МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Кафедра іноземних мов і методик їх навчання

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Іноземна мова

Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 6.01010101 – Дошкільна освіта

ОКР Бакалавр

за вимогами кредитно-модульної системи

Київ – 2011

2

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

КАФЕДРА ІНОЗЕМНИХ МОВ І МЕТОДИК ЇХ НАВЧАННЯ

«ПОГОДЖЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО» Проректор з науково-методичної та навчальної роботи Вченою радою Педагогічного інституту, _______________О.Б. Жильцов протокол № __ від «__» _________2011 р.

«___»_______________ 2011 р. Учений секретар________________

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Іноземна мова Галузь знань 0101 Педагогічна освіта

Напрям підготовки 6.01010101 Дошкільна освіта

ОКР Бакалавр

за вимогами кредитно-модульної системи

УХВАЛЕНО

на засіданні кафедри іноземних мов і методик їх навчання

протокол № 1 від « » вересня 2011 р.

завідувач кафедри________ О. В. Котенко

Київ 2011

3

ДК 378.1(073) ББК 74.580

Іноземна мова. Робоча навчальна програма. – К.: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011. – 30 c.

Укладач: Койдан Валентина Миколаївна, викладач кафедри іноземних мов і методик їх навчання

Рецензенти: Редько Валерій Григорович, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач

лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки АПН України;

Ольшанський Дмитро Валентинович, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри англійської мови Гуманітарного інституту Київскького університету імені Бориса Грінченко

ББК 74.580

© Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011 р.

4

ЗМІСТ Пояснювальна записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Структура програми навчальної дисципліни

І. Опис предмета навчальної дисципліни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

ІII. Програма

Змістовий модуль І. Знайомство……………………………………………………………….10

Змістовий модуль ІІ. Праця та відпочинок…………………………………………………...11

Змістовий модуль ІІІ. Освіта……………………………………………………………………11

Змістовий модуль ІV. Світ, в якому ми живемо…………………………………………..…12

IV. Навчально-методична карта дисципліни «Іноземна мова» . . . . . . ………………..14

V. Завдання для самостійної роботи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .16

VІ. Карта самостійної роботи бакалавра. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …...19

VII. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект) . . . . . . . . . . . . . . .20

VIII. Система поточного та підсумкового контролю. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … 23

IХ. Методи навчання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Х. Методичне забезпечення курсу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……....27

ХI. Орієнтовні питання до іспиту………………………………………………………..28

ХІI. Рекомендована література …………………………………………………………29

5

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Робоча навчальна програма з дисципліни «Іноземна мова» є нормативним

документом Київського університету імені Бориса Грінченка, який розроблено

кафедрою іноземних мов та методик їх навчання на основі освітньо-професійної

програми підготовки «бакалавр» відповідно до навчального плану для всіх

спеціальностей денної форми навчання.

Програму розроблено з урахуванням рекомендацій МОН України (лист № 1/9-

736 від 06.12.2007 р.) «Про Перелік напрямів (спеціальностей) та їх поєднання з

додатковими спеціальностями і спеціалізаціями для підготовки педагогічних

працівників за освітньо-кваліфікаційними рівнями бакалавра, спеціаліста, магістра».

Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної

системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань, які повинен

опанувати спеціаліст відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики,

алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни «Іноземна мова», необхідне

методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень

студентів. «Іноземна мова» є складовою частиною дисциплін психолого-педагогічного

циклу нормативного блоку. Її вивчення передбачає розв'язання низки завдань

фундаментальної професійної підготовки фахівців вищої кваліфікації, зокрема:

оволодіння англійською мовою як засобом міжнаціонального спілкування,

розвиток умінь використовувати мову як інструмент в діалозі культур і

цивілізацій сучасного світу, професійної підготовки висококваліфікованих і

конкурентоспроможних фахівців у галузі освіти відповідно до вітчизняних та

європейських стандартів; основи управління педагогічним процесом у вищому

навчальному закладі; форми, методи і засоби формування особистості майбутнього

фахівця; професійно-педагогічну діяльність викладача вищої школи.

Мета курсу – навчання англійської мови студентів в усній та писемній

формах, досягнення студентами достатнього рівня комунікативної компетенції для

здійснення спілкування в межах тематики та на основі вивченого мовного та

мовленнєвого матерілалу.

Завдання курсу:

� Повторення граматичного матеріалу, попередньо вивченого

6

студентами, та формування новітніх граматичних навичок тощо;

� формування іншомовних комунікативних навичок в межах тем;

� розвиток аудитивні навички під час виконання завдань з говоріння та слухання;

� формування лінгво країнознавчої кометенції;

� формування загальних знань та вміньз фонетики, граматики англійської мови.

У процесі вивчення курсу зосереджуємо увагу на засвоєнні знань із таких питань:.

