Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
1
Uniwersytet Zielonogórski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
KATALOG PRZEDMIOTÓW
DLA KIERUNKU WYCHOWANIE FIZYCZNE
STUDIA I STOPNIA
OD ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016
Europejski System Transferu Punktów ECTS
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
2
SPIS TREŚCI
Filozofia ............................................................................................................................. 3 Socjologia .......................................................................................................................... 5
Emisja głosu ...................................................................................................................... 8 Język obcy (1, 2, 3) – język angielski ................................................................................11 Język obcy (1, 2, 3) – język niemiecki ...............................................................................20 Anatomia ..........................................................................................................................29 Biochemia ........................................................................................................................32 Biomechanika ...................................................................................................................35 Rytmika i taniec ................................................................................................................39 Zabawy i gry ruchowe .......................................................................................................42 Teoria i metodyka gimnastyki (1, 2) ..................................................................................45 Teoria i metodyka lekkiej atletyki (1, 2) .............................................................................51 Koszykówka ....................................................................................................................57 Siatkówka ........................................................................................................................60 Pedagogika ......................................................................................................................63 Psychologia (1, 2) .............................................................................................................67 Ochrona środowiska .........................................................................................................73 Teoria i metodyka pływania (1, 2) .....................................................................................75 Historia kultury fizycznej ...................................................................................................81 Metodyka wychowania fizycznego ....................................................................................84 Podstawy dydaktyki ..........................................................................................................90 Gimnastyka kompensacyjno-korekcyjna ...........................................................................94 Fizjologia ..........................................................................................................................97 Edukacja zdrowotna ....................................................................................................... 101 Piłka ręczna ................................................................................................................... 104 Piłka nożna .................................................................................................................... 107 Proseminarium ............................................................................................................... 110 Obóz sportowy – letni ..................................................................................................... 113 Obóz sportowy – zimowy ................................................................................................ 116 Metody badań pedagogicznych ...................................................................................... 119 Praktyka pedagogiczna ciągła (1, 2) ............................................................................... 122 Podstawy ekologii człowieka .......................................................................................... 128 Seminarium dyplomowe (1, 2) ........................................................................................ 131 Teoria i metodyka turystyki i rekreacji ............................................................................. 136 Antropologia ................................................................................................................... 139 Antropomotoryka ............................................................................................................ 142 Pierwsza pomoc przedmedyczna ................................................................................... 145 Teoria wychowania fizycznego ....................................................................................... 148 Teoria sportu .................................................................................................................. 150 Organizacja imprez sportowo-rekreacyjnych ................................................................. 153 Organizacja i prawo w oświacie ...................................................................................... 157 Bezpieczeństwo i ergonomia .......................................................................................... 159 Technologia informacyjna ............................................................................................... 162 Ochrona własności intelektualnej .................................................................................... 166 Wychowanie seksulane ................................................................................................. 178 Sport do wyboru – sztuki walki (1, 2) ............................................................................. 171 Sport do wyboru – sporty walki w samoobronie (1, 2) ..................................................... 177 Sport do wyboru – tenis ziemny (1, 2)............................................................................. 181 Przedmiot ogólnouczelniany ........................................................................................... 185
FFF III LLL OOO ZZZ OOO FFF III AAA
Kod przedmiotu: 08.1-WL-WFP-Filo
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Dr hab. Joanna Dudek
Prowadzący: Dr hab. Joanna Dudek
Dr Agnieszka Szczap
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 15 1 II Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 1 II Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Ukazanie roli filozofii w kształtowaniu naukowego, tzn. refleksyjnego i krytycznego poglądu na rzeczywistość rozumianą jako byt przyrodniczy, społeczny i ludzki. Ukazanie związku między filozofią, nauką i kulturą jako zintegrowanych płaszczyzn rozwoju twórczego myślenia i świadomości znaczenia tychże związków dla pełnego rozwoju człowieka.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Brak
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów: 1. Przedmiot filozofii, geneza powstania filozofii, relacja między filozofią a naukami szczegółowymi. 2. Działy filozofii z uwzględnieniem zagadnień teorii bytu, teorii poznania, filozofii człowieka, filozofii
społecznej, aksjologii i etyki. 3. Główne systemy filozoficzne: filozofia Platona, filozofia Arystotelesa, filozofia chrześcijańska, nowożytny
racjonalizm i empiryzm, filozofia Immanuela Kanta, filozofia człowieka w XX wieku.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, interpretacja tekstów źródłowych
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna wybrane koncepcje filozoficzne
stanowiące teoretyczne podstawy działalności
w zakresie nauk o kulturze
K1_W10 Obecność na wykładach
Głos w dyskusji wykład
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
4
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student potrafi komunikować się z jednostką i
grupą społeczną
K1_U10 Obecność na wykładach
Głos w dyskusji
wykład
Student potrafi formułować opinie dotyczące
jednostek, grup społecznych w kontekście
związanym z wykonywanym zawodem
K1_K08
Obecność na wykładach
Głos w dyskusji
kolokwium
wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Pozytywne zaliczenie kolokwium z progami punktowymi
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 15 9
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
15 20
Łącznie 30 30
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0,5 0,4
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0,5 0, 6
Łącznie 1 1
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. K. Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metaetyka, wydanie dowolne. 2. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, t. 1-3, wybrane rozdziały, wydanie dowolne. 3. W. Tyburski, A. Wachowiak, R. Wiśniewski, Historia filozofii i etyki do współczesności. Źródła i
komentarze, Toruń 2002. 4. R. Palacz, Klasycy filozofii, Zielona Góra 1995. 5. Historia filozofii. Teksty źródłowe, red. K. Kaszyński, Zielona Góra 1995.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. F. Copleston, Historia filozofii, t. 1-9, różne wydania
UWAGI:
Brak
PROGRAM OPRACOWAŁA:
Dr hab. Joanna Dudek
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
5
SSS OOO CCC JJJ OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 14.2-WP-WFP-SOC
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczan i a : polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Beata Trzop
Prowadzący: dr hab. Beata Trzop, dr hab. Jerzy Leszkowicz-Baczyński, prof. UZ lub inni pracownicy Instytutu Socjologii
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
1 W ykład 15 1 I Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 I Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Wiedza: Student poznaje sport jako zjawisko społeczne, zdobywa wiedzę na temat sportu jako
przedmiotu badań socjologii student uczy się koncepcji teoretycznych z zakresu socjologii sportu. Student
poznaje społeczne funkcje sportu oraz komponenty współczesnego sportu. Umiejętności: student umie koncepcje
filozoficzno-socjologiczne w wyjaśnianiu roli społecznych podstaw działalności w zakresie wychowania
fizycznego i sportu. Kompetencje społeczne: student otrzymuje wiedzę w zakresie funkcji społecznej, która
pozwoli mu na socjalizację przez sport.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowe wiadomości z zakresu teorii wychowania fizycznego i sportu
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wiedza: Sport jako zjawisko społeczne. Sport jako przedmiot zainteresowania socjologii, koncepcje teoretyczne w socjologii sportu, społeczne funkcje sportu, komponenty współczesnego sportu. Edukacyjny wymiar sportu, bohater wysiłku sportowego, współczesny idol sportu, celebryci w sporcie. Globalny i lokalny wymiar sportu. Proces polaryzacji sportu. Widowisko sportowe i jego specyfika z perspektywy socjologa. Spektatorskie przejawy sportu. Sport w mediach, sport a pop kultura. Profesjonalizacja i komercjalizacja sportu, typy kariery sportowca. Dewiacje i patologie w współczesnego sportu. Współczesne współzawodnictwo w wyczynie sportowym, olimpizm jako zjawisko społeczne. Umiejętności: Student potrafi interpretować sport jako zjawisko społeczne. Student umie zdobytą wiedzę na temat sportu analizować i wykorzystać jako przedmiot badań
socjologii. Kompetencje społeczne: Student będzie wiedział jak wykorzystać nabytą wiedzę do realizowana funkcji wychowawczej poprzez wpływ na przyszłych wychowanków w zakresie kompetencji społecznych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metody eksponujące z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, metoda podająca, wykład konwencjonalny, dyskusja problemowa
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
6
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna podstawowe pojęcia z zakresu socjologii i
wiedzę pozwalającą na krytyczny ogląd
rzeczywistości. Zna wybrane koncepcje filozoficzne
człowieka stanowiące teoretyczne podstawy
działalności w zakresie nauk o kulturze fizycznej
K1_W 10
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań grupowych
wykła d
Umie rozwiązywać problemy charakterystyczne dla
współczesnego świata. Potrafi komunikować się z
jednostką i grupą społeczną w zakresie związanych
ze studiowanym kierunkiem
K1_ U10
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań grupowych
wykła d
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, rozwijać i
wpajać postawy uczciwej rywalizacji sportowej i
zasad fair play K1_ K02
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań
grupowych
wykła d
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska zachodzące w kulturze fizycznej. K1_ K04
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań grupowych
wykła d
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z wykonywaniem zawodu Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z wykonywaniem zawodu
K1_ K06
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań
grupowych
wykła d
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy.
K1_ K07
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań grupowych
wykła d
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym z wykonywaniem zawodu.
K1_ K08
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań
grupowych
wykła d
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej związanej z kierunkiem studiów.
K1_ K09
Pisemna praca zaliczeniowa.
Aktywność w ramach realizacji zadań grupowych
wykła d
WARUNKI ZALICZENIA:
Pozytywna ocena z pisemnej pracy zaliczeniowej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 25 15
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
5 15
Łącznie 30 20
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego - -
Łącznie 1 1
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
7
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Heinemann K. 1990., Wprowadzenie do socjologii sportu, Warszawa 1989. 2. Krawczyk Z., Sport w zmieniającym się społeczeństwie, AWF, Warszawa 2000. 3. Socjologia kultury fizycznej. (red) Z. Krawczyk Z Warszawa 1995. 4. Znaniecki F., 1973., Socjologia wychowania, T. II, PWN, Warszawa.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Media-Eros-Przemoc. Sport w czasach podkultury.., (red) A. Gwóźdź, Kraków 2003. 2. Logos i etos polskiego olimpizmu. (red.) Lipiec J, Kraków 1994. 3. Słapek D., Sport i widowiska w świecie antycznym, Kraków-Warszawa 2010. 4. Guttmann A., From Ritual to Record. Nature of Modern Sports, New York 1978.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Beata Trzop
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
8
EEE MMM III SSS JJJ AAA GGG ŁŁŁ OOO SSS UUU
Kod przedmiotu: 16.1.WL-WFP-EmGł
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Lidia Kataryńczuk - Mania
Prowadzący: dr hab. Lidia Kataryńczuk- Mania
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
Ćwiczenia 30 2 1 Zaliczenie na oceną
3
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 30 2 1 Zaliczenie na oceną
3
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie z budową i funkcjonowaniem narządów głosu słuchu i artykulacji, a także z zagrożeniami i chorobami
głosu oraz z formami terapii głosu. Uświadomienie zasad optymalnej emisji głosu. Wyćwiczenie prawidłowego
toru oddechowego, w trakcie mówienia. Wiedza o podstawowych prawidłowościach wymowy polskiej.
Opanowanie tremy i napięć mięśniowych podczas mówienia. Konstruowanie wypowiedzi publicznej. Umiejętność
posługiwania się ćwiczeniami dykcyjnymi. Umiejętności akcentowania, przestankowania, intonacji modulacji i
ekspresji mowy. Kultura języka w wychowaniu i kształceniu. Elementarna wiedzy z zakresu retoryki i erystyki.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Znaczenie mowy w pracy nauczyciela trenera, instruktora. Podstawy anatomiczne i biologiczno - fizjologiczne aparatu głosowego. Racjonalne obciążenie pracą narządu głosu. Patologia głosu. Ćwiczenia oddechowe. Ćwiczenia narządów mowy. Stres jako przyczyna złego mówienia i śpiewania. Techniki relaksacji. Zapis fonetyczny. Klasyfikacja głosek. Samogłoski ustne i nosowe. Spółgłoski. Ćwiczenia zapisu fonetycznego. Wymowa samogłosek ustnych a, o, u, e, y, i. Trójkąt samogłoskowy. Ćwiczenia wymowy samogłosek ustnych. Wymowa samogłosek nosowych ę i ą. Ćwiczenia wymowy samogłosek nosowych. Klasyfikacje głosek. Ćwiczenia wymowy spółgłosek. Upodobnienia pod względem dźwięczności lub miejsca i sposobu artykulacji. Uproszczenia obowiązujące i niedopuszczalne. Ćwiczenia głosowe. Zasady akcentowania w języku polskim. Ćwiczenia akcentowania. Mówienie frazami. Emocjonalność mówienia. Intonacja. Sposoby zmniejszania wpływu tremy na wystąpienie publiczne. Logika wypowiedzi. Pleonazmy i tautologie. Porównanie i definiowanie. Używanie neologizmów. Używanie wyrazów modnych i szablonowych. Wyrazy obce i trudne. Ćwiczenia używania idiomów mitologicznych i historycznych. Frazeologizmy. Zasady odmiany nazwisk. Ćwiczenie używania idiomów i zwrotów z greki i łaciny. Głos w dyskusji, toast, mowa pogrzebowa, przemówienie programowe ćwiczenia używania biblizmów. Retoryczna konstrukcja wykładu, referatu, pogadanki popularnonaukowej. Środki komunikacji niewerbalnej. Sygnały wrodzone, genetyczne, wyuczone i kulturowe. Ćwiczenia określania strefy intymnej, osobistej i społecznej w komunikacji. Mimika, gesty dłoni i ramion środkami wspomagającymi wypowiedź. Ćwiczenia mowy ciała.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda tekstu źródłowego, inscenizacja, prelekcja, metoda sytuacyjna, gra dydaktyczna, dyskusja
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
9
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Objaśnia i dobiera poznaną teorię i praktykę z
zakresu emisji głosu podczas pracy trenera,
nauczyciela wychowania fizycznego na każdym
etapie edukacji szkolnej.
K1_W05 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Charakteryzuje typowe zaburzenia zdrowia związane
z narządami mowy wynikające z nadmiernych
obciążeń podczas zajęć z wychowania fizycznego.
Potrafi rozpoznać nieprawidłowości (defekty) w
budowie i funkcji ciała człowieka
K1_W09 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Objaśnia i charakteryzuje specjalistyczne pojęcia
związane z emisją głosu, wystąpieniami publicznymi
wykorzystuje je w wychowaniu fizycznym i
dyscyplinach pokrewnych.
K1_W10 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Student rozróżnia specyficzne dla pracującego
głosem dolegliwości i choroby. Identyfikuje choroby
powstałe w skutek przeciążeń pracą. K1_U07
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Stosuje zaawansowane techniki komunikacji na
zajęciach wychowania fizycznego z różnymi grupami
społecznymi
K1_U10
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Potrafi samodzielnie modyfikować i tworzyć różne
formy aktywności fizycznej w zależności od
warunków środowiskowych i klimatycznych w celu
zachowania zdrowia
K1_U12
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Okazuje dbałość o prestiż związany z wykonywaniem
zawodu nauczyciela, dba o dobro wychowanków i
właściwie pojętą solidarność zawodową
K1_K03
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Potrafi rozwiązywać złożone problemy związane z
wykonywaniem zawodu nauczyciela wychowania
fizycznego
K1_K06
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
Jest zdolny do prowadzenia zajęć z dbałością o
bezpieczeństwo własne i uczestników uwrażliwia
podopiecznych na stany przeciążeń w obrębie
narządu głosu, zachowania prozdrowotne
K1_K07
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
potrafi formułować opinie dotyczące różnych
aspektów pracy nauczyciela wychowania fizycznego
przestrzegając zasad etycznych
K1_K08 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Samoocena na ćwiczeniach. Autoprezentacja z wykorzystaniem poznanych środków komunikacji. Samoocena kierowana.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 45 45
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
30 30
Łącznie 75 75
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
10
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
Gawrońska M.:: Podstawy wymowy i impostacji głosu. Dla studentów i absolwentów Akademii
Wychowania Fizycznego, Wrocław (2001)
Klajman S.(red.): Zarys higieny głosu, PWSM Gdańsk (1975)
Kustosik D.: Dykcja. PWSM, Wrocław (1981)
Tarasiewicz B.: Mówię i śpiewam świadomie. Kraków, (2003)
Toczyska B.:Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk,(1997)
Toczyska B. (1997): Sarabanda w chaszczach, Gdańsk
Toczyska B. (1998): Łamańce z dykcją, Gdańsk
Toczyska B.: Łamańce z dedykacją czyli makaka ma Kama. Gdańsk (2003)
Sznurowska - Przygocka B.: Profilaktyka i rehabilitacja osób narażonych na choroby narządu głosu. –
materiały video.
Śliwińska - Kowalska M.: Głos narzędziem pracy. Łódź (1999)
Wieczorkiewicz B.: Sztuka mówienia, Warszawa (1988)
Wojtyński Cz. : Emisja głosu, Warszawa (1970)
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Bochenek A, Reicher M.: Anatomia człowieka, t.1: Anatomia głowy. Kości, stawy, i więzadła. Mięśnie,
Warszawa (1990)
Choroby zawodowe: red. K.Marek Warszawa (2001)
Demelowa G.: Elementy logopedii, Warszawa (1987)
Lombardo M.: Przewodnik po starannej polszczyźnie, PTTK Kraj, Warszawa (1988)
Mitrinowicz – Modrzejewska A. (1963): Fizjologia i patologia głosu, słuchu i mowy. PZWL, Warszawa
Styczek L.: Logopedia, Warszawa (1980)
Weller S.: Oddech, który leczy. 20 sposobów na odetchnięcie od stresu i zmęczenia, tłum. B.
Odymała,Gdańsk (2001)
Zaleska – Kręcicka M.Kręcicki T., Jeleń M.: Atlas chorób krtani, Wrocław (1995)
Zielińska H.: Kształcenie głosu, (1998)
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Dr Michał Bajdziński
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
11
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK AAA NNN GGG III EEE LLL SSS KKK III 111
Kod przedmiotu: 09.0-WL-WF-JęzO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, angielski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Beata Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr
M. Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Prowadzący: mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2 Ćwiczenia 30 2 II Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 24 II Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym
poziomowi B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu
umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z
różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i
specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
znajomość języka obcego na poziomie B1
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Studia i studiowanie: struktura i funkcjonowanie uczelni wyższych w Polsce i krajach
anglojęzycznych.
2. Dyscypliny sportowe, sylwetki słynnych sportowców.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
12
3. Edukacja zdrowotna.
4. Dieta, zdrowy tryb życia, fitness.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma umiejętności językowe z dziedziny
wychowania fizycznego z zakresie zgodnym z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
K1_U13
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:
- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 %
prawidłowych odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
- kartkówki: progi punktowe jw.
- aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 26
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 29
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
13
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009
2. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Upper intermediate, Oxford University Press,
2009
3. Bell J., Gower R., Matters Upper intermediate, Longman, 2001
4. Davies P. A., Falla T., FCA Result, Oxford University Press, 2008
5. Jones L., New Progress to First Certificate, Cambridge University Press, 2003
6. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007
7. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009
8. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003
9. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997
10. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004
11. Matejko I., John-Jankowska B., A Selection of Sociological Problems in English, Tychy 2006
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
14
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK AAA NNN GGG III EEE LLL SSS KKK III 222
Kod przedmiotu: 09.0-WL-WF-JęzO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, angielski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Prowadzący: mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
3 Ćwiczenia 60 4 III Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 32 III Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym
poziomowi B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu
umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z
różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i
specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
znajomość języka obcego na poziomie B1
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Pierwsza pomoc, sport w starszym wieku.
2. Niepełnosprawność, rehabilitacja.
3. Anatomia.
4. Psychologia.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
15
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma umiejętności językowe z dziedziny
wychowania fizycznego z zakresie zgodnym z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
K1_U13
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:
- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 %
prawidłowych odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
- kartkówki: progi punktowe jw.
- aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 60 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 55
Łącznie 85 85
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
16
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009
2. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Upper intermediate, Oxford University Press,
2009
3. Bell J., Gower R., Matters Upper intermediate, Longman, 2001
4. Davies P. A., Falla T., FCA Result, Oxford University Press, 2008
5. Jones L., New Progress to First Certificate, Cambridge University Press, 2003
6. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007
7. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009
8. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003
9. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997
10. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004
11. Matejko I., John-Jankowska B., A Selection of Sociological Problems in English, Tychy 2006
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
17
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK AAA NNN GGG III EEE LLL SSS KKK III 333
Kod przedmiotu: 09.0-WL-WF-JęzO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, angielski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Prowadzący: mgr B. Burchardt, mgr M. Gąsiorowska-Sawka, mgr M.
Lachowicz, mgr A. Poźniak, mgr B. Szura
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
4 Ćwiczenia 30 2 IV Egzamin
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 24 IV Egzamin
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym
poziomowi B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu
umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z
różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i
specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
znajomość języka obcego na poziomie B1
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Rywalizacja w sporcie, fair play i doping.
2. Reklama w sporcie, sukces.
3. Turystyka, rekreacja.
4. Praca: rozmowa kwalifikacyjna, praca w kraju i za granicą.
5. Kariera zawodowa, korespondencja formalna.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
18
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma umiejętności językowe z dziedziny
wychowania fizycznego z zakresie zgodnym z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
K1_U13
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: ćwiczenia kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin
pisemny i ustny sprawdzający znajomość języka specjalistycznego na poziomie B2 z uwzględnieniem specyfiki
kierunku studiów.
Egzamin składa się z 4 części: czytania, pisania, słuchania i mówienia.
Student otrzymuje ocenę z egzaminu wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
Ocena z ćwiczeń jest oceną z egzaminu.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z egzaminu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
70 70
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 3
Łącznie 4 4
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
19
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Intermediate, Oxford University Press, 2009
2. Oxenden C., Latham-Koenig C., New English File Upper intermediate, Oxford University Press,
2009
3. Bell J., Gower R., Matters Upper intermediate, Longman, 2001
4. Davies P. A., Falla T., FCA Result, Oxford University Press, 2008
5. Jones L., New Progress to First Certificate, Cambridge University Press, 2003
6. Cieślak M., English Special, repetytorium leksykalno-tematyczne, Wagros, 2007
7. Cieślak M., English, repetytorium leksykalno-gramatyczne, Wagros, 2009
8. Vince M., Intermediate Language Practice, Macmillan, 2003
9. Murphy R., English Grammar in Use, Cambridge University Press, 1997
10. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2004
11. Matejko I., John-Jankowska B., A Selection of Sociological Problems in English, Tychy 2006
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
20
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK NNN III EEE MMM III EEE CCC KKK III 111
Kod przedmiotu: 09.0-WL-WF-JęzO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, niemiecki
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Anna Kubrak, mgr Beata Łapanowska, mgr Barbara
Mikulska
Prowadzący: mgr Anna Kubrak, mgr Beata Łapanowska, mgr
Barbara Mikulska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2 Ćwiczenia 30 2 II Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 24 II Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym
poziomowi B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu
umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z
różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i
specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
znajomość języka obcego na poziomie B1
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Studia i studiowanie: struktura i funkcjonowanie uczelni wyższych w Polsce i krajach anglojęzycznych.
2. Dyscypliny sportowe, sylwetki słynnych sportowców.
3. Edukacja zdrowotna.
4. Dieta, zdrowy tryb życia, fitness.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
21
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma umiejętności językowe z dziedziny
wychowania fizycznego z zakresie zgodnym z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
K1_U13
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:
- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 %
prawidłowych odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
- kartkówki: progi punktowe jw.
- aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 26
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 29
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
22
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. DaF kompakt A1-B1 Kursbuch mit 3 Audio-CDs + Übungsbuch mit 2 Audio-CDs,Verlag Klett,2011
2. MEMO Lehr-und Übungsbuch mit 2CDs,Wortschatz- und Fertigkeitstrainin zum Zertifikat Deutsch
als Fremdsprache +MEMO Lernwortschatz Deutsch-Polnisch,VerlagLangenscheidt,2006
3. em Brückenkurs-Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe mit 2CDs +Arbeitsbuch,Max Hueber
Verlag,2006
4. em Hauptkurs + Arbeitsbuch mit 2CDs,Max Hueber Verlag,2009
5. em Abschlusskurs mit 2CDs,Max Hueber Verlag,2009
6. Themen 2/3 neu,Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache+ Arbeitsbuch mit 2CDs +
Lehrerhandbuch A,B , Max Hueber Verlag,2007
7. Repetytorium gramatyki języka niemieckiego ,S.Bęza,PWN
8. Mary L.Apelt,Hans-Peter Apelt,Margot Wagner - Grammatik a la carte!-Das Übungsbuch zur
Grundgrammatik Deutsch,Verlag Moritz Diesterweg/Verlag Sauerländer
9. Grammatikbogen-Fiktionele Texte mit Aufgaben und Lösungsschlüseln für den Unterricht Deutsch
als Fremdsprache,Langenscheidt,1998
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
23
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK NNN III EEE MMM III EEE CCC KKK III 222
Kod przedmiotu: 09.0-WL-WF-JęzO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, niemiecki
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Anna Kubrak, mgr Beata Łapanowska, mgr Barbara
Mikulska
Prowadzący: mgr Anna Kubrak, mgr Beata Łapanowska, mgr Barbara
Mikulska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
3 Ćwiczenia 60 4 III Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 32 III Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym
poziomowi B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu
umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z
różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i
specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
znajomość języka obcego na poziomie B1
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Pierwsza pomoc, sport w starszym wieku.
2. Niepełnosprawność, rehabilitacja.
3. Anatomia.
4. Psychologia.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
24
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma umiejętności językowe z dziedziny
wychowania fizycznego z zakresie zgodnym z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
K1_U13
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: metody weryfikacji efektów kształcenia to:
- dwa kolokwia pisemne w semestrze zawierające pytania otwarte i zamknięte i uzyskanie minimum 50 %
prawidłowych odpowiedzi; student otrzymuje ocenę z kolokwium wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
- kartkówki: progi punktowe jw.
- aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Ocena z ćwiczeń stanowić będzie średnią arytmetyczną wszystkich ocen.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 60 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
20 50
Łącznie 80 80
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
25
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. DaF kompakt A1-B1 Kursbuch mit 3 Audio-CDs + Übungsbuch mit 2 Audio-CDs,Verlag Klett,2011
2. MEMO Lehr-und Übungsbuch mit 2CDs,Wortschatz- und Fertigkeitstrainin zum Zertifikat Deutsch
als Fremdsprache +MEMO Lernwortschatz Deutsch-Polnisch,VerlagLangenscheidt,2006
3. em Brückenkurs-Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe mit 2CDs +Arbeitsbuch,Max Hueber
Verlag,2006
4. em Hauptkurs + Arbeitsbuch mit 2CDs,Max Hueber Verlag,2009
5. em Abschlusskurs mit 2CDs,Max Hueber Verlag,2009
6. Themen 2/3 neu,Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache+ Arbeitsbuch mit 2CDs +
Lehrerhandbuch A,B , Max Hueber Verlag,2007
7. Repetytorium gramatyki języka niemieckiego ,S.Bęza,PWN
8. Mary L.Apelt,Hans-Peter Apelt,Margot Wagner - Grammatik a la carte!-Das Übungsbuch zur
Grundgrammatik Deutsch,Verlag Moritz Diesterweg/Verlag Sauerländer
9. Grammatikbogen-Fiktionele Texte mit Aufgaben und Lösungsschlüseln für den Unterricht Deutsch
als Fremdsprache,Langenscheidt,1998
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
26
JJJ ĘĘĘ ZZZ YYY KKK NNN III EEE MMM III EEE CCC KKK III 333
Kod przedmiotu: 09.0-WL-WF-JęzO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski, niemiecki
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Anna Kubrak, mgr Beata Łapanowska, mgr Barbara
Mikulska
Prowadzący: mgr Anna Kubrak, mgr Beata Łapanowska, mgr Barbara
Mikulska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
4 Ćwiczenia 30 2 IV Egzamin
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 24 IV Egzamin
CEL PRZEDMIOTU:
Celem kursu jest podniesienie kompetencji językowej i komunikacyjnej w zakresie odpowiadającym
poziomowi B2 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w stopniu
umożliwiającym:
- wykorzystanie języka obcego dla potrzeb studiowania, a w szczególności umiejętne korzystanie z
różnorodnych obcojęzycznych materiałów źródłowych, mediów, literatury popularnonaukowej i
specjalistycznej,
- kontynuację nauki w ramach wybranej specjalizacji na uczelniach zagranicznych,
- wykonywanie pracy zawodowej lub naukowej z wykorzystaniem języka obcego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
znajomość języka obcego na poziomie B1
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Rywalizacja w sporcie, fair play i doping.
2. Reklama w sporcie, sukces.
3. Turystyka, rekreacja.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
27
4. Praca: rozmowa kwalifikacyjna, praca w kraju i za granicą.
5. Kariera zawodowa, korespondencja formalna.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda komunikacyjna, dyskusja, praca z tekstem naukowym w j. obcym, praca w grupach, burza mózgów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma umiejętności językowe z dziedziny
wychowania fizycznego z zakresie zgodnym z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego.
K1_U13
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego;
Sprawdzian z progami punktowymi;
Kolokwium.
ćwiczenia
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z ćwiczeń: ćwiczenia kończą się egzaminem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest egzamin
pisemny i ustny sprawdzający znajomość języka specjalistycznego na poziomie B2 z uwzględnieniem specyfiki
kierunku studiów.
Egzamin składa się z 4 części: czytania, pisania, słuchania i mówienia.
Student otrzymuje ocenę z egzaminu wg następujących progów punktowych:
50 – 60 % - dostateczny
61 – 70 % - dostateczny plus
71 – 80 % - dobry
81 – 90 % - dobry plus
91 – 100 % - bardzo dobry
Ocena z ćwiczeń jest oceną z egzaminu.
Ocena końcowa: ocena końcowa jest oceną z egzaminu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
70 70
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 3
Łącznie 4 4
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
28
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. DaF kompakt A1-B1 Kursbuch mit 3 Audio-CDs + Übungsbuch mit 2 Audio-CDs,Verlag Klett,2011
2. MEMO Lehr-und Übungsbuch mit 2CDs,Wortschatz- und Fertigkeitstrainin zum Zertifikat Deutsch
als Fremdsprache +MEMO Lernwortschatz Deutsch-Polnisch,VerlagLangenscheidt,2006
3. em Brückenkurs-Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe mit 2CDs +Arbeitsbuch,Max Hueber
Verlag,2006
4. em Hauptkurs + Arbeitsbuch mit 2CDs,Max Hueber Verlag,2009
5. em Abschlusskurs mit 2CDs,Max Hueber Verlag,2009
6. Themen 2/3 neu,Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache+ Arbeitsbuch mit 2CDs +
Lehrerhandbuch A,B , Max Hueber Verlag,2007
7. Repetytorium gramatyki języka niemieckiego ,S.Bęza,PWN
8. Mary L.Apelt,Hans-Peter Apelt,Margot Wagner - Grammatik a la carte!-Das Übungsbuch zur
Grundgrammatik Deutsch,Verlag Moritz Diesterweg/Verlag Sauerländer
9. Grammatikbogen-Fiktionele Texte mit Aufgaben und Lösungsschlüseln für den Unterricht Deutsch
als Fremdsprache,Langenscheidt,1998
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół Pracowni Kształcenia Językowego WPSiNZ UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
29
AAA NNN AAA TTT OOO MMM III AAA
Kod przedmiotu: 39.9-WL-WFP-Anat
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Ryszard Asienkiewicz, prof. UZ
Prowadzący: dr hab. Ryszard Asienkiewicz, prof. UZ,
dr Ewa Nowacka-Chiari
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
8
W ykład 30 2 II
Egzamin
Laborator ium 45 3 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 15 2 II
Egzamin
Laborator ium 30 3 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studentów z budową i funkcjami ciała człowieka. Zdobycie wiedzy w zakresie lokalizowania, nazywania poszczególnych elementów budowy ciała zgodnie z mianownictwem anatomicznym, wyjaśniania funkcji układów ważnych z punktu widzenia aktywności fizycznej, a także świadomej dbałości o kondycję biologiczną człowieka związaną z właściwymi funkcjami układów i narządów oraz udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej przy uszkodzeniu aparatu ruchu.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z anatomii człowieka i jego rozwoju fizycznego oraz higieny
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów: Przedmiot, zakres i podział anatomii, stosunek do innych nauk. Układ kostny: rozwój w ontogenezie, budowa i podział kości, szkielet osiowy, kończyna górna i dolna, budowa czaszki. Układ więzadłowo-stawowy: rozwój w ontogenezie, połączenia kości, budowa i rodzaje stawów, charakterystyka wybranych stawów. Układ mięśniowy: rozwój w ontogenezie, budowa i funkcje mięśni, rodzaje tkanki mięśniowej, charakterystyka grup mięśniowych. Układ nerwowy: znaczenie układu, rozwój w ontogenezie, podział układu, budowa i funkcje tkanki nerwowej, ogólna charakterystyka układu nerwowego ośrodkowego, obwodowego i autonomicznego, regulacja nerwowo-hormonalna. Układ krwionośny: rozwój w ontogenezie, budowa i funkcje serca, budowa i funkcje naczyń krwionośnych, obiegi krwi, skład i funkcje krwi, układ chłonny, unaczynienie poszczególnych części ciała. Zmiany zachodzące w układzie krążenia pod wpływem wysiłku fizycznego. Układ oddechowy: rozwój w ontogenezie, podział układu, budowa i funkcje dróg oddechowych, płuc i opłucnej. Mechanika oddychania. Pojemność płuc. Zmiany zachodzące w układzie oddechowym pod wpływem wysiłku fizycznego. Układ trawienny: rozwój układu w ontogenezie, podział układu, budowa i funkcje przewodu pokarmowego. Budowa i funkcje gruczołów trawiennych. Otrzewna. Fizjologia układu pokarmowego. Układ wewnątrzwydzielniczy: znaczenie i podział układu, charakterystyka gruczołów. Etyczne i zdrowotne aspekty dopingu w sporcie.
Treści laboratoriów: Rodzaje, budowa, występowanie i funkcje tkanek: nabłonkowej, łącznej, krwi, mięśniowej,
nerwowej i gruczołowej. Budowa i funkcje układu szkieletowego i mięśniowego. Zmiany zachodzące w układzie
mięśniowym pod wpływem wysiłku fizycznego. Charakterystyka zespołów funkcjonalnych (w zakresie osteologii,
arthrologii, syndesmologii, myologii i kinesiologii): obręczy kończyny górnej, stawu ramiennego, stawu łokciowego
oraz sprzężonych stawów promieniowo-łokciowych, stawów bliższych i dalszych ręki, obręczy kończyny dolnej i
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
30
stawu biodrowego, stawu kolanowego, stawów bliższych i dalszych stopy, kręgosłupa, klatki piersiowej, stawu
skroniowo-żuchwowego. Charakterystyka kości czaszki. Postępowanie podczas udzielania pierwszej pomocy
przedlekarskiej przy uszkodzeniu aparatu ruchu
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: metoda podająca, poglądowa (plansze, rzutopisy), projekcja multimedialna (filmy, przeźrocza).
Laboratorium: obserwacja, metoda poglądowa, metoda analityczna, metoda syntetyczna, dyskusja problemowa, praca w grupach, metody aktywizujące z wykorzystaniem atlasów, modeli anatomicznych i schematów, samodzielne opracowywanie materiałów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Charakteryzuje i opisuje budowę człowieka,
analizując ją pod względem anatomicznym,
rozpoznaje ją z uwzględnieniem mianownictwa
anatomicznego. Charakteryzuje poszczególne
układy i narządy ciała człowieka w powiązaniu z ich
fizjologią i zmianami, jakie zachodzą pod wpływem
wysiłku fizycznego.
Wyjaśniania funkcje poszczególnych układów
ważnych z punktu widzenia aktywności fizycznej
K1_W 01
Test z progami punktowymi Wykład
Wykorzystuje do opisu anatomicznego człowieka
mianownictwo specjalistyczne, potrafi je powiązać z
praktyką nauczyciela i wychowawcy fizycznego.
Charakteryzuje zespoły funkcjonalne obręczy
kończyny górnej, stawu ramiennego, stawu
łokciowego oraz sprzężonych stawów promieniowo-
łokciowych, stawów bliższych i dalszych ręki,
obręczy kończyny dolnej i stawu biodrowego, stawu
kolanowego, stawów bliższych i dalszych stopy,
kręgosłupa, klatki piersiowej, stawu skroniowo-
żuchwowego.
K1_U01
Wejściówka
Kolokwium
Zadania praktyczne
Laboratorium
Potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu anatomii
człowieka do oceny stanu zdrowia jednostki K1_U05 Wejściówka
Kolokwium Laboratorium
Rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy z zakresu
zagadnień zdrowotnych K1_K01
Dyskusja Laboratorium
Jest wrażliwy na utrzymywanie zdrowia i sprawności
fizycznej, przejawia postawy wpływające pozytywnie
na wychowanków i uczniów w tym zakresie
K1_K09
Dyskusja Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej (testowo-opisowej) zgodnym z podanymi
kryteriami na podstawie testu z progami punktowymi. Ocena pozytywna to zdobycie minimum 60% punktów.
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń.
Laboratoria kończą się zaliczeniem na ocenę. Warunkiem zdobycia zaliczenia są: pozytywne zaliczenie wejściówek, kolokwiów, zadań praktycznych realizowanych poprzez pracę z preparatami i eksponatami anatomicznymi, planszami, atlasami anatomicznymi oraz znajomość mianownictwa anatomicznego. Laboratorium kończy się zaliczeniem praktycznym. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych.
Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną końcowych ocen z egzaminu i laboratorium.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
31
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 100 75
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
100 125
Łącznie 200 200
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4 3
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 4 5
Łącznie 8 8
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Nelson A.G.: Anatomia stretchingu. Wyd II, Białystok 2011,
2. Ignasiak Z.: Anatomia układu ruchu. Wyd. II Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2013.
3. Marecki B.: Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego. AWF, Poznań 1996.
4. Malinowski A.: Asienkiewicz R.: Anatomia funkcjonalna człowieka. Schematy do ćwiczeń. Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2008.
5. Sobotta: Atlas anatomii człowieka. Wydanie II polskie opracowane przez W. Woźniaka i K. Jędrzejewskiego. Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2001.
6. Sinielnikov R.D.: Atlas anatomii człowieka. Moskwa 1990.
7. Stelmasiak M. (red.): Mianownictwo anatomiczne. PZWL, Warszawa 1979.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka, PZWL, Warszawa 2004.
2. Gołąb B. K.: Podstawy anatomii człowieka. PZWL, Warszawa 2000.
3. Sylwanowicz W. (red.): Anatomia człowieka. PZWL, Warszawa 1978.
4. Traczyk W. Z.: Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa 1989.
5. Przegląd Medyczny Uniwersytetu Rzeszowskiego.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr hab. n. biol. Ryszard Asienkiewicz, prof. UZ
dr Ewa Skorupka
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
32
BBB III OOO CCC HHH EEE MMM III AAA
Kod przedmiotu: 13.6-WL-WFP-Bich
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny, prof. UZ
Prowadzący: dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny, prof. UZ
mgr Barbara Morawin
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
5
W ykład 15 1 II
Egzamin
Laborator ium 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 15 II
Egzamin
Laborator ium 15 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie wiedzy z zakresu biochemii statycznej i dynamicznej, ze szczególnym uwzględnieniem procesów biochemicznych zachodzących w organizmie człowieka. Zapoznanie studenta z metodami badawczymi stosowanymi w biochemii wysiłku fizycznego oraz wypracowanie umiejętności opisu i interpretacji zmian podstawowych wskaźników biochemicznych stosowanych w monitorowaniu treningu sportowego i zdrowotnego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu chemii ogólnej i organicznej oraz biologii komórki i tkanek.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Budowa, właściwości i funkcja biologiczna kwasów nukleinowych, białek, węglowodanów i lipidów. Metabolizm
energetyczny, rola enzymów w przemianach metabolicznych. Bioenergetyka; drogi syntezy ATP. Mechanizm
działania łańcucha oddechowego. Równowaga kwasowo-zasadowa, znaczenie buforów krwi. Biochemia skurczu
i rozkurczu mięśni szkieletowych. Adaptacja metaboliczna do wysiłku fizycznego i następstwa bezczynności
ruchowej. Biochemia różnych form wysiłku fizycznego: podnoszenie ciężarów, biegi sprinterskie, maraton, gry
zespołowe.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: konwencjonalny, metoda podająca, informacyjna z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych oraz
elementy prezentacji problemowej i dyskusji
Laboratorium: eksperymentalne poprzedzone prelekcją, praca w grupach, analiza i dyskusja na temat
uzyskanych wyników doświadczeń.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis e fektu Symbole
efektów
Metody
weryf ikacj i
Forma
Zajęć
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
33
Student wyjaśnia molekularne podstawy funkcjonowania
żywego organizmu: potrafi uzasadnić chemiczne podstawy
budowy organizmów, ma wiedzę w zakresie budowy i funkcji
białek, węglowodanów, lipidów i nukleotydów, potrafi
wymienić i opisać budowę związków
wysokoenergetycznych.
