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Durchgängige Sprachförderung anHeidelberger SchulenKlasse 5 und 6
Fotos Peter Dorn
Stadt HeidelbergNeugasse 4–669117 Heidelberg
Telefon 06221 58-32000 Telefax 06221 58-4632000 [email protected]
Amt für Schule und BildungLese- und Schreibförderung in
Klassenstufe 5 und 6
Texte verstehen und gezielt daraus Infor- mationen entnehmen können, ist für den Schulerfolg entscheidend.
Im Rahmen des Verbundprojektes „Durch- gängige Sprachförderung an Heidelberger Schulen“ bieten geschulte Projektmit- arbeiterinnen und -mitarbeiter Unterstüt-zung beim Ausbau von Lese- und Schreib- kompetenzen an.
Jede Schule wird dabei individuell unter- stützt: Beide Teilprojekte können nach Absprache spezifisch angepasst werden.
Die Sprachförderung in den Klassenstufen 5 und 6 ist ein Teil des kommunalen Schulprogramms Durchgängige Sprach-förderung der Stadt Heidelberg.
Klasse 5Lesestrategietraining
Klasse 6Individuelle Schreibberatung
Strategieanwendung zur Verbesserung des Leseverständnisses
– Schülerinnen und Schüler erlernen eine wissenschaftlich anerkannte Lesestrategie
– sie entwickeln sich zu Strategieexperten und lernen dann durch Lehren (Lernende unterrichten Lernende)
– die zunehmende Verantwortungsübernahme motiviert die Lernenden und entlastet die Lehrkraft
– die Lesestrategie ist in allen Fächern anwendbar
Überblick
– zweistündige Fortbildung der Lehrkraft vor Ort (anerkannt durch das Staatliche Schulamt Mannheim)
– 12 Wochen à 90 Minuten Förderung – Förderung durch Lehrkraft und eine
Projektmitarbeiterin /einen Projektmitarbeiter, die /der die Unterrichtsvorbereitung übernimmt
– lernfreundliche Materialien – binnendifferenzierter Unterricht – fächerübergreifende Kompetenzentwicklung – individuelle Lernstandserhebung – Abschlussbericht für die Lehrkraft
Überblick
– zweistündige Fortbildung der Lehrkraft vor Ort (anerkannt durch das Staatliche Schulamt Mannheim)
– 9 Wochen à 90 Minuten Förderung – Arbeit in drei Kleingruppen im Klassenverband – Beratung durch Lehrkraft und zwei Projektmitarbeiterinnen /
Projektmitarbeiter – sprachlich differenziertes Lernmaterial (auch für Inklusion
und im Anschluss an die Vorbereitungsklasse) – fächerübergreifende Kompetenzentwicklung
Stärkung der selbstständigen Textproduktion
– Sachinhalte visualisieren – schriftlich referieren – eigene Sachtexte selbstständig mittels individueller
Beratungskürzel überarbeiten
Infos und Materialbeispiele
www.ph-heidelberg.de/sachtexte-schreiben.htmlwww.ph-heidelberg.de/leseförderung.html
Ansprechpartnerinnen undProjektmitarbeiterinnen vor Ort
Sara [email protected]
Sarah Haug [email protected]
Wissenschaftliche Begleitung
Leseförderung (Klasse 5)Prof. Dr. Reinold [email protected]
Lese-/Schreibförderung (Klasse 6)Prof. Dr. Anne Berkemeier [email protected]
Ansprechpartner im Amt für Schule und Bildung
Durchgängige SprachförderungFranz Meiß[email protected]
Eine Kleingruppe bei der selbstständigen Erarbeitung eines Textes. Eine Schülerin bearbeitet das vorbereitete Material.
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