1. Орфоепічна вимова звуків англійської мови; 2. артикуляційні основи англійської мови; 3. транскрибування англійських слів; 4. наголошення англійських слів, складоподілу та складоутворення; 5. утворення різних частин мови; 6. утворення множини іменників; 7. вживання означеного і неозначеного артиклів; 8. види займенників і їх місце в реченні; 9. утворення та вживання модальних дієслів; 10. вживання еквівалентів модальних дієслів; 11. утворення кількісних, порядкових числівників; 12. утворення та вживання часів групи Indefinite, Continious, Perfect, Perfect

Continuous в активному стані; 13. типи речень за структурою та метою висловлювання; 14. утворення та вживання способів дієслів (The Indicative Mood, The

Subjunctive Mood); 15. безособові фори дієслова (The Infinitive, the Gerund, the Participle); 16. правило узгодження часів; 17. структуру речень в непрямій мові; 18. правило трансформації прямої мови в непряму; 19. утворення та вживання умовного способу (the Conditional Mood); 20. форми інфінітиву та основні конструкції з інфінітивом (The Complex

Subject, the Complex Object); 21. синтаксичні особливості сполучень слів в англійському реченні; 22. норми правопису мовних одиниць, що складають фонд активної лексики; 23. лексичний мінімум одиниць з програмової тематики курсу;

Студенти повинні вміти:

24. сприймати монологічне та діалогічне мовлення викладача, студентів безпосередньо та у фонозапису;

25. перекладати прочитаний чи прослуханий текст; 26. читати програмові тексти уголос, а також про себе з досить повним

розумінням основної думки, логічної структури та важливих деталей. (Темп читання 100 слів на хвилину);

27. читати мовчки і розуміти інформацію;

7

28. висловлювати програмний лексичний матеріал у монологічному та діалогічному мовленні;

29. сприймати на слух монологічне та діалогічне мовлення носіїв, брати участь у бесіді, спираючись на передбачені програмою лексичні, фонетичні та граматичні явища, словотворчі моделі;

30. читати програмові тексти уголос, а також про себе з досить повним розумінням основної думки, логічної структури та важливих деталей;

31. вести спілкування у письмовій формі за тематикою передбаченою програмою, спираючись на правила графіки та орфографії англійської мови; письмово перекладати окремі речення;

Кількість годин, відведених навчальним планом на вивчення дисципліни, становить 180 год., із них 16 год. – лекційні заняття, 40 год. — практичні заняття, 8 год. — індивідуальні заняття, 72 год. - самостійна робота, 8 год. – модульний контроль, 36 год. – семестровий контроль.

Вивчення спеціалістами навчальної дисципліни "Іноземна мова" завершується іспитом.

8

Структура програми навчальної дисципліни

І. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Курс 1: Підготовка бакалаврів

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

Кількість кредитів, відповідних ECTS: 5 Модулів: 4 модулів Змістових модулів 4 Загальна кількість годин: 180 Тижневих годин: 2

0101 Педагогічна освіта

6.01010101 „ Дошкільна освіта ”

Освітньо-кваліфікаційний рівень “бакалавр”

Обов’язковий Рік підготовки: 1 Семестр: 1, 2 Аудиторні заняття: 72 год. З них: Лекції: 16 Практичні заняття: 40 Індивідуальна робота:8 Модульний контроль: 8 Самостійна робота: 72 Семестровий контроль – 36 год. Вид контролю: Іспит.

9

ІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Кількість годин

№

п/п Назви теоретичних розділів

Разом

Аудиторних

Лекцій

Практичних

Індивіду робота

Самостійна обота

МКР

Змістовий модуль І. Знайомство.

1. Знайомство. 2 3

2 Моє оточення. 2 3

3 Відносини в сім’ ї. 2 4

4 Дім, рідний дім. 2 4

5 Сучасне життя. 2 2 4

Разом 36 18 4 10 2 18 2 Змістовий модуль ІI.

Праця та відпочинок

6 Стиль життя. 2 3 7 Святкування Великобританії та США. 2 3 8. Вільний час і відпочинок. 2 4 9 Навколо світу. 2 2 4 10 Цикл життя. 2 4 Разом 36 18 4 10 2 18 2

Змістовий модуль ІІI. Освіта

11 Система освіти в Україні 2 3 12 Вища освіта в Україні 2 3 13 Система освіти Великобританії 2 2 4 14 Вища освіта Великобританії та США 2 4

15 Найбільші університети світу 2 4 Разом 36 18 4 10 2 18 2

Змістовий модуль ІV. Світ в якому ми живемо.

16 Питання планети. 2 3 17 Організації по захисту середовища. 2 2 3 18 Світова боротьба з забрудненням. 2 4 19 Погодні умови. Зміни клімату. 2 4 20 Європа сьогодні. 2 4 2 Разом 36 18 4 10 2 18 2

Разом за навчальним планом 180 72 16 40 8 72 8

10

ІІІ. ПРОГРАМА

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.