K1_W01
K1_W03
K1_W04
Test z progami
punktowymi
Wykład
Student tłumaczy znaczenie głównych szlaków
metabolicznych komórki; wyjaśniania, w jaki sposób wysiłek
fizyczny o różnej intensywności i czasie trwania wpływa na
podstawowe przemiany metaboliczne; interpretuje
podstawowe parametry biochemiczne w diagnozowaniu
zmian powysiłkowych.
K1_W04
K1_W07
K1_W08
Test z progami
punktowymi
Wykład
Student potrafi dokonywać, zarówno pisemnie jak i ustnie,
egzegezy prostych tekstów z zakresu biochemii,
student zna podstawowe techniki laboratoryjne stosowane w
badaniach biochemicznych, rozwiązuje proste problemy z
dziedziny biochemii i biologii molekularnej, posługuje się
podstawowym sprzętem laboratoryjnym, potrafi prawidłowo
dobierać i wykorzystywać podstawowy sprzęt laboratoryjny
w celu przeprowadzenia doświadczeń według wskazanej
procedury, student posiada umiejętność interpretacji,
prezentacji i dokumentacji wyników prostego eksperymentu
chemicznego i biochemicznego, student rozumie
podstawowe zasady bezpiecznej pracy w laboratorium typu
biochemicznego.
K1_U01
K1_U04
K1_U06
K1_U09
K1_U03
K1_U04
K1_U05
Kolokwium
i zadania
praktyczne
Laboratorium
Student stosuje metodę samokształcenia i rozumie, że
posiadana wiedza i zdobyte doświadczenie w omawianym
zakresie są niezbędne w rzetelnej realizacji doświadczeń
biologicznych, student rozumie podłoże molekularne
zróżnicowania osobniczego do adaptacji w czasie wysiłku
fizycznego, dostrzega związek pomiędzy aktywnością
ruchową a tempem przemian metabolicznych, działa w
grupie, organizuje pracę w określonym zakresie, słucha
uwag prowadzącego zajęcia i stosuje się do jego zaleceń,
student rozumie potrzebę zachowania zasad bezpiecznej
pracy w laboratorium typu biochemicznego.
K1_K01
K1_K05
K1_K02
K1_K03
K1_K06
Dyskusja
Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład: egzamin, przeprowadzony w formie testu z progami punktowymi (80 pytań zamkniętych i 5 pytań otwartych). Uzyskanie 50 pkt (50%) na 100 pkt. możliwych do zdobycia jest warunkiem zdania egzaminu. Do egzaminu student jest dopuszczany na podstawie zaliczenia ćwiczeń.
Laboratorium: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich zajęć laboratoryjnych,
przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: kolokwia sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów (2 kolokwia), test praktycznych umiejętności, przedstawienie wyników doświadczeń w formie sprawozdania. W przypadkach nieobecności, Student powinien uzupełnić braki w terminie uzgodnionym z prowadzącym zajęcia.
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wszystkich form przewidzianych do realizacji przedmiotu. Wyniki
średniej arytmetycznej ustala się zgodnie z zasadą: średnia 3,25 stanowi ocenę końcową 3,5; średnia 3,75 stanowi ocenę końcową 4,0; średnia 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,75 stanowi ocenę końcową 5,0.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
34
(w godz.) (w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach, konsultacjach i
egzaminie itp.)
45 30
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć,
projektu/prezentacji, dyskusji, studiowanie literatury itp. )
80 95
Łącznie godzin 125 125
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 4
Łącznie 5 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Hames DB, Hooper NM. Biochemia; Krótkie wykłady (tłum. pod red. Hryniewieckiej L i Ziemnickiego K). Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2010.
2. Koolman J, Klaus-Heinrich R. Biochemia, ilustrowany przewodnik Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2005.
3. Kłyszejko-Stefanowicz L. Ćwiczenia z biochemii. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2011.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Murray RK, Granner DK, Rodwell VW. Biochemia Harpera, ilustrowana. Wyd. Lekarskie PZWL
Warszawa 2008. 2. Mougios V. Exercise Biochemistry. Human Kinetics 2006; FREE Two-Day Shipping
http://www.amazon.com/gp/student/signup/info* 3. Maughan R, Gleeson M. The biochemical basis of sports performance. Oxford University Press 2010
PROGRAM OPRACOWAŁA:
dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny, prof. UZ
BBB III OOO MMM EEE CCC HHH AAA NNN III KKK AAA
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
35
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Biom
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Andrzej Mroczkowski
Prowadzący: dr Andrzej Mroczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 15 1 I
Egzamin
Laborator ium 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 I
Egzamin
Laborator ium 18 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi mechaniki budowy ciała człowieka,
jego funkcjonowaniem jako biomaszyny. Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu
biomechaniki ogólnej oraz wykorzystania biomechaniki w sporcie. Zapoznanie z urządzeniami biomechanicznymi
mogącymi mieć zastosowanie w procesie treningowym sportowca.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
wiedza ogólna z biologii i fizyki
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład - Podstawowe pojęcia statyki, kinematyki, dynamiki. Ruch postępowy i obrotowy ciała człowieka.
Biomechaniczny model człowieka. Analiza parametrów strukturalnych, geometrycznych, energetycznych układu
ruchu człowieka. Działanie sił na dźwignie kostne. Wartość momentów sił i ich zmiany w funkcji kąta stawowego
.Ruchomość par biokinematycznych. Stopnie swobody. Analiza ruchu na podstawie kinogramów. Wykorzystanie
fotokinemetrii do analizy ruchu człowieka. Charakterystyka czynnego układu ruchu człowieka, ocena
funkcjonalności. Ocena postawy ciał. Człowiek jako psychobiomaszyna, układ sterowania, sterowanie ciałem
własnym i obcym. Sterowanie ruchem ze sprzężeniem zwrotnym i prostym. Uczenie się ruchu. Biomechanika
bezpiecznych upadków człowieka. Wykorzystanie elektrogoniometrii i elektromiografii.
Laboratoria - Wyznaczenie środka ciężkości całego ciała człowieka i momentów bezwładności metodą
bezpośrednią i pośrednią. Wykorzystanie trenażerów w treningu sportowym i zajęciach rekreacyjnych. Określanie
sił reakcji podłoża i zmiany wysokości uniesienia środka ciężkości podczas odbicia lub wykonywania określonej
techniki sportowej. Obliczanie pracy, energii, mocy, pędu i impulsu siły podczas wykonywania technik
sportowych. Wykonanie diagramów obrazujących topografie momentów sił mięśniowych oraz porównanie
przedstawicieli różnych dyscyplin sportowych. Pomiar momentów sił mięśniowych w głównych stawach kończyn
górnych i dolnych. Wykorzystywanie wiedzy biomechanicznej w nauczaniu odpowiedniej techniki sportowej.
Ocena skuteczności techniki sportowej na podstawie filmu. Ustalanie kryteriów oceny skuteczności techniki ruchu
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
36
w wybranych ćwiczeniach sportowych. Koordynacja nerwowo-mięśniowa, nawyk ruchowy, fazy nauczania ruchu.
Wykorzystanie trenażerów do doskonalenia nawyku ruchowego.
METODY KSZTAŁCENIA: Wykład - metoda podająca, wykład informacyjny, wykład problemowy.
Laboratoria : oparte na obserwacji i pomiarze, oparte na działalności praktycznej (metoda laboratoryjna)
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
umie wytłumaczyć prawa mechaniki opisujące ruch
postępowy i obrotowy człowieka K1_W02
egzamin pisemny z progami
punktowymi; Wykład
zna podstawowe urządzenia biomechaniczne K1_U07
egzamin pisemny z progami
punktowymi; sprawozdania z
wykonanych ćwiczeń
laboratoryjnych, kolokwium,
zadania praktyczne
Wykład
Laboratorium
umie wyjaśnić działanie człowieka jako biomaszyny
K1_W02 egzamin pisemny z progami
punktowymi; Wykład
potrafi przeprowadzić pomiar siły izometrycznej i
dynamicznej
K1_U07
sprawozdania z wykonanych
ćwiczeń laboratoryjnych,
kolokwium, zadania praktyczne
Laboratorium
potrafi korzystać z trenażerów dla doskonalenia
cech motorycznych oraz doskonalenia techniki
ruchu
K1_U07
sprawozdania z wykonanych
ćwiczeń laboratoryjnych,
kolokwium
Laboratorium
umie ocenić skuteczność techniki sportowej z
punktu biomechanicznego
K1_U07
egzamin pisemny z progami
punktowymi; sprawozdania z
wykonanych ćwiczeń
laboratoryjnych, kolokwium,
zadania praktyczne;
Laboratorium
Wykład
potrafi dokonać pomiaru siły i mocy kończyn
dolnych podczas odbicia na platformie
dynamometrycznej
K1_U07
sprawozdania z wykonanych
ćwiczeń laboratoryjnych,
kolokwium, zadania praktyczne
Laboratorium
potrafi określać ruch człowieka przy użyciu
parametrów kinematycznych i dynamicznych
K1_U07
egzamin pisemny z progami
punktowymi; sprawozdania z
wykonanych ćwiczeń
laboratoryjnych, kolokwium,
zadania praktyczne;
Laboratorium
Wykład
WARUNKI ZALICZENIA: Na ocenę z przedmiotu składa się ocena z laboratorium (50%) i z egzaminu (50%).
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna oceny z laboratorium i egzaminu. Wyniki średniej arytmetycznej ustala
się zgodnie z zasadą: - średnia 3,25 stanowi ocenę końcową 3,5; średnia 3,75 stanowi ocenę końcową 4,0;
średnia 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,75 stanowi ocenę końcową 5,0.
Aby zaliczyć laboratorium niezbędne jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium przewidzianego z tematyki
laboratoryjnej oraz wykonanie sprawozdań z przeprowadzonych ćwiczeń laboratoryjnych.
Na ocenę z laboratorium składa się ocena za kolokwium (50%) oraz z zastosowania wiedzy biomechanicznej
przy prawidłowym wykonywaniu techniki sportowej (50%).Do egzaminu można przystąpić po zaliczeniu
laboratorium.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
37
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)
50
50
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
100 100
Łącznie 150 150
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 4 4
Łącznie 6 6
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Będziński R. (1997): Biomechanika inżynierska. Zagadnienia wybrane. OFICYNA Wydawnicza Politechniki
Wrocławskiej.
2. Bober T. współaut. (1983): Biomechanika. Wybrane zagadnienia. Skrypt AWF Wrocław.
3. Bober T. Red. (1983): Przewodnik do ćwiczeń z przedmiotu biomechanika. AWF Wrocław.
4. Bober T. (1985): Biomechanika chodu i biegu. Studia i Monografie. AWF we Wrocławiu. Zeszyt Nr 6, Wrocław.
5. Bober T., Zawadzki J. (2001): Biomechanika układu ruchu człowieka. BK Wrocław.
6. Buśko K., Musiał W., Wychowański M.,(1989): Instrukcja do ćwiczeń z biomechaniki i wybrane zagadnienia
metrologii. AWF Warszawa, Skrypt Nr 96.
7. Dworak L. B. (1991): Niektóre metody badawcze biomechaniki i ich zastosowanie w sporcie, medycynie i
ergonomii. AWF Poznań, 1991, Skrypt Nr 91.
8. Erdmann W. (1999): Biomechanika. Przewodnik do ćwiczeń. Wyd. „MAY”. Gdańsk.
9. Fidelus K. (1970): Zarys biomechaniki ćwiczeń fizycznych. AWF Warszawa.
10. Fidelus K. i współaut. (1975): Przewodnik do ćwiczeń z biomechaniki. Zeszyty Naukowo-Metodyczne AWF w
Warszawie.
11. Fidelus K., Ostrowska E., Urbanik Cz., Wychowański M. (1996): Ćwiczenia laboratoryjne z biomechaniki.
AWF W-Wa.
12. Morecki A., Ekiel J., Fidelus K., (1971): Bionika ruchu. PWN Warszawa.
13. Ruchlewicz T., Tworzydło M., (1976): Wybrane zagadnienia biomechaniki ćwiczeń fizycznych. AWF Kraków,
Wydawnictwo Skryptowe nr 28.
14. Andrzej Mroczkowski. Using the Knowledge of Biomechanics in Teaching Aikido /
// W: Injury and Skeletal Biomechanics / Tarun Goswami .- - : InTech, Open Acces Publisher, 2012 - s. 37—60.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Biocybernetyka red. Nałęcz M. (2000): Biocybernetyka i Inżynieria Biomedyczna. T.5. BIOMECHANIKA i
INŻYNIERIA
REHABILITACYJNA. Wyd. Exit.
2. Erdmann W. S. (1995): Badania wielkości geometrycznych i inercyjnych tułowia mężczyzn uzyskanych metodą
tomografii
komputerowej. AWF Gdańsk.
3. Ernst K. (1992): Fizyka sportu. Wydawnictwa Naukowe PWN.
4. Gierzyńska-Dolna M. (2002) Biotribologia. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej.
5. Hedgecoe J. (1997): Kamera video. Le Marco.
6. Majówka Młodych Biomechaników (2004): Zeszyty Naukowe Katedry Mechaniki Stosowanej. Nr 24. Politechnika
Śląska.
Gliwice. 68
7. Nowotny J., Saulisz E. (1990): Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. Podręcznik dla studentów. Wyd. AWF
Katowice.
8. Orzech J. (1998): Monografia treningu siły mięśniowej. Siła mięśni człowieka. T. 2. Sport i Rehabilitacja. Tarnów.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
38
9. Orzech J. (2000): Monografia treningu siły mięśniowej. Kształtowanie siły mięśniowej w stanach patologicznych. T.4.
Sport i
Rehabilitacja. Tarnów.
10. Ostrowski W. (1967): Film Amatorski. Wyd. Artystyczne i Filmowe. Warszawa.
11. Sozański H. (1971): Aerodynamika rzutu dyskiem. Sport Wyczynowy. 5, 10-21.
12. Sozański H. (1971): Pchnięcie kulą-wybrane problemy mechaniki. Sport Wyczynowy, 7, 18-26.
13. Sozański H. (1971): Elementy mechaniki rzutu oszczepem. Sport Wyczynowy, 10, s. 12-16.
14. Tejszerska D., Świtoński E. red. (2004): Biomechanika Inżynierska. Zagadnienia wybrane. Laboratorium. Wyd.
Politechniki
Śląskiej. Gliwice.
15. Trzaskoma Z., Trzaskoma Ł. (2001): Kompleksowe zwiększanie siły mięśniowej sportowców. Centralny Ośrodek
Sportu.
16. Trzaskoma Z. (2003): Maksymalna siła mięśniowa i moc maksymalna kobiet i mężczyzn uprawiających sport. AWF w
Warszawie. Studia i Monografie Nr 94. Rozprawa habilitacyjna.
17. Urbanik Cz. red. (2001): Wybrane zagadnienia biomechaniki sportu. AWF w Warszawie. Wyd. BK Wrocław.
18. Urbanik Cz. red. (2003): Zagadnienia biomechaniki sportu-technika ruchu. AWF w Warszawie.
19. Zaciorski V. M. (1970): Kształcenie cech motorycznych sportowca. Sport i Turystyka. Warszawa.
20. Zaciorski v. M. (1999): Postęp technologiczny a sport u progu xxi wieku. redakcja naukowa T. Bober. AWF
Wrocław.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Andrzej Mroczkowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
39
RRR YYY TTT MMM III KKK AAA III TTT AAA NNN III EEE CCC
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-ZiGR
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Joanna Fiedorowicz
Prowadzący: mgr Joanna Fiedorowicz
Forma zajęć
Liczba
godzin w
semestrze
Liczba
godzin w
tygodniu
Semestr Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 I Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 I Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Poznaje miejsce rytmiki i tańca w edukacji, wychowaniu fizycznym i sporcie, przyswaja podstawowe pojęcia z zakresu muzyki i rytmiki oraz podstawowe elementy techniki tańca, poznaje metodykę nauczania ćwiczeń rytmiczno-tanecznych, przyswaja podstawowe techniki taneczne, poznaje sposoby konstruowania układów tanecznych, nabycia umiejętności ruchowe z zakresu rytmiki i tańca,
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Brak przeciwwskazań do zajęć ruchowych
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
• Poje cia dotycza ce podziału tańca i jego wykorzystania w wychowaniu fizycznym i sporcie,
• Metodyka ćwiczeń rytmiczno-tanecznych stosowana w szkolnym wychowaniu fizycznym,
• Technika wykonywanych elementów i kroków tanecznych,
• Zasady budowania choreografii
• Ocena poprawności techniki tańca,
METODY KSZTAŁCENIA:
• Syntetyczno-analityczna
• Obserwacja
• Prezentacja ruchowa
• Dyskusja problemowa
• Opis i objaśnienie
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
40
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
Weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna terminy dotyczące
metod dydaktycznych, zasad nauczania, budowy i typach
lekcji oraz oceny w procesie wychowania fizycznego
K1_W07 Kolokwium Laboratorium
Ma podstawową wiedzę o organizacji pracy nauczyciela
wychowania fizycznego jako animatora i kreatora życia
sportowego w instytucjach i placówkach oświatowo-
wychowawczych. Zna stan aktualny oraz kierunki zmian
systemu oświaty w Polsce. Zna zasady organizacji turystyki i
rekreacji
K1_W09 Konwersacja - ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z
zakresu wybranych form aktywności fizycznej
(rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych i estetycznych) w
zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych o kulturze
fizycznej
K1_U07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych
studenta Laboratorium
Jest świadom własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się do
ekspertów K1_K02 Ocena wystąpienia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Demonstruje na ocenę elementy choreografii tanecznych, poprawnie rozróz niając metrum muzyczne,
demonstruje na ocenę zgodnie z zasadami techniki cia gi choreograficzne poszczególnych tańców. Ocena swobodnej wypowiedzi z zakresu terminologii przedmiotu oraz organizacji lekcji rytmiki i tańca.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.) 20 25
Łącznie 50 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bednarzowa B., Młodzikowska M.: Tańce- wybór dla potrzeb wychowania fizycznego. WSWF. Gdańsk 1978.
2. Grafczyńska J.: Rytmika CPARA. Wa-wa 1963.
3. Grafczyńska J., Dąbrowska M.: Zabawy rytmiczne i umuzykalniające dla dzieci CPARA 1964.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
41
4. Gwardys M.: Technika tańca COMUK, Wa-wa 1975.
5. Kuźmińska O. Popielewska H.: Taniec rytm muzyka AWF
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Hryniewiecka J.,Ostrowska I.: Polskie tańce narodowe w formie towarzyskiej.CPARA. Wa-wa 1967
2. Kapczyńska M. Sroka Cz.: Tańce towarzyskie AWF, Wa-wa 1978.
3. Moll K.: Wszystkie pary tańczą Wyd. Związkowe CRZZ Wa-wa 1966.
4. Siemkowicz J.: Ćwiczenia muzyczno ruchowe PZWS Wa-wa 1972.
5. Wieczysty M.: Tańczyć może każdy PWM. Kraków. 1986.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Marek Rokita
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
42
ZZZ AAA BBB AAA WWW YYY III GGG RRR YYY RRR UUU CCC HHH OOO WWW EEE
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-ZiGR
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Grażyna Biczysko
Prowadzący: dr Grażyna Biczysko
Forma zajęć
Liczba
godzin w
semestrze
Liczba
godzin w
tygodniu
Semestr Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 I Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 I Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Poznaje rolę zabaw i gier ruchowych w wychowaniu wszechstronnym, ich miejsce w wychowaniu
fizycznym oraz możliwości ich wykorzystania w różnych formach zajęć. Pojęcie i klasyfikacja zabaw i gier
ruchowych. Metodyka nauczania zabaw i gier ruchowych. Zabawy i gry ruchowe, jako środek w procesie
społecznego, psychicznego i fizycznego rozwoju człowieka. Poznaje terminy i pojęcia dotyczące metod i
zasad nauczania oraz budowy lekcji gier i zabaw.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Brak przeciwwskazań do ruchu
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Znaczenie zabawy i gry ruchowej w procesie emocjonalnego, poznawczego i motorycznego rozwoju
oraz usprawniania człowieka.
Rodzaje zabaw i gier ruchowych
Podział zabaw i gier ruchowych
Metodyka nauczania oraz zasady prowadzenia zabawy i gry ruchowej.
Tok lekcji zabaw i gier ruchowych
Projektowanie zajęć w oparciu o zabawy i gry ruchowe.
Wykorzystanie zabawy i gry ruchowej w przygotowaniu do mini gier.
Przybory nietypowe i ich wykorzystanie w zabawie i grze ruchowej.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
43
METODY KSZTAŁCENIA:
1. Metoda sytuacyjna,
2. gra dydaktyczna
3. metoda tekstu źródłowego,
4. inscenizacja,
5. dyskusja
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
Weryfikacji Forma zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna terminy dotyczące
metod dydaktycznych, zasad nauczania, budowy i typach
lekcji oraz oceny w procesie wychowania fizycznego
K1_W07 Sprawdzian z progami punktowymi Lab.
Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji emocji, postaw
jednostki, umie komunikować się z jednostką oraz grupą
społeczną
K1_U03 Obserwacja, ocena umiejętności
praktycznych studenta Lab
Potrafi podjąć działania diagnostyczne, profilaktyczne i
terapeutyczne odpowiadające potrzebom jednostki i grupy
społecznej
K1_U05 Obserwacja , ocena umiejętności
praktycznych studenta
Lab
Student posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z
zakresu wybranych form aktywności fizycznej
(rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych i estetycznych) w
zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych o kulturze
fizycznej
K1_U07 Obserwacja, ocena umiejętności
praktycznych studenta
Lab
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K1_K01 Ocena swobodnej wypowiedzi Lab
Jest świadom własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się do
ekspertów K1_K02 Ocena swobodnej wypowiedzi
Lab
Student okazuje szacunek wobec ucznia, wychowanka, grup
społecznych oraz troskę o ich zdrowie i rozwój
psychomotoryczny
K1_K03 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Lab
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska
zachodzące w kulturze fizycznej K1_K04 Ocena swobodnej wypowiedzi
Lab
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące
realizacji określonych przez siebie lub innych zadań K1_K05
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Lab
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane z
wykonywaniem zawodu K1_K06
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Lab
Student realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega
zasad bezpieczeństwa pracy
K1_K07 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta
Lab
Potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup
społecznych w kontekście związanym z wykonywaniem
zawodu
K1_K08 Ocena swobodnej wypowiedzi
Lab
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla
wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej
związanej z kierunkiem studiów
K1_K09 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Lab.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
44
WARUNKI ZALICZENIA:
Pisemne przygotowanie konspektu lekcji gier i zabaw na ocenę ,
Prowadzenie lekcji na ocenę
Pisemne zaliczenie z progami punktowymi wiedzy teoretycznej dotyczącej przedmiotu
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu;
studiowanie literatury; przygotowanie: pracy pisemnej,
projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
25 25
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Trześniewski R., Gry i zabawy ruchowe, Warszawa 1995;
2. Bondarowicz M., Staniszewski T.; Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych, W-wa 2008
3. Bondarowicz M., Forma zabawowa w nauczaniu sportowych gier zespołowych, W-wa 1983.
4. Bondarowicz M., Zabawy w grach zespołowych, W-wa 1995.
5. Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe, W-wa 1994.
6. Bronikowski M., Muszkieta R. : Zabawy i gry ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym. - Poznań :
Akademia Wychowania Fizycznego, 2000.
7. Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku, W-wa 1996.
8.Janikowska – Siatka M., Skrętowicz E., Szymańska E., Zabawy i gry ruchowe na lekcjach wychowania i festynach sportowo-rekreacyjnych, W-wa 1999.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Grażyna Biczysko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
45
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA GGG III MMM NNN AAA SSS TTT YYY KKK III 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Gimn
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Radosław Walczak
Prowadzący: mgr Radosław Walczak
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 II Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 II Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do prowadzenia lekcji gimnastyki w placówkach
przedszkolnych oraz szkole podstawowej w klasach I-III. Zadaniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w
wiadomości i umiejętności niezbędne do właściwego stosowania ćwiczeń gimnastycznych jako ważnego środka
w kształtowaniu fizycznej i psychicznej sfery osobowości dzieci i młodzieży. Nabycie umiejętności:
przygotowania, organizacji i prowadzenia zajęć lekcyjnych w placówkach przedszkolnych oraz szkoły
podstawowej klasy I-III.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Student posiada umiejętności ruchowe ukierunkowane na formy gimnastyczne
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wyposażenie studentów w wiedzę w obszarach: teorii, metodyki i organizacji zadań, związanych z prowadzeniem zajęć z zakresu różnych sportów gimnastycznych w tym szczególnie: gimnastyki sportowej, gimnastyki akrobatycznej. Przygotowanie do pracy z dziećmi o różnym o różnym poziomie sprawności oraz w różnych warunkach z wykorzystaniem dostępnych środków gimnastycznych.
METODY KSZTAŁCENIA: pokaz, praca w grupach/praca indywidualna, pogadanka, obserwacja,
opis, objaśnienie
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbol
e
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna główne systemy gimnastyczne oraz ich wpływ na
kształtowanie gimnastyki w Polsce i Europie w różnych
epokach historycznych. Zna kierunki rozwoju gimnastyki,
K1_W07 Zaliczenie pisemne laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
46
Opis
efektu
Symbol
e
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
rodzaje gimnastyki i jej miejsce w historii ruchu olimpijskiego.
Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji emocji uczniów
podczas zajęć z gimnastyki K1_U03 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student potrafi wskazać błędy w wykonaniu ćwiczeń
gimnastycznych i właściwie je poprawiać. Potrafi dobrać
odpowiednie ćwiczenia do wieku ucznia.
K1_U05 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student potrafi prawidłowo i zwięźle objaśniać technikę
wykonania poszczególnych elementów, demonstrować,
asekurować i prawidłowo stosować metodykę nauczania
podczas realizacji zadań ruchowych z zakresu gimnastyki
sportowej i akrobatyki sportowej
K1_U07 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Posiada wiedzę ogólną o środowisku pracy oraz o
unormowaniach prawnych odnoszących się do zawodu
nauczyciela i instruktora gimnastyki. Potrafi zorganizować
zawody gimnastyczne dla dzieci przedszkolnych w klasach I-
III szkoły podstawowej
K1_U09 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Posiada umiejętności techniczne posługiwania się sprzętem
gimnastycznym. Student zasady doboru muzyki do ćwiczeń
gimnastycznych.
K1_U11 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student świadomie i samodzielnie podejmuje działania
związane ze swoją autoedukacją i dokształcaniem się, zna
swoje ograniczenia i wie kiedy zwrócić się do nauczyciela
K1_K01
K1_K02 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student jest świadomy stosowania ćwiczeń kształtujących i
porządkowo -dyscyplinujących, potrafi odpowiednio dobrać
ćwiczenia w zależności od płci, wieku, umiejętności
ćwiczących, wychwycić błędy w wykonywaniu podstawowych
ćwiczeń gimnastycznych przy zachowaniu zasad i przepisów
stosownych w gimnastyce
K1_K04
K1_K05
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy występujące
podczas zajęć z gimnastyki K1_K06
Ocena swobodnej wypowiedzi Laboratorium
Student realizuje zadania dbałością o bezpieczeństwo i
higienę pracy w szkołach, ze szczególnym uwzględnieniem
zajęć z gimnastyki. Potrafi formułować opinie odnoszące się
do zawodu nauczyciela i instruktora gimnastyki.
K_K07
K1_K08
Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student samodzielnie podejmuje działania ruchowe związane z rozwojem, utrzymaniem lub podniesieniem własnej sprawności fizycznej, niezbędnej do realizacji zajęć gimnastyki
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Uczestnictwo w zajęciach, sprawdzian i ocena wykonania układów ćwiczeń na poszczególnych przyrządach
gimnastycznych i akrobatycznych, ocena poprawności wykonania ćwiczeń z zakresu techniki, obszerności
ruchu, kompozycji, estetyki i trudności. Ocena poprawności używanej terminologii dotyczącą opisu techniki i
metodyki nauczania ćwiczeń gimnastycznych podczas wypowiedzi ocena umiejętność prawidłowego i
bezpiecznego przygotowania stanowiska ćwiczeń, uzyskanie oceny pozytywnej- zaliczenia z wiedzy z zakresu
historii gimnastyki, kierunków i rodzajów gimnastyk, systematyki i ćwiczeń gimnastycznych i podziału materiału
ćwiczebnego
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
47
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Barański K., Janowski D., Mazur A., Morzycki B. (1985): Technika i metodyka nauczania podstawowych
ćwiczeń gimnastycznych. AWF, Warszawa.
2. Grot Z., Ziółkowska T, (1990) Dzieje kultury fizycznej (do roku 1918). Warszawa - Poznań.
3. Jezierski R., Rybicka A. (1995): Gimnastyka. Teoria i metodyka AWF, Wrocław.
4. Karniewicz J., Kochanowicz K. (1990): Wybrane zagadnienia teoretycznych i praktycznych podstaw
gimnastyki. AWF, Gdańsk.
5. Mazurek L. (1980): Gimnastyka podstawowa – słownictwo, systematyka. Sport i Turystyka, AWF, Warszawa.
6. Sozański H. (red) (1999): Podstawy teorii treningu. Warszawa.
7. Szot Z.(red) (1992): Technika wykonania i metodyka nauczania podstawowych ćwiczeń zwinnościowo-akrobatycznych. Nauczanie programowane. AWFiS, Gdańsk.
8. Wroczyński R. (2002) Powszechne dzieje wychowania fizycznego i sportu. AWF, Wrocław
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Barański K. (1977): Wybrane zagadnienia z teorii i praktyki sportu gimnastycznego. AWF, Warszawa.
2. Kaczyński A. (red), (1986): Gimnastyka. AWF, Wrocław. 3. Karniewicz J., Kochanowicz K.(1991): Ćwiczenia zwinnościowo-akrobatyczne. AWFiS, Gdańsk. 4. Kochanowicz K., Karniewicz J. (2002): Ćwiczenia wolne w gimnastyce sportowej. Centralny
Ośrodek Sportu, Warszawa. 5. Szot Z.(1992): Gimnastyka – technika wykonania i metodyka nauczania podstawowych ćwiczeń
zwinnościowo-akrobatycznych, AWFiS, Gdańsk. 6. Trześniowski R.(1989): Gry i zabawy ruchowe, wyd. IX. Sport i Turystyka, Warszawa. 7. Żołnierowicz K., Plichta M. 2001: Gimnastyka sportowa dziewcząt. Centralny Ośrodek
Sportu, Warszawa
UWAGI:
Prowadzący zajęcia zapewnia studentom możliwość dodatkowych konsultacji warsztatowych na przyrządach 1 raz w tygodniu w dniu i godzinie podanej na początku semestru.
PROGRAM OPRACOWAŁ: mgr Radosław Walczak
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
48
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA GGG III MMM NNN AAA SSS TTT YYY KKK III 222
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Gimn
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p r zedmiot : mgr Radosław Walczak
Prowadzący: mgr Radosław Walczak
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do prowadzenia lekcji gimnastyki w szkole
podstawowej klasy IV-VI Zadaniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiadomości i umiejętności
niezbędne do właściwego stosowania ćwiczeń gimnastycznych jako ważnego środka w kształtowaniu fizycznej i
psychicznej sfery osobowości dzieci i młodzieży. Nabycie umiejętności: przygotowania, organizacji i prowadzenia
zajęć lekcyjnych na poziomie edukacyjnym szkoły podstawowej – tok lekcji gimnastyki, posługiwanie się
właściwą przedmiotowi terminologią, znajomością systematyki ćwiczeń gimnastycznych. Nabycie wiedzy
dotyczącej metodyki nauczania elementów i ćwiczeń gimnastycznych, sposobu ich asekuracji i samoasekuracji.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Student posiada umiejętności ruchowe ukierunkowane na formy gimnastyczne i akrobatyczne oraz prezentuje poziom sprawności motorycznej umożliwiający wykonywanie ćwiczeń na specjalistycznych
przyrządach gimnastycznych i akrobatycznych.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wyposażenie studentów w wiedzę obszarach: teorii, metodyki i organizacji zadań, związanych z prowadzeniem zajęć z zakresu różnych sportów gimnastycznych w tym szczególnie: gimnastyki sportowej, gimnastyki akrobatycznej. Przygotowanie do pracy z dziećmi o różnym o różnym poziomie sprawności oraz w różnych warunkach z wykorzystaniem dostępnych środków gimnastycznych. Przedstawienie użytkowych, funkcjonalnych, estetycznych i zdrowotnych walorów sportów gimnastycznych.
METODY KSZTAŁCENIA:
pokaz, praca w grupach/praca indywidualna, pogadanka, obserwacja, opis, objaśnienie
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
49
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbol
e
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna kierunki rozwoju gimnastyki, rodzaje gimnastyki i jej
miejsce w historii ruchu olimpijskiego. K1_W07
Zaliczenie pisemne Laboratorium
Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji emocji uczniów
podczas zajęć z gimnastyki K1_U03 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student potrafi wskazać błędy w wykonaniu ćwiczeń
gimnastycznych i właściwie je poprawiać. Potrafi dobrać
odpowiednie ćwiczenia do wieku ucznia.
K1_U05 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student potrafi prawidłowo i zwięźle objaśniać technikę
wykonania poszczególnych elementów, demonstrować,
asekurować i prawidłowo stosować metodykę nauczania
podczas realizacji zadań ruchowych z zakresu gimnastyki
sportowej i akrobatyki sportowej
K1_U07 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Posiada wiedzę ogólną o środowisku pracy oraz o
unormowaniach prawnych odnoszących się do zawodu
nauczyciela i instruktora gimnastyki. Potrafi zorganizować
zawody gimnastyczne dla dzieci w klasach IV-VI
K1_U09 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Posiada umiejętności techniczne posługiwania się sprzętem
gimnastycznym. Student zasady doboru muzyki do ćwiczeń
gimnastycznych.
K1_U11 Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student świadomie i samodzielnie podejmuje działania
związane ze swoją autoedukacją i dokształcaniem się, zna
swoje ograniczenia i wie kiedy zwrócić się do nauczyciela
K1_K01
K1_K02 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student jest świadomy stosowania ćwiczeń kształtujących i
porządkowo -dyscyplinujących, potrafi odpowiednio dobrać
ćwiczenia w zależności od płci, wieku, umiejętności
ćwiczących, wychwycić błędy w wykonywaniu podstawowych
ćwiczeń gimnastycznych przy zachowaniu zasad i przepisów
stosownych w gimnastyce
K1_K04
K1_K05
Obserwacja i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy występujące
podczas zajęć z gimnastyki K1_K06
Ocena swobodnej wypowiedzi Laboratorium
Student realizuje zadania dbałością o bezpieczeństwo i
higienę pracy w szkołach, ze szczególnym uwzględnieniem
zajęć z gimnastyki. Potrafi formułować opinie odnoszące się
do zawodu nauczyciela i instruktora gimnastyki.
K1_K07
K1_K08
Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student samodzielnie podejmuje działania ruchowe związane z rozwojem, utrzymaniem lub podniesieniem własnej sprawności fizycznej, niezbędnej do realizacji zajęć gimnastyki
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Uczestnictwo w zajęciach, sprawdzian i ocena wykonania układów ćwiczeń na poszczególnych przyrządach
gimnastycznych i akrobatycznych, ocena poprawności wykonania ćwiczeń z zakresu techniki, obszerności
ruchu, kompozycji, estetyki i trudności. Ocena poprawności używanej terminologii dotyczącą opisu techniki i
metodyki
nauczania ćwiczeń gimnastycznych podczas wypowiedzi ocena umiejętność prawidłowego i bezpiecznego
przygotowania stanowiska ćwiczeń, uzyskanie oceny pozytywnej- zaliczenia z wiedzy z zakresu historii
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
50
gimnastyki, kierunków i rodzajów gimnastyk, systematyki i ćwiczeń gimnastycznych i podziału materiału
ćwiczebnego
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Barański K., Janowski D., Mazur A., Morzycki B. (1985): Technika i metodyka nauczania podstawowych ćwiczeń gimnastycznych. AWF, Warszawa. 2. Jezierski R., Rybicka A. (1995): Gimnastyka. Teoria i metodyka AWF, Wrocław. 3. Karniewicz J., Kochanowicz K. (1990): Wybrane zagadnienia teoretycznych i praktycznych podstaw
gimnastyki. AWF, Gdańsk. 4. Mazurek L. (1980): Gimnastyka podstawowa – słownictwo, systematyka. Sport i Turystyka, AWF,
Warszawa. 5. Nowowiejski A., Kuśmierczyk P., Szyper M., Sułot K. (2007): Zarys przepisów sędziowania w
sportach gimnastycznych. ZWWF, Biała Podlaska. 6. Sozański H. (red) (1999): Podstawy teorii treningu. Warszawa.
7. Szot Z. (red) (1992): Technika wykonania i metodyka nauczania podstawowych ćwiczeń
zwinnościowo- akrobatycznych. Nauczanie programowane. AWFiS, Gdańsk
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Barański K. (1977): Wybrane zagadnienia z teorii i praktyki sportu gimnastycznego. AWF, Warszawa. 2. Kaczyński A. (red), (1986): Gimnastyka. AWF, Wrocław. 3. Karniewicz J., Kochanowicz K.(1991): Ćwiczenia zwinnościowo-akrobatyczne. AWFiS, Gdańsk. 4. Kochanowicz K., Karniewicz J. (2002): Ćwiczenia wolne w gimnastyce sportowej. Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa. 5. Szot Z.(1992): Gimnastyka – technika wykonania i metodyka nauczania podstawowych ćwiczeń zwinnościowo-akrobatycznych, AWFiS, Gdańsk. 6. Trześniowski R.(1989): Gry i zabawy ruchowe, wyd. IX. Sport i Turystyka, Warszawa. 7. Żołnierowicz K., Plichta M. 2001: Gimnastyka sportowa dziewcząt. Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa
UWAGI:
Prowadzący zajęcia zapewnia studentom możliwość dodatkowych konsultacji warsztatowych na przyrządach 1 raz w tygodniu w dniu i godzinie podanej na początku semestru.
PROGRAM OPRACOWAŁ: mgr Radosław Walczak
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
51
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA LLL EEE KKK KKK III EEE JJJ AAA TTT LLL EEE TTT YYY KKK III 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-LA
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Grażyna Biczysko
Prowadzący: dr hab. Evgeny Vrublewskiy, prof. UZ
dr Grażyna Biczysko
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 10 II
Zaliczenie
Laborator ium 45 3 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 5 II
Zaliczenie
Laborator ium 27 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Opanowanie przez studenta wiedzy z zakresu metodyki, techniki i przepisów poszczególnych konkurencji lekkoatletycznych. Znajomość metod i zasad nauczania lekkiej atletyki w placówkach szkolnych.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Ogólna sprawność psychomotoryczna.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Treści wykładów: Charakterystyka lekkiej atletyki jako dyscypliny sportu, konkurencje la i przepisy, podział na kategorie wiekowe, rodzaje zawodów. Treści ćwiczeń: Zabawy i gry lekkoatletyczne, metodyka i technika nauczania wybranych konkurencji: biegi sprinterskie, biegi przez płotki i sztafetowe, skok w dal techniką naturalną, skok wzwyż techniką naturalną, rzut piłeczką palantową.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, metoda podająca, poglądowa, syntetyczno-analityczna, pokaz, pomiar, obserwacja, dyskusja problemowa,
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma elementarną wiedzę na temat lekkiej
atletyki, charakteryzuje konkurencje lekkoatletyczne
takie jak: biegi sprinterskie, biegi przez płotki i
K1_W07
Test z progami punktowymi,
Test z progami punktowymi, kolokwium
Wykład
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
52
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
sztafetowe, skok w dal i wzwyż techniką naturalną
rzut piłeczką palantową, pod względem metodyki,
techniki i przepisów, wskazuje i dobiera środki i
metody stosowane w lekcji lekkiej atletyki
Student posiada specjalistyczne umiejętności
ruchowe z zakresu wybranych konkurencji
lekkoatletycznych takie jak: biegi sprinterskie, biegi
przez płotki i sztafetowe, skok w dal i wzwyż
techniką naturalną rzut piłeczką palantową
K1_U7
sprawdziany praktyczne z wybranych
konkurencji lekkoatletycznych Laboratorium
Rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy z zakresu
lekkiej atletyki
K1_K01
Ocena zaangażowania w dyskusji Wykład
Okazuje szacunek wobec ucznia oraz troskę o ich
zdrowie i rozwój lekkoatletyczny
K1_K03
Ocena zaangażowania w dyskusji Wykład
Jest zdolny do organizacji zajęć lekkoatletycznych
na różnych poziomach i dla różnych grup
wiekowych
K1_K04
bieżąca kontrola na zajęciach, zadania
wykonane w grupowo Laboratorium
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
realizacji określonych przez siebie lub innych zadań
związanych z lekkoatletyką
K1_K05
Ocena zaangażowania w dyskusji Wykład
Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas trwania zajęć
lekkoatletycznych
K1_K07
Sprawdzian ze znajomość metod
stosowanych podczas nauczania
wybranych konkurencji
lekkoatletycznych
Laboratorium
Potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek,
grup społecznych w kontekście związanym z
lekkoatletyką
K1_K08
Ocena zaangażowania w dyskusji Wykład
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla
wykonywania zadań związanych z lekką atletyką
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczenie na podstawie obecność i aktywnego uczestnictwo w zajęciach.
Laboratorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest zaliczenie testu z
progami punktowymi minimum 50% punktów i testów (sprawdzianów) praktycznych z poszczególnych
konkurencji lekkoatletycznych zgodnie z podanymi na zajęciach kryteriami.
Przedmiot jest kontynuowany w kolejnym semestrze i warunkiem zaliczenia będzie egzamin końcowy w formie
pisemnej z treści obejmującej tematykę wykładów i konwersatorium. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest
zaliczenie testu z progami punktowymi minimum 50% punktów.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 55 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 55
Łącznie 80 80
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
53
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Stawczyk Z., 1999, (red.) Zarys lekkoatletyki. AWF Poznań. 2. Stawczyk Z., 1998, Gry i zabawy lekkoatletyczne. Poznań . 3. Przepisy zawodów w lekkoatletyce, 2008, PZLA Warszawa. 4. Iskra J. (2004) „Lekkoatletyka: podręcznik dla studentów”. Wydawnictwo AWF w Katowicach 5. Iskra J., Skowronek T., Szade B., Walaszczyk A.: Metodyka nauczania lekkoatletyki w szkole. AWF, Katowice,
2005.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Barankiewicz: S. Leksykon wychowania fizycznego i sportu szkolnego. W-wa 1998. Zienkowicz (red): Lekka atletyka. Technika - Metodyka - Ćwiczenia Specjalne. Warszawa 1993. 2. Żukowski R., Rzut oszczepem. MAW Warszawa 1988 3. Szelest Z., Sulisz S., Lekkoatletyka. Zbiór ćwiczeń ogólnych i specjalnych. Warszawa 1985 4. Sulisz S., Lekkoatletyka dla najmłodszych. Warszawa 1996
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Grażyna Biczysko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
54
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA LLL EEE KKK KKK III EEE JJJ AAA TTT LLL EEE TTT YYY KKK III 222
Kod przedmiotu: 16.1-WP-WFP-LA
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Grażyna Biczysko
Prowadzący: dr hab. Evgeny Vrublewskiy, prof. UZ
dr Grażyna Biczysko
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 5 II
Egzamin
Laborator ium 30 3 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 4 II
Egzamin
Laborator ium 18 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Opanowanie przez studenta wiedzy z zakresu metodyki, techniki i przepisów poszczególnych konkurencji lekkoatletycznych. Znajomość metod i zasad nauczania lekkiej atletyki w placówkach szkolnych.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Zaliczenie treści programowych z lekkiej atletyki z II semestru.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Metodyka i technika nauczania wybranych konkurencji: skok w dal techniką piersiową, skok wzwyż techniką flop, rzut oszczepem, pchnięcie kulą, trening obwodowy, lekkoatletyczny tor przeszkód, samodzielne prowadzenie zajęć.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metoda podająca, poglądowa, syntetyczno-analityczna, pokaz, pomiar, obserwacja, dyskusja problemowa, praca w grupie
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma elementarną wiedzę na temat lekkiej
atletyki, charakteryzuje konkurencje lekkoatletyczne
pod względem metodyki, techniki i przepisów,
Test z progami punktowymi, kolokwium
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
55
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
wskazuje i dobiera środki i metody stosowane w
lekcji lekkiej atletyki
K1_W07
Student posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z
zakresu wybranych konkurencji lekkoatletycznych
K1_U7
sprawdziany praktyczne z wybranych
konkurencji lekkoatletycznych Laboratorium
Rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy z zakresu
lekkiej atletyki
K1_K01
Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Okazuje szacunek wobec ucznia oraz troskę o ich
zdrowie i rozwój lekkoatletyczny
K1_K03
Zaangażowanie w dyskusji Laboratorium
Jest zdolny do organizacji zajęć lekkoatletycznych
na różnych poziomach i dla różnych grup
wiekowych
K1_K04
Bieżąca kontrola na zajęciach, zajęcia w
grupie Laboratorium
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
realizacji określonych przez siebie lub innych zadań
związanych z lekkoatletyką
K1_K05
Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas trwania zajęć
lekkoatletycznych
K1_K07
Sprawdzian ze znajomość metod
stosowanych podczas nauczania
wybranych konkurencji
lekkoatletycznych
Laboratorium
Potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek,
grup społecznych w kontekście związanym z
lekkoatletyką
K1_K08
Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla
wykonywania zadań związanych z lekką atletyką
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Konwersatorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest zaliczenie testu z
progami punktowymi minimum 50% punktów i testów (sprawdzianów) praktycznych z poszczególnych
konkurencji lekkoatletycznych zgodnie z podanymi na zajęciach kryteriami.
Przedmiot kończy się egzaminem w formie pisemnej z treści obejmującej tematykę wykładów i konwersatorium.
Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest zaliczenie testu z progami punktowymi minimum 50% punktów.
Ocena końcowa przedmiotu to średnia arytmetyczna z konwersatorium i egzaminu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 55 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 55
Łącznie 80 80
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
56
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Stawczyk Z., 1999, (red.) Zarys lekkoatletyki. AWF Poznań. 2. Stawczyk Z., 1998, Gry i zabawy lekkoatletyczne. Poznań . 3. Przepisy zawodów w lekkoatletyce, 2008, PZLA Warszawa. 4. Szelest Z., Sulisz S., 1985, Lekkoatletyka. Zbiór ćwiczeń ogólnych i specjalnych. Warszawa 5. Sulisz S., 1996, Lekkoatletyka dla najmłodszych. Warszawa 6. Iskra J. 2004, „Lekkoatletyka: podręcznik dla studentów”. Wydawnictwo AWF w Katowicach 7. Iskra J., Skowronek T., Szade B., Walaszczyk A., 2005, Metodyka nauczania lekkoatletyki w szkole. AWF, Katowice,
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Barankiewicz: S. Leksykon wychowania fizycznego i sportu szkolnego. W-wa 1998. Zienkowicz (red): Lekka atletyka. Technika - Metodyka - Ćwiczenia Specjalne. Warszawa 1993. 2. Żukowski R., Rzut oszczepem. MAW Warszawa 1988
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Grażyna Biczysko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
57
KKK OOO SSS ZZZ YYY KKK ÓÓÓ WWW KKK AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Kosz
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Ewa Misior
Prowadzący: mgr Ewa Misior
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laboratorium 30 2 I
Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Laboratorium 18 I
Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studenta z historią i miejscem piłki koszykowej w ogólnym systemie działalności sportowej oraz podstawowymi terminami i pojęciami. Systematyka ćwiczeń do nauczania podstawowych elementów techniki i taktyki piłki koszykowej umożliwiająca przeprowadzenie zajęć z wychowania fizycznego. Zapoznanie z wpływem piłki koszykowej na rozwój, ruchowy, psychiczni i intelektualny człowieka. WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowe elementy techniki poruszania się po boisku i operowania piłką koszykową. ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Technika poruszania się po boisku. Ćwiczenia oswajające z piłką. Chwyty i podania, oburącz, jednorącz, hakiem,
kozłem, w różnych ustawieniach. Kozłowanie, wysokie, niskie, w miejscu, w biegu, slalomem prawą i lewą ręką ze
zmianą kierunku. Gry i zabawy pomocnicze w nauce kozłowania. Rzuty do kosza - technika wykonania
podstawowych rzutów: jednorącz, znad głowy, pozycyjnego i sytuacyjnego, z wyskoku. Rzut z biegu z prawej i
lewej strony kosza, rzuty hakiem, rzuty pozycyjne – z miejsca, po kozłowaniu. Gry i zabawy pomocnicze w
nauczaniu rzutów. Zbiórka piłki z tablicy w ataku i w obronie oraz dobitka. Systemy obrony. Szybki atak i atak
pozycyjny. Przepisy, zasady sędziowania i protokołowania.
METODY KSZTAŁCENIA:
Obserwacja, samodzielne opracowanie materiałów metodycznych, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedze na temat gry w koszykówkę, potrafi objaśniać przepisy gry, dobierać specjalistyczną terminologię w zakresie gry w koszykówkę
K1_W04 Test z progami punktowymi Laboratorium
Potrafi ocenić sprawność ucznia, identyfikować
błędy i zaniedbania w praktyce charakterystyczne
K1_W07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
58
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
dla gry w koszykówkę oraz stosować odpowiednie
działania korygujące, wybiera odpowiednie metody i
środki dydaktyczne na różnych etapach edukacji
K1_U05
Potrafi zorganizować zajęcia rekreacyjne i zawody sportowe w koszykówkę dla różnych grup społecznych
K1_U09
K1_K04 Zadania wykonane grupowo Laboratorium
Potrafi zaprezentować specjalistyczne umiejętności
ruchowe z zakresu gry w koszykówkę
K1_U07
K1_K09
Obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student rozumie potrzebę dokształcania
zawodowego i jest świadomy rozwoju osobistego w
ciągu całe życie
K1_K01 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Student jest świadomy zmian zachodzących w
technice, przepisach i metodyce nauczania gry w
koszykówkę, jest otwarty na pomoc i współpracę
K1_K02 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Jest świadomy zwiększonego ryzyka
nieszczęśliwych wypadków na zajęciach
sportowych, jest wrażliwy na zapewnienie
bezpieczeństwa sobie i uczniom
K1_W08
K1_K07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Jest kreatywny w propagowaniu zdrowotnych,
społecznych i rekreacyjnych wartości gier i zabaw z
piłką
K1_W09 Zadania wykonane indywidualnie Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Konserwatorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach
oraz:
- uzyskanie pozytywnej oceny z testu z progami punktowymi, składającego się z pytań zamkniętych i otwartych. Minimum na uzyskanie zaliczenia to 60% punktów – 50%
- test sprawności specjalnej – 50%,
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z konserwatorium.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Arlet T., Koszykówka – podstawy techniki i taktyki. Wyd. Extrema, Kraków, 2001 2. Bondarowicz M., Zabawy w grach zespołowych. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, 1998
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
59
3. Chromiński Z., Metody sportu dzieci i młodzieży. Wyd. Sport i Turystyka, 1976 4. Huciński T., Koszykówka, Wrocław, 2001 5. Koszykówka dla zawodników, wskazówki dla trenerów. Wyd. FIBA, Warszawa, 2001 6. Mikułowski J. Oszast H., Koszykówka. Wyd. Sport i Turystyka Warszawa, 1976 7. Oficjalne przepisy gry w koszykówkę, FIBA 2010 8. Rumiński A., Mini Koszykówka, Agencja Promo – Lider Warszawa, 1994 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Dembiński J.: Koszykówka. Warszawa, 2011 2. Huciński T, Lekner I.: Koszykówka podręcznik dla trenerów, nauczycieli i studentów. Wrocław, 2001 3. Ljach W.: Koszykówka - podręcznik dla studentów Akademii Wychowania Fizycznego. Kraków, 2003-2007 4. Wojakowski A., Koszykówka. Skrypty AWF Poznań, 1987
UWAGI:-
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Ewa Misior
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
60
PPP III ŁŁŁ KKK AAA SSS III AAA TTT KKK OOO WWW AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Siat
Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Tomasz Paluch
Prowadzący: mgr Tomasz Paluch, mgr Lech Kleczewski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laboratorium 30 2 II
Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Laboratorium 18 II
Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Przygotowanie studentów do samodzielnego prowadzenia różnych form zajęć z piłki siatkowej. Usprawnienie studentów w zakresie techniki gry w piłkę siatkową. WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa umiejętność odbić piłki oburącz sposobem górnym i dolnym. Podstawowa znajomość przepisów. ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ćwiczenia, gry i zabawy przygotowujące do gry w piłkę siatkową (podania, rzuty, chwyty itp.)
Technika, systematyka i metodyka nauczania:
postaw siatkarskich i poruszania się po boisku, padów i rzutów, podstawowych sposobów odbicia piłki oburącz sposobem górnym, oburącz sposobem dolnym, zagrywki sposobem dolnym, rotacyjnej z miejsca i w wyskoku, szybująca z miejsca i w wyskoku, przyjęcia piłki po zagrywce, wystawienie piłki do ataku, zbicia piłki i innych form ataku (zbicie dynamiczne, zbicie plasowane, zbicie z pola obrony, atak z wykorzystaniem
bloku, atak kombinacyjny po rozegraniu piłki), zastawiania pojedynczego i grupowego, obrony pola gry i odbić w zachwianej równowadze (pady, rzuty).
Taktyka indywidualna w zakresie poszczególnych elementów techniki gry w piłkę siatkową.
Specjalizacja działań i pozycji w piłce siatkowej.
Taktyka zespołowa gry w ataku:
ustawienie początkowe do przyjęcia zagrywki, taktyka ataku z zawodnikiem rozgrywającym w linii ataku i w linii obrony, taktyka ataku z wykorzystaniem zawodników z linii ataku i z linii obrony, taktyka gry w kontrataku.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
61
Taktyka zespołowa gry w obronie:
nauczanie i doskonalenie systemów obrony zespołowej, nauczanie i doskonalenie asekuracji własnego ataku, nauczanie i doskonalenie asekuracji zastawiania,
Ćwiczenia taktyczne realizowane w różnych formach (małe gry, fragmenty gry, gry szkolne, gry właściwe, mecze)
METODY KSZTAŁCENIA:
Obserwacja, samodzielne opracowanie materiałów metodycznych, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedze na temat gry w piłkę siatkową, potrafi objaśniać przepisy gry, dobierać specjalistyczną terminologię w zakresie gry w piłkę siatkową
K1_W04 Test z progami punktowymi Laboratorium
Potrafi ocenić sprawność ucznia, identyfikować błędy i
zaniedbania w praktyce charakterystyczne dla gry w
piłkę siatkową oraz stosować odpowiednie działania
korygujące, wybiera odpowiednie metody i środki
dydaktyczne na różnych etapach edukacji
K1_W07
K1_U05 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Potrafi zorganizować zajęcia rekreacyjne i zawody sportowe w piłce siatkowej dla różnych grup społecznych
K1_U09
K1_K04 Zadania wykonane grupowo Laboratorium
Potrafi zaprezentować specjalistyczne umiejętności
ruchowe z zakresu gry w piłkę siatkową
K1_U07
K1_K09
Obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student rozumie potrzebę dokształcania zawodowego i
jest świadomy rozwoju osobistego w ciągu całe życie K1_K01 Dyskusja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student jest świadomy zmian zachodzących w technice,
przepisach i metodyce nauczania gry w piłkę siatkową,
jest otwarty na pomoc i współpracę
K1_K02 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Jest świadomy zwiększonego ryzyka nieszczęśliwych
wypadków na zajęciach sportowych, jest wrażliwy na
zapewnienie bezpieczeństwa sobie i uczniom
K1_W08
K1_K07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Jest kreatywny w propagowaniu zdrowotnych,
społecznych i rekreacyjnych wartości gier i zabaw z piłką
K1_W09 Zadania wykonane indywidualnie Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Konwersatorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach. Ocenie
podlegają:
- test z progami punktowymi, składający się z pytań zamkniętych i otwartych. Minimum na uzyskanie zaliczenia to 60% punktów – 50%
- test sprawności specjalnej – 50%,
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z konwersatorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
62
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bondarowicz M.: Zabawy w grach sportowych. Warszawa 2007. 2. Buchfelder M., Klocek T.: Siatkówka na lekcji wychowania fizycznego. Warszawa 2003. 3. Grządziel G.: Piłka siatkowa. Technika, taktyka i elementy minisiatkówki. Katowice 2006. 4. Kasza W., Zdebska H.: Piłka siatkowa - obrona pola w ujęciu taktycznym. Warszawa 2007. 5. Kowalski L.: Taktyka ataku i bloku w siatkówce. Warszawa 1993. 6. Mecner K.: 80 lat polskiej siatkówki. Warszawa 2002. 7. Skrobański H., Wieczorek A.: Przewodnik do ćwiczeń z piłki siatkowej. Poznań 1995. 8. Superlak E.: Piłka siatkowa. Techniczno - taktyczne przygotowanie do gry. Wrocław 2006. 9. Uzarowicz J.: Siatkówka - co jest grane. Kraków 2001. 10. Wróblewski P.; Piłka siatkowa w szkole - poradnik metodyczny. Warszawa 2005. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Grządziel G., Kowalski L.: Siatkówka plażowa w szkole. Warszawa 2000. 2. Grządziel G., Ljach W.: Piłka siatkowa. Podstawy treningu. Zasób ćwiczeń. Warszawa 2000. 3. Mecner K.: Historia siatkówki. Mistrzostwa Europy. Katowice 2005. 4. Papageorgiou A., Spitzley W.: Piłka siatkowa. Podręcznik nauczania podstawowego. 2003 5. Seweryniak T.: Siatkówka plażowa. Działania graczy i współzawodnictwo. Wrocław 2008. 6. Superlak E.: Dyspozycje osobnicze a umiejętności działania w grze zespołowej na przykładzie gry w piłkę siatkową.
Wrocław 2008. 7. Wołyniec J. (red.): II Ogólnopolskie Warsztaty Trenerskie w piłce siatkowej - materiały szkoleniowe. Wrocław 1996. UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Tomasz Grzybowski, mgr Tomasz Paluch
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
63
PPP EEE DDD AAA GGG OOO GGG III KKK AAA
Kod przedmiotu: 05.7-WP-WFP-Ped
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Dr hab. Mirosław Kowalski
Prowadzący: Dr hab. Mirosław Kowalski, dr Iwona Rudek
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
r
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
8
W ykład 30 2
I
Egzamin
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 30
I
Egzamin
Ćwiczenia 30 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
- profesjonalna alfabetyzacja edukacyjna; zapoznanie z najistotniejszymi informacjami na temat pedagogiki jako nauki humanistycznej, empirycznej i społecznej;
- przekaz i przyswojenie podstawowych, ogólnych, zintegrowanych w całościowy schemat, wiadomości o rozwoju, socjalizacji, wychowaniu i autoedukacji człowieka;
- przekaz podstawowego języka opisu świata rozwoju i wychowania człowieka; - przekaz podstawowych wiadomości o świecie zinstytucjonalizowanej edukacji, o praktyce edukacyjnej;
doskonalenie umiejętności dostrzegania, analizowania i rozwiązywania złożonych problemów edukacyjnych; - rozwijanie umiejętności świadomego odbioru komunikatów w obszarze edukacji, rozpoznawania właściwej
intencji pośrednich aktów mowy, a także zdobycie umiejętności skutecznego posługiwania się językiem w pracy pedagogicznej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa znajomość: umiejętności komunikacyjne oraz zaznajomienie się z literaturą zakres tematyczny przedmiotu.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów: Pedagogika jako nauka. Rozwój historyczny. Przedmiot badań. Działy współczesnej pedagogiki. Miejsce
pedagogiki wśród innych nauk. Relacje między pedagogiką a pielęgniarstwem. Wybrane kierunki pedagogiczne. Podstawowe pojęcia pedagogiczne. Struktura pojęć pedagogicznych: definiowanie pojęć pedagogicznych:
Pojęcia: wychowanie, nauczanie, socjalizacja, kształcenie, edukacja, samowychowanie, samokształcenia –
różnice treściowe w ujmowaniu pojęć i ich wzajemne związki.
Wychowanie. Zjawiska przemian w wychowaniu. Cechy wychowania. Wychowanie w świetle koncepcji
psychologicznych i pedagogicznych. Wychowanie jako proces interakcyjny. Zachowania partnerów interakcji.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
64
Rola wartości w wychowaniu. Różne koncepcje wartości. Klasyfikacje wartości. Związek wychowania z
wartościami. Potrzeba wychowania do wartości, preferowane wartości.
Edukacja w perspektywie wertykalnej: kryterium wertykalne; pojęcie edukacji w perspektywie wertykalnej; przegląd wybranych teorii rozwoju człowieka w ciągu całego życia /jednoczynnikowa, dwuczynnikowa, konwergencji, trójczynnikowa; dialektyczna, warstwicowa/; Edukacja w perspektywie horyzontalnej: kryterium horyzontalne, pojęcie edukacji w perspektywie horyzontalnej; formy i instytucje wychowania oraz społeczne uwarunkowania edukacji w perspektywie horyzontalnej;
Treści ćwiczeń: Całościowe ujęcie edukacji - dziesięciościan edukacji: procesy składowe współczesnej edukacji. Środowiska wychowawcze. Pojecie środowiska wychowawczego. Kategorie środowisk wychowawczych (rodzina,
grupa rówieśnicza, szkoła).
Rodzina. Cechy, modele, typy, funkcje, struktura rodziny, style wychowania, postawy rodzicielskie. Patologia
życia rodzinnego.
Grupa rówieśnicza. Charakterystyka grupy rówieśniczej, kategorie grup rówieśniczych, dynamika grupowa.
Cele wychowania: definicje, kontrowersje, wnioski o formułowaniu i stanowieniu celów wychowania.
Wybrane kierunki pedagogiczne.
Metody wychowania. Pojęcie i klasyfikacje metod wychowania. Metody: nagradzania, karania, modelowania,
zadaniowa, perswazyjna, metody grupowe.
Formy wychowania. Pojecie, rodzaje, dobór form, operowanie formami wychowania.
Dziedziny wychowania: wychowanie moralne, estetyczne, seksualne, patriotyczne, umysłowe, religijne,
zdrowotne.
Warunki skutecznego wychowania: podmiotowość w wychowaniu, style kierowania, poznawanie uczniów, praca
nad sobą nauczyciela.
Osobowość nauczyciela-wychowawcy: cechy sprzyjające pełnieniu roli nauczyciel, sposoby komunikowania się z
uczniami, współpraca nauczycieli i rodziców.
Integracja społeczna osób niepełnosprawnych. Cel, istota, koncepcje integracji społecznej. Formy,
uwarunkowania i bariery integracji społecznej. Wychowanie i kształcenie dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, wykład konwersatoryjny, metoda poglądowa, metoda analityczna, dyskusja problemowa, metoda
sytuacyjna, praca w grupach
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Opisuje podstawowe pojęcia pedagogiczne Student poprawnie posługuje się terminologią używaną w pedagogice wymienia i opisuje jej źródła oraz opisuje zastosowanie terminologii pedagogicznej w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.
K1_W01
Egzamin pisemny z progami punktowymi;
wykład
Porównuje metody wychowania. Opisuje środowiska wychowawcze Argumentuje znaczenie metod wychowania w procesie rozwoju jednostki
K1_W02
Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego. Ocena swobodnej wypowiedzi; Ocena prezentacji Kolokwium
ćwiczenia
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
65
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Analizuje szanse i zagrożenia wynikające ze zjawisk i problemów pedagogicznych i patologicznych. Porównuje wskazane modele wychowania. Analizuje system wartości
K1_U04 K1_U08
Egzamin pisemny z progami punktowymi;
wykład
Ma świadomość konieczności analizowania zjawisk społecznych w kontekście procesu wychowania. Student jest przekonany o konieczności ciągłego doskonalenia się zawodowego. Ma świadomość konieczności podejmowania oddziaływań wychowawczych w środowisku lokalnym Jest przekonany o roli oddziaływań wychowawczych w kształtowaniu osobowości wychowanka
K1_K03 K1_K04
Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego. Ocena swobodnej wypowiedzi; Ocena prezentacji Kolokwium
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami – test z progami punktowymi. Warunkiem zaliczenia wykładu jest rozwiązanie testu sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy z wynikiem, co najmniej 51% poprawnych odpowiedzi. Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 – 80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treść wykładanego materiału oraz zapoznać się z treściami literatury uzupełniającej. Ćwiczenia kończą się zaliczeniem z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test z progami punktowymi (patrz poniżej) oraz testy umiejętności praktycznych. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest rozwiązanie testu sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy z wynikiem, co najmniej 51% poprawnych odpowiedzi. Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 – 80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treść materiału z ćwiczeń oraz zapoznać się z treściami literatury uzupełniającej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75 75
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
125 125
Łącznie 200 200
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3 3
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 5 5
Łącznie 8 8
LITERATURA PODSTAWOWA:
[1] Ciechaniewicz W. (red.), Pedagogika, PZWL, Warszawa 2008 [2]Dąbrowska T. E., Wojciechowska-Charlak B., Między praktyką a teorią wychowania, UMCS, Lublin 1997 [3] Gnitecki J., Wprowadzenie do pedagogiki ogólnej, Poznań 2007 [4] Gordon T., Wychowanie bez porażek, Warszawa 1991 [5] Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika, Warszawa 2003 [6] Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Warszawa 1993 [7] Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2004 [8]Maciarz A. (red.), Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, Kraków 1999 [9] Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z., Psychologia wychowawcza, Warszawa 1994
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
66
[10] Włodarski Z., Hankała A., Nauczanie i wychowania jako stymulacja rozwoju człowieka, Kraków 2004
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
[1] Cichoń W., Wartość, człowiek, wychowanie, Kraków 1996. [2] Dudzikowa M., Mit o szkole jako miejscu wszechstronnego rozwoju uczniów, Kraków 2001. [3] Furmanek W., Człowiek – człowieczeństwo – wychowanie. Wybrane problemy pedagogiki personalistycznej, Rzeszów 1995. [5] Gnitecki J. (red.), Teorie pedagogiczne wobec zmian w humanistyce i w otaczającym świecie, Olsztyn - Poznań 2002. [4] Konarzewski K., Kruszewski K. (red.), Sztuka nauczania, T. 1-2, Warszawa 1995. [6] Kozioł E., Kobyłecka E. (red.), Pedagogika wobec problemów XX wieku, Zielona Góra 2000. [7] Kwieciński Z. (red.), Alternatywy myślenia o/dla edukacji, Warszawa 2000. [8] Olbrycht K., Prawda, dobro i piękno w wychowaniu człowieka jako osoby, Katowice 2000.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁA:
Dr Iwona Rudek
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
67
PPP SSS YYY CCC HHH OOO LLL OOO GGG III AAA 111
Kod przedmiotu: 14.4-WL-WFP-Psch
Typ p rzedmiotu : obowiązkowy
Język nauczania: j. polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Marzanna Farnicka
Prowadzący: Pracownik Zakładu Psychologii prowadzący zajęcia
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 1 I Zaliczenie
ćwiczenia 15 1 I Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
wykład 15 I Zaliczenie
ćwiczenia 15 I Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podstawowych pojęć psychologicznych oraz prawidłowości rozwoju.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
brak
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów:
1. Podstawowe kierunki i pojęcia w psychologii np. takie jak: emocje, intelekt, motywowanie, temperament
2. Procesy postrzegania otaczającego świata –elementy psychologii poznawczej
3. Sytuacje trudne w przypadku zaburzeń funkcjonowania – elementy psychologii klinicznej
Treści ćwiczeń/ konwersatoriów:
1.Adekwatne spostrzeganie świata a manipulacja i i inne metody wywierania wpływu
2. Problemy psychologii rozwoju – jak diagnozować i poznawać najbliższą strefę rozwoju ucznia?
3. Sposoby pracy w sytuacji zaburzenia funkcjonowania ucznia - ADHD, nieśmiałość, zaburzenia zachowania,
otyłość, anoreksja, depresja.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
68
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, praca W GRUPACH, DYSKUSJE, PRACE KONTROLEN, PROJEKTY
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Ma podstawową wiedzę o pojęciach psychologicznych.
Zna podstawowe procesy psychiczne ( intra- i
interpsychiczne) oraz trajektorie rozwoju człowieka.
K1_W08
prace kontrolne, sprawdziany wiedzy
ćwiczenia,
wykłady
Potrafi podjąć działania diagnostyczne, profilaktyczne,
terapeutyczne i edukacyjne z zakresu wspierania
funkcjonowania ucznia oraz własnego ( jako
nauczyciela)
K1_U08
prace kontrolne, key study
ćwiczenia
Student powinien być świadomy poziomu swojej
wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego
dokształcania się zawodowego i rozwoju
osobistego, dokonuje samooceny własnych
kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza
kierunki własnego rozwoju i kształcenia
K1_ K07 prace kontrolne, projekty ćwiczenia/
wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem na podstawie frekwencji i aktywnego uczestnictwa w zajęciach. Ćwiczenia kończą się zaliczeniem na ocenę. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test – oraz prace pisemne i projekty wykonywane w czasie ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
75 75
Łącznie 105 105
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 3
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
Aronson E. (1997). Psychologia społeczna - serce i umysł. Poznań: Zysk i S-ka,
Bee, H. 2002 Psychologia Rozwoju człowieka
Melzer, 1999, Wprowadzenie do psychologii
Tomaszewski, 1989, Współczesne teorie psychologiczne
Zimbardo 2010, – Psychologia i życie
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
69
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Każdorazowo ustalana przez prowadzącego
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Marzanna Farnicka
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
70
PPP SSS YYY CCC HHH OOO LLL OOO GGG III AAA 222
Kod przedmiotu: 14.4-WL-WFP-Psch
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: j. polski
Odpowiedzia lny za p rzedm iot : dr Marzanna Farnicka
Prowadzący: Pracownik Zakładu Psychologii prowadzący zajęcia
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 1 II Egzamin
ćwiczenia 15 1 II Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
wykład 15 II Egzamin
ćwiczenia 15 II Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Głównym celem jest przygotowanie studentów do umiejętnego motywowania i aktywizowania uczniów, wspierania ich rozwoju oraz stwarzania środowiska sprzyjającego nauce.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Zaliczenie kursu podstawowego w I semestrze. Znajomość podstaw psychologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów:
4. Umiejętności społeczne konieczne w pełnieniu roli trenera, nauczyciela: podstawy komunikacji i postrzegania społecznego.
5. Potrzeby uczniów i sposoby ich realizacji – elementy psychologii rozwoju człowieka
6. Sytuacje trudne w przypadku zaburzeń funkcjonowania – elementy psychologii klinicznej
7. Elementu psychologii motywacji oraz psychologii stresu
Treści ćwiczeń/ konwersatoriów:
1. komunikacja, negocjowanie i prowadzenie mediacji: zasady satysfakcjonującego porozumiewania się ,
podstawowe umiejętności interpersonalne nauczyciela.
2. Sytuacje problemowe w sytuacji edukacyjnej – analiza problemów i projektowanie środowiska sprzyjającego
rozwojowi.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
71
3. Przemoc i agresja – czym jest i jak jej zapobiegać.
4.Adekwatne spostrzeganie świata a manipulacja i i inne metody wywierania wpływu
5. Motywowanie i aktywizowanie. Stawianie celów i postrzeganie świata.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, praca W GRUPACH, DYSKUSJE, PRACE KONTROLEN, PROJEKTY
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Ma podstawową wiedzę o pojęciach psychologicznych.
Zna podstawowe procesy psychiczne ( intra- i
interpsychiczne) oraz trajektorie rozwoju człowie.
K1_W08
prace kontrolne, sprawdziany wiedzy
ćwiczenia,
wykłady
Potrafi podjąć działania diagnostyczne, profilaktyczne,
terapeutyczne i edukacyjne z zakresu wspierania
funkcjonowania ucznia oraz własnego ( jako
nauczyciela)
K1_U08
prace kontrolne, KEY STUDY ćwiczenia
Student powinien być świadomy poziomu swojej
wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego
dokształcania się zawodowego i rozwoju
osobistego, dokonuje samooceny własnych
kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza
kierunki własnego rozwoju i kształcenia
K1_ K07 prace kontrolne, projekty ćwiczenia/
wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej. Ćwiczenia kończą się zaliczeniem na ocenę. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test – oraz prace pisemne i projekty wykonywane w czasie ćwiczeń. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z wykładu i ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
75 75
Łącznie 105 105
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 3
Łącznie 4 4
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
72
LITERATURA PODSTAWOWA:
Aronson E. (1997). Psychologia społeczna - serce i umysł. Poznań: Zysk i S-ka,
Bee, H. 2002 Psychologia Rozwoju człowieka
Melzer, 1999, Wprowadzenie do psychologii
Tomaszewski, 1989, Współczesne teorie psychologiczne
Zimbardo 2010, – Psychologia i życie
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Każdorazowo ustalana przez prowadzącego
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Marzanna Farnicka
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
73
OOO CCC HHH RRR OOO NNN AAA ŚŚŚ RRR OOO DDD OOO WWW III SSS KKK AAA
Kod przedmiotu: 07-2-WL-WFP-OŚr
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Marcin Bocheński
Prowadzący: dr Marcin Bocheński
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 30 2 I Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 18 I Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest poznanie przez studenta podstawowych zasad funkcjonowania środowiska, podstawowych sposobów oddziaływania człowieka na środowisko jako całość i poszczególne jego komponenty, poznanie podstaw prawnych ochrony środowiska w Polsce oraz instrumentów ochrony środowiska. Ponadto, celem jest zrozumienie zależności między działalnością człowieka a oddziaływaniem na środowisko jako całość i poszczególne jego komponenty, zrozumienie zasad funkcjonowania ochrony środowiska w prawie i poszczególnych jej instrumentach oraz uzyskanie umiejętności określania stanu środowiska.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość biologii, chemii i fizyki na poziomie szkoły średniej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów: Środowisko przyrodnicze i jego elementy. Człowiek i skutki jego działalności dla środowiska. Skażenia atmosfery. Globalne aspekty działania zanieczyszczeń atmosfery i ich skutki. Metody i możliwości redukcji zanieczyszczeń atmosfery. Światowe zasoby wody i schematy jej obiegu. Zanieczyszczenia wód powierzchniowych i gruntowych oraz ich skutki. Gospodarka wodna i ochrona wody. Degradacja i skażenia gleb. Działania na rzecz ochrony gleb i ich uwarunkowania. Energia a środowisko. Niekonwencjonalne źródła energii. Podstawy ochrony bioróżnorodności. Podstawy prawne ochrony środowiska w Polsce. Instrumenty ochrony środowiska.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, wykład konwersatoryjny.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu Symbole efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna podstawowe zasady funkcjonowania
środowiska oraz podstawowe sposoby
oddziaływania człowieka na środowisko jako
całość i
K1_W01,K1_W04,
K1_W05, K1_W08 test z progami punktowymi.
wykład
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
74
Opis
efektu Symbole efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
poszczególne jego komponenty. Student zna
podstawy prawne ochrony środowiska w Polsce. –
zna instrumenty ochrony środowiska.
Student rozumie zasady funkcjonowania ochrony
środowiska w prawie i poszczególnych jej
instrumentach.
K1_U02, K1_U07
Ocena zaangażowania w dyskusji wykład
Student rozumie konieczność podniesienia
kompetencji w zakresie ochrony środowiska i
podejmowania działań prośrodowiskowych.
K1_K02, K1_K03,
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem na ocenę w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami – test z progami punktowymi.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. B. Dobrzańska, G. Dobrzański, D. Kiełczowski, Ochrona środowiska przyrodniczego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008 2. B. Gajdzik, A. Wyciślik, Wybrane aspekty ochrony środowiska i zarządzania środowiskowego, Wyd. Politechniki Śląskiej, 2010
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. S. Pullin, Biologiczne podstawy ochrony przyrody, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Marcin Bocheński
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
75
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA PPP ŁŁŁ YYY WWW AAA NNN III AAA 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Pływ
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Tomasz Grzybowski
Prowadzący: dr Tomasz Grzybowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
Wykład 10 II Zaliczenie
Laboratorium 30 2 II
Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Wykład 5 II Zaliczenie
Laboratorium 18 II
Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studenta z historią i miejscem pływania w ogólnym systemie działalności sportowej oraz podstawowymi terminami i pojęciami. Usystematyzowanie przez studenta wiedzy z zakresu metodyki, techniki i przepisów pływania. Nabycie umiejętności i kompetencji w zakresie przygotowania i przeprowadzenia zawodów pływackich. Usprawnienie w zakresie sportowej techniki pływania st. grzbietowym i st. klasycznym oraz umiejętności niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa podczas zajęć w wodzie. WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość i umiejętność zaprezentowania poprawnej techniki pływania jednym stylem sportowym. ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład
Historia i przepisy pływania. Zagadnienia dotyczące wpływu środowiska wodnego na funkcjonowanie organizmu człowieka (pływalność,
pływanie statyczne i dynamiczne). Zasady przeprowadzania zawodów pływackich. Zasady bezpieczeństwa oraz kompetencje nauczyciela podczas zajęć w wodzie. Lekcja pływania, metody stosowane w nauczaniu pływania.
Laboratorium
Sportowa technika pływania (st. grzbietowy, st. klasyczny). Ratownictwo wodne (użytkowe sposoby pływania, elementarne sposoby reagowania w sytuacjach zagrożenia
zdrowia i życia w wodzie). Hospitacje zajęć ruchowych w wodzie. Organizacja zawodów pływackich.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład informacyjny, obserwacja, metoda poglądowa, metoda analityczna, metoda syntetyczna, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
76
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedze na temat pływania, potrafi objaśniać przepisy pływania, dobierać specjalistyczną terminologię w opisie techniki i metodyki nauczania pływania,
K1_W04 Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego Kolokwium pisemne z progami punktowymi
Wykład laboratorium
Student potrafi scharakteryzować relacje między środowiskiem wodnym a ciałem człowieka
K1_W05 Kolokwium pisemny z progami punktowymi
laboratorium
Potrafi ocenić sprawność ucznia, identyfikować błędy i
zaniedbania charakterystyczne dla pływania różnymi
technikami oraz stosować odpowiednie działania
korygujące, wybiera odpowiednie metody i środki
dydaktyczne na różnych etapach edukacji
K1_W07
K1_U05 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
laboratorium
Potrafi zorganizować zajęcia rekreacyjne i zawody sportowe w pływaniu
K1_U09
K1_K04 Zadania wykonane grupowo laboratorium
Potrafi zaprezentować specjalistyczne umiejętności
ruchowe z zakresu pływania (st. grzbietowy, st. klasyczny)
i ratownictwa wodnego
K1_U07
K1_K09
Obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta laboratorium
Student rozumie potrzebę dokształcania zawodowego i
jest świadomy rozwoju osobistego w ciągu całe życie, K1_K01 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego wykład
Student jest świadomy zmian zachodzących w technice,
przepisach i metodyce nauczania pływania, jest otwarty
na pomoc i współpracę
K1_K02 Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
laboratorium
Jest świadomy zwiększonego ryzyka nieszczęśliwych
wypadków na zajęciach organizowanych nad wodą, jest
wrażliwy na zapewnienie bezpieczeństwa sobie i uczniom
K1_W08
K1_K07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
laboratorium
Jest kreatywny w propagowaniu zdrowotnych,
społecznych i rekreacyjnych wartości pływania K1_W09
Zadania wykonane indywidualnie laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczenie na podstawie obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach .
Laboratorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz:
- zaprezentowanie poprawnej techniki pływania st. grzbietowym i st. klasycznym wraz ze startami i nawrotami oraz uzyskanie limitów czasowych na określonych dystansach – 70%,
- test sprawnościowy w zakresie ratownictwa wodnego – 10%, - hospitacja zajęć ruchowych w wodzie – 10%, - ocena wykonania grupowego projektu (przygotowanie, realizacji i dokumentacja z przeprowadzonych zawodów) –
10%. Przedmiot jest kontynuowany w kolejnym semestrze i warunkiem zaliczenia będzie egzamin końcowy w formie
pisemnej z treści obejmującej tematykę wykładów i laboratorium. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest
zaliczenie testu z progami punktowymi minimum 50% punktów.
