednu stranicu ?
Za izradu stranice bilo mi je potrebno mjesec dana koliko je trajao tečaj.
Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?
Što je bilo najteže izraditi?
Posebnu pozornost pri izradi i postavljanju materijala na stranicu posvetila sam
jednakosti učenika, tj. jednakom broju zastupljenosti radova svih učenika kako
se ne bi neki učenik osjećao manje vrijednim.
Pošto sam imala izvrsnu mentoricu sve mi je bilo lako postaviti na stranicu i ovim
putem joj od srca zahvaljujem.
Zašto ste odlučili prijaviti vaš rad na Reviju razrednih stranica?
Gdje se sve vaša razredna stranica može pronaći, jeste li je do sada
predstavili u javnost?
Stranicu sam odlučila prijaviti na Reviju stranica kako bi zajedno s ostalim
kolegicama s kojima sam bila na tečaju podijelila radost i zadovoljstvo što smo
uspjele završiti tečaj i prezentirati ono što smo naučile.
Na roditeljskom sastanku stranicu sam predstavila roditeljima, a namjeravam je
prezentirati kolegicama i kolegama na idućem Aktivu RN kako bih ih potakla na
izradu iste.
Učestvuju li vaši učenici u izradi stranica i kako?
Moji učenici sudjeluju u izradi stranice na način da mi pomognu fotografirati
likovne radove, izaberu najuspješnije fotografije s terenske nastave, rade kao
novinari, izrađuju postere pomoću raznih alata i sl.
Zašto je važno da učenici sudjeluju u stvaranju razrednih stranica?
Vrlo je važno da učenici sudjeluju u kreiranju web stranice jer potrebno je
osposobiti učenike za medije u smislu upoznavanja s izražajnim sredstvima,
sudjelovanje u medijskim aktivnostima i stvaralaštvu, razvijanje komunikacije,
socijalizacije te razumijevanje i vrednovanje medijskog stvaralaštva i medijskih
aktivnosti.
Revija
”Vrlo je važno da
učenici sudjeluju
u kreiranju web
stranice jer
potrebno je
osposobiti
učenike za
medije.”
Stranica 5 https://sites.google.com/site/neretvanskigusari/home E—magazin, 2.broj
I učenici sudjeluju
Crtice iz male učionice
Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?Koliko vam je trebalo
da izradite razrednu stranicu ?
Svoju web stranicu sam zamislila kao e-informativku putem koje roditelji zajedno
s djecom pregledavaju što se zanimljivo dešavalo u razredu : od likovnih i
literarnih radova, zabilježenih projekata, terenskih nastava ili predstava, različitih
obavijesti do zadataka i igrica koje služe učenicima za uvježbavanje gradiva.
Nisam im htjela ponuditi svakodnevne obavijesti poput domaćih zadaća, jer sam
željela kod učenika razviti samostalnost i vlastitu odgovornost prema radu. Tako
sam ostavila mogućnost roditeljima i njihovoj djeci da komuniciraju na izravniji i
osobniji način putem zajedničkih druženja i igre izvan škole.
Gdje i kako se vaša razredna stranica može primijeniti, koristiti?
Jedan od roditelja je dao ideju da napravimo grupu svog prvog razreda na
Facebook-u . Ta mi se ideja nije svidjela iz mnogo razloga pa sam obećala da
ću razmisliti o načinu komunikacije i predstavljanja rada naših učenika.
Razrednu stranicu koristim kao posredan oblik rada.
Gdje se sve vaša razredna stranica može pronaći, jeste li je do sada
predstavili u javnost?
Stranica nije javna već se njoj pristupa preko veze, odnosno adrese i nema je u
google tražilici. Time dodatno zaštićujem privatnost svojih učenika. Učenici
mogu pregledavati stranicu i preko službene stranice naše škole http://os-
asenoe-zg.skole.hr/razredi/2011_1a gdje se logiraju svojom lozinkom koju su
dobili od administratora škole.
Jesu li u izradi sudjelovali i roditelji - koja je njihova uloga?Hoćete li
nastaviti i dalje izrađivati razredne stranice?
Jedan roditelj je snimio našu Božićnu priredbu i podijelio je na našoj stranici.
Vjerujem da će se ubuduće više roditelja uključivati u izradu naših novih
stranica.
U pripremi je izrada Drugih crtica iz male učionice.
Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?Što je
bilo najteže izraditi? Učestvuju li vaši učenici u izradi stranica i kako?
Pri izradi stranice sam poseban naglasak stavila na design stranice i
njenu preglednost sa što manje teksta, a više vizualnog materijala.
Najteže mi je bilo osmisliti vizualni identitet stranice, a nakon ideje,
izrada je tekla jednostavno. Moji prvašići su još premali da bi sami izrađivali i
sudjelovali u izradi stranice.
Oni mi samo prišapnu što bi sve željeli vidjeti na stranici.
Zaštita učenika na Internetu
“Svoju web stranicu
sam zamislila kao e-
informativku putem
koje roditelji
zajedno s djecom
pregledavaju što se
zanimljivo dešavalo
u razredu”
Stranica 6 https://sites.google.com/site/crticeizmaleucionice/ E—magazin, 2.broj
Izrada jedne razredne stranice
Urednica E magazina:
Sandra Vuk
Novinarke: Marica Jurec i
Višnjica Šestak
Kolegij: Dubravka Petković i
Đurđica Krtanjek
Posjetite naše stranice:
www.udruga-zvono.hr
Sustav Moodle odabrali smo zbog
pristupačnosti učiteljima koji svi
imaju pravo na AAI@Edu identitet,
sigurnosti koju pruža Moodle
sustav i educiranosti autora
tečajeva u radu u
Moodle-u.
Prijavite se, od rujna imamo i
4.tečaj….
Sve o tečajevi saznajte na
stranicama Udruge Zvono.
Pri udruzi učitelja Zvono pokrenut
je projekt Informatički
online tečajevi za učitelje
razredne nastave kao oblik
neformalnog učenja.
Oformljena je radna skupina
Informatički tečajevi čiji članovi
sudjeluju u
izradi i vođenju online tečajeve u
LMS sustavu Moodle.
Do sada su otvorena tri tečaja:
Izrada nastavnih materijala,
Upotreba MS PowerPointa i Izrada
razredne web stranice.
Online tečajevi Udruge Zvono
Udruga hrvatskih učitelja razredne
nastave Zvono
Školski prilaz 1, 10000 Zagreb
mob: 098/1358-674
e-mail: [email protected]
UHURN Zvono
Već prvi broj pokazao je veliki interes učitelja da sudjeluju, da nam
približe svoje priče, da nam otvore vrata svog razreda…
Uključite se i vi.
Očekujemo vas.
Danas ste upoznali nove izvrsne stranice ima ih još.
Novi broj za 7 dana.