ЗНАЙОМСТВО.

Тема 1.

Skills: Meeting new people. About myself. Зустріч з новими людьми. Монолог про себе. Grammar : The present tenses. The usage of verb to be. Possessive case.Теперішні часи. Вживання to be. Присвійний відмінок.

Vocabulary: About myself. Про себе.

Тема 2.

Skills: My family and friends. Моя сім’я і друзі. Grammar : The Past tenses. The plural of nouns. Минулі часи. Множина іменників. Vocabulary: About my family members and friends.

Тема 3.

Skills: Family relations.Сімейні відносини. Grammar : The Future tenses. Pronouns. Cardinal and ordinal numbers. Майбутні часи. Займенники .Кількісні та порядкові числівники.

Vocabulary: Bringing up children. Виховання дітей.

Тема 4.

Skills: Home, sweet home. Дім, милий дім. Grammar : Modals. Equivalents of Modal verbs. Constructions There is /are. Модальні дієслова.

Еквіваленти модальних дієслів. Зворот There is/are. Vocabulary: Dwellings, household items, idioms and fixed phrases with ‘home’.

Тема 5.

Skills: Modern living. Appearance and character. Сучасне життя. Зовнішність і характер. Grammar : The adjective. The adverb. Comparison of adjectives and adverbs. Compound adjectives. Order of adjectives and adverbs in a sentence. Прикметник. Прислівник. Ступені порівняння прикметників і прислівників. Складені прикметники. Порядок прикметників і прислівників у реченні.

Vocabulary: Appearance, feelings, moods, character.

11

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ II. ПРАЦЯ ТА ВІДПОЧИНОК

Тема 6.

Skills: Lifestyles. City and country living. Стилі життя. Життя в місті і селі. Grammar : Types of sentences. Word order. Questions. Типи речень. Порядок слів у реченні. Види питань.

Vocabulary: modern trends, lifestyles, living in the city and in the countryside.

Тема 7. Skills: Celebrations and festivals. Customs and traditions during the celebrations.Святкування і фестивалі. Обряди і традиції під час святкувань. Grammar : Active and Passive Voice. Активний і пасивний стан дієслова. Vocabulary: Descriptions of festivals and celebrations.

Тема 8. Skills: Recreation. Відпочинок. Grammar : Sequence of Tenses. Reported Speech. Узгодження часів. Пряма мова. Vocabulary: Days-off, week-ends, holidays, entertainment.

Тема 9.

Skills: Around the world. Travelling. Навколо світу. Подорожування. Grammar : The Indicative Mood. The subjunctive Mood in if and wish-Clauses. Дійсний та Умовний спосіб дієслова.

Vocabulary: Signs, sites and resorts, means of transport. Тема 10.

Skill: Cycle of life. Fit for life. Цикл життя. В гарній формі по життю. Grammar : The Conditionals type 0, 1, 2, 3.Умовні речення 0,1,2,3 типу. Vocabulary: Types of sports, keeping fit, healthy eating.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ III. ОСВІТА

Тема 11.

Skill: The system of education in Ukraine. Система освіти в Україні. Grammar : Inversion. Word formation. Інверсія. Будова слова. Vocabulary: The system of education.

Тема 12.

Skill: Higher education in Ukraine. Вища освіта в Україні.

12

Grammar : The non-finite forms of the verb. Gerund and Participle 1. Неособові форми дієслова. Герундій і Дієприкметник теперішнього часу.

Vocabulary: Higher educational establishments in Ukraine.

Тема 13.

Skill: The system of education in Great Britain and the USA. Система освіти у Британії і США. Grammar : The Infinitive. The Participle 2. Інфінітив. Дієприкметник минулого часу. Vocabulary: The system of education Great Britain and the USA.

Тема 14.

Skill: Higher education in Great Britain and the USA. Вища освіта у Британії та США. Grammar : The Infinitive Complexes. The Complex Subject. Інфінітивні комплекси. Суб’єктивний комплекс.

Vocabulary: Higher education in Great Britain and the USA. Тема 15.

Skill: The biggest universities in the world. Найбільші університети світу. Grammar : The Complex Object. Об’єктивний комплекс. Vocabulary: Higher educational establishments in the world.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ IV. СВІТ, В ЯКОМУ МИ ЖИВЕМО

Тема16.

Skill: Planet issues. Питання планети. Grammar : The main rules of word formation. The Identifying Relative Clause. Головні правила словотворення. Обмежувальне підрядне означальне речення.

Vocabulary: Environmental problems, problems and solutions.

Тема 17.