Na ocenę z przedmiotu składa się ocena z egzaminu (25%) i laboratorium (75%). Warunkiem zaliczenia przedmiotu są
pozytywne oceny z egzaminu i laboratorium.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
77
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 50
Łącznie 75 75
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bartkowiak E.: Pływanie sportowe. Warszawa 2008. 2. Czabański B., Filon M., Zatoń K., (red.): Elementy teorii pływania. Wrocław 2003. 3. Dybińska E.: Uczenie się i nauczanie pływania Zagadnienia wybrane. Kraków 2009. 4. Karpiński R.: Pływanie. Podstawy, techniki, nauczanie. Katowice 2009. 5. Laughlin T.: Pływanie dla każdego. Zielonka 2007. 6. Ostrowski A.: Zabawy i rekreacja w wodzie. Warszawa 2003. 7. Prawie wszystko o ratownictwie wodnym. ZG WOPR praca zbiorowa. Warszawa 1993. 8. Rakowski M.: Sportowy trening pływacki. Londyn 2010. 9. Tuliszka M.: 75-lecie Polskiego Związku Pływackiego 1922-1997. Warszawa-Koszalin 1997. 10. Wiesner W.: Nauczanie - uczenie się pływania. Podręcznik dla studentów akademii wychowania fizycznego. Wrocław
2001. 11. Wiesner W., Skalski D.: Podstawy metodycznej edukacji ratowniczej. Skarszewy – Wrocław 2005. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Błasiak P., Chadaj M.: Ratownictwo Wodne - vademecum, Warszawa 1993. 2. Cholewa J.: Sterowanie procesem treningowym młodych pływaków. Katowice 2009. 3. Gifford C.: Pływanie. Tajniki sportu. Poznań 2010. 4. Laughlin T., Delves J.: Kraul metodą Total Immersion. Zielonka 2006. 5. Michałowski M.: Pływanie. Historia, zasady, trening. Bielsko-Biała 2010. 6. Montgomery J., Chambers M.: Pływanie. Droga do mistrzostwa. Zielonka 2011. 7. Przybylska A.: Pływanie kraulem czyli jak poprawić technikę i przygotować się fizycznie do sezonu. Toruń 2010. 8. Skalski D.: Ratownik WOPR nauczycielem pływania, Skarszewy 2004. 9. Skalski D., Wademekum ratownika wodnego. Skarszewy 2011. 10. Starosta W.: Czucie wody. (w:) „Trener” 1993 nr 4. UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Tomasz Grzybowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
78
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA PPP ŁŁŁ YYY WWW AAA NNN III AAA 222
Kod przedmiotu: 16.2-WL-WFP-Pływ
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Tomasz Grzybowski
Prowadzący: dr Tomasz Grzybowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
Wykład 5 II Egzamin
Laboratorium 30 2 II
Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Wykład 4 II Egzamin
Laboratorium 18 II
Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU: Usystematyzowanie przez studenta wiedzy z zakresu metodyki, techniki i przepisów pływania. Przygotowanie studenta do samodzielnego prowadzenia zajęć ruchowych w wodzie. Usprawnienie w zakresie sportowej techniki pływania st. kraul, st. motylkowym i st. zmiennym oraz umiejętności niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa podczas zajęć w wodzie na poziomie Młodszego Ratownika WOPR. WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość i umiejętność zaprezentowania poprawnej techniki pływania stylem klasycznym wraz ze startem i nawrotem. ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Laboratorium
Sportowa technika pływania (st. kraul, st. motylkowy, st. zmienny). Ratownictwo wodne (umiejętności niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa podczas zajęć w wodzie na
poziomie Młodszego Ratownika WOPR). Przeprowadzenie zajęć ruchowych w wodzie.
METODY KSZTAŁCENIA:
Obserwacja, metoda poglądowa, metoda analityczna, metoda syntetyczna, samodzielne opracowanie materiałów metodycznych, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student potrafi ocenić sprawność ucznia,
identyfikować błędy i zaniedbania
charakterystyczne dla pływania różnymi
technikami oraz stosować odpowiednie działania
korygujące, wybiera odpowiednie metody i środki
K1_W07
K1_U05 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
79
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
dydaktyczne na różnych etapach edukacji
Potrafi samodzielnie przeprowadzić zajęcia
ruchowe w wodzie
K1_W07
K1_U03 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
laboratorium
Potrafi zaprezentować specjalistyczne
umiejętności ruchowe z zakresu pływania (st.
kraul, st. motylkowy, st. zmienny) i ratownictwa
wodnego
K1_U07
K1_K09
Obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta laboratorium
Student rozumie potrzebę dokształcania
zawodowego i jest świadomy rozwoju osobistego
w ciągu całe życie,
K1_K01 Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
laboratorium
Student jest świadomy zmian zachodzących w
technice, przepisach i metodyce nauczania
pływania, jest otwarty na pomoc i współpracę
K1_K02 Konwersacja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
laboratorium
Jest świadomy zwiększonego ryzyka
nieszczęśliwych wypadków na zajęciach
organizowanych nad wodą, jest wrażliwy na
zapewnienie bezpieczeństwa sobie i uczniom
K1_W08
K1_K07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
laboratorium
Jest kreatywny w propagowaniu zdrowotnych,
społecznych i rekreacyjnych wartości pływania K1_W09
Zadania wykonane indywidualnie laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Laboratorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz:
- zaprezentowanie poprawnej techniki pływania st. kraul, st. motylkowym i st. zmiennym wraz ze startami i nawrotami oraz uzyskanie limitów czasowych na określonych dystansach – 70%,
- test sprawnościowy w zakresie ratownictwa wodnego – 15%, - samodzielne przeprowadzenie zajęć ruchowych w wodzie – 15%,
Przedmiot kończy się egzaminem końcowym w formie pisemnej z treści obejmującej tematykę wykładów i
laboratorium. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest zaliczenie testu z progami punktowymi minimum 50%
punktów. Na ocenę z przedmiotu składa się ocena z egzaminu (25%) i laboratorium (75%). Warunkiem zaliczenia
przedmiotu są pozytywne oceny z egzaminu i laboratorium.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 50
Łącznie 75 75
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
80
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bartkowiak E.: Pływanie sportowe. Warszawa 2008. 2. Czabański B., Filon M., Zatoń K., (red.): Elementy teorii pływania. Wrocław 2003. 3. Dybińska E.: Uczenie się i nauczanie pływania Zagadnienia wybrane. Kraków 2009. 4. Karpiński R.: Pływanie. Podstawy, techniki, nauczanie. Katowice 2009. 5. Laughlin T.: Pływanie dla każdego. Zielonka 2007. 6. Ostrowski A.: Zabawy i rekreacja w wodzie. Warszawa 2003. 7. Prawie wszystko o ratownictwie wodnym. ZG WOPR praca zbiorowa. Warszawa 1993. 8. Rakowski M.: Sportowy trening pływacki. Londyn 2010. 9. Tuliszka M.: 75-lecie Polskiego Związku Pływackiego 1922-1997. Warszawa-Koszalin 1997. 10. Wiesner W.: Nauczanie - uczenie się pływania. Podręcznik dla studentów akademii wychowania fizycznego. Wrocław
2001. 11. Wiesner W., Skalski D.: Podstawy metodycznej edukacji ratowniczej. Skarszewy – Wrocław 2005. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Błasiak P., Chadaj M.: Ratownictwo Wodne - vademecum, Warszawa 1993. 2. Cholewa J.: Sterowanie procesem treningowym młodych pływaków. Katowice 2009. 3. Gifford C.: Pływanie. Tajniki sportu. Poznań 2010. 4. Laughlin T., Delves J.: Kraul metodą Total Immersion. Zielonka 2006. 5. Michałowski M.: Pływanie. Historia, zasady, trening. Bielsko-Biała 2010. 6. Montgomery J., Chambers M.: Pływanie. Droga do mistrzostwa. Zielonka 2011. 7. Przybylska A.: Pływanie kraulem czyli jak poprawić technikę i przygotować się fizycznie do sezonu. Toruń 2010. 8. Skalski D.: Ratownik WOPR nauczycielem pływania, Skarszewy 2004. 9. Skalski D., Wademekum ratownika wodnego. Skarszewy 2011. 10. Starosta W.: Czucie wody. (w:) „Trener” 1993 nr 4. UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Tomasz Grzybowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
81
HHH III SSS TTT OOO RRR III AAA KKK UUU LLL TTT UUU RRR YYY FFF III ZZZ YYY CCC ZZZ NNN EEE JJJ
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-HKF
Typ przedmiotu obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Grażyna Biczysko
Prowadzący: dr Grażyna Biczysko
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 30 2 III
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 18 III
Egzamin
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU
student nabywa wiedzę z zakresu historii kultury fizycznej. Student powinien znać prawa rozwoju sportu i
wychowania fizycznego (nauki o sporcie i wychowaniu fizycznym), łączyć je z działalnością instytucji i osób. Potrafi wykorzystać
nabytą wiedzę do realizowana funkcji wychowawczej poprzez eksponowanie działalności jednostek i zespołów, ukazanie
wpływu wiedzy i poznania na rozwój wychowania fizycznego i sportu. Student powinien umieć łączyć fakty historyczne i
ideowe wychowania fizycznego i sportu ze współczesnymi tendencjami wychowania fizycznego i nowoczesnego sportu. Student
powinien potrafić wykorzystać wiedzę retrospektywną w działalności wychowawczej, która pozwoli mu na kreowanie wzorów
etycznych i moralnych.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawowa wiedza z zakresu historii- program szkoły średniej, ogólna orientacja w zagadnieniach związanych z wychowaniem fizycznym i sportem.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU
Geneza ćwiczeń fizycznych. Uwarunkowania rozwoju aktywności fizycznej w epoce antycznej, średniowieczu, w odrodzeniu i oświeceniu. Kierunki i czynniki rozwoju wychowania fizycznego i sportu w Europie w XIX i XX wieku. Systemy wychowania fizycznego. Wychowanie fizyczne w polskiej szkole w XIX i XX wieku. Rola Towarzystwa Gimnastycznego "Sokół". Ruch jordanowski i pozaszkolne ośrodki wychowania fizycznego. Sport w Europie i w Polsce w XIX i XX wieku. Geneza i rozwój nowożytnego ruchu olimpijskiego.
METODY KSZTAŁCENIA
Wykład: metoda eksponująca z wykorzystaniem prezentacji medialnych, metoda podająca, wykład problemowy. Ćwiczenia: praca w grupach podczas zajęć metoda ćwiczeniowa z wykorzystaniem środków multimedialnych, analiza dokumentów, praca z dokumentem źródłowym, dyskusja problemowa, samodzielne opracowywanie materiałów metodycznych, metoda twórczego rozwiązywania problemów.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
82
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTALCENIA:
WARUNKI ZALICZENIA
Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie zaliczenia na ocenę pozytywną na podstawie aktywności na zajęciach i przygotowanej samodzielnie pracy (pisemna lub prezentacja multimedialna), oraz uzyskania pozytywnej oceny na egzaminie pisemnym.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Blada E., Bielski J., Dzieje myśli o zdrowiu i kulturze fizycznej, Piotrków Trybunalski 2005. 2. Gaj J., Hądzelek K., Dzieje Kultury Fizycznej w Polsce, Poznań 1997. 3. Gaj J., Wychowanie fizyczne i sport w Polsce Ludowej, Gorzów 1987. 4. Gniewkowski W., Rozwój głównych europejskich systemów WF i ich wpływ na kształtowanie systemu WF w Polsce (od Oświecenia do 1939 r), Warszawa 1972. 5. Godlewski Piotr, Sport w Polsce na tle politycznej rzeczywistości lat 1944-1956. 6. Lipoński W., Humanistyczna encyklopedia sportu, Warszawa 1987. 7. Nowakowski A., Zarządzanie kulturą fizyczna w Polsce w latach 1944 – 2001, Rzeszów 2005 8. Woltmann B., Gaj J., Sport w Polsce 1919-1939, Gorzów Wlkp. 1997. 9. Wroczyński R., Powszechne dzieje wychowania fizycznego i sportu, Wrocław 1985 (2003). 10. Wroczyński R., Dzieje wychowania fizycznego i sportu, Wrocław 1971. 11. Zarys historii sportu w Polsce, Gorzów Wlkp. 1999.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Blada E., Bielski J., Dzieje myśli o zdrowiu i kulturze fizycznej, Piotrków Trybunalski 2005. 2. Gaj J., Wychowanie fizyczne i sport w Polsce Ludowej, Gorzów 1987. 3. Kunicki B., Kultura fizyczna antycznej Grecji, Poznań 2002.
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna genezę ćwiczeń fizycznych oraz uwarunkowania rozwoju kultury fizycznej w poszczególnych epokach. Zna historię i rozwój nowożytnego ruchu olimpijskiego
K1_W04 egzamin
zaliczenie z oceną wykład
ćwiczenia
Potrafi interpretować współczesne zjawiska zachodzące w kulturze fizycznej
K1_U04 egzamin
zaliczenie z oceną wykład
ćwiczenia
Student jest przygotowany do uczenia się przez całe życie.
K1_K01 egzamin
zaliczenie z oceną wykład
ćwiczenia
Obciążenie pracą
Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe: zajęcia, konsultacje, egzaminy 50 30
Samodzielna praca studenta: przygotowanie do zajęć, kolokwium,
przygotowanie do egzaminu, przygotowanie pracy pisemnej,
Prezentacji multimedialnej
55 75
Łącznie 105 105
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 4 4
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
83
4. Lipoński W., Humanistyczna encyklopedia sportu, Warszawa 1987. 5. Ordyłowski M., Szkice z dziejów kultury fizycznej, Zielona Góra 2005.
UWAGI PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Grażyna Biczysko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
84
MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA WWW YYY CCC HHH OOO WWW AAA NNN III AAA FFF III ZZZ YYY CCC ZZZ NNN EEE GGG OOO III
Kod przedmiotu: 16.1.WL-WFP-MWF
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Prowadzący:
dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ,
dr hab. Tomasz Lisicki, prof. UZ,
dr Grażyna Biczysko
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 1 III
Zaliczenie
Laborator ium 45 3 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9
III
Zaliczenie
Laborator ium 27
Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą rozwoju psychofizycznego i przygotowanie merytoryczne w zakresie prowadzenia zajęć ruchowych w szkole podstawowej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Dobra znajomość zagadnień dotyczących biologii człowieka, pedagogicznych i psychologicznych aspektów rozwoju somatycznego i motorycznego człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Wykład: Lekcja wychowania fizycznego, jej typy i rodzaje. Metody stosowane w szkolnym wychowaniu fizycznym. Zasady nauczania, proces nauczania ćwiczeń fizycznych. Ocena z wychowania fizycznego w klasach-III i IV-VI., zasady konstruowania konspektu z wychowania fizycznego Konwersatorium: analiza programów nauczania z wychowania fizycznego dla szkoły podstawowej, pozycje wyjściowe do ćwiczeń, ćwiczenia kształtujące, zastosowanie w lekcji poszczególnych metod stosowanych w wychowaniu fizycznym, opracowanie fragmentu planu pracy nauczyciela wychowania fizycznego METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwencjonalny, wykład konwersatoryjny analiza dokumentów, podająca, poglądowa, słownego ujęcia ruchu, analityczno-syntetyczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna terminy
dotyczące metod dydaktycznych, zasad nauczania, K1_W 07
podsumowanie
Test z progami punktowymi, kolokwium
Wykład
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
85
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
budowy i typach lekcji oraz oceny w procesie
wychowania fizycznego
Student posiada specjalistyczne umiejętności
ruchowe z zakresu wybranych form aktywności
fizycznej (rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych i
estetycznych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych o kulturze fizycznej
K1_U07 Bieżąca kontrola na zajęciach Laboratorium
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe
życie. K1_K01 Ocena zaangażowania w dyskusji wykład
Student okazuje szacunek wobec ucznia,
wychowanka, grup społecznych oraz troskę o ich
zdrowie i rozwój psychomotoryczny.
K1_K03 Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego wykład
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska
zachodzące w kulturze fizycznej. K1_K04 dyskusja wykład
Student potrafi odpowiednio określić priorytety
służące realizacji określonych przez siebie lub
innych zadań. K1_K05
Praktyczne zastosowanie norm i
przepisów stosowanych w kulturze
fizycznej
Laboratorium
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane
z wykonywaniem zawodu K1_K06
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy. K1_K07 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące,
jednostek, grup społecznych w kontekście
związanym z wykonywaniem zawodu.
K1_K08 Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Wykład
Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej
niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla
działalności zawodowej związanej z kierunkiem
studiów.
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład – zaliczenie na podstawie obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach Laboratorium – zaliczenie testu z progami punktowymi minimum 50% punktów oraz kolokwium z pytaniami otwartymi.
Podczas zaliczenia studenci otrzymują losowo wybrane pytania z realizowanych bloków tematycznych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75 50
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
30 50
Łącznie 105 105
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Gniewkowski W., Wlaźnik K., 1991, Proces wychowania fizycznego w klasach początkowych. WSiP, W-wa.
2. Strzyżewski St., 1997, Proces wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
86
3. Sulisz S., 1991, Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej. WSiP, Warszawa.
4. Tatarczuk J., 2004, Metodyka wychowania fizycznego. Zagadnienia wybrane. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu
Zielonogórskiego. Zielona Góra, 1-227.
5. Tatarczuk J., Wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej, s. 1-138, WSP, Zielona Góra 2001.
6. Barański K., Zbiorowe formy ćwiczeń gimnastycznych, Warszawa 1969.
7. Denisiuk L., Kalinowski A., Podstawy teorii i metodyki wychowania fizycznego, Warszawa 1964.
8. Lechowicz L., (red.) Wybrane zagadnienia z organizacji wychowania fizycznego w szkole. Gdańsk 1977.
9. Lewandowski F., (red): Materiały do ćwiczeń z metodyki wf, Warszawa 1968.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Lider – miesięcznik. 2. Kultura fizyczna miesięcznik.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
1. Dr hab. Józef Tatarczuk prof. UZ
2. dr Grażyna Biczysko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
87
MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA WWW YYY CCC HHH OOO WWW AAA NNN III AAA FFF III ZZZ YYY CCC ZZZ NNN EEE GGG OOO III III
Kod przedmiotu: 16.1WL-WFP-MWF
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Prowadzący:
dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ,
dr hab. Tomasz Lisicki, prof. UZ,
dr Grażyna Biczysko
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 15 1
IV
Egzamin
Laborator ium 45 3 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9
IV
Egzamin
Laborator ium 27 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą rozwoju psychofizycznego i przygotowanie merytoryczne w zakresie prowadzenia zajęć ruchowych w szkole podstawowej. Przygotowanie studenta do odbycia ciągłej praktyki pedagogicznej. .
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Pozytywna ocena z przedmiotu Metodyka wychowania fizycznego realizowanego w III semestrze.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Kompetencje nauczyciela. Czynności nauczycielskie, rozkład materiału pisany sposobem 4- zadaniowym i sposobem tradycyjnym, samoocena i samokontrola w wychowaniu fizycznym, podział uczniów na zespoły i formy prowadzenia lekcji, dokumentacja nauczyciela wychowania fizycznego Laboratorium: Opracowanie koncepcji oceny z wychowania fizycznego, opracowywanie konspektów lekcyjnych, samodzielne prowadzenie zajęć ruchowych przez studentów, hospitowanie lekcji wychowania fizycznego przez studentów,
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwencjonalny, wykład konwersatoryjny analiza dokumentów, podająca, poglądowa, słownego ujęcia ruchu, analityczno-syntetyczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna terminy
dotyczące metod dydaktycznych, zasad nauczania,
budowy i typach lekcji oraz oceny w procesie
wychowania fizycznego
K1_W 07 Egzamin
Test z progami punktowymi, kolokwium
Wykład
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
88
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student posiada specjalistyczne umiejętności
ruchowe z zakresu wybranych form aktywności
fizycznej (rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych i
estetycznych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych o kulturze fizycznej
K1_U07 Bieżąca kontrola na zajęciach Laboratorium
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe
życie. K1_K01 dyskusja wykład
Student okazuje szacunek wobec ucznia,
wychowanka, grup społecznych oraz troskę o ich
zdrowie i rozwój psychomotoryczny.
K1_K03 dyskusja wykład
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska
zachodzące w kulturze fizycznej. K1_K04 dyskusja wykład
Student potrafi odpowiednio określić priorytety
służące realizacji określonych przez siebie lub
innych zadań. K1_K05
Praktyczne zastosowanie norm i
przepisów stosowanych w kulturze
fizycznej
Laboratorium
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane
z wykonywaniem zawodu K1_K06
Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy. K1_K07 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące,
jednostek, grup społecznych w kontekście
związanym z wykonywaniem zawodu.
K1_K08 Konwersacja-ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej
niezbędnej dla wykonywania zadań
właściwych dla działalności zawodowej
związanej z kierunkiem studiów.
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład kończy się egzaminem na ocenę - student po otrzymaniu zaliczenia z laboratorium pisze egzamin obejmujący materiał wykładowy. Pytania mają charakter otwarty ocena (liczbowa od 2.0 do 5.0). Laboratorium – zaliczenie z oceną (warunkiem zaliczenia jest przedstawienie konspektów lekcyjnych, przeprowadzenie na ocenę pozytywną lekcji wf na grupie studenckiej).
Ocena końcowa to ocena z egzaminu
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75 50
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
75 100
Łącznie 150 150
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 4
Łącznie 6 6
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
89
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Gniewkowski W., Wlaźnik K., 1991, Proces wychowania fizycznego w klasach początkowych. WSiP, W-wa.
2. Strzyżewski St., 1997, Proces wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa.
3. Sulisz S., 1991, Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej. WSiP, Warszawa.
4. Tatarczuk J., 2004, Metodyka wychowania fizycznego. Zagadnienia wybrane. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu
Zielonogórskiego. Zielona Góra, 1-227.
5. Tatarczuk J., Wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej, s. 1-138, WSP, Zielona Góra 2001.
6. Barański K., Zbiorowe formy ćwiczeń gimnastycznych, Warszawa 1969.
7. Denisiuk L., Kalinowski A., Podstawy teorii i metodyki wychowania fizycznego, Warszawa 1964.
8. Lechowicz L., (red.) Wybrane zagadnienia z organizacji wychowania fizycznego w szkole. Gdańsk 1977.
9. Lewandowski F., (red): Materiały do ćwiczeń z metodyki wf, Warszawa 1968.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Lider – miesięcznik. 2. Kultura fizyczna miesięcznik.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
1. dr hab. Józef Tatarczuk prof. UZ
2. dr Grażyna Biczysko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
90
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW YYY DDD YYY DDD AAA KKK TTT YYY KKK III
Kod przedmiotu: 05.0-WL-PEP-PDO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: j. polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : osoba prowadząca wykłady
Prowadzący: dr Klaudia Błaszczyk, dr Ewa Bochno, dr hab. Ewa Pasterniak-
Kobyłecka, prof. UZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 15 1
IV
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 15
IV
Egzamin
Ćwiczenia 15 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą z zakresu dydaktyki ogólnej jako nauki, teoriami kształcenia I
samokształcenia oraz przykładami ich weryfikacji w praktyce edukacyjnej. Przygotowanie studentów do
projektowania zadań dydaktycznych.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Uzyskanie zaliczeń z następujących przedmiotów: historia wychowania, wstęp do pedagogiki.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykłady:
1. Dydaktyka ogólna jako nauka. Rys historyczny. Obiekt i przedmiot badań, zadania, metodologia. Podstawowe terminy i pojęcia.
2. Systemy dydaktyczne. 3. Wartości i cele kształcenia. 4. Treści kształcenia ogólnego. Funkcje, rodzaje programów kształcenia. Programy autorskie. Podręczniki
szkolne. 5. Współczesne teorie kształcenia. Nauczanie problemowe. Kształcenie wielostronne. Kształcenie
zintegrowane. Stosowanie teorii dydaktycznych w praktyce. 6. Nowoczesne tendencje w dydaktyce. 7. Alternatywy edukacyjne.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
91
Ćwiczenia:
1. Organizacja procesu kształcenia. Ogniwa procesu nauczania - uczenia się. 2. Zasady nauczania. Formy organizacyjne. Środki dydaktyczne. Konspekt lekcji. 3. Proces samokształcenia. Motywowanie uczniów do nauki. Praca domowa. 4. Metody nauczania i uczenia się. Pojęcie, funkcje, kryteria doboru, podział metod. 5. Pomiar osiągnięć szkolnych. Funkcje, formy i metody sprawdzania wyników procesu kształcenia.
Ocenianie zewnętrzne. 6. Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Uczeń zdolny i uczeń z trudnościami. 7. Warunki efektywnej pracy nauczyciela.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, pokaz.
Ćwiczenia: dyskusja, pokaz, metody problemowe, gry dydaktyczne, metody ekspresyjne, metody
praktyczne.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symb
ole
efekt
ów
Metody
Weryfikacji
For
ma
zaj
ęć
Student zna i rozumie terminologię z zakresu
dydaktyki ogólnej. K1_W01 Wypowiedzi ustne i pisemne studenta. Ćw.
Ma uporządkowaną wiedzę na temat procesów
kształcenia, samokształcenia, nauczania i uczenia
się, opisuje związki oraz zależności pomiędzy nimi.
K1_W03 Prace pisemne, udział w dyskusji,
egzamin.
W. i
ćw.
Zna dawne i współczesne teorie kształcenia oraz
najważniejsze systemy dydaktyczne. K1_W09 Udział w dyskusji, egzamin.
W. i
ćw.
Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów
planowania działań dydaktycznych. K1_W16 Napisanie konspektu lekcji. Ćw.
Potrafi krytyczne ustosunkować się do teorii
kształcenia oraz podać przykłady ich zastosowań w
praktyce edukacyjnej.
K1_U01 Udział w dyskusja, egzamin. W. i
ćw.
Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę w
wypowiedziach ustnych i pisemnych. K1_U07 Prace pisemne, egzamin.
W. i
ćw.
Potrafi projektować zadania dydaktyczne własne i
uczniów. K1_U11 Napisanie konspektu lekcji. Ćw.
Dokonuje samooceny własnych kompetencji w
zakresie podejmowanych na zajęciach działań. K1_K01 Wypowiedź ustna. Ćw.
Jest świadomy wagi zachowania się w sposób
profesjonalny. K1_K04 Samoocena studenta. Ćw.
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie wykładów: podstawą zaliczenia wykładów jest pozytywna ocena z egzaminu pisemnego.
Zaliczenie z ćwiczeń: podstawą zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny, którą warunkują aktywny udział studenta w dyskusjach na zajęciach (argumentacja własnego stanowiska); opracowanie i przedstawienie referatu/prezentacji multimedialnej/mapy myśli wybranego zagadnienia z zakresu dydaktyki ogólnej; przygotowanie indywidualnie lub w grupach prac pisemnych/sporządzenie portfolio/wykonanie pomocy dydaktycznej, napisanie konspektu lekcji.
Ocena ostateczna z przedmiotu jest średnią arytmetyczną z obu form zajęć.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
92
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą
Studia
stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach;
egzaminie, itp.)
30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium,
egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu,
prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
50 55
Łącznie 80 80
Punkty ECTS Studia
stacjonarne
Studia
niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela
akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela
akademickiego 2 2
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, „Impuls”, Kraków 2001.
2. Dryden G., Vos J., Rewolucja w uczeniu, tłum. B. Jóźwiak, Wydawnictwo Moderski i S-ka, Poznań 2000.
3. Konarzewski K., Kruszewski K., Sztuka nauczania, t. 1-2 , PWN, Warszawa 2004.
4. Kupisiewicz Cz., Dydaktyka ogólna, „Graf – Punkt”, Warszawa 2000.
5. Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007.
6. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2003.
7. Półturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 1996.
8. Taraszkiewicz M., Jak uczyć lepiej? Czyli refleksyjny praktyk w działaniu, Wydawnictwa CODN, Warszawa 2000.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Arends R. J., Uczymy się nauczać, tłum. K. Kruszewski, WSiP, Warszawa1994.
2. Błaszczyk K., Szkoła wobec zmian (1999 - 2003), Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2007.
3. Brophy J., Motywowanie uczniów do nauki, tłum. K. Kruszewski, PWN, Warszawa 2002.
4. Denek K., Ku dobrej edukacji, „Akapit”, Toruń – Leszno 2005.
5. Gnitecki J., Dydaktyka epistemologiczna, Wydawnictwo Naukowe PTP Oddział w Poznaniu, Poznań 2003.
6. Gnitecki J., Supernaucznie. Perspektywy nowej edukacji, Wydawnictwo Naukowe PTP Oddział w Poznaniu, Poznań 1997.
7. Kobyłecka E., Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych, „Impuls”, Kraków 2005.
8. Kupisiewicz Cz., Szkice z dziejów dydaktyki, „Impuls”, Kraków 2010.
9. Paradygmaty współczesnej dydaktyki, red. L. Huryło, D. Klus-Stańska, M. Łojko, „Impuls”, Kraków 2009.
10. Procesy uczenia się i ich uwarunkowania, red. F. Bereźnicki, K. Denek, J. Świrko-Pilipczuk, Agencja Wydawnicza „Kwadra”, Szczecin 2005.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
93
PROGRAM OPRACOWAŁA: dr hab. Inetta Nowosad, prof. UZ, dr hab. Ewa Pasterniak-Kobyłecka, dr Klaudia
Błaszczyk, dr Ewa Bochno
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
94
GGG III MMM NNN AAA SSS TTT YYY KKK AAA KKK OOO MMM PPP EEE NNN SSS AAA CCC YYY JJJ NNN OOO ––– KKK OOO RRR EEE KKK CCC YYY JJJ NNN AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-GKK
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmi ot : dr Ewa Skorupka
Prowadzący: dr Ewa Skorupka
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
5
W ykład 15 1
IV
Egzamin
Laborator ium 45 3 Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
W ykład 9
IV
Egzamin
Laborator ium 27 Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studenta z anatomiczno-fizjologiczną i patofizjologiczną charakterystyką postawy ciała człowieka, objawami i przyczynami jej zaburzeń, metodyką i organizacją postępowania korekcyjno-kompensacyjnego oraz metodami oceny postawy ciała. Kształtowanie właściwych postaw w stosunku do osób o różnym poziomie rozwoju psychomotorycznego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu teorii i metodyki wychowania fizycznego, anatomii człowieka i jego rozwoju fizycznego.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów: Kręgosłupa budowa anatomiczna, neurofizjologiczna i biomechaniczna regulacja postawy ciała, rola układu mięśniowego w utrzymaniu pozycji spionizowanej. Bio-psycho-społeczne wyznaczniki postawy ciała człowieka i rozwój w ontogenezie. Przyczyny wad postawy ciała. Teoria i metodyka postępowania korekcyjno-kompensacyjnego, metody i formy pracy z zaburzeniami statyki ciała, trójtorowość metod usprawniania korekcyjnego, fazy reedukacji posturalnej, systematyka stosowanych ćwiczeń i pozycji. Tok, konspekt lekcji gimnastyki kompensacyjno – korekcyjnej. Klasyfikacja anatomiczno-patologiczna wad postawy i metodyka postępowania korekcyjno-kompensacyjnego w poszczególnych wadach. Wybrane metody stosowane w gimnastyce kompensacyjno – korekcyjnej. Profilaktyka zaburzeń postawy ciała, tzw. szkoła pleców, zasady ergonomii w miejscu pracy i wypoczynku ucznia. Badanie narządu ruchu, jako podstawa postępowania korekcyjno-kompensacyjnego. Subiektywne i obiektywne metody oceny postawy ciała.
Treści konwersatoriów: Systematyka pozycji i ćwiczeń korekcyjnych, fazy reedukacji posturalnej – przykłady ćwiczeń z wykorzystaniem zasad propriocepcji, kształtowanie nawyku prawidłowej postawy, zabawy i gry korekcyjne.Wady postawy w płaszczyźnie strzałkowej: plecy wklęsłe, okrągłe, choroba Scheuermanna, plecy okrągło- wklęsłe, plecy płaskie – postępowanie korekcyjno-kompensacyjne. Zniekształcenia klatki piersiowej i zniekształcenia i wady w obrębie stóp: postępowanie usprawniające i profilaktyczne. Skolioza: podział, etiologia, patobiomechanika zmian skoliotycznych, leczenie i usprawnianie.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
95
Praktyczne wykorzystanie zasad profilaktyki zaburzeń postawy ciała, ćwiczenia przyjmowania prawidłowej pozycji siedzącej,
ochrona kręgosłupa w czasie pracy fizycznej i wypoczynku. Uproszczone badanie ortopedyczne, testy funkcjonalne,
metodyka badania stóp, karty badania postawy ciała. Testy wytrzymałości posturalnej mięśni.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, wykład konwersatoryjny, pomiar, metoda poglądowa, metoda analityczna, dyskusja problemowa, samodzielne
opracowywanie materiałów metodycznych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna metody oceny stanu zdrowia oraz objawy i przyczyny
wybranych zaburzeń i zmian chorobowych. Ma
podstawową wiedzę o zasadach promocji zdrowia i
zdrowego trybu życia
K 1 _W 0 5
Egzamin pisemny z progami
punktowymi
(test z progami punktowymi)
wykład
Potrafi podjąć działania diagnostyczne, profilaktyczne i
terapeutyczne odpowiadające potrzebom jednostki i
grupy społecznej
K 1 _U 0 5
kolokwium
projekt indywidualny
obserwacja
test umiejętności praktycznych
Laboratorium
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, rozwijać i
wpajać postawy uczciwej rywalizacji sportowej i zasad
fair play
K 1 _K 0 4 zadania praktyczne
obserwacja Laboratorium
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
określonych przez siebie lub innych zadań K 1 _K 0 5
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
zadania praktyczne
Laboratorium
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla
wykonywania zadań właściwych dla działalności
zawodowej związanej z kierunkiem studiów
K 1 _K 0 9 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami – test z progami punktowymi. Ćwiczenia kończą się zaliczeniem na ocenę. Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test z progami punktowymi, testy umiejętności praktycznych, ocena konspektu lekcji, ocena prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami na
podstawie testu z progami punktowymi. Ocena pozytywna to zdobycie minimum 60% punktów.
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń.
Laboratorium kończą się zaliczeniem na ocenę. Warunkiem zdobycie zaliczenia jest pozytywne zaliczenie kolokwiów, zadań praktycznych, obserwacje i ocena umiejętności praktycznych związanych z wykonaniem projekt indywidualnego –konspektu zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej (zgodność z tematem, struktura pracy, odpowiedni i twórczy dobór metod, ćwiczeń) i przeprowadzenie lekcji gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej na ocenę pozytywną na grupie studentów. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych.
Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną końcowych ocen z egzaminu i konwersatoriów.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
96
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75 40
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 85
Łącznie 125 125
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 5 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bogdanowicz i in., Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. WSiP, Warszawa, 1997. 2. Bondarowicz M., Owczarek S., Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej, Warszawa, WSiP, 1997. 3. Karkosz K., Gimnastyka. Systematyka, technika i metodyka wybranych ćwiczeń. Wyd. AWF, Wrocław, 2002. 4. Kasperczyk T., Wady postawy ciała - diagnostyka i leczenie. Wyd. „Kasper”, Kraków, 2004. 5. Kempf H.D., Fischer J., Szkoła kręgosłupa – ćwiczenia dla dzieci. Wyd.„Vocatio”, Warszawa, 1998. 6. Kutzner - Kozińska M., Korekcja wad postawy. WSiP, Warszawa, 1996. 7. Nawara H., Nawara U., Gry i zabawy integracyjne. Wyd. AWF Wrocław, 2001. 8. Nowotny J. Saulicz E., Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja, Katowice, 1998. 9. Owczarek S., Atlas ćwiczeń korekcyjnych. WSiP, Warszawa, 2009. 10. Owczarek S., Korekcja wad postawy – pływanie i ćwiczenia w wodzie. WSiP, Warszawa, 1999. 11. Raab A., Joga kręgosłupa. Uśmierzanie bólu pleców. Wyd. „Interspar”, Warszawa, 2002. 12. Wilczyński J., Korekcja wad postawy. Wyd. Anthropos, Starachowice, 2001. 13. Wilczyński J., Boczne skrzywienie kręgosłupa. Cz. I, II. Wszechnica Świętokrzyska, Kielce, 2000. 14. Zeyland-Malawka E. Badanie postawy ciała. Wyd. AWF, Gdańsk, 2009. 15. Zeyland-Malawka E. Ćwiczenia korekcyjne. Wyd. AWF, Gdańsk, 2009. 16. Zarządzenie MEN z dnia 19.11.1996 (Dz. Urz. MOiW nr 83 poz. 724).
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Teml H. Relaks w nauczaniu. WSiP, Warszawa, 1997. 2. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. 3. Fizjoterapia.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Dr Ewa Skorupka
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
97
FFF III ZZZ JJJ OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WF-Fizj
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Mateusz Rynkiewicz
Prowadzący: dr Mateusz Rynkiewicz
Forma zajęć
Liczba
godzin w
semestrze
Liczba
godzin w
tygodniu
Semestr Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
6
W ykład 30 2
III
Egzamin pisemny
Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 18
III
Egzamin pisemny
Ćwiczenia 18 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studenta i zrozumienie przez niego zasad funkcjonowania organizmu ludzkiego
jako całości, przyswojenie wiedzy na temat działania układu nerwowego, krążenia, oddechowego. Student
zostaje zaznajomiony z tematyką wpływu różnego rodzaju wysiłku na funkcjonowanie poszczególnych układów.
Student ma rozumieć znaczenie wydolności tlenowej i beztlenowej dla zdrowia i sprawności fizycznej człowieka.
Student musi nabyć umiejętność oceny wydolności człowieka, zna i rozumie różnice wydolnościowe pomiędzy
dziećmi a dorosłymi, zna następstwa braku ruchu i otyłości.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Znajomość anatomii człowieka, biochemii oraz biomechaniki.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
ĆWICZENIA:
1. POBUDLIWOŚĆ I POBUDZENIE 1. Istota pobudzenia, tkanki pobudliwe 2. Potencjał błony komórkowej: 3. spoczynkowy 4. czynnościowy 5. rodzaje włókien nerwowych, a szybkość przewodzenia 6. synapsa nerwowo - mięśniowa 7. struktura czynnościowa synaps 8. transmisja synaptyczna: neurotransmitery, mediatory .
