8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
1/15
MOMENTO 3
DISEO EXPERIMENTAL
PRESENTADO POR:
MAURICIO DUQUE DIAZCODIGO: 10.279.900
JADER RUIZ JCODIGO: 152078
LUIS !ELIPE TO"ONCODIGO: 15518303
JAIRO DEL"ASTO
MADRIGALC#DIGO: 5.882.857
INOCENCIO "ALMACEDA P$REZ
P%&'&()*+, *: JE-SSON !A"IAN SANCEZT/),% +& C/%',
3015
UNIERSIDAD NACIONAL A"IERTA - ADISTANCIAUNAD
PROGRAMA AGRONOMIA
201
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
2/15
INTRODUCCI#N
Diseo del Experimento, este trmino es utilizado para planear un experimentode manera que se pueda obtener la informacin pertinente a un determinadoproblema que se investiga y as tomar decisiones correctas. El diseo adecuadodel experimento es una etapa fundamental de la experimentacin, que permiteel suministro correcto de datos a posteriori, los que a su vez conducirn a unanlisis ob!etivo y con deducciones vlidas del problema.
El propsito de un diseo experimental es proporcionar mtodos que permitanobtener la mayor cantidad de informacin vlida acerca de una investigacin,teniendo en cuenta el factor costo y el uso adecuado del material disponiblemediante mtodos que permitan disminuir el error experimental."
# continuacin se encontrarn unos e!ercicios donde se aplica los conceptosbsicos del diseo experimental, con el fin de mostrar la importancia de laexperimentacin en los diferentes campos del saber.
O"JETIOS
O"JETIO GENERAL
#plicar conceptos estadsticos y $erramientas matemticas en la
solucin de problemas en los diseos experimentales.
O"JETIOS ESPECI!ICOS
Entender los diferentes conceptos y $erramientas estadsticas aplicadas
en los diseos experimentales.
%econocer la importancia del diseo experimenta, en las diferentes
ramas del saber.
1
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
3/15
T*4* 1. Descripcin general del experimento &o. " 'nocencio (almaceda
)rez
O46&), +&
E&%;&(),:
*ptimizar la quema de caloras a travs del
e!ercicio en bicicleta
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
4/15
(loque ", un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
Series1
Series2
Bloque
1 Bloque
2 Bloque
3 Bloque
1 Bloque
2 Bloque
3 Bloque
1 Bloque
2 Bloque
3 Bloque
1 Bloque
2 Bloque
3 Bloque
1 Bloque
2 Bloque
3 Bloque
1 Bloque
2 Bloque
3 Bloque
1
QUEMA DE CALORIAS POR MEDIO DEL
FACTOR TIEMPO
60
50
46 46 46
52 53
5347 4747
54 55 54
C
A40
L
O
30R
I
A
20S
24 24
24
28 2727 24 24
24
28 2828 Tiempo
Caloria
s
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2223 24
En la /rfica ", se puede observar que por medio del bloque ", 1 y 3 segnel tiempo de duracin del e!ercicio, la quema de caloras segn su resultado.
E( & %;&% &('*B, )&(&;,' /&:
(loque ", un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
E( & '&/(+, &('*B, '& ;/&')%*:
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
5/15
(loque ", un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
(loque ", un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 14 caloras
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 15 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 15 caloras
E( & )&%=&% &('*B, )&(&;,' /&:
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
6/15
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 00 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 12 caloras
E( & =/*%), &('*B, '& ;/&')%*:
(loque ", un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 14 caloras
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 14 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de 0 minutos donde quema, 14 caloras
E( & /(), &('*B, )&(&;,' /&:
(loque ", un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 27 caloras
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 27 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 27 caloras
E( & '&), &('*B, )&(&;,' /&:
(loque ", un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 01 caloras(loque 1, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 03 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 03 caloras
E( & ');, &('*B, )&(&;,' /&:
(loque ", un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 25 caloras
(loque 1, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 25 caloras
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 25 caloras
E( & ,=)*, B F);, &('*B, )&(&;,' /&:
(loque ", un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 02 caloras
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
7/15
(loque 3, un tiempo de e!ercicio de "6 minutos donde quema, 02 caloras
8on base a lo anterior se podra concluir que en el orden de prueba final
correspondiente al nmero 11 9 13 9 12, siendo el octavo ensayo: con una
utilizacin de un mismo tiempo de "6 minutos en los bloques ", 1 y 3, se
muestra que es aqu en donde se obtiene la me!or prdida de caloras por
medio del e!ercicio en bicicleta, presentando en; el bloque " muestra una
prdida de 02 caloras del mismo modo en el bloque 3, en el bloque 1 muestra
que perdi 00 caloras el cual a utilizado un tiempo de "6 minutos: se podra
concluir que entre ms tiempo $aciendo e!ercicio en bicicleta y en un nivel de
alto de grado de dificultad y con una velocidad de 46 %)< se pierde mscaloras en personas que $acen e!ercicio en bicicleta.
T*4* 1. Descripcin general del experimento &o. 63. Desarrollado por =uis>elipe ?obon.
O46&), +& E&%;&(),: 'dentificar que efecto tiene el tipo de cristal yel tipo de fosforo en la brillantez de un
cinescopio medida por una corriente.
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
8/15
?abla ". Descripcin general del experimento &o. 60. Desarrollado por actor Aes &iveles
Duracindel 8iclo
26 06 76
?emperatura 366 306
*perario " 1 3
-ariable Dependiente; )untuacin en la Evaluacin&umrica
5. El departamento de control de calidad de una planta de una planta deacabados textiles estudia el efecto de varios factores sobre el teido de unatela de algodn y fibras sintticas utilizada para fabricar camisas paracaballero. +e seleccionaron tres operadores, tres duraciones de ciclo y dostemperarturas, y se tieron tres e!emplares pequeos de tela ba!o cadacon!unto de condiciones. =a tela terminada se compar con un patrn, y se leasign una evaluacin numrica. =os datos se presentan a continuacin;
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
9/15
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
10/15
#&B='+'+ E+?#D'+?'8* +'
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
11/15
Diseo factorial Atemperatura
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
12/15
#nlisis de varianza
8onclusin
El anlisis de la varianza muestra que el factor, temperatura, tienen un efectosignificativo.
/rafica de medias
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
13/15
=a grfica nos muestra que a una mayor temperatura la puntuacin que seda es ms alta , lo que nos indica que la temperatura es el factor que masafecta la variable de puntuacin en la evaluacin
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
14/15
8onclusin
El me!or teido se da con las condiciones de temperatura de 306C.
=o cual refle!a que la variable dependiente )untuacin en la Evaluacin&umrica tiene la mayor calificacin de 3
8/10/2019 diseo experimental jdm 2014Momento_3_30156_6.doc
15/15
CONCLUSIONES
+e 8omprende los trminos que traba!a el diseo experimental como basefundamental para el desarrollo de los e!ercicios planteados
8onocer el diseo experimental como parte de la investigacin,
permitindonos llegar al conocimiento grupal.
El desarrollo de e!ercicios ayuda a identificar formulas que conllevan alproceso investigativo
=as $erramientas matemticas fueron de gran ayuda en el desarrollo dee!ercicios
+e conoce la importancia que tiene la estadstica y el diseo experimental enlas diferentes carreras que se e!ercen
?raba!ar en grupo permite integrarnos y compartir conocimientos
=as dificultades se generan en cualquier circunstancia, pero el continuoaprendiza!e ser el camino del conocimiento
('(='*/%#>#
Top Related