Skill: Environmental protection organizations and agencies. Організації та агенції по зачисту навколишнього середовища. Grammar : The Non-Identifying Relative Clause. Описове підрядне означальне речення. Vocabulary: Description of organizations and agencies’ work.

Тема 18.

Skill: The world’s fight against pollution.Світова боротьба проти забруднення. Grammar : Mixed Conditionals. Мішані умовні речення. Vocabulary: Actions related to fighting against polluting .

13

Тема 19.

Skill: Weather conditions .Changes in climate. Погодні умови. Зміни у кліматі. Grammar : Impersonal sentences. Usage of pronoun ‘It’ in impersonal sentences. Неособові речення. Vocabulary: Seasons, months, weather description, weather forecast.

Тема 20.

Skill: Europe today. Європа сьогодні. Grammar : Classification and usage of Prepositions. Clauses of purpose. Класифікація і вживання прийменників. Підрядне речення цілі.

Vocabulary: Weather changes all over the world. 3.1. Тематика лекцій Лекція 1 ( 2год.)

The noun. The category of number. The definite and indefinite article. Use of articles with common and proper nouns. Use of articles with nouns in some set expressions.

The use of articles with nouns modified by certain adjectives. Omission of the articles.

Лекція 2 ( 2год.) The verb. Tenses in the Active Voice. The Indefinite form. The Continuous form. The

Perfect form. The Perfect Continuous form. Usage of the Passive Voice.

Лекція 3 ( 2год.) The adjectives. Morphological composition of the adjectives. Compound adjectives. Grammatical characteristics of qualitative adjectives. Substantivized adjectives. The

Participle 1 .

Лекція 4 ( 2год.) Modal verbs and related structures. Definition. Peculiarities of Modal verbs. Expressing

ability, necessity, permission, advisability, prohibition.

Лекція 5 ( 2год.) Ordinal and cardinal numerals. The functions of ordinal and cardinal numerals in a

sentence. Fractions.

Лекція 6 ( 2год.) The adverb. Classification of adverbs. Morphological structure of adverbs. Degrees of

comparison of adverbs.

Лекція 7 ( 2год.) The pronoun. Classification of pronouns. Objective and Nominative Cases of Personal pronouns. Reflexive, Reciprocal, Demonstrative pronouns. Their place and functions in

a sentence.

Лекція 8 ( 2год.) The preposition. Classification of prepositions and their place in a sentence.

The conjunction. Types of conjunctions and their functions.

14

ІV. Навчально-методична карта дисципліни «Іноземна мова» І курс І семестр

Разом: 72 год., лекції – 8 год., практичні заняття – 20 год., індивідуальна робота – 4 год., самостійна робота – 36 год., модульний контроль – 4 год.

Модулі Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Назва модуля

Знайомство.

Праця та відпочинок

Кількість балів за модуль

132 бали 132 бали

Практичні

1 11б

2 11б

3 11б

4 11б

5 11б

6 11б

7 11б

8 11б

9 11б

10 11б

4 бали за відвідува

ння лекцій

Лекційні заняття

Теми практичн

их занять (всього

110 балів)

+

Знай

омст

во.

Моє

ото

чен

ня.

Віднос

ини в

сім

’ї.

Дім

, рідний дім

.

Суч

асне житт

я.

Сти

ль ж

итт

я.

Свя

ткув

ання

Вел

ико

брита

нії

та СШ

А

Вільн

ий час

і відпоч

инок

.

Нав

коло

світу

.

Цикл

житт

я.

Сам. робота (всього

50 балів)

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

ІНДЗ 30 балів Види поточн. контролю

Модульна контрольна робота 1 (25 балів)

Модульна контрольна робота 2 (25 балів)

15

Навчально-методична карта дисципліни «Іноземна мова» I курс IІ семестр

Разом: 108 год., лекції – 8 год., практичні заняття – 20 год., індивідуальна робота – 4 год., самостійна робота –36 год., модульний контроль – 4 год.

семестровий контроль – 36 год.

Модулі Змістовий модуль 3 Змістовий модуль 4 Назва модуля

Освіта

Світ, в якому ми живемо

Кількість балів за модуль

107 балів 107 балів

Практичні

1 11б

2 11б

3 11б

4 11б

5 11б

6 11б

7 11б

8 11б

9 11б

10 11б

4 бали за відвідува

ння лекцій

Лекційні заняття

Теми практичн

их занять (всього

110 балів)

+

Сист

ема ос

віти

в У

країні

Вища ос

віта

в У

країні

Сист

ема ос

віти

Вел

ико

брита

нії

Вища ос

віта

Вел

ико

брита

нії та СШ

А

Най

біль

ші у

нівер

сите

ти

світу

Пита

ння пла

нет

и.

Орг

анізац

ії по за

хист

у

сере

дов

ища

Світо

ва бор

отьб

а з

забруд

нен

ням

.

Пог

одні

умов

и.

Змін

и

клім

ату.