2. FIZJOLOGIA MIĘŚNI SZKIELETOWYCH Struktura czynnościowa mięśni szkieletowych:
1. sarkomer
2. siateczka sarkoplazmatyczna Transmisja nerwowo-mięśniowa Sprzężenie elektromechaniczne Rodzaje włókien mięśniowych i jednostek motorycznych Rekrutacja jednostek motorycznych 3. RODZAJE SKURCZÓW ; SIŁA MIĘŚNIOWA
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
98
Zależność wielkości skurczu mięśnia od siły bodźca: Bodziec podprogowy, progowy, nadprogowy Prawo średnich obciążeń Rodzaje skurczów mięśnia szkieletowego i czynniki je wywołujące: Skurcz pojedynczy Skurcz tężcowy (niezupełny, zupełny) Skurcz izotoniczny, izometryczny i auksotoniczny Praca koncentryczna i ekscentryczna mięśni 4. PODSTAWY KONTROLI RUCHU
Koordynacja układu nerwowo – mięśniowego. Ośrodki kontroli ruchów dowolnych i postawy ciała ( układ piramidowy i pozapiramidowy). Regulacja napięcia mięśniowego (wrzecionko nerwowo-mięśniowe) Czynność móżdżku Narząd równowagi, wzroku i czucie skórne. 5. FIZJOLOGIA KRWI Krew i jej funkcje. Elementy morfotyczne krwi: erytrocyty, leukocyty, trombocyty Hemoglobina i jej funkcja Funkcja homeostatyczna krwi. Hemostaza 6. FIZJOLOGIA UKŁADU KRĄŻENIA
Fizjologia układu krążenia / serce i naczynia krwionośne /. Fazy cyklu sercowego / revolutio cordis /. Praca serca: statyczna, dynamiczna Elektrokardiografia jako metoda oceny pracy serca Tętno jako przejaw czynności serca, metody pomiaru Ciśnienie tętnicze krwi i jego pomiar. Czynniki wpływające na jego wielkość. Tony serca Objętość wyrzutowa i pojemność minutowa serca 7. FIZJOLOGIA UKŁADU ODDECHOWEGO
Mechanika oddychania – doświadczenie Dondersa Skład powietrza atmosferycznego /wdechowego/, wydechowego i pęcherzykowego. Objętość gazów wyrażona w warunkach ATPS, BTPS, STPD. Spirometria: pojemność życiowa płuc i jej składowe Wentylacja minutowa płuc i jej pomiar Czynniki wpływające na wielkość wentylacji minutowej płuc. Oznaczanie nasilonej jednosekundowej objętości wydechowej płuc (próba Tiffenau-Pinelli) 8. PRZEMIANA MATERII I ENERGII
Anabolizm i katabolizm Rodzaje energii w organizmie Bilans energetyczny Jednostki energii w fizjologii Podstawowa, spoczynkowa i wysiłkowa przemiana materii Metody oznaczania przemiany materii: metoda kalorymetrii bezpośredniej metoda kalorymetrii pośredniej Iloraz oddechowy /RQ/ a przemiana materii 9. REAKCJA UKŁADU KRĄŻENIA I ODDYCHANIA NA WYSIŁKI O RÓŻNYM CHARAKTERZE:
.wysiłek statyczny (rejestracja zmian RR, HR) ۔ wysiłek dynamiczny - krótkotrwały (10-sekundowy wysiłek supramaksymalny, na ergometrze z ۔
rejestracją częstości skurczów serca) wysiłek dynamiczny - długotrwały (reakcja na wysiłki o różnej intensywności do ustalenia wskaźników ۔
fizjologicznych: HR, RR 10. BADANIE ADAPTACJI UKŁADU SERCOWO - NACZYNIOWEGO DO WYSIŁKU:
próba harwardzka
test PWC170 11. BADANIE WYDOLNOŚCI AEROBOWEJ ORGANIZMU:
- wydolność tlenowa i czynniki wpływające na jej wielkość - mierniki wydolności tlenowej - oznaczanie maksymalnego pochłaniania tlenu VO2max metodą pośrednią Astrand-Ryhming.
12. WYDOLNOŚĆ ANAEROBOWA; metody oceny wydolności beztlenowej: test Wingate 13. FIZJOLOGIA WYSIKÓW FIZYCZNYCH ORAZ SPORTU DZIECI I MŁODZIEŻY Charakterystyka organizmu człowieka w okresie rozwojowym (od 6. roku życia do ukończenia okresu dojrzewania) Reakcja dzieci w różnym wieku na wysiłek fizyczny: długotrwały (oparty o tlenową resyntezę ATP), krótkotrwały (oparty o beztlenową resyntezę ATP), siłowy Wydolność fizyczna dzieci. Skuteczność treningu sportowego w różnych okresach rozwoju.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
99
14. ZMĘCZENIE
Pojęcie zmęczenia i jego biologiczne znaczenie dla organizmu. Rodzaje i przyczyny zmęczenia: ostre, podostre, przewlekłe; lokalne i ustrojowe; obwodowe i ośrodkowe Obiektywne i subiektywne objawy zmęczenia. Znaczenie procesów zmęczenia i wypoczynku w treningu sportowym. WYKŁADY Homeostaza organizmu Zmiana aktywności ruchowej człowieka na przestrzeni ewolucji i zmiany fizjologiczne z tego wynikające Energetyka pracy mięśni Termoregulacja podczas spoczynku oraz wysiłków o różnej charakterystyce i w różnych warunkach atmosferycznych Akinezja i jej skutki fizjologiczne Otyłość, przyczyny, następstwa, sposoby jej oceny i przeciwdziałania Zasady treningu
Wpływ treningu prozdrowotnego na organizm
Trening wytrzymałościowy
Trening siłowy Trening wysokogórski Wydolność fizyczna kobiet Niedozwolone wspomaganie w rekreacji ruchowej i w sporcie oraz fizjologiczne tego następstwa
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład
1. metoda podająca,
2. wykład informacyjny Konwersatoria
3. dyskusja problemowa
4. obserwacja
5. burza mózgów
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Pos iada wiedzę z zak resu anatom icznych,
f i z jo l og ic znych i b i o l og icznych pods taw nauk o
zd rowiu o raz nauk o ku l tu rze f i zyc zne j .
K1_W 01
sprawdzian, egzamin, dyskusja, bieżąca
kontrola na zajęciach Ćwiczenia
Wykład
Pos iada um ie ję tnośc i loka l i zowania i
nazywan ia e lementów budowy c ia ł a i jego
funkc j i . Pot ra f i dokonać oce ny budowy i
wydolnośc i organ izmu cz łowieka na różnym poz iom ie rozwoju ontogene tycznego.
K1_ U01
sprawdzian, egzamin, dyskusja, bieżąca
kontrola na zajęciach Ćwiczenia
Wykład
Rozumie pot rzebę uczen ia s ię przez ca łe
życ ie . K1_ K01
dyskusja Ćwiczenia
Wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę obejmuje materiał ćwiczeniowy, warunkiem zaliczenia jest otrzymanie przez studenta minimum 3 pozytywnych ocen cząstkowych z pięciu pytań jakie są mu zadawane podczas sprawdzianu, aby uzyskać ocenę pozytywną z pytania cząstkowego student musi wykazać się minimum 50% wiedzą jaka była mu zaprezentowana na zajęciach. Jeśli zostaną spełnione powyższe warunki wówczas średnią ocenę ustala się zgodnie z zasadą:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
100
- średnia do 3,25 stanowi ocenę końcową 3,0; 3,26 – 3,5 stanowi ocenę końcową 3,5, średnia 3,51 – 4,0 stanowi
ocenę końcową 4,0; średnia 4,01 - 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,51 – 5,0 stanowi ocenę końcową
5,0.
Wykłady: egzamin na ocenę obejmuje materiał wykładowy; warunkiem zdawania egzaminu jest uzyskanie oceny pozytywnej z ćwiczeń. Warunkiem zdania egzaminu jest otrzymanie przez studenta minimum 3 pozytywnych ocen cząstkowych z pięciu pytań jakie są mu zadawane podczas egzaminu, aby uzyskać ocenę pozytywną z pytania cząstkowego student musi wykazać się minimum 50% wiedzą jaka była mu zaprezentowana na zajęciach. Jeśli zostaną spełnione powyższe warunki wówczas średnią ocenę ustala się zgodnie z zasadą: - średnia do 3,25 stanowi ocenę końcową 3,0; 3,26 – 3,5 stanowi ocenę końcową 3,5, średnia 3,51 – 4,0 stanowi ocenę końcową 4,0; średnia 4,01 - 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,51 – 5,0 stanowi ocenę końcową 5,0.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 100 50
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
50 100
Łącznie 150 150
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 4
Łącznie 6 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
1) Adach A – Ćwiczenia z fizjologii ogólnej i fizjologii wysiłku fizycznego. AWF Poznań 2009. 2) Górski J. Fizjologia wysiłku i treningu fizycznego. PZWL Warszawa 2011. 3) Jaskólski A - Podstawy fizjologii wysiłku fizycznego z zarysem fizjologii człowieka. AWF Wrocław,
2002. 4) Traczyk W - Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa, 1989. 5) Kozłowski S, Nazar K - Wprowadzenie do fizjologii klinicznej. PZWL, Warszawa, 1995.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1) Miętkiewski E - Zarys fizjologii lekarskiej. PZWL, W-wa,1984. 2) Górski J - Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. PZWL, W-wa 2001. 3) Halicka-Ambroziak H – Wskazówki do ćwiczeń z fizjologii dla studentów. AWF, Warszawa, 1983
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Mariusz Naczk
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
101
EEE DDD UUU KKK AAA CCC JJJ AAA ZZZ DDD RRR OOO WWW OOO TTT NNN AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-EdZd
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny, prof. UZ
Prowadzący: dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny, prof. UZ
mgr Barbara Morawin
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 30 2 IV Zaliczenie z oceną
Konwersato r ium 15 1 IV Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 18 IV Zaliczenie z oceną
Konwersato r ium 9 IV Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie wiedzy na temat czynników warunkujących zdrowie oraz zasad profilaktyki i promocji zdrowia w
odniesieniu do najczęściej występujących zaburzeń zdrowotnych i chorób cywilizacyjnych. Zapoznanie studenta z
krajowymi i międzynarodowymi programami z zakresu promocji i edukacji zdrowotnej. Przygotowanie studenta
wychowania fizycznego do roli promotora i edukatora zdrowia.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Student posiada wiedzę z zakresu rozwoju człowieka w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym
oraz potrafi opisać i interpretować zjawiska fizjologiczne zachodzące w organizmie pod wpływem czynników
zewnętrznych.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Definicja zdrowia i aspekty zdrowia wg Światowej Organizacji Zdrowia. Czynniki wpływające na zdrowie jednostek
i populacji; Holistyczny i biomedyczny model zdrowia. Geneza Promocji Zdrowia, obszary działań i metody w
promocji zdrowia. Rola nauczyciela wychowania fizycznego w Promocji Zdrowia. Zagrożenie zdrowia w XXI wieku
(choroby cywilizacyjne, choroby zakaźne). Czynniki warunkujące zdrowie i zachowania zdrowotne. Strategia
wychowania fizycznego przeciwko chorobom cywilizacyjnym. Stan zdrowia dzieci i młodzieży w Polsce. Postawy
zdrowotne i tryb życia dzieci i młodzieży w XXI wieku. Substancje psychoaktywne. Profilaktyka uzależnień od
substancji psychoaktywnych, alkoholizm, nikotynizm (programy pomocy i placówki dla osób uzależnionych).
Zdrowie psychiczne i psychospołeczne (podstawowe czynniki wpływające na zdrowie psychiczne). Edukacja
seksualna (epidemiologia i profilaktyka chorób przenoszonych drogą płciową). Internet a możliwości poprawy
efektów edukacji zdrowotnej.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: konwencjonalny, metoda podająca, informacyjna z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych oraz
elementy prezentacji problemowej i dyskusji.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
102
Konwersatorium: dyskusje poprzedzone prelekcją lub prezentacją przygotowaną przez studenta, praca w
grupach, analiza i dyskusja nt. aktualnych danych dot. stanu zdrowia populacji polskiej, programów zdrowotnych,
profilaktyki uzależnień itp. (metody eksponujące - film, metody przypadków – study case)
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis e fektu Symbole
efektów
Metody
weryf ikacj i
Forma
zajęć
Zna metody oceny stanu zdrowia oraz objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych. Ma podstawową wiedzę o zasadach promocji zdrowia i zdrowego trybu życia.
K1_W05
Test z progami
punktowymi
Wykład
Potrafi podjąć działania diagnostyczne, profilaktyczne i terapeutyczne odpowiadające potrzebom jednostki i grupy społecznej.
K1_U05
Kolokwium,
projekt
Konwersatorium
Umie rozwiązywać problemy charakterystyczne dla
współczesnego świata. Potrafi komunikować się z
jednostką i grupą społeczną w zakresie związanych ze
studiowanym kierunkiem.
K1_U10
Kolokwium,
projekt
Konwersatorium
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K1_K01 Dyskusja Konwersatorium
Okazuje szacunek wobec ucznia, wychowanka, grup społecznych oraz troskę o ich zdrowie i rozwój psychomotoryczny.
K1_K03 Dyskusja Konwersatorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład: zaliczenie końcowe w formie pisemnej trwa 60 minut, zawiera 60 pytań zamkniętych i 10 pytań
otwartych. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 40 pkt (50%) na 80 pkt. możliwych do zdobycia. Do zaliczenia końcowego student jest dopuszczany na podstawie zaliczenia ćwiczeń.
Konwersatorium: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium przeprowadzonego w
formie pisemnej oraz pozytywnej oceny prelekcji/prezentacji wybranego tematu/zagadnienia związanego z przedmiotem. Kolokwium pisemne trwa 40 minut, zawiera 40 pytań zamkniętych. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 20 pkt (50%) na 40 pkt. możliwych do zdobycia. W przypadkach nieobecności na ćwiczeniach, Student powinien uzupełnić braki w terminie uzgodnionym z prowadzącym zajęcia.
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna wszystkich form przewidzianych do realizacji przedmiotu. Wyniki
średniej arytmetycznej ustala się zgodnie z zasadą: średnia 3,25 stanowi ocenę końcową 3,5; średnia 3,75
stanowi ocenę końcową 4,0; średnia 4,25 stanowi ocenę końcową 4,5; średnia 4,75 stanowi ocenę końcową 5,0.
Aby uzyskać zaliczenie końcowe niezbędne jest uzyskanie pozytywnych ocen z dwóch kolokwiów przewidzianych
w semestrze z tematyki wykładowej i ćwiczeniowej oraz prezentacji/prelekcji przygotowanej przez Studenta.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach, konsultacjach i
egzaminie itp.)
45 30
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć,
projektu/prezentacji, dyskusji, studiowanie literatury itp. )
30 45
Łącznie godzin 75 75
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
103
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Woynarowska B. Edukacja zdrowotna; podręcznik akademicki. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2013. 2. Woynarowska B. Wybrane zagadnienia w sporcie dzieci i młodzieży. W: Medycyna Sportowa (red. Jegier A,
Nazar K, Dziak A) Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2013: 179-240. 3. Jegier A. Aktywność fizyczna dorosłych – korzyści zdrowotne i obowiązujące zalecenia. W: Medycyna
Sportowa (red. Jegier A, Nazar K, Dziak A) Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2013: 241-268. 4. Kostka T, Kostka J. Aktywność ruchowa a starzenie się organizmu. W: Medycyna Sportowa (red. Jegier A,
Nazar K, Dziak A) Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2013: 269-278. 5. Szyguła Z, Gawroński W, Nowacka E, Ziemba A. Podstawowe zasady racjonalnego żywienia w sporcie. W:
Medycyna Sportowa (red. Jegier A, Nazar K, Dziak A) Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2013: 281-304. 6. Jegier A. Aktywność fizyczna w chorobach przewlekłych. W: Medycyna Sportowa (red. Jegier A, Nazar K,
Dziak A) Wyd. Lekarskie PZWL Warszawa 2013: 265-824.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Publikacje Biura Światowej Organizacji Zdrowia WHO; http://www.who.un.org.pl/ 2. Puchalski K. Internet a możliwości poprawy efektów edukacji zdrowotnej. Krajowe Centrum Promocji Zdrowia
w Miejscu Pracy Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera w Łodzi. Studia Edukacyjne 2012; https://repozytorium.amu.edu.pl/jspui/bitstream/10593/5905/1/studia_eduk_23_s_119-140.pdf
3. Publikacje i raporty Unii Europejskiej nt. zdrowia i odżywiania; http://europa.eu/pol/health/index_pl.htm
4. Publikacje i raporty Unii Europejskiej nt. sportu; http://europa.eu/pol/spo/index_pl.htm 5. Publikacje Unii Europejskiej nt. chorób cywilizacyjnych i walki z otyłością
http://bookshop.europa.eu/pl/badania-medyczne-i-biologiczne-cbX74KABstxngAAAEjdpEY4e5L/ 6. Krajowe biuro do spraw przeciwdziałania narkomanii http://www.narkomania.gov.pl/portal
PROGRAM OPRACOWAŁA:
dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny, prof. UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
104
PPP III ŁŁŁ KKK AAA RRR ĘĘĘ CCC ZZZ NNN AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-PiłR
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Władysław Leśniak
Prowadzący: mgr Władysław Leśniak
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laboratorium 30 2 III
Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Laboratorium 18 III
Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Przygotowanie studentów do samodzielnego prowadzenia różnych form zajęć z piłki ręcznej. Usprawnienie studentów w zakresie techniki gry w piłkę ręczną. WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowe umiejętności podań, chwytów, rzutu i kozłowania. ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Podstawowe umiejętności w zakresie techniki gry: postawa w obronie i w ataku, poruszanie się w obronie (krok dostawny, odskok, doskok, bieg przodem i tyłem, zatrzymanie się, poruszanie się w atakowaniu (starty, bieg ze zmiana tempa, bieg ze zmianą kierunku, skoki w przód i w górę,
obroty), chwyty (półgórny, górny, na wysokości bioder, dolny, z podłoża, sytuacyjne), podania (półgórne, górne, dolne), rzuty (w wyskoku w przód i w górą, z padem, z przeskokiem, w biegu), kozłowanie (pojedyncze, ciągłe, toczenie piłki), zwody (zwód pojedynczy przodem i tyłem).
2. Opanowanie umiejętności w zakresie gry indywidualnej w obronie: ustawienie względem piłki, krycie ręki z piłką, blokowanie piłki, przechwyt piłki, wygarnięcie piłki, właściwe reagowanie na zawody, krycie od strony piłki, krycie przeciwnika stojącego tyłem do bramki.
3. Opanowanie umiejętności w zakresie gry indywidualnej w ataku: indywidualne umiejętności uwalniania się od przeciwnika w celu wyjścia na pozycję poprzez wyminiecie,
zabiegniecie, dobiegniecie, obiegniecie, wyjście do piłki. 4. Nauka podstawowych rozwiązań w obronie:
obrona, krycie „każdy swego” – fragmenty 1x1, 2x2, 3x3, obrona, krycie z przekazywaniem – fragment 2x2, obrona, krycie „każdy swego” na całym boisku, obrona, krycie „każdy swego” na połowie boiska,
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
105
obrona, krycie „każdy swego” w obrębie linii rzutów wolnych, obrona strefowa 3x3, poruszanie się w kierunku podanej piłki.
5. Opanowanie umiejętności gry w kontrataku w zakresie: startu do kontrataku, przyjęcia pierwszego podania od bramkarza, rozwiązywanie sytuacji 2x0, 2x1, 2x2.
6. Opanowanie podstawowych umiejętności gry w ataku pozycyjnym: atak prostopadły wielokrotny, atak prostopadły wielokrotny wiążący, współpraca rozgrywający - obrotowy,
7. Gra szkolna z zastosowaniem poznanych elementów techniczno – taktycznych. 8. Praktyczna nauka sędziowska. 9. Zaliczenia
METODY KSZTAŁCENIA:
Obserwacja, samodzielne opracowanie materiałów metodycznych, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedze na temat gry w piłkę ręczną, potrafi objaśniać przepisy gry, dobierać specjalistyczną terminologię w zakresie gry w piłkę ręczną
K1_W04 Test z progami punktowymi
Laboratorium
Potrafi ocenić sprawność ucznia, identyfikować
błędy i zaniedbania w praktyce charakterystyczne
dla gry w piłkę ręczną oraz stosować
odpowiednie działania korygujące, wybiera
odpowiednie metody i środki dydaktyczne na
różnych etapach edukacji
K1_W07
K1_U05 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Potrafi zorganizować zajęcia rekreacyjne i zawody sportowe w piłkę ręczną dla różnych grup społecznych
K1_U09
K1_K04 Zadania wykonane grupowo
Laboratorium
Potrafi zaprezentować specjalistyczne
umiejętności ruchowe z zakresu gry w piłkę
ręczną
K1_U07
K1_K09
Obserwacje i ocena umiejętności
praktycznych studenta Laboratorium
Student rozumie potrzebę dokształcania
zawodowego i jest świadomy rozwoju osobistego
w ciągu całe życie
K1_K01 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Student jest świadomy zmian zachodzących w
technice, przepisach i metodyce nauczania gry w
piłkę ręczną, jest otwarty na pomoc i współpracę
K1_K02 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Jest świadomy zwiększonego ryzyka
nieszczęśliwych wypadków na zajęciach
sportowych, jest wrażliwy na zapewnienie
bezpieczeństwa sobie i uczniom
K1_W08
K1_K07 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Jest kreatywny w propagowaniu zdrowotnych,
społecznych i rekreacyjnych wartości gier i zabaw
z piłką
K1_W09 Zadania wykonane indywidualnie
Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
106
Konwersatorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach. Ocenie
podlega:
- test z progami punktowymi, składający się z pytań zamkniętych i otwartych. Minimum na uzyskanie zaliczenia to 60% punktów – 50%
- test sprawności specjalnej – 50%,
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z konwersatorium.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Czerwiński J.: Piłka ręczna. Gdańsk 1978. 2. Olejnik M., Paterka S.: Przewodnik do ćwiczeń z piłki ręcznej. Skrypt Nr 133. AWF Poznań 1997. 3. Paterka S., Nitka J.: Gry i zabawy ruchowe w nauczaniu piłki ręcznej. Poznań 1987. 4. Paterka S.: Mini piłka ręczna. Poznań 1994. 5. Walszyk L., Szkutnik R.: Piłka ręczna. Zasób ćwiczeń dla dzieci i młodzieży. Warszawa 2005. 6. Wrześniewski S.: Piłka ręczna. Poradnik metodyczny. Warszawa 2000. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: UWAGI:-
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Władysław Leśniak
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
107
PPP III ŁŁŁ KKK AAA NNN OOO ŻŻŻ NNN AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-PiłN
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : mgr Jacek Sajnóg
Prowadzący: mgr Jacek Sajnóg
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laboratorium 30 2 IV
Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Laboratorium 18 IV
Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studenta z historią i miejscem piłki nożnej w ogólnym systemie działalności sportowej oraz podstawowymi terminami i pojęciami. Usprawnienie studentów w zakresie techniki gry w piłkę nożną. Systematyka ćwiczeń do nauczania podstawowych elementów techniki i taktyki piłki nożnej umożliwiająca przeprowadzenie zajęć z wychowania fizycznego. Zapoznanie z wpływem piłki nożnej na rozwój, ruchowy, psychiczny i intelektualny człowieka. Przygotowanie studentów do samodzielnego prowadzenia różnych form zajęć z piłki nożnej. WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowe umiejętności techniczne gry w piłkę nożną. Ogólna dobra sprawność fizyczna. ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Technika poruszania się po boisku. Ćwiczenia oswajające z piłką. Zabawy i gry w nauczaniu techniki. Systematyka techniki. Uderzenia i przyjęcia piłki wewnętrzna częścią stopy, wewnętrznym podbiciem, prostym podbiciem, zewnętrznym podbiciem. Uderzenia i przyjęcia piłki głową. Przyjęcia piłki podeszwą, klatką piersiową, udem, podudziem. Prowadzenie piłki, strzały do bramki, drybling, zwody z piłką i bez piłki, Gra ciałem i odbieranie piłki, technika gry bramkarza, wrzut piłki z linii bocznej. Taktyka atakowania i bronienia, atakowanie i bronienie indywidualne oraz zespołowe. Struktura lekcji piłki nożnej. Organizacja zawodów oraz turniejów w piłce nożnej. Przepisy gry, sędziowanie. METODY KSZTAŁCENIA:
Obserwacja, samodzielne opracowanie materiałów metodycznych, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedze na temat gry w piłkę nożną, potrafi objaśniać przepisy gry, dobierać specjalistyczną terminologię w zakresie gry w piłkę nożną
K1_W04 Test z progami punktowymi Laboratorium
Potrafi ocenić sprawność ucznia, identyfikować błędy i zaniedbania w praktyce charakterystyczne dla gry w piłkę nożną oraz stosować odpowiednie
K1_W07 K1_U05
Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
108
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
działania korygujące, wybiera odpowiednie metody i środki dydaktyczne na różnych etapach edukacji
Potrafi zorganizować zajęcia rekreacyjne i zawody sportowe w piłkę nożną dla różnych grup społecznych
K1_U09 K1_K04
Zadania wykonane grupowo Laboratorium
Potrafi zaprezentować specjalistyczne umiejętności ruchowe z zakresu gry w piłkę nożną
K1_U07 K1_K09
Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Student rozumie potrzebę dokształcania zawodowego i jest świadomy rozwoju osobistego w ciągu całe życie
K1_K01 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Student jest świadomy zmian zachodzących w technice, przepisach i metodyce nauczania gry w piłkę nożną, jest otwarty na pomoc i współpracę
K1_K02 Dyskusja – ocena aktywności i przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Jest świadomy zwiększonego ryzyka nieszczęśliwych wypadków na zajęciach sportowych, jest wrażliwy na zapewnienie bezpieczeństwa sobie i uczniom
K1_W08 K1_K07
Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta
Laboratorium
Jest kreatywny w propagowaniu zdrowotnych, społecznych i rekreacyjnych wartości gier i zabaw z piłką
K1_W09 Zadania wykonane indywidualnie Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Laboratorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach. Ocenie podlega:
- test z progami punktowymi, składający się z pytań zamkniętych i otwartych. Minimum na uzyskanie zaliczenia to 60% punktów – 50%
- test sprawności specjalnej – 50%,
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z konwersatorium
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Dziąsko J., Naglak Z.: Teoria gier zespołowych. PWN Warszawa. Wrocław 1983. 2. Gołaszewski J.: Piłka nożna – przewodnik metodyczno – szkoleniowy. Skrypt nr 121, AWF Poznań 1998. 3. Kaczor J.: Futsal – przepisy gry 2000. PZPN. Warszawa 2000. 4. Panfil R., Żmuda W.: Nauczanie gry w piłkę nożną. SMS . PZPN. Wrocław 1996. 5. Przepisy gry w piłkę nożną w pytaniach i odpowiedziach. PZPN. Warszawa 2002. 6. Przepisy gry w piłkę nożną. PZPN. Warszawa 2002. 7. Stronczyński W., Stuła A.: Gry i zabawy ruchowe w szkoleniu piłkarskim. Skrypt nr 100, AWF Poznań 1995. 8. Talaga J.: Taktyka piłki nożnej. Sport i Turystyka 1988.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
109
9. Talaga J.: Technika piłki nożnej. Sport i Turystyka 1987. 10. Talaga J.: Trening piłki nożnej. Sport i Turystyka 1989. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Bangsbo J.: Sprawność fizyczna piłkarza. Warszawa 1999. 2. Bondarowicz M.: Zabawy w grach sportowych. Warszawa 1995. 3. Ćmikiewicz L.: Piłka nożna dzieci i młodzieży. MAWI. Warszawa 2000. 4. Naglak Z.: Zespołowa gra sportowa. AWF Wrocław 1994. 5. Solveborn S.A.: Stretching. Sport i Turystyka 1982. 6. Unifikacja nauczania piłki nożnej. PZPN. Warszawa 1985. UWAGI:-
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Jacek Sajnóg
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
110
PPP RRR OOO SSS EEE MMM III NNN AAA RRR III UUU MMM
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-Pro
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. UZ dr hab. Ryszard Asienkiewicz
Prowadzący:
prof. UZ dr hab. Ryszard Asienkiewicz
prof. UZ dr hab. Józef Tatarczuk
dr Mateusz Rynkiewicz
prof. UZ dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny
prof. UZ dr hab. Tomasz Lisicki
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
4 Seminar ium 30 2 IV Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Seminar ium 18 IV Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy. Nabycie doświadczenia w pisaniu tekstu naukowego. Zapoznanie się z metodami, technikami, narzędziami badawczymi i metodami statystycznymi - umiejętność prezentacji wyników badań (tabelaryczna i graficzna).
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Posiadanie wiedzy z zakresu studiowanego kierunku.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Technika pisania pracy naukowej (język, przypisy, spis treści, bibliografia, tytuły rozdziałów, itd.). Projektowanie rozwiązań na podstawie diagnozy. Realizacja projektu: przygotowanie i przedstawienie prezentacji koncepcji i realizacji projektu.
METODY KSZTAŁCENIA:
Dyskusja, pokaz, prezentacja studentów, praca z materiałem źródłowym, metoda projektu, praca indywidualna ze studentem, metoda analityczna, metoda syntetyczna.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
111
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Ma elementarną wiedzę o projektowaniu i
prowadzeniu badań w naukach o kulturze
fizycznej, a w szczególności o problemach
badawczych, metodach, technikach i
narzędziach badawczych.
K 1 _W 1 2
Prezentacja multimedialna
indywidualna Proseminarium
Posiada umiejętności korzystania z metod,
technik i narzędzi badawczych stosowanych
w naukach o kulturze fizycznej. Potrafi
samodzielnie formułować tekst i poprawnie
wnioskować
K 1 _U 1 2
Zadania praktyczne (projekt)
Dyskusja
Proseminarium
Potrafi formułować opinie dotyczące
jednostek, grup społecznych kontekście
związanym z wyborem zawodu.
K 1 _K 0 8
Dyskusja
Proseminarium
WARUNKI ZALICZENIA:
Proseminarium kończy się zaliczeniem z oceną. Warunkiem zaliczenia jest pozytywny wynik prezentacji multimedialnej z tematyki zaproponowanej przez nauczyciela, a także stwierdzenie przez prowadzącego systematycznych postępów w realizacji kolejnych etapów projektu, przedłożenie kolejnych części pracy.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 70
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Hajduk E.: Hipoteza w badaniach pedagogicznych. Poradnik dla studentów. WSP Zielona Góra 1983. 2. Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badan pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza IMPULS,
Kraków 2003. 3. Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. Warszawa 1995. Literatura tematyczna – zgodna z zainteresowaniami studentów.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Literatura związana z problematyka projektu badawczego i pracy dyplomowej.
Uwagi:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
112
Szczegółowy program seminarium, wykaz literatury, wymagania dotyczący pracy ustala i podaje do wiadomości studentów prowadzący seminarium.
PROGRAM OPRACOWAŁ: Zespół prowadzący proseminarium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
113
OOO BBB ÓÓÓ ZZZ SSS PPP OOO RRR TTT OOO WWW YYY LLL EEE TTT NNN III
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-ObSp
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: Język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Tomasz Grzybowski
Prowadzący:
dr G. Biczysko, dr Mateusz Rynkiewicz, dr Tomasz
Grzybowski, mgr Marta Dalecka, mgr Barbara
Morawin
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
Laborator ium 64 III Zaliczenie na oceną
2
Studia niestacjonarne
Laborator ium 64 III Zaliczenie na oceną
2
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studenta z formami pracy na placówce wypoczynku dzieci i młodzieży organizowanych w formie
kolonii, obozu w terenie, Bezpieczeństwo uprawiania kajakarstwa turystycznego, zajęć na kąpieliskach, w lesie i
poza terenem miejskim.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu metodyki wychowania fizycznego.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Podstawowe pojęcia z zakresu turystyki, turystyka szkolna, kwalifikowana. Turystyka usportowiona, pojecie turysty wg Cohena. Rola i miejsce imprez turystycznych: wycieczek i obozów szkolnych w planie dydaktyczno-wychowawczym szkoły. Organizacja wycieczek szkolnych w świetle uwarunkowań prawnych, zasad higieny i bezpieczeństwa. Krajoznawstwo, turystyka kwalifikowana, turystyka rodzinna, gry rekreacyjno-plenerowe. Pływanie i ratownictwo. Kajakarstwo. Ćwiczenia terenowe i atletyka terenowa.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
114
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwersatoryjny, pokaz, metoda poglądowa, metoda analityczna, metoda syntetyczna, samodzielne
opracowywanie materiałów metodycznych
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Ma podstawową wiedzę o organizacji pracy
nauczyciela wychowania fizycznego, jako animatora
i kreatora życia sportowego w instytucjach i
placówkach oświatowo-wychowawczych. Zna stan
aktualny oraz kierunki zmian systemu oświaty w
Polsce. Zna zasady organizacji turystyki i rekreacji
K1_W09 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Wykład
Potrafi planować, projektować i realizować działania
z zakresu nauk o kulturze fizycznej z
uwzględnieniem obowiązujących norm i oraz
dostępnych warunków
K1_U06 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Laboratorium
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, rozwijać i
wpajać postawy uczciwej rywalizacji sportowej i
zasad fair play
K1_K04 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Laboratorium
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy
związane z wykonywaniem zawodu
K1_K06 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Laboratorium
Realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy
K1_K07 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego. Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Testy i sprawdziany praktyczne z umiejętności ratowniczych na wodzie z limitem czasu, oceną skuteczności. Bieg terenowy z limitem czasu. Zawody – triatlon (pływanie łodzią na czas, bieg i pływanie)
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 64 64
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
4 4
Łącznie 68 68
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0 0
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
115
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Bielczyk Z (1975) Zasady organizowania wycieczek i obozów, AWF, Warszawa
2. Gruszka J.(1994) Wycieczki , biwaki, obozy, kolonie, Jelenia Góra
3. Hakke Cz., Nonas N. (1986) Wycieczki i zajęcia terenowe: poradnik metodyczny, WSiP,
Warszawa
4. Harajda R.(1978) Turystyka i krajoznawstwo w szkole: materiały szkoleniowe dla studentów
kierunków nauczycielskich, WSP Zielona Góra
5. Janowski I. (2003) Krajoznawstwo i turystyka szkolna , Wyd. Akademia Świętokrzyska, Kielce
6. Podolski J. (1974) Turystyka szkolna: poradniki dla nauczycieli. Wyd. 2, „ Turystyka i Sport”,
Warszawa
7. Trześniowski R., (1994), Zabawy i gry ruchowe, AWF, Warszawa.
8. Łobożewicz T., Bińczyk G., (2001), Podstawy turystyki. Wyższa Szkoła Ekonomiczna,
Warszawa.
9. Kiełbasiewicz-Drozdowska I., Siwiński W. (red.), (2001), Teoria i metodyka rekreacji
(zagadnienia podstawowe), Akademia Wychowania Fizycznego, Poznań
PROGRAM OPRACOWAŁ: zespół prowadzący zajęcia
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
116
OOO BBB ÓÓÓ ZZZ SSS PPP OOO RRR TTT OOO WWW YYY --- ZZZ III MMM OOO WWW YYY
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-ObSp
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Ewa Skorupka
Prowadzący: dr E. Skorupka, dr T. Grzybowski
mgr L. Kleczewski,
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 64 III Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Laborator ium 64 III Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studentów z teoretycznymi podstawami techniki jazdy na nartach, metodyką nauczania narciarstwa oraz
wiadomości z zakresu bezpieczeństwa i higienie pracy nauczyciela na zimowym obozie sportowym. Zapoznanie z historią
narciarstwa polskiego i światowego oraz organizacją Polskiego Związku Narciarskiego. Nabycie specjalistycznych
umiejętności ruchowych związanych z narciarstwem, przygotowanie do samodzielnego prowadzenia zajęć. Kształtowanie
postaw zapewniających bezpieczeństwo własne i otoczenia. Narciarstwo a turystyka i rekreacja ruchowa.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu metodyki wychowania fizycznego
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
.Teoretyczne i praktyczne podstawy techniki jazdy na nartach. Wybrane metody i formy nauczania narciarstwa. Specyfika
prowadzenia zajęć w różnych grupach wiekowych. Organizacja szkolenia. Nauczanie narciarstwa: opanowanie podstaw
poruszania się na nartach: oswojenie ze sprzętem, poruszanie się po terenie płaskim, zwroty, nauka upadania,
podchodzenia, opanowanie ewolucji narciarskich: pług, łuki płużne, skręt z półpługu, skręty równoległe. Zapoznanie ze
sprzętem narciarskim – dobór, przygotowanie, konserwacja. Zasady bezpieczeństwa w górach i na stokach narciarskich-
Dekalog narciarza, zasady udzielania pierwszej pomocy.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład konwersatoryjny, pokaz, metoda poglądowa, metoda analityczna, metoda syntetyczna, samodzielne
opracowywanie materiałów metodycznych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Opisuje i charakteryzuje podstawowe techniki jazdy na K1_W07 Kolokwium Wykład
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
117
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
nartach, metodykę nauczania narciarstwa oraz zasady
bezpieczeństwa w warunkach wypoczynku górskiego.
Opisuje specyfikę prowadzenia zajęć w różnych grupach
wiekowych. Zna historię i współczesność narciarstwa
polskiego i światowego oraz organizację Polskiego
Związku Narciarskiego.
K1_W09 Projekt zaliczeniowy Laboratorium
Potrafi zorganizować zimowy wypoczynek dla dzieci i
młodzieży.
Potrafi zaprezentować i metodycznie nauczać
podstawowe umiejętności ruchowe związanych z
narciarstwem, jest przygotowany do samodzielnego
prowadzenia zajęć z narciarstwa zjazdowego
K1_U06 Obserwacja
Zadania praktyczne Laboratorium
Jest otwarty na wpajanie zasad fair play, współpracy i
odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo swoje i
innych w warunkach wypoczynku zimowego dzieci i
młodzieży
K1_K04 Dyskusja
Zadania praktyczne Laboratorium
Potrafi zastosować w praktyce zasady bezpieczeństwa w
górach i na stokach zgodnie z „Dekalogiem narciarza”
oraz zasady udzielania pierwszej pomocy w górach.
K1_K07 Zadania praktyczne Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Obóz sportowy - zimowy kończy się zaliczeniem na ocenę na podstawie aktywnego i systematycznego udziału w konwersatoriach, zaliczenia praktycznego testu umiejętności narciarskich i znajomości metodyki nauczania narciarstwa zjazdowego, udziału w slalomie narciarskim. Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)
64 64
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
4 4
Łącznie 68 68
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0 0
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Kunysza P. Teoretyczne podstawy wybranych dyscyplin zimowych, AWF, Wrocław, 2006.
2. Makowski K. Zabawy na stoku, czyli jak uczyć dzieci jeździć na nartach. Wyd. Harmonia, Warszawa, 2008
3. Stanisławski Z. Narty – praktyczny poradnik dla każdego. Wyd. Dla szkoły, Wilkowice, 2000.
4. Stanisławski Z. Program nauczania narciarstwa zjazdowego. Wyd. SITN PZN, Kraków, 2005.
5. Stanisławski Z. Program nauczania narciarstwa zjazdowego. Wyd. SITN PZN, Kraków, 2009.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
118
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Dr Ewa Skorupka
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
119
M e t o d y b a d a ń p e d a g o g i c z n y c h
Kod przedmiotu: 05.9-WL-WFP-MBP
Typ przedmiotu obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Krzysztof Lisowski
Prowadzący: dr Krzysztof Lisowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2
W ykład 15 2 III Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 III Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU
Student ma poznać podstawy metodologiczne badań naukowych i metod badawczych nauk empirycznych ze
szczególnym uwzględnieniem nauk o kulturze fizycznej. Student posiądzie umiejętność formułowania i rozwiązywania
problemów badawczych. Student opanowuje umiejętności planowania procesu badawczego zastosowania. Student pozna
odpowiednie metody badań, oraz opracowania danych a także posiądzie umiejętność przygotowania tekstów. Student nauczy
się wyrażania własnego poglądu i obrony tego poglądu lub tezy naukowych. Student pozna umiejętność formułowania i
rozwiązywania problemów badawczych. Student pozna jak efektywnie radzić sobie w sytuacjach pozyskiwania ludzi do swojego
poglądu, koncepcji badań lub ich rezultatów.
WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowa wiedza z zakresu teorii pedagogiki, psychologii i socjologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU
Wykład: Nauka i jej rozumienie. Cele i funkcje nauki w sensie czynnościowym. Podział nauk ze względu na przedmiot, zadania i metody. Nauki o kulturze fizycznej – przedmiot i metody. Metody badań empirycznych. obserwacja i jej odmiany. Eksperyment i jego odmiany. Indukcja eliminacyjna i jej zastosowania w badaniach eksperymentalnych. Metoda sondażu diagnostycznego. Rodzaje i budowa kwestionariuszy. Metody doboru próby z populacji. Metody statystyczne i ich zastosowanie w opisie i uogólnianiu wyników badań empirycznych. Typowe etapy postępowania badawczego w naukach empirycznych. Modele weryfikacji hipotez: korelacyjny, eksperymentalny.
METODY KSZTAŁCENIA
Metoda z wykorzystaniem środków multimedialnych, metoda podająca, dyskusja problemowa, samodzielne opracowywanie materiałów metodologicznych, metoda twórczego rozwiązywania problemów.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
120
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTALCENIA:
WARUNKI ZALICZENIA
Warunkiem zaliczenia jest aktywności na zajęciach i przygotowanie samodzielnie pracy (pisemna lub prezentacja multimedialna) oraz uzyskania pozytywnej oceny z zaliczenia pisemnego.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
ITERATURA PODSTAWOWA:
1. Babbie E., Podstawy badań społecznych, Warszawa 2008 (rozdz. V, Konceptualizacja, operacjonalizacja i pomiar ss. 141 - 175). 2. Frankfort - Ch. Nachmias,. Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001(cz. I, 4, Problemy etyczne badań w naukach społecznych, ss. 88 - 112). 3. Gostkowski Z., Analizy i próby technik badawczych w socjologii, T. IX, Warszawa 1992.
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student ma elementarną wiedzę o
projektowaniu i prowadzeniu badań w
naukach o kulturze fizycznej, a w
szczególności o problemach badawczych,
metodach, technikach i narzędziach
badawczych
K1_W12 zaliczenie z oceną wykład
Student posiada umiejętności korzystania z
metod, technik i narzędzi badawczych
stosowanych w naukach o kulturze fizycznej.
Potrafi samodzielnie formułować tekst i
poprawnie wnioskować
K1_U12
zaliczenie z oceną wykład
Student otrafi współdziałać i pracować w
grupie, rozwijać i wpajać postawy uczciwej
rywalizacji sportowej i zasad fair play
K1_U04 zaliczenie z oceną wykład
Obciążenie pracą
Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe: zajęcia, konsultacje, egzaminy 25 25
Samodzielna praca studenta: przygotowanie do zajęć,
kolokwium, przygotowanie do egzaminu, przygotowanie
pracy pisemnej, Prezentacji multimedialnej
25 25
Łącznie 50 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
121
4. Łobocki M, Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2000. 5. Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków 1999. 6. Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Nowak S., Studia z metodologii nauk społecznych, Warszawa 1985. 2. Skorny Z., Metody badań i diagnostyka psychologiczna, Wrocław 1974. 3. Wroczyński R., Pilch T., (red.), Metodologia pedagogiki społecznej, Wrocław 1974. 4. Zaborowski, Z., Wstęp do metodologii badań pedagogicznych; Wrocław- W-wa - Kraków- Gdańsk 1973. 5. Zaczyński W., Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 1995.
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Krzysztof Lisowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
122
PPP RRR AAA KKK TTT YYY KKK AAA PPP EEE DDD AAA GGG OOO GGG III CCC ZZZ NNN AAA CCC III ĄĄĄ GGG ŁŁŁ AAA 111
Kod przedmiotu: 05.9-WL-WFP-PPed
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Prowadzący: dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
Ćwiczenia 90 V Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 90 V Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem praktyki jest kształcenie właściwych umiejętności i nawyków w przyszłej pracy nauczyciela wychowania fizycznego, wdrażanie studentów do samodzielnego stosowania zdobytej wiedzy przez udział w całokształcie życia szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem metod, form i zasad stosowanych przez prowadzenie zajęć ruchowych: a) zweryfikowanie wiedzy teoretycznej w działaniach praktycznych; b) wdrażanie studentów do samodzielnej pracy w szkołach i instytucjach opiekuńczo – wychowawczych w postaci planowania i organizowania różnorodnych zajęć sportowych; c) zdobywanie nowych doświadczeń oraz gromadzenie w toku obserwacji wiedzy o funkcjonowaniu instytucji; d) Zapoznanie się z charakterem pracy, zadaniami oraz warsztatem metodycznym nauczyciela wychowania fizycznego; e) Stworzenie warunków do samooceny własnych działań, rozpoznania swoich predyspozycji do roli nauczyciela i animatora zajęć sportowych w szkole.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Dobra znajomość z zakresu rozwoju psychofizycznego dziecka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
- omówienie zasad pisania konspektów; - zasady hospitowania; - omówienie obowiązującej dokumentacji pracy nauczyciela wf; - zapoznanie się dziennikami, zeszytem pracy nauczyciela, planem dydaktyczno-wychowawczym; - inna działalność: szkolna i pozaszkolna.
METODY KSZTAŁCENIA:
Zastosowanie wszelkich metod i form pracy omawianych na metodyce wychowania fizycznego.
Stosowanie ich w praktyce: metoda poglądowa, w słownym ujęciu ruchu, metoda analityczna, syntetyczna,
analityczno-syntetyczna.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
123
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Ma podstawową wiedzę o organizacji pracy
nauczyciela wychowania fizycznego jako
animatora i kreatora życia sportowego w
instytucjach i placówkach oświatowo-
wychowawczych. Zna stan aktualny oraz
kierunki zmian systemu oświaty w Polsce. Zna
zasady organizacji turystyki i rekreacji
K1_W09 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
Potrafi planować, projektować i realizować
działania z zakresu nauk o kulturze fizycznej z
uwzględnieniem obowiązujących norm i oraz
dostępnych warunków
K1_U06 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
Potrafi współdziałać i pracować w grupie,
rozwijać i wpajać postawy uczciwej rywalizacji
sportowej i zasad fair play
K1_K04 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy
związane z wykonywaniem zawodu K1_K06
Indywidualne prowadzenie zajęć Ćwiczenia
Realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy
K1_K07 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Warunkiem odbycia praktyki pedagogicznej ciągłej jest uzyskanie pozytywnych ocen z ćwiczeń i egzaminu z metodyki wychowania fizycznego. Warunkiem zaliczenia praktyki jest zdanie następujących dokumentów opiekunowi praktyk z ramienia uczelni: konspektów, hospitacji, opinii o pracy, umowy z nauczycielem, rachunku za pracę dla nauczyciela.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 4 4
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
90 90
Łącznie 94 94
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0 0
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 3
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
124
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Tatarczuk J., 2004, Metodyka wychowania fizycznego, Zagadnienia wybrane, Oficyna Wydawnicza UZ.
2. Strzyżewski ST., 2008, Proces wychowania w kulturze fizycznej, PWN, Warszawa.
3. Stawczyk Z., 1993, Ćwiczenia ogólnorozwojowe, AWF Poznań.
4. Talaga J., 2004, Sprawność fizyczna ogólna. Testy. Zysk i S-ka, Poznań.
5. Wieczorek A., 2004, Normy sprawności specjalnej w grupach zespołowych oraz wybranych przejawów
zdolności motorycznych studentów wychowania fizycznego, AWF Poznań.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Czasopismo „Lider”. 2. Czasopismo „Kultura Fizyczna”.
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
125
PPP RRR AAA KKK TTT YYY KKK AAA PPP EEE DDD AAA GGG OOO GGG III CCC ZZZ NNN AAA CCC III ĄĄĄ GGG ŁŁŁ AAA 222
Kod przedmiotu: 05.9-WP-WFP-PPed
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Prowadzący: dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
Ćwiczenia 60 VI Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Ćwiczenia 60 VI Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem praktyki jest kształcenie właściwych umiejętności i nawyków w przyszłej pracy nauczyciela wychowania fizycznego, wdrażanie studentów do samodzielnego stosowania zdobytej wiedzy przez udział w całokształcie życia szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem metod, form i zasad stosowanych przez prowadzenie zajęć ruchowych: a) zweryfikowanie wiedzy teoretycznej w działaniach praktycznych; b) wdrażanie studentów do samodzielnej pracy w szkołach i instytucjach opiekuńczo – wychowawczych w postaci planowania i organizowania różnorodnych zajęć sportowych; c) zdobywanie nowych doświadczeń oraz gromadzenie w toku obserwacji wiedzy o funkcjonowaniu instytucji; d) Zapoznanie się z charakterem pracy, zadaniami oraz warsztatem metodycznym nauczyciela wychowania fizycznego; e) Stworzenie warunków do samooceny własnych działań, rozpoznania swoich predyspozycji do roli nauczyciela i animatora zajęć sportowych w szkole.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Dobra znajomość z zakresu rozwoju psychofizycznego dziecka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
- omówienie zasad pisania konspektów; - zasady hospitowania; - omówienie obowiązującej dokumentacji pracy nauczyciela wf; - zapoznanie się dziennikami, zeszytem pracy nauczyciela, planem dydaktyczno-wychowawczym; - inna działalność: szkolna i pozaszkolna.
METODY KSZTAŁCENIA:
Zastosowanie wszelkich metod i form pracy omawianych na metodyce wychowania fizycznego. Stosowanie ich w
praktyce:
metoda poglądowa
- w słownym ujęciu ruchu;
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
126
- metoda analityczna, syntetyczna, analityczno-syntetyczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Ma podstawową wiedzę o organizacji pracy
nauczyciela wychowania fizycznego jako
animatora i kreatora życia sportowego w
instytucjach i placówkach oświatowo-
wychowawczych. Zna stan aktualny oraz
kierunki zmian systemu oświaty w Polsce. Zna
zasady organizacji turystyki i rekreacji
K1_W09 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
Potrafi planować, projektować i realizować
działania z zakresu nauk o kulturze fizycznej z
uwzględnieniem obowiązujących norm i oraz
dostępnych warunków
K1_U06 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
Potrafi współdziałać i pracować w grupie,
rozwijać i wpajać postawy uczciwej rywalizacji
sportowej i zasad fair play
K1_K04 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy
związane z wykonywaniem zawodu K1_K06
Indywidualne prowadzenie zajęć Ćwiczenia
Realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy
K1_K07 Indywidualne prowadzenie zajęć
Ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Warunkiem zaliczenia praktyki jest zdanie następujących dokumentów opiekunowi praktyk z ramienia uczelni: konspektów, hospitacji, opinii o pracy, umowy z nauczycielem, rachunku za pracę dla nauczyciela.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 10 10
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
60 60
Łącznie 70 70
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 0 0
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 3
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
127
1. Tatarczuk J., 2004, Metodyka wychowania fizycznego, Zagadnienia wybrane, Oficyna Wydawnicza UZ.
2. Strzyżewski ST., 2008, Proces wychowania w kulturze fizycznej, PWN, Warszawa.
3. Stawczyk Z., 1993, Ćwiczenia ogólnorozwojowe, AWF Poznań.
4. Talaga J., 2004, Sprawność fizyczna ogólna. Testy. Zysk i S-ka, Poznań.
5. Wieczorek A., 2004, Normy sprawności specjalnej w grupach zespołowych oraz wybranych przejawów
zdolności motorycznych studentów wychowania fizycznego, AWF Poznań.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Czasopismo „Lider”. 2. Czasopismo „Kultura Fizyczna”.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
128
PPP OOO DDD SSS TTT AAA WWW YYY EEE KKK OOO LLL OOO GGG III III CCC ZZZ ŁŁŁ OOO WWW III EEE KKK AAA
Kod przedmiotu: 07-2-WL-WFP-PECz
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Ewa Nowacka-Chiari
Prowadzący: dr Ewa Nowacka-Chiari
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 15 1
IV
Zaliczenie
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9
IV
Zaliczenie
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Wskazanie specyfiki populacji ludzkich. Uzyskanie wiedzy o wzajemnych interakcjach człowiek – środowisko oraz
ich konsekwencjach na każdym etapie rozwoju filogenetycznego i ontogenetycznego. Promowanie
proekologicznych i prozdrowotnych postaw i zachowań. Poznanie profesjonalnych źródeł bibliograficznych.
Doskonalenie sposobu pracy indywidualnej i zespołowej
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu ekologii ogólnej i biologii człowieka
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: ewolucja człowieka jako wynik procesów adaptacyjnych; dostosowania biologiczne i kulturowe; czynniki środowiska życia człowieka, ich zmiany w czasie i przestrzeni; mikroewolucja człowieka jako podłoże zmienności wewnątrzgatunkowej – odmiany ludzkie; strategie ekologiczne populacji ludzkich, przepływ energii i obieg materii w antropocenozie; interakcje antropocenozy ze środowiskiem; Ćwiczenia: specyfika etapów ontogenezy człowieka; czynniki decydujące o jej przebiegu; mierniki rozwoju biologicznego - wybrane metody oceny rozwoju człowieka; akceleracja rozwoju i trendy sekularne; biologiczne przejawy uwarstwienia społecznego konsekwencją oddziaływań czynników społecznych; środowisko wewnętrzne organizmu – homeostaza i jej mechanizmy (regulacja neurohormonalna), granice przystosowań; stan biologiczny populacji – pojęcie zdrowia i choroby (epidemie i pandemie), choroby cywilizacyjne; charakterystyki demograficzne populacji ludzkich (wielkość, struktura i dynamika), konsekwencje zjawisk populacyjnych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład tradycyjny
ćwiczenia: metoda praktyczna - pokaz multimedialny (przygotowany indywidualnie oraz zespołowo), pogadanka
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
129
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Posiada wiedzę z zakresu anatomicznych,
fizjologicznych i biologicznych podstaw nauk o
zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej
K1_W01 Pisemne kolokwia
Wykład i
ćwiczenia
Posiada umiejętności lokalizowania i nazywania
elementów budowy ciała i jego funkcji. Potrafi
dokonać oceny budowy i wydolności organizmu
człowieka na różnym poziomie rozwoju
ontogenetycznego
K1_U01 Bieżąca kontrola na zajęciach, pisemne
kolokwium ćwiczenia
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
realizacji określonych przez siebie lub innych
zadań
K1_K05 Bieżąca kontrola przygotowanych
prezentacji multimedialnych oraz
indywidualnego i zespołowego sposobu
ich przedstawienia
ćwiczenia
Realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy
K1_K07 Bieżąca kontrola na zajęciach ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady - pozytywna ocena z pisemnego kolokwium obejmującego treści wykładów. Oceniane są odpowiedzi
odnoszące się do 4 pytań/poleceń. Czas na ich udzielenie - 60 min. Praca jest pozytywnie oceniona przy
uzyskaniu minimum 2,5 pkt. (na 4 możliwe do zdobycia). Ćwiczenia - uzyskanie pozytywnych ocen z dwóch
kolokwiów cząstkowych (oddzielnie z zakresu ontogenezy oraz demografii). Czas trwania kolokwium - 45 min. W
każdym przypadku oceniane są odpowiedzi odnoszące się do 5 pytań/poleceń. Praca jest pozytywnie oceniona
przy uzyskaniu minimum 3 pkt. (na 5 możliwych do zdobycia). Student oceniany jest także z zadań realizowanych
w trakcie zajęć - przygotowanie i przedstawienie prezentacji multimedialnych oraz wykonanych zadań.
Na ocenę z przedmiotu składa się ocena z ćwiczeń (50%) i z kolokwium zaliczającego wykłady (50%).
Warunkiem zaliczenia przedmiotu są pozytywne oceny z ćwiczeń i kolokwium z części wykładowej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 50
Łącznie 75 75
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
LITERATURA PODSTAWOWA:
Campbel B.: Ekologia człowieka, PWN, Warszawa, 1995.
Malinowski A.: Wstęp do antropologii i ekologii człowieka, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 1999.
Malinowski A., Strzałko J.: Antropologia, PWN, Warszawa-Poznań, 1985.
Strzałko J., Mosso-Pietraszewska T.: Kompendium wiedzy o ekologii, PWN, Warszawa, 2003. Campbel B.: Ekologia człowieka, PWN, Warszawa, 1995.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
130
Wolański N.: Ekologia człowieka, t. 1 i 2, PWN, Warszawa, 2006.
GUS - Roczniki statystyczne.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Malinowski A.: Auksologia, rozwój osobniczy człowieka w ujęciu biomedycznym, Oficyna Wyd. UZ, Zielona Góra, 2004.
Wolański N.: Rozwój biologiczny człowieka, PWN, Warszawa, 2005.
UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Ewa Nowacka-Chiari
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
131
SSS EEE MMM III NNN AAA RRR III UUU MMM DDD YYY PPP LLL OOO MMM OOO WWW EEE 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SeDy
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. UZ dr hab. Ryszard Asienkiewicz
Prowadzący:
prof. UZ dr hab. Ryszard Asienkiewicz
prof. UZ dr hab. Józef Tatarczuk
dr Mateusz Rynkiewicz
prof. UZ dr hab. Tomasz Lisicki
prof. UZ dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
4 Seminar ium 30 2 V Zaliczenie
Studia niestacjonarne
Seminar ium 18 V Zaliczenie
CEL PRZEDMIOTU:
Poszerzenie wiedzy z wybranego obszaru. Umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy. Nabycie doświadczenia w pisaniu tekstu naukowego
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Posiadanie wiedzy z zakresu studiowanego kierunku. Wiedza i umiejętności z zakresu metod, technik i narzędzi badawczych oraz analiz statystycznych.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Zaproponowanie ogólnej tematyki seminarium, ustalenie indywidualnych zainteresowań poznawczych uczestników seminarium. Technika pisania pracy dyplomowej (język , przypisy, spis treści, bibliografia, tytuły rozdziałów, itd.). Sprecyzowanie tematów prac dyplomowych. Poszukiwanie i wstępna orientacja w literaturze przedmiotu, ocena jej przydatności i dokonywanie selekcji. Praktyczne i teoretyczne znaczenie podjętego tematu. Metody statystycznego opracowania materiału. Redagowanie planu pracy dyplomowej. projektowanie rozwiązań na podstawie diagnozy. Przygotowanie i przedstawienie koncepcji projektu
METODY KSZTAŁCENIA:
Dyskusja, pokaz, prezentacja studentów, praca z materiałem źródłowym, metoda projektu, praca indywidualna ze studentem, metoda analityczna, metoda syntetyczna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
132
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Ma elementarną wiedzę o projektowaniu i
prowadzeniu badań w naukach o kulturze fizycznej,
a w szczególności o problemach badawczych,
metodach, technikach i narzędziach badawczych.
K 1 _W 1 2 Dyskusja, prezentacja multimedialna
indywidualna Seminarium
Posiada umiejętności korzystania z metod, technik i
narzędzi badawczych stosowanych w naukach o
kulturze fizycznej. Potrafi samodzielnie formułować
tekst i poprawnie wnioskować.
K 1 _U 1 2
Zadania praktyczne (projekt)
Dyskusja
Seminarium
Potrafi formułować opinie dotyczące jednostek, grup
społecznych w kontekście związanym z wyborem
zawodu nauczyciela wychowania fizycznego
K 1 _K 0 8 Dyskusja Seminarium
WARUNKI ZALICZENIA:
Seminarium kończy się zaliczeniem. Warunkiem zaliczenia semestru V jest pozytywny wynik prezentacji multimedialnej z tematyki zaproponowanej przez nauczyciela, znajomość literatury z wybranego przez studenta obszaru, umiejętność wykorzystania metod , technik i narzędzi badawczych związanych z tematem pracy, a także analiz statystycznych. Przedstawienie koncepcji projektu.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 75
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2,5 3
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Hajduk E.: Hipoteza w badaniach pedagogicznych. Poradnik dla studentów. WSP Zielona Góra 1983.
2. Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badan pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2003.
3. Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. Warszawa 1995. Literatura tematyczna – zgodna z zainteresowaniami studentów.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Literatura związana z problematyką projektu badawczego i pracy dyplomowej.
UWAGI:
Szczegółowy program seminarium, wykaz literatury, wymagania dotyczący pracy ustala i podaje do wiadomości studentów prowadzący seminarium.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Zespół prowadzący proseminarium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
133
SSS EEE MMM III NNN AAA RRR III UUU MMM DDD YYY PPP LLL OOO MMM OOO WWW EEE 222
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SeDy
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. UZ dr hab. Ryszard Asienkiewicz
Prowadzący:
prof. UZ dr hab. Ryszard Asienkiewicz
prof. UZ dr hab. Józef Tatarczuk
dr Mateusz Rynkiewicz
prof. UZ dr hab. Tomasz Lisicki
prof. UZ dr hab. Agnieszka Zembroń-Łacny
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
6 Seminar ium 30 2 VI Zaliczenie
Studia niestacjonarne
Seminar ium 18 VI Zaliczenie
CEL PRZEDMIOTU:
Poszerzenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy. Pisanie pracy dyplomowej i złożenie jej w pełnej formie (zgodnie z wymaganiami) do obrony.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Posiadanie wiedzy z zakresu studiowanego kierunku. Wiedza i umiejętności z zakresu metod i technik i narzędzi badawczych oraz analiz statystycznych.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Umiejętność opisu wyników badań, prezentacja wyników w formie tabelarycznej i graficznej, formułowania stwierdzeń i wniosków. Realizacja własnego projektu.
METODY KSZTAŁCENIA:
Dyskusja, praca z materiałem źródłowym, metoda projektu, praca indywidualna ze studentem, metoda analityczna, metoda syntetyczna.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
134
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Ma ugruntowaną wiedzę o projektowaniu i
prowadzeniu badań w naukach o kulturze
fizycznej, a w szczególności o problemach
badawczych, metodach, technikach i
narzędziach badawczych.
K 1 _W 1 2
Dyskusja Seminarium
Posiada umiejętności korzystania z metod,
technik i narzędzi badawczych stosowanych
w naukach o kulturze fizycznej. Potrafi
samodzielnie opracować zebrany materiał
badawczy, formułować tekst i poprawnie
wnioskować.
K 1 _U 1 2
Zadania praktyczne (projekt)
Dyskusja
Seminarium
Potrafi formułować opinie dotyczące
jednostek, grup społecznych w kontekście
związanym z wyborem zawodu nauczyciela
wychowania fizycznego.
K 1 _K 0 8
Dyskusja Seminarium
WARUNKI ZALICZENIA:
Warunkiem zaliczenia seminarium w semestrze VI jest realizacja projektu, jeżeli student wybrał taką formę pracy, napisanie pracy dyplomowej ocenianej według przyjętych kryteriów. Praca dyplomowa powinna zawierać : teoretyczne opracowanie problemu, któremu jest poświęcona, na podstawie zdobytej dotychczas wiedzy, literatury przedmiotu, innych źródeł wiedzy i własnych obserwacji, ich analizy i interpretacji, założeń metodologicznych badań własnych oraz opis koncepcji projektu i jego realizacji.
Zasady przeprowadzania egzaminu dyplomowego określa Regulamin studiów UZ.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
100 125
Łącznie 150 150
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 4 5
Łącznie 6 6
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Hajduk E.: Hipoteza w badaniach pedagogicznych. Poradnik dla studentów. WSP Zielona Góra 1983.
2. Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badan pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2003.
3. Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. Warszawa 1995. Literatura tematyczna – zgodna z zainteresowaniami studentów.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
135
Literatura związana z problematyką projektu badawczego i pracy dyplomowej.
UWAGI:
Szczegółowy program seminarium, wykaz literatury, wymagania dotyczący pracy ustala i podaje do wiadomości studentów prowadzący seminarium.
PROGRAM OPRACOWAŁ: Zespół prowadzący proseminarium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
136
TTT EEE OOO RRR III AAA III MMM EEE TTT OOO DDD YYY KKK AAA TTT UUU RRR YYY SSS TTT YYY KKK III III RRR EEE KKK RRR EEE AAA CCC JJJ III
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-TMTR
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Mieczysław Wojecki
Prowadzący: dr Mieczysław Wojecki
CEL PRZEDMIOTU
Zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami z zakresu teorii i metodyki rekreacji i turystyki, z klasyfikacją
form rekreacji, z zasad organizacji turystyki i rekreacji. Poznanie czynników i barier rozwoju rekreacji, zapoznaje
się z aktywnością rekreacyjną różnych grup społecznych. Zapoznanie studenta z zasadami samodzielnego
planowania i organizowania różnych form aktywnego wypoczynku (rekreacja, sport powszechny).
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu metodyki gier i zabaw. Podstawowe wiadomości z zakresu geografii i krajoznawstwa.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Wykład: Rekreacja jako zjawisko społeczne, przedmiot studiów i badań naukowych. Czas wolny w profilaktyce
negatywnych skutków pracy. Pedagogika czasu wolnego a rekreacja, kultura czasu wolnego wzorce i antywzory.
Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych. Czynniki i bariery rozwoju rekreacji. Klasyfikacja i analiza form
rekreacji. Istota zabawy i jej funkcja w czasie wolnym. Organizacja form aktywnego wypoczynku (sport,
rekreacja). Rola rekreacji ruchowej w wypoczynku, w promocji zdrowia i profilaktyce chorób cywilizacyjnych.
Turystyka- motywy podejmowania podróży turystycznych. Funkcje turystyki. Organizacje turystyczne i
krajoznawcze w Polsce. Podstawowe fazy organizacji imprez turystycznych. Programowanie i realizacja zajęć
działalności turystycznej w szkole. Poznawanie własnego regionu szlaki turystyczne. Lokalne możliwości
realizacji przedsięwzięć turystycznych. Elementy wiedzy o organizacji, zarządzaniu i obsłudze turystycznej.
Ćwiczenia: Programowanie i realizacja zajęć rekreacyjnych w szkole. Praktyczne ćwiczenia z zakresu zabaw
integracyjnych, rozrywkowo-intelektualnych i ruchowych. Przygotowanie i realizacja jednodniowej wycieczki
turystyczno –krajoznawczej.
METODY KSZTAŁCENIA
Wykłady: metoda podająca, analiza dokumentów, dyskusja problemowa, twórcze rozwiązywanie problemów.
Ćwiczenia: metoda praktycznego zaangażowanie w prace przy organizacji wycieczki turystyczno-krajoznawczej,
praca w grupach podczas zajęć, metoda ćwiczeniowa z wykorzystaniem środków multimedialnych, metoda zajęć
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 15 1 V
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 V
Egzamin
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
137
praktycznych, ćwiczebna realizacja zadań, samodzielne opracowywanie materiałów metodycznych, metoda
syntetyczna nauczania ruchu, metoda analityczna nauczania ruchu, metoda kompleksowa nauczania ruchu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTALCENIA:
WARUNKI ZALICZENIA
Warunkiem zaliczenie przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z ćwiczeń na podstawie aktywności i przygotowania pracy (pisemnej lub w formie prezentacji multimedialnej) a także uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego w formie pytań otwartych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student potrafi realizować zadania jako
animatora i kreatora życia sportowego,
rekreacji i turystyki i w instytucjach i
placówkach oświatowo-wychowawczych.
Potrafi zastosować w praktyce zasady
organizacji turystyki i rekreacji.
K1_W09
egzamin
ocena projektu
wykład
ćwiczenia
Potrafi komunikować się z pracodawcą, umie
adaptować się w swoim miejscu pracy,
potrafi współpracować z nabywcami usług
turystycznych i rekreacyjnych.
K1_U06
egzamin
zaangażowanie w dyskusji
wykład
ćwiczenia
potrafi planować, projektować i realizować
działania z zakresu nauk o kulturze fizycznej
z uwzględnieniem aktualnych norm i
uwarunkowań. Student posiada
specjalistyczne umiejętności ruchowe z
zakresu wybranych form aktywności
rekreacyjnych
K1_U07
egzamin
ocena zaprezentowanych ćwiczeń
rekreacyjnych
wykład
ćwiczenia
student potrafi współdziałać i pracować w
grupie, rozwijać i wpajać postawy uczciwej
rywalizacji sportowej i zasad fair play.
K1_K04
egzamin
ocena prezentacji multimedialnej
wykład
ćwiczenia
Student umie realizować zadania w sposób
zapewniający bezpieczeństwo własne i
otoczenia, w tym przestrzega zasad
bezpieczeństwa pracy
K1_K07
egzamin
samoocena efektów kształcenia
wykład
ćwiczenia
Obciążenie pracą
Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe: zajęcia, konsultacje, egzaminy 50 25
Samodzielna praca studenta: przygotowanie do zajęć,
kolokwium, przygotowanie do egzaminu, przygotowanie
pracy pisemnej, Prezentacji multimedialnej
25 50
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
138
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Chudoba T., Teoria i metodyka turystyki, Warszawa 2008 2. Demel M., Humen W., Wprowadzenie do rekreacji fizycznej, Warszawa 1970 3. Demel M., Szkice krytyczne o kulturze fizycznej, Warszawa 1973 4. Mazurkiewicz L., Kowalczyk A., Społeczności lokalne a turystyka, Warszawa 2008 5. Podstawy rekreacji i turystyki, red. S. Toczek-Werner, Wrocław 1998 6. Teoria i metodyka rekreacji, red. I. Kiełbasiwcz-Drozdowska, W. Siwiński, Poznań 2001 7. Toczek-Werner S., Podstawy rekreacji i turystyki, Wrocław 2008 8. Winiarski R., Wstęp do teorii rekreacji, Kraków 1987 9. Wojtasik L., Tauber R. D., Nowoczesna turystyka i rekreacja, Poznań 2007 10. Zarys teorii rekreacji ruchowej, red. A. Dąbrowski, Warszawa 2006
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Kamiński A., Czas wolny i jego problematyka społeczno – wychowawcza, Warszawa 1965 2. Siwiński W., Sport, rekreacja ruchowa, turystyka, Poznań 1996 3. Strzyżewski S., Proces wychowania w kulturze fizycznej, Warszawa 1990
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. prof. UZ. Piotr Godlewski
Łącznie 75 75
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
139
AAA NNN TTT RRR OOO PPP OOO LLL OOO GGG III AAA
Kod przedmiotu: 14.7-WL-WFP-Antr
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. UZ dr hab. n. biol. Ryszard Asienkiewicz
Prowadzący: prof. UZ dr hab. n. biol. Ryszard Asienkiewicz
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
5
W ykład 30 2 V
Egzamin
Konwersato r ium 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 18 V
Egzamin
Konwersato r ium 18 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studentów ze zmiennością biologiczną człowieka, jej przyczynami i przejawami. Opanowanie techniki pomiarów antropologicznych oraz zasad diagnostyki i oceny rozwoju biologicznego na użytek wychowania fizycznego i sportu.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiadomości z anatomii, geografii i historii
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów:
Antropologia – miejsce wśród nauk, definicje, podział, stosunek do innych nauk. Zarys historii antropologii.
Pochodzenie człowieka (miejsce człowieka w świecie zwierząt, antropogeneza, ewolucja kulturowa). Zmienność
morfologiczna człowieka i jej przejawy (rasowa, konstytucjonalna, dymorfizm płciowy). Zmienność
ontogenetyczna człowieka (aspekty rozwoju biologicznego, czynniki rozwoju osobniczego, podział życia ludzkiego
na okresy, okresy rozwoju osobniczego: prenatalny i postnatalny, tendencja przemian). Wiek rozwojowy i metody
jego oceny (praktyczna ocena procesu wzrastania dziecka, norma jako biologiczny układ odniesienia). Rytmy
biologiczne. Ergonomia i jej związki z biomechaniką, antropologią i kulturą fizyczną.
Treści konwersatoriów:
Antropometria-cele i zadania w wychowaniu fizycznym. Instrumentarium antropometryczne. Organizacja Ibadań antropometrycznych oraz zasady ich realizacji. Pomiary antropometryczne. Woluminometria ludzkiego ciała. Goniometria ludzkiego ciała. Antroposkopia. Badania dermatoglificzne i cheilioskopijne. Pomiar i obserwacja w antropologii fizjologicznej. Pomiar sprawności fizycznej. Wykorzystanie wyników antropometrycznych i antroposkopijnych badań. Charakterystyki uzupełniające informacje antropometryczne. Pomiar warunków socjalno-bytowych.
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: metoda podająca, poglądowa (plansze, rzutopisy), projekcja multimedialna (filmy, przeźrocza).
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
140
Konwersatoria: obserwacja, metoda poglądowa, metoda analityczna, metoda syntetyczna, dyskusja problemowa, pomiar, praca w grupach, samodzielne opracowywanie materiałów metodycznych.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Posługuje się wiedzą z zakresu anatomicznych,
fizjologicznych i biologicznych podstaw nauk o
zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej. Wyjaśnia
zmienność biologiczną człowieka (w czasie i
przestrzeni), jej przyczyny i przejawy posługując się
naukową terminologią. Charakteryzuje rozwój
człowieka w cyklu życia w aspektach :
biologicznym, psychologicznym i społecznym.
Definiuje i opisuje wiek rozwojowy dobierając
odpowiednie metody jego oceny. Wskazuje
związki ergonomii z antropologią, biomechaniką i
kulturą fizyczną.
K 1 _W 0 1
Test z progami punktowymi Wykład
Posiada umiejętności lokalizowania i nazywania
elementów budowy ciała i jego funkcji. Potrafi
dokonać oceny budowy i wydolności organizmu
człowieka na różnym poziomie rozwoju
ontogenetycznego. Projektuje badania
auksologiczne, weryfikuje i wykorzystuje wyniki
badań na użytek wychowania fizycznego i sportu.
Stosuje mianownictwo specjalistyczne.
K 1 _U 0 1
Wejściówka
Kolokwium
Zadania praktyczne
Konwersatorium
Jest świadomy własnych ograniczeń i wie kiedy
zwrócić się do ekspertów. Otwarty na propozycje,
chętny do współpracy.
K 1 _K 0 2 Dyskusja
Konwersatorium
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
realizacji określonych przez siebie lub innych
zadań . Jest świadomy odpowiedzialności
podjętych działań.
K 1 _K 0 5
Dyskusja Konwersatorium
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej (testowo-opisowej) – zgodnie z podanymi kryteriami (progi punktowe). Konwersatoria kończą się zaliczeniem na ocenę w formie pisemnej (testowo-opisowej) – zgodnie z podanymi kryteriami (progi punktowe).Metodami weryfikacji efektów kształcenia są: test z progami punktowymi, ocena umiejętności praktycznych (w tym: wyliczenia wskaźników proporcji ciała, składu ciała, typu budowy oraz typu sprawności fizycznej). Zaliczenie przedmiotu. Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią arytmetyczną końcowych ocen z egzaminu i konwersatorium.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 75 50
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
141
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 75
Łącznie 125 125
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 3 2
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 5 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1.Drozdowski Z.: Antropologia dla nauczycieli wychowania fizycznego. AWF, Poznań 1988.
2.Drozdowski Z.: Antropometria w wychowaniu fizycznym. AWF Poznań 1998.
3.Malinowski A., Strzałko J.(red.): Antropologia. PWN, Warszawa-Poznań 1989.
4.Malinowski A., Tatarczuk J., Asienkiewicz R.: Antropologia dla pedagogów. Uniwersytet Zielonogórski, Zielona
Góra 2008.
5. Nowicka E.: Świat człowieka.- świat kultury. PWN, Warszawa 2004.
6.Tatarczuk J., Asienkiewicz R., Wandycz A.: Struktura somatyczna i aktywność motoryczna w ujęciu rytmów
sezonowych wśród młodzieży akademickiej Uniwersytetu Zielonogórskiego. Uniwersytet Zielonogórski, Zielona
Góra 2009.
7.Wolański N.: Rozwój biologiczny człowieka. Podstawy auksologii, gerontologii i promocji zdrowia. PWN,
Warszawa 2005.
8.Wolański N.: Ekologia człowieka. PWN, Warszawa 2008.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1.Malinowski A.: Auksologia. Rozwój osobniczy człowieka w ujęciu biomedycznym. Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2009. 2.Malinowski A.: Wstęp do antropologii i ekologii człowieka. Uniwersytet Zielonogórski 1999.
PROGRAM OPRACOWALI:
dr hab. n. biol. Ryszard Asienkiewicz, prof. UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
142
AAA NNN TTT RRR OOO PPP OOO MMM OOO TTT OOO RRR YYY KKK AAA
Kod przedmiotu: 16.1.-WL-WFP-Antp
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Mateusz Rynkiewicz
Prowadzący: dr Mateusz Rynkiewicz
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma
zal iczenia Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
5
W ykład 15 1 VI
Egzamin
Konwersato r ium 30 2 Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
W ykład 9 VI
Egzamin
Konwersato r ium 18 Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Zaznajomienie z wewnętrznymi uwarunkowaniami oraz zewnętrznymi przejawami motoryczności człowieka. Zrozumienie psychologicznych i fizjologicznych reakcji ludzkiego organizmu na wysiłek fizyczny w warunkach prawidłowych i różnych zaburzeniach ruchu. Poznanie różnych form adaptacji organizmu ludzk iego na chroniczną lub długotrwałą aktywność fizyczną. Analizowanie ontogenetycznego rozwoju motorycznego i możliwości jego skutecznej stymulacji przez aktywność ruchową. Zrozumienie mechaniki ruchu i opisanie jej cech. Badanie procesów kontrolujących ruch i czynników wpływających na nabywanie zdolności motorycznych. Wyjaśnienie efektów fizycznej aktywności na ludzkie zachowanie. Systematyzacja, integracja i uogólnienie wiedzy o istocie oraz właściwościach motoryczności człowieka.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu anatomii, biomechaniki, fizjologii, biochemii,
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Definicje motoryczności człowieka. Przedmiot i koncepcje antropomotoryki. Miejsce antropomotoryki w systemie nauk kultury fizycznej. Przegląd krajowych i zagranicznych badań w zakresie zjawisk motoryczności. Strona potencjalna i efektywna motoryczności człowieka. "Zdolności motoryczne" czy "cechy motoryczne"? Struktura wewnętrzna zdolności motorycznych oraz umiejętności ruchowych. Formy przejawiania się zdolności szybkościowych. Genetyczne uwarunkowania szybkości ruchów człowieka. Biologiczne uwarunkowania poziomu i zmienności ontogenetycznej zdolności szybkościowych. Zasady kształcenia zdolności szybkościowych. Pomiar zdolności szybkościowych. Tapping testy. Pomiar czasu reakcji na bodziec wzrokowy, słuchowy i kinestetyczny. Pojęcie i klasyfikacja zdolności siłowych. Struktura i właściwości włókien mięśniowych a poziom siły. Energetyczne uwarunkowania poziomu siły. Biochemia mięśni w trakcie wysiłków siłowych. Somatyczne determinanty siły. Znaczenie różnych typów ćwiczeń siłowych dla prawidłowego rozwoju fizycznego człowieka. Adaptacja, efekty i ograniczenia w treningu siłowym. Pomiar zdolności siłowych Pojęcie zdolności wytrzymałościowych. Klasyfikacje wysiłków wytrzymałościowych i ich uwarunkowania. Homeostaza organizmu w trakcie długotrwałych wysiłków. Odziedziczalność predyspozycji wydolnościowych.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
143
Ontogeneza zdolności wytrzymałościowych. Pomiar zdolności wydolności i wytrzymałości. Znaczenie treningu wytrzymałościowego dla poziomu zdrowotności organizmu. Zmienność ontogenetyczna i dymorfizm płciowy gibkości. Testowanie gibkości. Statyczny i dynamiczny trening gibkości. Stretching. Istota i klasyfikacje zdolności koordynacyjnych. Neurofunkcjonalne i psychiczne predyspozycje zdolności koordynacyjnych. Dziedziczne czynniki rozwoju zdolności koordynacyjnych. Zmienność ontogenetyczna zdolności koordynacyjnych. Formy testów zdolności koordynacyjnych i ich praktyczne zastosowanie. Znaczenie zjawiska dymorfizmu płciowego dla teorii i praktyki kształcenia motorycznego. Poziom i zmienność ontogenetyczna dymorfizmu płciowego motoryczności. Obliczanie wskaźnika dymorfizmu płciowego. Typy lateralizacji czynności ruchowych. Leworęczność i jej konsekwencje w rozwoju osobniczym. Aktywność ruchowa w optymalizacji masy i składu ciała. Pojęcie nadwagi i otyłości, ustalanie przyczyn genetycznych i środowiskowych. Wyznaczanie wskaźnika BMI. Zasady programowania aktywności fizycznej i diety przy redukcji masy ciała. Zasady konstruowania testów motorycznych. Typy skal pomiarowych. Indywidualny profil sprawności motorycznej. Przykłady testów motorycznych. Samokontrola sprawności. Międzynarodowy test sprawności – Eurofit.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metody słowne; wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, pogadanka, dyskusja, wyjaśnienie. Metody eksponujące: film, pokaz. Metoda tekstu przewodniego, praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, dyskusja panelowa.
EFEKTY KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna wartość ćwiczeń fizycznych dla zachowania
dobrostanu człowieka. Ma podstawową wiedzę o
organizacji pracy nauczyciela wychowania
fizycznego, instruktora, jako animatora i kreatora
aktywności fizycznej w instytucjach i placówkach
oświatowo-wychowawczych. Zna stan aktualny oraz
kierunki zmian systemu wychowania fizycznego i
edukacji zdrowotnej w Polsce.
K1_W09
Test zaliczeniowy z progami
punktowymi;
Egzamin pisemny z progami
punktowymi;
Konwersatoria
Wykład
Potrafi planować, projektować i realizować działania
z zakresu testowania motoryczności osób w różnym
wieku z uwzględnieniem obowiązujących norm i
oraz dostępnych warunków
K1_U06
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi
Konwersatoria
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, rozwijać i
wpajać postawy uczciwej rywalizacji sportowej i
zasad fair play
K1_K04
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Konwersatoria
Wykład
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane
z wykonywaniem zawodu
K1_K06 Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Konwersatoria
Wykład
Realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy
K1_K07
Konwersacja – ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego.
Konwersatoria
Wykład
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Konwersatoria: zaliczenie na ocenę – student na dwa tygodnie przed zaliczeniem otrzymuje 30 zagadnień
szczegółowych z zakresu zrealizowanego materiału. Pytania mają charakter problemowy - otwarty. Podczas
zaliczenia studenci rozwiązuje test składający się kilkunastu pytań otwartych lub z odpowiedziami z wyborem.