Євр

опа сь

огод

ні.

Сам. Робота (всього

50 балів)

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

ІНДЗ 30 балів Види поточн. Контролю

Модульна контрольна робота 1 (25 балів)

Модульна контрольна робота 2 (25 балів)

Підс.контроль

Екзамен (40 балів)

16

17

V. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ.

Змістовий модуль І. Знайомство.

Тема 1. ( 3 год. )

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання:“Personal

Identification”.

2. Створити презентацію на тему : “From the History of Pre-school education”.

Тема 2. ( 3 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “Lets get acquainted”.

2. Створити презентацію на тему: “ Britain today ”.

Тема 3. ( 4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та скласти 7 запитань до тексту: “ Bringing up

children, good and hard moments.”

2. Створити презентацію на тему: “Traditions and customs in Great Britain”.

Тема 4. ( 4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ My flat”.

2. Створити презентацію на тему :”Housing in the USA and Great Britain”.

Тема 5. (4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ At a department

store”.

2. Створити презентацію на тему : “Shopping in London”.

Змістовий модуль ІІ. Праця та відпочинок.

Тема 6. ( 3 год. )

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ At work and at

home”.

2. Створити презентацію на тему : “British and American way of living”.

17

Тема 7. ( 3 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та сласти 7 запитань до тексту: “ Impressions of

London and Londoners”.

2. Створити презентацію на тему: “Important dates for Great Britain”.

Тема 8. ( 4 год. )

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ The way we spend

our free time”.

2. Створити презентацію на тему:” Ethnic groups living in Great Britain”.

Тема 9. (4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “A glimpse of some

cities”

2. Створити презентацію на тему: “Around Great Britain and the USA”

Тема 10. (4год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання до тексту: “ We’ve

invited guests for dinner”.

2. Створити презентацію на тему: Modern English, American, or Ukrainian Family.

Змістовий модуль ІІІ. Освіта.

Тема 11. ( 3 год. )

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання:” The system of

education in Ukraine” .

2. Створити презентацію на тему : “Pre-school education around the world”.

Тема 12. ( 3 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “Higher education in

Ukraine”.

2. Створити презентацію на тему:” Ukrainian best higher establishments”.

Тема 13. (4 год. )

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання:” The system of

education in Great Britain and the USA” .

2. Створити презентацію на тему: “Religions in Great Britain”.

18

Тема 14. ( 4 год. )

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “Higher education in

Great Britain and the USA”.

2. Створити презентацію на тему: “ American Universities”.

Тема 15. ( 4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та поставте 7 запитань до тексту: “Kyiv,Oxford and

Cambridge universities.”

2. Створити презентацію на тему: “ British universities”.

Змістовий модуль ІV. Світ, в якому ми живемо.

Тема 16. (3 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ Problems of our

planet”.

2. Створити презентацію на тему : “ Results of pollution”.

Тема 17. (3 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ Organizations for

protection of the environment”.

2. Створити презентацію на тему “ Environmental protection organizations around the

world”.

Тема 18. (4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ Save our seeds”.

2. Створити презентацію на тему: “ Endangered animal species and plants ”.

Тема 19. (4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “ What’s the weather

like in your country?”.

2. Створити презентацію на тему: “ Seasons and travelling”.

Тема 20. (4 год.)

1.Прочитати, перекласти текст та дати відповіді на запитання: “Europe today”.

2.Створити презентацію на тему” Climate changes all over the world”.

19

VI. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ БАКАЛАВРА

Змістовий модуль та теми курсу

Академічний контроль

Бали Термін

виконання (тижні)

Змістовий модуль І. Знайомство.

Тема 1. Індивідуальне заняття 5 І-ІІ

Тема 2 Індивідуальне заняття 5 ІІ - ІІІ

Тема 3 Індивідуальне заняття 5 III - IV

Тема 4 Індивідуальне заняття 5 IV - V

Тема 5 Індивідуальне заняття 5 V - VI

Змістовий модуль ІІ. Праця та відпочинок.

Тема 6 Індивідуальне заняття

5 VI - VII

Тема 7. Індивідуальне заняття 5 VII - VIII

Тема 8. Індивідуальне заняття 5 VIII - IX

Тема 9. Індивідуальне заняття 5 IX - X

Тема 10. Індивідуальне заняття 5 X - XI

Змістовий модуль ІІІ. Освіта

Тема 11 . Індивідуальне заняття 5 XII - XIII

Тема 12. Індивідуальне заняття 5 XIII - XIV

Тема 13. Індивідуальне заняття 5 XIV - XIV

Тема 14. Індивідуальне заняття 5 XIV - XVI

Тема 15. Індивідуальне заняття 5 XVI - XVII

Змістовий модуль ІV. Світ, в якому ми живемо

Тема 16. Індивідуальне заняття 5 XVIII -XVIII

Тема 17. Індивідуальне заняття 5 XVIII-XIX

Тема 18. Індивідуальне заняття 5 XIX-XX

Тема 19. Індивідуальне заняття 5 XX - XXI

Тема 20. Індивідуальне заняття 5 XXI - XXII

Всього: 100 балів

20

VІI. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА

(навчальний проект) Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної

індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі

вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання

ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Іноземна мова» –

це вид науково-дослідної роботи студента, яка містить результати дослідницького

пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу,

систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із

навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної

діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної

програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час

практичних занять і охоплює певну тему навчального курсу.