Maksymalna suma punktów za test - 50. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest otrzymanie minimum 26
punktów.
Wykłady: egzamin na ocenę - student po otrzymaniu zaliczenia z ćwiczeń pisze egzamin obejmujący materiał wykładowy. Student na dwa tygodnie przed egzaminem otrzymuje 15 zagadnień problemowych z zakresu zrealizowanego na wykładach. Podczas egzaminu studenci otrzymują trzy losowo wybrane pytania. Każde z pytań jest oceniane odrębnie. Aby za odpowiedź na dane pytanie otrzymać ocenę dostateczną, student w sposób ogólny, ale rzeczowo musi odpowiedzieć na zadane pytanie, udowadniając uzyskanie przez niego efektu
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
144
kształcenia w stopniu podstawowym. Aby odpowiedz na dane pytanie została za dobrą student musi szczegółowo odpowiedzieć na pytanie, warunkiem uzyskania oceny bardzo dobrej jest udzielenie wyczerpującej odpowiedzi nie pomijając żadnych z treści realizowanych podczas wykładów. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest otrzymanie dwóch ocen pozytywnych spośród trzech pytań. Jeśli ten warunek zostaje spełniony wówczas ocena końcowa jest średnią oceną ze wszystkich pytań.
Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen z wykładu i konwersatorium.
Kryteria uzyskania zaliczenia: obecność na zajęciach, pozytywne zaliczenie kolokwium w semestrze, prace dodatkowe (prezentacje, plakaty, projekty własne).
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
75 95
Łącznie 125 125
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3 4
Łącznie 5 5
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Anderson J. R.: (1998) Uczenie się i pamięć. Integracja zagadnień. WSiP Warszawa. 2. Ljach W. (2003) Kształtowanie zdolności motorycznych dzieci i młodzieży. COS, Warszawa. 3. Malinowski A. (2004) Auksjologia. Rozwój osobniczy człowieka w ujęciu biomedycznym, Zielona
Góra. 4. Mleczko E. (1991) Przebieg i uwarunkowania rozwoju funkcjonalnego dzieci krakowskich między 7 a
14 rokiem życia, AWF, Kraków. 5. Mynarski W. (1995) Struktura wewnętrzna zdolności motorycznych dzieci i młodzieży w wieku 8 -18
lat. AWF, Katowice. 6. Osiński W. (1988) Wielokierunkowe związki zdolności motorycznych i parametrów morfologicznych.
Badania dzieci i młodzieży wielkomiejskiej z uwzględnieniem poziomu stratyfikacji społecznej, AWF Poznań.
7. Osiński W. (Red.), (2000) Motoryczność człowieka – jej struktura, zmienność i uwarunkowania, AWF Poznań.
8. Osiński W. (2000) Antropomotoryka, AWF Poznań. 9. Raczek J., Mynarski W. (1992) Koordynacyjne zdolności motoryczne dzieci i młodzieży. Struktura wewnętrzna i zmienność osobnicza, AWF Katowice. 10. Raczek J., Mynarski W., Ljach W. (2002) Kształtowanie i diagnozowanie koordynacyjnych
zdolności motorycznych, AWF, Katowice. 11. Szopa J., Mleczko E., Żak S. (2000) Podstawy antropomotoryki, PWN Warszawa – Kraków.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Mleczko E. (1992) Przegląd poglądów na motoryczność człowieka. Antropomotoryka, 8, 109-140. 2. Mynarski W., Raczek J. (1992) Zmienność ontogenetyczna wybranych koordynacyjnych
zdolności motorycznych u dzieci i młodzieży w wieku 7-18 lat, Antropomotoryka, 6, 39-61. 3. Szopa J. (1988) W poszukiwaniu struktury motoryczności, Wydawnictwo monograficzne AWF Kraków.
OPRACOWAŁ: Dr Michał Bajdziński
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
145
PPP III EEE RRR WWW SSS ZZZ AAA PPP OOO MMM OOO CCC PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM EEE DDD YYY CCC ZZZ NNN AAA
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-PP
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Dr Ewa Skorupka
Prowadzący: Dr Ewa Skorupka
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 1
V
Egzamin
Laborator ium 30 2 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 1
V
Egzamin
Laborator ium 18 2 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej systemu organizacji, aktów prawnych, podstawowych pojęć z zakresu
ratownictwa. Zapoznanie z zasadami oceny stanów zagrożenia życia, udzielania pierwszej pomocy, bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach oraz placówkach oświatowo-wychowawczych. Kształtowanie
postaw szacunku i wrażliwości do wychowanka i podopiecznego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu anatomii, fizjologii i rozwoju człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów: Prawne podstawy udzielania pierwszej pomocy wynikające z ustawy o Państwowym ratownictwie medycznym, Kodeksu
karnego, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu.
Podstawowe pojęcia z zakresu ratownictwa. Systemu organizacji pierwszej pomocy w Polsce.
Zasady bezpieczeństwa ratującego, ratowanego, zgodnie z zasadami ILKOR 2005, 2010
Stany zagrożenia życia i zdrowia związane z układem nerwowym, krążeniowym, oddechowy, wstrząs, urazy – algorytmy
postępowania. Wpływ warunków środowiska na organizm człowieka, zatrucia, oparzenia, udar cieplny, hipotermia
odmrożenia.
Treści ćwiczeń: Zasady bezpieczeństwa ratującego, ratowanego, zgodnie z zasadami ILKOR 2005, 2010 – praktyczna realizacja
zasad. Ocena stanu poszkodowanego, badanie przedmiotowe, ocena funkcji życiowych, ocena miejsca
zdarzenia, wzywanie pomocy. Poznanie algorytmów postępowania w stanach nagłego
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład, wykład konwersatoryjny, pomiar, metoda poglądowa, metoda analityczna, dyskusja problemowa, metoda
sytuacyjna, praca w grupach
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
146
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i
higienie pracy w instytucjach i placówkach
oświatowo-wychowawczych. Zna podstawowe
zasady udzielania pierwszej pomocy
niezbędne dla nauczyciel wychowania
fizycznego
K1_W08 Test z progami punktowymi Wykład
Potrafi podjąć działania diagnostyczne,
profilaktyczne, terapeutyczne i edukacyjne z
zakresu bezpieczeństwa i ergonomii. Potrafi
zastosować algorytmy postępowania z zakresu
pierwszej pomocy w sytuacji zagrożeni życia lub
zdrowia. Jest przygotowany do wpajania zasad
pierwszej pomocy podopiecznym.
K1_U08
Kolokwium
Projekt zaliczeniowy
Zadania praktyczne
Laboratorium
Realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy. Jest
wrażliwy na prawne i etyczne zasady udziela
pierwszej pomocy
K1_K07
Zadania praktyczne
Dyskusja
Obserwacja
Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami na podstawie testu z progami punktowymi. Ocena pozytywna to zdobycie minimum 60% punktów. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń.
Laboratorium kończy się zaliczeniem na ocenę. Warunkiem zdobycie zaliczenia jest pozytywne zaliczenie kolokwiów, zadań praktycznych z algorytmów postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia systematycznie kontrolowanych na zajęciach, pozytywne zaliczenie symulacji zdarzeń, wykonanie projekt grupowego (zgodność z tematem, struktura pracy, odpowiedni i twórczy dobór literatury). Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych.
Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną końcowych ocen z egzaminu i laboratorium.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)
50 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 70
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
147
1. Anders J., Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa. Podręcznik dla studentów. Wyd. Polska Rada Resuscytacji, Kraków, 2006
2. Buchfelder M., Buchfelder A., Podręcznik pierwszej pomocy. PZWL, Warszawa, 2005 3. Dziak A. Tayara S., Urazy i uszkodzenia w sporcie, Wyd. Kasper. Kraków, 2000 4. Kokot F., Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. PZWL, Warszawa, 2008 5. Jakubaszko J., Ratownik medyczny, wyd. Górnicki, 2007 6. Jurczyk W., Łakomy A., (red.) Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia. Wyd. FHU Grzegorz Słomczyński, Kraków, 2008 7. Mędraś M., Medycyna sportowa. Wyd. Medsport, Warszawa, 2004 8. Wytyczne 2005 Resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Wyd. Polska Rada Resuscytacji, Kraków, 2005
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Scott H. (red.) Medycyna ratunkowa, wyd. Urban &Partner, Wrocław, 2005 2. www.prc.krakow.pl
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Dr Ewa Skorupka
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
148
TTT EEE OOO RRR III AAA WWW YYY CCC HHH OOO WWW AAA NNN III AAA FFF III ZZZ YYY CCC ZZZ NNN EEE GGG OOO
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-TWF
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: język polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Prowadzący:
dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
dr hab. Evgeny Vrublevskiy, prof. UZ
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 1
VI
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9
VI
Egzamin
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Ontogenetyczne i aksjologiczne podstawy wychowania fizycznego. Kształcenie postaw wobec zadań aktualistycznych i perspektywicznych ciała.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza o rozwoju somatycznym i motorycznym człowieka.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Zarys historii rozwoju systemów i poglądów na wychowanie fizyczne. Cele wychowania fizycznego. Czynniki, środki i warunki wychowania fizycznego. Kultura fizyczna – definicja i zakres pojęć. Prakseologiczne ogniwa procesu nauczania. Pedagogika wartości ciała. Propozycje modernizacji wychowania fizycznego. Pedeutologia zawodu nauczyciela. Zabawa w edukacji fizycznej. Wpływ ćwiczeń fizycznych na organizm człowieka.
METODY KSZTAŁCENIA:
wykład tradycyjny, analiza dokumentów źródłowych, dyskusja panelowa.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna miejsce wychowania fizycznego w edukacji
oraz podstawowe pojęcia i mechanizmy
odnoszące się do rozwoju psychofizycznego
oraz motorycznego dzieci i młodzieży. Ma
wiedzę o kształtowaniu odpowiednich postaw
K1_W06
Egzamin progami punktowymi
Konwersacja- ocena aktywności
przygotowania merytorycznego
Wykład
ćwiczenia
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
149
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
potrzebnych w zawodzie nauczyciela
Student potrafi interpretować współczesne
zjawiska zachodzące w kulturze fizycznej. K1_K04 Ocena zaangażowania w dyskusji ćwiczenia
Student realizuje zadania w sposób
zapewniający bezpieczeństwo własne i
otoczenia, w tym przestrzega zasad
bezpieczeństwa pracy.
K1_K07 Samoocena efektów kształcenia ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Ćwiczenia - zaliczenie z oceną (kolokwium)
W trakcie ćwiczeń będą przedstawione prezentacje przez studentów, plakaty, projekty własne.
Wykład: na zakończenie kursu odbędzie się egzamin pisemny. Ocena końcowa będzie wystawiona na
podstawie wiedzy zaprezentowanej przez studenta na egzaminie (minimum 60% na ocenę pozytywną).
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 75
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Grabowski H. (1997). Teoria fizycznej edukacji. Warszawa: WSiP. 2. Gilewicz Z. (1964) Teoria wychowania fizycznego. Warszawa: Sport i Turystyka. 3. Pawłucki A. (1992) Wychowanie jako kulturowa rzeczywistość. Na przykładzie wychowania do wartości ciała. Gdańsk: AWF. 4. Pawłucki A. (1996) Pedagogika wartości ciała. Gdańsk: AWF. 5. Pawłucki A. (2007) Osoba w pedagogice ciała. Prawo pokoju olimpijskiego. Olsztyn: OSW. 6. Pośpiech J. (2003) Wychowanie fizyczne i sport w krajach europejskich – wybór problemów, Politechnika Opolska. 7. Osiński W. (1996) Zarys teorii wychowania fizycznego. Poznań: AWF. 8. Osiński W. (2000) Antropomotoryka. Poznań AWF. 9. Lipiec J. (1999) Filozofia olimpizmu. Warszawa: SPRINT. 10. Demel M. (1997), Wychowanie zdrowotne. [w:] Encyklopedia kultury polskiej XX wieku (red. Krawczyk Z.). Warszawa: Instytut Kultury. 11. Światowy Kongres Wychowania Fizycznego (1990) Berlin, AWF Wrocław.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Czasopismo „Lider”. 2. Czasopismo „Kultura Fizyczna”. 3. Krawański (2003), Ciało i zdrowie człowieka w nowoczesnym systemie wychowania fizycznego. Poznań: AWF.
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. Józef Tatarczuk, prof. UZ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
150
TTT EEE OOO RRR III AAA SSS PPP OOO RRR TTT UUU
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-TS
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Mateusz Rynkiewicz
Prowadzący: dr Mateusz Rynkiewicz
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia
Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
4
W ykład 15 1 VI
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 VI
Egzamin
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Poznanie miejsca sportu w systemie kultury fizycznej, edukacji oraz podstawowe pojęcia i mechanizmy
odnoszące się do rozwoju psychofizycznego oraz motorycznego człowieka uprawiającego sport. Zapoznanie się
z terminami i zakresem pojęć dotyczących metod i zasad treningu sportowego, budowy i typu jednostki
treningowej. Poznanie sposobów oceny efektywności treningu sportowego
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu fizjologii ogólnej człowieka, podstaw pedagogiki i metodyki sportów indywidualnych i
zespołowych
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Sport jako zjawisko kulturowe. Społeczne i biologiczne funkcje sportu. Wielopodmiotowość sportu. System
szkolenia i współzawodnictwa sportowego. Etapy szkolenia sportowego. Specyfika szkolenia sportowego dzieci i
młodzieży. Udział dzieci i młodzieży w sporcie masowym i rekreacji ruchowej.
Rodzaje sprawności fizycznej i możliwości jej kontroli. Dobór i kwalifikacja do sportu wyczynowego.
Prognozowanie rozwoju kariery sportowej. Podstawowe wiadomości o zasadach, formach, środkach i metodach
treningu. Podstawy techniki i taktyki w sporcie. Nowoczesne technologie w sporcie. Czynniki warunkujące rozwój
sportu. Kierunki rozwoju sportu. Sport olimpijski i sport profesjonalny.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metody słowne; wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. Metody eksponujące: film, pokaz. Metoda
tekstu przewodniego, praca z książką, praca z dokumentem źródłowym. Materiały filmowe wideo
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
151
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Zna miejsce wychowania fizycznego edukacji oraz
podstawowe pojęcia i mechanizmy odnoszące się do
rozwoju psychofizycznego oraz motorycznego dzieci i
młodzieży . Ma wiedzę o kształtowaniu odpowiednich
postaw potrzebnych w wychowaniu fizycznym.
K1_W06 test z progami punktowymi, pisemne
analizy z obserwacji przebiegu walki
sportowej. Ocena końcowa to średnia
arytmetyczna z ćwiczeń i egzaminu
Wykład,
ćwiczenia
Potrafi interpretować współczesne zjawiska
zachodzące w sporcie masowym i kwalifikowanym K1_U04
Prezentacja multimedialna indywidualna Wykład,
ćwiczenia
Student realizuje zadania w sposób zapewniający
bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym
przestrzega zasad bezpieczeństwa w różnych
dziedzinach sportu.
K1_K07
Samoocena efektów kształcenia Wykład,
ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Egzamin końcowy z przedmiotu obejmuje zagadnienia teoretyczne z programu ćwiczeń i wykładów.
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach i hospitacjach, przygotowanie prac i analiz
Wykłady z przedmiotu kończą się egzaminem w formie pisemnej zgodnym z podanymi kryteriami – test z
progami punktowymi składający się z pytań zamkniętych i otwartych. Minimum na uzyskanie zaliczenia to
50% punktów.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 50 30
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
50 70
Łącznie 100 100
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 3
Łącznie 4 4
LITERATURA PODSTAWOWA
1. Bajdziński M., Rokita M. (2011): Teoria treningu tańca sportowego. Monografia Uniwersytetu Zielonogórskiego, 1-322, Zielona Góra.
2. Naglak Z.: Metodyka trenowania sportowca. Wrocław 1999. AWF. 3. Raczek J.: Podstawy szkolenia sportowego dzieci i młodzieży. Warszawa 1991. RCMSzKFiS. 4. Rokita M., Bajdziński M. (): Podstawy teorii treningu motorycznego w sportowym tańcu
towarzyskim. AWF w Poznaniu, PTT, Gorzów Wlkp. – Kraków, 20061- 241. 5. Sozański H. (red.): Podstawy teorii treningu sportowego. Warszawa 1999. RCMSzKFiS. 6. Sozański H.: Wybrane aspekty kwalifikacji dzieci i młodzieży do sportu i treningu. PFSM
Warszawa 2005 7. Perkowski K., Śledziewski D.: Metodyczne podstawy treningu sportowego. RCMSzKFiS,
Warszawa, 1998. 8. Zaporożanow W.,Sozański H.: Dobór i kwalifikacja do sportu. Warszawa 1997. RCMSzKFiS
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Ljach W.: Kształtowanie zdolności motorycznych dzieci i młodzieży. COS, Warszawa, 2003. 2. Prus G.: Przygotowanie kondycyjne w sporcie. AWF, Katowice, 2003.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
152
3. Sozański H. (red.): Sport dzieci i młodzieży. Vademecum trenera. Warszawa 1994. RCMSzKFiS.
4. Raczek J., Młynarski W., Ljach W.: Kształtowanie i diagnozowanie koordynacyjnych zdolności motorycznych. AWF, Katowice, 2002.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
Dr Michał Bajdziński
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
153
OOO RRR GGG AAA NNN III ZZZ AAA CCC JJJ AAA III MMM PPP RRR EEE ZZZ SSS PPP OOO RRR TTT OOO WWW YYY CCC HHH ––– RRR EEE KKK RRR EEE AAA CCC YYY JJJ NNN YYY CCC HHH
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-OISR
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : mgr Barbara Morawin
Prowadzący: mgr Barbara Morawin
CEL PRZEDMIOTU: Wiedza: student w przedmiocie organizacja imprez sportowych i rekreacyjnych nabywa wiedzę z zakresu
podstaw teoretycznych, klasyfikacji, planowania i realizacji imprez sportowych i rekreacyjnych. Studenci
zaznajamiają się z zagadnieniami prawnymi i logistycznymi i dotyczącymi bezpieczeństwa w organizacji imprez
sportowych i rekreacyjnych.
Umiejętności : student nabywa umiejętności samodzielnego planowania i organizacji różnych imprez sportowych i
rekreacyjnych. Po zrealizowaniu programu student potrafi zarządzać imprezą sportową i rekreacyjną. organizacja
imprez sportowych i rekreacyjnych jest inspirowany do dużej aktywności i przedsiębiorczości zawodowej, a także
jest przygotowany do stosowania menedżerskiego stylu zarządzania przedsięwzięciami w sporcie i rekreacji.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Wiedza z zakresu społecznych podstaw sportu
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Podstawy prawne organizowania imprez o charakterze sportowym i rekreacyjnym. Klasyfikacja i cechy imprez
sportowych i rekreacyjnych. Zasady planowania i programowania imprez sportowych i rekreacyjnych. Fazy
planowania imprezy sportowej i rekreacyjnej. Zasady bezpieczeństwa imprez sportowych i rekreacyjnych.
Regulaminy organizacyjne imprez sportowych i rekreacyjnych. Harmonogram imprezy sportowej i rekreacyjnej.
Scenariusz imprezy sportowej i rekreacyjnej. Kosztorys imprezy sportowej i rekreacyjnej. Rozliczanie imprezy.
Ryzyko w planowaniu i organizacji imprez sportowych i rekreacyjnych. Przygotowanie logistyczne i organizacja
imprez sportowych i rekreacyjnych. Zasoby materialne, urządzenia, obiekty sportowe i rekreacyjne, sprzęt
sportowy i rekreacyjny. Zarządzanie imprezą sportową i rekreacyjną.
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma
zal iczenia Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
3
W ykład 15 1 V
Egzamin
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 V
Egzamin
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
154
METODY KSZTAŁCENIA:
Wykład: metoda eksponująca z wykorzystaniem prezentacji medialnych, metoda podająca
Ćwiczenia: praca w grupach podczas zajęć, metoda ćwiczeniowa z wykorzystaniem środków multimedialnych,
analiza dokumentów, dyskusja problemowa, samodzielne opracowywanie materiałów metodycznych, metoda
twórczego rozwiązywania problemów
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTALCENIA
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student rozumie i potrafi analizować procesy
psychospołeczne zachodzące w szeroko
rozumianej kulturze fizycznej. Potrafi
powiązać działalność różnych struktur
organizacyjnych z założeniami
ideologicznymi i polityką państwa w stosunku
do wychowania fizycznego, sportu i rekreacji.
K1_W04
egzamin
zaliczenie z oceną
wykład ćwiczenia
Student rozumie i potrafi różnicować style
życia oraz wybrane modele zachowań
prozdrowotnych, rekreacyjnych
podejmowanych przez człowieka. Potrafi
zidentyfikować uwarunkowania kulturowe
potrzeb i problemów jednostek oraz grup
społecznych. Posiada umiejętność łączenia
poszczególnych elementów systemu
wychowania fizycznego, sportu i rekreacji w
systemową całość.
K1_W06
egzamin
ocena aktywności i przygotowania
merytorycznego
wykład
ćwiczenia
Student potrafi wdrażać ogólne zasady
tworzenia i rozwoju form indywidualnej
przedsiębiorczości w zakresie sportu i
rekreacji, posiada umiejętność,
wykorzystania wiedzy z zakresu zasad
organizowania, zarządzania i kierowania na
różnym szczeblu organizacyjnym: od zespołu
sportowego do placówek prowadzących
działalność oświatową, sportową i
rekreacyjną
K2_W12
egzamin
ocena projektu multimedialnego
wykład
ćwiczenia
potrafi sformułować plan działań
odpowiadających potrzebom edukacyjnym,
zdrowotnym i sprawnościowym jednostek i
grup
K1_U05
egzamin
ocena raportu indywidualnego
wykład
ćwiczenia
Student potrafi gromadzić, analizować i
oceniać za pomocą wyspecjalizowanych
narzędzi i technik informatycznych dane
związane ze społecznymi aspektami
wychowania fizycznego, sportu i rekreacji.
K1_U06
egzamin
ocena wystąpienia
wykład
ćwiczenia
Student posiada zaawansowane
umiejętności kierowania i realizowania zajęć
rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych z
różnymi grupami społecznymi
K1_U10
egzamin
praca w grupie
wykład
ćwiczenia
potrafi samodzielnie modyfikować i tworzyć
różne formy aktywności fizycznej w
K1_U12 ocena umiejętności praktycznych studenta ćwiczenia
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
155
WARUNKI ZALICZENIA
Wykład – egzamin, przeprowadzony w formie pisemnej, zawiera 15-20 pytań zamkniętych i 5 pytań otwartych.
Uzyskanie 50% punktów możliwych do zdobycia jest warunkiem zdania egzaminu. Do egzaminu student jest
dopuszczany na podstawie zaliczenia ćwiczeń.
Ćwiczenia – zaliczenie na ocenę na podstawie zdobytych punktów. Punktacji podlega przygotowanie scenariusza
imprezy sportowo-rekreacyjnej (1-10pkt), aktywny udział studenta w organizacji imprezy oraz sprawozdanie z jej
przebiegu (1-10pkt), uczestnictwo w zawodach sportowych oraz złożenie raportu z ich przebiegu (5pkt). Oceniane
jest również zaangażowanie podczas zajęć. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest uzyskanie minimum
50% punktów z max liczby punktów możliwych do zdobycia podczas ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Allen J. Organizacja imprez. Najlepszy przewodnik dla organizatorów udanych spotkań, imprez
firmowych, balów dobroczynnych, konferencji, konwencji, imprez motywacyjnych i innych wydarzeń
specjalnych. Wyd. International Publishing Service, Warszawa 2006.
zależności od warunków środowiskowych i
klimatycznych
Student wykazuje wiedzę w zakresie
umożliwiającym sprawowanie przywództwa i
wykazanie się przedsiębiorczością, potrafi
zorganizować pracę zespołu, szczególnie w
zakresie rekreacji fizycznej i sportu
K1_K04 samoocena efektów kształcenia ćwiczenia
Student posiada wiedzę umożliwiającą
wykazanie się aktywnością i kreatywnością w
samodzielnym określeniu priorytetów i
podejmowania działań służących realizacji
określonych przez siebie lub innych zadań
K1_K05
egzamin
ocena zaangażowania w dyskusji
wykład
ćwiczenia
potrafi motywować osoby w różnym wieku do
podejmowania działań prozdrowotnych oraz
czynnego uczestnictwa w aktywności
fizycznej
K1_K09 samoocena efektów kształcenia ćwiczenia
Obciążenie pracą
Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe: zajęcia, konsultacje, egzaminy 50 25
Samodzielna praca studenta: przygotowanie do zajęć,
kolokwium, przygotowanie do egzaminu, przygotowanie
pracy pisemnej, Prezentacji multimedialnej
25 50
łącznie 75 75
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 2
Łącznie 3 3
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
156
2. Baczewski A, Ryba B. Podstawy prawne bezpieczeństwa imprez sportowych. Wyd. II PKMS, Warszawa
2003.
3. Bezpieczeństwo imprez masowych: praca zbiorowa / pod red. Elżbiety Ury, Stanisława Pieprznego.
Rzeszów 2012.
4. Dz.U. 2009 nr 62 poz. 504. Ustawa z dnia 20 marca 2009 r. o bezpieczeństwie imprez masowych
http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20090620504
5. Dz.U. 2013 poz. 611. Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 5 kwietnia 2013
r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o bezpieczeństwie imprez masowych
http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20090620504
6. Kotowski W, Kurzępa B. Bezpieczeństwo imprez masowych: komentarz do ustawy o bezpieczeństwie
imprez masowych. Wyd. Difin, Warszawa 2012.
7. Parszowski S, Kruczyński A. Imprezy masowe. Organizacja, bezpieczeństwo, dobre praktyki. Wyd.
Difin, Warszawa 2015.
8. Ryba B, Doktór K, W. Ryszkowski, K. Perkowski, K. Przygoda, A. Baczewski, A. Izydorczyk, E.
Zawadzki, E. Zawadzka-Bartczak, R.K. Bartczak, R. Burgiel, B. Sułkowski. Organizacja imprez
sportowych. Wyd III, PKMS, Warszawa 2001.
9. Strugarek J. Organizacja i prowadzenie imprez sportowych, rekreacyjnych i turystycznych. Wyd. Nauk.
UAM Poznań 2007.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Koziński M. Bezpieczeństwo imprez masowych w Gdańsku na podstawie przygotowań do EURO 2012.
Wyd. Fundacja Pro Pomerania, Gdańsk , Słupsk 2010.
2. Gołaszewski J, Paterka S, Wieczorek A. Organizacja wycieczek szkolnych, obozów stałych i
wędrownych. Rekreacyjne gry ruchowe na obozach i wycieczkach. Wyd. AWF Poznań 2000.
3. Burgiel RK. Poradnik organizatora imprez sportowych i rekreacyjnych. Warszawa 2007. (dostępny w
wersji pdf na stronie internetowej:
http://sportpromotion.pl/assets/files/materialy/podrecznik_dla_organizatorow.pdf)
PROGRAM OPRACOWAŁ: mgr Barbara Morawin
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
157
OOO RRR GGG AAA NNN III ZZZ AAA CCC JJJ AAA III PPP RRR AAA WWW OOO WWW OOO ŚŚŚ WWW III AAA CCC III EEE
Kod przedmiotu: 05.9-WL-WFP-OiPO
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr hab. Ryszard Asienkiewicz, prof. UZ
Prowadzący: Wydział Prawa i Administracji
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 15 1 VI Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 VI Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Zapoznanie studenta ze stanem aktualnym systemu oświaty w Polsce w świetle aktów normatywnych
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Brak
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Stan aktualny oraz kierunki zmian systemu oświaty w Polsce. System oświaty w świetle aktów normatywnych –
ustawy systemowe oraz okołosystemowe wraz z aktami wykonawczymi. Źródła prawa międzynarodowego.
Zarządzanie szkołami i placówkami oświatowymi, zadania administracji rządowej oraz samorządu terytorialnego
w zakresie właściwego funkcjonowania systemu. Unormowania prawne odnoszące się do zawodu nauczyciela i
relacji nauczyciel-uczeń– stosunek pracy, zakres praw i obowiązków, odpowiedzialność prawna.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metody słowne; wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, pogadanka, dyskusja, wyjaśnienie. Metody eksponujące: film, pokaz. Metoda tekstu przewodniego, praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, dyskusja panelowa.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Ma podstawową wiedzę o organizacji pracy nauczyciela wychowania fizycznego jako animatora i kreatora życia sportowego w instytucjach i placówkach oświatowo-wychowawczych. Zna stan aktualny oraz kierunki zmian systemu oświaty w Polsce. Zna prawne zasady organizacji turystyki i rekreacji
K1_W 09
Test z progami punktowymi; ocena prezentacji wybranego zagadnienia programowego w toku zajęć;
Wykłady
Umie wykorzystać zasady i normy prawa oświatowego oraz formułować i rozwiązywać problemy formalno-prawne.
K1_U09 Ocena zaangażowania w dyskusji wykład
Rozumie pot rzebę uczen ia s ię przez ca łe życ ie K1_K01
Ocena sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć
wykład
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
158
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Potrafi rozwiązywać najczęstsze problemy związane
z wykonywaniem zawodu nauczyciela wychowania
fizycznego
K1_K06 Samoocena efektów kształcenia wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest test z progami
punktowymi.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 25 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 25
Łącznie 50 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
Dyra B., Koczon-Żurek S., Przybylska I., Podstawy prawne i organizacyjne oświaty, Katowice 2008 2. Fronckiewicz B., Kołodziejska J., Hospitacje od A do Z. Praktyczne rozwiązania. Warszawa 2008 3. Grabarczyk I., Podstawy prawne i organizacyjne oświaty. Źródła i materiały. Cześć I. Olsztyn 2005 4. Grabarczyk I., Podstawy prawne i organizacyjne oświaty. Źródła i materiały. Cześć II. Olsztyn 2005 5. Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą, 2002
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1.Dyra B., Koczon-Żurek S., Przybylska I., Podstawy prawne i organizacyjne oświaty, Katowice 2008 2. Fronckiewicz B., Kołodziejska J., Hospitacje od A do Z. Praktyczne rozwiązania. Warszawa 2008 3. Grabarczyk I., Podstawy prawne i organizacyjne oświaty. Źródła i materiały. Cześć I. Olsztyn 2005 4. Grabarczyk I., Podstawy prawne i organizacyjne oświaty. Źródła i materiały. Cześć II. Olsztyn 2005 5. Pielachowski J., Organizacja i zarządzanie oświatą, 2002
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Helena Ochonczenko
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
159
BBB EEE ZZZ PPP III EEE CCC ZZZ EEE ŃŃŃ SSS TTT WWW OOO III EEE RRR GGG OOO NNN OOO MMM III AAA
Kod przedmiotu: 08.9-WL-WFP-BiE
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Andrzej Mroczkowski
Prowadzący: dr Andrzej Mroczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tac jonarne
2 W ykład 15 1 V Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 V Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie studentom wiedzy z zakresu podstaw ergonomii. Zapoznanie studentów z zagadnieniem
biomechanicznego łańcucha przyczyn i skutków wystąpienia niektórych urazów mechanicznych ciała.
Zapoznanie z rozwojem ergonomii współczesnej związanej ze zmieniającymi się obecnie warunkami pracy
człowieka
Zapoznanie z metodami oceny ryzyka zawodowego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
ogólne wiedza z anatomii i biomechaniki
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Ergonomia. Antropometria. Pomiary ciała ludzkiego i stanowisk pracy. Populacje specjalne. Wybrane elementy
biomechaniki w aspekcie ergonomii. Biomechanika kręgosłupa. Techniki podnoszenia przedmiotów. Pozyc je i
postawy ciała, kąty posturalne. Wiedza biofizyczna w aspekcie ergonomii. Fizjologia pracy, wydolność fizyczna.
Siła, moc i sprawność mięśni. Pułap tlenowy i dług tlenowy. Warunki pracy. Środowisko pracy. Termoregulacja.
Hałas. Oświetlenie. Wydatek energetyczny. Bezpieczeństwo pracy. Ryzyko zawodowe. Bezpieczeństwo
motoryczne człowieka.
METODY KSZTAŁCENIA:
metoda podająca: wykład multimedialny, wykład informacyjny
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna podstawowe zasady ergonomii K1_W05,
K1_U08
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi wykład
umie wytłumaczyć biomechaniczne przyczyny
wystąpienia niektórych urazów mechanicznych
ciała
K1_W01
K1_W 02
K1_U08
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi wykład
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
160
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
zna rozwój ergonomii współczesnej związanej ze
zmieniającymi się obecnie warunkami pracy
człowieka
K1_W08
K1_U08
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi wykład
potrafi świadomie zapewnić bezpieczeństwo własne
i otoczenia podczas pracy
K1_W08
K1_U08
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi wykład
potrafi ocenić bezpieczeństwo motoryczne
człowieka K1_U08
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi wykład
potrafi organizować stanowiska pracy spełniających
wymogi ergonomiczne K1_U08
Kolokwium zaliczeniowe z progami
punktowymi wykład
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykład – zaliczenie przeprowadzane w formie kolokwium pisemnego z progami punktowymi. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 60% punktów z możliwych do zdobycia.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 25 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 25
Łącznie 50 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego. PZWL, Warszawa 2001. 2. Koradecka D. (red.), Bezpieczeństwo pracy i ergonomia. t. I. Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1999. 3. Koradecka D. (red.), Bezpieczeństwo pracy i ergonomia. t. II. Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 1999. 4. Kozłowski S., Granice przystosowania. Wiedza Powszechna, Warszawa 1986. 5. Lewandowski J. (red.), Ergonomia. Materiały do ćwiczeń i projektowania. Wydawnictwo „MARCUS” S.C., Łódź 1995. 6. Jóźwiak Z.W. Ręczne dźwiganie ciężarów. Materiały dydaktyczne z zakresu biomechaniki i technik transportu
ręcznego, Łódź 1998.
7. Jóźwiak Z.: Obciążenia układu ruchu w praktyce pielęgniarskiej. Łódź 2000.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
161
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Durin J. V. G., Passmore R., Energetyka pracy i wypoczynku. PWN, Warszawa 1969. 2. Dziak, A., Bóle krzyża. PZWL, Warszawa 1994. 3. Malinowski A., Bożiłow W., Podstawy antropometrii. Metody, techniki i normy. PWN, Warszawa – Łódź
1997. 4. McCormick E.J., Antropotechnika: przystosowanie konstrukcji maszyn i urządzeń do człowieka.
Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa 1964. 5. Tytyk E., Metodologia projektowania ergonomicznego w budowie maszyn. Politechnika Poznańska
1991.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
dr Andrzej Mroczkowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
162
TTT EEE CCC HHH NNN OOO LLL OOO GGG III AAA III NNN FFF OOO RRR MMM AAA CCC YYY JJJ NNN AAA
Kod przedmiotu: 11.3-WL-PEDP-Tinf
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia ln i za przedmiot : dr Jacek Jędryczkowski
Prowadzący: dr Jacek Jędryczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma
zal iczenia Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2 Laborator ium 30 2 V Zaliczenie na ocenę
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 V Zaliczenie na ocenę
CEL PRZEDMIOTU:
Cel ogólny: Przygotowanie do samodzielnego funkcjonowania we współczesnym społeczeństwie
informacyjnym, a także wykształcenie praktycznych umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się ICT w pracy pedagoga.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowe wiadomości o komputerze i systemie operacyjnym (zakres szkoły średniej).
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
1. Terminy / pojęcia: Technologia informacyjna a informatyka. TIK (ICT); rola i miejsce TIK w edukacji; ochrona własności intelektualnej; system operacyjny; alternatywne systemy operacyjne (bezpieczeństwo danych i systemu); komputer i sieć komputerowa. urządzenia peryferyjne; edytory tekstu (Microsoft Word, OpenOffice Writer0; Internet – korzystanie z zasobów, komunikacja synchroniczna i asynchroniczna; publikowanie dokumentów HTML (protokół FTP); arkusze kalkulacyjne (Microsoft Excel, OpenOffice Calc); bazy danych (Microsoft Access, OpenOffice Base); pliki multimedialne; prezentacje multimedialne (Microsoft PowerPoint, OpenOffice Impress); prezentacje multimedialne – sieciowe (witryny, interaktywne animacje Flash): (MS Word; WebSite X5 Smart Edition PL; witryny CMS; iSpring; Aligator Flash Designer; authorPOINT). Literatura: http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/publikacje.html.
2. Bezpieczeństwo danych oraz systemu operacyjnego – ćwiczenia praktyczne; blended learning, poszanowanie praw autorskich. Poszanowanie cudzej własności (prywatne dane, hasła, kody). Literatura: http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/elearning/html/00bezp.htm.
3. Edytor tekstu Microsoft Word – formatowanie dokumentów. Marginesy i orientacja strony, listy wypunktowane i numerowane, nagłówki i stopki, podział tekstu na kolumny, tworzenie i formatowanie tabel, wstawianie i formatowanie obiektów graficznych, sprawdzanie pisowni i gramatyki w dokumencie, wykorzystywanie słownika synonimów, edytor równań matematycznych; style, automatyczny spis treści, automatyczne podpisywanie rysunków i tabel, Style nagłówków; tworzenie stron WWW; alternatywny edytor tekstu – OpenOffice Writer. ćwiczenia praktyczne; blended learning. Literatura: http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/elearning/word/word0/00hiper.htm.
4. Arkusz kalkulacyjny - Microsoft Excel lub OpenOffice / LibreOffice Calc (do wyboru). Tworzenie i formatowanie arkuszy danych, sortowanie, tworzenie i kopiowanie funkcji, podstawowe obliczenia, formatowanie wykresów; rejestracja makr; tworzenie formularzy. Formularz jako elektroniczny test lub ankieta. Arkusze sieciowe – import danych z wielu arkuszy, kwerenda sieci Web, sumy częściowe, tabela przestawna, autofiltrowanie, wykresy. Ćwiczenia praktyczne; blended learning.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
163
Dla zainteresowanych e-elearning – tworzenie elektronicznych testów i ankiet: http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/elearning/excel1/00ex.htm.
5. Multimedia: grafika i dźwięk, film. Grafika - typy plików graficznych, konwersja. Fotografia cyfrowa, programy do edycji zdjęć, skanery i skanowanie, tworzenie animowanych plików gif, tworzenie animacji w prezentacji multimedialnej. Dźwięk - rejestracja dźwięku z różnych źródeł, obróbka dźwięku, konwersja plików dźwiękowych. Osadzanie dźwięku w prezentacji multimedialnej. Film - rejestracja filmów z zastosowaniem kamery internetowej, rejestracja ekranu komputera z zastosowaniem aplikacji do tworzenia filmów ekranowych, zapisywanie i konwersja filmów rozpowszechnianych legalnie w Internecie, montaż plików filmowych, tworzenie prostych animacji, animowane napisy.
6. Internet: FTP; WWW; CMS; Edytory HTML. Aplikacje w chmurze; Google Dokumenty oraz Microsoft SkyDrive; DropBox. Przegląd narzędzi do publikowania multimedialnych witryn w sieci Internet (MS Word lub kreatora, np. WebSite X5 Smart Edition PL); Podstawowe informacje o witrynach CMS. Projekt witryny (wykonanie witryny).
METODY KSZTAŁCENIA:
Pokaz, demonstracja, praca z książką (samodzielne korzystanie z multimedialnych kursów online: blended learning oraz e-learning), metoda zajęć praktycznych, metoda laboratoryjna.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Student zna procesy, narzędzia i technik
komunikowania z zastosowaniem ICT. K_W08
Aktywność na zajęciach. Laboratorium
- Student korzysta z nowoczesnych technologii (ICT): wyszukuje, sortuje, przetwarza, archiwizuje i wizualizuje informacje oraz komunikuje się synchroniczne i asynchroniczne.
- Przygotowuje dokument tekstowy, arkusz kalkulacyjny lub bazę danych, których konstrukcja jest zgodna z podanymi uprzednio wymogami, a zawartość merytoryczna nie budzi zastrzeżeń.
- Znajduje informację o ściśle określonej tematyce i formie przekazu (tekst, grafika, film) – znajomość narzędzi do wyszukiwania, sortowania, przetwarzania, archiwizacji i wizualizacji niezbędnych informacji.
- Korzysta z narzędzi do komunikacji online a także aplikacji i zasobów w chmurze.