Види ІНДЗ, вимоги до них та оцінювання:

- самостійне читання

- письмові творчі роботи, есе

- усна доповідь, презентація з використанням електронних засобів

Критерії оцінювання ІНДЗ (Самостійне читання)

№ п/п

Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним критерієм

1. Розгорнута письмова анотація на літературний твір

6

2. Ведення журналу читача. 6

3. Усний аналіз сюжету та персонажів книги, обговорення основної ідеї

6

4. Читання та переклад обраного фрагменту тексту 6

5. Творчі завдання і проекти на основі змісту прочитаного

6

Разом 30 балів

21

Критерії оцінювання ІНДЗ (Дослідження у вигляді твору)

№ п/п

Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним критерієм

1. Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань. 5 балів 2. Розгляд різних точок зору, що передбачає численні посилання і

цитування. 5 балів

3. Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучасного стану дослідження проблеми.

15 балів

4. Перелік джерел, якими студент користується в роботі 4 бали

5. Визначення проблеми 5 балів 6. Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції

щодо розв’язання проблеми. 5 балів

Разом 30 балів

Критерії оцінювання ІНДЗ

(Дослідження у вигляді презентації з наступною доповіддю)

№ п/п

Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним критерієм

1. Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження

4 бали

2. Ступінь вивченості проблеми.

4 бали

3. Виклад основного матеріалу. Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучасного стану дослідження проблеми.

10 балів

4. Подання висновків 4 бали

5. Обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми.

6 балів

6. Подання списку використаних джерел. 2 бали

Разом 30 балів

22

Шкала оцінювання ІНДЗ (Дослідження у вигляді доповіді, твору чи презентації)

Рівень виконання Кількість балів, що

відповідає рівню Оцінка за традиційною

системою Високий 27-30 Відмінно Достатній 24-26 (В), 22-25 (С) Добре Середній 20-21 (D), 18-19 (E) Задовільно Низький Менше 18 Незадовільно

Орієнтовна тематика презентацій:

1. From the History of pre-school education. 2. Britain today. 3. Traditions and customs in Great Britain. 4. Housing in the USA and Great Britain. 5. Shopping in London. 6. British and American way of living. 7. Important dates for Great Britain. 8. Ethnic groups living in Great Britain. 9. Around Great Britain and the USA. 10. The political system of Great Britain. 11. Pre-school education around the world. 12. Ukrainian best higher educational establishments. 13. Religions in Great Britain. 14. American universities. 15. British universities. 16. Results of pollution. 17. Environmental protection organizations around the world. 18. Endangered animal species and plants. 19. Seasons and travelling. 20. The climate changes all over the world.

Теми для письмових творчих робіт: 1. Human Appearance. 2. Appearance and Character are Interconnected. 3. Character Traits I Wish To Get Rid Of. 4. Positive and Negative Character Traits. 5. National Character of American People. 6. Relatives by Birth and Relatives by Marriage. 7. Marriage and Wedding Customs in Ukraine. 8. Marriage and Wedding Customs in English – Speaking Countries. 9. Family Celebrations and Traditions in Ukraine. 10. Family Celebrations and Traditions in English – Speaking Countries. 11. Modern English Family

23

12. Usual Student’s Working Day. 13. Going on Picnics. 14. Kind of Hobby. Hobbies of Ukrainian, English and American People. 15. Famous Ukrainian Universities. 16. Famous Universities of America. 17. International Educational Programmes. 18. Visiting Discos and Fitness Clubs. 19. Visiting Cafe, Bars and Clubs. 20. Favorite Season. 21. Natural Phenomena. 22. Natural Disasters.

Література для самостійного читання:

1. Three Men in a Boat by Jerome K. Jerome. 2. The Happy Man by S. Maugham. 3. Art for heart’s Sake by R. Goldberg. 4. The Apple-tree by J. Galsworthy. 5. The Fun They Had by I. Azimov. 6. To Sir, With Love by E.R. Braithwaite. 7. The man of Destiny by G. B. Shaw. 8. Encountering Directors by Ch. Samuels.

VIII. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ 9.

Навчальні досягнення студентів із дисципліни «Іноземна мова» оцінюються

за модульно-рейтинговою системою, в основу якої покладено принцип

поопераційної звітності, обов’язковості модульного контролю, накопичувальної

системи оцінюванння рівня знань, умінь та навичок; розширення кількості

підсумкових балів до 100.

Контроль успішності студентів з урахуванням поточного і підсумкового

оцінювання здійснюється відповідно до навчально-методичної карти, де зазначено

види й терміни контролю. Систему рейтингових балів для різних видів контролю та

порядок їх переведення у національну (4-бальну) та європейську (ECTS) шкалу

подано нижче.

24

Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю 10.

11.

12.

13.

14.

№ п/п

Вид діяльності

Кількість рейтингових

балів 1. Відвідування практичного заняття 1

2. Відвідування лекцій 1

3. Робота на практичному занятті 10

4. Виконання завд. для самост. роботи 5

5. Індивідуальне навчально-дослідне завдання 30

6. Модульна контрольна робота 25

№ п/п

Вид діяльності

Кількість балів

Кількість одиниць до розрахунку

Усього

1 семестр

1. Відвідування практичного заняття 1 10 10

2. Відвідування лекцій 1 4 4

3. Робота на практичному занятті 10 10 100

4. Виконання завд. для самост. Роботи 5 10×5 50

5. Індивідуальне навчально-дослідне

завдання

30 1 30

6. Модульна контрольна робота 25 2 50

244

Максимальна кількість балів244, коефіцієнт 2,44

2 семестр

1. Відвідування практичного заняття 1 10 10

2. Відвідування лекцій 1 4 4

3. Робота на практичному занятті 10 10 100

4. Виконання завд. для самост. роботи 5 10×5 50

5. Індивідуальне навчально-дослідне

завдання

30 1 30

6. Модульна контрольна робота 25 2 50

25

244

Максимальна кількість балів 244 коефіцієнт =244:60 = 4,06 15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28. У процесі оцінювання навчальних досягнень студентів застосовуються такі

методи:

- Методи усного контролю: індивідуальне опитування, фронтальне опитування,

співбесіда, залік.

- Методи письмового контролю: модульне письмове тестування; підсумкове

письмове тестування, твір.

Порядок переведення рейтингових показників

успішності у європейські оцінки ECTS

Підсумкова кількість

балів

(max – 100)

Оцінка за 4-бальною

шкалою

Оцінка за шкалою

ECTS

1 – 34

35 – 59

«незадовільно»

(з обов’язковим

повторним курсом)

«незадовільно»

(з можливістю

повторного складання)

F

FX

60 – 74 «задовільно» ED

75 – 89 «добре» CB

90 – 100 «відмінно» A

Загальні критерії оцінювання успішності студентів, які отримали за 4-бальною

шкалою оцінки «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно», подано нище.

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень бакалаврів

Оцінка Критерії оцінювання

«відмінно» ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, вміння

26

вільно виконувати практичні завдання, передбачені навчальною програмою; за вияв креативності у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь.

«добре» ставиться за вияв студентом повних, систематичних знань із дисципліни, успішне виконання практичних завдань, здатність до самостійного поповнення та оновлення знань. Але у відповіді студента наявні незначні помилки.

«задовільно» ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання і майбутньої фахової діяльності, поверхову обізнаність передбаченою навчальною програмою; можливі суттєві помилки у виконанні практичних завдань, але студент спроможний усунути їх із допомогою викладача.

«незадовіль-но»

виставляється студентові, відповідь якого під час відтворення основного програмового матеріалу поверхова, фрагментарна, що зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення.

Кожний модуль включає бали за поточну роботу студента на практичних

заняттях, виконання самостійної роботи, індивідуальну роботу, модульну

контрольну роботу.

Виконання модульних контрольних робіт здійснюється в режимі

комп’ютерної діагностики або з використанням роздрукованих завдань.

Твори, які виконує студент за визначеною тематикою, обговорюються та

захищаються на практичних заняттях .

Модульний контроль знань студентів здійснюється після завершення

вивчення навчального матеріалу модуля.

Кількість балів за роботу з теоретичним матеріалом, на практичних заняттях,

під час виконання самостійної та індивідуальної навчально-дослідної роботи

залежить від дотримання таких вимог:

� своєчасність виконання навчальних завдань;

� повний обсяг їх виконання;

� якість виконання навчальних завдань;

� самостійність виконання;

� творчий підхід у виконанні завдань;

� ініціативність у навчальній діяльності.

27

IХ. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

І. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності 1) За джерелом інформації:

• Словесні: пояснення із застосуванням комп'ютерних інформаційних технологій (PowerPoint – Презентація),

• Наочні: спостереження, ілюстрація, демонстрація. • Практичні: вправи.