K_U04 Aktywność na zajęciach; sprawdzian o
charakterze praktycznym – progi
punktowe.
Laboratorium
- Opracowuje dane i prezentuje wyniki (z wykorzystaniem ICT).
- Wizualizuje dowolną tematykę (np. w formie prezentacji multimedialnej, witryny internetowej, wykresu, fotografii, rysunku, filmu lub nagrania audio).
K_U05 Aktywność na zajęciach; sprawdzian o
charakterze praktycznym – progi
punktowe.
Laboratorium
- Stosuje podstawowe terminy i pojęcia z zakresu podstaw informatyki.
- Stosuje różne kanały i techniki komunikacji online.
K_U07 Aktywność na zajęciach; sprawdzian o
charakterze praktycznym – progi
punktowe.
Laboratorium
- W obrębie samodzielnie przygotowywanych projektów (prezentacji multimedialnych lub witryn internetowych) stosuje tekst autorski lub zamieszcza prawidłowe przypisy ze wskazaniem źródeł.
- Stosuje samodzielnie zrealizowane fotografie, nagrania audio i wideo (poszanowanie praw autorskich i cudzej własności intelektualnej).
- Obchodzi i łamie zabezpieczenia w systemie operacyjnym tylko w przypadku awarii, np. w celu ratowania zagrożonych utratą danych.
- Korzysta z darmowego oprogramowania lub
K_K05 Ocena prac / projektów – progi
punktowe; test – progi punktowe.
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
164
Opis
Efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
wyłącznie z programów, których jest legalnym posiadaczem.
- Zna i stosuje programy na licencji MSDN.
- Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne z zastosowaniem ICT.
- Niezależnie od dziedziny i omawianej tematyki potrafi wskazać lub skorzystać z odpowiednich technik i narzędzi ICT.
- Wykonuje wizualizację dowolnego zagadnienia z zastosowaniem ICT.
K_K08 Ocena prac / projektów – progi
punktowe; test – progi punktowe.
Laboratorium
WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:
Wiedza teoretyczna zdobywana podczas zajęć oraz samodzielnej pracy z książką oraz kursem online (przede
wszystkim K_W08) będzie sprawdzana z zastosowaniem testów z progami punktowymi (pytania zamknięte i
otwarte). Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie minimum 60% punktów.
Umiejętności praktyczne, np. korzystanie z edytora tekstu, arkusza kalkulacyjnego itp. będą weryfikowane na
podstawie oceny jakości prac – sprawdzian z progami punktowymi. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej
jest zdobycie minimum 60% punktów.
Weryfikacja kompetencji społecznych odbywa się na podstawie analizy realizowanych samodzielnie projektów
(prezentacje multimedialne oraz strony internetowe) z zastosowaniem progów punktowych. Warunkiem
uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie minimum 60% punktów.
Zaliczenie laboratoriów: zaliczenie wszystkich podlegających ocenie kolokwiów, zadań i prac.
Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen cząstkowych.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Furmanek M., (red.), Technologie informacyjne w warsztacie pracy nauczyciela, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2008.
2. Jędryczkowski J., Prezentacje multimedialne w pracy nauczyciela, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu
Zielonogórskiego, Zielona Góra 2008.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
165
3. Materiały prowadzącego: http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/przedmioty.html oraz http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/elearning.html.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Murray K., Microsoft Office 2010 PL. Praktyczne podejście, Wyd. Helion, Gliwice 2011.
2. Sokół M., OpenOffice.ux.pl 3.1. Ćwiczenia praktyczne, Wyd. Helion, Gliwice 2010.
UWAGI:
Kurs z materiałami dydaktycznymi, listami zadań oraz wymaganiami jest dostępny na platformie e-learningowej Katedry oraz na stronie: http://www.uz.zgora.pl/~jjedrycz/przedmioty.html
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Jacek Jędryczkowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
166
OOO CCC HHH RRR OOO NNN AAA WWW ŁŁŁ AAA SSS NNN OOO ŚŚŚ CCC III III NNN TTT EEE LLL EEE KKK TTT UUU AAA LLL NNN EEE JJJ
Kod przedmiotu: 08.9-WL-WFP-OWI
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Ryszard Asienkiewicz, prof. UZ
Prowadzący: dr Kajetan Górny
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma
zaliczenia Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2 W ykład 15 1 VI Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 VI Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU
Zapoznanie student z problemami ochrony własności intelektualnej w świetle obowiązujących przepisów prawa, z
podstawowymi wiadomościami dotyczącymi prawa własności intelektualnej, z podstawowymi pojęciami z zakresu
prawa autorskiego i praw pokrewnych.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawowe wiadomości z zakresu prawa
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU
Prawo do ochrony własności intelektualnej i sposoby jego egzekwowania. Źródła prawa własności intelektualnej.
Podmiot i przedmiot praw autorskich. Podział prawa własności intelektualnej na prawo autorskie i prawa
pokrewne. Prawa majątkowe i osobiste. Prawo własności literackiej, artystycznej i naukowej. Prawo autorskie,
prawa pokrewne. Ochrona baz danych. Prawo (zwalczania nieuczciwej) konkurencji. Ochrona prawna w
relacjach business-to-business. Ochrona prawna w relacjach business-to-consumer. Zakres przedmiotowy prawa
własności intelektualnej. Naruszenia w zakresie autorskich praw majątkowych. Zwalczanie przestępczości
komputerowej w dziedzinie własności intelektualnej. Zasady tworzenia bibliografii oraz cytowania prac
naukowych.
METODY KSZTAŁCENIA Wykład informacyjny z zastosowaniem środków multimedialnych, analiza dokumentów, metoda podająca
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTALCENIA
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Zna i rozumie podstawowe pojęcia i
zasady z zakresu ochrony własności i
K1_W11 Test zaliczeniowy z progami
wykład
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
167
WARUNKI ZALICZENIA
Warunkiem zaliczenie przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z pisemnego sprawdzianu z progowymi punktowymi na koniec semestru.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Barta J., Markiewicz R., Prawo autorskie, Warszawa 2008. 2. Golat R., Prawo autorskie. Komentarz dla praktyków, Gdańsk 2008. 3. Prawo własności intelektualnej, pod red. J. Sieńczyło-Chlabicz, Warszawa 2009. 4. System prawa prywatnego. Prawo autorskie, t. 13, pod red. J. Barty, Warszawa 2007.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Matlak A., Prawo autorskie w społeczeństwie informacyjnym, Zakamycze 2004. 2. Barta J., Markiewicz R., Prawo autorskie. Umowy międzynarodowe i prawo UE, t. II, Warszawa 2005. 3. J. Barta, R. Markiewicz, Prawo autorskie. Orzecznictwo i wyjaśnienia, t. III, Warszawa 2005.
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. prof. UZ. Piotr Godlewski
prawa autorskiego. punktowymi
Posiada umiejętności techniczne w
posługiwaniu się sprzętem i aparaturą
stosowaną w zakresie ochrony
własności intelektualnej
K1_U11 Samoocena efektów kształcenia
wykład
Rozumie potrzebę uczenia się przez
całe życie.
K1_K01 Sprawdzian z progowymi punktowymi
wykład
Potrafi rozwiązywać najczęstsze
problemy związane z ochroną
własności intelektualnej
K1_K06 Sprawdzian z progowymi punktowymi
wykład
Obciążenie pracą
Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe: zajęcia, konsultacje, egzaminy 25 25
Samodzielna praca studenta: przygotowanie do zajęć,
kolokwium, przygotowanie do egzaminu, przygotowanie
pracy pisemnej, Prezentacji multimedialnej
25 25
łącznie 50 50
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
168
WWW YYY CCC HHH OOO WWW AAA NNN III EEE SSS EEE KKK SSS UUU AAA LLL NNN EEE
Kod przedmiotu: 12.9-WL-WFP-WS
Typ p rzedmiotu: obowiązkowy
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : Dr Krzysztof Wąż
Prowadzący: Dr Krzysztof Wąż
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
W ykład 15 1 V
Zaliczenie
Ćwiczenia 15 1 Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
W ykład 9 V
Zaliczenie
Ćwiczenia 9 Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przekazanie studentom wiedzy na temat seksualności człowieka, zdrowia seksualnego, prawidłowości
rozwoju psychoseksualnego, aktywności seksualnej i jej biologicznych, psychicznych, społecznych i
etycznych uwarunkowań a także wiedzy z zakresu podstawowych zagadnień pedagogiki seksualnej.
Kształtowanie właściwego stosunku do wspierania rozwoju psychoseksualnego wychowanka i
podejmowania działań profilaktycznych
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Podstawowa wiedza z zakresu pedagogiki i psychologii.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Treści wykładów:
Seksualność człowieka. Biologiczne, społeczne i kulturowe uwarunkowania aktywności seksualnej. Przedmiot, cele i zadania pedagogiki seksualnej. Wychowanie seksualne. Wychowanie restrykcyjne, permisywne i wychowanie złotego środka. Zdrowie seksualne i reprodukcyjne człowieka. Socjalizacja i obyczajowość seksualna. Seks a Internet. Zagrożenia związane z Internetem Seksualność osób chorych i niepełnosprawnych Edukacja seksualna w Polsce. Rozdźwięk pomiędzy potrzebami i realizacją. Profilaktyka ryzykownych zachowań seksualnych. Program profilaktyki wczesnego rodzicielstwa jako przykład efektywnych rozwiązań w tym zakresie.
Treści ćwiczeń:
Rola seksualności w społecznym funkcjonowaniu człowieka. Mity i stereotypy związane z seksualnością Płeć człowieka w wymiarze biologicznym, psychologicznym i społeczno-kulturowym. Wychowanie a role płciowe
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
169
Rozwój psychoseksualny człowieka. Seksualność człowieka w cyklu życia. Rozwój psychoseksualny dzieci. Dojrzewanie dziewcząt i chłopców, różnice w dojrzewaniu Pojęcie normy w seksuologii, zaburzenia seksualne Zagadnienia przemocy seksualnej wobec osób dorosłych i dzieci – typy przemocy, objawy wykorzystywania, prawo a przemoc seksualna Zagadnienia naturalnych metod planowania rodziny oraz metod antykoncepcyjnych jako temat edukacji seksualnej
Rola nauczyciela wychowania fizycznego w realizacji celów edukacji seksualnej.
METODY KSZTAŁCENIA:
wykład, wykład konwersatoryjny, dyskusja, pogadanka heurystyczna, metoda projektów
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma
zajęć
Posiada podstawową wiedzę na temat seksualności człowieka, uwarunkowań aktywności seksualnej a także znajomość podstawowych zagadnień pedagogiki seksualnej. Zna metody oceny stanu zdrowia oraz objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian chorobowych. Zna zasady promocji zdrowia seksualnego i realizacji profilaktyki ryzykownych zachowań seksualnych
K1_W05
Test z progami punktowymi; ocena prezentacji wybranego zagadnienia programowego w toku zajęć; ocena projektu „Rola nauczyciela wychowania fizycznego w realizacji celów edukacji seksualnej”
Wykłady Ćwiczenia
Potrafi podjąć działania diagnostyczne dotyczące zdrowia seksualnego, obyczajowości seksualnej młodzieży oraz podejmowania przez nią ryzykownych zachowań seksualnych
K1_U05
Ocena projektu „Rola nauczyciela wychowania fizycznego w realizacji celów edukacji seksualnej”; ocena sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć
Ćwiczenia
Student rozumie znaczenie wiedzy na temat rozwoju psychoseksualnego i zdrowia seksualnego oraz konieczność ciągłego dokształcania się w tym zakresie
K1_K01
Ocena sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć
Ćwiczenia
Student jest świadom ograniczeń własnych kompetencji i wie kiedy zwrócić się do ekspertów celu udzielenia wsparcia wychowankom w przezwyciężaniu problemów i trudności związanych z rozwojem psychoseksualnym i zdrowiem seksualnym
K1_K02
Ocena sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć
Ćwiczenia
WARUNKI ZALICZENIA:
Wykłady z przedmiotu kończą się zaliczeniem. Metodą weryfikacji efektów kształcenia jest test z progami
punktowymi. Ćwiczenia z przedmiotu kończą się zaliczeniem z oceną. Metodami weryfikacji efektów kształcenia
są: ocena prezentacji wybranego zagadnienia programowego w toku zajęć – praca grupowa; ocena projektu
„Rola nauczyciela wychowania fizycznego w realizacji celów edukacji seksualnej” – praca indywidulana; ocena
sposobu prezentacji i argumentacji własnych poglądów w toku zajęć. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest
uzyskanie zaliczenia z wykładów i ćwiczeń. Oceną końcową jest ocena z ćwiczeń.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 20
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 35
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
170
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Beisert M. (2006), Rozwojowa norma seksuologiczna jako kryterium oceny zachowań seksualnych dzieci i
młodzieży, w: Dziecko Krzywdzone, 2006, nr 16
2. Beisert M. (2007), Psychologia zaburzeń seksualnych, w: Psychologia kliniczna, tom 2, red. H. Sęk, PWN, Warszawa
3. Chomczyńska-Miliszkiewicz M. (2002), Edukacja seksualna w społeczeństwie współczesnym. Konteksty pedagogiczne i
psychologiczne, UMCS, Lublin
4. Grzelak J. (2006), Profilaktyka ryzykownych zachowań seksualnych młodzieży. Aktualny stan badań i na świecie i w
Polsce, Wyd. Scholar, Warszawa
5. Izdebski Z, Niemiec T, Wąż K (2011), (Zbyt)młodzi rodzice, Wydawnictwo TRIO, Warszawa
6. Izdebski Z. (2010), Rozwój seksualny, w: B. Woynarowska, A. Kowalewska, Z. Izdebski, K. Komosińska, Biomedyczne
podstawy kształcenia i wychowania, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa
7. Izdebski Z. (2012), Seksualność Polaków na początku XXI wieku. Studium badawcze, Wyd. UJ, Kraków
8. Jak bardzo niebezpieczny jest Internet – raport z projektu Netochron, (2009),Warszawa, na: www.netochron.pl
9. Kijak R.J. (2009), Seks i niepełnosprawność. Doświadczenia seksualne osób z niepełnosprawnością intelektualną, Impuls,
Kraków
10. Lew-Starowicz Z., Długołęcka A.(2006), Edukacja seksualna, Świat Książki, Warszawa
11. Pankowska D. (2005), Wychowanie a role płciowe, GWP, Gdańsk
12. Pospiszyl K. (2008), Przestępstwa seksualne, PWN, Warszawa
13. Seksualność człowieka w cyklu życia, (2006), red. M. Beisert, WN PWN, Warszawa
14. Seksuologia społeczna (1974), red. K. Imieliński, PWN, Warszawa
15. Szlendak T. (2004), Supermarketyzacja. Religia i obyczaje seksualne młodzieży w kulturze konsumpcyjnej, Wyd.
Uniwersytetu Wrocławskiego,
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
6. Bądź odpowiedzialny. Wychowanie do odpowiedzialności i partnerstwa w rodzinie. Opis programu edukacyjnego i jego realizacji, (2008), red. K. Wąż, Wyd. UZ, Zielona Góra
7. Beisert M. (1991), Seks twojego dziecka, ZW K. Domke, Poznań
8. Mentlewicz A., Południewski G. (2001), Antykoncepcja czyli świadome macierzyństwo, Poster
Poligrafia, Warszawa
9. Wojtasiński Z.(2012), 101 mitów o seksie, Wyd. z/w, Warszawa
10. Zagrożenia okresu dorastania (2008), red. Z. Izdebski, Wyd. UZ, Zielona Góra 2008
11. Zielona-Jenek M., Chodecka A. (2010), Jestem dziewczynką, jestem chłopcem. Jak wspomagać rozwój seksualny dziecka, GWP, Gdańsk
UWAGI: -
PROGRAM OPRACOWAŁ: DR KRZYSZTOF WĄŻ
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
171
SSS PPP OOO RRR TTT DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ––– SSS ZZZ TTT UUU KKK III WWW AAA LLL KKK III 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SWS
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Andrzej Mroczkowski
Prowadzący: dr Andrzej Mroczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 V Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 V Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Poznanie zdrowotnych aspektów uprawiania sztuk walki. Opanowanie ćwiczeń z zakresu sztuka walki o charakterze zdrowotnym. Poznanie możliwości wykorzystania ćwiczeń z zakresu sztuk walki w edukacji szkolnej w zakresie wychowania fizycznego. Poznanie możliwości utylitarnych sztuk walki. Opanowanie umiejętności bezpiecznego upadania z zakresu sztuk walki. Zapoznanie z biomechaniczną wiedzą na temat możliwości wykorzystania siły atakującego.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
brak
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Podstawowe zasady bezpieczeństwa podczas zajęć z zakresu sztuk walki. Gry i zabawy ruchowe w nauczaniu wschodnich sztuk walki. Biomechaniczna analiza wykonywania technik z wybranych sztuk walki. Wykorzystanie poznanych elementów bezpiecznego upadania w sztukach walki podczas przypadkowej utraty równowagi w lokomocji człowieka. Wpływ uprawiania sztuka walki na bezpieczeństwo motoryczne człowieka. Podstawowe metody oceny bezpieczeństwa motorycznego. Zdrowotne aspekty uprawiania sztuka walki. Podstawowe ćwiczenia aikido wykorzystywane przy korygowaniu wad postawy. Właściwy dobór ćwiczeń przy nieprawidłowym ustawieniu miednicy i kręgosłupa dziecka w płaszczyźnie czołowej. Wpływ ćwiczenia sztuk walki na zdrowie. Podstawowe techniki samoobrony z wykorzystaniem siły atakującego.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metody kształcenia: metoda bezpośredniej celowości ruchu, syntetyczno –analityczna.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
172
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Zna biomechaniczne uzasadnienie możliwości
wykorzystania siły atakującego w technikach judo i
aikido
K1_W07
kolokwium
Laboratorium
Zna utylitarne aspekty uprawiania sztuka walki K1_U07
kolokwium
Laboratorium
Opanował techniki samoobrony przed uderzeniem
kijem i nożem K1_K01
zadania praktyczne Laboratorium
Zna ćwiczenia występujące w sztukach walki w
zastosowaniu dla niepełnosprawnych oraz
mogących mieć oddziaływanie korekcyjno –
kompensacyjne
K1_K04 zadania praktyczne Laboratorium
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych przez siebie lub innych zadań w sportach walki
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa w sztukach walki
K1_K07
Ocena znajomości przepisów
stosowanych w sportach walki Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym
ze sztukami walki
K1_K08
konwersacja- ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej w sztukach walki
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Student aby zaliczyć przedmiot musi uzyskać pozytywną ocenę z kolokwium na temat wiadomości teoretycznych oraz uzyskać pozytywną ocenę za praktyczne wykonania wybranych technik z zakresu sztuk walki.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
173
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Erdmann W. S., Zieniawa R. Biomechanika judo. Gdańsk A W F, 2011.
2. Kalina RM, Kalina A: Theorietical and methodological aspects of teaching lower extremity amputees safe falling. Advances in Rehabilitation, 2003; XVII: 71–79
3. Jaskólski E.: Judo jako środek działania w realizacji celów wychowania fizycznego. AWF Wrocław 1987.
4. Ueshiba K.: Aikido, wyd . Diamond Books, Bydgoszcz 1985
5. Westbrook A. Ratti O :Dynamiczna sfera aikido:. wyd . Diamond Books, Bydgoszcz 1970
6. Mroczkowski A: Nauczanie aikido z wykorzystaniem podstaw mechaniki / W: Humanistyczna teoria sztuk i sportów walki: koncepcje i problemy / pod red. Wojciecha J. Cynarskiego, Kazimierza Obodyńskiego .- Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2003 - s. 199--205 .
7. Mroczkowski A. Pedagogiczne aspekty uprawiania aikido przez dzieci // Rocznik Naukowy Ido - Ruch dla Kultury .- 2007, Vol. 7, s. 103—107
8. Mroczkowski A: The change of pelvis placement at children under influence of aikido training ,Archives of Budo .- 2007, nr 3, s. 1-6
9. Mroczkowski A. Jaskólski E. Wpływ sił rotujących kręgi na powstawanie patologicznych krzywizn kręgosłupa ,Fizjoterapia Polska .- 2007, vol. 7 nr 1, s. 80-86
10. Mroczkowski A. Jaskólski E. Effects of aikido exercises on lateral spine curvatures in children / Archives of Budo .- 2006, nr 2, s. 1-4
11. Mroczkowski A. Zdrowotne aspekty nauczania aikido dla dzieci // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne: miesięcznik nauczycieli, trenerów i szkolnej służby zdrowia .- 2002, nr 4, s. 8-11.
12. Mroczkowski A: The use of biomechanics in teaching aikido // Human movement- 2009, Vol. 10 (1) .
13. Mroczkowski A. Biomechaniczna analiza zastosowania ćwiczeń aikido dla osób niepełnosprawnych W: Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu .- 2010, 30, s. 83—90.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Lawinia Soo-Warr: Samoobrona dla kobiet. Wydawca Delta W-Z, 2007. 2. Kondratowicz K.: Chwyty obronne. Wydawnictwo MON, Warszawa 1982. 3. Kondratowicz K.: Program szkolenia na kursach jiu-jitsu samoobrony w Ognisku TKKF „Stadion” w Warszawie.. 6. Kulmacki L.: Ćwiczenia relaksacyjne. Agencja Promo-Lider, Warszawa 1995 7. Miłkowski J.: Karate sportowe. Wydawnictwo MON, Warszawa 1985. Wydawnictwo Budo-Sport, Warszawa 1998. 9. Pustelnik J.: Usprawnienie ruchowe dzieci poprzez wybrane elementy judo. Agencja Promo-Lider, Warszawa 1995 UWAGI:
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Andrzej Mroczkowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
174
SSS PPP OOO RRR TTT DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ––– SSS ZZZ TTT UUU KKK III WWW AAA LLL KKK III 222
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SWS
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Andrzej Mroczkowski
Prowadzący: dr Andrzej Mroczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trz
e
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zal iczenia Punkty
ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 VI Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 VI Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przedstawienie na przykładzie judo i aikido roli wschodnich sztuk walki w zakresie nauk o kulturze z fizycznej. Ukazanie możliwości rozwijania specjalistycznych umiejętności ruchowych w tego typu formach aktywności ruchowej. Przedstawienie możliwości zastosowania tych form aktywności ruchowej w rekreacji ruchowej , sporcie i gimnastyce korekcyjnej.
WYMAGANIA WSTĘPNE:
posiadanie umiejętności bezpiecznego upadania
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Właściwy dobór ćwiczeń dla osób starszych oraz dla osób niepełnosprawnych. Sztuki walki jako forma rekreacji ruchowej. Podstawowe zasady postępowania w przypadku spotkania się z agresywnych zachowaniem się dzieci i młodzieży w stosunku do nauczyciela. Obowiązujące przepisy prawne w przypadku stosowania przemocy fizycznej. Utylitarne aspekty uprawiania sztuka walki. Metodyka nauczania technik z zakresu sztuk walki na przykładzie judo i aikido. Wykorzystanie przyborów i przyrządów w nauczaniu wschodnich sztuk walki. Wykorzystanie dźwigni unieruchamiających na staw łokciowy i nadgarstkowy w samoobronie. Geneza niektórych sztuk walki do form sportowych. Poznanie niektórych form rywalizacji sportowej z zakresu sztuka walki. Poznanie form samoobrony przed uderzeniem kijem lub nożem.
METODY KSZTAŁCENIA:
Metody kształcenia: metoda bezpośredniej celowości ruchu, syntetyczno –analityczna.
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
175
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:
Opis
efektu
Symbole
efektów
Metody
weryfikacji Forma zajęć
Zna biomechaniczne uzasadnienie możliwości
wykorzystania siły atakującego w technikach judo i
aikido
K1_W07
kolokwium
Laboratorium
Zna utylitarne aspekty uprawiania sztuka walki K1_U07
kolokwium
Laboratorium
Opanował techniki samoobrony przed uderzeniem
kijem i nożem K1_K01
zadania praktyczne Laboratorium
Zna ćwiczenia występujące w sztukach walki w
zastosowaniu dla niepełnosprawnych oraz
mogących mieć oddziaływanie korekcyjno –
kompensacyjne
K1_K04 zadania praktyczne Laboratorium
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych przez siebie lub innych zadań w sportach walki
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa w sztukach walki
K1_K07
Ocena znajomości przepisów
stosowanych w sportach walki Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym
ze sztukami walki
K1_K08
konwersacja- ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej w sztukach walki
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
WARUNKI ZALICZENIA:
Student aby zaliczyć przedmiot musi uzyskać pozytywną ocenę z kolokwium na temat wiadomości teoretycznych oraz uzyskać pozytywną ocenę za praktyczne wykonania wybranych technik z zakresu sztuk walki.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
176
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Mroczkowski A. The effect of aikido exercises on shaping spinal curvatures in the sagittal plane. Journal of Combat Sports and Martial Arts .- 2013, 2(2); Vol. 4, s. 173—177
2. Kalina RM, Kalina A: Theorietical and methodological aspects of teaching lower extremity amputees safe falling. Advances in Rehabilitation, 2003; XVII: 71–79
3. Jaskólski E.: Judo jako środek działania w realizacji celów wychowania fizycznego. AWF Wrocław 1987.
4. Ueshiba K.: Aikido, wyd . Diamond Books, Bydgoszcz 1985
5. Westbrook A. Ratti O :Dynamiczna sfera aikido:. wyd . Diamond Books, Bydgoszcz 1970
6. Mroczkowski A: Nauczanie aikido z wykorzystaniem podstaw mechaniki / W: Humanistyczna teoria sztuk i sportów walki: koncepcje i problemy / pod red. Wojciecha J. Cynarskiego, Kazimierza Obodyńskiego .- Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2003 - s. 199--205 .
7. Mroczkowski A. Pedagogiczne aspekty uprawiania aikido przez dzieci // Rocznik Naukowy Ido - Ruch dla Kultury .- 2007, Vol. 7, s. 103—107
8. Mroczkowski A: The change of pelvis placement at children under influence of aikido training ,Archives of Budo .- 2007, nr 3, s. 1-6
9. Mroczkowski A. Jaskólski E. Wpływ sił rotujących kręgi na powstawanie patologicznych krzywizn kręgosłupa ,Fizjoterapia Polska .- 2007, vol. 7 nr 1, s. 80-86
10. Mroczkowski A. Jaskólski E. Effects of aikido exercises on lateral spine curvatures in children / Archives of Budo .- 2006, nr 2, s. 1-4
11. Mroczkowski A. Zdrowotne aspekty nauczania aikido dla dzieci // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne: miesięcznik nauczycieli, trenerów i szkolnej służby zdrowia .- 2002, nr 4, s. 8-11.
12. Mroczkowski A: The use of biomechanics in teaching aikido // Human movement- 2009, Vol. 10 (1) .
13. Mroczkowski A. Biomechaniczna analiza zastosowania ćwiczeń aikido dla osób niepełnosprawnych W: Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu .- 2010, 30, s. 83—90.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Lawinia Soo-Warr: Samoobrona dla kobiet. Wydawca Delta W-Z, 2007. 2. Kondratowicz K.: Chwyty obronne. Wydawnictwo MON, Warszawa 1982. 3. Kondratowicz K.: Program szkolenia na kursach jiu-jitsu samoobrony w Ognisku TKKF „Stadion” w Warszawie.. 6. Kulmacki L.: Ćwiczenia relaksacyjne. Agencja Promo-Lider, Warszawa 1995 7. Miłkowski J.: Karate sportowe. Wydawnictwo MON, Warszawa 1985. Wydawnictwo Budo-Sport, Warszawa 1998. 9. Pustelnik J.: Usprawnienie ruchowe dzieci poprzez wybrane elementy judo. Agencja Promo-Lider, Warszawa 1995 UWAGI: PROGRAM OPRACOWAŁ: dr Andrzej Mroczkowski
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
177
SSS PPP OOO RRR TTT DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ––– SSS PPP OOO RRR TTT YYY WWW AAA LLL KKK III WWW SSS AAA MMM OOO OOO BBB RRR OOO NNN III EEE 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SWW
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Andrzej Mroczkowski
Prowadzący: dr Andrzej Mroczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 V
Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 V
Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Przedstawienie na przykładzie walki wręcz możliwości rozwijania specjalistycznych umiejętności ruchowych w tego typu formach aktywności ruchowej. Przedstawienie możliwości zastosowania walki wręcz w różnych formach aktywności ruchowej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Pojęcie samoobrony (walki wręcz), charakterystyka sportów i systemów walki. Ogólny podział chwytów technik obronnych. Rekreacyjne, wychowawcze i zdrowotne wartości uprawiania walki wręcz. Środki dydaktyczne w nauczaniu walki wręcz, sprzęt i urządzenia. Metodyka prowadzenia zajęć rekreacyjno - sportowych w samoobronie. Metody nauczania ruchu w samoobronie. Środki treningowe wykorzystywane w zajęciach samoobrony. Bezpieczeństwo i higiena zajęć. Prawne zagadnienia obrony koniecznej, etyka walki. Taktyka walki wręcz, zachowanie się w sytuacji ekstremalnej. Przygotowanie motoryczne w walce wręcz. Gry i zabawy z mocowaniem. Ćwiczenia specjalne w walce wręcz. Techniki walki wręcz i ich zastosowanie w samoobronie. Metodyka nauczania podstawowych elementów techniki -postawy, płaszczyzny walki, dystans, poruszanie się w walce. Asekuracja, samoasekuracja w walce. Nauka padów i amortyzacji podczas upadku.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTALCENIA:
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna
terminy dotyczące metod
dydaktycznych, zasad nauczania w
sportach walki w samoobronie
K1_W 07 Sprawdzian teoretyczny Laboratorium
Student posiada specjalistyczne
umiejętności ruchowe z zakresu
wybranych sztuk walki w samoobronie.
K1_U07 Ocena umiejętności praktycznych
studenta Laboratorium
Student rozumie potrzebę uczenia się K1_K01 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
178
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z oceną. Wykonanie na ocenę pięciu wybranych przez prowadzącego technik.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Dobrzyjałowski J., Encyklopedia samoobrony, Legionowo 2001 2. Graff S., Samoobrona dziewcząt. Naucz się bronić, Warszawa 2003
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Douieb R., Krav maga samoobrona, Budo sport 2006.
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. prof. UZ. Piotr Godlewski
przez całe życie.
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska zachodzące w sztukach walki
K1_K04 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych przez siebie lub innych zadań w sportach walki
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa w sztukach walki w samoobronie.
K1_K07
Ocena znajomości przepisów
stosowanych w sportach walki Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym
ze sportami walki w samoobronie.
K1_K08
konwersacja- ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej w sportach walki
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
179
SSS PPP OOO RRR TTT DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ––– SSS PPP OOO RRR TTT YYY WWW AAA LLL KKK III WWW SSS AAA MMM OOO OOO BBB RRR OOO NNN III EEE 222
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SWW
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : dr Andrzej Mroczkowski
Prowadzący: dr Andrzej Mroczkowski
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma
zaliczenia Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 VI
Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 VI
Zaliczenie z oceną
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Techniki oswobadzania się z uchwytu- za tułów i głowę. Techniki oswabadzania się z uchwytu za ubranie. Obrony przed duszeniem w stójce. Obrony przed duszeniem w leżeniu. Obrony przed ciosami. Obrona przed ciosami z kontratakiem. Obrony przed kopnięciami. Obrona przed kopnięciami z kontratakiem. Obrony przed atakiem z użyciem niebezpiecznego przedmiotu. Obrony przed atakiem z użyciem niebezpiecznego przedmiotu z kontratakiem. Taktyka walki z kilkoma napastnikami. Doskonalenie techniczno - taktyczne w samoobronie. Zasady walki street lighting. Obrona przed niżem. Walka nożem. Walka w stroju codziennym z wykorzystaniem ubrania do obrony. Walka w wybranych miejscach (np. klatka schodowa, autobus, itd.). Walka z wykorzystaniem rożnych przedmiotów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTALCENIA
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna
terminy dotyczące metod
dydaktycznych, zasad nauczania w
sportach walki w samoobronie
K1_W 07 Sprawdzian teoretyczny
Laboratorium
Student posiada specjalistyczne
umiejętności ruchowe z zakresu
wybranych sportach walki w
samoobronie.
K1_U07 Ocena umiejętności praktycznych
studenta
Laboratorium
Student rozumie potrzebę uczenia się
przez całe życie.
K1_K01 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
180
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie z oceną. Wykonanie na ocenę pięciu wybranych przez prowadzącego technik.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Dobrzyjałowski J., Encyklopedia samoobrony, Legionowo 2001
2. Graff S., Samoobrona dziewcząt. Naucz się bronić, Warszawa 2003
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Douieb R., Krav maga samoobrona, Budo sport 2006.
PROGRAM OPRACOWAŁ: dr hab. prof. UZ. Piotr Godlewski
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska zachodzące w sztukach walki
K1_K04 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych przez siebie lub innych zadań w sportach walki
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa w sportach walki w samoobronie.
K1_K07
Ocena znajomości przepisów
stosowanych w sportach walki
Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym
ze sportach walki w samoobronie.
K1_K08
konwersacja- ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej w sportach walki
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
181
SSS PPP OOO RRR TTT DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ––– TTT EEE NNN III SSS ZZZ III EEE MMM NNN YYY 111
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SWT1
Typ p rzedmiotu: wybieralny
Język nauczania: polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : prof. UZ dr hab. n. biol. Ryszard Asienkiewicz
Prowadzący: mgr Renata Skrzypczyńska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 2 V
Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 V
Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest przygotowanie do samodzielnej pracy nauczyciela tenisa na poziomie podstawowym (mini
tenisa w wieku przedszkolnym oraz poszukiwanie jednostek utalentowanych wieku wczesnoszkolnym).
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Zapoznanie z podstawowymi uwarunkowaniami motorycznymi szkolenia dzieci w wieku przedszkolnym i
wczesnoszkolnym, zapoznanie z zasadami techniki i mechaniki wykonanie uderzeń podstawowych wraz z
opanowaniem wzorcowego pokazu tych uderzeń. Zapoznanie z metodyką nauczania uderzeń podstawowych
(wolej, FU, BH po koźle, serwis, lob i smecz) oraz technik zróżnicowanych kroczków tenisowych (pracy nóg).
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTALCENIA:
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna
terminy dotyczące metod
dydaktycznych, zasad nauczania w
tenisie ziemnym
K1_W 07 Sprawdzian teoretyczny
Laboratorium
Student posiada specjalistyczne
umiejętności ruchowe niezbędne w
grze w tenisa ziemnego
K1_U07 Ocena umiejętności praktycznych
studenta
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
182
WARUNKI ZALICZENIA:
Cześć praktyczna – zademonstrowanie umiejętność wybranych elementów gry w tenisa ziemnego.
Część teoretyczna – kolokwium z progami punktowymi z podstawowych wiadomościami z zakresu metodyki tenisa ziemnego.
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna z części praktycznej i teoretycznej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Radwański R. P., Profesjonalny Trening Tenisowy Kraków 1994.
2. Dracz , Chojnicki K. PZT Warszawa 1984.
3. Królak A., Tenis dla dzieci, nauczycieli i rodziców WSIP Warszawa 1999.
4. Podręcznik wzorowego Trenera – Wydawnictwo Piętka Beata 1998.
PROGRAM OPRACOWAŁ: mgr Renata Skrzypczyńska
Student rozumie potrzebę uczenia się
przez całe życie.
K1_K01 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska zachodzące w tenisie ziemnym
K1_K04 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych przez siebie lub innych zadań.
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas gry na korcie tenisowym
K1_K07
Ocena znajomości przepisów
stosowanych w sportach walki
Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym z wykonywaniem zawodu.
K1_K08
konwersacja- ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej związanej z tenisem ziemnym.
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
183
SSS PPP OOO RRR TTT DDD OOO WWW YYY BBB OOO RRR UUU ––– TTT EEE NNN III SSS ZZZ III EEE MMM NNN YYY 222
Kod przedmiotu: 16.1-WL-WFP-SWT2
Typ p rzedmiotu: Wybieralny
Język nauczania: Polski
Odpowiedzia lny za p rzedmiot : prof. UZ dr hab. n. biol. Ryszard Sienkiewicz
Prowadzący: mgr Renata Skrzypczyńska
Forma zajęć
Lic
zb
a g
od
zin
w s
em
es
trze
Lic
zb
a g
od
zin
w t
yg
od
niu
Se
me
str
Forma zaliczenia
Punkty ECTS
Studia s tacjonarne
2
Laborator ium 30 VI
Zaliczenie z oceną
Studia niestacjonarne
Laborator ium 18 VI
Zaliczenie z oceną
CEL PRZEDMIOTU:
Celem przedmiotu jest przygotowanie do samodzielnej pracy nauczyciela tenisa na poziomie podstawowym,
pracy z innymi grupami pod względem zawansowania sportowego pod nadzorem i przy współpracy z trenerami
klasy I, II lub Mistrzowskiej. Przygotowanie do zdobywania kolejnych etapów pracy trenerskiej.
ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:
Zapoznanie z genezą i rysem historycznym tenisa na świecie i w Polsce oraz zarysem systemu współzawodnictwa indywidualnego i drużynowego w tenisie.
Tworzenie warunków (treningowych i udziału w zawodach) doskonalenia własnych umiejętności tenisowych,
tworzenie warunków do uzyskania uprawnień sędziowskich i organizatorskich w tenisie. Zapoznanie z
organizacją szkolenie podstawowego (tworzenie i dobór grup jednorodnych, programowanie pracy, analiza i
ocena uzyskanych efektów) oraz współpracy z rodzicami.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTALCENIA:
Opis efektu Symbole
efektów
Metody
weryfikacji
Forma zajęć
Student ma elementarną wiedzę i zna
terminy dotyczące metod dydaktycznych,
zasad nauczania w tenisie ziemnym
K1_W 07 Sprawdzian teoretyczny Laboratorium
Student posiada specjalistyczne
umiejętności ruchowe niezbędne w grze w
tenisa ziemnego
K1_U07 Ocena umiejętności praktycznych
studenta
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
184
WARUNKI ZALICZENIA:
Cześć praktyczna – zademonstrowanie umiejętność wybranych elementów gry w tenisa ziemnego.
Część teoretyczna – kolokwium z progami punktowymi z podstawowych wiadomościami z zakresu organizacji szkolenie podstawowego (tworzenie i dobór grup jednorodnych, programowanie pracy w turniejach tenisa ziemnego.
Ocena końcowa to średnia arytmetyczna z części praktycznej i teoretycznej.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:
Obciążenie pracą Studia stacjonarne
(w godz.)
Studia niestacjonarne
(w godz.)
Godziny kontaktowe
(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 30 25
Samodzielna praca studenta
(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;
przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,
wystąpienia; itp.)
25 30
Łącznie 55 55
Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 1
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 1 1
Łącznie 2 2
LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Radwański R. P., Profesjonalny Trening Tenisowy Kraków 1994.
2. Dracz , Chojnicki K. PZT Warszawa 1984.
3. Królak A., Tenis dla dzieci, nauczycieli i rodziców WSIP Warszawa 1999.
4. Podręcznik wzorowego Trenera – Wydawnictwo Piętka Beata 1998.
PROGRAM OPRACOWAŁ:
mgr Renata Skrzypczyńska
Student rozumie potrzebę uczenia się
przez całe życie.
K1_K01 Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Student potrafi interpretować współczesne zjawiska zachodzące w tenisie ziemnym K1_K04
Ocena zaangażowania w dyskusji Laboratorium
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych przez siebie lub innych zadań w tenisie ziemnym
K1_K05 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Student realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas gry na korcie tenisowym
K1_K07
Ocena znajomości przepisów
stosowanych w sportach walki
Laboratorium
Student potrafi formułować opinie dotyczące, jednostek, grup społecznych w kontekście związanym z wykonywaniem zawodu.
K1_K08
konwersacja- ocena aktywności i
przygotowania merytorycznego
Laboratorium
Student dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnej dla wykonywania zadań właściwych dla działalności zawodowej związanej z tenisem ziemnym.
K1_K09 Samoocena efektów kształcenia
Laboratorium
Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Wychowanie fizyczne
185
PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT OOO GGG ÓÓÓ LLL NNN OOO UUU CCC ZZZ EEE LLL NNN III AAA NNN YYY
Oferta na rok akademicki 2015/2016 znajduje się na stronie internetowej Prorektora ds.
Jakości Kształcenia Uniwersytetu Zielonogórskiego - www.ects.uz.zgora.pl
Top Related