2) За логікою передачі і сприймання навчальної інформації: індуктивні, дедуктивні, аналітичні, синтетичні. 3) За ступенем самостійності мислення: репродуктивні, пошукові, дослідницькі. 4) За ступенем керування навчальною діяльністю: під керівництвом

викладача; самостійна робота студентів: з книгою; виконання індивідуальних навчальних завдань. ІІ. Методи стимулювання інтересу до навчання і мотивації навчально-

пізнавальної діяльності: 1) Методи стимулювання інтересу до навчання: навчальні дискусії; створення

ситуації пізнавальної новизни; створення ситуацій зацікавленості (метод цікавих аналогій тощо).

Х. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ

� робоча навчальна програма « Іноземна мова»; � методичні рекомендації до самостійної роботи студентів та ІНДЗ; � опорні конспекти практичних занять; � опорні конспекти лекцій ; � основний підручник ( НМК) � додаткові підручники (НМК) та навчальні посібники; � словники і довідкова література; � книги для читання; � комп’ютерні навчальні та діагностичні програми; � тестові і контрольні завдання для модульного і підсумкового оцінювання

навчальних досягнень студентів; � матеріали семестрових екзаменів: білети, комплект тестів.

28

ХI. ОРІЄНТОВНІ ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Human Appearance. 2. Appearance and Character are Interconnected. 3. Character Traits I Wish To Get Rid Of. 4. Positive and Negative Character Traits. 5. National Character of American People. 6. Relatives by Birth and Relatives by Marriage. 7. Marriage and Wedding Customs in Ukraine. 8. Marriage and Wedding Customs in English – Speaking Countries. 9. Family Celebrations and Traditions in Ukraine. 10. Family Celebrations and Traditions in English – Speaking Countries. 11. Modern English Family. 12. Usual Student’s Working Day. 13. Going on Picnics. 14. Kind of Hobby. Hobbies of Ukrainian, English and American People. 15. Famous Ukrainian Universities. 16. Famous Universities of America. 17. International Educational Programmes. 18. Visiting Discos and Fitness Clubs. 19. Visiting Cafe, Bars and Clubs. 20. Favorite Season. 21. Natural Phenomena. 22. Natural Disasters. 23. From the History of pre-school education. 24. Britain today. 25. Traditions and customs in Great Britain. 26. Housing in the USA and Great Britain. 27. Shopping in London. 28. British and American way of living. 29. Important dates for Great Britain. 30. Ethnic groups living in Great Britain. 31. Around Great Britain and the USA. 32. The political system of Great Britain. 33. Pre-school education around the world. 34. Ukrainian best higher educational establishments. 35. Religions in Great Britain. 36. American universities. 37. British universities. 38. Results of pollution. 39. Environmental protection organizations around the world. 40. Endangered animal species and plants. 41. Seasons and travelling. 42. The climate changes all over the world.

29

XII. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА Основна

1. Куліш Л.Ю. Прискорений курс англійської мови. К.: Чумацький шлях, 2001. – 355 с.

2. Верба Л.Г. Граматика сучасної англійської мови. – К.: Логос, 1997. -352с. 3. Murphy Raymond. English Grammar in Use. (Parts I, II). Cambridge University

Press, 1994-128с. 4. Bob Obee, Virginia Evans. Upstream. Upper - Intermediate B2+, Express

Publishing,-2003.-264. 5. Soars, Liz and John Headway. Intermediate, Oxford University Press, 1993-130с. 6. Virginia Evans, Jenny Dooley. Enterprise Intermediate, Express Publishing,-

1997.-198 p.

Додаткова 1. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов

педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика:

Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. 3. Karaban V.I., Chernovaty L.M. Practical Grammar of English . NK publishers, 2006

- 275 p. 4. Michel McCarthy,Felicity O’Dell. Test your English Vocabulary in Use .Upper-

Intermediate, Cambridge University Press, 2001.-149 p. 5. Mark Hancock. English pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge University

Press. – 200 p. 6. James O’Driscoll. Britain. The Country and its people: an introduction for learners

of English. OUP. – 224 p. Ресурси

1. www.HomeEnglish.ru 2. http://www.britishcouncil.org/ 3. www.learnenglish.de 4. www.free-ebooks.net 5. http://countrystudies.us 6. http://www.nationsonline.org. 7. http://countrystudy.ru/ 8. http://www.alleng.ru 9. http://english-magazine.com 10. http://letterworld.narod.ru/english.htm 11. http://www.englishpage.com/readingroom/readingroom_intro.html 12. http://www.fonetiks.org 13. http://www.soundsenglish.com 14. http://www.Englishpron.com

30

Робоча навчальна програма

Іноземна мова Укладач: Койдан Валентина Миколаївна, викладач кафедри іноземних мов та методик їх навчання Київського університету імені Бориса Грінченка

Б 72 Іноземна мова. Робоча навчальна програма / Укладач В.М.Койдан - К.: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011. – 30 с.